精品解析：陕西省西安市航天城第三初级中学2025-2026学年统编版九年级历史上学期月考试题

九年级教学质量监测 历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，在该展览展品中发现有以下两张照片。据此可知，该展览的主题是（ ） A. 金字塔之巅：古埃及文明 B. 法典之美：古巴比伦文明 C. 种姓之森严：古印度文明 D. 民主之高峰：古希腊文明 2. 透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述揭示了历史本质的是（ ） A. 罗马共和国由元老院掌握大权 B. 《汉谟拉比法典》维护奴隶主利益 C. 帕特农神庙四周廊柱环绕 D. 《荷马史诗》记录早期希腊社会情况 3. 下列关于楔形文字的叙述，正确的是（ ） A. 它刻写在龟甲和兽骨上 B. 它由两河流域的苏美尔人创造 C. 它由古代埃及人最早创造和使用 D. 对以后的所有文字产生重要影响 4. 某旅行社制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿两河流域领略胡夫金字塔的壮美 B. 在尼罗河欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河两岸探究种姓制度 D. 在希腊感悟佛教的神圣 古代希腊是欧洲文明的发祥地。请完成小题。 5. 下列可作为研究古希腊历史的第一手史料的是（ ） A. 史学家的研究文献 B. 考古发掘的克里特岛宫殿遗址 C. 电影《亚历山大大帝》 D. 《荷马史诗》中描写的希腊城邦 6. 下面是《亚历山大东征示意图》，对此解读正确的是（ ） A. 东征路线行程远，横跨欧、亚、非三洲 B. 东征具有侵略性质，灭亡了古巴比伦 C. 东征路线见证了亚历山大帝国的灭亡 D. 其东征阻碍了东西方的经济文化交流 7. 下面时间轴展现了某个文明古国的发展轨迹。这个文明古国是（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古罗马 8. 他是一位百科全书式的学者，他解剖了许多动物，奠定了动物学基础。他是逻辑学的创始人，他的一句名言是（ ） A. “美德即知识” B. “吾爱吾师，吾更爱真理” C. 人应该“认识你自己” D. “真正的法律应该对一切人有效” 9. 扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，扑克牌中的K代表国王，其中红桃K代表的国王是法兰克国王查理。下列选项与查理有关的是（ ） A. 建立法兰克王国 B. 将王国一分为三 C. 无偿赏赐土地 D. 征收“什一税” 10. 下列对“中世纪欧洲发展状况”的表述中，符合历史事实的是（ ） A. 封君与封臣关系以土地封赐为纽带 B. 庄园是西欧城市的典型组织形式 C. 城市都取得一定程度的自治与特权 D. 日耳曼人最终灭亡了拜占庭帝国 11. 下表是某同学学习《基督教的传播在西欧中世纪历史发展中的作用》时所做的部分卡片内容。由此可见，该卡片反映了（ ） 史事 影响 12世纪在教皇支持下西欧最早产生大学 推动欧洲文化教育发展 教会判处“异端”布鲁诺(科学家)火刑 神权控制了人们的思想 A. 基督教推动了社会进步 B. 教会的权力在王权之上 C. 西欧思想受基督教影响 D. 基督教阻碍了科学发展 12. 历史上曾经地跨欧、亚、非三洲的大帝国有（ ） ①亚历山大帝国 ②罗马帝国 ③拜占庭帝国 ④查理曼帝国 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A所示法典是古_______王国留给人类的宝贵文化遗产，也表明人类社会的法制传统源远流长；图B所示人物为稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《_______》。 材料二 （2）从材料二中选出两个古代亚非文明的典型成果，(仅答图片序号不得分)并选取其中的一个，说明其承载的历史价值。 材料三 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，并给这些地区的历史发展以巨大影响。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （3）依据材料三，概括古代文明的特点。综合上述材料，请从文明发展的长远视角，谈谈你对未来文明交流的思考。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 中国文明发源于大河流域，自然地理条件非常适合发展农业。这导致了中国以农业经济为主体，工商业经济在社会经济生活中所占份额极小。希腊地处地中海沿岸，有利于航海事业的发展。海上贸易的发展促进了手工业的发展，从而使得商品货币经济发展起来。 ——摘编自苏丹《古希腊文明特质及其与中国文明的比较分析》 材料二 事件表 时间 事件 公元前6世纪 佛教创立 公元前450年左右 罗马颁布《十二铜表法》 公元前334年 亚历山大开始东征 公元前27年 屋大维掌握最高统治实权 1世纪 基督教诞生 476年 西罗马帝国灭亡 481年 法兰克王国建立 527年 查士丁尼继任为拜占庭帝国皇帝 6世纪 查士丁尼对外开疆拓土，使帝国的版图继续扩大 1453年 拜占庭帝国灭亡 ——整理自《义务教育教科书 教师教学用书 中国历史》(九年级上册) （1）依据材料一，指出古希腊地区的主要经济类型。结合所学知识，分析中国文明和古希腊文明产生这种巨大差异的原因。 （2）依据材料二，结合所学知识，分析罗马颁布《十二铜表法》的重要意义。将材料二表格中拜占庭帝国灭亡的时间用世纪、年代的纪年方式表述出来。 （3）请从下列两个观点中任选一个(用序号表示)，并从材料二大事年表中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。(要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 观点：①宗教是人类文明的重要组成部分，深刻地影响着世界 ②文明的衰亡，皆是国内外各种因素综合作用的结果 我选择的观点： 选择史事： 阐述或说明： 15. 古代欧洲文明和中世纪欧洲文明，对现代欧洲和世界产生了深远影响。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【城邦文明】 材料一 地理环境：环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限。 代表城邦： ① 突出特征：城邦政治，小国寡民，实行民主政治。 地理环境：三面临海，海岸线很长，山地众多，河流纵横，土地肥沃。 代表城邦：罗马 突出特征：由城邦发展为共和国，再演变为帝国。 地中海成为罗马帝国的“ ② ”。 【封建时代】 材料二 法兰克王国为直接加强与军事将领的联系，动用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务。 ——摘编自朱寰主编《世界中古史》 图文D 【社会发展】 材料三 【法制进步】 材料四 该法典（《罗马民法大全》）鼓吹“君权神授”，皇权至尊，宣扬皇帝的旨意具有法律效力，反对皇帝就会遭到法律的惩治。法典一再强调奴隶和隶农必须服从主人……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （1）请将材料一地图卡片中①、②两处的内容填充完整。依据材料一，结合所学知识，概括古希腊、古罗马的共同点。 （2）结合所学知识，指出材料二图C王国的建立者。材料二图D反映了法兰克王国进行改革的目的是什么？图D中“必须履行新规定的义务”具体是指什么？ （3）结合所学知识，指出材料三图E中的“庄园”是一种什么性质的组织。维护“庄园”统治秩序的机构又是什么？依据材料三图F知识结构示意图，补充③、④两处有关中世纪城市与大学之间的内在联系的内容，并结合所学知识，简述中世纪大学产生的原因。 （4）依据材料四，结合所学知识，指出《罗马民法大全》的实质及其进步之处。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明，语言凝练，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级教学质量监测 历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，在该展览展品中发现有以下两张照片。据此可知，该展览的主题是（ ） A. 金字塔之巅：古埃及文明 B. 法典之美：古巴比伦文明 C. 种姓之森严：古印度文明 D. 民主之高峰：古希腊文明 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干的两张图片中，左图是古埃及阿布辛贝神庙的法老巨型雕像，右图是古埃及标志性的狮身人面像，二者都是古埃及文明的代表性遗存，符合“金字塔之巅：古埃及文明”的主题，正确。 B.古巴比伦文明的代表是《汉谟拉比法典》、空中花园等，和图中文物不符，错误。 C.古印度文明以种姓制度、佛教等为核心特征，和图中文物无关，错误。 D.古希腊文明的代表是奴隶制民主政治、古希腊城邦雕塑建筑，和图中内容不符，错误。 2. 透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述揭示了历史本质的是（ ） A. 罗马共和国由元老院掌握大权 B. 《汉谟拉比法典》维护奴隶主利益 C. 帕特农神庙四周廊柱环绕 D. 《荷马史诗》记录早期希腊社会情况 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“下列表述揭示了历史本质的是”并结合所学知识，可知《汉谟拉比法典》维护奴隶主利益，揭示了法律的阶级本质，即法律是统治阶级维护利益的工具，属于本质层面的分析，B项正确；描述罗马共和国的权力结构（元老院掌权），属于表面现象，未触及政治体制的阶级属性或社会本质，排除A项；描述帕特农神庙的建筑特征，仅为现象描述，未涉及其宗教、文化或社会意义，排除C项；说明《荷马史诗》的记录功能，属于现象，未分析其反映的社会结构或价值观等深层内容，排除D项。故选B项。 3. 下列关于楔形文字的叙述，正确的是（ ） A. 它刻写在龟甲和兽骨上 B. 它由两河流域的苏美尔人创造 C. 它由古代埃及人最早创造和使用 D. 对以后的所有文字产生重要影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“楔形文字”和所学知识可知，约公元前3100年，生活在两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，B项正确；刻写在龟甲和兽骨上是中国商朝的甲骨文，排除A项；古代埃及人创造和使用的是象形文字，排除C项；对以后的字母文字产生重要影响的是腓尼基字母，排除D项。故选B项。 4. 某旅行社制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿两河流域领略胡夫金字塔的壮美 B. 在尼罗河欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河两岸探究种姓制度 D. 在希腊感悟佛教的神圣 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，发源于印度河、恒河流域的古印度文明的种姓制度分为第一等级是婆罗门；第二等级是刹帝利；第三等级是吠舍；第四等级是首陀罗，C项正确；胡夫金字塔位于起源于尼罗河流域的古埃及，排除A项；古巴比伦城遗址位于两河流域，排除B项；佛教起源于古印度，排除D项。故选C项。 古代希腊是欧洲文明的发祥地。请完成小题。 5. 下列可作为研究古希腊历史的第一手史料的是（ ） A. 史学家的研究文献 B. 考古发掘的克里特岛宫殿遗址 C. 电影《亚历山大大帝》 D. 《荷马史诗》中描写的希腊城邦 6. 下面是《亚历山大东征示意图》，对此解读正确的是（ ） A. 东征路线行程远，横跨欧、亚、非三洲 B. 东征具有侵略性质，灭亡了古巴比伦 C. 东征路线见证了亚历山大帝国的灭亡 D. 其东征阻碍了东西方的经济文化交流 【答案】5. B 6. A 【解析】 【5题详解】 根据所学知识可知，考古发掘的克里特岛宫殿遗址是古希腊时期人类活动留下的实物遗存（如建筑遗迹、器物等），能直接证明当时的社会生活、建筑技术等，属于第一手史料（原始资料），B项正确；史学家的研究文献是对历史事件的整理、分析和解读，属于第二手史料（基于原始资料创作的间接资料），无法直接反映古希腊历史原貌，排除A项；电影《亚历山太大帝》是艺术作品，为了剧情效果会进行虚构和改编，并非对历史的客观记录，属于非史料，排除C项；《荷马史诗》是古希腊的文学作品，虽然包含对希腊城邦的描写，但其中掺杂神话传说（如英雄故事、神的干预），并非完全真实的历史记录，属于带有文学色彩的间接资料，不能作为严格意义上的第一手史料，排除D项。故选B项。 【6题详解】 根据所学知识及材料信息，亚历山大东征始于希腊半岛，向东征服小亚细亚、埃及、两河流域，直至印度河流域，行程横跨欧洲、亚洲、非洲三大洲，与示意图反映的路线范围一致，A项正确；亚历山大东征具有侵略性质（掠夺财富、奴役人民），但古巴比伦王国早在公元前539年就被波斯帝国灭亡，而亚历山大东征始于公元前334年，其征服的是 “波斯统治下的两河流域”，并非 “灭亡古巴比伦”，排除B项；示意图展示的是亚历山大东征的 “路线”，反映的是帝国扩张的过程；而亚历山大帝国灭亡于公元前323年（亚历山大病逝后分裂），路线本身无法 “见证帝国灭亡”，排除C项；亚历山大东征虽然带来战争灾难，但客观上促进了东西方经济文化交流（如希腊文化传播到东方，东方的文字、货币、科技传入希腊），并非 “阻碍交流”，排除D项。故选A项。 7. 下面时间轴展现了某个文明古国的发展轨迹。这个文明古国是（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古罗马 【答案】D 【解析】 【详解】A.古埃及约公元前3100年就已完成统一，时间轨迹不符，错误。 B.古印度文明早在公元前2500年左右就已兴起，发展轨迹不符合题干，错误。 C.古希腊城邦兴起于公元前8世纪，不符合题干的时间与发展特征，错误。 D.公元前1000年左右罗马城邦在意大利半岛兴起，公元前509年罗马共和国建立，公元前27年屋大维建立罗马帝国，正确。 8. 他是一位百科全书式的学者，他解剖了许多动物，奠定了动物学基础。他是逻辑学的创始人，他的一句名言是（ ） A. “美德即知识” B. “吾爱吾师，吾更爱真理” C. 人应该“认识你自己” D. “真正的法律应该对一切人有效” 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“他是一位百科全书式的学者，他解剖了许多动物，奠定了动物学基础。他是逻辑学的创始人”可知他是亚里士多德，他的名言为“吾爱吾师，吾更爱真理”，B项正确；“美德即知识”、人应该“认识你自己”是苏格拉底的名言，排除AC项；“真正的法律应该对一切人有效”是西塞罗的名言，排除D项。故选B项。 9. 扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，扑克牌中的K代表国王，其中红桃K代表的国王是法兰克国王查理。下列选项与查理有关的是（ ） A. 建立法兰克王国 B. 将王国一分为三 C. 无偿赏赐土地 D. 征收“什一税” 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。D项正确；克洛维建立法兰克王国，排除A项；查理大帝的三个孙子将查理曼帝国一分为三，排除B项；8世纪前期，法兰克王国对土地分封进行了改革，不再像以前那样无偿赏赐土地，开始进行有偿赏赐土地，排除C项。故选D项。 10. 下列对“中世纪欧洲发展状况”的表述中，符合历史事实的是（ ） A. 封君与封臣关系以土地封赐为纽带 B. 庄园是西欧城市的典型组织形式 C. 城市都取得一定程度的自治与特权 D. 日耳曼人最终灭亡了拜占庭帝国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国查理·马特对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。A项正确；9世纪开始，西欧中世纪乡村一种新的（典型）农业经济组织形式—庄园逐渐流行开来，排除B项；到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，但并非都取得了一定程度的自治与特权，排除C项；1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡，排除D项。故选A项。 11. 下表是某同学学习《基督教的传播在西欧中世纪历史发展中的作用》时所做的部分卡片内容。由此可见，该卡片反映了（ ） 史事 影响 12世纪在教皇支持下西欧最早产生大学 推动欧洲文化教育发展 教会判处“异端”布鲁诺(科学家)火刑 神权控制了人们的思想 A. 基督教推动了社会进步 B. 教会的权力在王权之上 C. 西欧思想受基督教影响 D. 基督教阻碍了科学发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“12世纪在教皇支持下西欧最早产生大学，推动欧洲文化教育发展”和“教会判处‘异端’布鲁诺(科学家)火刑说明神权控制了人们的思想”可知西欧思想受基督教影响，C项正确；根据题干“教会判处‘异端’布鲁诺(科学家)火刑说明神权控制了人们的思想”，也说明基督教思想阻碍了社会的进步，排除A项；题干没有说明王权和教会权利的关系，排除B项；根据题干“教会判处‘异端’布鲁诺(科学家)火刑说明神权控制了人们的思想”说明了基督教阻碍了科学的发展，但是题干“12世纪在教皇支持下西欧最早产生大学，推动欧洲文化教育发展”说明了基督教推动了社会进步，因此基督教阻碍了科学发展的说法片面，排除D项。故选C项。 12. 历史上曾经地跨欧、亚、非三洲的大帝国有（ ） ①亚历山大帝国 ②罗马帝国 ③拜占庭帝国 ④查理曼帝国 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，公元前4世纪，亚历山大通过东征，征服了希腊半岛、小亚细亚、埃及、两河流域及印度河流域部分地区，疆域横跨欧洲、亚洲、非洲三大洲，①正确；2世纪时，罗马帝国达到鼎盛，疆域东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉沙漠，北达莱茵河和多瑙河区域，地跨欧、亚、非三洲，符合条件，②正确；拜占庭帝国核心疆域包括欧洲的巴尔干半岛、亚洲的小亚细亚半岛及非洲的埃及等地，长期地跨欧、亚、非三洲，符合条件，③正确；8世纪末9世纪初，查理曼帝国疆域主要涵盖欧洲的西欧、中欧部分地区（如今天的法国、德国、意大利北部等），未涉及亚洲和非洲，不符合条件，排除④；综上，地跨欧、亚、非三洲的大帝国是①②③，D项正确、排除ABC项。故选D项。 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A所示法典是古_______王国留给人类的宝贵文化遗产，也表明人类社会的法制传统源远流长；图B所示人物为稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《_______》。 材料二 （2）从材料二中选出两个古代亚非文明的典型成果，(仅答图片序号不得分)并选取其中的一个，说明其承载的历史价值。 材料三 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，并给这些地区的历史发展以巨大影响。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （3）依据材料三，概括古代文明的特点。综合上述材料，请从文明发展的长远视角，谈谈你对未来文明交流的思考。 【答案】（1） ①. 巴比伦 ②. 查士丁尼法典 （2）典型成果：图C 金字塔；图E 甲骨文。 历史价值：金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓，体现了古埃及高超的建筑技术、专制集权制度，是人类早期文明的重要象征。 甲骨文是中国古代已知最早的成熟文字，通过它可以了解汉字从简单图形符号到复杂表意的演变过程，是中华文化传承的重要载体。 （3）特点：古代文明独立发展、多元共存；各文明文化特色鲜明(如印度人重视宗教、中国人重视伦理、希腊人追求理性)；各文明之间存在着交流，相互影响(如佛教的外传、希腊的对外统治)。 思考：应倡导平等包容、互鉴合作、尊重文明多样性；通过对话与合作实现文明共生共荣；应汲取历史经验，避免暴力冲突，推动文明共同发展。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据所学可知，图A标注为《汉谟拉比法典》石柱局部图，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的成文法典，是该文明的标志性遗产，因此第一空答案为“巴比伦”。 ②：根据所学可知，图B为查士丁尼一世，他是东罗马帝国（拜占庭帝国）的重要皇帝，为巩固统治组建法典编纂委员会，首先整理的是2世纪以来历任罗马皇帝的法令，剔除矛盾条例后编成《查士丁尼法典》，因此第二空答案为“查士丁尼法典”。 【小问2详解】 典型成果：根据所学知识，图C“金字塔”是古埃及文明的典型成果（非洲），属于亚非文明；图E“甲骨文”是古代中国商朝的文字（亚洲东亚），属于亚非文明；故选择的亚非文明成果为“图C金字塔”和“图E甲骨文”。 历史价值：金字塔：根据所学可知，金字塔是古埃及法老的陵墓，其宏大的规模和精密的建造工艺（如石块切割、运输、堆砌技术），体现了古埃及高超的建筑水平和强大的组织动员能力（需调动大量劳动力协作）。金字塔的结构、陪葬品（如木乃伊、象形文字铭文）为研究古埃及的政治制度（法老专制统治）、宗教信仰（对来世的崇拜）、社会生活提供了珍贵的实物证据。是人类早期文明的重要象征。 甲骨文：根据所学可知，甲骨文是中国已发现的最早的成熟文字，它的出现标志着中国文字从原始刻画符号向系统文字的转变，为研究汉字的起源和演变提供了关键依据。甲骨文主要记录了商朝的占卜、祭祀、军事、农业等活动，是研究商朝历史的第一手资料，弥补了文献记载的不足，使商朝成为中国历史上第一个有直接文字记载的王朝，是中华文化传承的重要载体。 【小问3详解】 特点：依据材料三“各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点”可知，古代文明独立发展、多元共存；根据材料三“印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性。”可知，各文明文化特色鲜明(如印度人重视宗教、中国人重视伦理、希腊人追求理性)；根据材料三“这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，并给这些地区的历史发展以巨大影响。”可知，各文明之间存在着交流，相互影响(如佛教的外传、希腊的对外统治)。 思考：本题为开放性试题，言之有理即可。根据上述材料，可以从文明交往的内容、方式、影响等角度进行作答，如应倡导平等包容、互鉴合作、尊重文明多样性；通过对话与合作实现文明共生共荣；应汲取历史经验，避免暴力冲突，推动文明共同发展。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 中国文明发源于大河流域，自然地理条件非常适合发展农业。这导致了中国以农业经济为主体，工商业经济在社会经济生活中所占份额极小。希腊地处地中海沿岸，有利于航海事业的发展。海上贸易的发展促进了手工业的发展，从而使得商品货币经济发展起来。 ——摘编自苏丹《古希腊文明特质及其与中国文明的比较分析》 材料二 事件表 时间 事件 公元前6世纪 佛教创立 公元前450年左右 罗马颁布《十二铜表法》 公元前334年 亚历山大开始东征 公元前27年 屋大维掌握最高统治实权 1世纪 基督教诞生 476年 西罗马帝国灭亡 481年 法兰克王国建立 527年 查士丁尼继任为拜占庭帝国皇帝 6世纪 查士丁尼对外开疆拓土，使帝国的版图继续扩大 1453年 拜占庭帝国灭亡 ——整理自《义务教育教科书 教师教学用书 中国历史》(九年级上册) （1）依据材料一，指出古希腊地区的主要经济类型。结合所学知识，分析中国文明和古希腊文明产生这种巨大差异的原因。 （2）依据材料二，结合所学知识，分析罗马颁布《十二铜表法》的重要意义。将材料二表格中拜占庭帝国灭亡的时间用世纪、年代的纪年方式表述出来。 （3）请从下列两个观点中任选一个(用序号表示)，并从材料二大事年表中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。(要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 观点：①宗教是人类文明的重要组成部分，深刻地影响着世界 ②文明的衰亡，皆是国内外各种因素综合作用的结果 我选择的观点： 选择史事： 阐述或说明： 【答案】（1）经济类型：商品货币经济； 原因：中国文明发源于大河流域，流域内土壤肥沃、水源充足，自然条件极适合农业耕作；古希腊地处地中海沿岸，多半岛、岛屿，海岸线曲折，多优良港湾，为航海事业和海上贸易提供了便利，进而推动手工业和商品货币经济发展；同时中国的农业经济注重“自给自足”，对工商业依赖度低；古希腊的海上贸易需要手工业提供商品，手工业发展又依赖贸易市场，二者相互促进，推动商品货币经济成为主要经济类型。 （2）意义：《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是罗马法发展的重要起点，为后续罗马法体系的完善奠定了基础，对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响； 表述：15世纪50年代。 （3）示例一：选择观点①，史事：公元前6世纪佛教创立、1世纪基督教诞生等；论述：宗教作为人类文明的重要载体，对世界历史发展产生了深远影响；公元前6世纪，佛教在古印度创立，其核心教义“众生平等”等内容，打破了古印度种姓制度的等级束缚，受到底层民众的广泛接受；后来佛教向外传播，影响了传播地区的宗教信仰、哲学思想、建筑艺术和社会伦理。1世纪，基督教在巴勒斯坦地区诞生，随着罗马帝国社会矛盾激化，基督教逐渐被统治者接纳，4世纪末被定为罗马帝国国教，成为欧洲中世纪的主流宗教。基督教不仅塑造了欧洲的文化认同，还影响了欧洲的政治结构（如教会与王权的关系），并随着新航路的开辟传播到美洲、非洲等地，成为当今世界信徒最多的宗教之一，深刻影响了全球的文化、伦理和社会生活。综上，佛教和基督教的创立与传播，不仅是人类宗教文明的重要成果，更塑造了不同地区的文明形态，证明宗教是人类文明的重要组成部分，对世界产生了深刻影响。 示例二：选择观点②，史事：476年西罗马帝国灭亡、1453年拜占庭帝国灭亡；论述：历史上文明的衰亡并非单一因素导致，而是国内统治危机与国外外部冲击共同作用的结果，西罗马帝国时期，政治腐败严重，皇帝更迭频繁，统治集团内部矛盾尖锐；经济上奴隶制经济衰落，农业减产、赋税沉重，平民和奴隶起义不断；社会层面，民族矛盾激化，大量日耳曼人迁入帝国境内，却受到歧视和压迫，埋下动荡隐患；476年，日耳曼雇佣军首领废黜西罗马末代皇帝，西罗马帝国灭亡。拜占庭帝国时期，因长期实行专制统治，后期政治僵化，官僚体系腐败，财政危机严重；经济上，丝绸之路被阿拉伯帝国阻断，贸易衰落，经济实力下滑；文化上，长期固守传统，对西欧新兴文明缺乏吸收，创新能力不足。13世纪，十字军第四次东征曾攻陷拜占庭首都君士坦丁堡，严重削弱其国力；14世纪后，奥斯曼土耳其帝国崛起，不断向拜占庭扩张，1453年，奥斯曼军队攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。综上，西罗马帝国和拜占庭帝国的衰亡，均是国内统治危机与 国外外部冲击共同作用的结果，证明文明的衰亡是国内外各种因素综合作用的结果。 【解析】 【小问1详解】 经济类型：根据材料一 “希腊地处地中海沿岸，有利于航海事业的发展。海上贸易的发展促进了手工业的发展，从而使得商品货币经济发展起来” 可知，古希腊地区的主要经济类型是商品货币经济（或工商业经济、海上贸易与手工业结合的经济）。 原因：根据材料信息可知，中国文明以农业经济为主，古希腊地区以商品货币经济为主；这是因为中国文明发源于大河流域（如黄河、长江流域），流域内土壤肥沃、水源充足，自然条件极适合农业耕作，因此形成了以农业经济为主体的文明形态；古希腊地处地中海沿岸，多半岛、岛屿，平原面积狭小，不适宜大规模发展农业，但海岸线曲折，多优良港湾，为航海事业和海上贸易提供了便利，进而推动手工业和商品货币经济发展；同时中国的农业经济注重 “自给自足”，对工商业依赖度低，工商业仅作为农业的补充，在社会经济中占比极小；古希腊的海上贸易需要手工业提供商品（如陶器、橄榄油等），手工业发展又依赖贸易市场，二者相互促进，推动商品货币经济成为主要经济类型。 【小问2详解】 意义：结合所学知识及材料信息，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，此前罗马习惯法由贵族垄断，法官可随意解释法律，损害平民利益；成文法的颁布使法律条文公开化、明确化，限制了贵族对法律的随意曲解，一定程度上保护了平民的合法权益；《十二铜表法》是罗马法发展的重要起点，为后续罗马法体系（如万民法、民法大全）的完善奠定了基础，对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响（如强调“法律面前人人平等”的精神）。 表述：材料二显示拜占庭帝国灭亡于1453年，按“世纪、年代”表述为：15世纪50年代（注：世纪计算为“年份前两位数字 + 1”，1453年“14”+1=15世纪；年代为 “年份后两位数字”，即50年代）。 【小问3详解】 本题属于开放性试题，考生若选择观点①，可选择的史事有：公元前6世纪佛教创立、1世纪基督教诞生等；结合所学知识可知，宗教作为人类文明的重要载体，不仅塑造了特定地区的文化传统，还对世界历史发展产生了深远影响；公元前6世纪，佛教在古印度创立（创始人乔达摩・悉达多），其核心教义 “众生平等”“因果报应”“涅槃解脱”，打破了古印度种姓制度的等级束缚，受到底层民众的广泛接受；后来佛教向外传播，经中亚传入中国，再由中国传入朝鲜、日本等东亚国家，形成了“佛教文化圈”，影响了这些地区的宗教信仰、哲学思想、建筑艺术（如中国的敦煌莫高窟、日本的东大寺）和社会伦理。1世纪，基督教在巴勒斯坦地区诞生（源于犹太教），早期因反对罗马帝国的专制统治，曾遭到镇压；但随着罗马帝国社会矛盾激化，基督教逐渐被统治者接纳，4世纪末被定为罗马帝国国教，成为欧洲中世纪的主流宗教。基督教不仅塑造了欧洲的文化认同（如圣诞节、复活节等节日），还影响了欧洲的政治结构（如教会与王权的关系），并随着新航路的开辟传播到美洲、非洲等地，成为当今世界信徒最多的宗教之一，深刻影响了全球的文化、伦理和社会生活。综上，佛教和基督教的创立与传播，不仅是人类宗教文明的重要成果，更在思想、文化、社会等多个层面塑造了不同地区的文明形态，证明宗教是人类文明的重要组成部分，对世界产生了深刻影响。 若选择观点②，可选择史事有：476年西罗马帝国灭亡、1453年拜占庭帝国灭亡；结合所学知识可知，历史上文明的衰亡并非单一因素导致，而是国内统治危机与国外外部冲击共同作用的结果，西罗马帝国和拜占庭帝国的灭亡便是典型例证，西罗马帝国的衰亡原因有：罗马帝国后期，政治腐败严重，皇帝更迭频繁（如3世纪危机时期），统治集团内部矛盾尖锐；经济上，奴隶制经济衰落，农业减产、赋税沉重，平民和奴隶起义不断（如斯巴达克斯起义）；社会层面，民族矛盾激化，大量日耳曼人迁入帝国境内，却受到歧视和压迫，埋下动荡隐患；4世纪末，日耳曼民族大迁徙浪潮冲击罗马帝国，西哥特人、汪达尔人等先后入侵，多次攻陷罗马城；476年，日耳曼雇佣军首领废黜西罗马末代皇帝，西罗马帝国灭亡。拜占庭帝国的衰亡原因包括：拜占庭帝国长期实行专制统治，后期政治僵化，官僚体系腐败，财政危机严重（如为维持庞大军队和宫廷开支，加重赋税，导致民众不满）；经济上，丝绸之路被阿拉伯帝国阻断，贸易衰落，经济实力下滑；文化上，长期固守传统，对西欧新兴文明（如文艺复兴）缺乏吸收，创新能力不足。13世纪，十字军第四次东征曾攻陷拜占庭首都君士坦丁堡，严重削弱其国力；14世纪后，奥斯曼土耳其帝国崛起，不断向拜占庭扩张，1453年，奥斯曼军队攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。综上，西罗马帝国和拜占庭帝国的衰亡，均是 “国内统治危机（政治、经济、社会问题）” 与 “国外外部冲击（外族入侵、新兴势力崛起）” 共同作用的结果，证明文明的衰亡是国内外各种因素综合作用的结果。 15. 古代欧洲文明和中世纪欧洲文明，对现代欧洲和世界产生了深远影响。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【城邦文明】 材料一 地理环境：环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限。 代表城邦： ① 突出特征：城邦政治，小国寡民，实行民主政治。 地理环境：三面临海，海岸线很长，山地众多，河流纵横，土地肥沃。 代表城邦：罗马 突出特征：由城邦发展为共和国，再演变为帝国。 地中海成为罗马帝国的“ ② ”。 【封建时代】 材料二 法兰克王国为直接加强与军事将领的联系，动用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务。 ——摘编自朱寰主编《世界中古史》 图文D 【社会发展】 材料三 【法制进步】 材料四 该法典（《罗马民法大全》）鼓吹“君权神授”，皇权至尊，宣扬皇帝的旨意具有法律效力，反对皇帝就会遭到法律的惩治。法典一再强调奴隶和隶农必须服从主人……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （1）请将材料一地图卡片中①、②两处的内容填充完整。依据材料一，结合所学知识，概括古希腊、古罗马的共同点。 （2）结合所学知识，指出材料二图C王国的建立者。材料二图D反映了法兰克王国进行改革的目的是什么？图D中“必须履行新规定的义务”具体是指什么？ （3）结合所学知识，指出材料三图E中的“庄园”是一种什么性质的组织。维护“庄园”统治秩序的机构又是什么？依据材料三图F知识结构示意图，补充③、④两处有关中世纪城市与大学之间的内在联系的内容，并结合所学知识，简述中世纪大学产生的原因。 （4）依据材料四，结合所学知识，指出《罗马民法大全》的实质及其进步之处。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明，语言凝练，逻辑清晰） 【答案】（1）①：雅典。②：内湖。共同点：均创造了影响深远的文明成果；均拥有临海的地理环境；均从城邦形态开始发展；经济上均与海洋贸易关联紧密。 （2）建立者：克洛维。目的：加强与军事将领的联系，巩固统治。义务：封臣对封君要忠诚；在封君需要的时候，封臣要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。 （3）性质：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。机构：庄园法庭。③：城市的兴起孕育了大学的产生。④：大学促进了城市的发展。原因：城市经济的发展；希腊、罗马古典著作的传播；阿拉伯文化的不断传入；教会和世俗政权需要有文化的官员，教会、官员支持教育发展。  （4）实质：保证皇帝的专制权力，维护奴隶制。进步之处：在一定程度上改善了奴隶的地位；奠定了欧洲民法的基础。主题名称：古代欧洲文明和封建时代的欧洲；古代和中世纪欧洲多元文明的发展和交流。 【解析】 【小问1详解】 ①：“图A古代希腊示意图”并结合所学可知，古代希腊环海、多山、多岛屿，平原少，耕地有限的地理环境，促使其形成了众多城邦。其中雅典是最具代表性的城邦之一。②：“图B古代罗马的扩张示意图”并结合所学可知，罗马帝国通过长期扩张，在2世纪初达到鼎盛，疆域地跨欧、亚、非三洲，地中海成为帝国境内的“内湖”。 共同点：“地理环境”→均拥有临海的地理环境；“突出特征”→均从城邦形态开始发展；结合所学知识可知，古希腊和古罗马均创造了辉煌的文明成果（如古希腊的民主政治、哲学，古罗马的法律、建筑），且文明影响力深远，对后世欧洲乃至世界产生重要影响→均创造了影响深远的文明成果；结合所学知识可知，在经济上均依赖海洋贸易（古希腊因耕地有限，海外贸易发达；古罗马扩张后，地中海贸易为经济支柱）→经济上均与海洋贸易关联紧密。 【小问2详解】 建立者：法兰克王国的建立者是克洛维。 目的：“法兰克王国为直接加强与军事将领的联系”→进行改革的目的是加强与军事将领的联系，巩固统治。 义务：“作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务”结合所学知识→采邑制下，封君将土地分封给封臣，封臣需履行“效忠、服兵役、缴纳贡赋”等义务，这是采邑制的核心特征。“必须履行新规定的义务”具体是指封臣对封君要忠诚；在封君需要的时候，封臣要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。 【小问3详解】 性质：“图E庄园图解”并结合所学知识→庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，故性质为“是一个独立的自给自足的经济和政治单位”。 机构：庄园设有法庭，起着维护庄园公共秩序的作用。 ③：“材料三图F示意图”并结合所学知识→城市经济繁荣（商人聚集）、人口增多，需要专业人才（如法律人才处理商业纠纷、医学人才应对疾病），为大学的产生提供了需求与物质基础（如城市提供资金、场地支持），故③可填“城市的兴起孕育了大学的产生”。④：大学培养的专业人才（如律师、医生、教师），满足了城市发展的需求（如商业管理、公共服务），同时大学的学术活动也提升了城市的文化地位，故④可填“大学促进了城市的发展”。 原因：“图F示意图”→中世纪城市兴起，城市经济的发展，商业和手工业发展需要专业人才，推动了大学的产生；结合所学知识，从文化方面（希腊、罗马古典著作的传播；阿拉伯文化的不断传入）、社会需求方面（教会和世俗政权需要有文化的官员，教会、官员支持教育发展）分析中世纪大学产生的原因。 【小问4详解】 实质：“该法典(《罗马民法大全》)鼓吹‘君权神授’……法典一再强调奴隶和隶农必须服从主人”→保证皇帝的专制权力，维护奴隶制。 进步之处：“近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响”并结合所学可知，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 主题名称：根据上述材料可知，材料信息涵盖了古代欧洲（古希腊城邦、古罗马）与中世纪欧洲（法兰克王国、庄园、城市大学、《罗马民法大全》）等相关史实，拟定主题应体现“文明发展”的主线，例如：古代欧洲文明和封建时代的欧洲；古代和中世纪欧洲多元文明的发展和交流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $