精品解析：广东惠州市惠城区凌田学校2025-2026学年度第一学期八年级语文第一次综合测评

2025-2026学年度第一学期第一次综合测评 八年级 语文 分值：120分 时间：120分钟 温馨提示： 亲爱的同学,欢迎你参加这次八年级(上)册的语文综合测评。在这一个月里,你肯定有又着许多新奇的发现和独特的体验。这一次段考又是你大显身手的好机会哟!我们相信,在这紧张而又愉快的时间里,你一定会有更好的表现！ 一、积累运用（29分） 【活动一：涵养文学素养】 1. 默写古诗文。 翻开书卷，自然山川风物如在眼前。看傍晚山野秋景“树树皆秋色，（1）________。________，猎马带禽归。”（王绩《野望》）；观塞外雄奇壮美景象（2）“________，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）；赏春花初绽，春草吐绿美景“乱花渐欲迷人眼，（3）________。”（白居易《钱塘湖春行》）；品月映江水，云彩升腾奇观（4）“________，云生结海楼。”（李白《渡荆门送别》）。 自然美景，往往触发诗人真挚情思。李白在《渡荆门送别》中（5）“________，万里送行舟”表达对故乡的不舍；崔颢在黄鹤楼上，泛起了思乡愁情：（6）“________？________。”（《黄鹤楼》）；杜甫在《春望》中表达（7）“________，　________”的久盼亲人音信的迫切之情。 苏轼在皎洁月光下，心生无限感慨：（8）“何夜无月？________？________。”（《记承天寺夜游》）。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 牧人驱犊返 ③. 大漠孤烟直 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 月下飞天镜 ⑥. 仍怜故乡水 ⑦. 日暮乡关何处是 ⑧. 烟波江上使人愁 ⑨. 烽火连三月 ⑩. 家书抵万金 ⑪. 何处无竹柏 ⑫. 但少闲人如吾两人者耳 【解析】 【详解】注意“晖”“犊”“蹄”“镜”“暮”“烽”“抵”等字词的写法。 【活动二：回顾新闻学习】 学习第一课，我们领略了人民解放军击溃和歼灭一切顽抗敌人的锐不可当的气势，yóu zhōng地 革命先烈；学习第二课，我们知道了三名中国航天员顺利进入天和核心舱并长期zhù liú三个月，标志着中国人在外太空有了自己的一席之地；学习第三课，我们明白了诺贝尔奖是根据诺贝尔遗嘱设立的，旨在奖励那些为人类作出最大贡献的人；学习第四课，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的 ，仿佛又听到了观众那 的掌声和欢呼声；学习第五课，我们感受到我国科研人员为了实现航母舰载战斗机着舰而dān jīng jié lǜ；通过第六课，我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yóu zhōng（ ） （2）zhù liú（ ） （3）dān jīng jié lǜ（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 敬佩 雄姿 振聋发聩 B. 佩服 雄姿 震耳欲聋 C. 敬佩 英姿 震耳欲聋 D. 佩服 英姿 振聋发聩 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过第六课，使我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平。 B. 通过第六课，我们懂得了要汲取历史教训，坚定了我们维护和平的信念。 C. 通过第六课，我们懂得了要汲取历史教训，坚定了我们维护和平。 D. 通过第六课，我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平的信念。 【答案】2. ①. 由衷 ②. 驻留 ③. 殚精竭虑 3. C 4. B 【解析】 【2题详解】 本题考查汉字字形。 由衷（yóu zhōng）：衷心的，出自内心的，发自肺腑的。 驻留（zhù liú）：停留。 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：用尽精力，费尽心思。 【3题详解】 本题考查词语运用。 本题考查词义辨析。 第一空。敬佩：敬重佩服，多用于对具有崇高精神、伟大贡献的对象（如革命先烈、英雄人物），体现内心的尊崇。佩服：钦佩，信服，可用于日常对他人技能、做法的认可。语境中搭配的是“革命先烈”，他们为国家和人民牺牲，需用带有“敬重”情感的词，因此应选“敬佩”； 第二空，雄姿：威武雄壮的姿态，多形容男性、军队、建筑等具有“阳刚、宏伟”特质的对象。英姿：英武的姿态或风姿，可形容男性或女性，尤其适合表现女性的灵动、挺拔。语境中搭配的是“中国姑娘吕伟”（女性运动员），需体现其跳水时的飒爽灵动，应选“英姿”； 第三空，振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。在此指观众的掌声和欢呼声很响亮，应选“震耳欲聋”； 故选C。 【4题详解】 本题考查修改病句。 “我们懂得了要接收历史教训”，这是搭配不当语病，应将“接收”改为“汲取”； “坚定了我们维护和平”，这是成分残缺的语病，应在“和平”后面补充“的信念”； 故选B。 【活动三：运用新闻技能】 人民网北京10月31日电（记者李乃妍）当地时间10月30日，国家和地区奥林匹克委员会协会（简称“国际奥协”）第27届代表大会在葡萄牙卡斯凯什开幕。会上，六枚奥运金牌获得者、中国乒乓球运动员马龙获得杰出运动生涯奖。 在获奖感言中，马龙提到：“这是一个巨大的荣誉。站在这里，不仅代表我自己，也代表中国乒乓球队。” “过去21年的职业生涯确实是一段漫长的旅程。我很幸运，因为我在很小的时候就找到了我对乒乓球的热爱，梦想着有一天能在奥运舞台上竞争。因为我一直有这个梦想，我愿意为这项运动付出我的一切，从来没有放弃过。”代表这支球队21年是他最大的成就，马龙如是说。 他表示，乒乓球在国际体育界还不是一个大项目，希望在他和世界乒乓球大家庭的共同努力下，让乒乓球这项运动比以往任何时候都更加强大。 （选自人民网2024年10月31日，有删改） 5. 请为上面这则新闻拟写一个合适的标题。（20字以内） 6. 假如你是颁奖现场的小记者，听了马龙的获奖感言后，你会向他提出什么问题？ 【答案】5. 马龙获得国际奥协杰出运动生涯奖 6. 示例：马龙叔叔您好，21年的职业生涯中除了坚持梦想、永不放弃的精神之外，您还有哪些成功的秘诀？ 【解析】 【5题详解】 本题考查新闻标题拟写。 新闻标题的拟写可借助新闻导语提取主要信息进行概括，同时注意字数要求。 根据新闻内容及导语“当地时间10月30日，国家和地区奥林匹克委员会协会第27届代表大会在葡萄牙卡斯凯什开幕。会上，六枚奥运金牌获得者、中国乒乓球运动员马龙获得杰出运动生涯奖”可知，新闻的核心人物是“马龙”，核心事件是国际奥协在葡萄牙卡斯凯什开幕，马龙获得杰出运动生涯奖，据此可整合信息为：马龙获得国际奥协杰出运动生涯奖。 【6题详解】 本题考查采访问题设计。 根据马龙的发言“过去21年的职业生涯确实是一段漫长的旅程。我很幸运，因为我在很小的时候就找到了我对乒乓球的热爱，梦想着有一天能在奥运舞台上竞争。因为我一直有这个梦想，我愿意为这项运动付出我的一切，从来没有放弃过”可知，马龙的成功与他对乒乓球的热爱、坚守的梦想以及从不放弃的精神相关，据此可围绕他的获奖感言内容，结合他的个人经历、运动生涯、对乒乓球运动的理解和贡献等方面提出问题。 示例一：马龙先生，您刚才说代表这支球队21年是您最大的成就，那么在您的运动生涯中，您遇到过哪些困难和挑战，又是如何克服的呢？ 示例二：马龙先生，作为一位六枚奥运金牌获得者，您认为自己的成功秘诀是什么？对于正在为梦想努力的年轻运动员，您有什么建议吗？ 【活动四：阅读纪实作品】 八年级某班举行“《红星照耀中国》整本书阅读”活动，请你完成小题。 7. 请选出合适的选项填在横线上，使之与人物相符。 “读《红星照耀中国》，我感受到了信仰的力量。中国共产党党员们坚信红色革命会给中国人带来光明，比如彭德怀：①______；周恩来：②　___。他们为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，深深地打动了我。” A.他虽出生在大官僚家庭，却毅然决然地成为造反者，成为一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，投身到火热的革命中。 B.他出身农民，童年时反抗父亲的压迫；他博览群书，对当前世界政治惊人地熟悉；他是爱军爱民的中国共产党领导人。 C.他用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他参加中国共产党后，一直忠于党；他总希望别人对他提出批评意见。 D.他在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主；加入中国共产党后，身经百战；他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着，他常给“红小鬼”们讲政治。 8. 校文学社想为《红星照耀中国》中的杰出人物征集致敬词，请你投稿。要求使用第二人称，展现人物经历，写出人物精神。(100字左右) 示例： 人物：贺龙 致敬词：您少时勇名贯湘赣，凭一把菜刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。疾恶如仇，胆识惊人，战功显赫，是您的英雄气概。您心里所想所愿，皆是中国。 备选人物：周恩来　朱德　彭德怀 人物：_____________ 致敬词：______________ 【答案】7. ①. D ②. A 8. ①. 示例一：朱德 ②. 您肩挑扁担与士兵同饮南瓜汤，用脚步丈量出红色根据地的经纬。卑微的出身，凄惨的命运，并没有压倒您，您挣脱了束缚的缰绳，高举解放的火炬。您的名字，正是“红色的品德”，您是中国历史上最耀眼的一颗红星！ 示例二：彭德怀 您自苦难中走来，满腔热血只为劳苦大众。平江起义燃起红色烽火，长征路上披荆斩棘。战场上，您指挥作战、勇猛无畏；生活中，您爱护部下、关怀孩童。您以刚正不阿之性、赤胆忠心之情守护家国，您是铁骨铮铮的民族英雄。 【解析】 【7题详解】 A.根据“他虽出生在大官僚家庭……投身到火热的革命中”可知，这是对周恩来的准确描述。斯诺在书中写道，周恩来出身于一个官僚家庭，但他背弃了家庭出身，接受了马克思主义，成为坚定的革命者。他受过高等教育，气质儒雅，是典型的“知识分子型”革命家。因此②处填A； B.根据“他出身农民……他是爱军爱民的中国共产党领导人”可知，这是对毛泽东的准确描述。毛泽东出身农民家庭，童年时与父亲的压迫对抗，有强烈的反抗意识和独立精神。他涉猎广泛，酷爱读书，对国际政治局势见解深刻。他是爱军爱民的共产党领导人，始终把人民的利益放在首位，带领中国人民走向民族解放和国家独立； C.根据“他用一把菜刀在湖南建立一个苏区……他总希望别人对他提出批评意见”可知，这是对贺龙的描述。书中明确写到贺龙“用一把菜刀在湖南建立苏区”的传奇故事，他性格爽直、谦虚，欢迎批评； D.根据“他在青年时……他常给‘红小鬼’们讲政治”可知，这是彭德怀的典型事迹，彭德怀在青年时期就展现出勇敢的反抗精神，带领农民攻打屯粮的大地主，在革命生涯中经历无数战斗，关爱孩子，经常给“红小鬼”们讲政治，传递革命信念，因此①处填D。 【8题详解】 先从所给人物中选择一位，结合名著内容，运用第二人称，先叙事后抒情，由具体事迹上升到精神品格。 《红星照耀中国》中朱德放弃旧军阀高官，投身革命，长期担任红军总司令，在井冈山时期与战士同甘共苦，挑扁担运物资、同吃南瓜粗粮，艰苦朴素、平易近人；他参与创建和巩固革命根据地，足迹遍及红色山川；他出身佃农家庭，经历坎坷，却意志坚定，志向高远；“德”字既为其名，亦为其人，他对党无限忠诚，是红军稳固的支柱，中国历史上耀眼的一颗红星。 《红星照耀中国》中彭德怀出身贫寒，立志为穷人翻身而斗争；1928年领导平江起义，长征中率部屡建战功，善用游击战术，让敌人闻风丧胆；他身先士卒，行军时让马让给伤病员，关爱“红小鬼”，常给他们讲故事、教他们识字；他为人刚正坦率，生活简朴到近乎苛刻，从不追求个人享受；他以刚正不阿之性、赤胆忠心之情守护家国，是铁骨铮铮的民族英雄。 《红星照耀中国》中周恩来出身官僚家庭却决然与之决裂，赴法勤工俭学后加入中国共产党。长征中跋涉二万五千里，在延安窑洞中担任中枢领导，是一位冷静、精明的组织者和谋划者；他温文尔雅、平易近人，言行始终与共产主义信仰高度一致，将学识与行动结合，奔走救国；斯诺赞其信念与行动，为苦难的中国指引了方向。 示例一：朱德 您舍弃旧军队的高官厚禄，历经千里波折追寻革命理想。身为红军总司令，与士兵同吃同住、并肩作战，漫长长征路上始终坚毅领航。心怀家国，朴实宽厚，以一生的忠诚与担当，筑牢红色革命的坚固基石，您是支撑红色革命巍然不倒的中流砥柱！ 示例二：彭德怀 致敬词：您出身贫苦农家，自幼反抗不公，平江起义点燃革命星火。战场上骁勇善战、所向披靡，平日里亲近战士、疼爱红小鬼。不畏艰难，刚正耿直，凭着一腔滚烫的赤子之心，为劳苦大众的解放奋勇拼搏，您是战火中铮铮铁骨、心怀百姓的无畏战将！ 示例三：周恩来 您出身官僚世家，挣脱优渥生活投身救国事业。长征跋涉风霜不改初心，在窑洞之中运筹革命方向，待人谦和，思虑周全。以学识武装头脑，用行动践行信仰，一生鞠躬尽瘁，用纯粹与坚守扛起民族复兴的重任，您是革命征途上一盏永不熄灭的引路明灯！ 二、阅读(41分) (一) 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《三峡》) 【乙】 湘水又北迳①衡山县东。山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰②，自远望之，苍苍隐天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁④素朝⑤，不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。 (节选自郦道元《水经注》，有删改) 【注释】①迳：同“经”。②竦杰：高耸突出。③罗含：东晋思想家、哲学家、文学家、地理学家，中国山水散文的创作先驱。④清霁：雨止雾散，天气晴朗。⑤素朝：早晨天亮的时光。 【丙】 秋词(其一) 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 9. 解释下列加点词语意思。 （1）略无阙处____ （2）不见曦月____   （3）沿溯阻绝____ （4）清荣峻茂____ 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）自远望之，苍苍隐天。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 山 上 有 飞 泉 下 注 下 映 青 林 直 注 山 下 望 之 若 幅 练 在 山 矣 12. 【诗文对比】【丙】诗中说“自古逢秋悲寂寥”，请简要分析【甲】文是如何表现秋天的“悲寂寥”的，并谈谈【丙】诗表达了诗人怎样的思想感情。 13. 【实践运用】【甲】【乙】两文描写山高都运用了什么写作手法？请结合相关内容简要分析。 【答案】9. ①. 同“缺”，缺口，空隙 ②. 日光，这里指太阳 ③. 逆流而上 ④. 茂盛 10. （1）中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 （2）从远处望它，苍茫的山峰隐没于天际。 11. 山上有飞泉下注/下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣 12. 甲文先总写秋天给人的感受“林寒涧肃”；然后从听觉角度，借猿猴的啼叫声表现三峡秋天的凄清，渲染一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉；最后借渔人的歌谣进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。 丙诗通过描绘秋天“一鹤排云”的开阔景象，表达了诗人的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。 13. 两文描写山高都运用正面描写与侧面描写相结合的写作手法。 甲文中“重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文中“最为竦杰”“苍苍隐天”等都是正面描写山高； 甲文中“自非亭午夜分，不见曦月”，乙文中“非清霁素朝，不见其峰”都是侧面描写山高。 【解析】 【导语】这篇古诗文阅读选篇组合精巧，以同出《水经注》的三峡、衡山山水文段联动刘禹锡咏秋诗作，锚定文言基础能力与诗文审美素养的双重考查，既贴合文言经典的教学重点，又以山水异文、悲秋新论的对比设计，引导学生打通文本关联，体会古典山水记与咏秋诗的独特气韵。 【9题详解】 （1）句意：一点也没有中断的地方。阙：同“缺”，缺口，空隙。 （2）句意：就看不到太阳和月亮。曦：日光，这里指太阳。 （3）句意：顺流而下和逆流而上的航道全都被阻断。溯：逆流而上。 （4）句意：江水清澈，林木葱郁，山峰高峻，草木繁茂。荣：茂盛。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）虽：即使；御：驾驭、乘着；不以疾：没有这么快。 （2）自：从；苍苍：苍翠、苍茫的样子；隐天：隐没于天际。 【11题详解】 句意：山上有飞瀑下泻，与下面的青林相映，直向山麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的白练。 “山上有飞泉下注”，语意完整，中间不断开，故在“注”后断句； “下映青林”，描写瀑布下落中途的景色，语意完整，中间不断开，故在“林”后断句； “直注山下”，水流过程叙述完毕，动作结束，语意完整，中间不断开，故在“下”后断句。 故画波浪线的句子断句为：山上有飞泉下注/下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣 【12题详解】 甲文第④段刻画三峡秋景以体现“悲寂寥”，先是“每至晴初霜旦，林寒涧肃”，在雨后初晴、寒霜清晨，写出山林阴冷、山涧清寂，奠定萧瑟冷清的环境基调；再写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，借助高处猿猴凄厉绵长的啼鸣，依靠听觉渲染凄冷孤寂的气氛；最后引用渔者歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，以渔人的感伤侧面烘托秋景的悲凉。而刘禹锡《秋词（其一）》推翻了自古悲秋的定式，从“我言秋日胜春朝”便可看出诗人独到的见解，又凭借“晴空一鹤排云上”这一昂扬开阔的画面，寄托自身豁达豪迈、不甘消沉、积极进取的宽广胸襟。 【13题详解】 甲乙两篇文章均采用正面描写和侧面描写相结合的手法来表现山势高耸。甲文第①段直接以“重岩叠嶂，隐天蔽日”正面刻画群山层峦叠嶂、遮蔽天空的高大样貌；又借助“自非亭午夜分，不见曦月”进行侧面烘托，除非正午或者半夜，否则看不见日月，反衬出山峦极高。乙文用“芙蓉峰最为竦杰”“苍苍隐天”正面写出芙蓉峰挺拔高耸、山色苍茫遮天；再通过“非清霁素朝，不见其峰”侧面衬托，不到天气晴朗的清晨便看不见山峰，借此体现衡山山峰巍峨高耸。 【点睛】参考译文： 【甲】 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒影着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失，所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】 湘水又北流，经衡山县东。山在西南，共有三座高峰：一座叫紫盖，一座叫石囷，一座名芙蓉。芙蓉峰最高峻，从远处望去，苍茫的山影隐没于天际。所以罗含说：“遥望衡曲有如阵云，不是雨后放晴，或清晨射出日光的时候，就看不见山峰。”衡山东南两面濒水，倒映于湘江中。从长沙到这里，沿湘水的七百里航程中，有九次面山，九次背山。所以渔歌说：“风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。”山上有飞瀑下泻，与下面的青林相映，直向山麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的白练。 (二) 【材料一】 ①近些年，随着经济水平的提高和城市上班群体的快节奏生活常态化，“懒宅经济”兴起。能够让人们快速准备一餐饭食的“预制菜”变成了人们追求健康与快捷的方便之选。 ②“预制菜”是指以农、畜、禽、水产品为原料，配以各种辅料，经预加工（如分切、搅拌、腌制、滚揉、成型、调味）而成的成品或半成品。 ③预制菜产业存在的问题有很多。比如集中度低，规模化企业较少。预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了限制单个企业配送半径的主要因素。另外，食品安全问题依旧严峻，国家标准亟待出。2020年上半年，全国市场监管系统共完成食品安全监督抽检1380697批次，检出不合格样品29153批次，总体不合格率为2.11%，而餐饮食品样品不合格率为4.79%，为总体不合格率的两倍有余。产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差，也是预制菜产业存在的问题之一。 （选编自《预制菜行业现状及问题研究》，有删改） 【材料二】 （摘编自《消费者对预制菜的认知情况研究》） 【材料三】 ①推动预制菜产业可持续发展，离不开行业自律，守牢预制菜的食品安全“红线”。记者在采访得知，要做好预制菜，并非只是简单的“冰冻”“冷链”配送即可，如何“锁鲜”并符合现代人的健康理念，非常有讲究。 ②地处千亿大镇北滘的佛山市新雨润食品有限公司，深耕速冻、预制美味32载。该公司一名负责人告诉记者，品质好的预制菜关键是靠高效的速冻设备“锁”住食品的鲜味，延长保存的时“一般来说，食品加工完后，会进行零下47℃的急速降温，通过速冻水分子实现“锁鲜”，保持食材的还原度。”该名负责人称，当前，正规的厂家会注重食材、成品日常生产管理的监管和溯源工作；结合权威的第三方机构，对每一款产品进行检测、跟踪，确保最终到达消费者手上的预制菜是安全、有保障的。 ③“食品安全问题，是预制菜产业发展的一条“生命线”。”佛山市粤香食品制造有限公司一名负责人告诉记者，“行业自律和加强监管其实是“双向”的，只有做好工作，让市场和生产企业建立双向信任，才能够打开产业未来发展格局。” （选自《预制菜的“退”与“进”》） 14. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了预制菜无法量产的主要因素。 B. 预制菜产业存在的问题之一，是产品品类相对单一，产品口感还原度都较差。 C. 消费者只关注预制菜的口味、新鲜度和营养，不关注预制菜的外观情况。 D. 正规的厂家非常注重食材、成品日常生产管理的监管和溯源，确保最终到达消费者手上的预制菜品质达标。 15. 结合材料一，概述预制菜产业目前存在的问题。 16. 以预制菜生产为核心业务的“顺佳肴”食品有限公司最近在征集网络留言，了解如何优化生产过程和产品才能契合市场需求。请你结合三则材料和生活实际，为该公司提出三条建议。 【答案】14. D 15. ①集中度低，规模化企业较少；②食品安全问题严峻；③产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差。 16. ①建议加强产品生产过程的监管，保证食品安全；②消费者也希望吃到口感好、有营养的预制菜，所以建议改进技术，尽量做到“锁鲜”保存食物的风味；③市面上预制菜菜品种类较单一，建议增加菜品类型，让菜品多样丰富。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】 【导语】这三则材料从不同角度探讨了预制菜产业的发展现状与挑战。材料一揭示了预制菜兴起的背景以及面临的集中度低、冷链依赖和食品安全问题。材料二展示消费者对预制菜的关注点，突出口味和新鲜度等因素。材料三强调食品安全作为产业发展的“生命线”，并指出行业自律和监管的重要性。整体来看，这些材料共同强调了预制菜在市场中的重要性及需改进的方面，特别是食品品质和安全。 【14题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结合材料一③段中“预制菜产业存在的问题有很多。比如集中度低，规模化企业较少。预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了限制单个企业配送半径的主要因素”可知，原文中提到的是“成为了限制单个企业配送半径的主要因素”，而非“预制菜无法量产的主要因素”； B.有误，结合材料一③段中“产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差，也是预制菜产业存在的问题之一”可知，原文中提到的是“大部分产品口感还原度较差”，而非“产品口感还原度都较差”； C.有误，结合材料二图表中“外观29.96%”的内容可知，消费者对预制菜的外观也有一定的关注度； 故选D。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料一③段中“预制菜产业存在的问题有很多。比如集中度低，规模化企业较少。预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了限制单个企业配送半径的主要因素”可知，预制菜产业的集中度较低，规模化企业数量相对较少。由于预制菜产品对冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求限制了单个企业的配送半径，从而影响了产业的集中度和规模化发展。可概括为：集中度低，规模化企业较少； 结合材料一③段中“另外，食品安全问题依旧严峻，国家标准亟待出。2020年上半年，全国市场监管系统共完成食品安全监督抽检1380697批次，检出不合格样品29153批次，总体不合格率为2.11%，而餐饮食品样品不合格率为4.79%，为总体不合格率的两倍有余”可知，食品安全问题在预制菜产业中依然严峻。以2020年上半年的数据为例，全国市场监管系统完成的食品安全监督抽检中，不合格样品占总体抽检批次的比例虽然不高，但餐饮食品样品的不合格率却远高于总体不合格率，显示出预制菜产业在食品安全方面存在较大的风险。此外，国家标准亟待出台，以进一步规范预制菜产业的生产和销售。可概括为：食品安全问题严峻； 结合材料一③段中“产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差，也是预制菜产业存在的问题之一”可知，预制菜产业的产品品类相对单一，且大部分产品的口感还原度较差。这限制了预制菜市场的多样性和消费者的选择空间，也影响了预制菜产品的市场竞争力和消费者的满意度。可概括为：产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差。 【16题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，我们需要分析题目所给的三则材料，以了解预制菜行业的现状、存在的问题以及消费者的认知和期望。材料一介绍了“懒宅经济”的兴起推动了预制菜的需求。预制菜的定义和制作过程。预制菜产业存在的问题，如集中度低、规模化企业较少、食品安全问题、产品品类单一、口感还原度差等。材料二介绍了消费者在购买预制菜时关注的主要因素，如口味、营养、热量、外观、价格、新鲜度等。材料三介绍了预制菜产业的可持续发展需要行业自律和食品安全保障。高效的速冻设备和“锁鲜”技术是保持食材还原度的关键。行业自律和加强监管是预制菜产业发展的“生命线”。 接下来，结合生活实际和上述分析，我们可以为“顺佳肴”食品有限公司提出以下建议： 公司应建立严格的质量控制体系，确保每一款产品的安全性和质量； 引入高效的速冻设备和“锁鲜”技术，以保持食材的还原度和新鲜度； 针对消费者口味多样化的需求，公司应不断研发新产品，丰富产品品类和口味。可以通过市场调研和消费者反馈来了解消费者的口味偏好，从而更有针对性地开发新产品。 据此作答即可。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 两代人的雨季 马海霞 ①那年我17岁，一个被埋在作业堆里压抑太久、渴望自由又多愁善感的年龄。我在县城一所高中读书，按路程应该住校，但我选择了半住校——在学校留有宿舍，只用来午休和雨雪天气留宿。 ②高二那年夏天，临放学时，突然电闪雷鸣，大雨马上就要来临。同学们都劝我住在学校，可我那段时间心烦到了极点，特别渴望能有一场大雨清刷心中烦闷，我丢下一句：让暴风雨来得更猛烈些吧！然后背着书包跑向自行车棚。 ③可我刚骑出学校不到1千米，大雨便倾盆而下，狂风四起，身上的雨披被风刮起，衣服瞬间湿透。我停下车，脱下雨披，用雨披将书包包好，然后顶着大雨继续前行。 ④雨又大又急，雨水积在路面上，深处淹没了大半个车轱辘，一道道闪电“咔嚓”劈下，势头劲猛，可我仍没有避雨的打算，只是奋力蹬车，想快点赶回家。雨水浇得我眼睛睁不开，我只得一只手扶着车把，一只手不停划拉眼睛上的雨水。这时路旁工地上的一位大叔高声喊：“快找地方避雨！要不来铲车里躲一下！” ⑤我扯着嗓子回答：“不用！”说完继续在雨中艰难前行。那一刻，我觉得自己像位勇士，偌大的公路上，视线所及的地方，只有我在雨中狂奔。惊雷一个接一个，雨下得更大了，眼前仿佛被挡上了一片雨帘，我只好半闭着眼睛前行。那时我才意识到危险就在身边，开始惶恐，但已经没有退路，四周也没有避雨的地方，只好硬着头皮拼命蹬车。 ⑥好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，蹿进屋内。我想象的回家场景应该是：母亲赶紧拿毛巾帮我擦干脸上的雨水，然后取出干净衣服让我换，还做几个硬菜为我压惊。 ⑦但进门后母亲并没有理我，照旧看电视，父亲则继续喝酒吃饭，他们就像我平时回家一样，没有特殊的反应。我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，避过了数个水坑，“能活着回家真是奇迹”。 ⑧父母却依旧没有改变对我的态度，连句安慰的话也没有。我刚想赌气回自己房问，父亲这时说话了。他说，这场大雨还不是最大的，他年轻时曾遇到过一场更大的雨。那年夏季，他和村里几个年轻人推着架子车载着大铁罐，去50千米外的地方拉氨水，走到半路，突遇暴雨，天空电闪雷鸣，但找不到避雨的地方，他们只好冒雨前行。路面积水暴涨，他们便轮流用长树枝探路，遇到水深的地方便绕道走，至少多走了5千米路。 ⑨那年父亲也只有17岁，且生活条件艰苦。他和伙伴们饿着肚子，推着车子去拉氨水，冒雨在泥泞路上走了20多千米。后来父亲布鞋都踩烂了，挂不住脚，便找了一根麻绳将鞋捆扎在脚上，和伙伴们推着500千克的氨水又走了50千米路返回。回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的险境，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦，自己不能让他们担心。 ⑩父亲说这些时云淡风轻，但我仿佛看到当年那个还是少年的父亲在滂沱大雨中吃力前行的艰难和辛苦，不由得心生佩服，自己积压在胸中的怨气不知道什么时候已经悄悄溜走了。 ⑪我的雨季和父亲的雨季相隔了几十年，一个为赋新词强说愁，逞英雄求关注；一个主动帮家里挑重担，替家人分忧。 ⑫两代人的雨季，在我17岁那年的大雨天重逢。父亲用自己17岁的经历和17岁的我对话，指引我走出迷茫的雨季，找到人生的方向。 （选自《中国城市报》，有删改） 学校团委打算将本文改编为青春教育微视频，请你结合文章内容，完成下列任务。 17. 任务一：梳理内容，准备脚本。 时间 主要事件 “我”的情绪、情感 临放学时 不顾劝阻，骑车回家 ①______________ 骑行途中 顶着大雨继续前行 ②______________ 进家门时 ③______________ 生气 回房间前 聆听父亲17岁时的遭遇 ④______________ 18. 任务二：探究心理，锤炼演技。 拍摄到“好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，蹿进屋内”这一情节时，演员要准确演绎好哪两个动作？为什么？ 19. 任务三：巧用对比，精剪镜头。 导演想将下面“我”和父亲在暴雨后回到家的两个片段剪辑成一组对比镜头，你认为合理吗?请结合知识卡片的内容简要分析。（高阶思维） 片段一：我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，避过了数个水坑，“能活着回家真是奇迹”。 片段二：回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的险境，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦，自己不能让他们担心。 知识卡片 对比剪辑就是让观众将两个情节进行比较，使之相互映衬、强化效果。例如，要表现一个忍饥挨饿者的悲惨处境，可以把一个富人愚蠢地暴食与之连接起来，这样会让故事变得更加生动。 20. 任务四：理解主题，宣传视频。 为宣传视频，请结合选文内容与主题，写一段推荐语。（不少于50字）（高阶思维） 【答案】17. ①. 烦闷 ②. 起初亢奋，后惶恐 ③. 忙对父母诉苦 ④. 佩服、释然 18. “扔”和“蹿”。理由：这两个动作表现了“我”终于回到家时的疲惫和急于进屋得到父母的安慰与夸赞的心理 19. 合理。理由：“我”急于诉苦的做法和父亲不敢说苦的做法形成鲜明的对比，将这两个片段剪辑成一组对比镜头，可以起到“相互映衬、强化效果”的作用，表现出“我”受到的强烈震撼，从而指引“我”走出迷茫的雨季，找到人生的方向 20. 示例：谁的青春不迷茫？谁的人生无雨季？两代人，一样的雨季，不一样的表现。关注《两代人的雨季》，助力“雨季少年”走出迷茫！ 【解析】 【导语】《两代人的雨季》以“17岁的雨”为叙事纽带，串联起“我”冒雨骑车求关注的懵懂，与父亲年少冒雨拉氨水挑重担的坚韧。文中以今昔雨季的对照，将两代人的青春困境与担当并置，借父亲云淡风轻的讲述，化解“我”的烦闷迷茫。叙事质朴温情，以小见大，在两代人的经历碰撞里，道尽成长的真谛与亲情的力量。 【17题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，已知信息“临放学时”“不顾劝阻，骑车回家”对应第②段，根据第②段“我那段时间心烦到了极点，特别渴望能有一场大雨清刷心中烦闷，我丢下一句：让暴风雨来得更猛烈些吧！然后背着书包跑向自行车棚”可知，临放学时“我”不顾劝阻骑车回家，此时的情绪是烦闷的，想借大雨宣泄心中的压抑。 第二空，已知信息“骑行途中”“顶着大雨继续前行”对应第③至⑤段，根据第⑤段“那一刻，我觉得自己像位勇士……那时我才意识到危险就在身边，开始惶恐”可知，骑行途中“我”顶着大雨前行，起初觉得自己像勇士般亢奋，后来意识到危险后陷入惶恐。 第三空，已知信息“进家门时”对应第⑦段，根据第⑦段“我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣”可知，进家门时“我”向父母讲述路上的险境、寻求安慰，却未得到特殊回应，因此心生生气。 第四空，已知信息“回房间前”“聆听父亲17岁时的遭遇”对应第⑧至⑩段，根据第⑩段“我仿佛看到当年那个还是少年的父亲在滂沱大雨中吃力前行的艰难和辛苦，不由得心生佩服，自己积压在胸中的怨气不知道什么时候已经悄悄溜走了”可知，回房间前聆听父亲17岁的遭遇，“我”对父亲生出佩服之情，之前的烦闷怨气也随之释然。 【18题详解】 本题考查动作描写的作用分析。 根据第⑤段“我只好半闭着眼睛前行。那时我才意识到危险就在身边，开始惶恐，但已经没有退路，四周也没有避雨的地方，只好硬着头皮拼命蹬车”、第⑥段“好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，蹿进屋内”可知，演员要演绎好“扔”和“蹿”这两个动作。“扔”这一动作，体现出“我”冒雨骑行后体力耗尽的疲惫——连安放自行车的力气都没有；而“蹿”的动作，则对应“我”在雨中经历惊险后，迫切想冲进屋内、得到父母关心与安慰的心理，两个动作精准传递出“我”此时的状态与期待。 【19题详解】 本题考查对比剪辑的效果分析。 根据片段一“我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣……‘能活着回家真是奇迹’”可知，“我”回家后急于向父母诉说险境，是渴望得到关注与安慰；根据片段二“回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的险境，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦，自己不能让他们担心”可知，父亲回家后隐瞒险境，是主动替家人分忧。将这两个片段剪辑为对比镜头是合理的：二者的行为形成鲜明反差，既突出了“我”青春懵懂时的“求关注”，也凸显了父亲年少时的担当与体谅，通过“相互映衬”强化了两代人青春选择的差异，让“我”被父亲经历震撼、从而走出迷茫的成长逻辑更清晰，契合对比剪辑“强化效果”的作用。 【20题详解】 本题考查宣传推荐语的撰写。 开放性试题，推荐语需结合文章“两代人雨季的青春对照”这一核心主题，先引出故事的核心场景（17岁的暴雨），再点出“我”与父亲的青春选择差异，最后落脚到成长与担当的主题价值，同时用感染力的语言吸引观众。 示例： 一场17岁的暴雨，串联起两代人的青春：她冒雨狂奔求关注，他顶雨负重藏艰辛。《两代人的雨季》里，没有轰轰烈烈的情节，却藏着最真实的成长——从“为赋新词强说愁”到懂“替家人分忧”，这场跨越时光的青春对话，定会让你看见成长的方向。快来看看这场关于青春与担当的温暖故事吧！ 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活似一位无声的馈赠者，悄悄将珍贵的“礼物”放入我们的行囊。它可能是清晨那束照亮前路的阳光，可能是困境中陌生人的暖心微笑，也可能是挫折后沉淀的坚韧与成长……生活的馈赠，有欢笑、有泪水、有惊喜、有失去，这些经历拼凑出独属于你的人生轨迹，见证着你的蜕变。 请以“生活赠予我的”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 生活赠予我的 书法比赛的结果公示那天，我盯着榜单看了很久，却始终找不到自己的名字。那幅我熬了无数个夜晚、改了十几遍的作品，最终还是落选了。委屈和不甘像潮水般涌来，我把自己关在房间，对着那幅作品发呆，觉得生活真是吝啬，连一点认可都不肯给。 直到那个清晨，我被窗外的声响吵醒。拉开窗帘，看到楼下的环卫工人李阿姨正在扫地。她穿着橘黄色的工作服，在晨光里一下一下挥动着扫帚，动作不快却很坚定。一阵风吹过，刚扫好的落叶又被吹得散落一地，她却只是默默重新开始，脸上没有丝毫抱怨。 我看着她的身影，忽然想起自己练字时的情景。为了写好一个“永”字，我反复临摹，手指磨出了茧子，宣纸用了一沓又一沓。可比起李阿姨日复一日的坚持，我的这点付出又算得了什么？她面对的是永远扫不完的落叶，却从未停下。我只是一次比赛失利，就想放弃吗？ 那天之后，我不再消沉。我把落选的作品铺在桌上，仔细分析评委的点评，然后重新开始练习。每天放学后，书法室里总有我练字的身影。李阿姨扫地的场景时常在我脑海里浮现，提醒我什么是坚持。 半年后，学校举办校园艺术节，我再次提交了作品。这次，我没有追求技巧的华丽，而是在每一笔中融入了自己的心境。当我看到自己的作品被贴在荣誉墙上时，心里涌上的不是狂喜，而是一种平静的感动。 生活曾赠予我挫折的苦涩，却也在我迷茫时，赠予我李阿姨那份坚韧的身影，让我明白，所有的付出都不会白费，只要坚持，终会等到花开。这份坚韧，是生活赠予我的最珍贵的礼物，它让我在往后的人生路上，无论遇到什么风雨，都能从容面对，坚定前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“生活赠予我的”中，“生活”涵盖了成长的所有经历，“赠予”强调其是生活主动赋予的珍贵且有意义的收获，“我”要求结合个人体验。立意可围绕“生活赠予的是成长的勋章（坚韧、智慧、勇气）”“生活赠予的是情感的滋养（温暖、感动、爱）”“生活赠予的是认知的觉醒（对自我、对世界的深刻感悟）”展开，突出这些“赠予”如何推动个人蜕变，让人生轨迹更具独特性与价值感。 第二，选材构思。若写记叙文，可选取具体生活事件：例如，一次演讲比赛失利后，在公园看到一只受伤的小鸟顽强振翅，从中领悟到“坚韧”是生活赠予的礼物；或是在雨天得到陌生人递来的一把伞，那份暖意成为生活赠予的“温暖”礼物，让自己学会传递善意。通过细节描写（如小鸟的羽毛、陌生人的眼神），展现“赠予”的触动与成长。若写议论文，可整合多元论据：以“生活赠予的坚韧让生命绽放”为论点，结合史铁生在瘫痪后从生活中汲取力量，用文字赠予世界哲思；邰丽华在无声世界里，从生活的磨砺中获得舞蹈的灵魂，论证“生活的挫折与馈赠并存，唯有接纳并转化，才能让赠予的价值最大化”。也可从自身学习经历切入，如攻克数学难题的过程中，生活赠予了“坚持与智慧”，再延伸到普遍的成长逻辑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第一次综合测评 八年级 语文 分值：120分 时间：120分钟 温馨提示： 亲爱的同学,欢迎你参加这次八年级(上)册的语文综合测评。在这一个月里,你肯定有又着许多新奇的发现和独特的体验。这一次段考又是你大显身手的好机会哟!我们相信,在这紧张而又愉快的时间里,你一定会有更好的表现！ 一、积累运用（29分） 【活动一：涵养文学素养】 1. 默写古诗文。 翻开书卷，自然山川风物如在眼前。看傍晚山野秋景“树树皆秋色，（1）________。________，猎马带禽归。”（王绩《野望》）；观塞外雄奇壮美景象（2）“________，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）；赏春花初绽，春草吐绿美景“乱花渐欲迷人眼，（3）________。”（白居易《钱塘湖春行》）；品月映江水，云彩升腾奇观（4）“________，云生结海楼。”（李白《渡荆门送别》）。 自然美景，往往触发诗人真挚情思。李白在《渡荆门送别》中（5）“________，万里送行舟”表达对故乡的不舍；崔颢在黄鹤楼上，泛起了思乡愁情：（6）“________？________。”（《黄鹤楼》）；杜甫在《春望》中表达（7）“________，　________”的久盼亲人音信的迫切之情。 苏轼在皎洁月光下，心生无限感慨：（8）“何夜无月？________？________。”（《记承天寺夜游》）。 【活动二：回顾新闻学习】 学习第一课，我们领略了人民解放军击溃和歼灭一切顽抗敌人的锐不可当的气势，yóu zhōng地 革命先烈；学习第二课，我们知道了三名中国航天员顺利进入天和核心舱并长期zhù liú三个月，标志着中国人在外太空有了自己的一席之地；学习第三课，我们明白了诺贝尔奖是根据诺贝尔遗嘱设立的，旨在奖励那些为人类作出最大贡献的人；学习第四课，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的 ，仿佛又听到了观众那 的掌声和欢呼声；学习第五课，我们感受到我国科研人员为了实现航母舰载战斗机着舰而dān jīng jié lǜ；通过第六课，我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yóu zhōng（ ） （2）zhù liú（ ） （3）dān jīng jié lǜ（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 敬佩 雄姿 振聋发聩 B. 佩服 雄姿 震耳欲聋 C. 敬佩 英姿 震耳欲聋 D. 佩服 英姿 振聋发聩 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过第六课，使我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平。 B. 通过第六课，我们懂得了要汲取历史教训，坚定了我们维护和平的信念。 C. 通过第六课，我们懂得了要汲取历史教训，坚定了我们维护和平。 D. 通过第六课，我们懂得了要接收历史教训，坚定了我们维护和平的信念。 【活动三：运用新闻技能】 人民网北京10月31日电（记者李乃妍）当地时间10月30日，国家和地区奥林匹克委员会协会（简称“国际奥协”）第27届代表大会在葡萄牙卡斯凯什开幕。会上，六枚奥运金牌获得者、中国乒乓球运动员马龙获得杰出运动生涯奖。 在获奖感言中，马龙提到：“这是一个巨大的荣誉。站在这里，不仅代表我自己，也代表中国乒乓球队。” “过去21年的职业生涯确实是一段漫长的旅程。我很幸运，因为我在很小的时候就找到了我对乒乓球的热爱，梦想着有一天能在奥运舞台上竞争。因为我一直有这个梦想，我愿意为这项运动付出我的一切，从来没有放弃过。”代表这支球队21年是他最大的成就，马龙如是说。 他表示，乒乓球在国际体育界还不是一个大项目，希望在他和世界乒乓球大家庭的共同努力下，让乒乓球这项运动比以往任何时候都更加强大。 （选自人民网2024年10月31日，有删改） 5. 请为上面这则新闻拟写一个合适的标题。（20字以内） 6. 假如你是颁奖现场的小记者，听了马龙的获奖感言后，你会向他提出什么问题？ 【活动四：阅读纪实作品】 八年级某班举行“《红星照耀中国》整本书阅读”活动，请你完成小题。 7. 请选出合适的选项填在横线上，使之与人物相符。 “读《红星照耀中国》，我感受到了信仰的力量。中国共产党党员们坚信红色革命会给中国人带来光明，比如彭德怀：①______；周恩来：②　___。他们为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，深深地打动了我。” A.他虽出生在大官僚家庭，却毅然决然地成为造反者，成为一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，投身到火热的革命中。 B.他出身农民，童年时反抗父亲的压迫；他博览群书，对当前世界政治惊人地熟悉；他是爱军爱民的中国共产党领导人。 C.他用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他参加中国共产党后，一直忠于党；他总希望别人对他提出批评意见。 D.他在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主；加入中国共产党后，身经百战；他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着，他常给“红小鬼”们讲政治。 8. 校文学社想为《红星照耀中国》中的杰出人物征集致敬词，请你投稿。要求使用第二人称，展现人物经历，写出人物精神。(100字左右) 示例： 人物：贺龙 致敬词：您少时勇名贯湘赣，凭一把菜刀，便能闯出一片天。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。疾恶如仇，胆识惊人，战功显赫，是您的英雄气概。您心里所想所愿，皆是中国。 备选人物：周恩来　朱德　彭德怀 人物：_____________ 致敬词：______________ 二、阅读(41分) (一) 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《三峡》) 【乙】 湘水又北迳①衡山县东。山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰②，自远望之，苍苍隐天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁④素朝⑤，不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。 (节选自郦道元《水经注》，有删改) 【注释】①迳：同“经”。②竦杰：高耸突出。③罗含：东晋思想家、哲学家、文学家、地理学家，中国山水散文的创作先驱。④清霁：雨止雾散，天气晴朗。⑤素朝：早晨天亮的时光。 【丙】 秋词(其一) 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 9. 解释下列加点词语意思。 （1）略无阙处____ （2）不见曦月____   （3）沿溯阻绝____ （4）清荣峻茂____ 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）自远望之，苍苍隐天。 11. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 山 上 有 飞 泉 下 注 下 映 青 林 直 注 山 下 望 之 若 幅 练 在 山 矣 12. 【诗文对比】【丙】诗中说“自古逢秋悲寂寥”，请简要分析【甲】文是如何表现秋天的“悲寂寥”的，并谈谈【丙】诗表达了诗人怎样的思想感情。 13. 【实践运用】【甲】【乙】两文描写山高都运用了什么写作手法？请结合相关内容简要分析。 (二) 【材料一】 ①近些年，随着经济水平的提高和城市上班群体的快节奏生活常态化，“懒宅经济”兴起。能够让人们快速准备一餐饭食的“预制菜”变成了人们追求健康与快捷的方便之选。 ②“预制菜”是指以农、畜、禽、水产品为原料，配以各种辅料，经预加工（如分切、搅拌、腌制、滚揉、成型、调味）而成的成品或半成品。 ③预制菜产业存在的问题有很多。比如集中度低，规模化企业较少。预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了限制单个企业配送半径的主要因素。另外，食品安全问题依旧严峻，国家标准亟待出。2020年上半年，全国市场监管系统共完成食品安全监督抽检1380697批次，检出不合格样品29153批次，总体不合格率为2.11%，而餐饮食品样品不合格率为4.79%，为总体不合格率的两倍有余。产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差，也是预制菜产业存在的问题之一。 （选编自《预制菜行业现状及问题研究》，有删改） 【材料二】 （摘编自《消费者对预制菜的认知情况研究》） 【材料三】 ①推动预制菜产业可持续发展，离不开行业自律，守牢预制菜的食品安全“红线”。记者在采访得知，要做好预制菜，并非只是简单的“冰冻”“冷链”配送即可，如何“锁鲜”并符合现代人的健康理念，非常有讲究。 ②地处千亿大镇北滘的佛山市新雨润食品有限公司，深耕速冻、预制美味32载。该公司一名负责人告诉记者，品质好的预制菜关键是靠高效的速冻设备“锁”住食品的鲜味，延长保存的时“一般来说，食品加工完后，会进行零下47℃的急速降温，通过速冻水分子实现“锁鲜”，保持食材的还原度。”该名负责人称，当前，正规的厂家会注重食材、成品日常生产管理的监管和溯源工作；结合权威的第三方机构，对每一款产品进行检测、跟踪，确保最终到达消费者手上的预制菜是安全、有保障的。 ③“食品安全问题，是预制菜产业发展的一条“生命线”。”佛山市粤香食品制造有限公司一名负责人告诉记者，“行业自律和加强监管其实是“双向”的，只有做好工作，让市场和生产企业建立双向信任，才能够打开产业未来发展格局。” （选自《预制菜的“退”与“进”》） 14. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了预制菜无法量产的主要因素。 B. 预制菜产业存在的问题之一，是产品品类相对单一，产品口感还原度都较差。 C. 消费者只关注预制菜的口味、新鲜度和营养，不关注预制菜的外观情况。 D. 正规的厂家非常注重食材、成品日常生产管理的监管和溯源，确保最终到达消费者手上的预制菜品质达标。 15. 结合材料一，概述预制菜产业目前存在的问题。 16. 以预制菜生产为核心业务的“顺佳肴”食品有限公司最近在征集网络留言，了解如何优化生产过程和产品才能契合市场需求。请你结合三则材料和生活实际，为该公司提出三条建议。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 两代人的雨季 马海霞 ①那年我17岁，一个被埋在作业堆里压抑太久、渴望自由又多愁善感的年龄。我在县城一所高中读书，按路程应该住校，但我选择了半住校——在学校留有宿舍，只用来午休和雨雪天气留宿。 ②高二那年夏天，临放学时，突然电闪雷鸣，大雨马上就要来临。同学们都劝我住在学校，可我那段时间心烦到了极点，特别渴望能有一场大雨清刷心中烦闷，我丢下一句：让暴风雨来得更猛烈些吧！然后背着书包跑向自行车棚。 ③可我刚骑出学校不到1千米，大雨便倾盆而下，狂风四起，身上的雨披被风刮起，衣服瞬间湿透。我停下车，脱下雨披，用雨披将书包包好，然后顶着大雨继续前行。 ④雨又大又急，雨水积在路面上，深处淹没了大半个车轱辘，一道道闪电“咔嚓”劈下，势头劲猛，可我仍没有避雨的打算，只是奋力蹬车，想快点赶回家。雨水浇得我眼睛睁不开，我只得一只手扶着车把，一只手不停划拉眼睛上的雨水。这时路旁工地上的一位大叔高声喊：“快找地方避雨！要不来铲车里躲一下！” ⑤我扯着嗓子回答：“不用！”说完继续在雨中艰难前行。那一刻，我觉得自己像位勇士，偌大的公路上，视线所及的地方，只有我在雨中狂奔。惊雷一个接一个，雨下得更大了，眼前仿佛被挡上了一片雨帘，我只好半闭着眼睛前行。那时我才意识到危险就在身边，开始惶恐，但已经没有退路，四周也没有避雨的地方，只好硬着头皮拼命蹬车。 ⑥好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，蹿进屋内。我想象的回家场景应该是：母亲赶紧拿毛巾帮我擦干脸上的雨水，然后取出干净衣服让我换，还做几个硬菜为我压惊。 ⑦但进门后母亲并没有理我，照旧看电视，父亲则继续喝酒吃饭，他们就像我平时回家一样，没有特殊的反应。我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，避过了数个水坑，“能活着回家真是奇迹”。 ⑧父母却依旧没有改变对我的态度，连句安慰的话也没有。我刚想赌气回自己房问，父亲这时说话了。他说，这场大雨还不是最大的，他年轻时曾遇到过一场更大的雨。那年夏季，他和村里几个年轻人推着架子车载着大铁罐，去50千米外的地方拉氨水，走到半路，突遇暴雨，天空电闪雷鸣，但找不到避雨的地方，他们只好冒雨前行。路面积水暴涨，他们便轮流用长树枝探路，遇到水深的地方便绕道走，至少多走了5千米路。 ⑨那年父亲也只有17岁，且生活条件艰苦。他和伙伴们饿着肚子，推着车子去拉氨水，冒雨在泥泞路上走了20多千米。后来父亲布鞋都踩烂了，挂不住脚，便找了一根麻绳将鞋捆扎在脚上，和伙伴们推着500千克的氨水又走了50千米路返回。回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的险境，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦，自己不能让他们担心。 ⑩父亲说这些时云淡风轻，但我仿佛看到当年那个还是少年的父亲在滂沱大雨中吃力前行的艰难和辛苦，不由得心生佩服，自己积压在胸中的怨气不知道什么时候已经悄悄溜走了。 ⑪我的雨季和父亲的雨季相隔了几十年，一个为赋新词强说愁，逞英雄求关注；一个主动帮家里挑重担，替家人分忧。 ⑫两代人的雨季，在我17岁那年的大雨天重逢。父亲用自己17岁的经历和17岁的我对话，指引我走出迷茫的雨季，找到人生的方向。 （选自《中国城市报》，有删改） 学校团委打算将本文改编为青春教育微视频，请你结合文章内容，完成下列任务。 17. 任务一：梳理内容，准备脚本。 时间 主要事件 “我”的情绪、情感 临放学时 不顾劝阻，骑车回家 ①______________ 骑行途中 顶着大雨继续前行 ②______________ 进家门时 ③______________ 生气 回房间前 聆听父亲17岁时的遭遇 ④______________ 18. 任务二：探究心理，锤炼演技。 拍摄到“好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，蹿进屋内”这一情节时，演员要准确演绎好哪两个动作？为什么？ 19. 任务三：巧用对比，精剪镜头。 导演想将下面“我”和父亲在暴雨后回到家的两个片段剪辑成一组对比镜头，你认为合理吗?请结合知识卡片的内容简要分析。（高阶思维） 片段一：我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，避过了数个水坑，“能活着回家真是奇迹”。 片段二：回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的险境，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦，自己不能让他们担心。 知识卡片 对比剪辑就是让观众将两个情节进行比较，使之相互映衬、强化效果。例如，要表现一个忍饥挨饿者的悲惨处境，可以把一个富人愚蠢地暴食与之连接起来，这样会让故事变得更加生动。 20. 任务四：理解主题，宣传视频。 为宣传视频，请结合选文内容与主题，写一段推荐语。（不少于50字）（高阶思维） 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活似一位无声的馈赠者，悄悄将珍贵的“礼物”放入我们的行囊。它可能是清晨那束照亮前路的阳光，可能是困境中陌生人的暖心微笑，也可能是挫折后沉淀的坚韧与成长……生活的馈赠，有欢笑、有泪水、有惊喜、有失去，这些经历拼凑出独属于你的人生轨迹，见证着你的蜕变。 请以“生活赠予我的”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $