河南开封市东信学校2025-2026学年高三上学期开学考试历史试题

**基本信息** 开封市东信学校2025-2026学年高三上学期开学历史考试，覆盖高考全部内容，通过选择与非选择题结合，既巩固基础主干知识，又以史料分析、跨时空对比等题型提升历史解释与家国情怀素养，适配高三开学学情诊断。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中国古代史（宗法制、商鞅变法等）、世界近现代史（《权利法案》、1787年宪法等）|注重基础概念辨析，如第1题考查宗法制核心目的，第10题体现分权制衡原则，强化时空观念| |非选择题|4题/52分|中国古代制度（命名制度）、中共土地政策、中外妇女解放、国际格局演变|突出综合性与探究性，第18题以表格整合不同时期土地政策考查史料实证，第20题开放性论题要求结合国际格局演变与中国角色，渗透唯物史观与家国情怀|

参考答案 一、选择题（共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A B C C A A C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D B A B B B A C 二、非选择题（共52分） 17.（12分） （1）特点： ①服务于宗族延续和家族秩序维护；（1分） ②采用字辈谱命名，体现长幼尊卑等级观念；（2分） ③多用“祥”“瑞”“安”“宁”等吉祥字眼，寄托美好期许；（1分） ④命名方式日趋规范化，唐宋以后按字辈取名普遍化；（1分） ⑤蕴含丰富的儒家文化内涵，讲究礼法和名教规范。（1分） （2）因素： ①宗法制和宗族观念的影响，注重血缘传承和家族延续；（2分） ②儒家思想对名教、礼仪的重视，强调尊卑有序、长幼有别；（2分） ③中国传统农业社会追求稳定、安宁、吉祥的普遍心态；（1分） ④小农经济长期占主导地位，家庭和家族是基本生产和生活单位；（1分） 18.（14分） （1）意义阐释： 以下任选两个时期作答，每个时期意义阐释4分，共8分。 示例一：选择①（土地革命时期） 历史意义：受到广大农民的热烈拥护，极大调动了农民革命的积极性，农民踊跃参军参战、发展生产、支援革命，为农村革命根据地的巩固和发展奠定了坚实的群众基础。 示例二：选择②（抗日战争时期） 历史意义：既减轻了农民的负担，调动了农民的抗日积极性，又有利于联合地主阶级共同抗日，巩固和扩大了抗日民族统一战线，为抗日战争的胜利提供了重要保障。 示例三：选择③（解放战争时期） 历史意义：使广大农民在政治上、经济上获得解放，极大激发了农民的革命热情和生产积极性，农民踊跃参军支前，成为解放战争取得胜利的重要保证。 示例四：选择④（新中国成立初期） 历史意义：彻底废除了封建土地制度，农村生产力得到极大解放，农业生产迅速恢复发展，为国家逐步实现工业化扫除了障碍，巩固了新生的人民政权。 示例五：选择⑤（社会主义改造时期） 历史意义：引导农民走上合作化道路，建立土地公有制，有利于满足国家对商品粮和工业原料的需求，为工业化积累资金，推动了社会主义经济制度的建立。 （2）启示： ①土地政策的调整必须紧密契合不同历史时期的时代任务和社会主要矛盾；（1分） ②始终以维护农民的根本利益为出发点和落脚点；（1分） ③要善于灵活协调各阶级阶层关系，团结一切可以团结的力量；（1分） ④政策制定要与时俱进，根据实际情况不断调整和完善；（1分） ⑤必须坚持群众路线，密切联系群众，尊重群众的首创精神。（1分） 19.（14分） （1）主要差异： ①历史背景不同：中国是在民族危机加深、“救亡图存”的历史背景下兴起的，妇女解放被视为国家现代化的附属任务；西方是在启蒙思想传播、民主革命推动下兴起的，妇女解放被视为“人权理念”的自然延伸。（2分） ②兴起时间不同：中国兴起于19世纪末20世纪初，时间较晚；西方兴起于18世纪末，时间更早。（1分） ③发起主体不同：中国以男性知识分子（维新派、革命派）为主导，妇女自身声音微弱；西方以女性群体为核心发起者，妇女自主意识更强。（2分） ④内容侧重不同：中国聚焦“身体解放”（禁缠足）和“教育权”（兴女学）；西方聚焦“政治权利”（选举权、参政权等）和财产权。（2分） ⑤方式途径不同：中国妇女解放多依附于政权变革和改良运动推进；西方妇女解放更多依托社会运动自主发展。（1分） （2）共同作用： ①提高了女性的社会地位和政治地位，促进了男女平等观念的传播；（2分） ②推动了民主政治的发展，促进了社会制度的进步和完善；（1分） ③解放了社会生产力，使更多女性参与社会经济建设，推动了社会发展；（1分） ④有利于打破传统观念的束缚，促进人的思想解放和社会文明进步；（1分） ⑤反映了人类社会从传统走向现代的历史趋势。（1分） 20.（12分） 参考示例： 论题： 中国在国际格局演变中的角色从被动适应走向主动引领 阐述： 第一次世界大战后，中国作为战胜国参加巴黎和会，但中国代表提出的合理要求被无理拒绝，中国在国际事务中处于被动屈辱的地位，充分反映了当时中国“弱国无外交”的困境。 第二次世界大战后，雅尔塔体系的建立带有明显的大国强权色彩，中国虽成为联合国创始会员国和安理会常任理事国，但在冷战背景下，中国的国际影响力仍然有限。 改革开放以来，中国的综合国力显著提升，国际地位日益提高。冷战结束后，面对世界多极化趋势，中国积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，倡导“一带一路”国际合作，为完善全球治理体系贡献中国智慧和中国方案。 进入21世纪，中国在国际事务中的话语权和影响力显著增强，在国际格局演变中从被动适应者转变为积极参与者和主动引领者。中国始终秉持和平发展的理念，不称霸、不扩张，为世界和平与发展作出了重要贡献。 由此可见，中国在国际格局中的角色演变，既是国家实力变化的体现，也是中国坚持和平发展道路、积极承担国际责任的历史必然。 学科网（北京）股份有限公司 $ 开封市东信学校2025-2026学年高三上学期开学考试 历史 分值：100分 时间：90分钟 题号 一 二 总分 得分 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5. 本试卷的命题范围：高考全部内容。 第I卷 选择题（共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 西周时期，宗法制与分封制互为表里，共同构成了周代政治制度的核心。宗法制以嫡长子继承制为基本原则，其核心目的是（ ） A. 强化中央对地方的有效控制 B. 维护贵族集团内部的等级秩序 C. 推动诸侯国之间的平等交往 D. 确立周天子“天下共主”的地位 2. 春秋战国时期，各诸侯国为增强国力纷纷推行变法。商鞅变法中“废井田，开阡陌，授土于民”的措施，其直接影响是（ ） A. 确立了土地私有制 B. 强化了宗法血缘关系 C. 推动了工商业的繁荣 D. 确立了儒家思想的正统地位 3. 秦统一六国后，推行“书同文，车同轨，行同伦”政策，统一文字、度量衡和交通标准。这些措施（ ） A. 彻底消除了六国旧贵族的反抗 B. 推动了全国经济文化的交流与融合 C. 标志着郡县制在全国的全面推行 D. 确立了法家思想的独尊地位 4. 汉武帝时期，采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，将儒家思想确立为国家正统思想。这一举措（ ） A. 标志着儒家思想取代法家成为治国理念 B. 实现了思想文化的完全统一 C. 促进了儒家思想与政治权力的结合 D. 推动了民间学术的全面繁荣 5. 魏晋南北朝时期，士族门阀制度盛行，九品中正制成为选拔官员的主要方式。该制度（ ） A. 扩大了选官范围，促进了社会流动 B. 以品德和才能为主要选拔标准 C. 强化了门阀士族对政治的特权垄断 D. 标志着科举制度的正式确立 6. 隋唐时期，科举制度的创立和完善（ ） ①打破了门阀士族对官场的垄断 ②扩大了统治基础，加强了中央集权 ③推动了文化教育的发展 ④标志着中国封建社会进入鼎盛时期 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 宋代在地方行政制度上实行“路—州—县”三级制，设转运使、提点刑狱司等机构，分掌财政、司法等事务。这一制度设计（ ） A. 强化了中央对地方的多维度控制 B. 削弱了中央集权，导致地方割据 C. 标志着君主专制的空前强化 D. 提高了地方行政的自主决策权 8. 明成祖时期，设立内阁制度，内阁大学士参与机要事务的商议与处理。关于明代内阁的说法，正确的是（ ） A. 内阁是法定的中央一级行政机构 B. 内阁拥有独立的决策权和执行权 C. 内阁是辅佐皇帝处理政务的顾问机构 D. 内阁与宰相的职权完全相同 9. 英国君主立宪制确立后，国王逐渐“统而不治”，议会成为国家权力的中心。这一政治体制确立的标志性事件是（ ） A. 1215年《大宪章》的签署 B. 1640年英国革命爆发 C. 1688年“光荣革命” D. 1689年《权利法案》的颁布 10. 美国1787年宪法规定，立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于最高法院及其下属法院。这一制度设计体现的核心原则是（ ） A. 联邦制原则 B. 分权与制衡原则 C. 人民主权原则 D. 民主共和原则 11. 17—18世纪，欧洲启蒙运动兴起，涌现出伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家。启蒙运动的核心思想是（ ） A. 提倡理性主义，反对封建专制 B. 主张自由放任，反对国家干预 C. 强调神权至上，维护教会权威 D. 倡导复古主义，回归古典时代 12. 工业革命后，英国社会结构发生深刻变化，新的社会力量崛起。工业革命的主要社会影响是（ ） A. 贵族阶层全面衰落，退出历史舞台 B. 工业资产阶级和无产阶级逐步成长壮大 C. 消除了社会贫富差距，实现普遍富裕 D. 推动了君主立宪制度的最终确立 13. 19世纪中期，马克思和恩格斯创立了科学社会主义理论。该理论的诞生（ ） A. 标志着工人阶级开始登上政治舞台 B. 为无产阶级革命提供了科学理论指导 C. 直接推动了巴黎公社革命的爆发 D. 宣告了资本主义制度的全面崩溃 14. 1921年，苏俄实施新经济政策，允许私营企业发展，恢复商品市场和货币流通。新经济政策的实施（ ） A. 从根本上改变了苏俄的社会主义性质 B. 是对社会主义建设道路的重要探索 C. 标志着苏联模式的形成和确立 D. 导致了苏俄农业生产的持续衰退 15. 二战后，美苏两国由战时盟友转变为冷战对手，世界形成两极对峙格局。美苏冷战的根本原因是（ ） A. 意识形态与国家利益的根本对立 B. 联合国在国际事务中发挥主导作用 C. 第三次科技革命改变了国际力量对比 D. 西欧国家的联合对美国构成挑战 16. 20世纪90年代以来，经济全球化深入发展，各国经济相互依存程度不断加深。经济全球化（ ） A. 使世界各国发展水平趋于完全一致 B. 从根本上解决了南北发展不平衡问题 C. 既带来发展机遇，也带来严峻挑战 D. 标志着资本主义生产方式的最终胜利 第II卷 非选择题（共52分） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 中国古代，家族是社会生活的基本单元，家族的延续与兴旺受到高度重视。在家族的绵延传承中，命名制度是维系家族认同与秩序的重要方式。从历史发展来看，命名制度呈现出以下特征：其一，重视辈分的划分，通过字辈谱将同宗同族成员纳入有序的框架之中，体现出长幼尊卑的秩序观念；其二，取名用字多选用“祥”“瑞”“安”“宁”“昌”“盛”等吉祥字眼，寄托对家族兴旺、个人安康的美好期许；其三，命名方式逐渐规范化，唐宋以后，按字辈取名成为一种较为普遍的社会习俗，并延续数百年之久。这一制度既反映了中国传统文化中宗法血缘观念的深厚影响，也与儒家文化注重名教、讲究礼仪规范密切相关。 （1）根据材料，概括中国古代命名制度的主要特点。（6分） （2）结合材料和所学知识，分析中国古代命名制度形成与发展的主要因素。（6分） 18. 阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 土地问题是关乎农民根本利益的核心问题，在不同历史时期，中国共产党为解决土地问题进行了不懈探索，相继推行了不同的土地政策。 序号 时期 主要政策措施 历史意义 ① 土地革命时期 打土豪、分田地，没收地主土地分配给无地少地的农民 A ② 抗日战争时期 实行“减租减息”政策，减轻农民负担，联合地主阶级抗日 B ③ 解放战争时期 颁布《中国土地法大纲》，实行“耕者有其田” C ④ 新中国成立初期 颁布《中华人民共和国土地改革法》，开展土地改革运动 D ⑤ 社会主义改造时期 引导农民走合作化道路，开展农业合作化运动 E （1）请从上述表格中任选两个时期，写出其对应的历史意义，并结合所学知识简要阐释。（9分） （2）综合上述材料并结合所学知识，总结中国共产党在解决农民土地问题方面的基本经验与历史启示。（5分） 19. 阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 近代中国，民族危机日益深重。面对“数千年未有之大变局”，中国的有识之士开始反思传统、学习西方。在这一背景下，妇女解放思想应运而生。维新派代表人物康有为、梁启超等人倡导“废缠足”“兴女学”，主张通过解放妇女来推动国家富强。然而，这一时期的妇女解放运动主要由男性知识分子发起和推动，妇女自身的声音较为微弱，妇女解放更多被理解为国家现代化进程中的附属议题。 材料二 18世纪末至19世纪，西方社会也掀起了妇女解放运动的浪潮。1792年，英国女作家玛丽·沃斯通克拉夫特发表《女权辩护》，系统批判了女性受压迫的社会根源，主张女性应享有与男性同等的受教育权、就业权和政治权利。19世纪中后期，西方妇女开始自主组织起来，争取选举权、财产权和受教育权，成为推动妇女解放的核心力量。 材料三 新中国成立后，中国共产党通过立法确立了男女平等的原则，妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有与男子平等的权利。改革开放以来，妇女社会地位进一步提升，越来越多的女性活跃在各行各业，成为推动社会进步的重要力量。 （1）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代中国与西方妇女解放运动的主要差异。（8分） （2）根据三则材料并结合所学知识，概括妇女解放运动对历史发展的共同作用。（6分） 20. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 20世纪以来，世界格局经历了多次重大变化。第一次世界大战后，凡尔赛—华盛顿体系确立了战后国际新秩序；第二次世界大战后，雅尔塔体系奠定了美苏两极对峙的格局；冷战结束后，世界格局呈现“一超多强”的局面，多极化趋势不断发展。当前，国际力量对比持续变化，新兴市场国家和发展中国家快速崛起，全球治理体系面临深刻调整。中国倡导构建人类命运共同体，积极推动全球治理体系改革，为世界和平与发展贡献中国智慧。 结合材料并结合所学世界近现代史知识，围绕“国际格局的演变与中国的角色”自行拟定一个具体的论题，并加以阐述。 要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，史实准确，不少于150字。 学科网（北京）股份有限公司 $