2027年中考语文一轮专项复习：说明文阅读专题——说明语言

说明文阅读专题---说明语言       

 

说明文阅读专题，严格按照2022版《义务教育语文课程标准》的要求，从考点出发，列举常见题型，给出答题思路，并进行进阶阅读训练，构建清晰的说明文知识体系，让你学有依据，练有方向。

【课标导航】《义务教育语文课程标准（2022年版）》对初中阶段（第四学段）说明文阅读的核心要求聚焦于信息提取、科学精神领悟、逻辑分析和实践应用，分别对应课程目标、课程内容和学业质量三个维度，体现了从能力培养到素养落地的完整路径。

1.课程目标：

①阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

②阅读科技作品，注意领会作品中体现的科学精神和科学思想方法。

③能区分事实与观点；能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论。

2.课程内容：实用性阅读与交流任务群要求：

①阅读说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活及大自然的美好，热爱生活，感恩生活。

②阅读科技说明文、科学家小传等，欣赏人类科学创造，关注祖国科技创新成就，交流发现与体会，激发创造精神。

3.学业质量：阅读说明性文章时，能区分事实与观点，分析和比较不同文本的说明对象、说明顺序和说明方法，评价说明语言的准确性和逻辑性，运用文本信息解决具体问题。

【考情总结】 

  山东统考三年过渡期真题实例：

2024山东统考：非连续性文本（中国饮食文化），考查信息筛选、诗句匹配、特点概括及“凿通”的理解。

2025山东统考：立论文《凡事有度》，考查论证思路梳理、论据选择、论证方法作用、段落（开头/结尾）作用赏析。

2026山东统考：单篇议论文《创造》，考查论证思路梳理、论据辨析、论证方法作用及勾连名著，迁移运用。

总之，现代文阅读固定为“文学类文本阅读（小说/散文）+ 非连续性文本 + 议论文/说明文（二选一）”的组合。这意味着说明文并非必考，但一旦出现，分值权重和考查深度都会提升。重点掌握说明方法及作用、说明文语言准确性、说明顺序与思路、内容理解与概括这四大核心。                                                       

【常见题型】

1.选择题：判断选项中哪一项最能体现说明文语言的某个特点。

2.简答题：①文中加点的词××能否删掉？为什么？②第×段中加点词语“××”能否换成“××”？请说明理由；

3.赏析题：①请从说明文语言的角度，分析文中画线句或加点词的表达效果；②找出体现语言准确性的词语或分析加点词语的表达作用？

【答题思路】

1.说明文语言特点及作用

考向1：指代内容

“这些条件”“这种现象”“同样道理”等含有指代意义的词语在文中具体指代什么？ --考的是说明文语言的准确性

答题步骤：

1.精找：原文精找，找出指代词。

2.搜寻：在本段范围内，在指代词前或后的句子中搜索词性相同或词义相近的词或短语。

3.替换将找到的指代内容替换原文，加以验证。 

答题模式：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

考向2：词语替换

“××”一词能否替换为另一个词语？并说明理由。--考的是说明文语言的准确性。

答题步骤：①表态

②原词是……意思，文中指……，有……表达效果；新词是……意思，

③如果替换，就表示……，这就与实际不符，

④这体现了说明文语言的准确性。

答题模式：不可以。“××”一词的意思是……，所换词语的意思是……，替换后意思有所改变，不符合实际（或没原文形象生动）。 “××”词体现了说明文语言的准确严密性。

考向3：词语删除：

例如：我国的石拱桥几乎到处都有中的“几乎”一词可否删去？为什么？

答题步骤：

（1）表态（删还是不删）。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度;“大约”“可能”“左右”等表估计“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题模式：不能删去。如果删去“××”一词，句子的意思就变成了……，显得太绝对；用了“××”一词，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性。(“比较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等词表估计，“多”“有余”等词表数量）

考向4：语言作用或表达效果 

从文章中找出一个能体现说明文语言准确性、严密性、科学性；生动形象或简明平实特点的词语并简要分析。

对文章语言的品析，一般从两个角度：准确严密性-----找限制性词语；形象生动性---找修辞、描写句。

限制性词语分类：

1、表时间限定：已经、一直、早已、一向、渐渐、在当时，最早、长期、到那个时候、当时、刚刚、今为止、目前、自古以来等。

2、表程度限定：最、更、很、比较、几乎、相当、尤其、更加、非常、很大程度上、稍微等。

3、表估计或推测：大概、大约、可能、左右、也许、至少等

4、表数量限定：多、许多、绝大部分、有余、很少、极少数、之一等

5、表范围限定：全部、都、整个、总共、大部分、少数、仅仅、只、只有等。

6、表频率、速度的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、很快、有时、一般、偶尔等

7、表质地的词语：软、硬

8表资料来源：据统计、专家估计、资料显示。

例：“大型油轮失事以后，其中的原油全部流入海洋中，从而造成严重的海洋石油污染。 ” 这一句话中“严重”一词好在哪里？

答案：“严重”表示程度，准确地说明了大型油轮失事后流入海洋的石油对海洋造成的污染程度深，影响大。“严重”体现了说明文语言的准确性、严密性

答题步骤：

1.解释、分析词语本义（会选择修饰限制性词语）

2、结合语境分析具体内容；（作用=对象+特征）

3、xx词体现了说明文语言的准确性。

答题模式：

①“×××”词，表示------意思，从（时间、程度、范围等方面）加以限制，准确地说明了说明对象的……特征，（结合原句）“×××”词体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性

②从说明内容和作用等方面回答：“xx”运用了……的修辞手法（表达方式），生动形象说明了事物……的特征，激发读者的兴趣，体现了说明文语言的生动性。