精品解析：2025-2026学年七年级第一学期期末学期诊测历史试题（E）

河南省周口市郸城县2025-2026学年七上期末 历史试题 注意事项： 1.本试卷共4页，二个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，20分） 1. 湖北发现的生活在距今约100万年的郧县人3号头骨，是直立人在中国乃至东亚地区起源与发展的重要证据。这一发现（ ） A. 是我国已确认的最早古人类化石 B. 为研究中国古人类提供可靠证据 C. 反映了古人类已能制作磨制石器 D. 呈现了中国原始农业的发展水平 2. 半坡遗址反映了我国原始农耕生活的发展水平。下列场景中，最可能出现在半坡居民生活中的是（ ） A. 居民用骨耜开垦土地种植水稻 B. 一家人居住在通风防潮的干栏式房屋里 C. 人们在陶器表面绘制人面鱼纹图案 D. 部落成员用打制石器来挖掘水井 3. 我国的古代遗址涵盖新石器时代至明清时期。某遗址距今4300—4000年，遗址中有宫城，城中大型墓葬中出土了大量礼器，城内发现了很有可能是观察天象、确定节气的观象台。该遗址是（ ） A. 二里头遗址 B. 殷墟遗址 C. 良渚古城遗址 D. 陶寺古城遗址 4. “家天下”是中国古代政治制度的重要转变，其核心是权力在家族内部传承。下列选项中，最能直接体现“家天下”制度确立的历史事件是（ ） A. 黄帝部落统一黄河流域 B. 禹建立夏朝 C. 商汤灭夏建商 D. 启继承禹的王位 5. 据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，春秋初年还剩下170多个,到了战国之初只有十几个了。这个现象反映了我国历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯争霸 B. 走向统一 C. 战争频繁 D. 国家消亡 6. 《史记》记载长平之战时写道：“秦军射杀赵括（赵国将领）括军败，卒四十万人降武安君（秦国将领）。武安君……尽坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。”这说明长平之战的特点是（ ） A. 交战区域广 B. 战略战术运用得当 C. 持续时间长 D. 战争的残酷和惨烈 7. 某历史课堂以“角色扮演+峰会交流”为形式，引导学生理解诸子百家思想精髓。若某学生代表某学派在“峰会”上阐述：“我们主张人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。”该学生代表的学派是（ ） A. 兵家 B. 法家 C. 墨家 D. 道家 8. 《诗经》中有“黍稷重穋，禾麻菽麦”“六月食郁及薁，七月亨葵及菽。八月剥枣，十月获稻”等诗句。由此可知（ ） A. 《诗经》与人民的生产生活关系密切 B. 春秋时期农民主要种植水稻 C. 《诗经》记载内容都与农业生产相关 D. 西周农民的浪漫主义情怀 9. 殷墟出土的文物对人们识别甲骨文提供了一些帮助。通过以下示意图，我们可以看出（ ） A. 甲骨文是刻写在青铜器、陶器上的文字 B. 甲骨文记载的内容仅仅涉及祭祀和饮食 C. 象形是甲骨文使用的重要造字方法之一 D. 我国有文字可考的历史是从周朝开始的 10. 《汉书》中有记载：“至于秦始皇，兼吞战国，遂毁先王之法，灭礼谊之官，专任刑罚，躬操文墨，昼断狱，……天下愁怨，溃而叛之。”由此可知，秦末农民起义爆发的根本原因是（ ） A. 匈奴南扰 B. 秦朝暴政 C. 楚汉之争 D. 连年灾荒 11. 人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A. 治国之基，以民为本 B. 科技进步，生活富足 C. 对外征战，巩固边防 D. 严刑苛法，中央集权 12. 汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（ ） A. 光武中兴局面的到来 B. 休养生息政策的推行 C. 大一统王朝的巩固 D. “推恩令”的实施 13. 东汉时期，人们使用二牛一人的耕作方法；冶铁、制瓷等手工业发展较快；发明水排，治理黄河。这表明东汉（ ） A. 民族矛盾得到缓和 B. 社会经济继续发展 C. 豪强地主把持政权 D. 集权引发社会动荡 14. 形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的方法是初中历史学习的目标之一。请判断下列历史事件发生在公元1世纪晚期的是（ ） A. 公元前138年，张骞出使西域 B. 公元前60年，西汉设置西域都护府 C. 公元73年，班超出使西域 D. 公元123年，改西域都护府为西域长史府 15. 小秦、小刘在讨论一段历史，小秦说：“三公九卿、郡县制一定要加上”；小刘说：“推恩令、霍去病率军击退匈奴、西域都护府很重要”。据此判断，他们开展的研究性学习主题是（ ） A. 政治制度的革新 B. 统一多民族封建国家的发展 C. 各民族友好往来 D. 南北经济文化的交流与互动 16. “二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”诗中所指战役的影响是（ ） A. 为三国鼎立局面奠定基础 B. 江南地区得到初步开发 C. 为曹操统一北方打下基础 D. 加速了秦朝的灭亡 17. 三国两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族不断内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，导致人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。据此可知该时期（ ） A. 北方战乱频繁经济遭破坏 B. 北方少数民族封建化进程加快 C. 儒家思想正统地位的丧失 D. 国家走向统一的趋势不断加强 18. 中国古代诗歌蕴藏着丰富的历史信息。下图中的两句诗歌反映了（ ） 山阴道上桂花初，王谢风流满晋书。 ——羊士谔《忆江南旧游二首》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》 A. 各族的内迁 B. 南朝的政治 C. 东晋的兴亡 D. 江南的开发 19. 西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这反映出当时（ ） A. 丝绸之路开通 B. 民族交融加强 C. 北方经济发达 D. 南北政权分立 20. 北朝时期，贾思勰在《齐民要术》中总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，提出“以粮为本，兼营众业”的农业思想，强调种植农作物必须“顺天时，量地利”。这些主张（ ） A. 突破了小农经济的束缚 B. 凸显文学艺术杰出成就 C. 脱离了农业生产的实际 D. 彰显了民生为本的精神 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国是世界上农业起源最早的国家之一。中国农业并非从单一中心起源而向周围地区辐射的。例如，以前人们认为长江流域农业是由黄河流域传播过去的，河姆渡遗址的发现否定了这种观点，证明长江流域和黄河流域一样是中华农业文明的摇篮。 ——摘编自于安娜《中国古代农业的渊源和特点》 材料二 见图 牛耕图 耧车 材料三 中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、良种马、香料等西域物产，也是在汉代通过这条道路输送到内地的，在中原很多地区得到推广。这些作物的引进，对我国农业发展产生了十分重要的影响。 （1）根据材料一，概括中国原始农业发展的特点。 （2）牛耕技术的出现和推广如何推动了农业的发展？耧车是何时发明的？ （3）根据上述材料，概括影响我国古代农业发展的因素。 22. 请任选下面一个主题，围绕该主题并结合相关史实，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 【主题一：杰出人物】 【主题二：制度演进】 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代：郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 （1）材料一记载的是中国历史上哪次改革？结合所学知识，分析这次改革产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“魏主”是谁？材料二中的诏令提出了什么具体改革措施？ （3）上述两次改革都取得了成功，根据上述材料并结合所学知识，归纳它们成功的根本原因。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面为三国两晋南北朝时期政权更迭示意图。 材料二 东汉末年到魏晋南北朝时期，北方的游牧民族迁入内地，与汉族混杂而居；到西晋末年北方大乱，北方的汉族先后南下，迁移到长江中下游一带……据史学家考证，当时迁居到南方的中原人有70多万，这个历史事件是中国历史上六次人口大迁徙最早的一次，被称为“衣冠南渡”。 材料三 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）结合所学知识，指出材料一图示中①和②处的政权名称。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出东汉末年到魏晋南北朝时期人口迁徙的两种情形。并结合所学知识，分析材料二与材料三所反映的两个历史现象之间的关系。 （3）综合以上材料和所学知识，概括这一时期的时代主题。 25. 【新课标·主题学习】阅读下列材料，回答问题。 寻访历史古迹，提升历史素养。文化是国家和民族的灵魂，传承优秀传统文化是我们的历史使命。 【医学】 材料一 在中国传统文化中，儒家看重医学，就在于医学的治病救人与其提倡的“仁爱”思想相结合。如东汉“医圣”在他的著作中说：“精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄。”医学成了科学知识和伦理道德合一的学科，行医就成了仁知合一的化身，对医学和知识的精益求精就是有仁德的表现。 （1）材料一中的“医圣”编写的著名中医学著作是什么？根据材料一概括他的著作中包含什么思想？ 【书法】 材料二 人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置书博士，教学生学习书法，规定用锺、胡书法作为标准字体。魏晋时期，书法艺术提高到了一个新阶段。 （2）结合所学知识，指出魏晋时期书法艺术发展的物质基础。并列举一名魏晋时期书法艺术的代表人物。 【雕塑】 材料三 北魏时期开凿的云冈石窟与龙门石窟，是中国古代佛教艺术的璀璨瑰宝。云冈石窟早期造像气势雄浑，保留较多西域犍陀罗艺术风格；始凿于北魏孝文帝时期的龙门石窟造像则更显清秀典雅，融入了大量中原文化元素。 （3）根据材料三，比较从云冈石窟到龙门石窟造像的变化。并结合所学知识，分析产生这一变化的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市郸城县2025-2026学年七上期末 历史试题 注意事项： 1.本试卷共4页，二个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（共20小题，20分） 1. 湖北发现的生活在距今约100万年的郧县人3号头骨，是直立人在中国乃至东亚地区起源与发展的重要证据。这一发现（ ） A. 是我国已确认的最早古人类化石 B. 为研究中国古人类提供可靠证据 C. 反映了古人类已能制作磨制石器 D. 呈现了中国原始农业的发展水平 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“湖北发现的生活在距今约100万年的郧县人3号头骨，是直立人在中国乃至东亚地区起源与发展的重要证据”可知，郧县人3号头骨的价值在于其作为直立人化石的直接证据属性，填补了东亚古人类演化研究的实物空白，为研究中国古人类提供可靠证据，B项正确；我国已确认的最早古人类是元谋人（距今约170万年），而郧县人距今约100万年，排除A项；磨制石器属于新石器时代特征，郧县人是直立人（旧石器时代，以打制石器为主），排除C项；原始农业诞生于新石器时代，郧县人时期未进入农业社会，排除D项。故选B项。 2. 半坡遗址反映了我国原始农耕生活的发展水平。下列场景中，最可能出现在半坡居民生活中的是（ ） A. 居民用骨耜开垦土地种植水稻 B. 一家人居住在通风防潮的干栏式房屋里 C. 人们在陶器表面绘制人面鱼纹图案 D. 部落成员用打制石器来挖掘水井 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，半坡居民生活在黄河流域，主要种植粟，居住半地穴式房屋，普遍使用磨制石器，并制作彩陶，其中人面鱼纹彩陶盆是其代表性器物，C项正确；骨耜和水稻是河姆渡居民的生产工具与农作物，排除A项；干栏式房屋是河姆渡居民适应南方潮湿环境的建筑形式，排除B项；半坡居民以磨制石器为主，且题干未涉及挖掘水井的信息，打制石器属于旧石器时代的特征，排除D项。故选C项。 3. 我国的古代遗址涵盖新石器时代至明清时期。某遗址距今4300—4000年，遗址中有宫城，城中大型墓葬中出土了大量礼器，城内发现了很有可能是观察天象、确定节气的观象台。该遗址是（ ） A. 二里头遗址 B. 殷墟遗址 C. 良渚古城遗址 D. 陶寺古城遗址 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，陶寺遗址距今4300—4000年，有宫城、大型墓葬，出土大量礼器，如彩绘龙盘、玉石钺，并出现了观象台，由13根夯土柱组成，可观测天象、确定节气，是中国最早的天文观测遗址之一，D项正确；二里头遗址是夏朝遗址，有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，出土精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器等，无观象台，排除A项；殷墟遗址距今约3300年，是商代晚期都城，以甲骨文、青铜器（如司母戊鼎）为代表，时间和文化特征均不符，排除B项；良渚遗址距今5300—4300年，虽有大量玉礼器（如玉琮），但未发现“观象台”，且早于材料时间，排除C项。故选D项。 4. “家天下”是中国古代政治制度的重要转变，其核心是权力在家族内部传承。下列选项中，最能直接体现“家天下”制度确立的历史事件是（ ） A. 黄帝部落统一黄河流域 B. 禹建立夏朝 C. 商汤灭夏建商 D. 启继承禹的王位 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“‘家天下’是中国古代政治制度的重要转变，其核心是权力在家族内部传承”和所学知识可知，启继承禹的王位，标志着世袭制代替禅让制，权力开始在家族内部传承，直接体现了“家天下”制度的确立，D项正确；黄帝部落统一黄河流域，这一事件主要是关于部落的统一，与权力在家族内部传承的“家天下”制度无关，排除A项；禹建立夏朝是中国早期国家的开端，但此时尚未确立权力在家族内部传承的“家天下”制度，排除B项；商汤灭夏建商，是朝代的更替，并非直接体现“家天下”制度的确立，排除C项。故选D项。 5. 据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，春秋初年还剩下170多个,到了战国之初只有十几个了。这个现象反映了我国历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯争霸 B. 走向统一 C. 战争频繁 D. 国家消亡 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“西周初年的国家有800多个，到春秋初年还剩下170多个，战国之初只有十几个了”及所学知识可得，这反映了春秋战国时期历史发展的趋势是走向统一，B项正确；诸侯争霸是春秋时期的时代特征，但是材料还有战国时期，排除A项；材料强调的不是战争多，而是战争后的统一趋势，排除C项；国家消失只是表面现象，排除D项。故选B项。 6. 《史记》记载长平之战时写道：“秦军射杀赵括（赵国将领）括军败，卒四十万人降武安君（秦国将领）。武安君……尽坑杀之，遣其小者二百四十人归赵。”这说明长平之战的特点是（ ） A. 交战区域广 B. 战略战术运用得当 C. 持续时间长 D. 战争的残酷和惨烈 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，长平之战中赵军大败，四十万人投降后被秦军坑杀，仅放回240人。这一内容直接突出了战争的残酷性和惨烈程度，因为大规模屠杀和极少数幸存者生动体现了战争的野蛮与惨烈。D项正确；“交战区域广”错误，题干未提及战争的地理范围，排除A项；“战略战术运用得当”虽隐含秦军战术成功（如射杀赵括），但题干重点在战争后果而非战术过程，排除B项；题干未涉及战争时长信息，无法得出“持续时间长”的结论，排除C项。故选D项。 7. 某历史课堂以“角色扮演+峰会交流”为形式，引导学生理解诸子百家思想精髓。若某学生代表某学派在“峰会”上阐述：“我们主张人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。”该学生代表的学派是（ ） A. 兵家 B. 法家 C. 墨家 D. 道家 【答案】C 【解析】 【详解】据题干主张“人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命”和所学知识可知，该主张包含两个核心思想：一是提倡人与人之间的兼爱（互爱互利），二是反对非正义的战争（攻伐兼并、残害生命）。这与战国时期墨家学派提出的“兼爱”（无差别地爱所有人）、“非攻”（反对不义之战，主张和平）的核心主张完全吻合，因此该学生代表的学派是墨家，C项正确；兵家主要研究军事战略战术，主张通过战争和谋略取胜，与“反对攻伐”相悖，排除A项；法家强调以法治国、严刑峻法、加强君主集权，主张通过战争实现统一，与“互爱互利、反对攻伐”不符，排除B项；道家主张清静无为、顺其自然，虽不提倡主动参与战争，但也未明确提出“互爱互利、反对攻伐”的积极社会主张，排除D项。故选C项。 8. 《诗经》中有“黍稷重穋，禾麻菽麦”“六月食郁及薁，七月亨葵及菽。八月剥枣，十月获稻”等诗句。由此可知（ ） A. 《诗经》与人民的生产生活关系密切 B. 春秋时期农民主要种植水稻 C. 《诗经》记载内容都与农业生产相关 D. 西周农民的浪漫主义情怀 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干诗句明确描述了农作物、农事活动及饮食等与人民生产生活直接相关的内容，这充分体现了《诗经》的内容与人民的生产生活关系密切，正确。 B.诗句中虽提及“稻”，但同时还涉及黍、稷、麻、菽、枣等多种作物，无法得出“以稻作农业为主”的结论。此外，《诗经》反映的是西周至春秋中叶的社会生活，不能片面推断春秋时期的农业结构，错误。 C.《诗经》内容丰富，涵盖爱情、战争、祭祀、宴饮等多个方面，并非“都与农业生产相关”，“都与”的表述过于绝对，错误。 D.题干中的诗句是对农业生产和物候的写实记录，属于现实主义风格，而非浪漫主义情怀；且诗句本身也不能直接体现“西周农民”的浪漫主义情怀，错误。 9. 殷墟出土的文物对人们识别甲骨文提供了一些帮助。通过以下示意图，我们可以看出（ ） A. 甲骨文是刻写在青铜器、陶器上的文字 B. 甲骨文记载的内容仅仅涉及祭祀和饮食 C. 象形是甲骨文使用的重要造字方法之一 D. 我国有文字可考的历史是从周朝开始的 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料示意图及所学知识可知，图片中青铜鼎与甲骨文“鼎”字、陶鬲与甲骨文“鬲”字形状相似，体现了象形造字法，说明象形是甲骨文重要造字方法之一，C项正确；甲骨文主要刻写在龟甲和兽骨上，青铜器上的文字是金文，陶器上的文字并非甲骨文，排除A项；甲骨文记载内容丰富，包括祭祀、战争、农牧业等，并非“仅仅涉及祭祀和饮食”，排除B项；我国有文字可考的历史从商朝开始，而非周朝，排除D项。故选C项。 10. 《汉书》中有记载：“至于秦始皇，兼吞战国，遂毁先王之法，灭礼谊之官，专任刑罚，躬操文墨，昼断狱，……天下愁怨，溃而叛之。”由此可知，秦末农民起义爆发的根本原因是（ ） A. 匈奴南扰 B. 秦朝暴政 C. 楚汉之争 D. 连年灾荒 【答案】B 【解析】 【详解】题干中“专任刑罚”、“天下愁怨，溃而叛之”可知，明确体现了秦朝因严刑峻法、统治残暴（即秦朝暴政）引发民众反抗，这是秦末农民起义爆发的根本原因，B项正确；匈奴南扰并非秦末农民起义爆发的主要原因，与史实不符，排除A项；楚汉之争出现在秦朝灭亡之后，排除C项；连年灾荒是原因之一，并不是秦朝灭亡的根本原因，排除D项。故选B项。 11. 人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A. 治国之基，以民为本 B. 科技进步，生活富足 C. 对外征战，巩固边防 D. 严刑苛法，中央集权 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦二世到汉高祖初年，受秦朝暴政和秦末战乱影响，人口从约2000万下降到约1500万；汉文帝时期，汉初统治者吸取秦亡教训，推行休养生息、以民为本的政策，人口大幅回升至约3000万，这一变化说明治国的根本是重视民生，以民为本，正确。 B.汉初人口增长源于政策调整，并未出现显著科技进步，不符合史实，错误。 C.汉初国力较弱，未推行大规模对外征战，且征战会消耗人口，与人口增长趋势矛盾，错误。 D.严刑苛法是秦朝暴政的内容，是秦末人口下降的原因，与汉初人口增长无关，错误。 12. 汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（ ） A. 光武中兴局面的到来 B. 休养生息政策的推行 C. 大一统王朝的巩固 D. “推恩令”的实施 【答案】C 【解析】 【详解】A.光武中兴是东汉光武帝刘秀时期的治世局面，与汉武帝时期无关，时间不符，错误。 B.休养生息政策是汉初为恢复经济而推行的，汉武帝时期政策转向积极有为，与题干措施不符，错误。 C.大一统王朝的巩固需要中央对地方的有效管辖和民众对国家的认同。在西南夷设郡县，加强了中央对边疆地区的行政控制；安抚蜀民增强认同感，有利于巩固国家统一。这些措施均服务于大一统王朝的巩固，正确。 D.“推恩令”是汉武帝为削弱诸侯王势力而颁布的，主要针对同姓诸侯王，与题干中西南夷、蜀地的措施无直接关联，错误。 13. 东汉时期，人们使用二牛一人的耕作方法；冶铁、制瓷等手工业发展较快；发明水排，治理黄河。这表明东汉（ ） A. 民族矛盾得到缓和 B. 社会经济继续发展 C. 豪强地主把持政权 D. 集权引发社会动荡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“东汉时期，人们使用二牛一人的耕作方法；冶铁、制瓷等手工业发展较快；发明水排，治理黄河”可知，东汉时期使用二牛一人的耕作方法、冶铁和制瓷等手工业发展较快、发明水排以及治理黄河，这些都属于农业生产技术、手工业和水利工程的进步，反映当时社会经济继续发展，B项正确；题干未提及任何与“民族关系”相关的内容（如民族战争、民族和解政策、边疆民族管理等），无法体现“民族矛盾缓和”，排除A项；“豪强地主把持政权”属于政治领域的现象（如土地兼并、地方势力割据、中央与地方权力博弈等），题干描述的是经济和技术成就，与政治权力结构无关，排除C项；“集权引发社会动荡”既不符合史实（东汉初期的集权措施曾稳定社会秩序，后期动荡主要源于外戚宦官专权、豪强割据，而非“集权”本身），也与题干中“经济发展、技术进步”的积极现象完全矛盾，排除D项。故选B项。 14. 形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的方法是初中历史学习的目标之一。请判断下列历史事件发生在公元1世纪晚期的是（ ） A. 公元前138年，张骞出使西域 B. 公元前60年，西汉设置西域都护府 C. 公元73年，班超出使西域 D. 公元123年，改西域都护府为西域长史府 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，公元1世纪是从公元1年到公元100年；公元1世纪早期：约公元1年–30年；公元1世纪中期：约公元31年–70年；公元1世纪晚期：约公元71年–100年。公元前的年代数字越大，时间越早；公元后的年代数字越大，时间越晚。公元73年属于公元1世纪晚期（71–100年区间内），符合题意，C项正确；“公元前138年，张骞出使西域”属于公元前2世纪中期，排除A项；“公元前60年，西汉设置西域都护府”属于公元前1世纪中期，排除B项；“公元123年，改西域都护府为西域长史府”属于公元2世纪早期，排除D项。故选C项。 15. 小秦、小刘在讨论一段历史，小秦说：“三公九卿、郡县制一定要加上”；小刘说：“推恩令、霍去病率军击退匈奴、西域都护府很重要”。据此判断，他们开展的研究性学习主题是（ ） A. 政治制度的革新 B. 统一多民族封建国家的发展 C. 各民族友好往来 D. 南北经济文化的交流与互动 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，小秦提到的“三公九卿”“郡县制”是秦朝加强中央集权的政治制度，奠定了统一国家的基础；小刘提到的“推恩令”（汉武帝削弱诸侯的措施）、“霍去病击退匈奴”“西域都护府”（汉朝对边疆的管理）则体现了汉朝巩固统一、拓展疆域和促进民族交融的措施。 这些内容共同反映了从秦到汉，统一多民族封建国家在政治制度、疆域拓展和民族关系上的发展，B项正确；政治制度的革新仅强调政治制度革新，未涵盖边疆治理，排除A项；各民族友好往来、南北经济文化的交流与互动偏离了军事、政治的主题，排除CD项。故选B项。 16. “二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”诗中所指战役的影响是（ ） A. 为三国鼎立局面奠定基础 B. 江南地区得到初步开发 C. 为曹操统一北方打下基础 D. 加速了秦朝的灭亡 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”可知，该战役是赤壁之战。赤壁之战中，孙刘联军击败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，与赤壁之战的影响相符，A项正确；江南地区得到初步开发是江南地区开发相关的内容，并非赤壁之战的影响，排除B项；为曹操统一北方打下基础的是官渡之战，不是赤壁之战，排除C项；加速秦朝灭亡的是秦末农民起义等事件，与赤壁之战无关，排除D项。故选A项。 17. 三国两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族不断内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，导致人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。据此可知该时期（ ） A. 北方战乱频繁经济遭破坏 B. 北方少数民族封建化进程加快 C. 儒家思想正统地位的丧失 D. 国家走向统一的趋势不断加强 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“三国两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族不断内迁到黄河流域，各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，导致人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜”可知，北方战乱频繁，且人民、生产资料等遭到严重破坏，反映出北方经济遭破坏，A项正确；材料中未涉及北方少数民族封建化进程的相关内容，无法得出该时期北方少数民族封建化进程加快的结论，排除B项；材料里没有关于儒家思想正统地位变化的信息，不能推断出儒家思想正统地位丧失，排除C项；材料描述的是各民族征战导致社会动荡、经济破坏的状况，体现的是分裂局面，而非国家走向统一的趋势，排除D项。故选A项。 18. 中国古代诗歌蕴藏着丰富的历史信息。下图中的两句诗歌反映了（ ） 山阴道上桂花初，王谢风流满晋书。 ——羊士谔《忆江南旧游二首》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》 A. 各族的内迁 B. 南朝的政治 C. 东晋的兴亡 D. 江南的开发 【答案】C 【解析】 【详解】A.各族内迁是北方少数民族迁往中原，诗句“王谢”指东晋世家大族，和少数民族内迁无关，错误。 B.王谢是东晋门阀士族，不是南朝的政治，错误。 C.“王谢”是东晋时期江南的顶级门阀，曾经权势显赫；“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”反映王谢大族衰败，贵族繁华落幕，体现东晋的兴衰变迁，正确。 D.江南的开发侧重经济发展，诗句重在世家大族的兴衰，不是讲经济开发，错误。 19. 西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这反映出当时（ ） A. 丝绸之路开通 B. 民族交融加强 C. 北方经济发达 D. 南北政权分立 【答案】B 【解析】 【详解】题干描述洛阳贵族使用西北各族的家具，汉人学习经营畜牧业，说明不同民族在生活习俗和经济活动上的相互影响，反映出民族交融加强的史实，B项正确；“丝绸之路开通”在汉代已实现，与题干现象无直接关联，排除A项；“北方经济发达”未体现题干中文化交融的核心，排除C项；“南北政权分立”发生于西晋灭亡后的南北朝时期，时间不符，排除D项。故选B项。 20. 北朝时期，贾思勰在《齐民要术》中总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，提出“以粮为本，兼营众业”的农业思想，强调种植农作物必须“顺天时，量地利”。这些主张（ ） A. 突破了小农经济的束缚 B. 凸显文学艺术杰出成就 C. 脱离了农业生产的实际 D. 彰显了民生为本的精神 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“北朝时期，贾思勰在《齐民要术》中总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，提出‘以粮为本，兼营众业’的农业思想，强调种植农作物必须‘顺天时，量地利’”和所学知识可知，贾思勰总结农业生产技术、提出相关农业思想，目的是指导农业生产以保障民生，彰显了民生为本的精神，D项正确；贾思勰的主张是为小农经济服务的，并未突破小农经济的束缚，排除A项；《齐民要术》是农学著作，与文学艺术杰出成就无关，排除B项；“顺天时，量地利”是符合农业生产实际的科学主张，并非脱离实际，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国是世界上农业起源最早的国家之一。中国农业并非从单一中心起源而向周围地区辐射的。例如，以前人们认为长江流域农业是由黄河流域传播过去的，河姆渡遗址的发现否定了这种观点，证明长江流域和黄河流域一样是中华农业文明的摇篮。 ——摘编自于安娜《中国古代农业的渊源和特点》 材料二 见图 牛耕图 耧车 材料三 中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、良种马、香料等西域物产，也是在汉代通过这条道路输送到内地的，在中原很多地区得到推广。这些作物的引进，对我国农业发展产生了十分重要的影响。 （1）根据材料一，概括中国原始农业发展的特点。 （2）牛耕技术的出现和推广如何推动了农业的发展？耧车是何时发明的？ （3）根据上述材料，概括影响我国古代农业发展的因素。 【答案】（1）起源早；多元交汇与并存。 （2）牛耕促进了农业的深耕细作，为开发山林、扩大耕地准备了条件。西汉。 （3）生产技术或生产工具的改进；农作物优良品种的引进和推广。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“中国是世界上农业起源最早的国家之一”可知，起源早；根据材料一“中国农业并非从单一中心起源而向周围地区辐射的。例如，以前人们认为长江流域农业是由黄河流域传播过去的，河姆渡遗址的发现否定了这种观点，证明长江流域和黄河流域一样是中华农业文明的摇篮”可知，多元交汇与并存。 【小问2详解】 如何推动：根据材料二牛耕图并结合所学知识可知，牛耕促进了农业的深耕细作，提高了农业生产力，为开发山林、扩大耕地准备了条件。 时间：结合所学知识可知，耧车是西汉赵过发明的播种工具。 【小问3详解】 因素：材料二牛耕和耧车反映了推动我国农业发展的因素是生产技术或生产工具的改进；根据材料三“而石榴、葡萄、良种马、香料等西域物产，也是在汉代通过这条道路输送到内地的，在中原很多地区得到推广。这些作物的引进，对我国农业发展产生了十分重要的影响”可知，农作物优良品种的引进和推广推动了我国古代农业的发展。 22. 请任选下面一个主题，围绕该主题并结合相关史实，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 【主题一：杰出人物】 【主题二：制度演进】 【答案】观点：杰出人物推动历史发展。 论述：孔子创立儒家学派，提出“仁”的主张，创办私学，推动古代思想与教育发展。李冰主持修建都江堰，发挥防洪、灌溉作用，使成都平原成为天府之国。综上，杰出人物的贡献促进了社会进步。 观点：中国古代政治制度不断演进完善。 论述：西周推行分封制，巩固统治，拓展疆域。秦朝确立君主专制中央集权制度，实行郡县制，加强中央对地方的管控。由此可见，古代制度不断发展，强化大一统格局。 【解析】 【详解】观点一：材料给出孔子像、李冰石像，围绕“杰出人物”主题，可提炼出“杰出人物推动历史发展”的观点。结合所学，分别阐述孔子在思想、教育领域的成就，李冰修建都江堰的贡献与影响，最后总结升华。 观点二：材料给出西周分封制、秦朝政治建制示意图，围绕“制度演进”主题，可提炼出“中国古代政治制度不断演进完善”的观点。结合两项制度的内容与作用展开论述，最后总结制度发展趋势，史论结合。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代：郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 （1）材料一记载的是中国历史上哪次改革？结合所学知识，分析这次改革产生的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“魏主”是谁？材料二中的诏令提出了什么具体改革措施？ （3）上述两次改革都取得了成功，根据上述材料并结合所学知识，归纳它们成功的根本原因。 【答案】（1）改革：商鞅变法 影响：使秦国国力大增，军队战斗力提升；为后来秦统一全国奠定基础。 （2）“魏主”：北魏孝文帝拓跋宏 措施：将鲜卑族姓氏改为汉族姓氏。 （3）根本原因：顺应了历史发展的潮流（或符合社会生产力发展与时代进步的要求）。 【解析】 【小问1详解】 改革：根据材料一“行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”可知，商鞅变法在秦国推行十年后的成效，路上丢失的东西没有人去捡拾，社会风气良好，人们道德水平较高，山中也没有盗贼，治安状况良好。家家户户丰衣足食，生活富足。百姓们在为国家作战（对外战争等）时勇敢无畏，但是对于私下里的争斗（比如民间的打架斗殴等）却很胆怯、不敢轻易参与。城乡社会都治理得非常好，秩序井然。强调商鞅变法取得了显著的成效，极大地改善了秦国的社会风貌、经济状况和军事战斗力等，让秦国走向了富强。 影响：结合所学知识可知，商鞅变法的核心在于“富国强兵”，其影响可从政治、经济、军事三方面概括：经济方面，废井田、开阡陌，承认土地私有，允许土地买卖，推动了封建经济的发展。军事方面，实行军功爵制，“民勇于公战”，极大提高了秦军战斗力。社会方面，“道不拾遗，山无盗贼，家给人足”，说明社会秩序稳定，国家治理能力增强。使秦国成为战国后期最强大的国家，为秦统一六国奠定基础。 【小问2详解】 “魏主”：根据材料二可知，材料二出自《资治通鉴》，提到“魏之先出于黄帝……宜改姓元氏”，这是北魏孝文帝推行汉化改革的重要举措。“魏主”即北魏孝文帝拓跋宏（后改名元宏）。 措施：根据材料二“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代：郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之”可知，孝文帝改鲜卑姓为汉姓（如拓跋氏改为元氏）。 【小问3详解】 根本原因：根据上述材料并结合所学知识可知，商鞅变法顺应战国时期封建经济发展趋势，强化中央集权，推动社会转型。孝文帝改革顺应北方民族融合趋势，推动鲜卑族汉化，促进民族融合与社会发展。两者之所以成功，是因为它们都顺应了当时历史发展的潮流（即社会转型或民族融合趋势），符合生产力发展与社会进步的需要，得到了统治阶层支持与社会一定程度的认同。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面为三国两晋南北朝时期政权更迭示意图。 材料二 东汉末年到魏晋南北朝时期，北方的游牧民族迁入内地，与汉族混杂而居；到西晋末年北方大乱，北方的汉族先后南下，迁移到长江中下游一带……据史学家考证，当时迁居到南方的中原人有70多万，这个历史事件是中国历史上六次人口大迁徙最早的一次，被称为“衣冠南渡”。 材料三 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）结合所学知识，指出材料一图示中①和②处的政权名称。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出东汉末年到魏晋南北朝时期人口迁徙的两种情形。并结合所学知识，分析材料二与材料三所反映的两个历史现象之间的关系。 （3）综合以上材料和所学知识，概括这一时期的时代主题。 【答案】（1）政权名称：①：吴（或孙吴、东吴） ②：东晋 （2）情形：北方少数民族内迁至中原；北方汉族南迁至江南（“衣冠南渡”）。 关系：北民南迁为江南地区带去劳动力与先进技术，推动了江南经济开发。 （3）时代主题：政权分立与民族交融。 【解析】 【小问1详解】 政权名称：根据材料一“三国两晋南北朝时期政权更迭示意图”可知，图中显示“魏”“蜀”与①构成三国鼎立局面。三国之后是“西晋”统一，随后分裂为“十六国”与②并立，②与“南朝”相对，应是北方政权。“十六国”是北方多个少数民族政权的统称，与之对峙的南方政权是“东晋”，之后南北朝时期北方为“北朝”，南方为“南朝”。三国鼎立：魏（曹魏）、蜀（蜀汉）、吴（孙吴）。图中已有“魏”“蜀”，缺少的是“吴”。西晋灭亡后，北方进入“十六国”时期，南方建立“东晋”。图示中“十六国”与②并列，且在“北朝”之前，说明②是南方政权，即“东晋”。因此，①是吴（或孙吴、东吴）；②是东晋。 【小问2详解】 情形：根据材料二“东汉末年到魏晋南北朝时期，北方的游牧民族迁入内地，与汉族混杂而居；到西晋末年北方大乱，北方的汉族先后南下，迁移到长江中下游一带”可知，北方游牧民族（如匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）内迁至中原地区，与汉族混居；北方汉族因战乱南迁，主要迁往长江中下游地区，史称“衣冠南渡”。东汉末年到魏晋南北朝时期人口迁徙的两种情形是北方少数民族内迁至中原；北方汉族南迁至江南（“衣冠南渡”）。 关系：根据材料三“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，江南经济得到开发，农业与手工业繁荣，成为全国经济重心之一。北方人口南迁（尤其是“衣冠南渡”）带来了大量劳动力，先进的生产技术（如牛耕、水利技术）；先进的文化与生产经验，促进江南土地开发与农业发展。这些因素直接推动了江南经济的迅速发展，即材料二的人口迁移是材料三江南经济繁荣的重要原因。北民南迁（材料二）为江南开发（材料三）提供了劳动力和技术支持，是江南经济崛起的重要推动力。材料二与材料三所反映的两个历史现象之间的关系是北民南迁为江南地区带去劳动力与先进技术，推动了江南经济开发。 【小问3详解】 时代主题：综合以上材料和所学知识可知，从政治角度看，政权更迭频繁，国家长期分裂（三国、两晋、十六国、南北朝）；从民族角度看，北方民族内迁，民族融合加强（如胡汉通婚、文化交融）；从经济角度看，北方战乱导致经济破坏，南方相对安定，经济重心开始南移（江南开发）。所以，这一时期最核心的特征是：政权分立、民族交融、经济重心南移初现。 25. 【新课标·主题学习】阅读下列材料，回答问题。 寻访历史古迹，提升历史素养。文化是国家和民族的灵魂，传承优秀传统文化是我们的历史使命。 【医学】 材料一 在中国传统文化中，儒家看重医学，就在于医学的治病救人与其提倡的“仁爱”思想相结合。如东汉“医圣”在他的著作中说：“精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄。”医学成了科学知识和伦理道德合一的学科，行医就成了仁知合一的化身，对医学和知识的精益求精就是有仁德的表现。 （1）材料一中的“医圣”编写的著名中医学著作是什么？根据材料一概括他的著作中包含什么思想？ 【书法】 材料二 人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置书博士，教学生学习书法，规定用锺、胡书法作为标准字体。魏晋时期，书法艺术提高到了一个新阶段。 （2）结合所学知识，指出魏晋时期书法艺术发展的物质基础。并列举一名魏晋时期书法艺术的代表人物。 【雕塑】 材料三 北魏时期开凿的云冈石窟与龙门石窟，是中国古代佛教艺术的璀璨瑰宝。云冈石窟早期造像气势雄浑，保留较多西域犍陀罗艺术风格；始凿于北魏孝文帝时期的龙门石窟造像则更显清秀典雅，融入了大量中原文化元素。 （3）根据材料三，比较从云冈石窟到龙门石窟造像的变化。并结合所学知识，分析产生这一变化的原因。 【答案】（1）著作：《伤寒杂病论》。思想：医学与伦理道德结合（或“仁爱济世”思想），强调行医是仁德的体现。 （2）物质基础：造纸术的普及（或纸张广泛应用）。代表人物：王羲之（或钟繇、胡昭）。 （3）变化：从雄浑粗犷（西域风格）转向清秀典雅（中原风格）。原因：北魏孝文帝推行汉化改革（或民族融合、中原文化影响）。 【解析】 【小问1详解】 著作：根据材料一“东汉‘医圣’在他的著作中说：‘精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄。’”并结合所学知识可知，材料中提及的“医圣”是东汉末年的张仲景，其编写的著名医学著作是《伤寒杂病论》。 思想：根据材料“医学的治病救人与其提倡的‘仁爱’思想相结合”“医学成了科学知识和伦理道德合一的学科，行医就成了仁知合一的化身”可概括其思想，张仲景的著作强调医学与伦理道德相结合，体现“仁爱济世”的精神，将行医视为仁德的表现。 【小问2详解】 物质基础：根据材料二“西晋设置书博士，教学生学习书法，规定用钟、胡书法作为标准字体。魏晋时期，书法艺术提高到了一个新阶段。”并结合所学知识可知，魏晋时期书法艺术发展的物质基础是造纸术的普及和纸张的广泛应用，这为书法的练习和传播提供了便利条件。 代表人物：结合所学知识，魏晋时期书法艺术的代表人物有王羲之（被誉为“书圣”，代表作《兰亭序》），其他还有钟繇、胡昭等。 【小问3详解】 变化：根据材料三“云冈石窟早期造像气势雄浑，保留较多西域犍陀罗艺术风格；始凿于北魏孝文帝时期的龙门石窟造像则更显清秀典雅，融入了大量中原文化元素。”可直接得出变化，造像风格从雄浑粗犷、具有西域风格，逐渐转变为清秀典雅、融入中原文化元素。 原因：结合所学知识可知，这一变化与北魏孝文帝推行的汉化改革密切相关。孝文帝迁都洛阳后，大力推行汉化政策，促进民族融合，使中原文化对佛教艺术产生深刻影响，因此龙门石窟的造像风格更显汉化特色。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $