第21课 到达指定的楼层 导学案-2026-2027学年信息科技六年级全一册人教版

该小学信息科技导学案聚焦“与运算”核心知识，通过电梯刷卡选层场景导入，设置填空、流程图补全、虚拟仿真实验等学习支架，衔接单一条件控制与双条件与运算的逻辑差异，引导学生逐步掌握规则。 资料特色在于虚拟仿真实操与模块化拆分结合，通过真值表规范填写和流程图绘制培养计算思维，借助真实场景应用提升信息意识，分层检测题帮助学生巩固逻辑判断能力，促进数字化学习与创新。

第6单元 电梯运行的控制 第21课 到达指定的楼层 导学案 班级：________ 姓名：________ 【学习目标】 1.结合电梯刷卡、选层场景，熟练掌握开关量与运算核心规则，理解 “同时满足两个条件才输出结果”； 2.能独立补全、绘制双条件算法流程图，读懂分层判断逻辑； 3.学会用 A、B、C 功能模块拆分控制系统，感受模块化描述算法简洁高效的优势； 4.规范填写与运算真值表，能用真值完整解释电梯运行控制过程，发展计算思维。 【学习重难点】 学习重点 1.掌握与运算核心规则：两个条件同时满足，系统才会输出执行动作。 2.看懂、独立绘制双条件与运算算法流程图，理清分层判断逻辑。 3.学会 A、B、C 模块化拆分描述电梯控制系统，理解模块化优势。 4.规范填写 “与运算” 真值表，结合电梯刷卡、选层场景解释控制逻辑。 学习难点 1.区分 “单一条件控制” 和 “双条件与运算控制” 的逻辑差异。 2.读懂流程图多层判断分支，准确判断条件真假对应的输出结果。 3.结合真实电梯刷卡乘梯场景，运用真值表完整推导电梯启停逻辑。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，共 5 小题） 1.电梯正常运行需要同时完成刷卡验证、按下楼层键，该逻辑属于________运算。 2.与运算规则：两个输入条件________满足时，系统才会输出执行指令。 3.我们用独立________代表系统单一功能，简化算法描述过程。 4.真值表中规定数字________代表条件成立（真），数字 0 代表条件不成立（假）。 5.电梯控制两大输入模块：刷卡模块 A、楼层按键模块 B，输出运行模块________。 （二）活动提能力 活动 1：补全电梯双条件算法流程图 任务： 1.观察空白分层流程图，梳理三层判断逻辑：顶层输入、第一层判断刷卡、第二层判断楼层按键； 2.对照教材件文字，依次填写全部框图内容：顶层输入框、两个菱形判断、三个输出矩形； 3.同桌互讲流程图逻辑：先判断刷卡是否通过，再判断是否按下楼层数字键。 活动 2：虚拟仿真电梯控制实操 任务： 1.打开教材电梯仿真程序，分三组完成对比测试并记录现象： ①只刷卡，不按楼层键；②只按楼层键，不刷卡；③刷卡 + 按下楼层键； 2.填写实验记录表，记录每组电梯运行状态； 3.小组总结实验结论：电梯运行必须同时满足哪两个条件。 活动 3：模块拆解 + 真值表填写拓展 1.定义模块：A = 刷卡模块，B = 楼层按键模块，C = 电梯运行模块； 输入模块 A（刷卡） 输入模块 B（楼层键） 输出模块 C（电梯运行） 2.完成与运算标准真值表，4 种条件组合全部填写完整； 3.根据真值表，复述流程图每一条分支对应的模块真假状态； 4.拓展思考：小组列举 1-2 个电梯里其他与运算场景。 （三）检测显素养 一、单项选择题（共 10 题） 1.电梯刷卡 + 按楼层才能运行，属于哪种逻辑运算（） A. 或运算 B. 与运算 C. 非运算 2.与运算的核心要求是（） A. 满足任意一个条件 B. 两个条件同时满足 C. 两个都不满足 3.代表刷卡功能的独立单元称为（） A. 模块 B. 真值 C. 阈值 4.真值表里数字 1 代表的含义是（） A. 条件不成立 B. 条件成立 C. 无输入 5.仅刷卡、未按楼层键时电梯状态为（） A. 运行到目标层 B. 保持不动 C. 自动开门 6.模块 C 在电梯系统中代表（） A. 刷卡验证 B. 按下楼层键 C. 电梯运行 7.描述算法时使用模块的优势是（） A. 逻辑更简洁清晰 B. 步骤更繁琐 C. 无法拆分功能 8.真值表中 A=1、B=1 时，输出 C 的值为（） A.0 B.1 C. 无数据 9.下列属于电梯内与运算场景的是（） A. 开门时长达标 + 按住开门键，门保持开启 B. 按上行键电梯下楼 C. 只刷卡直接运行 10.人脸识别、指纹都能刷卡属于（） A. 与运算 B. 或运算 C. 闭环控制 二、判断题（共 10 题） 1.电梯只要刷卡成功，不用按楼层键也能自动运行。（） 2.与运算规则是两个输入全部为真，输出才为真。（） 3.独立功能模块可以简化控制系统算法描述。（） 4.真值表用 1 代表条件不成立，0 代表条件成立。（） 5.只按下楼层数字键、未刷卡，电梯不会运行。（） 6.模块 A 代表楼层按键，模块 B 代表刷卡验证。（） 7.A=0、B=1 时，与运算输出结果为 0。（） 8.按住开门键且时长不超限，门保持开启属于与运算。（） 9.流程图先判断楼层按键，再判断刷卡验证。（） 10.指纹、人脸两种验证方式属于或运算逻辑。（） 三、简答题（1 题） 结合电梯刷卡、选择楼层的案例，说一说什么是与运算，写出对应的真值表，并简述流程图完整判断逻辑。 参考答案 （一）阅读学知识 填空题答案 1.与 2同时 3.模块 4.1 5.C （二）活动提能力 参考答案 活动 1 流程图完整填写内容 1.顶部矩形输入框：输入 A（刷卡）、B（按楼层数字键） 2.上层蓝色菱形判断：A 为 1？（刷卡是否通过） 否分支矩形：C 为 0（电梯不动） 是分支进入下层菱形 3.下层蓝色菱形判断：B 为 1？（是否按下楼层键） 否分支矩形：C 为 0（电梯不动） 是分支矩形：C 为 1（电梯运行到指定楼层） 活动 2 仿真实验记录结论 1.只刷卡不按键：电梯不动； 2.只按键不刷卡：电梯不动； 3.刷卡 + 按键同时满足：电梯运行至目标楼层； 实验结论：电梯运行是与运算，必须同时完成刷卡验证、按下楼层键两个条件。 活动 3 真值表标准答案 表格 输入模块 A（刷卡） 输入模块 B（楼层键） 输出模块 C（电梯运行） 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 拓展与运算案例：电梯门关到位 + 按下楼层，轿厢才启动；长按开门键 + 未超时，门持续打开。 （三）检测显素养 答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.A 8.B 9.A 10.B 二、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题参考答案 1.与运算定义：控制系统存在两个输入开关量，只有两个条件同时成立（都为 1），输出才会生效；任意一个条件不成立，输出都不执行。 2.电梯对应真值表 A 刷卡 B 按楼层键 C 电梯运行 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 3.流程图判断逻辑 ①顶层输入刷卡、楼层按键两个信号； ②第一层判断：刷卡是否通过（A=1？），未通过直接输出电梯不动； ③刷卡通过则进入第二层判断：是否按下楼层键（B=1？）； ④未按键：电梯不动；同时刷卡、按键都满足：电梯运行到指定楼层。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $