2.1《空气占据空间》一课一练-2026-2027学年科学三年级上册大象版

**基本信息** 本练习通过“基础巩固+素养培优”分层设计，以概念理解为起点，实验探究为进阶，系统巩固“空气占据空间”核心知识点，适配新授课基础夯实与科学思维培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|空气占据空间的基本概念与现象|选择题（如气球入瓶吹气实验）、填空题（如食品袋鼓胀原因）、判断题（如氧气瓶剩余气体空间认知），聚焦单一知识点直接应用| |素养培优|实验设计与现象分析综合应用|实验题（瓶内气球吹大方案设计）、综合题（杯底纸团干湿对比实验分析），通过问题解决培养科学思维与探究实践能力|

2026年大象版版三年级上册科学2.1《空气占据空间》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．下列实验可以证明空气占据空间的是（    ）。 A．“纸蛇”实验 B．自制简易热气球 C．将气球放入矿泉水瓶子中吹气 2．如图所示，小明发现套在无孔塑料瓶上的气球吹不大，最主要的原因是（   ）。 A．气球漏气 B．瓶子里的空气占据了空间 C．力气太小 3．用漏斗往小瓶里倒醋时，醋停在漏斗里不往下流，下列解决问题的方法中最为有效的是（   ）。 A．轻轻提起漏斗，让空气从缝隙进入瓶内 B．换一个大漏斗 C．用力往下压醋 4．将纸巾塞在玻璃杯底部，竖直倒扣进水槽，纸巾没有湿是因为（    ）。 A．纸巾具有防水的特殊能力 B．杯子里的空气占据了空间 C．纸巾把所有的水吸干了 5．如图所示，甲、乙两个杯子的底部分别塞入一个纸团，同时在乙杯子的底部钻一个小孔，两个杯子杯口朝下竖直压入水中，则（     ）。 A．甲、乙杯内两纸团都没有湿 B．甲、乙杯内两纸团都变湿 C．甲杯内纸团没湿，乙杯内纸团变湿 二、填空题 6．食品袋鼓鼓的，因为里边除了零食，还有________。 7．吹气球时，气球会慢慢膨胀，这是因为空气能________空间。 8．在塑料瓶侧壁钻孔后，套在瓶口的气球能吹大，是因为瓶内的空气可以从________排出。​ 9．乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子中的________挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢________了。 三、判断题 10．空气也像木头、水一样会占据空间。( ) 11．水杯中的水倒出后，杯中就空了，什么都没有了。( ) 12．氧气瓶中的氧气使用一半后，剩余氧气会占据瓶内一半空间。( ) 13．套在瓶子里的气球只能吹大一点点，这是因为气球会漏气。( ) 素养培优 四、实验题 14．为了进一步研究空气，小刚同学又设计了“吹气球”游戏： (1)往气球里吹气，气球会变大，这是因为（    ）。 A．空气很轻 B．空气会占据空间 C．空气有重量 (2)小刚将气球放入一个完整的塑料瓶中，将气球口拉开，套在塑料瓶口。他想把气球吹大，可怎么也吹不大，原因可能是____________________。 (3)为了吹大瓶内的气球，小科找了剪刀、钉子、胶带等工具，请你选择一个合适的工具，想办法帮他把气球吹大：____________________。 五、综合题 15．为了探究“空气是否占据空间”，三年级的探究小组做了下面的实验，请你来帮助他们完成相关练习。 ①                        ②                      ③ (1)将杯底粘有纸团的杯子放入水中，如果想使纸团不湿，应该将杯口________（填“竖直倒扣”或“倾斜倒扣”）放入水中。 (2)如图①所示，纸团没有湿的原因是________________________________。 (3)如图②所示，在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，仔细观察，可以发现________________。 (4)如图③所示，用打气筒从杯底的小孔向杯中打入一些空气，我们会发现（    ）。 A．杯中水面上升 B．杯中水面下降 C．杯中水面没有变化 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年大象版版三年级上册科学2.1《空气占据空间》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C B A B C 1．C 【详解】A. “纸蛇”实验通常用于观察热空气上升引起的旋转现象，与证明空气占据空间无关，因此A选项错误。 B. 自制简易热气球主要展示热空气膨胀上升的原理，未直接体现空气占据固定空间，因此B选项错误。 C. 将气球放入矿泉水瓶子中吹气时，瓶内空气占据空间，导致气球无法膨胀，直接证明了空气占据空间，因此C选项正确。 故选C。 2．B 【详解】无孔的塑料瓶原本就装满了空气，空气无法从密封的瓶子中流出，已经占据了瓶子内部的空间，因此瓶内的气球没法膨胀变大。A选项题干没有说明气球漏气，C选项就算力气再大，受瓶内原有空气占据空间的限制，气球依然吹不大。 故选B。 3．A 【详解】A．轻轻提起漏斗，可使瓶内被封闭的空气从漏斗壁与瓶口之间的缝隙排出，使瓶内气压减小，醋在重力作用下即可流下。A选项符合题意。 B．换大漏斗并不能改变瓶内外的气压差，反而可能因漏斗与瓶口接触更紧密，进一步阻碍空气排出。B选项不符合题意。 C．用力往下压醋可能暂时让部分醋流入瓶中，但无法解决气压不平衡的问题，醋仍可能停止流动。C选项不符合题意。 故选A。 4．B 【详解】空气占据空间。将玻璃杯竖直倒扣进水槽时，杯内的空气被封闭在杯子内部，占据了空间，阻止水进入杯内，因此底部的纸巾不会变湿。故选B。 5．C 【详解】对于甲杯：杯内原本有空气，当杯口朝下竖直压入水中时，空气占据了杯内的空间，阻止水进入杯内，所以甲杯里的纸团不会被水浸湿；对于乙杯：杯底钻了小孔，当杯子压入水中时，杯内的空气会通过小孔“跑出去”，水就能进入杯内，所以乙杯里的纸团会被水浸湿。 因此甲杯内纸团没湿，乙杯内纸团变湿。故选C。 6．气体 【详解】气体没有固定的体积和形状，但能占据一定的空间。食品袋里除了零食，还有气体等。由于气体能占据一定空间，因此食品袋鼓鼓的。 7．占据 【详解】空气是一种物质，具有占据空间的特性。当我们向气球内吹气时，空气进入气球内部，填充了气球的内部空间，从而使气球膨胀起来，这一现象直观地体现了空气能够占据空间的性质。 8．小孔 【详解】当塑料瓶没有扎孔时，瓶内的空气已经占据了瓶子的所有空间。当我们尝试在瓶子里吹气球时，气球需要空间来膨胀，但瓶内的空气无法被排出（因为瓶子是密封的），所以这些空气会阻挡气球变大。也就是说，空气占据了空间，且无法移动，所以气球很难被吹大。如果在瓶身上扎孔，让空气可以排出，气球就能轻松吹大了。 9． 空气 上升 【详解】固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。乌鸦喝水的故事说明空气的确占据一定的空间，石头把瓶子里水的空间占据了以后，瓶子里的水就会占据空气的空间，水面就会上升。 10． √ 【详解】空气作为一种物质，具有占据空间的特性，这与木头（固体）和水（液体）类似。例如，将空气注入气球或瓶子中，可以观察到空气占据空间的现象，从而证明该陈述正确。 11．× 【详解】空气是一种物质，它无处不在并占据空间。当水被倒出后，杯子内部会被空气填充，因此杯子并非完全空无一物。 12．× 【详解】气体具有扩散性，会均匀分布并充满整个容器。氧气瓶中的氧气使用一半后，瓶内氧气分子数量减少，但剩余氧气仍会扩散到瓶内所有空间，占据整个瓶子，而不是仅占据一半空间。 13．× 【详解】瓶内的空气占据空间，当吹气球时，瓶内空气被压缩，气压增大，阻碍气球继续膨胀。气球无法吹大是因瓶内空气无法排出，而非漏气。题目说法错误。 14．(1)B (2)瓶里的空气占据空间 (3)用剪刀将瓶子剪破，或者用钉子将瓶子扎个洞 【分析】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、看不见、摸不到、没有固定的形状、会流动 、质量较轻、占据空间、容易被压缩的气体等。 【详解】（1）往气球吹气时，吹入的空气占据了气球内部的空间，因此气球会变大；空气轻、有重量都不是气球变大的原因，因此选B。 （2）密封完整的塑料瓶本身就充满了空气，空气已经占满了瓶内的空间，吹气时瓶内的空气跑不出去，没有多余空间供气球膨胀，所以气球吹不大。 （3）只需要给瓶内原本的空气留出排出通道，让出空间就可以吹大气球，选用钉子在瓶底扎孔或用剪刀将瓶子剪破能实现这个目的。 15．(1)竖直倒扣 (2)杯中的空气占据了杯子的空间，水进不到杯子里 (3)纸团湿了 (4)B 【详解】（1）将杯子竖直倒扣放入水中，杯中的空气无法排出，形成一个密闭的空间，水无法进入杯中，因此纸团不会湿。 （2）当杯子竖直倒扣放入水中时，杯中的空气占据了空间，阻止了水进入杯中，因此纸团没有湿。 （3）在杯底扎一个小孔后，杯中的空气会通过小孔排出，纸团会变湿。 （4）用打气筒从杯底的小孔向杯中打入空气，空气会占据杯中的空间，导致杯中的水面下降。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $