第1单元 任务二 新闻采访& 任务三 新闻写作（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年八年级上册语文（统编版·新教材）

任务二 1.情境式设题2025年是新疆维吾尔自治区成立 70周年，为庆祝自治区成立70周年并赓续奋 斗精神，复兴中学开展以“强国有我”为主题 的专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)主题班会上，小语向同学们介绍“新疆维 吾尔自治区成立七十周年”纪念邮票，请 你帮他补充完整这段介绍。 这套邮票以“美丽新疆”“团结和睦“开 放高地”为三大主题，生动展现新疆70年来 的辉煌成就。第一枚“美丽新疆”，展现了 ① ;第二枚“团 结和睦”，表现了② ;第三枚“开放 高地”，展现了③ 0 (2)校报准备对“最美奋斗者”荣誉称号获得 者进行“70周年变迁”的采访活动，请你 完善以下采访提纲。 采访 对象 “最美奋斗者”荣誉称号获得者 ·挖掘新疆维吾尔自治区70年的发展 和变化； 采访 目的 ·丰富校报“70周年变迁”主题报道内容 ·您青年时期的学习、生活条件和当下 相比，有哪些让您印象深刻的差异？ ·您选择投身当前领域并坚持奋斗的 初心是什么？ 采访 问题 新闻采访 2.情境式设题在班级“花赞偶像”公众号推文的 采编过程中，小文想要推送《红星照耀中国》 的作者埃德加·斯诺，为此开展“与斯诺跨 越时空的对话”新闻采访模拟会，请你参与 并完成相关内容。 采访提纲 时间、 1939年6月20 采访 地点 日，保安 对象 埃德加·斯诺 采访 现场访谈 采访 纸、笔、照相机、 方式 器材 录音笔等 采访 了解《红星照耀中国》的成书过程，感受长 目的 征精神 ①《红星照耀中国》记录了很多红军在长 征路上绝处逢生的故事，您能结合某处地 点，简要概括他们经历过哪些困境吗？他 们生存和发展的秘诀又是什么呢？ ②您采访了这么多大人物，私底下和他们 关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是 采访 很了不起的事情。 问题 ③有人称您为“新闻界的普罗米修斯”， 《红星照耀中国》是报告文学的艺术丰碑， 它既有“生活的真实”，又为“读者的阅读 欣赏留下了足够的艺术创造空间”。我很 想成为像您这样的记者，您可以结合《红 星照耀中国》的创作经验，给我几点写作 上的建议吗？ (1)老师认为小文在采访问题②中加入了自 己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采 访主题，显得没有礼貌。请你帮他改正 并重新表述。 改正： (2)请结合你对本书的阅读体验，代替斯诺 回答问题①或问题③。 第一单元新闻魅力15 任务三新闻写作 方法指导 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。其最大的特点是时效性强和真 实客观。我们学习写新闻，要注意观察身边的新鲜事，挖掘事件的意义，精心选材。 (一)典型示范熟知结构 标题 首届诺贝尔奖颁发 导语 第1段（交代颁发机构、 时间以及颁发对象) 第2-3段介绍了获奖人物及 主体 所获奖项和主要成就；介 绍颁奖的机构、时间和地点) 背景 第4段（补充交代诺贝尔奖 吴位的米線 (二)有的放矢掌握技巧 1.精心拟写标题 ①对事实精华部分进行概括提炼。 如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十 ②善于运用修辞手法。 万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中 ③巧妙发挥动词作用。 最具新闻价值的要素，很容易引起受众的 ④增强标题的幽默感。 关注。 2.准确安排结构 消息正文的结构通常是按照重要 按重要性递减原则安排事实 导语 性递减的原则安排的，即所谓“倒金字 最重要事实 塔结构”。其中导语部分集中讲述最重 次要事实 要的新闻事实；此后随着文章的展开， 再次要事实 主体 事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的 最次要 事实 背景材料，一般放在新闻事实的后面。 3.用心突出导语 导语写作要求 导语的主要形式 ①叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要 地写出来。 突出重点，吸引读者 ②描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色 言之有物，事实说话 的描写，以营造气氛。 简明扼要，开启全篇 ③设问式。先揭露矛盾，鲜明、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者 形式多样，体现特色 的关注和思考。 ④结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的等。 16语文八年级上册配RJ版 4.细心锤炼语言 基本要求 准确：符合新闻事实，不夸大或缩小，不含糊其词。 +++++ →生动形象 简练：语言千净利落，删去多余的文字。 +++++ 易懂：采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语 写作实践 (一)作文题目 请每位同学根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。 (二)思维导图 何人 标题、 何事 导语 写好主体 何时 何地 把握结构 主体 写一则消息 个何故 如何 背景 拟写标题、导语 突出重点 吸引读者 (三)佳作欣赏 我校初中部隆重举行“汉字听写大赛”决赛暨颁奖仪式 写法点评 学校通讯社10月13日电我校初中部“汉字听写大赛”决赛暨颁 标题概括了所要报 奖仪式今天在学校礼堂隆重举行，校领导及初中部全体师生全程观看 道的事实，“隆重”突出 了本次活动。活动场面热烈，极大地激发了同学们写好、用好汉字，提 了活动的盛大热烈。 升自身文化修养的热情。 导语不仅概括了事 受中央电视台播出的《中国汉字听写大会》、河南卫视播出的《汉字 实，还揭示了活动的 英雄》两档电视节目启发，我校语文组在初中部策划组织了“汉字听写 意义。 大赛”系列活动。活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段，10月13日举行 主体部分除了介绍 的决赛和颁奖活动，是活动的最后一站。三个年级各有4位选手入围 比赛和颁奖仪式活动 决赛，通过现场抽签，混编为两队，分别由来自三个年级的6位选手组 外，还介绍了活动的相 成。由于决赛环节融入了同学们喜爱的电子游戏元素，场上场下互动 关背景及过程，使读者 积极，比赛气氛紧张热烈。比赛过程中，还穿插播放了初赛、复赛、师生 对系列活动有较为全面 访谈的视频片段，以及裁判组老师对汉字结构、词义演变过程的介绍 的了解。 等。活动既检测了同学们的汉字书写水平，又普及了有关汉字的文化 知识，同学们在充分感受汉字文化魅力的同时，增强了准确书写汉字、 正确使用汉字的使命感和责任感。 “气氛紧张热烈” 为了鼓励更多的同学参赛，本次活动设置了“团体决赛优胜奖”“个 “再掀高潮”的反复渲 人优胜奖”“最佳场外互动奖”“最佳现场观众奖”等多个集体和个人奖 染，呼应了标题中的“隆 项。最后的颁奖环节惊喜不断，现场气氛再掀高潮，“汉字听写大赛”系 重”一词。 列活动在掌声和欢呼声中画上了完美句号。 【总评】本文符合消息的特点：报道及时，真实客观。消息的标题、导语、主体一应俱全，并符合要 求：标题重点突出，简洁醒目，准确概括了主要内容；导语呈现了消息最重要的事实，文字凝练；主 体具体叙述了决赛及颁奖的情形，让读者一目了然。全文语言平实，条理清楚，材料充实，主题 鲜明。 第一单元新闻魅力17参考答案 第一单元 新闻魅力 任务一新闻阅读 1消息二则 1.(1)①kui②sài(2)①当②摧2.D【解析】D.有误，“摧枯拉朽”的意思是枯草朽木受到摧 折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。本句用来修饰“创造力”，用错对象。3.C【解析C.两面对一面， 删去“能否”。4.C【解析】C.有误，消息不可缺少的三部分一般是标题、导语、主体。5.①1949 年4月20日夜到22日22时②西起九江（不含），东至江阴③突破长江防线，占领南岸广大地区 ④人民解放军百万大军⑤国民党反动派拒绝签订和平协定⑥人民解放军百万大军分三路横渡 长江6.(1)消息的报道对象人民解放军的宏大气势渡江已取得部分胜利(2)不能去掉。 “已”是“已经”的意思，表明解放军已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。这两 个词体现了新闻语言的真实性和准确性。7.C【解析】C.有误，根据材料三“搜集多个媒体的‘独 家新闻’”“对比阅读不同媒体对同一事件的报道”可知，对于社会热点问题，我们可以阅读多个媒体 弥 的报道来多角度探讨。8.示例一：四百余名京校学子至抚顺红色研学，触摸历史汲取力量示例 二：“青春专列”驶入红色抚顺，高校学子开展研学对话历史9.(1)示例：能帮我们拓宽视野，知晓国 帐 内外新近发生的有价值的事(2)示例：积累写作素材，学习消息的写作技巧，提升语文表达素养 10.(1)①“长征精神颂”诗歌朗诵会②歌颂长征英雄，传承革命精神(2)①五角星象征中国共产 党对红军的领导，是长征胜利的根本保证；②蜿蜓的红军队伍代表长征的艰难历程，体现坚韧不拔的 意志：③连绵的山脉与草地还原长征场景，突出红军克服的艰难险阻；④放射状光芒象征长征精神的 永恒光辉，照亮新时代道路。（任答两点即可） 2中国人首次进入自己的空间站 1.zàihè2.悉驻3.中国探月工程自2004年立项以来，“一张蓝图”绘制到底、“一盘棋”共同 轮 推进、“一体化”迭代提升，中华民族的千年探月梦步入正轨。4.C【解析】C.有误，“追逐梦想”是 动宾短语，“探月精神”是偏正短语，它们的短语类型不同。5.CADB6.(1)示例：讲解员阿姨，您 好，明朝诞生的程大位珠算法有多大影响？（阿姨您好，请问程大位珠算法为什么享有中国古代“第 五大发明”的美誉？)（围绕回答设计问题，合理即可得2分）(2)示例：程爷爷，您好，你们那一代人 是如何自主研发出我国第一台微型计算机的？（围绕回答设计问题，合理即可得2分）7.作者先用 准确、简练的语言给算力下定义(1分)，再把算力比喻成“发动机”(1分)，将算力的重要作用和价值 意义解说得既生动形象，又让人易懂(1分)。8.示例：我认为“从算盘珠到量子，中国算力真给力” 更好。“从算盘珠到量子”能简要概括我国算力的发展历程，口语化的“真给力”，既肯定了我国算力 曾经的辉煌，又突出了其在现代科技中处于前沿位置的重大价值和意义；而“中国算力的辉煌历程” 只能体现我国算力发展历程辉煌的特点，显得粗略了。（表明观点1分，理由合理3分）9.(1)①景 区有全天候实景演艺，提供沉浸式体验，游客能获得强烈的情绪价值：②当地开放多处场地免费停 车，暖心便民服务为景区引流。(2)①它勾勒出侠客仗剑、立足古城的武侠画面②句式整齐，节 奏感强，凸显景区步步皆江湖、幕幕是传奇的特色③让人向往前来沉浸式体验武侠风情 3首届诺贝尔奖颁发 1.A【解析】B.“shǔ”应改为“zhǔ”；C.“拔”应改为“拨”；D.“泻”应改为“泄”。2.D【解析】A.有 误，搭配不当，把“枪声”改为“猎枪”：B.有误，两面对一面，将“是成功”改为“是能否成功”；C.有误， 成分残缺，应去掉“通过”或“使”。3.B【解析】A.句号应放在最后：C.应把“小明微动地说”后面 线 的冒号改为逗号：D.选择问句，第一个问号应改为逗号。4.D5.美国计算机协会将2025年图灵 奖授予贝内特和布拉萨德，表彰他们在量子信息科学等领域的开创性贡献。6.①奠定量子信息科 学基础；②提出多项量子相关理论与协议；③推动多学科交叉发展。（一点1分，共3分）7.将图灵 奖比作“计算机界诺贝尔奖”(1分)，既概括了新闻的核心事件，突出了图灵奖的崇高地位(1分)，又 引起读者的阅读兴趣(1分)。 8.“公认为”一词准确界定了图灵奖在计算机科学领域的地位(1 分)，不夸大、不模糊，体现了新闻语言准确、严谨的特点(2分)。 4“飞天”凌空 一跳水姑娘吕伟夺魁记 1.qiáo敛娴juān2.A【解析】B.“水花消失”“要求很高”都是主谓短语，结构相同：C.没有 使用夸张的修辞手法；D.是一则新闻特写。3.【乙】天赋或许可以决定起点，但只有坚持与努力 才能让人与梦想的终点相拥。4.B【解析】A.结合跳水比赛规则“每一跳的得分都必须有记录 可知，选项表述有误；C结合跳水比赛规则“比赛时只能按照动作表完成跳水，否则以0分计算”可 知，该项表述有误：D.结合跳水比赛规则“比赛前，选手必须先上交跳水动作表，设定每一跳的动作 难度”可知，选手每一跳须完成的难度系数，要与上交的跳水动作表中的每一跳的动作难度一致。 5.C6.图文中并未具体描写腾空过程，而是简明扼要地说明，如“表演旋转与转体一系列的动作 (2分)；《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》选段具体描绘腾空动作，运用比喻，语言生动形象， 具有画面感，如“旋风般的”“疾如流星”等生动形象地写出了吕伟跳水姿势的优美(2分)。7.示 第1页（共32页） 例：我建议宸宸订购B座，因为B座位于跳台右侧，离跳台较近，可以更好地观赏起跳、腾空、入水等细 节动作：且这里处于裁判席边上，处于最佳视角，观赏更有整体感。（表明观点1分，理由3分，共4分） 5一着惊海天 一目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 1.C【解析】A.“wi"应改为wéi”;B.“zu”应改为“zhu”:D.“bài”应改为“pài”。2.C【解析】 A“概”应改为“慨”；B.“皇”应改为“惶”：D.“携”应改为“携”。3.D【解析】D.“震耳欲聋”的意思 是耳朵都快震聋了，形容声音很大。用来修饰“中国力量”不恰当。4.C【解析】A.语序不当，应 改为“观察问题、分析问题和解决问题”；B.语义重复，删去“停下脚步”或“驻足”；D.搭配不当，“减 少”不能与倍数搭配，应改为“减少了近一半”。5.C【解析】C.有误，材料二明确指出嫦娥五号任 务实现的是“我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重 大突破”，并未提及“登陆月球背面”，选项无中生有。6.“迄今为止”的意思是“到目前为止”(1 分)，是对时间的限定，说明句中介绍的情况是到现在为止的统计(1分)，体现了语言的准确性、严谨 性(1分)。7，嫦娥五号返回器携带月球样品，在内蒙古四子王旗安全着陆。8.①探月成功，标 志着我国在深空探测领域进入到能够从月球返回的一个先进国家的行列，也将为我国未来月球与行 星探测奠定坚实基础。②探月工程的实施，可以为了解太阳活动等提供新的信息，对研究太阳系有 特殊的价值。③月球上的一些资源，足够解决人类的能源之忧。（一点1分，共3分） 6国行公祭，为佑世界和平 1.ù彰缅怀2.BB3.每个中华儿女都应该在历史的回望中汲取前行的力量。4.C5.营 造出一种温暖、生机勃勃、和平美好的氛围，与后文中提到的烈士们牺牲在荒凉、高寒的西藏阿里地 区形成鲜明对比(1分)。这样的环境描写更加凸显了烈士们为了保卫祖国边疆而作出的巨大牺牲 和贡献，同时也更加彰显了他们精神的伟大与不朽(2分)。6.C【解析】C.有误，由第8段“复旦 大学专家团队…与亲人‘重逢’”可知，本项“是由国家烈士遗骸DNA鉴定实验室的专家团队独立 完成的”表述有误。7标题中的“你的名字”指的是为国捐躯的烈士们的名字，他们曾经默默无闻 地牺牲在祖国大地上，如今通过国家的努力和科技的进步，得以被确认身份并与亲人“重逢”(2分)。 而“对祖国很重要”则强调了烈士们牺牲的意义和价值，该标题不仅表达了对烈士们的敬仰和缅怀之 情，也彰显了国家的责任和担当，传递了人民对烈土们的深厚情感和崇高敬意(2分)。 任务二新闻采访 1.(1)①新疆壮美秀丽的自然风光②新疆各民族、各行业群众如“石榴籽”般团结的图景③新疆 经济的飞速发展(2)传递“最美奋斗者”的精神，引导青年学生传承奋斗精神在工作中，您遇到过 最难忘的挫折是什么？您是如何通过奋斗去克服的作为新时代的中学生，我们应如何把践行奋斗 精神落实到日常的生活与学习中去2.(1)您采访了这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么 精神品质令您记忆犹新？(2)示例：问题①：困境：过大草地，自然环境非常恶劣：物资供应极度匮 乏；国民党重兵围追堵截。秘决：战士们一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路；在藏民地里收 割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜补充供给：在长征路上留下一小部分人员组织游击队，在敌人侧翼进 行骚扰和牵制。 第二单元人物画廊 7藤野先生 L.C【解析】A.“jiá”应改为“Xié”：B.“hui”应改为“hui”;D.“pāo”应改为“pou”。2.C【解析】 A.“接”应改为“结”：B.“泻”应改为“泄”：D.“弟”应改为“第”。3.A【解析】B.“抑扬顿挫”指（声 音)高低起伏和停顿转折。不合语境，这里应改为“跌宕起伏”；C.“深恶痛疾”的意思是厌恶、痛恨到 了极点。不能用来描述生病时的感受：D“油光可鉴”的意思是头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一 样可以照人。这里属于望文生义。4.D【解析】D.搭配不当，应在句末添加“任务”。5.①添改 讲义②认真负责、热心③纠正解剖图④严格要求、一丝不苟⑤关心解剖实习⑥热情诚恳、 体贴入微⑦了解中国女人裹脚⑧严谨、求实问理6.示例：周君，你是我很欣赏的学生，虽然你 并没有继续学医，而是改从文，但你身上的爱国热情依然感动了我。你忘记了你弃医从文的初衷了 吗？你的国家还处在危难之时，你怎么能懈怠呢？7.A【解析】A.根据第④段可知，1957年获得 诺贝尔奖的成果是他“最为公众熟知”的贡献，但业界公认的“最大的科学贡献”是“杨一米尔斯规范 场论”。 8.(1)提出宇称不守恒原理（荣膺诺贝尔物理学奖）(2)小问题做起，不赶时髦、不随大 流、不落俗套9.(1)运用了比喻的修辞手法，将“诸多小问题”比作“热带雨林”，写出科研问题繁杂 琐碎、易使人深陷其中；将杨振宁比作“高高飞翔”的人，突出他跳出琐事、视野高远的科学格局(1 分)。将杨振宁和困在细碎问题里耗尽一生的大多数人形成对比，生动表现出杨振宁在理论物理学 领域的非凡高度，表达了作者对他宏大眼界与卓越科学贡献的赞美与景仰(1分)。(2)第一个“血 液”指生物学上血缘关系(1分)。第二个“血液”指精神层面，代表民族认同感和爱国意识(1分)。 10.杨振宁完全符合邓稼先“千里共同途”的瞩望。二人虽选择不同路径、在不同时期归国，但核心目 标一致一均以自身所长为祖国发展贡献力量，本质是“殊途同归”的报国实践(1分)。(1)“共同 途”的核心是以己之能，助力祖国。并非要求路径完全相同，而是指朝着“为祖国强盛而努力”的同一 方向前行(1分)。(2)杨振宁对“共同途”的践行是跨越半世纪的坚守。杨振宁的一生始终围绕“祖 国”这一核心，用行动呼应着“共同途”的瞩嘱望(1分)。(3)路径差异背后的时代理性：二人归国时间 与方式的差异，源于对时代需求的理性判断，而非报国初心的不同(1分)。（意对即可） 第2页（共32页）