精品解析：河北石家庄市第八十一中学2026-2027学年七年级上学期语文期初阶段学情自测

2026-2027学年七年级开学摸底考试 语文试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 一、语言文字运用（34分） 1. 用“＼”画去加点字错误的读音。 （１）这座大山之中蕴藏 （cáng zàng）_________着许多神秘的宝藏 （cáng zàng）_________。 （２）对方是本次拔河比赛一大劲（jìn jìng）_________旅，同学们需要使劲（jìn jìng）_________加油！ （３）老房子里恣（zì sì）_________意生长的藤蔓 （màn wàn）_________让早已大腹便便 （biàn pián）_________的他陷入惆怅（chàng zhàng）_________，他一个人可怎么处（chǔ chù）_________理得完呀？ （４）尽（jǐn jìn）_________管他已经做好准备，但还是不敢挣（zhēng zhèng）_________断身后的绳子贸然进去 。 【答案】 ①. zàng ②. cáng ③. jìn ④. jìng ⑤. sì ⑥. màn ⑦. biàn  ⑧. zhàng ⑨. chù ⑩. jìn ⑪. zhēng 【解析】 【详解】注意“藏”“劲”“恣”“蔓”“便”“怅”“处”“尽”“挣”等字的读音。 2. 补全词语。 （ ）（ ）听闻 别出（ ）（ ） 迫不（ ）待 （ ）（ ）生情 阴谋（ ）（ ） （ ）（ ）莫展 再接（ ）（ ） 完（ ）归赵 【答案】 ①. 骇/耸 ②. 人 ③. 心 ④. 裁 ⑤. 及 ⑥. 触 ⑦. 景 ⑧. 诡 ⑨. 计 ⑩. 一 ⑪. 筹 ⑫. 再 ⑬. 厉 ⑭. 璧 【解析】 【详解】注意“裁”“诡”“筹”“厉”“璧”的写法。 3. 查字典填空，并选择合适的解释。 给词语中的“虚”选择正确的解释。 （1）“虚”用部首查字法，应查部首_______， 用音序查字法应查音序 _________。 （2）“虚”在字典中的解释有： A.虚假 B.空着 C.徒然，白白地 D.因心里惭愧或没有把握而勇气不足 E. 虚心 做贼心虚（ ） 徒有虚名（ ） 虚度光阴（ ） 虚位以待（ ） 【答案】（1） ①. 虍 ②. Ｘ （2） ①. D ②. A ③. C ④. B 【解析】 【小问1详解】 第一空：“虚”的部首是虍（虎字头），除去部首后，再查5画。 第二空：音序是汉字拼音的第一个大写字母，“虚”读音xū，所以音序为X。 【小问2详解】 做贼心虚：指做了坏事，内心愧疚惶恐。“虚”指因心里惭愧或没有把握而勇气不足，对应D。 徒有虚名：空有虚假的名声，没有实际本事。“虚”指虚假，对应A。 虚度光阴：白白地浪费时光。“虚”指徒然，白白地，对应C。 虚位以待：空着位置等候人才。“虚”指空着，对应B。 4. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）鲁滨逊在山坡上用木头和船帆搭起一座_____________的帐篷。 （2）总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得_______的东西。 （3）他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件______________的事。 A. 简单 安慰 轻易 B. 简单 宽慰 轻易 C. 简陋 安慰 轻易 D. 简陋 宽慰 容易 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，“简陋”着重指简单粗陋，不具备应有的完备设施或条件，常用来形容房屋、帐篷等临时搭建的居住场所。“简单”主要突出不复杂、单纯的意思，用于描述帐篷时，“简陋”更能准确体现出鲁滨逊所搭帐篷在材质和构造上的粗糙、质朴，以及缺乏舒适性和精致性的特点，所以此处应填“简陋”。 第二空，“宽慰”有宽解安慰、使人心境平和舒畅的意思，强调从心理上给予宽解和慰藉，让内心的痛苦或焦虑得到缓解。“安慰”侧重于安抚，使心情平静。在句中，鲁滨逊处于世界上少有的受尽折磨的处境，需要从困境中找到能让自己心境得到宽解、内心得到慰藉的东西，“宽慰”更能体现出他在艰难处境中自我宽解、寻求心理平衡的状态，故填“宽慰”更合适。 第三空，“容易”表示做某事的难度较小，是从客观角度描述事情的难易程度。“轻易”除了表示容易之外，还带有一些随意、不慎重的意味，且常与否定词搭配使用，如“不轻易”。在描述在翅膀中间光滑的脊背上坐稳这件事时，强调的是客观上存在一定难度，不是一件简单的事情，用“容易”更能准确地表达出这种客观的难易状况，所以此处应填“容易”。 故选D。 5. 对下列句子运用修辞手法判断正确的一组是（ ） （1）许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。 （2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （3）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 （4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 A. 比喻 疑问 拟人 对比 B. 比喻 反问 比喻 夸张 C. 拟人 设问 比喻 比喻 D. 拟人 反问 拟人 夸张 【答案】D 【解析】 【详解】（1）运用拟人修辞手法，赋予小枞树“站”“等着看”人的神态动作，生动写出寒霜中小枞树的姿态，富有画面感。 （2）运用反问修辞手法，加强语气，强调世界上很少有剧种戴着面具演出，突出剧种的独特。 （3）运用拟人修辞手法，把碗当作人来写，“捣蛋”“跳摇摆舞”，生动形象写出碗晃动摇摆的状态。 （4）运用夸张修辞手法，夸大碗的重量，不是碗本身重，以此突出人物内心沉重、万分为难的心情。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 B. 我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。” C. 屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D. 什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。 【答案】B 【解析】 【详解】A.相邻的两个数字连说，表示约数的时候，不要加顿号。“顿号”应去掉； C．“等”和“省略号”重复，把“省略号”去掉； D．无疑而问，把“问号”改为“逗号”； 故选B。 7. 下面是中国四大古典名著中的人物和情节，其中对应不正确的一项是（ ） A. 鲁智深——倒拔垂杨柳 B. 孙悟空——大闹天宫 C. 诸葛亮——千里走单骑 D. 刘姥姥——进大观园 【答案】C 【解析】 【详解】C. 诸葛亮是《三国演义》中蜀汉谋臣，经典事迹有草船借箭、空城计、七擒孟获等；“千里走单骑”的主人公是关羽，讲述关羽暂降曹营后得知刘备下落，保护二位皇嫂过五关斩六将、千里寻兄的故事，二者对应错误。 8. “态生两靥之愁，娇袭一身之病”是贾宝玉对林黛玉的第一印象，其中“靥”是指（ ） A. 酒窝 B. 眼睛 C. 嘴角 D. 腮帮 【答案】A 【解析】 【详解】A.“靥”读yè，指面颊上的酒窝。该句出自《红楼梦》“林黛玉进贾府”的经典情节，是贾宝玉初见林黛玉时的印象描摹：愁怨的情态从两颊酒窝间漾开，娇弱的气质裹着一身病意，精准刻画出黛玉多愁善感、柔怯多病的形象特点； B.古文中常用“眸”“瞳”“秋水”指代眼睛，常见表达如成语“明眸皓齿”、俗语“望穿秋水”均以眼部相关字词对应眼睛的含义，与“靥”的词义无关； C.古文中常用“吻”指代嘴角，“靥”生长在两侧面颊位置，词义并不指向嘴角； D.古文中常用“腮”“颊”指代整片腮帮区域，“靥”是面颊上的微涡，属于腮部的局部特征，并不指代腮帮本身。 9. 寒食节一般在清明前一天。在当日，千家万户都会禁火、吃冷食，经过两千多年的演变，寒食节逐渐融入了清明节。寒食节诞生之初是为了纪念哪位古人？（ ） A. 屈原 B. 关羽 C. 介子推 D. 孔子 【答案】C 【解析】 【详解】A.屈原是战国时期楚国爱国诗人，相传端午节吃粽子、赛龙舟的习俗是为纪念投汨罗江殉国的屈原，与寒食节起源无关； B.关羽是三国时期蜀汉名将，以忠义品格被后世尊为“武圣”，民间多设关帝庙开展祭祀活动，相关习俗与寒食节无关联； C.介子推是春秋时期晋国贤臣，追随晋公子重耳（晋文公）流亡十九年，曾在重耳饥困时割股奉君。重耳归国即位后，介子推不求功名利禄，携母隐居绵山。晋文公为逼他出山而下令放火烧山，介子推坚守不出最终被焚离世。晋文公感念其忠义气节，下令在其忌日禁火、食用冷食追寄哀思，这一习俗逐渐演变为寒食节，介子推是寒食节诞生之初纪念的人物； D.孔子是春秋时期儒家学派创始人，被尊为“至圣先师”，历代官方与民间的祭孔活动多在孔子诞辰等节点举办，与寒食节起源无关。 10. 课内积累。 （1）欲把西湖比西子，_______________________。 （2） _______________________，每逢佳节倍思亲。 （3）山重水复疑无路，_______________________。 （4）两个黄鹂鸣翠柳，_______________________。 【答案】 ①. 淡妆浓抹总相宜 ②. 独在异乡为异客 ③. 柳暗花明又一村 ④. 一行白鹭上青天 【解析】 【详解】本题中的“妆、宜、异、客、暗、村、鹭、青”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（10分） （一） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 行军九日思长安故园 [唐]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 题目中“九日”交代了军队行进了很长的时间，侧面写出战争的艰苦。 B. “强”应读“qiǎng”，有勉强之意，写出了诗人随俗登高却又无心远望的心理。 C. 一个“遥”字，写自己和故园长安相隔之远，更见思乡之切。 D. “故园菊”是由陶渊明在重阳日闲坐菊花丛中的典故引出的联想。 12. 通过学习，我们知道阅读古诗的策略有：看标题、抓意象、明手法等，请任选其中一个策略，结合诗歌内容分析作者的情感。 【答案】11. A 12. 示例一：从标题看，“行军九日”写出了诗人在重阳节时仍处于军旅之中，“思”字表达了诗人对故乡的思念，对和平的渴望。 示例二：从意象看，诗人抓住“故园菊”这一意象，想象故园的菊花竞相绽放的景象，寄托对饱经战乱人民的同情和对和平的渴望。 示例三：从手法看，作者运用联想的手法，联想到战场上竞相开放的故园菊花，表达了对故乡的思念、对饱受战乱之苦的人民的同情和对和平的渴望。 【解析】 【导语】此诗以重阳登高起笔，“强欲登高”藏军旅无奈，“无人送酒”暗合佳节孤寂。后两句转写故园菊花，“应傍战场开”以乐景衬哀情，将思乡愁绪与忧国忧民融于一花一景。二十八字见风骨，于质朴语中显沉郁，道尽战乱中文人的家国情怀。 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 A.题目中“九日”是指“九月九日”重阳节。这首五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。而非“交代了军队行进了很长的时间，侧面写出战争的艰苦”。 故选A。 【12题详解】 本题考查诗歌感情理解。 要求从“标题、意象、手法”中任选其中一个策略，结合诗歌内容分析作者的情感。 从标题看：标题“行军九日思长安故园”直接点明三重关键信息：“行军”揭示诗人身处军旅、正逢战乱的处境，而非寻常佳节的安稳环境；“九日”明确时间为重阳节，这一节日本有登高、赏菊、与亲友相聚的传统，却与“行军”的漂泊形成强烈反差；“思长安故园”则直白点出核心情感——对故乡长安的思念。结合诗句“强欲登高去”，“强欲”二字暗含无奈：诗人本想遵循重阳习俗登高，却因“行军”的特殊身份无法如愿，更无亲友相伴，标题中的“思”在此处化为具体的孤独与牵挂，既思念故园的安稳，更隐含对长安免受战乱侵扰的期盼。 从意象看：诗中核心意象“故园菊”是情感的重要载体。重阳节赏菊是传统，但诗人并未描写眼前之菊，而是将目光投向“故园”，想象“遥怜故园菊，应傍战场开”的景象。“遥怜”二字满含疼惜：故乡的菊花本应在庭院中清雅绽放，如今却可能“傍战场开”，在战火硝烟中艰难生长。这一意象将抽象的思乡转化为具体的画面，菊花的脆弱与战场的残酷形成对比，既体现诗人对故园景物的深切牵挂，更暗含对故乡人民饱受战乱之苦的同情——菊花“傍战场”，实则是故园百姓身处战乱的隐喻，诗人的情感也从单纯的思乡，升华为对和平的迫切渴望。 从手法看：诗人运用联想与对比的手法，让情感表达更显深沉。首先是联想：由重阳节的登高习俗，联想到“无人送酒来”的孤独（暗合陶渊明重阳无酒、友人送酒的典故，反用典故更显漂泊）；由重阳赏菊的传统联想到“故园菊应傍战场开”的凄凉景象，将眼前的军旅处境与故园的想象画面相连，打破时空限制，让思乡之情跨越距离，触及战乱的苦难。其次是对比：“强欲登高”的主观意愿与“无人送酒”的客观孤独形成对比，凸显节日里的漂泊无依；“故园菊”本应有的清雅姿态与“傍战场开”的残酷现实形成对比，强化故园遭遇战乱的悲痛。两种手法结合，让诗人的情感从个人孤独，延伸到对故园、对百姓的牵挂，最终汇聚成对和平的强烈期盼，层次丰富且真挚动人。 示例一：从标题看，“行军九日思长安故园”中的“九日”是指重阳节，唐代以九月九日重阳节登高为题材的好诗不少，并且各有特点。结合“思长安故园”和“应傍战场开”可知，这里表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。表面看来写得平直朴素，实际构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。 示例二：从意象看，“遥怜故园菊”句化用陶渊明的典故。既是“登高”，诗人自然联想到饮酒、赏菊。其实这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。使诗人登高时的心情愈趋复杂：既思故园，更思帝都，既伤心，更感慨，两种感情交汇撞击着他的心房。 示例三：从手法看，“遥怜故园菊”句开头一个“遥”字，说明是想象，渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。结合“应傍战场开”可知，此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。另外，作者化用有关陶渊明的典故，感叹“无人送酒”，表达了诗人对故乡的思念和对和平的渴望。 （二） 13. 阅读课内文言文，完成各题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）下列加点词解释正确的一项是（ ） A. “通国之善弈者也”——通国：通过国家考试的人 B. “思援弓缴而射之”——援：援助 C. “弗若之矣”——弗若：不如 D. “为是其智弗若与”——为：为了 （2）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 一心以为/有鸿鹄将至，思援/弓缴而射/之 B. 一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之 C. 一心以/为有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之 D. 一心以/为有鸿鹄将至，思援/弓缴而/射之 （3）下列与《学弈》寓意最相近的成语是（ ） A. 三天打鱼，两天晒网 B. 一心一意 C. 半途而废 D. 坚持不懈 【答案】（1）C （2）B （3）B 【解析】 【导语】本文通过对比两位学棋者的态度与结果，生动阐释了专注力对学习成效的决定性作用。弈秋作为“通国之善弈者”的设定，强化了教学环境的权威性；“专心致志”与“思援弓缴”的细节对比，构成强烈的行为反差。结尾的反问句式“非然也”点明主旨：成败关键不在智力差异，而在于学习态度的专注程度。 【小问1详解】 本题考查理解文言实词含义。 A.“通国之善弈者也”意为：全国最擅长下棋的人，“通国”意为“全国”，而非“通过国家考试的人”； B.“思援弓缴而射之”意为：想着拉弓搭箭射它（天鹅），“援”意为“拉、引”，而非“援助”； D.“为是其智弗若与”意为：难道是因为他的智力不如前一个人吗，“为”意为“因为”，而非“为了”； 故选C。 【小问2详解】 本题考查文言文断句。 句意为：心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 “一心以为有鸿鹄将至”中“一心以为”是主谓结构，表示“心里认为”，应作为一个整体停顿；“有鸿鹄将至”是宾语从句，说明“以为”的内容，句意完整。“思援弓缴而射之”中“思”是动词，表示“想”，后接动作内容，需停顿；“援弓缴”是动宾结构（拉弓搭箭），应连读；“而射之”是连动结构（然后射它），其中“而”表承接，与前后动作分开。 正确的节奏划分应为：一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。 故选B。 【小问3详解】 本题考查理解成语含义及分析文章内容主旨。 A.三天打鱼，两天晒网：比喻对学习、工作缺乏恒心，经常中断无法持续坚持。 B.一心一意：指一个心眼，一个意念，形容心思意念专一，没有别的考虑。 C.半途而废：本义指半路上就停下来了，比喻做事不能坚持到底，有始无终。 D.坚持不懈：指持之以恒、毫不松懈的行事态度。 根据文中“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，两位学棋者虽然一起学习，但一个人专心听讲，另一个人心不在焉，最终学习效果不同，说明学习要专心致志，不能三心二意。在给出的成语中，“三天打鱼，两天晒网”强调缺乏恒心，“半途而废”强调中途停止，“坚持不懈”强调坚持到底，而“一心一意”强调心思专一，与文中强调的“专心致志”最为一致，因此与《学弈》寓意最相近的成语是“一心一意”。 故选B。 【点睛】参考译文： 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他和前一个人一起学习，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 三、现代文阅读（31分） （一）（15分） 阅读《网兜与大鱼》，完成习题。 网兜与大鱼 ①美国总统吉米·卡特在回忆起40多年前儿时的一段经历时，动情地说道：“千万不要小瞧一个人在童年时所受的实践教训，它会对人的一生产生巨大的影响。” ②1935年的一天，在美国佐治亚州的一个小镇上，11岁的小吉米跟着几个小玩伴，来到路边的一个鱼摊前玩。 ③摊主是位60多岁的老人，路人只要花上2美分就能从老人手中租来一个网兜，然后用它去捞鱼缸里的鱼。3分钟内，不管捞上来多少条鱼，都能免费带走。 ④吉米觉得这个捞鱼的游戏非常有趣，便交了2美分，向老人租来了一个网兜，心想自己一定能捞到一条大鱼。计时开始，吉米迅速地把网兜插入鱼缸，瞄准一条大鱼便网了过去，成功地将它兜住了。吉米兴奋不已，飞快地提起网兜，可让他没料到，就在鱼儿快要被捞出水面的一刹那，网兜突然破了，那条大鱼随即跑掉了。 ⑤吉米大感遗憾，但他觉得这纯属意外，于是又交了钱，重新租了另一个网兜，他又网到了一条大鱼，可在出水时，网兜又破了。 ⑥“您的网兜不结实，根本承受不住鱼的重量，您这是在行骗！”吉米生气地对老人嚷道，“快把4美分退给我！” ⑦“真是这样吗？”面对吉米的指责，老人并没有生气，而是微笑着回应道，“让我用网兜捞一条上来给你看看吧。”说完，老人便操起一个网兜，成功地从鱼缸中捞出了一条活蹦乱跳的鱼来，只是它是一条小鱼，还不及吉米之前所捞的鱼的1/3大。“天呀，”吉米惊呼道，“这么小的鱼，也算吗？”“难道小鱼不是鱼吗？”老人反问道，“我又没说不能捞小鱼，是你贪心，一直想着非要捞大鱼呀！” ⑧老人接着继续说道：“很多人在捞鱼的时候和你一样，只将注意力放在大鱼身上，丝毫不考虑手中的网兜够不够结实，能不能承受住鱼的重量，因此十有八九都是徒劳一场。孩子，想捞大鱼，想干大事，固然好，但你要先掂量一下自己的实力呀！” ⑨说完，老人将钱又还给了吉米。 14. 这篇文章是按什么顺序写的呢？最恰当的一项是（ ） A. 地点的转移 B. 时间顺序 C. 事情发展顺序 D. 事物的几个方面 15. “‘天呀，’吉米惊呼道，‘这么小的鱼，也算吗？’”吉米惊呼的原因是（ ） A. 佩服摊主捞到了鱼。 B. 后悔自己没想到捞小鱼。 C. 认为摊主捞到了小鱼不足为道。 D. 对于摊主的行骗手段表示愤慨。 16. 吉米捞不到鱼最重要的一项原因是（ ） A. 捞鱼的网兜太不结实 B. 吉米一心只想捞大鱼 C. 吉米上了摊主的当 D. 吉米不懂得量力而行 17. 文章第④⑤自然段中先后两次描写网破的细节。试分析作者这样描写的用意与妙处。 18. 品读文章结尾。 （1）读故事的结尾，你体会到了什么？ （2）你认为老人最后该不该把4美分还给吉米？为什么？联系文章内容，阐述理由。 【答案】14. C 15. C 16. D 17. 两次描写网破的细节，突出表明了吉米两次捞鱼网都破了这件事并非偶然的，而是情理之中的结果，这两次描写与后面摊主老人用同样的网但是捞到了鱼的事例形成了鲜明的对比，点明吉米捞不到鱼的原因，从而教育我们要懂得量力而行。 18. （1）示例：我体会到了老人的善良，同时，从这件事中，我懂得了做事要量力而行，要先掂量自己的实力的道理。 （2）示例：应该。因为老人虽然向吉米解释了他捞不到鱼的原因，并告诉他凡事都要量力而行，不能贪心的道理，但小吉米并不一定能听懂并接受，当老人将钱还给他，才会加深小吉米对这件事的印象并在成长过程中逐渐明白那个道理并受益匪浅。 【解析】 【导语】这篇以卡特童年经历为蓝本的小故事叙事平实却巧藏张力：以捞鱼的小事件勾连出“量力而行”的人生大命题，情节推进自然，两次网破的细节铺垫充足，老人的点拨不生硬说教，借孩童的受挫经历传递出朴素的实践哲理，兼具可读性与教育意义，作为阅读文本兼顾了情节趣味与思维引导性。 【14题详解】 根据第①段可知，总起点题，点明童年经历对人生影响巨大，引出下文故事。 根据第②段和第③段可知，交代故事起因：小吉米在小镇鱼摊看到捞鱼游戏，了解游戏规则。 根据第④段，第⑤段和第⑥段可知，交代故事经过：吉米两次捞到大鱼都因网兜破裂失败，误以为摊主骗人，要求退钱。 根据第⑦段，第⑧段和第⑨段可知，交代故事结果：老人亲自示范捞小鱼，点醒吉米贪心、不自量力的问题，并退还钱财，揭示文章道理。文章完整呈现了起因—经过—结果的叙事脉络，是典型的事情发展顺序。 【15题详解】 根据第⑦段可知，前文吉米两次捞到大鱼，都因网兜破损失败，他一心只想捞大鱼、看不起小鱼。 当老人捞出一条很小的鱼证明可以成功时，吉米惊呼，是因为他觉得这么小的鱼根本不值一提、算不上真正的收获，心里不认可、不服气。 A.吉米没有佩服摊主； B.此时吉米没有后悔，只是轻视小鱼； D.此时吉米已经不是愤怒投诉，只是惊讶、不认可小鱼也算成功。 【16题详解】 根据第⑧段可知，老人点明核心道理：想捞大鱼、干大事，要先掂量自己的实力。 A.网兜不结实只是表面借口，老人用同款网兜成功捞到小鱼，说明网兜没有问题； B.一心想捞大鱼是心态，不是根本原因； C.摊主没有骗人，是吉米自己认知错误； D.吉米无视网兜的承受能力，盲目追求大鱼，不懂量力而行，这是他始终捞不到鱼的根本、最重要原因。 【17题详解】 根据第④段可知，写吉米第一次捞到大鱼，出水瞬间网兜破裂、大鱼逃走。此时仅单次发生，容易让人误以为是意外情况，为吉米后续误会摊主埋下伏笔。 根据第⑤段可知，再次描写吉米换了新网兜，依旧捞到大鱼、网兜再次破损。两次相同的情节反复出现，彻底排除偶然因素，说明问题不在网兜，而在吉米自身盲目追求大鱼。 对比铺垫作用：两处网破细节，和后文老人用同款网兜捞到小鱼形成强烈对比，直观印证了老人“做事要掂量自身实力、量力而行”的道理，使文章主旨清晰深刻，说理自然不生硬。 【18题详解】 （1）根据第⑨段可知，老人遭到吉米的误解指责，却没有计较，还把钱退还给吉米，从这一行为可以体会出老人待人善良宽厚。联系第⑧段老人的话语“想捞大鱼，想干大事，固然好，但你要先掂量一下自己的实力呀”，再结合结尾退钱的情节，故事完成教育启示。 示例：我感受到老人充满智慧的教育方式，他没有激烈争辩，而是用实践开导孩子。同时我领悟到，追求目标时不能好高骛远，不能只盯着远大的结果，要客观看待自己的能力，切莫被贪心蒙蔽双眼。 （2）根据第⑥段可知，吉米两次捞大鱼失败，错怪网兜质量差、指责老人行骗，执意要求退钱。 根据第⑦段和第⑧段可知，老人没有生气，用亲身示范点出吉米贪心、不自量力的问题，耐心讲道理。 根据第⑨段可知，老人最终退还钱财。老人明明没有过错，却主动退钱，用宽容的方式化解矛盾，让年幼的吉米在愧疚与触动中牢牢记住这次教训，比严厉批评更有教育意义。 我认为老人应该把钱还给吉米。老人退钱不是妥协，而是温柔的教育方式，能让吉米深刻记住教训，真正明白做事要量力而行、不可贪心冒进的道理。 （二）（16分） 阅读《家乡的春节》，完成练习。 家乡的春节 ①按照湖北宜昌的老规矩，过春节差不多从冬至就开始了。 ②冬至前后，人们便把鸡、鸭和鹅用笼子关起来，以减少它们的活动量，每天用充足的食物喂养。到了过年时，家禽就长得又大又肥。 ③农历腊月二十三日，是传统的“小年”。这天，人们要把灶台打扫干净，杀鸡宰鸭来祭“灶神”。 ④腊月二十五日前后，人们选择吉日把家里打扫得一尘不染，干干净净迎新年。这时，千家万户都忙碌起来，包粽子、爆“米花”、炸“油鼓”…… ⑤除夕可真是热闹非凡啊！家家户户赶做年饭，到处都是酒肉的香味，男女老少都穿上漂亮的新衣，门外贴好红红的春联。有条件的人家，还会在门口挂上两个大红灯笼。除此之外，大家还在房间门口贴上“利市”。哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝。出门在外的人，必定要赶回来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁和看《春节联欢晚会》。 ⑥大年初一是春节的高潮。这天，人们不许杀生。早上，要互相讲吉利话祝福，给小孩们压岁钱。从初一到十五，人们都不许讲不吉利的话。吃完早饭，人们就从四面八方潮水般地涌上街头。同时，各种庆祝活动也相继举行，舞狮、篮球赛、唱歌、跳舞、下棋、射击……内容可丰富了。街上人山人海，有的三五成群在逛街，有的围在庆典活动旁边观看，耳边不时响起雷鸣般的掌声、喝彩声。 ⑦从正月初二这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年。初三，大家一大早就起床，开门扫地，把扫成堆的鞭炮纸烧掉。“人日”“人胜节”和“七元日”都指这天——正月初七，传说这天是女娲造人的日子。 ⑧汤圆一上市，春节便接近了尾声。正月十五古称“上元节”。这天晚上，有张灯结彩、猜谜踏歌的活动，突出了一个“闹”字。人们还要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。过了这天，春节也就过完了。农民们开始准备春耕，人们又开始了忙碌的生活。 19. 写出下列句子中的省略号和破折号的作用。 （1）这时，千家万户都忙碌起来，包粽子、爆“米花”、炸“油鼓”……（ ） （2）“人日”“人胜节”和“七元日”都指这天——正月初七，传说这天是女娲造人的日子。（ ） 20. “哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝”中的“日夜不绝”的意思是____________________，这句话形象地写出了____________________。 21. 下列说法正确的一项是（ ） A. 大年初一是春节的高潮，这一天人们杀鸡宰鸭来庆祝节日。 B. 正月初三这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年。 C. 正月十五古称“上元节”，在这一天，人们要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。 22. 本文是按照什么顺序描写的？其中详写了哪部分内容？这样写的好处是什么？ 23. 文中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，写出了_____________________________。 24. 正月十五点灯，有驱魔向佛、祈求光明之意。你还知道自己的家乡有哪些寓意吉祥的习俗？想一想，写一写。 【答案】19. ①. 表示列举内容的省略 ②. 表示解释说明 20. ①. 白天黑夜不间断 ②. 除夕的热闹非凡 21. C 22. 本文是按照时间顺序描写的，其中详写了除夕和大年初一的内容。这样写的好处是详略得当，重点突出家乡春节喜庆热闹的特点，凸显浓浓的年味。 23. ①. 夸张 ②. 大年初一街上的热闹景象 24. 示例：过年吃年糕，寓意万事如意年年高；吃馄饨，寓意财源滚滚。 【解析】 【导语】这篇《家乡的春节》以宜昌本土年俗为书写载体，按时间线串起从冬至到上元节的完整春节脉络，烟火气十足。文本扎根地域生活细节，既写喂肥家禽、祭灶神等特色旧俗，也融入守岁、看春晚等当代年节内容，详略排布得当，字里行间满是对家乡年俗的熟稔与温情，是兼具知识性与生活感染力的民俗类短文。 【19题详解】 （1）句中列举了过年的多种传统吃食制作活动，省略号表示列举内容的省略，说明过年忙碌的吃食准备还有很多，不只有文中写到的几种，体现春节年前准备的丰富热闹。 （2）破折号前面写多个节日名称都指代“这天”，破折号后具体点明时间为正月初七，表示解释说明，清晰交代出几个节日对应的具体日期。 【20题详解】 根据第⑤段“哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝”可知，这句话描写除夕之夜家家户户灯火整夜明亮，鞭炮声从白天到夜晚从未停止。“日夜不绝”突出鞭炮声响持续不断、热闹不停，生动体现出家乡除夕热闹非凡、年味浓厚的特点。 【21题详解】 A.根据第⑥段“大年初一是春节的高潮。这天，人们不许杀生”可知，选项中“杀鸡宰鸭”属于杀生，与原文内容矛盾； B.根据第⑦段“从正月初二这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年”可知，选项写“初三”，时间表述错误。 【22题详解】 根据第①段可知，总写春节从冬至开始，根据第②段可知，写冬至，根据第③段可知，写腊月二十三小年，根据第④段可知，写腊月二十五备年货，根据第⑤段可知，写除夕，根据第⑥段可知，写大年初一，根据第⑦段可知，写正月初二至初七，根据第⑧段可知，写正月十五元宵节，时间线索清晰完整。文章按照过年的时间先后顺序写作。 根据第⑤段可知，详细描写做年饭、穿新衣、贴春联、挂灯笼、通宵灯火、鞭炮不断、阖家团圆、守岁看春晚等场景，笔墨细致、内容丰富，充分展现除夕的热闹隆重。 根据第⑥段可知，具体记叙初一不杀生、互送祝福、发压岁钱、街头各类庆祝活动、人山人海的热闹场面，生动展现春节高潮的喜庆氛围。而冬至备家禽、小年祭灶、年后拜年、元宵节收尾等内容仅简单几笔带过，属于略写。 文章主次分明、详略得当。重点刻画除夕和大年初一的热闹喜庆场景，弱化次要的节日流程，集中突出了家乡春节最隆重、最热闹的特点，生动凸显了浓郁醇厚的年味，让读者深刻感受到家乡春节独特的民俗风情。 【23题详解】 “雷鸣般”把掌声、喝彩声夸大成打雷一样的声响，运用夸张，并不是掌声真的像打雷，而是极力烘托声音响亮。生动形象地表现出街上人多，人们情绪高涨，突出大年初一街头锣鼓喧天、热闹非凡的节日场面。 【24题详解】 写出家乡寓意吉祥的传统习俗，要写出习俗行为，还要点明对应的吉祥寓意。 示例：过年贴福字，不少人家还会把福字倒贴，寓意“福到家门”；除夕吃饺子，外形似元宝，寓意招财进宝，阖家团圆。 四、写作（25分） 从以下题目任选其一，写一篇习作。 题目1： 25. 题目：难忘的一件事。注意写清楚事情的过程，并写出自己的真实感受或得到的启示，不少于500字。 【答案】例文： 难忘的一件事 时光匆匆流逝，岁月冲淡了许多细碎的回忆，无数往事都在时光长河中慢慢淡去。唯独那次校园长跑模拟测试的经历，深深镌刻在我的心底，久久无法忘怀，成为了我成长路上最难忘的一件事。 八百米长跑一直是我体育路上难以跨越的难关，每次测试都让我心生畏惧。站在熟悉的起跑线上，望着蜿蜒绵长的红色跑道，紧张与忐忑瞬间涌上心头，手心不由得冒出冷汗。清脆的哨声骤然吹响，我立刻跟随大部队奋力向前奔跑。起初我步伐轻盈、节奏平稳，状态十分不错。可跑到后半程，我的体力迅速透支，双腿变得沉重酸胀，呼吸急促紊乱，浑身的疲惫感汹涌袭来。我的脚步慢慢放缓，脑海里不断冒出退缩的念头，甚至想干脆放弃，放慢脚步走完剩余的路程。 就在我即将停下、想要半途而废的时候，跑道边传来了响亮又温暖的呐喊声。我的好友沿着跑道内侧一路陪跑，不停大声为我加油鼓劲，给予我前行的力量。我深深吸了一口气，努力调整呼吸、稳住奔跑节奏，彻底打消了退缩的念头，咬牙一步一步坚定地向前迈进。最后的一百米是最煎熬的阶段，四肢沉重得如同灌了铅，每迈出一步都格外艰难。但我心底始终不甘认输，拼尽全身剩余的力气，奋力向着终点全力冲刺。 成功跨过终点线的那一刻，我浑身脱力，疲惫地席地而坐。这次的长跑成绩并不算十分优异，但我凭借自己的坚持跑完了全程，成功战胜了屡屡想要半途而废的自己。从前面对困难和挑战，我总是轻易妥协、轻言放弃，而这次长跑让我彻底醒悟：人生最大的敌人，从来不是身边的竞争对手，而是轻易屈服、轻言退缩的自己。很多看似艰难的阻碍，并非无法战胜，只是我们缺少咬牙坚持、直面困境的毅力与勇气。 直到现在，每当我在学习和生活中遭遇困境、想要退缩逃避时，总会想起那条滚烫的跑道和奋力奔跑的自己。这件事一直默默警醒着我，成长之路从无一帆风顺，挫折与磨难在所难免。只要我们心怀热爱、不轻言放弃，坚持奔赴前路，就一定能冲破所有阻碍，突破自我，遇见更加优秀的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目为《难忘的一件事》，要抓住关键词“一件事”与“难忘”，行文只能记叙单一完整的事件，拥有清晰的起因、经过、结果，不能同时叙述多件事例；“难忘”是全文核心，需要阐释这件事长久铭记于心的缘由。同时遵循写作要求，条理清晰地完整展现事件过程，做到详略安排得当，重点刻画关键情节；在叙事中融入自身心理活动，写出真切感受，结尾提炼收获与思考，切忌单纯平铺直叙记录事件，要挖掘事件蕴含的价值，将叙事与感悟结合，升华文章主旨，全文字数不少于500字。 二、选材构思。 选材要贴近自身真实生活，挑选亲身经历、触动内心、留存长久记忆的事件。素材方向多样：可以写犯错之后勇于承担责任、陌生人伸出援手带来温暖、坚持挑战最终突破自我、和家人朋友相处的温情瞬间；也可以是目睹某件事后产生思考。行文构思参考：开头开门见山，直接点题，引出那件难以忘怀的往事；中间主体部分完整梳理事情起因、经过、结果，抓住关键场面，运用动作、神态、心理、环境细节描写，做到详略得当，重点刻画令人难忘的核心情节，拒绝流水账；结尾承接整件事，抒发内心真实感受，提炼事件带来的启示与成长感悟，回扣标题，升华中心。可运用倒叙开篇，借助某个物件、场景引出回忆，增强文章吸引力。 题目2： 26. 作文：写一个使你有所感触的事物，注意写清事物的特点和你从中得到的感悟，不少于500字。 【答案】 例文： 一根接力棒 我的书桌抽屉里躺着一根褪了色的红色接力棒，塑料外壳上留着几道划痕，手柄处的纹路已被磨得发亮。每当我看见它，三年级那场接力赛便涌到眼前。 那是我第一次被选为最后一棒，赛前，体育老师把接力棒递到我手上，说最后一棒责任最大，要接稳了，跑快，别回头。棒子握在手里凉凉的，但因为被几个同学握过，手柄处留着一点余温。我站在接力区，心口咚咚直跳。 枪声一响，第一棒冲了出去。第二棒、第三棒，我死死盯着那根红色的棒子，看它从远处一点点朝我移来。可意外就在转弯处发生了，第三棒小萱脚下一滑，整个人摔在跑道上。我的脑袋“嗡”的一声，周围的加油声仿佛瞬间消失，可她没有停，咬紧牙关撑地爬起来，膝盖渗出血珠，却连头都没回，拼命朝我冲来。接力棒递到我手中时，我摸到了她手心的汗，还有棒身上沾着的温热。那一刻，这根塑料棒变得沉甸甸的，装了太多我不忍辜负的东西。 我握紧接力棒冲了出去，风在耳边呼啸，腿在发抖，可手里的棒子像在推着我向前，我超过了一个，又超过了一个。冲过终点时掌声响起，我们班不是第一，但没有人沮丧，大家围住小萱看她膝盖上的伤口，眼眶红着，笑容却是滚烫的。 后来我把接力棒收进抽屉，它不再比赛了，却比任何奖杯都重。那天我真正明白了，它传递的不是名次，而是“我不倒，你也别退缩”的约定，是摔倒了还敢爬起来的勇气，是全班人拧成一股绳的信任。小萱带伤奔跑的身影，在后来每一次想放弃的时刻都会出现在我眼前。 那根接力棒安静地躺在抽屉里，不响，不动，却始终亮着一道温暖的光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “事物”指具体可感的存在，可以是植物、动物、器物或自然景物；“有所感触”要求在描写事物特征的基础上，抒发由此引发的内心触动与思考感悟，写作重点在于“物”与“感”的融合，既要写出事物的独特之处，又要让感悟自然生发，避免将事物写成单纯的说明对象，也避免感悟脱离事物本身。立意可从以下几个角度切入：从事物的形态特征中感悟生命的力量与韧性，如从石缝中生长的草木身上领悟生命的不屈；从事物的经历中感悟时间的沉淀，如从祖父留下的旧物件身上读懂岁月的重量；从事物的变迁中感悟坚守与变化的关系，如从一棵老树的荣枯中获得对人生的启示；从事物的平凡中发现不凡，如从普通劳动者的手上感受尊严与坚持。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴近生活、观察深入的原则，选择自己有真切感受的事物。如家中那台老缝纫机，母亲踩动时发出的“嗒嗒”声伴我长大，机身上掉漆的地方像一张旧地图；如早市上卖菜老人手背上凸起的青筋和粗糙的指节，每一道纹路里都藏着几十年的风吹日晒；如书桌上那盏旧台灯，灯罩上有一道裂纹，却始终亮着，陪我熬过许多个背书的深夜；如故乡河边的老柳树，树皮开裂却年年抽新芽，春天一到枝条依然垂得又软又长。构思上，开头直接引出事物，用简洁的描写将其带入读者眼前；中间先细致描摹事物的外在特征，再自然转入与之相关的经历或回忆，写出事物与“我”之间的情感联系，在叙述中逐步引出内心的触动；结尾将感悟凝练表达，点明事物给予“我”的启示，使物与感达到统一，升华主题，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级开学摸底考试 语文试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 一、语言文字运用（34分） 1. 用“＼”画去加点字错误的读音。 （１）这座大山之中蕴藏 （cáng zàng）_________着许多神秘的宝藏 （cáng zàng）_________。 （２）对方是本次拔河比赛一大劲（jìn jìng）_________旅，同学们需要使劲（jìn jìng）_________加油！ （３）老房子里恣（zì sì）_________意生长的藤蔓 （màn wàn）_________让早已大腹便便 （biàn pián）_________的他陷入惆怅（chàng zhàng）_________，他一个人可怎么处（chǔ chù）_________理得完呀？ （４）尽（jǐn jìn）_________管他已经做好准备，但还是不敢挣（zhēng zhèng）_________断身后的绳子贸然进去 。 2. 补全词语。 （ ）（ ）听闻 别出（ ）（ ） 迫不（ ）待 （ ）（ ）生情 阴谋（ ）（ ） （ ）（ ）莫展 再接（ ）（ ） 完（ ）归赵 3. 查字典填空，并选择合适的解释。 给词语中的“虚”选择正确的解释。 （1）“虚”用部首查字法，应查部首_______， 用音序查字法应查音序 _________。 （2）“虚”在字典中的解释有： A.虚假 B.空着 C.徒然，白白地 D.因心里惭愧或没有把握而勇气不足 E. 虚心 做贼心虚（ ） 徒有虚名（ ） 虚度光阴（ ） 虚位以待（ ） 4. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）鲁滨逊在山坡上用木头和船帆搭起一座_____________的帐篷。 （2）总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得_______的东西。 （3）他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件______________的事。 A. 简单 安慰 轻易 B. 简单 宽慰 轻易 C. 简陋 安慰 轻易 D. 简陋 宽慰 容易 5. 对下列句子运用修辞手法判断正确的一组是（ ） （1）许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。 （2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （3）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 （4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 A. 比喻 疑问 拟人 对比 B. 比喻 反问 比喻 夸张 C. 拟人 设问 比喻 比喻 D. 拟人 反问 拟人 夸张 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 B. 我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。” C. 屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D. 什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。 7. 下面是中国四大古典名著中的人物和情节，其中对应不正确的一项是（ ） A. 鲁智深——倒拔垂杨柳 B. 孙悟空——大闹天宫 C. 诸葛亮——千里走单骑 D. 刘姥姥——进大观园 8. “态生两靥之愁，娇袭一身之病”是贾宝玉对林黛玉的第一印象，其中“靥”是指（ ） A. 酒窝 B. 眼睛 C. 嘴角 D. 腮帮 9. 寒食节一般在清明前一天。在当日，千家万户都会禁火、吃冷食，经过两千多年的演变，寒食节逐渐融入了清明节。寒食节诞生之初是为了纪念哪位古人？（ ） A. 屈原 B. 关羽 C. 介子推 D. 孔子 10. 课内积累。 （1）欲把西湖比西子，_______________________。 （2） _______________________，每逢佳节倍思亲。 （3）山重水复疑无路，_______________________。 （4）两个黄鹂鸣翠柳，_______________________。 二、古诗文阅读（10分） （一） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 行军九日思长安故园 [唐]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 题目中“九日”交代了军队行进了很长的时间，侧面写出战争的艰苦。 B. “强”应读“qiǎng”，有勉强之意，写出了诗人随俗登高却又无心远望的心理。 C. 一个“遥”字，写自己和故园长安相隔之远，更见思乡之切。 D. “故园菊”是由陶渊明在重阳日闲坐菊花丛中的典故引出的联想。 12. 通过学习，我们知道阅读古诗的策略有：看标题、抓意象、明手法等，请任选其中一个策略，结合诗歌内容分析作者的情感。 （二） 13. 阅读课内文言文，完成各题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）下列加点词解释正确的一项是（ ） A. “通国之善弈者也”——通国：通过国家考试的人 B. “思援弓缴而射之”——援：援助 C. “弗若之矣”——弗若：不如 D. “为是其智弗若与”——为：为了 （2）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 一心以为/有鸿鹄将至，思援/弓缴而射/之 B. 一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之 C. 一心以/为有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之 D. 一心以/为有鸿鹄将至，思援/弓缴而/射之 （3）下列与《学弈》寓意最相近的成语是（ ） A. 三天打鱼，两天晒网 B. 一心一意 C. 半途而废 D. 坚持不懈 三、现代文阅读（31分） （一）（15分） 阅读《网兜与大鱼》，完成习题。 网兜与大鱼 ①美国总统吉米·卡特在回忆起40多年前儿时的一段经历时，动情地说道：“千万不要小瞧一个人在童年时所受的实践教训，它会对人的一生产生巨大的影响。” ②1935年的一天，在美国佐治亚州的一个小镇上，11岁的小吉米跟着几个小玩伴，来到路边的一个鱼摊前玩。 ③摊主是位60多岁的老人，路人只要花上2美分就能从老人手中租来一个网兜，然后用它去捞鱼缸里的鱼。3分钟内，不管捞上来多少条鱼，都能免费带走。 ④吉米觉得这个捞鱼的游戏非常有趣，便交了2美分，向老人租来了一个网兜，心想自己一定能捞到一条大鱼。计时开始，吉米迅速地把网兜插入鱼缸，瞄准一条大鱼便网了过去，成功地将它兜住了。吉米兴奋不已，飞快地提起网兜，可让他没料到，就在鱼儿快要被捞出水面的一刹那，网兜突然破了，那条大鱼随即跑掉了。 ⑤吉米大感遗憾，但他觉得这纯属意外，于是又交了钱，重新租了另一个网兜，他又网到了一条大鱼，可在出水时，网兜又破了。 ⑥“您的网兜不结实，根本承受不住鱼的重量，您这是在行骗！”吉米生气地对老人嚷道，“快把4美分退给我！” ⑦“真是这样吗？”面对吉米的指责，老人并没有生气，而是微笑着回应道，“让我用网兜捞一条上来给你看看吧。”说完，老人便操起一个网兜，成功地从鱼缸中捞出了一条活蹦乱跳的鱼来，只是它是一条小鱼，还不及吉米之前所捞的鱼的1/3大。“天呀，”吉米惊呼道，“这么小的鱼，也算吗？”“难道小鱼不是鱼吗？”老人反问道，“我又没说不能捞小鱼，是你贪心，一直想着非要捞大鱼呀！” ⑧老人接着继续说道：“很多人在捞鱼的时候和你一样，只将注意力放在大鱼身上，丝毫不考虑手中的网兜够不够结实，能不能承受住鱼的重量，因此十有八九都是徒劳一场。孩子，想捞大鱼，想干大事，固然好，但你要先掂量一下自己的实力呀！” ⑨说完，老人将钱又还给了吉米。 14. 这篇文章是按什么顺序写的呢？最恰当的一项是（ ） A. 地点的转移 B. 时间顺序 C. 事情发展顺序 D. 事物的几个方面 15. “‘天呀，’吉米惊呼道，‘这么小的鱼，也算吗？’”吉米惊呼的原因是（ ） A. 佩服摊主捞到了鱼。 B. 后悔自己没想到捞小鱼。 C. 认为摊主捞到了小鱼不足为道。 D. 对于摊主的行骗手段表示愤慨。 16. 吉米捞不到鱼最重要的一项原因是（ ） A. 捞鱼的网兜太不结实 B. 吉米一心只想捞大鱼 C. 吉米上了摊主的当 D. 吉米不懂得量力而行 17. 文章第④⑤自然段中先后两次描写网破的细节。试分析作者这样描写的用意与妙处。 18. 品读文章结尾。 （1）读故事的结尾，你体会到了什么？ （2）你认为老人最后该不该把4美分还给吉米？为什么？联系文章内容，阐述理由。 （二）（16分） 阅读《家乡的春节》，完成练习。 家乡的春节 ①按照湖北宜昌的老规矩，过春节差不多从冬至就开始了。 ②冬至前后，人们便把鸡、鸭和鹅用笼子关起来，以减少它们的活动量，每天用充足的食物喂养。到了过年时，家禽就长得又大又肥。 ③农历腊月二十三日，是传统的“小年”。这天，人们要把灶台打扫干净，杀鸡宰鸭来祭“灶神”。 ④腊月二十五日前后，人们选择吉日把家里打扫得一尘不染，干干净净迎新年。这时，千家万户都忙碌起来，包粽子、爆“米花”、炸“油鼓”…… ⑤除夕可真是热闹非凡啊！家家户户赶做年饭，到处都是酒肉的香味，男女老少都穿上漂亮的新衣，门外贴好红红的春联。有条件的人家，还会在门口挂上两个大红灯笼。除此之外，大家还在房间门口贴上“利市”。哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝。出门在外的人，必定要赶回来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁和看《春节联欢晚会》。 ⑥大年初一是春节的高潮。这天，人们不许杀生。早上，要互相讲吉利话祝福，给小孩们压岁钱。从初一到十五，人们都不许讲不吉利的话。吃完早饭，人们就从四面八方潮水般地涌上街头。同时，各种庆祝活动也相继举行，舞狮、篮球赛、唱歌、跳舞、下棋、射击……内容可丰富了。街上人山人海，有的三五成群在逛街，有的围在庆典活动旁边观看，耳边不时响起雷鸣般的掌声、喝彩声。 ⑦从正月初二这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年。初三，大家一大早就起床，开门扫地，把扫成堆的鞭炮纸烧掉。“人日”“人胜节”和“七元日”都指这天——正月初七，传说这天是女娲造人的日子。 ⑧汤圆一上市，春节便接近了尾声。正月十五古称“上元节”。这天晚上，有张灯结彩、猜谜踏歌的活动，突出了一个“闹”字。人们还要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。过了这天，春节也就过完了。农民们开始准备春耕，人们又开始了忙碌的生活。 19. 写出下列句子中的省略号和破折号的作用。 （1）这时，千家万户都忙碌起来，包粽子、爆“米花”、炸“油鼓”……（ ） （2）“人日”“人胜节”和“七元日”都指这天——正月初七，传说这天是女娲造人的日子。（ ） 20. “哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝”中的“日夜不绝”的意思是____________________，这句话形象地写出了____________________。 21. 下列说法正确的一项是（ ） A. 大年初一是春节的高潮，这一天人们杀鸡宰鸭来庆祝节日。 B. 正月初三这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年。 C. 正月十五古称“上元节”，在这一天，人们要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。 22. 本文是按照什么顺序描写的？其中详写了哪部分内容？这样写的好处是什么？ 23. 文中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，写出了_____________________________。 24. 正月十五点灯，有驱魔向佛、祈求光明之意。你还知道自己的家乡有哪些寓意吉祥的习俗？想一想，写一写。 四、写作（25分） 从以下题目任选其一，写一篇习作。 题目1： 25. 题目：难忘的一件事。注意写清楚事情的过程，并写出自己的真实感受或得到的启示，不少于500字。 题目2： 26. 作文：写一个使你有所感触的事物，注意写清事物的特点和你从中得到的感悟，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $