精品解析：湖南长沙市长郡中学2026-2027学年高三上学期开学语文试题

长郡中学2027届高三开学检测 语文试题 一、阅读（72 分） （一）阅读 Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在全球升温与土地退化的双重挑战下，青藏高原雅鲁藏布江中游流域通过持续40年的系统性植树造林工程成功逆转生态退化趋势。 近日，中国科学院、水利部成都山地灾害与环境研究所赵伟研究员团队在《科学通报》2026年第3期发表研究论文，通过布设在雅鲁藏布江干旱河谷的观测网络，并结合卫星遥感大数据量化评估植树造林的长时序生态效益，揭示了植树造林对荒漠化逆转、区域水热平衡与农业系统的协同调控机制。 研究发现，面对气候变化与人为活动引发的荒漠化威胁，自1990年国家启动规模化“一江两河”“退耕还林”“西藏生态安全屏障建设”“两江四河”等生态工程以来，雅鲁藏布江中游的荒漠化蔓延趋势被成功遏制_____________________。 在全球持续变暖的背景下，自2000年起，国家持续投入的生态建设开始显现气候调节效应，表现为地表温度平均降低2.64℃，近地表气温下降0.3℃，土壤含水量提升2.74%，空气湿度增加2.18%。这些由绿色发展政策孕育的“生态红利”，直接激活了高原粮仓的生产潜能，推动区域粮食产量在1990～2020年间实现持续攀升，实现了生态保护与粮食安全的双赢。 该研究构建了雅鲁藏布江中游防沙治沙带多尺度生态工程评估体系，通过融合多源遥感监测与实地验证数据，系统解析了1990～2020年期间四期重大生态工程的协同治理机制。研究定量揭示高寒河谷区（ ）的三维耦合规律，证实了梯次推进式造林在干旱河谷区的可持续性。 持之以恒的生态建设战略，通过科学配置植被类型与密度，精准调控了区域水热平衡格局，为青藏高原可持续发展筑牢了生态根基。在科学规划和政策引导下，该区域构建起兼具生态屏障与生产功能的绿色发展范式。 雅鲁藏布江中游的治理实践，不仅彰显了国家生态工程“久久为功”的战略定力与科学内涵，其创造的“以林蓄水、以水调温、以温养田”的系统治理模式，更突破了高寒干旱区生态修复的世界性难题，为全球干旱河谷治理提供了可复制的“中国方案”。 （摘编自《高原粮仓的绿色奇迹：一代代造林人如何在雅鲁藏布江畔写下生态逆转的传奇？》） 材料二： 发源于中国西藏西南部喜马拉雅山脉的雅鲁藏布江，藏语意为“高山流下的雪水”，是中国最长的高原河流，也是世界上海拔最高的大河之一。雅鲁藏布江冲出中游的尼木峡谷后河道变宽、流速放缓，江水携带的泥沙在贡嘎、扎囊、桑日等县沉积成沙洲。每到冬春枯水季节时，宽阔的河床裸露出来，扬起的风沙形成了一片片沙化地带。 20世纪80年代，饱受风沙之苦的沿江各族群众开始植树造林。经过40多年的不懈努力，山南在被称为“造林禁区”的雅江两岸筑起了一道百余公里的“绿色长城”，两岸水土流失得到有效遏制，流动沙丘面积减少80%。 “如今，雅江两岸的生态环境、人居环境和气候条件明显改善，沿岸水土流失得到遏制，大面积的流动或半流动沙丘变成了绿洲。”山南市林业和草原局一级调研员刘敬峰说。 41岁的桑日镇塔木村村民央金措姆说：“我小时候冬天不敢出门，一刮风就是漫天的黄沙，家里也到处都是灰尘。从雅江沿岸绿化开始，情况就有所好转，现在几乎没有风沙了。” 而更让央金措姆一家没有想到的是，家门口这片取代了沙丘废土的“绿水青山”，又成为让全家过上幸福生活的“金山银山”。 在自然环境改善的基础上，桑日县雅鲁藏布江沿岸农牧民尝试在海拔近3600米的土壤中种植葡萄、苹果、核桃等经济林果，高海拔葡萄种植基地应运而生，如今已形成面积560多公顷的规模，这也是中国海拔最高的葡萄种植基地之一。 在高原上种葡萄，既有优势也有劣势。雅江中游河谷每年日照时间超过3000小时，昼夜温差大，气候干燥，土壤有利于储存热量……这些都是适合葡萄种植的条件；但是这里的海拔过高，历史上风沙、冰雹等灾害性天气频繁发生，对葡萄产业则是不利因素。 但雅江防护林建设的奇迹让果农相信防护林会越种越多，雅江中游河谷的小环境会越来越好。2011年，桑日县政府与相关企业、援藏科研人员共同合作，在桑日镇塔木村试种了15亩葡萄。经过不断尝试，2014年试验获得初步成效，从最初种植的60多个葡萄品种中决定保留超高海拔A、赤霞珠等9个适应本地自然气候条件的品种，进行大面积推广。 2017年，从事超高海拔（海拔3500米以上）露天葡萄种植和葡萄酒酿造的企业帕竹荣顺庄园在桑日县成立。企业的葡萄园由荒滩、荒坡、荒地改造而来，集葡萄种植、酿造、展销、观光为一体，已实现挂果面积267公顷，累计产出葡萄1115吨，产出葡萄酒66.7万支。目前庄园已经出品了包括干白、干红、半甜、甜型、冰酒等类型的7款葡萄酒，得到国际权威行业杂志的高度评价。 桑日县县长索朗巴珠算了一笔账，以高海拔葡萄种植基地目前的规模，最少可引进8家国内外葡萄酒知名企业来投资建设高品质酒庄，建设处理年产葡萄3400吨、140万支成品的葡萄酒酿造中心，并带动形成一系列产业链发展。 改善了飞沙走石的生存环境，种植起雄鹰飞过的葡萄园，酿造出甘醇的葡萄美酒，桑日县的“葡萄酒传奇”为生态发展开了个好头。不断延伸的现代葡萄酒产业链条，让祖祖辈辈生活在荒滩上的人们，看到了真正的“幸福模样”。 （摘编自“新华网”《中国故事|雅鲁藏布江中游河谷：从沙丘废土到美酒飘香》 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一、材料二分别呈现了赵伟团队、刘敬峰对雅江两岸生态环境变化进行科学评估的调研过程。 B. 由材料内容看，材料一第五段括号内可填“固沙效益—植被恢复—微气候调节”。 C. 雅江流域植树造林降温调湿的气候调节，完成了区域荒漠化逆转与农业提质增效。 D. 雅江中游河谷从沙丘废土到美酒飘香的转变，说明这一治理方案可原样复制于全球。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一在展现科研过程和结论时逻辑清晰，先介绍生态治理举措与成效，再分析内在机制，最后升华到治理的示范价值。 B. 材料二以现实问题为开端，结合人物生活经历、地方实践，按发展顺序讲述生态修复带来的成果。 C. 材料一的标题强调“绿色奇迹”和“生态逆转的传奇”，表明作者以传达主观评价为写作宗旨。 D. 两则材料都运用了具体数字，材料一呈现治理时长、温湿度变化等，材料二呈现产量等内容，让表述更精准。 3. 小智结合材料一及其中的图表得出了四条概括性结论填在第三段的横线上，下列说法中不能填入的一项是（ ） A. “绿进沙退”，筑牢美丽中国绿色屏障 B. 人工造林覆盖面积持续增长 C. 区域造林新增面积每年稳定增长 D. 持之以恒的生态建设战略，改变了雅鲁藏布江中游的面貌 4. 请简要概括材料一倒数第二段和材料二最后一段表述风格的差异，并简要分析差异产生的原因。 5. 朝鲁的家乡位于北疆边陲，气候干旱、土地荒漠化问题突出，农牧业发展受限。请结合材料中雅鲁藏布江中游流域的治理实践整理出可借鉴的思路。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. ①前者严谨准确，逻辑性强；后者生动形象，富有感染力。②二者文体不同，写作目的不同。前者是科研论文，为了表现科学研究的过程和影响；后者是新闻报道，以类似讲述故事的方式增强可读性，让读者了解雅江沿江群众的生活及该地区发展的现状，并能增强情感共鸣。 5. ①坚持长期、系统的生态治理。依托国家生态工程政策，坚持植树造林，科学配置植被，构建防风固沙林带，遏制荒漠蔓延，修复区域生态。②依靠科技力量精准施策。利用卫星遥感监测，进行实地调研与科研试验，构建生态工程评估体系，协同治理。③利用本地优势发展特色产业。以生态环境改善为基础，因地制宜发展农产品加工等绿色产业链，将本地优势转化为经济优势，实现生态保护与民生增收双赢。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕雅鲁藏布江中游生态治理实践展开，两则材料互补生辉：材料一从科研视角阐释造林治沙的生态机制，严谨硬核；材料二以纪实笔触讲述从荒漠到葡园的民生转变，鲜活动人，既展现了我国生态治理久久为功的成效，也诠释了“绿水青山就是金山银山”的发展理念，兼具专业性与感染力。 【1题详解】 A.“分别呈现了赵伟团队、刘敬峰对雅江两岸生态环境变化进行科学评估的调研过程”错误。材料二只是刘敬峰陈述生态变化成果，没有科学评估调研过程。 C.“完成了区域荒漠化逆转与农业提质增效”错误。“农业提质增效”还需要种植经济作物、政策支持、科研等条件。同时“区域荒漠化逆转”并非只靠植树造林就能实现，忽略了政策、科研、企业赋能等其他条件。 D.“说明这一治理方案可原样复制于全球”错误。原文只说“提供了可复制的‘中国方案’”。 故选B。 【2题详解】 C.“表明作者以传达主观评价为写作宗旨”错误。“绿色奇迹”和“生态逆转的传奇”虽有主观评价， 但也是为凸显科学治理的过程之艰难、成果之显著，由材料可知是对科学研究事实的真实记录。 故选C。 【3题详解】 C.“新增面积每年稳定增长”解读有误。由图的折线来看，每年的新增数量并不稳定。 故选C。 【4题详解】 本题考查不同文本语段语言风格差异及成因赏析，需先分别概括两段文字的表述风格，再从文体属性、写作目的、受众对象三个角度分析风格差异产生的原因，分层作答，条理清晰。 第一步，概括风格差异：材料一倒数第二段语言平实严谨、客观理性，逻辑严密，偏学术书面化；材料二末段语言生动优美、形象抒情，富有画面感与感染力。 第二步，分析差异原因：文体上，材料一是科研类说明文，侧重客观总结科研价值与治理模式；材料二是新闻纪实报道，侧重叙事抒情。 第三步，结合写作目的：科研文本重在科学论证、彰显研究意义；新闻文本重在讲述发展故事，引发读者情感共鸣、增强可读性。 【5题详解】 本题属于文本迁移应用类题目，需结合雅鲁藏布江治理经验，针对北疆干旱荒漠、农牧业受限的现状，从生态治理、科技助力、产业发展三个层面提炼可借鉴思路，做到贴合材料、切合家乡实际。 第一步，生态治理层面：借鉴雅江长期系统造林经验，依托生态政策，植树固沙、科学配植植被，遏制土地荒漠化，改善局部气候与水土条件。 第二步，科技赋能层面：参考科研监测与试验模式，运用遥感监测、实地科研，因地制宜筛选适配作物与植被，提升治理科学性。 第三步，产业发展层面：依托生态改善红利，立足本地自然条件发展特色农牧、林果及深加工产业链，实现生态保护和民生增收双赢。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下列文字，完成下面小题。 比邻 王祥夫 我去乡下过年，并不是想在那写什么东西，只是想感受一下过年的气氛。想听听鸡叫和鸟叫，再看看羊，看看牛，看看那一张张脸，男人的，女人的，大人的，小孩儿的。 那个我去过多次的村子变化很大，特别的新，加上特别的旧。村主任李卫东给我找了一处老房子，他说现在住老房子的人家很少了，找来找去还是李成贵那几间空房子好，旁边院子现在还住着他母亲。乡下房子，正屋格局总是三间，正中一间是堂屋，照例东边还有房子，西边也有，放各种杂七杂八的东西，南边一般用来圈牲口。李成贵院子比较大，我住的这边是院子东边接出来的，院墙上还有一个门。 天快黑时，我听到了隔壁动静，李成贵母亲在和什么人说话。农村房子，因为房盖儿都通着，说什么都听得清。“又一年了，你看看你，脸脏成什么样子，好赖给你洗洗？”我听到水盆里“哗啦哗啦”的声音，然后门开了，水泼了出去。我躺在热乎乎的炕上，有点迷糊，但我的耳朵却听着周围的一切声音，我想知道村里的年是怎么过的，远远近近都有些什么动静。有人在远处放了一挂鞭炮，还有一种声音，“刮它、刮它”。我弄不明白这是什么声音，直到响了好长时间，我才忽然明白是旁边屋里在拉风箱。说实话我比较喜欢风箱，我小时候总给母亲拉风箱。母亲那会儿还留着两条大辫子，母亲说“拉快点儿，别总看书”，我就拉快点儿。有时我会把风箱拉得飞快，母亲又说“不想拉就出去，饼子都要糊了！”李成贵母亲拉完了风箱，也可能是另外一个人在拉，这时停了，李成贵母亲说：“这是接年饭，稀稀稠稠的挺好吃，那几年想吃这还办不到呢？明天晚上有饺子吃。”李成贵母亲把锅里的饭舀在盆子里，可以听见勺子刮锅的声音刮干净了，还把勺子在盆边连连磕几下。我想她做的饭一定很香，要不隔壁吃饭声怎会这么大，“唿噜，唿噜”。吃一阵子，李成贵母亲又在说话：“把嘴擦擦，看看你这吃相。这么香的东西还剩下干什么？” 李成贵母亲是和谁说话？是她母亲还是另外什么老人，这老人喘得可真够厉害。这时，我听见有人从院外走了进来，是李卫东。他觉得把我一人放在这儿有些不对劲儿，所以来了。因为是腊月二十九晚上，我不愿让他多待，再说我也想静静地给朋友发个帖子。李卫东说完明晚给我送年夜饭就离开了。他一走，我就给陈应松发帖子，陈应松这时在武汉做什么呢？我为什么想到武汉，因为我的女儿在武汉读书。 我在笔记本上敲敲打打的时候，旁边屋里李成贵母亲又在说话了。“成贵要到初一才回，成花是初二，初一初二，也不知道在家里住不住？” 李成贵母亲一说话我就写不到心上了，靠在被子上听她说话，这回是骂，“你还不如死了好，怎么把炕边弄得那么脏？就会折磨我！”但口气又马上软了，“唉，谁叫你老了呢？谁叫我舍不得你呢？谁叫你受了一辈子苦呢。” 我不知道李成贵母亲是在和谁说话，可那个人怎么不说话呢？可能是个哑巴。 “我再给你擦擦吧，你知道不知道明天就要过年了。”李成贵母亲的话音里这时充满了温情，“要是像以前那样多好，明年你又老一岁了，你站不起来你咋办……” 李成贵母亲不停叨叨着，我也在叨叨声中睡去，迷迷糊糊的，我听到了一声低沉的牛叫，还听到了谁在外边走，把地上积雪踩得“咯吱咯吱”响。 年三十早上，家家户户争抢着把红红的对联贴出去，贴完对联就开始忙晚饭，该蒸的蒸，该煮的煮，该煎的煎，该炸的炸。还有花糕，糕上要点满鲜艳的红点儿，这顿饭一直要做到晚上去。我边走边看，村南是一片楼房，都是二层，前院后边再一个院子；从村南转向村东，然后再从村东往回走，一直走到村北，因为天气冷，我回到了屋里。其实，从我一进屋时就听到了李成贵母亲的说话声。我还想听听她说些什么，但她开门出去了。其实她去什么地方和我有什么关系，我开始想我晚上该怎么过？应该守岁到天明。我还带了刘庆邦的一本小说集，年三十晚上，我想让自己读些轻松的东西。除了读书，还要到处走走，看看这家那家的灯火。 真正的年是晚上降临的。我把李卫东送来的饭菜放在炉子边，把酒热了热，满屋都是酒香。李卫东送来的猪头肉很香，羊头肉也好，鱼也不错。“吃着喝着，因为喝了酒，一切都在变得亲切起来。这时李成贵母亲又说话了，“吃吧，素饺子，年年都是你先吃。” 素饺子？光吃饺子？ “吃吧，吃吧。”旁边的屋里，李成贵母亲又说。 不知怎么，我忽然觉得应该过去给他们敬点酒。我端着酒，推了推门。进去了，白腾腾的热气从屋里一下子腾了出来。 我看到了李成贵母亲，她正在端着饺子坐在炕沿边，炕上小桌上还有几样菜，还有一个很大的花糕。我看到了一头老牛，分明断了一条腿，正探头吃盆子里的饺子。我还看到了两张五十元钱的票子，叠成花朵形状，一边一张绑在那秃秃的牛角上，我知道这是李成贵母亲给牛的压岁钱。 我的眼泪突然涌上来的时候，听到李成贵母亲在那里连声说： “快坐！快坐！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 村里的老房子，要么翻成了楼房，要么空着没人住，变化很大，让“我”对村子产生了“特别的新”加上“特别的旧”的感觉。 B. 年三十的晚上，“我”喝了酒，心怀亲近之感，又听到李成贵母亲年夜饭吃素饺子，引发了“我”过去“给他们敬点酒”的念头。 C. 李成贵母亲见到“我”时脱口而出的“快坐！快坐！”，既是她当下内心羞愧的折射，也刻画出她对“我”突然到访的局促不安。 D. “我”去乡下不是为了写什么东西，只想感受过年气氛，但因“我”的敏感和成贵母亲带给“我”的情感撞击，还是写了这个故事。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中出现的陈应松、刘庆邦，确实是当代作家，把生活中的真实人物写进故事，这是作者刻意为之的结果，让作品愈发真实有味。 B. 文中的“我”与《祝福》中的“我”有相似之处，两人都是以外出者身份回到乡下过年，面对久期未归的乡村，内心都产生了隔膜。 C. 故事展开过程中，作者掺入一些地方特色的描写，如“花糕”，这一方面有利于内容的前后的勾连，另一方面也增添了作品的民俗风味。 D. 本文一大特色是通过听觉来叙事，只闻其声，不见其人，借助声音来交代故事，既新颖别致，又能保持神秘感，激发读者阅读兴趣。 8. 本文直至最后才交代李成贵母亲的说话对象是头牛，但前文已有多处细节予以暗示，请简要指出相关细节。 9. 有评论者认为作者以“比邻”为题，其用意是表现“天涯若比邻”；也有人认为作者是反其意而用，即“比邻若天涯”。你同意哪一种看法？试作揣摩和简要分析。 【答案】6. C 7. B 8. ①乡下房子南边一般用来圈牲口。 ②这个“对象”不会说话，吃东西发出“唿噜，唿噜”的声音，而且随地乱拉。 ③“我”梦中似乎听到了一声牛叫。 ④李成贵母亲喂饭时，用勺子刮锅，并在锅边连连敲击，这一系列动作与喂牛场景相符。 ⑤只吃素饺子。 9. 天涯若比邻： ①我与成贵母亲两个不同生活世界的人隔墙而居，地理空间上算是真正的“比邻”。 ②故事的结尾，我走进了成贵母亲的心理，完全理解了她的行为，情感上的拉近而成为“比邻”。 ③成贵母亲和牛，即人和动物之间表现出的温暖与关怀，跨越了“天涯”。 比邻若天涯： ①“我”与成贵母亲仅一墙之隔，一开始却对她疑惑、不知，如同相隔很远。 ②成贵、成花过年没法回家团聚，成贵母亲只能与牛相伴，亲情相隔，以此表现社会对独居老人的内心世界的忽视。 ③我回乡本为找回与感受曾经的过年气氛，但家乡让我感觉变化很大，既新又旧，由此产生伤感。 【解析】 【导语】本文通过“我”春节期间在乡下的所闻所见，描绘了乡村年味和人情。作者以细腻的听觉和感知描写，展现出村中人情世故，特别是李成贵母亲与老牛之间的温情互动，传递出一种贫困中的温暖与默契。题为“比邻”，既可能指人与动物的深厚情感，也可能反映现代人与乡村生活的疏离感。整体风格质朴生动，又发人深思。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“既是她当下内心羞愧的折射，也刻画出她对‘我’突然到访的局促不安”错误，李成贵母亲见到“我”时说“快坐！快坐！”更多体现的是她热情好客的性格特点，并非内心羞愧与对“我”突然到访的局促不安。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“内心都产生了隔膜”错误，《祝福》中的“我”回到鲁镇，对乡村有隔膜感，但本文中“我”回到乡下过年，是想感受过年气氛，虽对村子变化有感慨，但并非产生隔膜。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析作品的表现手法的能力。 ①文中特意提及乡下房子，“南边一般用来圈牲口” ，这一居住环境特点为后文出现牛埋下伏笔。在农村常见的居住布局里，牲口圈的存在为牛的出场做铺垫，让读者潜意识中对屋内可能出现圈养的牛有心理准备，暗示说话对象与牲口相关。 ②文中描述这个 “对象” 吃东西时发出 “唿噜，唿噜” 的声音，并且会把炕边弄脏，却始终不说话。牛进食时会发出类似声响，且牛作为牲畜不会言语，还可能在屋内随意排泄弄脏地方，这些行为表现与牛的习性相符，从侧面暗示说话对象是牛。 ③“我” 在迷糊中听到一声低沉的牛叫，梦境往往是潜意识的体现。在这个情境下，“我” 的梦境暗示了后文出现的说话对象与牛相关，强化了读者对说话对象身份的猜测。 ④李成贵母亲喂饭时，用勺子刮锅，并在锅边连连敲击，这是农村常见的喂牛动作。通过对这一动作的细致描写，读者能联想到日常喂牛场景，从而暗示此时她正在喂牛，揭示说话对象的身份。 ⑤李成贵母亲说 “吃吧，素饺子” ，牛的食性为吃素，这一饮食细节与牛的特性相契合，暗示说话对象是牛。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 天涯若比邻： ①“我” 住在李成贵家空房子，与隔壁李成贵母亲仅一墙之隔，从实际居住空间距离来看，二者近在咫尺，是实实在在的 “比邻” 关系，这种近距离的空间位置为故事发展提供了场景基础。 ②故事结尾 “我” 走进李成贵母亲屋子，看到她给牛过年的场景后，理解了她的行为和内心世界。这种理解使 “我” 与她在情感上产生共鸣，拉近了彼此距离，即便之前不熟悉，此刻也仿佛心意相通，如同 “比邻” 般亲近。 ③李成贵母亲对牛关怀备至，给牛压岁钱、喂饺子等行为，展现出她与牛之间深厚的情感联系。这种跨越物种界限的情感交流，打破了人与动物之间本可能存在的遥远距离，实现了生命情感上的 “天涯若比邻” 。 比邻若天涯： ①“我” 与李成贵母亲虽仅一墙之隔，但起初 “我” 对她与谁说话等行为充满疑惑，完全不了解她的生活和内心。这种陌生感使得虽空间距离近，却在心理和认知上如同相隔很远，反映出人与人之间即使在近距离下也可能存在的隔阂。 ②李成贵、成花过年无法回家团聚，导致李成贵母亲只能与牛相伴过年。这种亲人之间空间上的分离，以及情感上因不能团聚而产生的距离感，体现出亲情的疏离。这种疏离不仅是家庭成员之间的距离，更反映出社会对独居老人内心世界关注的缺失，如同天涯之隔。 ③“我” 回乡本想感受曾经的过年气氛，然而家乡的巨大变化，既新又旧的景象，让 “我” 产生伤感。这种变化使 “我” 感觉与家乡不再像记忆中那般亲近，即便身处家乡，却在情感和认知上与家乡产生距离，如同 “比邻若天涯” 。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 陶渊明，字元亮，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。 后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。 自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年卒，时年六十三，谥号靖节先生。 (节选自萧统《陶渊明传》，有删改) 材料二 彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有“归欤”之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是……自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 (节选自陶渊明《<归去来兮辞>序》，有删改) 材料三 陶靖节之不仕，不可仕也。其小试于彭泽，以世家而为仕，道在仕也。仕而知其终不可而去之，其用意深矣。用意深而终不可形之言，故多诡其辞焉。不可形之于言而托之诡词者，非畏祸也。晋未亡，刘裕未篡，而先发其未然之隐，固不可也。万一裕死于三年之前，义符①辈不足以篡，一如桓温死而谢安可保晋以复兴，何事以未成之逆加诸再造晋室之元勋，而为已甚之辞哉？此君子之厚也。故其归也，但曰“岂能为五斗米向乡里小儿折腰”，如是而已矣。 君子之仕也，非但道之行也，义也；其交上下必遵时王之制者，非但法之守也，礼也。县令之束带以见督邮时王之制郡守之命居是官者必繇之礼也。知其为督邮而已矣，岂择人哉？非有靖节不能言之隐，而信斯言以长无礼者之傲，不揣而乐称之，则斯言过矣。 (节选自王夫之《读通鉴论》，有删改) 【注】①义符：刘义符，刘裕之子。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 县令之束带A以见督邮B时C王之D制E郡守之F命G居是官者必繇之H礼也 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 三径，借指隐居，与《归去来兮辞》“三径就荒”的“三径”出处相同。 B. 去，离开，与《蜀道难》“连峰去天不盈尺”的“去”意义不同。 C. 诡，虚假，与《屈原列传》“设诡辩”的“诡”意义不同。 D. 过，错误，与《过秦论》的“过”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 萧统记载，陶渊明在刘裕即位后不再出仕，最终以布衣身份在其统治期间去世。 B. 陶渊明称，为了适应官场而违背本性，这比饥寒切身还要难以忍受。 C. 王夫之将刘裕和桓温进行类比，认为刘裕若在篡位之前就死去，则不失为拯救晋朝的元勋。 D. 王夫之认为，无论督邮是什么样的人，陶渊明作为县令，都应该遵守规则向对方行礼。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。 （2）晋未亡，刘裕未篡，而先发其未然之隐，固不可也。 14. 对于陶渊明不愿再做官的动机，萧统的看法与陶渊明的自述有何不同？王夫之是怎样解释这种不同的？ 【答案】10. BEG 11. C 12. A 13. （1）陶渊明自认为曾祖父是晋朝的辅政大臣，以屈身侍奉后起的刘宋王朝为耻辱。 （2）东晋尚未灭亡，刘裕还没有篡夺江山，就预先揭发他还未实施的篡位阴谋，本来就是不可以的。 14. ①陶渊明自述辞官是本性自然，不愿为微薄俸禄违背本心折腰； ②萧统认为陶渊明不愿出仕，根源是身为晋代世家，耻于侍奉刘宋； ③王夫之观点：“不为五斗米折腰” 只是陶渊明表面借口，真实顾虑是预判刘裕将会篡晋；不便直言揭发尚未发生的谋逆，顾及刘裕早年有功于晋、君子忠厚之道，所以托词辞官。 【解析】 【导语】三则文言材料围绕陶渊明弃官不仕的核心展开：材料一为萧统所作传记，梳理陶渊明生平履历，点明其因曾祖为晋室宰辅，耻于屈身刘宋的出仕态度；材料二是陶渊明《归去来兮辞》自序节选，自述质性自然、不愿违己矫厉的辞官缘由；材料三为王夫之的史论，剖析陶渊明托“不为五斗米折腰”为托辞，实则暗藏晋室遗民的深层隐衷，兼具史料性与思辨性。 【10题详解】 句意：县令束带拜见督邮，是当时君王的制度，是郡守的命令，（这是）担任此官的人必须遵循的礼制。 “束带”作“见”的状语，由目的连词“以”连接，A处不断开，“督邮”作“见”的宾语；“时王之制”表判断，阐释主语“县令之束带以见督邮”（“之”用于主谓之间，取消独立性）的性质，判断句习惯上在主语后断开，以示强调突出，BE两处断开。 “时王之制”“郡守之命”是对称句，均为名词性短语，表判断，G处断开。 “居是官者必繇之礼也”，也是判断句，“必繇”作“礼”的定语，之间不断开。 故选BEG。 【11题详解】 A.正确。“三径”典出西汉蒋诩隐居后在院中辟三径只与隐士往来，后世均借指隐居居所或隐居，和《归去来兮辞》中词义一致。 B.正确。离开（官位）/距离。句意：但一做官就明白终究不可久留，于是离去。/连绵的山峰距离天空还不足一尺（极高极近）。 C.“虚假”错误。使动用法，使……委婉曲折，隐藏，掩饰/形容词，虚假、欺诈、不实。句意：因此（陶渊明）便大多使用隐晦曲折的言辞来表达自己的心意（所以多说隐晦不实的话）。/编造欺诈不实的言辞。 D.正确。形容词，错误/名词作动词，指出……的过失，指责，批评。句意：那么这话就是错误的。/指出秦的过失。 故选C。 【12题详解】 A.“陶渊明在刘裕即位后不再出仕，最终……在其统治期间去世”错误。材料一表述陶渊明在“宋高祖王业渐隆”时就不再出仕，并未等到刘裕即位；且陶渊明去世于元嘉四年，是刘裕之子宋文帝刘义隆的统治时期，“其”指代有误。 故选A。 【13题详解】 （1）“以”，认为；“宰辅”，重臣、辅政大臣；“耻”，意动用法，以……为耻。 （2）“篡”，篡位；“发”，揭发、挑明；“未然之隐”，尚未成为事实的隐秘图谋；“固”，本来。 【14题详解】 第一步分述三方观点：先概括陶渊明自述（质性自然，不愿违己）、萧统看法（耻事刘宋）、王夫之剖析（托词折腰，实因预判刘裕篡晋而隐忍不言）。 第二步点明王夫之的辨析逻辑：认为“折腰”是表象，深层动机是晋未亡、裕未篡而不便明言，故以“诡辞”避祸。 第三步总结：萧统、王夫之均以政治角度解读，但王更进一步揭示其“君子厚道”的委婉用心。 【参考译文】 材料一 陶渊明，字元亮，是浔阳柴桑人。曾祖陶侃，是晋朝的大司马。渊明年少时便有高尚的志趣，学问广博，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，率真自然，自得其乐。曾写作《五柳先生传》来比拟自己，当时的人认为那是他的真实写照。 因家中贫困，父母年老，他被起用为州祭酒；但忍受不了官场事务，不久便自行辞归。州里征召他为主簿，他不去赴任。亲自耕种以自给，因此身体衰弱多病。 后来担任镇军、建威参军，他对亲友说：“我姑且想以弹琴唱歌的方式（指做个小官）来赚取些隐居的费用，可以吗？”执政者听说后，让他做了彭泽县令。年终时，恰逢郡里派督邮来巡视，县吏告诉他说：“应该束好衣带去拜见（督邮）。”渊明叹息说：“我怎能为了五斗米的俸禄，向乡里小儿弯腰行礼！”当天便解下印绶辞去官职，写了《归去来兮辞》。 （渊明）自认为曾祖是晋朝的宰辅大臣，以再屈身于刘宋新朝为耻。自从宋高祖刘裕的帝业逐渐隆盛后，便不再肯做官。元嘉四年去世，时年六十三岁，谥号靖节先生。 材料二 彭泽县离家只有百里路程，公田里收获的粮食，足够用来酿酒，所以便请求去那里做官。但到任不久，便眷恋地产生了“归去”的念头。为什么呢？因为我的本性崇尚自然，不是勉强所能改变的。饥寒虽然急迫，但违背本心去做事，身心交相痛苦。从前也曾出仕做官，都是为了养家糊口而役使自己。于是……自行免职而去。从仲秋到入冬，在任共八十多天。因辞官顺遂了自己的心愿，便写了这篇《归去来兮辞》。那是乙巳年十一月的事。 材料三 陶靖节（渊明）不肯做官，是因为不能做官。他曾在彭泽县小试为官，凭世家身份而出仕，在当时按道理是可以做官的。但一做官就明白终究不可久留，于是离去，其用意很深。用意虽深却不能明言，所以多说隐晦的话。不能明言而托以隐词，并不是因为怕惹祸。晋朝尚未灭亡，刘裕尚未篡位，若预先揭发他尚未成形的隐恶，本是不可以的。万一刘裕在（篡位）三年前死去，其子刘义符之辈不足以篡位，那么就会像桓温死后谢安能保晋朝复兴一样，又何必把未成事实的篡逆罪名，加在刚再造晋室的元勋身上，而说过分的话呢？这就是君子的厚道。所以陶渊明归隐时，只说“怎能为了五斗米向乡里小儿折腰”，如此而已。 君子做官，不仅是实行道义，也是尽职责；其与上下级交往必遵守当时君王的制度，不仅是守法度，也是行礼义。县令束带拜见督邮，是当时君王的制度，是郡守的命令，（这是）担任此官的人必须遵循的礼制。只知道对方是督邮罢了，怎能挑对方是谁呢？若非陶渊明有不可明说之情，而相信他的话并以此来助长无礼之人的傲慢，不加思考而乐于称道，那么这话就是错误的。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 入朝洛堤步月① 上官仪 脉脉广川流，驱马历长洲。 鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。 春宿左省② 杜甫 花隐掖垣③暮，啾啾栖鸟过。 星临万户动，月傍九霄多。 不寝听金钥，因风想玉珂。 明朝有封事④，数问夜如何。 【注】①《隋唐嘉话》：高宗承贞观之后，天下无事。上官侍郎仪独持国政，尝凌晨入朝，咏诗云：“脉脉广川流……蝉噪野风秋。”群公望之，犹神仙焉。②左省，即左拾遗所属的门下省。③掖垣，门下省和中书省位于皇宫两侧，如人之两腋，故名。④封事，奏章。 15. 下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “鹊飞山月曙”化用“月明星稀，乌鹊南飞”而反用其意，反映出初唐与汉末不同的时代风貌。 B. “不寝听金钥”写诗人等待宫门开启锁钥的声音，符合门下省地近皇宫的位置特点，贴切扣题。 C. 两诗写夜景，均善用以声衬静的手法，如前首中的“蝉噪”，与后首的“玉珂”有异曲同工之妙。 D. 前首写秋景而无萧瑟之感，后首写夜景而无凄苦之意，诗人笔下的环境渗透着对自身处境的体认。 16. 两诗写仕宦生活，都做到了“立言得体”，即诗句表现出的精神气质，符合诗人在现实中的身份。请基于此对两诗进行比较分析。 【答案】15. C 16. ①上官仪身为当朝宰相，独掌国政，格局雍容大气。“驱马历长洲”写出凌晨入朝从容威仪；鹊飞、蝉噪的秋晨景致清旷闲雅，契合太平宰相雍容舒展、气度闲雅的身份特点。 ②杜甫为门下省左拾遗，职责为拾遗补阙、侍奉君主。“月傍九霄多”以月光喻君恩，暗含近臣感恩；“不寝听金钥”“数问夜如何”写彻夜等候上朝、心系奏章，勤恳恭谨，贴合谏官忠谨本分。 【解析】 【导语】这两首均为唐代仕宦纪行诗：上官仪《入朝洛堤步月》写秋晨洛堤晓景，以脉水、鹊飞、蝉噪勾勒清旷雍容的拂晓画面，契合其初唐太平时期独持国政的重臣身份，气度闲雅飘逸。杜甫《春宿左省》写春夜门下省值宿所见所感，以掖垣栖鸟、星月殿影衬出待诏心境，将谏官勤勉恭谨、牵挂国事的忠悃情怀写得真切动人，二诗均贴合身份，得体传神。 【15题详解】 先结合注释与诗歌创作背景，梳理两首诗的内容、情感与手法，明确每句诗的表意和诗人表达的心境。 C.“均善用以声衬静的手法，如……有异曲同工之妙”错，杜诗里的“玉珂”并非当下实景，“因风想玉珂”是诗人想象次日百官上朝时马络上的玉饰发出的声响，不是当下身边的环境声响，属于想象虚写，并非以声衬静的手法。二者并非异曲同工。 故选C。 【16题详解】 要紧扣“身份对应精神气质”的核心要求，不可脱离诗人身份空谈诗歌情感。 第一步立足身份，明确诗人官职及其职责特点（宰相重格局气象，谏官重忠谨勤恳）。 第二步紧扣诗句，从景物描写、细节动作中提炼能体现身份的关键意象（如“长洲”“鹊飞”示从容闲雅的气度；“月傍九霄”“听金钥”示近君、尽责）。 第三步点明效果，概括诗中精神气质与现实的契合点：上官诗显庙堂雍容，杜诗显谏官恭谨，均“立言得体”。 17. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）“蝉噪野风秋”“啾啾栖鸟过”，诗词中的蝉鸣鸟啼不仅是自然的声音，也是诗人内心世界的外化。例如，辛弃疾在《菩萨蛮・书江西造口壁》中就用“__________，__________”表现他心中对国事的忧虑。 （2）“不寝听金钥”，诗人长夜不寐，是因为“心中有事”。例如陆游《临安春雨初霁》中的“__________，__________”两句，清新闲适的景色中，透露着诗人的郁闷和惆怅。 （3）不是只有亲近权贵才能“月傍九霄多”，对那些“处江湖之远”的人们，月光也同样慷慨。例如：“__________，__________。” 【答案】 ①. 江晚正愁余 ②. 山深闻鹧鸪 ③. 小楼一夜听春雨 ④. 深巷明朝卖杏花 ⑤. 而或长烟一空 ⑥. 皓月千里（明月松间照，清泉石上流/孤光自照，肝肺皆冰雪） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 写诗写文章时，立意贵新颖。 怎样才算立意新颖呢？比如，王安石游褒禅山，中途而归。虽然游山半途而废，这件事令人遗憾，但他却能够从中想到做学问，从而在回来后所写的《游褒禅山记》中悟出一番至理名言：“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”这样写使人可以想象到，攀登学问的高峰，就和游山一样，没有一股志气毅力是办不到的。能够从令人扫兴的事情里悟出新的意义，确实出人意料，可以称为立意新颖。 (　　　　)？显然不是的。 真正做到立意新颖，不但要“出人意外”，而且还应“入人意中”。所谓“入人意中”，就是合情合理，无悖谬之处，经得起人们的品评。李渔《闲情偶寄》说得很好：“所谓意新者……即在饮食居处之内，布帛菽粟之间。”有所见闻，看起来是“习见习闻”，但经作者一番深悟和提炼，写出来却是让人感到“罕听罕见”，然而细细一品味，又不能不点头称是。这就是“入人意中”。 ①至于怎样做到立意新颖，最根本的因素是有赖于作者对事物的深刻了解和分析。②临文之际，要能够把握事物的本质，③能看清事理的“真种子”，不为表面现象所迷惑。④只有去粗取精、由表及里、对事物善于分析，看到它对人们富有教益的本质东西，⑤才能够提炼出新意，写出耐人寻味的篇章。 （附图：立意新颖逻辑梳理框图，层级：立意新颖分为出人意外、a；a→习见习闻→b→罕听罕见；c由罕听罕见指向a） 18. 下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 那么，立意新颖可以决定诗或文章“出人意外”吗 B. 然而，立意新颖就等同于“出人意外”的诗或文章吗 C. 进一步来说，“出人意外”的诗或文章都是立意新颖的吗 D. 但是，“出人意外”的诗或文章都可算作立意新颖吗 19. 请将文中第二段画横线的句子改写为一个长单句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 20. 下图是对文中第四段内容的梳理，请在a、b、c三处填入合适的短语，并与同层级短语的结构保持一致。 a.______b.______c._______ 21. 文中第五段标序号的句子(含标点符号在内)有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 （1）序号：___；修改：____________ （2）序号：___；修改：____________ 22. 请依据文本内容，简要分析课文《荷花淀》一文中“伏击战”情节的立意新颖之处。 【答案】18. D 19. 他却能够在游山半途而废这件令人遗憾的事中想到做学问。 20. ①. a：入人意中 ②. b：深悟和提炼 ③. c：细细品味 21. ①. 序号① ②. 修改：至于怎样做到立意新颖，这有赖于作者对事物的深刻了解和分析。 ③. 序号④ ④. 修改：只有去粗取精，由表及里，对事物善于分析，看到它对人们富有教益的本质东西 22. 《荷花淀》伏击战情节符合“立意新颖”的双重标准：出人意外、入人意中。 出人意外：传统抗战伏击战侧重惨烈厮杀、沉重悲壮；本文伏击由探亲妇女偶然触发，无血腥死伤，战后打捞战利品、夫妻谈笑，以温情冲淡战争残酷，跳出战争文学固有套路，构思新奇。 入人意中：①环境铺垫合理，白洋淀河湖芦苇密布，妇女划船寻夫误入战场符合水乡地理； ②人物成长逻辑通顺，普通农妇目睹战斗后萌生参战之志，贴合冀中百姓保家卫国的朴素本性，情节经得起品读，合乎情理。 作者跳出战争残酷表象，挖掘平凡百姓的家国温情，实现立意新颖。 【解析】 【18题详解】 本处在段落开头，上文阐释立意新颖的特点是出人意料；下文提出真正的立意新颖，不仅要“出人意外”，还要“入人意中”。前文只讲了“出人意外”，此处需提出思辨问题，即是不是只要做到“出人意外”，就等于立意新颖。 A.话题颠倒。原文是先谈“出人意外”，再辨析二者关系，逻辑顺序不符。 B.主语混乱。文段讨论的是“出人意外”的内容算不算立意新颖，并非二者是否等同，不恰当。 C.表关联词使用错误。上下文为转折逻辑，此处用递进关联词“进一步来说”不符合语境，不恰当。 D.“但是”承接上文，转折引出深层思考；内容与后文“显然不是的”“还要入人意中”呼应，衔接最恰当。 故选D。 【19题详解】 原句包含三层信息：他游山半途而废；这件事令人遗憾；他从这件事中想到做学问。 短句变长句的方法：首先在众多短句中确定主干句，然后将其他的短句变成主干句中的修饰限定内容，以合适的语序添加到主干句中。 确定主干句：他却能够从中想到做学问。以此作为主干，把其他短句转化为定语或状语，将“游山半途而废”“这件事令人遗憾”作修饰成分修饰主干。 整理答案：他却能够在游山半途而废这件令人遗憾的事中想到做学问。 【20题详解】 a处：原文“不但要‘出人意外’，而且还应‘入人意中’”，直接提取关键词“入人意中”。 b处：原文“经作者一番深悟和提炼，写出来却是让人感到‘罕听罕见’”，这是作者创作环节的核心动作，直接提取“深悟和提炼”。 c处：原文“然而细细一品味，又不能不点头称是”，简化为同结构短语“细细品味”。 【21题详解】 ①句“至于怎样做到立意新颖，最根本的因素是有赖于作者对事物的深刻了解和分析”句式杂糅。“最根本的因素是……”和“有赖于……”两种句式杂糅，可保留其中一种句式。 ④句“去粗取精、由表及里、对事物善于分析”两个顿号使用不当。“去粗取精，由表及里，对事物善于分析，看到它对人们富有教益的本质东西”四部分为平级并列关系，由于短语较长，应用逗号来表示停顿，而文中在“去粗取精”和“由表及里”后使用顿号，打乱了这种并列关系。故将两个顿号改为逗号。 【22题详解】 明确“立意新颖”核心是同时满足“出人意外”+“入人意中”两个条件，不能仅从常规“情节新奇”角度分析，要紧扣文本给出的评判逻辑展开。 对应“出人意外”维度：跳出传统抗战题材伏击战的惨烈悲壮固化叙事，梳理《荷花淀》伏击战的反常规设计：由探亲的农村妇女偶然触发、无残酷厮杀描写、战后以夫妻互动打捞战利品的温情场景收尾，点明其突破固有战争文学套路的新奇性。 对应“入人意中”维度：从文本要求的“合情合理、无悖谬”出发，结合白洋淀水乡的地理特征、冀中普通农妇的成长逻辑与朴素家国本性，佐证该情节完全符合生活与人物逻辑，经得住品读。 最后落点到作者从平凡日常挖掘战争背后人性温情的核心提炼，完成立意新颖的完整论证。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一　马谡才器过人，好论军计，丞相诸葛亮深加器异。先主临薨谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之！”亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。 材料二　吕惠卿起进士，见王安石，论经义，意多合，遂定交。司马光贻书安石曰：“谄谀之士，于公今日诚有顺适之快，一旦失势，将必卖公自售矣。”安石不悦。始，惠卿逢合安石，骤致执政；安石去位，遂极力排之。 材料三　人固未易知，知人亦未易也。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 ①材料一：诸葛亮偏爱马谡的军事理论才能，无视刘备“言过其实、不可大用”的提醒，最终误用马谡痛失街亭，核心指向：识人者易被自身偏好、对方的显性优势蒙蔽，忽略隐性短板。 ②材料二：王安石因吕惠卿与自己政见相合就大加提拔，不听司马光“吕惠卿谄谀卖主”的预警，最终在自己失势后被反咬的吕惠卿构陷，核心指向：识人者易将“观点契合”等同于“人品可靠”，误判他人底色。 ③材料三：是前两则故事的总结性论断，直接点明核心命题：认识他人本就有难度，具备识人之明并非易事。 核心辩证关系 材料底层逻辑是“认知困境”与“认知路径”的对立统一：知人难，难在被认知方会刻意/无意隐藏短板、展现优势，也难在认知方容易陷入主观偏好、偏信自我判断的误区；但“难”不代表“不可知”，可通过跳出主观、兼听意见、多维考察等方式实现精准识人，可延伸到个人社交、团队管理、社会治理等多个维度。 写作核心任务 围绕“知人不易”的核心命题，分析识人偏差的成因，探讨科学识人的可行路径，结合现实或个人体验展开思考。 【误区提示】 误区1：立意跑偏，抓错核心：要么从马谡、吕惠卿的角度写“做人要脚踏实地、不能趋炎附势”，要么泛谈“要善于听取他人意见”，完全偏离“知人识人”的核心命题。 误区2：就事论事，缺乏提炼：通篇复述马谡失街亭、王安石罢相的史实，不对“知人难”的共性原因、解决路径做提炼升华，变成历史故事赏析。 误区3：割裂逻辑，片面极端：要么只强调“知人根本不可能”，陷入不可知论，要么完全忽略“知人”的难点，空谈“只要细心就能认清所有人”，不符合材料的辩证导向。 【分层立意】 基础立意： 知人是处事的前提，识人需避开主观偏好，明辨表象与本质，方能避免用人失误。 进阶立意： 互联网时代人设泛滥、信息碎片化，当代社会的“知人”面临更多新困境，更需建立多维度、动态化的识人体系。 高阶立意： “知人”与“修己”双向统一：青年既要修炼辨人识人的智慧，降低社交、合作中的试错成本，也要修炼真诚坦荡的底色，不做“伪装者”，构建真诚透明的人际环境。 【行文思路】 议论文 开篇：可从当代场景切入，比如“某网红学霸人设塌房”“创业团队因创始人识人不清散伙”等热点，结合“知人知面不知心”的俗语，引出“知人不易，需有道以辨之”的中心论点。 主体第一层：分析“知人难”的双重成因。①被观察者：人往往会主动展现优势、隐藏短板，当下的人设包装更是放大了这种认知差；②观察者：人容易陷入“偏好滤镜”，对和自己兴趣相投、观点一致的人自动过滤缺点。论据可选用“某明星塌房后粉丝才发现其完美人设全是伪造”“初创公司创始人因轻信校友履历，被卷走创业资金”等时新案例。 主体第二层：探讨破解“知人难”的具体路径。①跳出主观偏好，不以“契合度”为唯一判断标准，要从能力、人品、责任意识等多角度考察；②兼听不同评价，不偏信自己的直观感受，主动听取立场不同者的意见；③拉长考察周期，通过具体事试验证品性，避免“第一印象”绑架判断。论据可选用“华为招聘采用7轮面试、跨部门评价机制，避免单人判断偏差”“选调生考核需参考基层群众、同事、领导的多方评价，重点考察实际工作能力”等案例。 辩证分析：知人不是给人“贴永久标签”，人是动态成长的，识人也要用发展的眼光看待，不能因一时的过失就全盘否定他人的潜力，也要警惕“伪装者”的长期表演。 结尾：落地青年身份，日常交友、社团选搭档、未来求职选团队、做管理选下属，都要秉持客观公正的识人原则，同时自身也要做到言行一致，不搞虚假人设，双向降低人际沟通成本。 记叙文 可选取“社团招新”“班委竞选”“组队参加竞赛”等高中生熟悉的场景：开篇写自己作为竞赛队队长，一开始想要选和自己兴趣相投、能说会道的同学当队友，忽略了班主任提醒“这个同学做事浮躁”的建议；中间写筹备竞赛的过程中，这位同学只会提想法不肯落地，反而当初自己嫌“太死板、提问太尖锐”的同学默默补了很多漏洞，最后团队获奖；结尾升华到“原来知人不能只看自己喜欢的一面，要多听意见、多看实际行动”的感悟，突出细节真实。 【优秀文题】 1.《知人不易，且辨且明》 2.《莫以喜好定人心》 3.《破认知滤镜，寻识人良方》 4.《兼听以明，识人以公》 5.《知人之难与知人之智》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长郡中学2027届高三开学检测 语文试题 一、阅读（72 分） （一）阅读 Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在全球升温与土地退化的双重挑战下，青藏高原雅鲁藏布江中游流域通过持续40年的系统性植树造林工程成功逆转生态退化趋势。 近日，中国科学院、水利部成都山地灾害与环境研究所赵伟研究员团队在《科学通报》2026年第3期发表研究论文，通过布设在雅鲁藏布江干旱河谷的观测网络，并结合卫星遥感大数据量化评估植树造林的长时序生态效益，揭示了植树造林对荒漠化逆转、区域水热平衡与农业系统的协同调控机制。 研究发现，面对气候变化与人为活动引发的荒漠化威胁，自1990年国家启动规模化“一江两河”“退耕还林”“西藏生态安全屏障建设”“两江四河”等生态工程以来，雅鲁藏布江中游的荒漠化蔓延趋势被成功遏制_____________________。 在全球持续变暖的背景下，自2000年起，国家持续投入的生态建设开始显现气候调节效应，表现为地表温度平均降低2.64℃，近地表气温下降0.3℃，土壤含水量提升2.74%，空气湿度增加2.18%。这些由绿色发展政策孕育的“生态红利”，直接激活了高原粮仓的生产潜能，推动区域粮食产量在1990～2020年间实现持续攀升，实现了生态保护与粮食安全的双赢。 该研究构建了雅鲁藏布江中游防沙治沙带多尺度生态工程评估体系，通过融合多源遥感监测与实地验证数据，系统解析了1990～2020年期间四期重大生态工程的协同治理机制。研究定量揭示高寒河谷区（ ）的三维耦合规律，证实了梯次推进式造林在干旱河谷区的可持续性。 持之以恒的生态建设战略，通过科学配置植被类型与密度，精准调控了区域水热平衡格局，为青藏高原可持续发展筑牢了生态根基。在科学规划和政策引导下，该区域构建起兼具生态屏障与生产功能的绿色发展范式。 雅鲁藏布江中游的治理实践，不仅彰显了国家生态工程“久久为功”的战略定力与科学内涵，其创造的“以林蓄水、以水调温、以温养田”的系统治理模式，更突破了高寒干旱区生态修复的世界性难题，为全球干旱河谷治理提供了可复制的“中国方案”。 （摘编自《高原粮仓的绿色奇迹：一代代造林人如何在雅鲁藏布江畔写下生态逆转的传奇？》） 材料二： 发源于中国西藏西南部喜马拉雅山脉的雅鲁藏布江，藏语意为“高山流下的雪水”，是中国最长的高原河流，也是世界上海拔最高的大河之一。雅鲁藏布江冲出中游的尼木峡谷后河道变宽、流速放缓，江水携带的泥沙在贡嘎、扎囊、桑日等县沉积成沙洲。每到冬春枯水季节时，宽阔的河床裸露出来，扬起的风沙形成了一片片沙化地带。 20世纪80年代，饱受风沙之苦的沿江各族群众开始植树造林。经过40多年的不懈努力，山南在被称为“造林禁区”的雅江两岸筑起了一道百余公里的“绿色长城”，两岸水土流失得到有效遏制，流动沙丘面积减少80%。 “如今，雅江两岸的生态环境、人居环境和气候条件明显改善，沿岸水土流失得到遏制，大面积的流动或半流动沙丘变成了绿洲。”山南市林业和草原局一级调研员刘敬峰说。 41岁的桑日镇塔木村村民央金措姆说：“我小时候冬天不敢出门，一刮风就是漫天的黄沙，家里也到处都是灰尘。从雅江沿岸绿化开始，情况就有所好转，现在几乎没有风沙了。” 而更让央金措姆一家没有想到的是，家门口这片取代了沙丘废土的“绿水青山”，又成为让全家过上幸福生活的“金山银山”。 在自然环境改善的基础上，桑日县雅鲁藏布江沿岸农牧民尝试在海拔近3600米的土壤中种植葡萄、苹果、核桃等经济林果，高海拔葡萄种植基地应运而生，如今已形成面积560多公顷的规模，这也是中国海拔最高的葡萄种植基地之一。 在高原上种葡萄，既有优势也有劣势。雅江中游河谷每年日照时间超过3000小时，昼夜温差大，气候干燥，土壤有利于储存热量……这些都是适合葡萄种植的条件；但是这里的海拔过高，历史上风沙、冰雹等灾害性天气频繁发生，对葡萄产业则是不利因素。 但雅江防护林建设的奇迹让果农相信防护林会越种越多，雅江中游河谷的小环境会越来越好。2011年，桑日县政府与相关企业、援藏科研人员共同合作，在桑日镇塔木村试种了15亩葡萄。经过不断尝试，2014年试验获得初步成效，从最初种植的60多个葡萄品种中决定保留超高海拔A、赤霞珠等9个适应本地自然气候条件的品种，进行大面积推广。 2017年，从事超高海拔（海拔3500米以上）露天葡萄种植和葡萄酒酿造的企业帕竹荣顺庄园在桑日县成立。企业的葡萄园由荒滩、荒坡、荒地改造而来，集葡萄种植、酿造、展销、观光为一体，已实现挂果面积267公顷，累计产出葡萄1115吨，产出葡萄酒66.7万支。目前庄园已经出品了包括干白、干红、半甜、甜型、冰酒等类型的7款葡萄酒，得到国际权威行业杂志的高度评价。 桑日县县长索朗巴珠算了一笔账，以高海拔葡萄种植基地目前的规模，最少可引进8家国内外葡萄酒知名企业来投资建设高品质酒庄，建设处理年产葡萄3400吨、140万支成品的葡萄酒酿造中心，并带动形成一系列产业链发展。 改善了飞沙走石的生存环境，种植起雄鹰飞过的葡萄园，酿造出甘醇的葡萄美酒，桑日县的“葡萄酒传奇”为生态发展开了个好头。不断延伸的现代葡萄酒产业链条，让祖祖辈辈生活在荒滩上的人们，看到了真正的“幸福模样”。 （摘编自“新华网”《中国故事|雅鲁藏布江中游河谷：从沙丘废土到美酒飘香》 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一、材料二分别呈现了赵伟团队、刘敬峰对雅江两岸生态环境变化进行科学评估的调研过程。 B. 由材料内容看，材料一第五段括号内可填“固沙效益—植被恢复—微气候调节”。 C. 雅江流域植树造林降温调湿的气候调节，完成了区域荒漠化逆转与农业提质增效。 D. 雅江中游河谷从沙丘废土到美酒飘香的转变，说明这一治理方案可原样复制于全球。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一在展现科研过程和结论时逻辑清晰，先介绍生态治理举措与成效，再分析内在机制，最后升华到治理的示范价值。 B. 材料二以现实问题为开端，结合人物生活经历、地方实践，按发展顺序讲述生态修复带来的成果。 C. 材料一的标题强调“绿色奇迹”和“生态逆转的传奇”，表明作者以传达主观评价为写作宗旨。 D. 两则材料都运用了具体数字，材料一呈现治理时长、温湿度变化等，材料二呈现产量等内容，让表述更精准。 3. 小智结合材料一及其中的图表得出了四条概括性结论填在第三段的横线上，下列说法中不能填入的一项是（ ） A. “绿进沙退”，筑牢美丽中国绿色屏障 B. 人工造林覆盖面积持续增长 C. 区域造林新增面积每年稳定增长 D. 持之以恒的生态建设战略，改变了雅鲁藏布江中游的面貌 4. 请简要概括材料一倒数第二段和材料二最后一段表述风格的差异，并简要分析差异产生的原因。 5. 朝鲁的家乡位于北疆边陲，气候干旱、土地荒漠化问题突出，农牧业发展受限。请结合材料中雅鲁藏布江中游流域的治理实践整理出可借鉴的思路。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下列文字，完成下面小题。 比邻 王祥夫 我去乡下过年，并不是想在那写什么东西，只是想感受一下过年的气氛。想听听鸡叫和鸟叫，再看看羊，看看牛，看看那一张张脸，男人的，女人的，大人的，小孩儿的。 那个我去过多次的村子变化很大，特别的新，加上特别的旧。村主任李卫东给我找了一处老房子，他说现在住老房子的人家很少了，找来找去还是李成贵那几间空房子好，旁边院子现在还住着他母亲。乡下房子，正屋格局总是三间，正中一间是堂屋，照例东边还有房子，西边也有，放各种杂七杂八的东西，南边一般用来圈牲口。李成贵院子比较大，我住的这边是院子东边接出来的，院墙上还有一个门。 天快黑时，我听到了隔壁动静，李成贵母亲在和什么人说话。农村房子，因为房盖儿都通着，说什么都听得清。“又一年了，你看看你，脸脏成什么样子，好赖给你洗洗？”我听到水盆里“哗啦哗啦”的声音，然后门开了，水泼了出去。我躺在热乎乎的炕上，有点迷糊，但我的耳朵却听着周围的一切声音，我想知道村里的年是怎么过的，远远近近都有些什么动静。有人在远处放了一挂鞭炮，还有一种声音，“刮它、刮它”。我弄不明白这是什么声音，直到响了好长时间，我才忽然明白是旁边屋里在拉风箱。说实话我比较喜欢风箱，我小时候总给母亲拉风箱。母亲那会儿还留着两条大辫子，母亲说“拉快点儿，别总看书”，我就拉快点儿。有时我会把风箱拉得飞快，母亲又说“不想拉就出去，饼子都要糊了！”李成贵母亲拉完了风箱，也可能是另外一个人在拉，这时停了，李成贵母亲说：“这是接年饭，稀稀稠稠的挺好吃，那几年想吃这还办不到呢？明天晚上有饺子吃。”李成贵母亲把锅里的饭舀在盆子里，可以听见勺子刮锅的声音刮干净了，还把勺子在盆边连连磕几下。我想她做的饭一定很香，要不隔壁吃饭声怎会这么大，“唿噜，唿噜”。吃一阵子，李成贵母亲又在说话：“把嘴擦擦，看看你这吃相。这么香的东西还剩下干什么？” 李成贵母亲是和谁说话？是她母亲还是另外什么老人，这老人喘得可真够厉害。这时，我听见有人从院外走了进来，是李卫东。他觉得把我一人放在这儿有些不对劲儿，所以来了。因为是腊月二十九晚上，我不愿让他多待，再说我也想静静地给朋友发个帖子。李卫东说完明晚给我送年夜饭就离开了。他一走，我就给陈应松发帖子，陈应松这时在武汉做什么呢？我为什么想到武汉，因为我的女儿在武汉读书。 我在笔记本上敲敲打打的时候，旁边屋里李成贵母亲又在说话了。“成贵要到初一才回，成花是初二，初一初二，也不知道在家里住不住？” 李成贵母亲一说话我就写不到心上了，靠在被子上听她说话，这回是骂，“你还不如死了好，怎么把炕边弄得那么脏？就会折磨我！”但口气又马上软了，“唉，谁叫你老了呢？谁叫我舍不得你呢？谁叫你受了一辈子苦呢。” 我不知道李成贵母亲是在和谁说话，可那个人怎么不说话呢？可能是个哑巴。 “我再给你擦擦吧，你知道不知道明天就要过年了。”李成贵母亲的话音里这时充满了温情，“要是像以前那样多好，明年你又老一岁了，你站不起来你咋办……” 李成贵母亲不停叨叨着，我也在叨叨声中睡去，迷迷糊糊的，我听到了一声低沉的牛叫，还听到了谁在外边走，把地上积雪踩得“咯吱咯吱”响。 年三十早上，家家户户争抢着把红红的对联贴出去，贴完对联就开始忙晚饭，该蒸的蒸，该煮的煮，该煎的煎，该炸的炸。还有花糕，糕上要点满鲜艳的红点儿，这顿饭一直要做到晚上去。我边走边看，村南是一片楼房，都是二层，前院后边再一个院子；从村南转向村东，然后再从村东往回走，一直走到村北，因为天气冷，我回到了屋里。其实，从我一进屋时就听到了李成贵母亲的说话声。我还想听听她说些什么，但她开门出去了。其实她去什么地方和我有什么关系，我开始想我晚上该怎么过？应该守岁到天明。我还带了刘庆邦的一本小说集，年三十晚上，我想让自己读些轻松的东西。除了读书，还要到处走走，看看这家那家的灯火。 真正的年是晚上降临的。我把李卫东送来的饭菜放在炉子边，把酒热了热，满屋都是酒香。李卫东送来的猪头肉很香，羊头肉也好，鱼也不错。“吃着喝着，因为喝了酒，一切都在变得亲切起来。这时李成贵母亲又说话了，“吃吧，素饺子，年年都是你先吃。” 素饺子？光吃饺子？ “吃吧，吃吧。”旁边的屋里，李成贵母亲又说。 不知怎么，我忽然觉得应该过去给他们敬点酒。我端着酒，推了推门。进去了，白腾腾的热气从屋里一下子腾了出来。 我看到了李成贵母亲，她正在端着饺子坐在炕沿边，炕上小桌上还有几样菜，还有一个很大的花糕。我看到了一头老牛，分明断了一条腿，正探头吃盆子里的饺子。我还看到了两张五十元钱的票子，叠成花朵形状，一边一张绑在那秃秃的牛角上，我知道这是李成贵母亲给牛的压岁钱。 我的眼泪突然涌上来的时候，听到李成贵母亲在那里连声说： “快坐！快坐！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 村里的老房子，要么翻成了楼房，要么空着没人住，变化很大，让“我”对村子产生了“特别的新”加上“特别的旧”的感觉。 B. 年三十的晚上，“我”喝了酒，心怀亲近之感，又听到李成贵母亲年夜饭吃素饺子，引发了“我”过去“给他们敬点酒”的念头。 C. 李成贵母亲见到“我”时脱口而出的“快坐！快坐！”，既是她当下内心羞愧的折射，也刻画出她对“我”突然到访的局促不安。 D. “我”去乡下不是为了写什么东西，只想感受过年气氛，但因“我”的敏感和成贵母亲带给“我”的情感撞击，还是写了这个故事。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中出现的陈应松、刘庆邦，确实是当代作家，把生活中的真实人物写进故事，这是作者刻意为之的结果，让作品愈发真实有味。 B. 文中的“我”与《祝福》中的“我”有相似之处，两人都是以外出者身份回到乡下过年，面对久期未归的乡村，内心都产生了隔膜。 C. 故事展开过程中，作者掺入一些地方特色的描写，如“花糕”，这一方面有利于内容的前后的勾连，另一方面也增添了作品的民俗风味。 D. 本文一大特色是通过听觉来叙事，只闻其声，不见其人，借助声音来交代故事，既新颖别致，又能保持神秘感，激发读者阅读兴趣。 8. 本文直至最后才交代李成贵母亲的说话对象是头牛，但前文已有多处细节予以暗示，请简要指出相关细节。 9. 有评论者认为作者以“比邻”为题，其用意是表现“天涯若比邻”；也有人认为作者是反其意而用，即“比邻若天涯”。你同意哪一种看法？试作揣摩和简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 陶渊明，字元亮，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。 后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。 自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年卒，时年六十三，谥号靖节先生。 (节选自萧统《陶渊明传》，有删改) 材料二 彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有“归欤”之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是……自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 (节选自陶渊明《<归去来兮辞>序》，有删改) 材料三 陶靖节之不仕，不可仕也。其小试于彭泽，以世家而为仕，道在仕也。仕而知其终不可而去之，其用意深矣。用意深而终不可形之言，故多诡其辞焉。不可形之于言而托之诡词者，非畏祸也。晋未亡，刘裕未篡，而先发其未然之隐，固不可也。万一裕死于三年之前，义符①辈不足以篡，一如桓温死而谢安可保晋以复兴，何事以未成之逆加诸再造晋室之元勋，而为已甚之辞哉？此君子之厚也。故其归也，但曰“岂能为五斗米向乡里小儿折腰”，如是而已矣。 君子之仕也，非但道之行也，义也；其交上下必遵时王之制者，非但法之守也，礼也。县令之束带以见督邮时王之制郡守之命居是官者必繇之礼也。知其为督邮而已矣，岂择人哉？非有靖节不能言之隐，而信斯言以长无礼者之傲，不揣而乐称之，则斯言过矣。 (节选自王夫之《读通鉴论》，有删改) 【注】①义符：刘义符，刘裕之子。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 县令之束带A以见督邮B时C王之D制E郡守之F命G居是官者必繇之H礼也 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 三径，借指隐居，与《归去来兮辞》“三径就荒”的“三径”出处相同。 B. 去，离开，与《蜀道难》“连峰去天不盈尺”的“去”意义不同。 C. 诡，虚假，与《屈原列传》“设诡辩”的“诡”意义不同。 D. 过，错误，与《过秦论》的“过”用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 萧统记载，陶渊明在刘裕即位后不再出仕，最终以布衣身份在其统治期间去世。 B. 陶渊明称，为了适应官场而违背本性，这比饥寒切身还要难以忍受。 C. 王夫之将刘裕和桓温进行类比，认为刘裕若在篡位之前就死去，则不失为拯救晋朝的元勋。 D. 王夫之认为，无论督邮是什么样的人，陶渊明作为县令，都应该遵守规则向对方行礼。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。 （2）晋未亡，刘裕未篡，而先发其未然之隐，固不可也。 14. 对于陶渊明不愿再做官的动机，萧统的看法与陶渊明的自述有何不同？王夫之是怎样解释这种不同的？ （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 入朝洛堤步月① 上官仪 脉脉广川流，驱马历长洲。 鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。 春宿左省② 杜甫 花隐掖垣③暮，啾啾栖鸟过。 星临万户动，月傍九霄多。 不寝听金钥，因风想玉珂。 明朝有封事④，数问夜如何。 【注】①《隋唐嘉话》：高宗承贞观之后，天下无事。上官侍郎仪独持国政，尝凌晨入朝，咏诗云：“脉脉广川流……蝉噪野风秋。”群公望之，犹神仙焉。②左省，即左拾遗所属的门下省。③掖垣，门下省和中书省位于皇宫两侧，如人之两腋，故名。④封事，奏章。 15. 下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “鹊飞山月曙”化用“月明星稀，乌鹊南飞”而反用其意，反映出初唐与汉末不同的时代风貌。 B. “不寝听金钥”写诗人等待宫门开启锁钥的声音，符合门下省地近皇宫的位置特点，贴切扣题。 C. 两诗写夜景，均善用以声衬静的手法，如前首中的“蝉噪”，与后首的“玉珂”有异曲同工之妙。 D. 前首写秋景而无萧瑟之感，后首写夜景而无凄苦之意，诗人笔下的环境渗透着对自身处境的体认。 16. 两诗写仕宦生活，都做到了“立言得体”，即诗句表现出的精神气质，符合诗人在现实中的身份。请基于此对两诗进行比较分析。 17. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）“蝉噪野风秋”“啾啾栖鸟过”，诗词中的蝉鸣鸟啼不仅是自然的声音，也是诗人内心世界的外化。例如，辛弃疾在《菩萨蛮・书江西造口壁》中就用“__________，__________”表现他心中对国事的忧虑。 （2）“不寝听金钥”，诗人长夜不寐，是因为“心中有事”。例如陆游《临安春雨初霁》中的“__________，__________”两句，清新闲适的景色中，透露着诗人的郁闷和惆怅。 （3）不是只有亲近权贵才能“月傍九霄多”，对那些“处江湖之远”的人们，月光也同样慷慨。例如：“__________，__________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 写诗写文章时，立意贵新颖。 怎样才算立意新颖呢？比如，王安石游褒禅山，中途而归。虽然游山半途而废，这件事令人遗憾，但他却能够从中想到做学问，从而在回来后所写的《游褒禅山记》中悟出一番至理名言：“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”这样写使人可以想象到，攀登学问的高峰，就和游山一样，没有一股志气毅力是办不到的。能够从令人扫兴的事情里悟出新的意义，确实出人意料，可以称为立意新颖。 (　　　　)？显然不是的。 真正做到立意新颖，不但要“出人意外”，而且还应“入人意中”。所谓“入人意中”，就是合情合理，无悖谬之处，经得起人们的品评。李渔《闲情偶寄》说得很好：“所谓意新者……即在饮食居处之内，布帛菽粟之间。”有所见闻，看起来是“习见习闻”，但经作者一番深悟和提炼，写出来却是让人感到“罕听罕见”，然而细细一品味，又不能不点头称是。这就是“入人意中”。 ①至于怎样做到立意新颖，最根本的因素是有赖于作者对事物的深刻了解和分析。②临文之际，要能够把握事物的本质，③能看清事理的“真种子”，不为表面现象所迷惑。④只有去粗取精、由表及里、对事物善于分析，看到它对人们富有教益的本质东西，⑤才能够提炼出新意，写出耐人寻味的篇章。 （附图：立意新颖逻辑梳理框图，层级：立意新颖分为出人意外、a；a→习见习闻→b→罕听罕见；c由罕听罕见指向a） 18. 下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 那么，立意新颖可以决定诗或文章“出人意外”吗 B. 然而，立意新颖就等同于“出人意外”的诗或文章吗 C. 进一步来说，“出人意外”的诗或文章都是立意新颖的吗 D. 但是，“出人意外”的诗或文章都可算作立意新颖吗 19. 请将文中第二段画横线的句子改写为一个长单句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 20. 下图是对文中第四段内容的梳理，请在a、b、c三处填入合适的短语，并与同层级短语的结构保持一致。 a.______b.______c._______ 21. 文中第五段标序号的句子(含标点符号在内)有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 （1）序号：___；修改：____________ （2）序号：___；修改：____________ 22. 请依据文本内容，简要分析课文《荷花淀》一文中“伏击战”情节的立意新颖之处。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一　马谡才器过人，好论军计，丞相诸葛亮深加器异。先主临薨谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之！”亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。 材料二　吕惠卿起进士，见王安石，论经义，意多合，遂定交。司马光贻书安石曰：“谄谀之士，于公今日诚有顺适之快，一旦失势，将必卖公自售矣。”安石不悦。始，惠卿逢合安石，骤致执政；安石去位，遂极力排之。 材料三　人固未易知，知人亦未易也。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $