第10课 辽夏金元的统治 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕辽夏金元的统治，系统梳理了各政权建立、制度建设与民族交融，通过山西洪洞广胜寺元代壁画等文物及“多元文明融汇一体”主题导入，结合时空定位表、时间线和形势图，构建从政权并立到统一的知识脉络，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心（引用《辽史》《元史》及高考真题），强化时空观念（对比不同时期形势图、分析“犬牙交错”划界），渗透家国情怀（认识统一多民族国家发展）。采用问题驱动与图文结合，帮助学生提升历史解释能力，教师可借助结构化资料高效开展教学。

第2课 第 10 课 辽夏金元的统治 【课程标准】了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数 民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 第2课 第一组： 山西洪洞广胜寺元代壁画 蒙古人骑马俑 元代胡人俑 宋理宗画像 多元文明融汇一体 第二组： 博物馆藏文物 元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成“大中国”。元朝之后“大中国”变成了常态。 ——张帆：《元朝开启了“大中国”时代》 3 民族 政权 时间 建立者 都城 辽 上京 北宋 开封 西夏 兴庆府 金 会宁府 南宋 临安 元 大都 契丹族 汉族 党项族 女真族 汉族 蒙古族 耶律阿保机 宋太祖 元昊 完颜阿骨打 宋高宗 元世祖 916 960 1038 1115 1127 1271 一、民族政权起一方——时空定位 捺钵既是举行国政会议的地点，又是皇帝处理国事的场所，辽国真正意义上的政治中心。 4 辽 西夏 金 元 西夏 辽建立 916 1038 1227 1115 1125 1206 1271 1234 1368 916年定都上京 西夏建立 金建立 金灭辽 蒙古汗国建立 蒙古灭西夏 元建立 蒙古灭金 1276 南宋灭亡 元灭亡 1153年迁都燕京 辽、北宋、西夏形势图 （1111年） 金、南宋、西夏形势图 （1142年） 元朝形势图（1330年） 北宋建立 960 南宋建立 1127 5 581 618 907 916 1038 1206 1227 1115 1234 1125 960 979 1127 1276 1368 1616 1644 1840 1912 隋 唐 五代 十国 辽 西夏 北宋 南宋 金 蒙古 元 明 清 后金 中国历史纪年表（隋—清） 1368 根据地图、纪年表，概括辽夏金元的时代特征。 特征：多民族政权并立，长期与两宋对峙， 从分裂走向统一，和平局面为主导。 1.辽夏金的制度建设 二、传承创新为安邦——制度建设 契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。 ——《辽史·百官志》 材料反映辽朝职官设置是什么？特点？简要分析其影响。 影响：有利于缓和民族矛盾、巩固统治，推动了民族交融。 制度：南北面官制 特点：蕃汉分治 因俗而治 捺钵既是举行国政会议的地点，又是皇帝处理国事的场所，辽国真正意义上的政治中心。 7 西夏制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真族的管理系统，叫作“猛安谋克”。 ——《中外历史纲要》 材料反映西夏和金朝制度是什么？建设的特点是什么？ 特点：学习汉制，同时继承本族传统。 西夏：基本模仿北宋 蕃汉两套官称； 金朝：沿袭唐宋制度 猛安谋克制度； 捺钵既是举行国政会议的地点，又是皇帝处理国事的场所，辽国真正意义上的政治中心。 8 1.（2022·天津高考·4）辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了（　　） A．因俗而治的统治思想 B．游牧民族的生活方式 C．儒家文化的全面影响 D．称霸中原的强盛国力 2．（2023·辽宁高考·4）绍兴和议之后，金人所需茶叶“自宋人岁供之外，皆贸易于宋界之榷场”。1198年，金朝认为向南宋购茶“费国用而资敌”，次年在今山东、河南等地设坊制茶。然其茶叶价高味差，售卖不畅，遂“罢造茶之坊”，继续向南宋购茶。这表明（　　） A．金朝辖境内不适宜茶树的种植 B．金朝财政负担沉重 C．茶在金人生活中具有重要地位 D．经济重心南移完成 【当堂达标】 A C 捺钵既是举行国政会议的地点，又是皇帝处理国事的场所，辽国真正意义上的政治中心。 9 （1）驿传制度： （2）行省制度 元朝在中央设中书省作为全国最高行政机构，委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省，简称行省。 A.驿道：以大都为中心修筑了四通八达的驿道。 B.驿站：为公差人员提供交通和生活服务，运输官府物资， 分陆站和水站。元顺帝时全国有驿站1500多处。 C.急递铺：元代官方邮递系统，负责传递文书。 误区警示： 唐中书省：中央决策机构之一，起草诏令 元中书省：宰相机构，全国最高行政机构 2.元朝的制度建设 10 【知识拓展】元朝行省制度 1.性质： 既是中央派出机构，又是地方最高行政机构（双重性） 2.设置： 除“腹里”外，全国设10个行省 3.特点： ①行省权力大而不专，受制于中央 ②实现中央集权与地方分权相结合 ③采取“犬牙交错”政区划分方式 ④边疆内地一体化治理 4.影响： ①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率 ②加强中央集权，巩固了多民族国家的统一 ③促进民族交融和边疆开发 ④是我国省制的开端，是中国古代地方行政制度的重大变革，影响深远。 11 阅读材料，回答问题。 （1）根据材料并结合所学知识，概述上述两种划界方式的差异。（3分）（2）根据材料并结合所学知识，对两种不同的划界方式进行评价。（4分）（3）综上并结合所学可知，古代中国地方行政区划是不断演变的，其原因是什么？（3分） 【答案】 （1）差异 图一，山川形便：依据山脉、河流、湖泊等作为行政区域边界，行政区域与自然地理保持一致。 图二，犬牙交错：有意打破山川天然界限，将山川之险融入区域之内。（3分） （2）山川形便：划界清晰，管理方便；易守难攻，极易形成地方与中央分庭抗礼的局面。 犬牙交错：易于利用地理单元之间的空间关系制约天下，抑制割据；失去天险，容易导致政权更替。（4分） （3）国家疆域的不断变化；加强中央集权，控制地方的需要；吸取前朝的教训等。（3分） ①吐蕃：由中央政府的宣政院进行管理。 ②西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理 军政事务。 ③台湾：设澎湖巡检司，履行行政管理职能。 盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之,比于内地。 —《元史·地理志》 西藏地区和台湾正式归属 中央政权的管理 （3）边疆管理 民族交融，四海一家 回回 汉人 蒙古人 畏兀 儿人 波斯人 阿拉伯人 （4）民族关系 ①“回回” ②“四等人制” 14 1.（2018·天津高考·2）元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这说明元朝（　　） A．地方拥有适度权力 B．地方缺乏实际权力 C．行省权力集中专断 D．君主专制得以加强 2．（2018.4·浙江高考·5）元朝的大一统超过前代，其疆域“北踰阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为实施有效管理，在全国分设十个行省。行省的设立旨在（　　） A．独立民政事务，调动地方政治自主性 B．加强中央集权，调整中央与地方关系 C．监察地方政治，加强中央对地方控制 D．防范宰相擅权，提高中央政府行政效率 【当堂达标】 A B 捺钵既是举行国政会议的地点，又是皇帝处理国事的场所，辽国真正意义上的政治中心。 15 元朝实现了全中国的统一 ，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省 ，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。 ——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》等 “幅员”之大——从政权并立到全国统一； “民族”之大——从多元竞争到中华一体； “文明”之大——从碰撞交融到多元一体。 $