精品解析：山西运城市盐湖区2024-2025学年第二学期期末试题七年级生物试题

盐湖区七年级第二学期期末试题（卷）生物 第Ⅰ卷 选择题 本卷共25个小题，每小题2分，共50分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1. “咬定青山不放松，立根原在破岩中。”竹子根系发达且耐贫瘠，体现了（ ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 共生关系形成 【答案】B 【解析】 【分析】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。 【详解】A．生物影响环境指生物的生命活动对环境产生改变，而诗句中竹子只是展现出自身适应贫瘠环境的特征，并非对环境产生影响，A不符合题意。 B．生物为了生存和繁衍，在形态结构、生理功能和行为方式等方面会对环境做出适应。竹子根系发达且耐贫瘠，这是它在长期进化过程中形成的适应贫瘠、岩石多等环境条件的特征，B符合题意。 C．环境影响生物强调环境中的非生物因素（如光照、温度、水分等）和生物因素（如种内关系、种间关系等）对生物的生长、发育、繁殖等方面产生作用，而诗句主要体现的是竹子自身对环境的适应能力，并非环境对竹子的影响，C不符合题意。 D．共生是指两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，诗句中未涉及两种生物相互依存的关系，D不符合题意。 故选B。 2. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，落红化作春泥的过程中起主要作用的生态系统成分是（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分 【答案】C 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环. 【详解】“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。可见，在落红化作春泥的过程中起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者，故C正确，ABD错误。 故选C。 3. 我国有很多俗语、成语和古诗中蕴含着丰富的生物学知识。下列根据描述写出的食物链正确的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后：植物→蝉→螳螂→黄雀 B. 草尽兔狐愁：草←兔←狐 C. 鹬蚌相争，渔人得利：阳光→蚌→鹬→渔人 D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴：泥巴→小虾→小鱼→大鱼 【答案】A 【解析】 【分析】食物链书写要求：①起点一定是生产者；②终点是不被其他动物所食的动物；③没有分解者、非生物的物质与能量；④箭头指向捕食者（表示能量流动）。 【详解】A．螳螂捕蝉，黄雀在后，蝉以树汁为食，故其中所包含的食物链是：植物→蝉→螳螂→黄雀，A正确。 B．草尽兔狐愁：草→兔→狐，箭头指向捕食者，B错误。 C．“阳光→蚌→鹬→渔翁”中，阳光属于非生物部分，不能书写到食物链中，C错误。 D．“泥巴→虾米→小鱼→大鱼”中存在非生物部分的泥巴，缺少生产者，不符合食物链书写要求，D错误。 故选A。 4. 山西静乐汾河川国家湿地公园建成后，湿地率高达69.53%，野生植物增加了15种，野生动物增加了51种，其中鸟类就有39种。该湿地公园（　　） A. 所有植物和动物构成了一个生态系统 B. 水鸟在河中捕鱼，鱼是该生态系统的生产者 C. 动植物种类增加，自我调节能力较修复前增强 D. 鸟类数量增多会破坏公园生态系统的稳定性 【答案】C 【解析】 【分析】1．生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（动物等）和分解者（细菌、真菌等）；非生物部分包括阳光、空气、水等。 2．生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，反之则越弱。 3．生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统中生物种类和数量的适当增加，有利于增强生态系统的稳定性。 【详解】A．所有植物和动物只构成了生物部分中的生产者和消费者，缺少分解者和非生物部分，不能构成一个生态系统，A错误。 B．生产者是能进行光合作用制造有机物的生物，鱼是动物，属于消费者，不是生产者，B错误。 C．动植物种类增加，使得生态系统的营养结构更复杂，根据生态系统自我调节能力的特点，其自我调节能力较修复前增强，C正确。 D．鸟类数量增多，会使生态系统的生物种类和数量更加丰富，有利于增强公园生态系统的稳定性，而不是破坏，D错误。 故选C。 5. 巴西龟作为宠物被引入我国后因缺乏天敌、适应性强而大量繁殖。推测外来物种巴西龟可能产生的影响有（　　） A. 丰富我国的生物多样性 B. 威胁我国的生态安全 C. 维持我国生态平衡 D. 利于我国生物优胜劣汰 【答案】B 【解析】 【分析】生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。这些生物被叫做外来物种。外来入侵物种具有生态适应能力强，繁殖能力强，传播能力强等特点。 【详解】A．生物多样性是指在一定时间和一定地区内生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。虽然巴西龟作为一种新的物种被引入我国，从表面上看物种数量似乎增加了，但外来物种入侵往往会打破原有的生态平衡。巴西龟因缺乏天敌、适应性强而大量繁殖，会与本地物种竞争资源（如食物、栖息地等），导致本地物种的生存受到威胁，许多本地物种可能会因此数量减少甚至灭绝，反而会破坏生物多样性，而不是丰富我国的生物多样性，A不符合题意。 B．生态安全是指生态系统的健康和完整情况，是人类在生产、生活和健康等方面不受生态破坏与环境污染等影响的保障程度。巴西龟大量繁殖后，会大量捕食本地的一些水生生物，如小鱼、小虾、水生昆虫等，还会与本地龟类等物种竞争生存空间和食物资源。由于巴西龟适应能力强且缺乏天敌制约，本地物种很难与之竞争，可能导致本地物种数量急剧减少，破坏了原有的生态平衡，进而威胁到整个生态系统的稳定和安全，B符合题意。 C．生态平衡是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。巴西龟作为外来物种，其大量繁殖会打破我国原有生态系统中各种生物之间的平衡关系。它会过度消耗生态系统中的资源，改变生态系统的结构和功能，使生态系统的稳定性受到破坏，而不是维持生态平衡，C不符合题意。 D．“优胜劣汰”是自然选择的一种表现形式，是在长期的自然进化过程中，生物通过遗传、变异和自然选择，逐渐适应环境而生存下来，不适应环境的则被淘汰。巴西龟的大量繁殖并不是自然选择的过程，它是一种人为引入的外来物种入侵现象。巴西龟凭借其自身适应性强、缺乏天敌等优势，对本地物种进行不公平的竞争，导致许多本地物种在没有足够时间适应和进化的情况下就被淘汰，这不是正常的生物进化过程中的优胜劣汰，反而会破坏生物进化的自然进程，D不符合题意。 故选B。 6. 我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。从生态系统物质循环的角度分析，正确的是（ ） A. 碳在生物体内的存在形式是二氧化碳 B. 生态系统中物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 C. 碳进入物体的途径是动、植物的呼吸作用 D. 为早日实现碳达峰与碳中和，应该减少化石燃料的燃烧，并开发新能源 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳氧的相对平衡。 （2）物质循环是往返循环的，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】A．碳在生物体内的存在形式主要是含碳有机物，如糖类、蛋白质、核酸等，而不是二氧化碳。二氧化碳主要是碳在无机环境中的存在形式之一，A错误。 B．生态系统中物质循环和能量流动是相互依存、不可分割的统一整体。物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量是物质循环的动力，推动物质在生物群落和无机环境间循环往复，并非相对独立的过程，B错误。 C．碳进入生物体的主要途径是绿色植物的光合作用，通过光合作用将大气中的二氧化碳转化为含碳有机物；而动植物的呼吸作用是将生物体内的有机物分解，释放二氧化碳返回无机环境的过程，C错误。 D．化石燃料（如煤、石油、天然气）燃烧会大量释放二氧化碳，是大气中二氧化碳增加的主要原因之一。减少化石燃料的燃烧，并开发太阳能、风能、水能等新能源，可以降低二氧化碳的排放，有助于早日实现碳达峰与碳中和，D正确。 故选D。 7. 小晋测定了蚕豆种子在有光和无光条件下的发芽率，结果如下表所示。下列说法错误的是（ ） 条件 蚕豆种子发芽率/% 有光 97.1 无光 96.8 A. 这组实验不需要挑选种子 B. 这组实验除光照外，其他条件需相同且适宜 C. 探究的问题是“光对蚕豆种子萌发有影响吗？” D. 分析数据可得出结论“蚕豆种子萌发和光照的关系不大” 【答案】A 【解析】 【详解】A．测定种子发芽率时需要挑选饱满、完整、有活力的种子，才能保证实验结果的准确性，A错误。 B．对照实验需遵循单一变量原则，本实验变量为光照，因此除光照外其他条件需相同且适宜，B正确。 C．实验的变量是光照，对应的探究问题为“光对蚕豆种子萌发有影响吗？”，C正确。 D．有光和无光条件下蚕豆种子发芽率差异极小，可得出“蚕豆种子萌发和光照的关系不大”的结论，D正确。 8. 通过观察小晋绘制了如下蚕豆种子剖面和幼苗的结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 种子的结构②发育成⑥ B. 蚕豆种子不包括种皮 C. ⑦由种子的结构④发育而来 D. 蚕豆种子萌发过程中，①胚乳提供营养物质 【答案】C 【解析】 【详解】A．②是胚芽，胚芽发育成⑤叶和⑥茎，不只是发育成⑥茎，A错误。 B．蚕豆种子由种皮和胚组成， B错误。 C．④是胚根，种子萌发时，胚根发育成⑦根， C正确。 D．蚕豆是双子叶植物，没有胚乳，①是子叶，蚕豆种子萌发过程中，营养物质由子叶提供，D错误。 9. 某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”、“六月摘桃节”，吸引市民纷至沓来赏花摘桃。下图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（ ） A. 桃花的主要结构是③和⑥ B. ①中的花粉落到④上的过程叫做受精 C. 图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨ D. 开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量 【答案】D 【解析】 【分析】图中①花药、②花丝、③雄蕊、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雌蕊、⑧果皮、⑨种子。 【详解】A．桃花的主要结构是③雄蕊和⑦雌蕊，A错误。 B．①花药中的花粉落到④柱头上的过程叫做传粉，B错误。 C．图甲中的⑥子房将来发育成图乙中的果实，C错误。 D．开花季节如遇阴雨连绵的天气，会影响植物的传粉，因此，可通过人工辅助授粉提高桃子产量，D正确。 故选D。 10. 小明在阳台上看到了晒干的葵花籽和南瓜子。他查阅资料发现，图中的甲发育成葵花籽，乙发育成南瓜子。葵花籽和南瓜子分别是（　　） A. 果实、种子 B. 种子、种子 C. 种子、果实 D. 果实、果实 【答案】A 【解析】 【分析】绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物经过开花、传粉和受精后，子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮。 【详解】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房继续发育，子房发育为果实，胚珠发育为种子。图中甲为子房，发育成带壳葵花子，则葵花子属于果实，乙为胚珠，发育成南瓜子，则南瓜子是种子，故BCD错误，A正确。 故选A。 11. 如图为桃树繁殖的某种方式，这种培育方法属于（ ） A. 嫁接 B. 压条 C. 扦插 D. 组织培养 【答案】A 【解析】 【分析】（1）无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。 （2）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 【详解】A．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。图中把水蜜桃的枝（接穗）接在毛桃（砧木）上，这种培育方法属于嫁接，故A符合题意。 B．压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。又称压枝，故B不符合题意。 C．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，故C不符合题意。 D．组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株，故D不符合题意。 故选A。 12. 如图桃树的繁殖方式，成活后所结果实是（ ） A. 毛桃 B. 水蜜桃 C. 二者均有 D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【分析】嫁接是无性生殖的一种方式，通过将接穗（带芽的枝条或芽）嫁接到砧木（根系或茎干）上，使两者形成层紧密结合，最终长成新植株。 【详解】嫁接是无性生殖的一种方式，通过将接穗（带芽的枝条或芽）嫁接到砧木（根系或茎干）上，使两者形成层紧密结合，最终长成新植株。 接穗：提供新植株的地上部分（枝条、叶、花、果实），其遗传物质决定果实的性状。 砧木：主要提供根系，负责吸收水分和无机盐，不影响接穗的遗传特性。 无论砧木是毛桃还是其他品种，只要接穗是水蜜桃，所结果实的品种即为水蜜桃（果实的形状、口感、甜度等均与水蜜桃一致）。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 13. 放假期间，同学们进行了丰富多彩的植物栽培实践活动，班会活动中同学们纷纷发言，下列哪位同学描述的生殖方式和其他同学不一样（ ） A. 小明：将蟹爪兰叶嫁接到仙人掌上 B. 小华：利用组织培养技术繁殖金花茶 C. 小青：向日葵通过种子繁殖后代 D. 小东：将柳树枝条插入土中进行繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。图中为利用枝条进行扦插。 【详解】A．“嫁接蟹爪兰到仙人掌上”，属于嫁接，没有两性生殖细胞的结合，由植物的营养器官直接产生新个体，属于无性生殖，A不符合题意。 B．利用组织培养技术繁殖金花茶，组织培养是一种无性生殖技术。它通过在无菌条件下，将植物的一部分组织或细胞放在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，使其形成完整的植株。这种方法也不涉及生殖细胞的结合，B不符合题意。 C．向日葵通过种子繁殖后代，这是种子繁殖的一种形式，也属于有性生殖。在有性生殖中，植物的生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，由受精卵发育成新的个体。这种方式能够增加后代的遗传多样性，C符合题意。 D．扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。因此，“柳树的枝条插入土中长成新植株”，属于扦插，由植物的营养器官直接产生新个体，D不符合题意。 故选C。 14. 将有些萎蔫的青菜放进清水里泡一泡，青菜会重新变得硬挺，原理是萎蔫的青菜（　　） A. 细胞液浓度大于清水浓度，细胞失水 B. 细胞液浓度小于清水浓度，细胞失水 C. 细胞液浓度大于清水浓度，细胞吸水 D. 细胞液浓度小于清水浓度，细胞吸水 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞的失水或吸水原理是，当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，当植物细胞周围水溶液的浓度小于植物细胞液的浓度时，植物细胞则吸水。 【详解】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。萎蔫的青菜细胞内的浓度大，因此将有些萎蔫的青菜用清水浸泡一段时间后，植物细胞就会吸水胀大，植株就变的硬挺了一些，ABD错误，C正确。 故选C。 中国空间站在轨共有两个被称为“太空菜园”的太空栽培装置，分别种植了小葱、生菜和樱桃番茄。繁忙的工作之余，航天员们还在轨采摘并品尝了自己种出的新鲜蔬菜。据此请完成下面小题。 15. 若生菜在生长过程中，出现植株矮小、叶片发黄的现象，此时航天员需要施加的无机盐是（ ） A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐 C. 含钾的无机盐 D. 含硼的无机盐 16. 航天员在轨采摘并品尝了自己种出的番茄，发现里面有许多种子，这是因为发育成番茄的子房中（ ） A. 有多个受精卵 B. 有一个受精卵 C. 有多个胚珠 D. 有一个胚珠 17. 下列关于太空种植植物对航天员的作用的叙述错误的是（ ） A. 植物可以吸收二氧化碳并释放氧气，一定程度上可净化密闭舱室的环境 B. 通过照料植物可以缓解航天员压力，正向调节航天员心理情绪 C. 为航天员提供新鲜蔬菜，丰富航天员食谱 D. 通过植物呼吸作用，可实现水的净化，为航天员补充纯净的水 【答案】15. A 16. C 17. D 【解析】 【15题详解】 A．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂，植株矮小、叶片发黄是缺氮的典型表现，A正确。 B．含磷的无机盐主要作用是促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，与题干中的症状无关，B错误。 C．含钾的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，不会引发题干中的症状，C错误。 D．含硼的无机盐能促进花粉萌发和花粉管伸长，防止落花落果，和题干症状无关，D错误。 【16题详解】 A．受精卵发育成胚，种子的数量由胚珠数量决定，与受精卵数量无关，A错误。 B．一个受精卵仅能发育成一个胚，不是番茄有多个种子的原因，B错误。 C．胚珠发育成种子，子房中含有多个胚珠，就会发育出多个种子，C正确。 D．一个胚珠只能发育成一个种子，无法形成多个种子，D错误。 【17题详解】 A．植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，可改善密闭舱室的空气质量，A正确。 B．照料植物的过程能帮助航天员缓解工作压力，调节心理情绪，B正确。 C．太空种植的新鲜蔬菜可以丰富航天员的食谱，为其补充营养，C正确。 D．植物的呼吸作用是分解有机物释放能量，产生二氧化碳和水，不能实现水的净化，D错误。 18. 我国北方农村常把红薯、土豆、萝卜等贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把燃烧的蜡烛吊入地窖中的主要原因是（ ） A. 升高地窖中的温度 B. 检测地窖中氧气的含量 C. 能够看见地窖中的东西 D. 检测地窖中二氧化碳的含量 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。条件是有氧，发生在线粒体内。 【详解】A．地窖中氧气浓度低，温度低抑制了呼吸作用，有利于红薯、土豆、萝卜等的贮存，燃烧的蜡烛并会升高地窖中温度，但不是人们进入地窖之前把燃烧的蜡烛吊入地窖中的主要原因，故A错误。 BD．地窖内储存的红薯，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气，同时产生了大量的二氧化碳。地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，先把燃烧的蜡烛吊入地窖内是看看地窖里的氧气是否充足，蜡烛正常燃烧说明，氧气含量正常，人可以下去；蜡烛灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去。因此人们在进入地窖之前，往往先把燃烧的蜡烛吊入地窖中，目的是测量地窖中氧气的含量，不是检测二氧化碳的含量，故B正确，D错误。 C．进入地窖之前把燃烧的蜡烛吊入地窖中，确实能够看见地窖中的东西，但不是这样做的主要原因，主要原因是为了检测地窖中的氧气浓度，确保人进入地窖中的安全，故C错误。 故选B。 小慧取同一植物相同大小的芹菜叶分成甲、乙两组，甲组保留叶片，乙组摘除叶片，分别插入等量且滴了红墨水的水中，置于相同且适宜环境中进行实验。请完成下面小题。 19. 24小时后，小慧比较甲、乙装置液面的变化（ ） A. 甲下降得多 B. 乙下降得多 C. 均无下降 D. 下降相同高度 20. 小慧发现甲装置中叶片变红，她将叶柄横切，观察到下图所示的现象，变红的部分主要是（ ） A. 保护组织 B. 机械组织 C. 输导组织 D. 分生组织 21. 通过此实验，小慧得出的结论是（ ） ①蒸腾作用主要通过茎进行；②蒸腾作用主要通过叶片进行；③水分通过导管向上运输；④水分通过筛管向上运输 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】19. A 20. C 21. B 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【19题详解】 叶片是蒸腾作用的主要部位，甲的叶片多，蒸腾作用旺盛，甲液面下降得多；乙没有叶片，蒸腾作用弱，乙液面下降的慢。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【20题详解】 A．植物的表皮细胞排列紧密，构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意。 B．机械组织的细胞细胞壁增厚，机械组织对植物体主要起支撑和保护作用，B不符合题意。 C．输导组织的细胞排列成管状，有运输营养物质的作用，输导组织分为导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，红墨水是由导管运输的，因此，变红的部分主要是输导组织，C符合题意。 D．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，D不符合题意。 故选C。 【21题详解】 实验中，甲组保留叶片，蒸腾作用旺盛，乙组摘除叶片，蒸腾作用弱，说明蒸腾作用主要通过叶片进行。甲装置的叶片变红，说明水分是通过导管向上运输。故B②③正确，ACD错误。 故选B。 22. “五谷者，万民之命，国之重宝”，小麦是我国的主要粮食作物之一。同学们想通过加大小麦农田种植密度，多种小麦来提高产量，参考技术人员提供的相关数据结果（如图），可分析得出的科学结论是（ ） A. 种植密度越大呼吸作用越强，有利于增产 B. 种植密度越小，小麦光合效率越强，产量也越高 C. 种植密度为C时，光合作用的强度与呼吸作用的强度差最大，积累的有机物最多 D. 小麦的根对养分的吸收利用和种植密度无关 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．由图可知，种植密度增加到一定程度以后，呼吸作用强度继续增加，小麦消耗有机物的量多于合成量，影响有机物的积累，不利于增产，故A错误。 B．由图可知，在一定范围内，适当增加种植密度可以提高光能利用率，从而提高产量。但是当种植密度超过某个临界值时，植株之间会互相遮挡阳光，导致光合速率下降，故B错误。 C．由图可知，种植密度为C时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，小麦体内积累的有机物最多，有利于增产，故C正确。 D．种植密度会影响植株之间对水分、营养物质的竞争，因此小麦的根对养分的吸收利用和种植密度有关，故D错误。 故选C。 23. 下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是（ ） A. 将天竺葵提前在黑暗处放置一昼夜的目的是排除原有淀粉对实验的干扰 B. 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来是为了形成对照 C. 滴加碘液是为了检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 D. 该实验证明了绿叶是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 【答案】D 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）实验结论：“绿叶在光下制造有机物”实验证明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，同时也证明了光合作用的产物有淀粉。 【详解】A．将天竺葵提前在黑暗处放置一昼夜，能使叶片中原有的淀粉通过呼吸作用运走或消耗，从而排除原有淀粉对实验的干扰，A正确。 B．用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，形成有光和无光的对照，以探究光是否是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，B正确。 C．淀粉遇碘液变蓝，所以滴加碘液可以检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，C正确。 D．该实验证明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，而不是绿叶，绿叶是光合作用的主要器官，D错误。 故选D。 24. 近几年我国植被覆盖率大幅度增加，生态环境越来越好。当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的公园路上，会感觉到空气特别地清新和湿润，这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（　　） A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和输导作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（2）绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 【详解】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，使人感觉空气湿润。所以当我们漫步绿树成荫、遍地青草的公园路上，会感觉到空气是那样的清新和湿润，这是绿色植物的光合作用和蒸腾作用改善了空气的质量，故ABD错误，C正确。 故选C。 25. “绿水青山就是金山银山。”“青山”中的植物在自然界中的作用不包括（ ） A. 加速水土流失 B. 促进生物圈的水循环 C. 为其他生物提供物质和能量 D. 参与维持生物圈的碳氧平衡 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能维持大气中的碳—氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，其根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用，有利于保持水土，防止水土流失，而不是加速水土流失，故A符合题意。 B．植物蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，增加降雨量，促进了生物圈的水循环，故B不符合题意。 C．绿色植物在有光条件下，在叶绿体内将二氧化碳和水合成有机物，直接或间接地为其他生物提供食物和能量，故C不符合题意。 D．绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡，故D不符合题意。 故选D。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 26. “湖光 鹅影” 运城盐湖是山西省面积最大的湖泊。近年来，运城市持续加大盐湖生态保护与修复力度，盐湖水质显著改善，生物多样性明显丰富，形成了一个相对完善的湿地生态系统。 资料一：运城盐湖生态环境的持续向好，使前来栖息越冬的鸟类逐年增加，有白天鹅、火烈鸟等大约205种。随着气候的悄然变化，又到了一年一度候鸟迁徙的时节。目前，运城盐湖的候鸟已踏上北归之旅，告别了这片栖息一冬的水域。 资料二：运城盐湖湿地生态系统食物网的部分图解如下图所示。 阅读资料回答下列问题： （1）根据人类对生态系统的影响程度，运城盐湖属于______（选填“人工”或“自然” ）生态系统。 （2）资料一中的画线部分体现了生物与环境的关系是______。 （3）资料二中，该食物网共包含______条食物链，其中白天鹅与火烈鸟之间存在______关系。 （4）生态系统中的能量是沿着食物链、食物网______流动，逐级递减的。则上述食物网中，白天鹅获取能量最多的一条食物链是______。除能量流动外，生态系统还具有的重要功能是______。 （5）过去由于企业长期管理盐湖，过分追求经济效益而忽视生态保护，导致运城盐湖环境受损。这是因为生态系统的______能力是有一定限度的。 （6）为保护运城盐湖的生态环境，在旅行中，我们应该怎么做?______（答出一点即可）。 【答案】（1）自然 （2）环境能影响生物 （3） ①. 6 ②. 竞争 （4） ①. 单向 ②. 盐藻→轮虫→白天鹅##盐藻→卤水虫→白天鹅 ③. 物质循环 （5）自我调节##自动调节 （6）不乱扔垃圾##看见不文明的行为及时制止##不攀花折草等等（合理即可） 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 （2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 【小问1详解】 运城盐湖属于自然生态系统。虽然人类对其有一定的干预，但它主要是在自然条件下形成的，具有相对独立和稳定的生态结构与功能。 【小问2详解】 资料一中画线部分 “运城盐湖生态环境的持续向好，使前来栖息越冬的鸟类逐年增加” 体现了环境影响生物。良好的生态环境为鸟类提供了适宜的栖息和生存条件，从而吸引了更多的鸟类前来。 【小问3详解】 该食物网中包含的食物链有：盐藻→卤水虫→火烈鸟；盐藻→卤水虫→白天鹅；盐藻→轮虫→火烈鸟；盐藻→轮虫→卤水虫→火烈鸟；盐藻→轮虫→卤水虫→白天鹅；盐藻→轮虫→白天鹅共6条食物链。白天鹅与火烈鸟都以轮藻与卤水虫为食，它们之间存在竞争关系。 【小问4详解】 生态系统中的能量是沿着食物链、食物网单向流动，逐级递减的。白天鹅获取能量最多的一条食物链是最短的食物链，即浮盐藻→轮虫→白天鹅或盐藻→卤水虫→白天鹅。除能量流动外，生态系统还具有的重要功能是物质循环。 【小问5详解】 过去由于企业过分追求经济效益而忽视生态保护，导致运城盐湖环境受损，这是因为生态系统的自我调节能力是有一定限度的。当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏。 【小问6详解】 为保护运城盐湖的生态环境，在旅行中，我们应该做到不随意丢弃垃圾，爱护周边的花草树木，不破坏鸟类的栖息地，不捕捉野生动物等。 27. “土豆栽培记” 土豆作为全球重要的粮食作物之一，不仅营养丰富，而且适应性强，广泛种植于世界各地。小晋和同学们开展了土豆栽培的实践活动，具体记录如下，请将该记录补充完整。 土豆栽培实践记录单 【选地整地】 （1）我们选择地势较高、有机质含量丰富的土壤种植土豆。在种植前，我们先进行了松土，目的是________________________________________________________________________________________。 【种植】 （2）我们将切好的带有芽眼的土豆块埋入土壤中，保证芽眼向上，且保持适当的行距和株距，以便日后土豆植株能充分利用光照，进行_____________作用。不久后，土豆幼芽破土而出。 【田间管理】 （3）土豆进入幼苗期后，我们施加了含___________的无机盐，从而促进枝叶的快速增长。在发棵期，土豆植株需水量增大，为此，我们适时、适量浇水。土豆植株吸收水的主要部位是下图中的【 】___________，该区与其吸水功能相适应的结构特点是____________________________。 【收获与储存】 （4）三个月后，土豆成熟了，其在结构层次上属于____________。我们将收获的土豆放于____________（选填“低温”或“高温”）环境下储存，目的是____________________________。 【了解土豆中有机物的来源】 （5）土豆中含有丰富的淀粉等有机物，为了解其中有机物的来源，我们还观察了土豆叶片横切面临时切片，观察结果如下图所示。通过观察我们发现土豆叶片【 】____________中含有许多叶绿体，其可通过光合作用将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物。这些有机物会通过【 】____________中的筛管运输到土豆中。 【答案】（1）增加土壤中的空气，有利于根的呼吸作用 （2）光合 （3） ①. 氮 ②. ①成熟区 ③. 有大量根毛，增大了吸收面积 （4） ①. 器官 ②. 低温 ③. 抑制呼吸作用，减少有机物的消耗 （5） ①. ②叶肉 ②. ③叶脉 【解析】 【小问1详解】 松土可以增大土壤缝隙，增加土壤中的空气含量，为土豆的根和块茎的呼吸作用提供充足氧气，保证其正常生命活动。 【小问2详解】 光合作用的必要条件是光照，保持适当的行距和株距可以让叶片充分接受光照，提高光合作用效率，保证植株充分进行光合作用合成有机物。 【小问3详解】 含氮的无机盐的作用是促进植物茎叶的旺盛生长，因此促进枝叶快速生长需要施加含氮的无机盐；图1中①成熟区是根尖吸收水分的主要部位，成熟区生有大量根毛，增大了吸水的表面积，这一结构特点与其吸水功能相适应。 【小问4详解】 土豆是植物的营养器官（茎），从结构层次来看属于器官；呼吸作用受温度影响，低温可以抑制土豆的呼吸作用，减少储存过程中有机物的消耗，因此适合放在低温环境储存。 【小问5详解】 图2中，②叶肉细胞含有大量叶绿体，是光合作用合成有机物的主要场所；③叶脉内含有筛管，光合作用合成的有机物会通过筛管运输到土豆块茎中储存。 28. 塑料大棚番茄与增产 建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄培育简便、生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物。生物学兴趣小组的同学来到当地某番茄塑料大棚，对番茄进行了观察与探究 【任务一】了解番茄的发育过程 同学们了解到番茄的发育过程如图一所示，并在塑料大棚中对番茄进行了仔细观察。 （1）图一中，从A到B的过程中，种子萌发最先突破种皮的结构是____________；从D到E的过程中，形成果实和种子前必须经过____________、____________两个生理过程。 （2）小晋观察发现番茄果实表面有一层薄薄的表皮，该表皮属于____________组织。将番茄果实从中央切开后，里面会流出大量汁液，主要来自细胞结构中的____________（填细胞结构名称）。 【任务二】探究番茄的生理活动 同学们对番茄的生理活动进行了探究。图二为番茄叶片进行的生命活动模式图，字母A、B、C表示相应的生理活动。图三为小青利用二氧化碳传感器，测定的番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图。 （3）图二中能为番茄的生命活动提供能量的生理活动是【____】；番茄果实鲜嫩多汁、酸甜可口，其营养物质来源于【____】；B生理活动对番茄自身的意义是________________________________________________________________________________________ （4）图三曲线中，DE段二氧化碳的吸收量减少，主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________。 【任务三】了解塑料大棚番茄增产的措施 （5）同学们向该塑料大棚的种植人员了解到，为了提高番茄的产量和品质，他们往往会增大塑料大棚内昼夜温差，请你根据光合作用和呼吸作用的原理，解释其原因____________________________________________________________________________；他们还会在番茄开花期间放养熊蜂，这样做是为了帮助番茄花进行____________，以提高坐果率。 （6）除增大昼夜温差、放养熊蜂以外，请你为塑料大棚中番茄的增产再提出一条建议______________________________________________________________________________________。 【答案】（1） ①. 胚根 ②. 传粉 ③. 受精 （2） ①. 保护 ②. 液泡 （3） ①. A ②. C ③. 促进番茄对水分的吸收，拉动水与无机盐在体内的运输；降低叶片表面的温度，避免番茄因气温过高而被灼伤 （4）夏季中午温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳吸收量减少 （5） ①. 白天温度高，光合作用强，制造的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，从而积累的有机物多，提高番茄的产量和品质 ②. 传粉 （6）合理密植 【解析】 【小问1详解】 在图一中，从A到B是种子萌发的过程，最先突破种皮的结构是胚根，它将发育成植物的根。花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫作传粉。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。从D开花到E结果，必须经过传粉和受精两个重要的生理过程。 【小问2详解】 番茄果实表面的表皮主要起保护作用，属于保护组织。液泡内含有细胞液，能够溶解多种营养物质，番茄的汁液主要来自细胞结构中的液泡。 【小问3详解】 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。图二中，能为番茄的生命活动提供能量的生理活动是呼吸作用，即图中的A过程。番茄果实鲜嫩多汁、酸甜可口，其营养物质主要来源于光合作用制造的有机物，即图中的C过程。B能够散发水蒸气，该生理活动为蒸腾作用，蒸腾作用产生的蒸腾拉力能够促进对水分的吸收，以及对水分和无机盐的运输，散失热量降低叶面温度，避免被太阳光灼伤等，因此对番茄自身的意义在于可以促进番茄对水分的吸收，拉动水与无机盐在体内的运输，同时还可以降低叶片表面的温度，避免番茄因气温过高而被灼伤。 【小问4详解】 在图三中，DE段二氧化碳的吸收量减少的主要原因是中午时分光照强度和气温的增高，番茄植株为了避免过度失水，部分气孔闭合，这样可以保证植物体对水分的需求，同时减少了二氧化碳的吸收量，光合作用减弱。 【小问5详解】 为了提高番茄的产量和品质，种植人员会增大塑料大棚内昼夜温差。这是因为白天温度高，番茄通过光合作用制造的有机物多；而晚上温度低，番茄通过呼吸作用消耗的有机物少。这样，番茄一天内积累的有机物就多，从而提高了产量和品质。番茄为虫媒花，异花传粉。因此他们还会在番茄开花期间放养熊蜂，这是为了帮助番茄花进行传粉，以提高坐果率。 【小问6详解】 除了这些措施外，还可以采取其他增产措施，如合理施肥、合理灌溉、合理密植、适时松土、及时除去杂草、及时防治病虫害、适当增加塑料大棚内二氧化碳的浓度等。这些措施都可以为番茄的生长提供良好的环境和营养条件，从而提高其产量和品质。 29. 生菜的无土栽培 学习了“植物的生活”这一主题的内容后，某生物兴趣小组的同学对植物的生长发育过程充满好奇，于是他们在老师的指导下，开展了生菜的无土栽培实践活动。请回答下列问题 【培育生菜幼苗】 同学们首先在一个盘子底部倒入适量清水，把一块海绵浸入其中以吸收水分，然后将100粒生菜种子轻轻塞入海绵，并将该装置放在室温下培养。培养一段时间后，同学们发现种子的发芽率较低，通过查阅文献、向技术人员咨询并分析讨论后，他们认为种子的发芽率低可能与环境温度不适宜有关。对此，他们设计实验并进行了相关探究，实验结果见图一： （1）实验各组所用种子的品种、数量、____________________（答出一个即可）等均应保持一致。为了使实验结果更加准确、可靠，同学们还可以采取的措施是________________________________________________________________________________________。 （2）由实验结果可得出的结论是__________________________________________________。根据实验结论，调整环境的温度后，兴趣小组的同学们又重新进行了生菜幼苗的培育，不久就获得了大量的生菜幼苗。 【制作无土栽培装置】 在老师的指导下，兴趣小组的同学们利用常见材料尝试制作了无土栽培装置（如图二）。同时，配制了植物营养液。 （3）栽培装置中营养液主要为生菜的生长提供_______________和_______________，安装充气泵的目的是______________________________________________________________________________。 【移栽生菜幼苗，观察植株的生长发育】 同学们将生菜幼苗移栽至无土栽培装置中，并放置在适宜的环境条件下培养，观察并记录植株的生长发育情况。 （4）移栽时尽量使生菜的______________（填器官名称）不受损，保证对水和无机盐的吸收。同时，还要固定株距，如果株距过宽，会因没有充分利用单位面积上的______________而造成浪费；如果株距过窄，植株叶片相互遮挡，会影响植株的______________这一生理过程，从而导致减产。 （5）生菜植株生长过程中吸收的水通过茎中的_____________向上运输，大部分通过____________作用散失到空气中，因此栽培装置中的水位会逐渐下降。故为保证生菜正常生长，同学们在管理过程中应采取的合理措施是________________________________________________________________________。 移栽幼苗30天后，同学们收获了长势壮硕的生菜，并以其为食材制作了“蚝油生菜”。同学们在享受美味的同时，对植株的生长发育过程有了更全面的认识，同时也切身体会到劳动实践活动带来的喜悦！ 【答案】（1） ①. 饱满程度 ②. 设置重复实验 （2）在一定范围内，随温度升高，生菜种子发芽率先升高，超过一定温度后，发芽率下降 （3） ①. 水 ②. 无机盐 ③. 增加营养液中的氧气含量，促进生菜根的呼吸作用 （4） ①. 根 ②. 光照 ③. 光合作用 （5） ①. 导管 ②. 蒸腾 ③. 定期补充适量营养液 【解析】 【小问1详解】 本实验是探究温度对种子发芽率的影响，实验变量是环境温度，根据对照实验的单一变量原则，除变量外所有无关变量都需要保持一致，因此除种子品种、数量外，种子的饱满程度等其他条件都要保持一致；为减小实验误差，提升实验结果的准确性，可通过设置重复实验、取平均值的方法优化实验。 【小问2详解】 根据图一曲线变化可知：在10℃~19℃范围内，随着温度升高，发芽种子数量逐渐增加，19℃时发芽数量达到最高值；温度超过19℃后，随着温度继续升高，发芽种子数量逐渐降低，由此可得出结论：在一定范围内，随温度升高，生菜种子发芽率先升高，超过一定温度后，发芽率下降。 【小问3详解】 无土栽培的营养液作用是满足植物生长对水和无机盐的需求，因此营养液为生菜提供水和无机盐；根部细胞生活需要进行呼吸作用，充气泵可以向营养液补充氧气，避免根部缺氧，保证根正常呼吸，维持根部正常的吸收功能。 【小问4详解】 根是植物吸收水和无机盐的主要器官，移栽时保护根部不受损伤，才能保证植株正常吸收水和无机盐；固定株距是依据合理密植的原理，株距过宽会导致单位面积上的光照得不到充分利用，造成浪费；株距过窄叶片互相遮挡，会降低叶片对光能的吸收，影响光合作用，减少有机物合成，最终导致减产。 【小问5详解】 植物茎中的导管负责向上运输水分和无机盐，筛管运输有机物；植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中；随着蒸腾作用不断进行，装置内水分不断减少，水位逐渐下降，因此需要定期补充适量营养液，满足生菜生长的需求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 盐湖区七年级第二学期期末试题（卷）生物 第Ⅰ卷 选择题 本卷共25个小题，每小题2分，共50分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1. “咬定青山不放松，立根原在破岩中。”竹子根系发达且耐贫瘠，体现了（ ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 共生关系形成 2. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，落红化作春泥的过程中起主要作用的生态系统成分是（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分 3. 我国有很多俗语、成语和古诗中蕴含着丰富的生物学知识。下列根据描述写出的食物链正确的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后：植物→蝉→螳螂→黄雀 B. 草尽兔狐愁：草←兔←狐 C. 鹬蚌相争，渔人得利：阳光→蚌→鹬→渔人 D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴：泥巴→小虾→小鱼→大鱼 4. 山西静乐汾河川国家湿地公园建成后，湿地率高达69.53%，野生植物增加了15种，野生动物增加了51种，其中鸟类就有39种。该湿地公园（　　） A. 所有植物和动物构成了一个生态系统 B. 水鸟在河中捕鱼，鱼是该生态系统的生产者 C. 动植物种类增加，自我调节能力较修复前增强 D. 鸟类数量增多会破坏公园生态系统的稳定性 5. 巴西龟作为宠物被引入我国后因缺乏天敌、适应性强而大量繁殖。推测外来物种巴西龟可能产生的影响有（　　） A. 丰富我国的生物多样性 B. 威胁我国的生态安全 C. 维持我国生态平衡 D. 利于我国生物优胜劣汰 6. 我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。从生态系统物质循环的角度分析，正确的是（ ） A. 碳在生物体内的存在形式是二氧化碳 B. 生态系统中物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 C. 碳进入物体的途径是动、植物的呼吸作用 D. 为早日实现碳达峰与碳中和，应该减少化石燃料的燃烧，并开发新能源 7. 小晋测定了蚕豆种子在有光和无光条件下的发芽率，结果如下表所示。下列说法错误的是（ ） 条件 蚕豆种子发芽率/% 有光 97.1 无光 96.8 A. 这组实验不需要挑选种子 B. 这组实验除光照外，其他条件需相同且适宜 C. 探究的问题是“光对蚕豆种子萌发有影响吗？” D. 分析数据可得出结论“蚕豆种子萌发和光照的关系不大” 8. 通过观察小晋绘制了如下蚕豆种子剖面和幼苗的结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 种子的结构②发育成⑥ B. 蚕豆种子不包括种皮 C. ⑦由种子的结构④发育而来 D. 蚕豆种子萌发过程中，①胚乳提供营养物质 9. 某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”、“六月摘桃节”，吸引市民纷至沓来赏花摘桃。下图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（ ） A. 桃花的主要结构是③和⑥ B. ①中的花粉落到④上的过程叫做受精 C. 图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨ D. 开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量 10. 小明在阳台上看到了晒干的葵花籽和南瓜子。他查阅资料发现，图中的甲发育成葵花籽，乙发育成南瓜子。葵花籽和南瓜子分别是（　　） A. 果实、种子 B. 种子、种子 C. 种子、果实 D. 果实、果实 11. 如图为桃树繁殖的某种方式，这种培育方法属于（ ） A. 嫁接 B. 压条 C. 扦插 D. 组织培养 12. 如图桃树的繁殖方式，成活后所结果实是（ ） A. 毛桃 B. 水蜜桃 C. 二者均有 D. 无法判断 13. 放假期间，同学们进行了丰富多彩的植物栽培实践活动，班会活动中同学们纷纷发言，下列哪位同学描述的生殖方式和其他同学不一样（ ） A. 小明：将蟹爪兰叶嫁接到仙人掌上 B. 小华：利用组织培养技术繁殖金花茶 C. 小青：向日葵通过种子繁殖后代 D. 小东：将柳树枝条插入土中进行繁殖 14. 将有些萎蔫的青菜放进清水里泡一泡，青菜会重新变得硬挺，原理是萎蔫的青菜（　　） A. 细胞液浓度大于清水浓度，细胞失水 B. 细胞液浓度小于清水浓度，细胞失水 C. 细胞液浓度大于清水浓度，细胞吸水 D. 细胞液浓度小于清水浓度，细胞吸水 中国空间站在轨共有两个被称为“太空菜园”的太空栽培装置，分别种植了小葱、生菜和樱桃番茄。繁忙的工作之余，航天员们还在轨采摘并品尝了自己种出的新鲜蔬菜。据此请完成下面小题。 15. 若生菜在生长过程中，出现植株矮小、叶片发黄的现象，此时航天员需要施加的无机盐是（ ） A. 含氮的无机盐 B. 含磷的无机盐 C. 含钾的无机盐 D. 含硼的无机盐 16. 航天员在轨采摘并品尝了自己种出的番茄，发现里面有许多种子，这是因为发育成番茄的子房中（ ） A. 有多个受精卵 B. 有一个受精卵 C. 有多个胚珠 D. 有一个胚珠 17. 下列关于太空种植植物对航天员的作用的叙述错误的是（ ） A. 植物可以吸收二氧化碳并释放氧气，一定程度上可净化密闭舱室的环境 B. 通过照料植物可以缓解航天员压力，正向调节航天员心理情绪 C. 为航天员提供新鲜蔬菜，丰富航天员食谱 D. 通过植物呼吸作用，可实现水的净化，为航天员补充纯净的水 18. 我国北方农村常把红薯、土豆、萝卜等贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把燃烧的蜡烛吊入地窖中的主要原因是（ ） A. 升高地窖中的温度 B. 检测地窖中氧气的含量 C. 能够看见地窖中的东西 D. 检测地窖中二氧化碳的含量 小慧取同一植物相同大小的芹菜叶分成甲、乙两组，甲组保留叶片，乙组摘除叶片，分别插入等量且滴了红墨水的水中，置于相同且适宜环境中进行实验。请完成下面小题。 19. 24小时后，小慧比较甲、乙装置液面的变化（ ） A. 甲下降得多 B. 乙下降得多 C. 均无下降 D. 下降相同高度 20. 小慧发现甲装置中叶片变红，她将叶柄横切，观察到下图所示的现象，变红的部分主要是（ ） A. 保护组织 B. 机械组织 C. 输导组织 D. 分生组织 21. 通过此实验，小慧得出的结论是（ ） ①蒸腾作用主要通过茎进行；②蒸腾作用主要通过叶片进行；③水分通过导管向上运输；④水分通过筛管向上运输 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 22. “五谷者，万民之命，国之重宝”，小麦是我国的主要粮食作物之一。同学们想通过加大小麦农田种植密度，多种小麦来提高产量，参考技术人员提供的相关数据结果（如图），可分析得出的科学结论是（ ） A. 种植密度越大呼吸作用越强，有利于增产 B. 种植密度越小，小麦光合效率越强，产量也越高 C. 种植密度为C时，光合作用的强度与呼吸作用的强度差最大，积累的有机物最多 D. 小麦的根对养分的吸收利用和种植密度无关 23. 下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是（ ） A. 将天竺葵提前在黑暗处放置一昼夜的目的是排除原有淀粉对实验的干扰 B. 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来是为了形成对照 C. 滴加碘液是为了检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 D. 该实验证明了绿叶是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 24. 近几年我国植被覆盖率大幅度增加，生态环境越来越好。当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的公园路上，会感觉到空气特别地清新和湿润，这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（　　） A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和输导作用 25. “绿水青山就是金山银山。”“青山”中的植物在自然界中的作用不包括（ ） A. 加速水土流失 B. 促进生物圈的水循环 C. 为其他生物提供物质和能量 D. 参与维持生物圈的碳氧平衡 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 26. “湖光 鹅影” 运城盐湖是山西省面积最大的湖泊。近年来，运城市持续加大盐湖生态保护与修复力度，盐湖水质显著改善，生物多样性明显丰富，形成了一个相对完善的湿地生态系统。 资料一：运城盐湖生态环境的持续向好，使前来栖息越冬的鸟类逐年增加，有白天鹅、火烈鸟等大约205种。随着气候的悄然变化，又到了一年一度候鸟迁徙的时节。目前，运城盐湖的候鸟已踏上北归之旅，告别了这片栖息一冬的水域。 资料二：运城盐湖湿地生态系统食物网的部分图解如下图所示。 阅读资料回答下列问题： （1）根据人类对生态系统的影响程度，运城盐湖属于______（选填“人工”或“自然” ）生态系统。 （2）资料一中的画线部分体现了生物与环境的关系是______。 （3）资料二中，该食物网共包含______条食物链，其中白天鹅与火烈鸟之间存在______关系。 （4）生态系统中的能量是沿着食物链、食物网______流动，逐级递减的。则上述食物网中，白天鹅获取能量最多的一条食物链是______。除能量流动外，生态系统还具有的重要功能是______。 （5）过去由于企业长期管理盐湖，过分追求经济效益而忽视生态保护，导致运城盐湖环境受损。这是因为生态系统的______能力是有一定限度的。 （6）为保护运城盐湖的生态环境，在旅行中，我们应该怎么做?______（答出一点即可）。 27. “土豆栽培记” 土豆作为全球重要的粮食作物之一，不仅营养丰富，而且适应性强，广泛种植于世界各地。小晋和同学们开展了土豆栽培的实践活动，具体记录如下，请将该记录补充完整。 土豆栽培实践记录单 【选地整地】 （1）我们选择地势较高、有机质含量丰富的土壤种植土豆。在种植前，我们先进行了松土，目的是________________________________________________________________________________________。 【种植】 （2）我们将切好的带有芽眼的土豆块埋入土壤中，保证芽眼向上，且保持适当的行距和株距，以便日后土豆植株能充分利用光照，进行_____________作用。不久后，土豆幼芽破土而出。 【田间管理】 （3）土豆进入幼苗期后，我们施加了含___________的无机盐，从而促进枝叶的快速增长。在发棵期，土豆植株需水量增大，为此，我们适时、适量浇水。土豆植株吸收水的主要部位是下图中的【 】___________，该区与其吸水功能相适应的结构特点是____________________________。 【收获与储存】 （4）三个月后，土豆成熟了，其在结构层次上属于____________。我们将收获的土豆放于____________（选填“低温”或“高温”）环境下储存，目的是____________________________。 【了解土豆中有机物的来源】 （5）土豆中含有丰富的淀粉等有机物，为了解其中有机物的来源，我们还观察了土豆叶片横切面临时切片，观察结果如下图所示。通过观察我们发现土豆叶片【 】____________中含有许多叶绿体，其可通过光合作用将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物。这些有机物会通过【 】____________中的筛管运输到土豆中。 28. 塑料大棚番茄与增产 建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄培育简便、生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物。生物学兴趣小组的同学来到当地某番茄塑料大棚，对番茄进行了观察与探究 【任务一】了解番茄的发育过程 同学们了解到番茄的发育过程如图一所示，并在塑料大棚中对番茄进行了仔细观察。 （1）图一中，从A到B的过程中，种子萌发最先突破种皮的结构是____________；从D到E的过程中，形成果实和种子前必须经过____________、____________两个生理过程。 （2）小晋观察发现番茄果实表面有一层薄薄的表皮，该表皮属于____________组织。将番茄果实从中央切开后，里面会流出大量汁液，主要来自细胞结构中的____________（填细胞结构名称）。 【任务二】探究番茄的生理活动 同学们对番茄的生理活动进行了探究。图二为番茄叶片进行的生命活动模式图，字母A、B、C表示相应的生理活动。图三为小青利用二氧化碳传感器，测定的番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图。 （3）图二中能为番茄的生命活动提供能量的生理活动是【____】；番茄果实鲜嫩多汁、酸甜可口，其营养物质来源于【____】；B生理活动对番茄自身的意义是________________________________________________________________________________________ （4）图三曲线中，DE段二氧化碳的吸收量减少，主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________。 【任务三】了解塑料大棚番茄增产的措施 （5）同学们向该塑料大棚的种植人员了解到，为了提高番茄的产量和品质，他们往往会增大塑料大棚内昼夜温差，请你根据光合作用和呼吸作用的原理，解释其原因____________________________________________________________________________；他们还会在番茄开花期间放养熊蜂，这样做是为了帮助番茄花进行____________，以提高坐果率。 （6）除增大昼夜温差、放养熊蜂以外，请你为塑料大棚中番茄的增产再提出一条建议______________________________________________________________________________________。 29. 生菜的无土栽培 学习了“植物的生活”这一主题的内容后，某生物兴趣小组的同学对植物的生长发育过程充满好奇，于是他们在老师的指导下，开展了生菜的无土栽培实践活动。请回答下列问题 【培育生菜幼苗】 同学们首先在一个盘子底部倒入适量清水，把一块海绵浸入其中以吸收水分，然后将100粒生菜种子轻轻塞入海绵，并将该装置放在室温下培养。培养一段时间后，同学们发现种子的发芽率较低，通过查阅文献、向技术人员咨询并分析讨论后，他们认为种子的发芽率低可能与环境温度不适宜有关。对此，他们设计实验并进行了相关探究，实验结果见图一： （1）实验各组所用种子的品种、数量、____________________（答出一个即可）等均应保持一致。为了使实验结果更加准确、可靠，同学们还可以采取的措施是________________________________________________________________________________________。 （2）由实验结果可得出的结论是__________________________________________________。根据实验结论，调整环境的温度后，兴趣小组的同学们又重新进行了生菜幼苗的培育，不久就获得了大量的生菜幼苗。 【制作无土栽培装置】 在老师的指导下，兴趣小组的同学们利用常见材料尝试制作了无土栽培装置（如图二）。同时，配制了植物营养液。 （3）栽培装置中营养液主要为生菜的生长提供_______________和_______________，安装充气泵的目的是______________________________________________________________________________。 【移栽生菜幼苗，观察植株的生长发育】 同学们将生菜幼苗移栽至无土栽培装置中，并放置在适宜的环境条件下培养，观察并记录植株的生长发育情况。 （4）移栽时尽量使生菜的______________（填器官名称）不受损，保证对水和无机盐的吸收。同时，还要固定株距，如果株距过宽，会因没有充分利用单位面积上的______________而造成浪费；如果株距过窄，植株叶片相互遮挡，会影响植株的______________这一生理过程，从而导致减产。 （5）生菜植株生长过程中吸收的水通过茎中的_____________向上运输，大部分通过____________作用散失到空气中，因此栽培装置中的水位会逐渐下降。故为保证生菜正常生长，同学们在管理过程中应采取的合理措施是________________________________________________________________________。 移栽幼苗30天后，同学们收获了长势壮硕的生菜，并以其为食材制作了“蚝油生菜”。同学们在享受美味的同时，对植株的生长发育过程有了更全面的认识，同时也切身体会到劳动实践活动带来的喜悦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $