第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕秦朝统一多民族封建国家的建立，从“小国蓄能”切入，通过时间线、地理标识、史料引用及春秋与战国形势图对比，引导学生梳理春秋战国到秦统一的历史脉络，搭建学习支架。 其亮点在于以史料实证为基础，引用《史记》《荀子》等文献，结合时空观念分析统一原因与措施，通过分封制与郡县制对比培养历史解释能力，融入家国情怀增强民族认同。采用问题探究与表格归纳，学生能深化理解，教师可高效整合教学内容。

第3 课 统一多民族封建国家的初步建立 设计：叶斌 ——从西陲小国到中央帝国 学习目标 通过时空定位和史料解读引导学生了解秦朝统一后在政治、经济、文化以及社会其他方面采取的措施，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 通过史料、史实的分析与整理，带领学生梳理秦建立后所实行的暴政，引导学生分析秦末社会矛盾，客观认识秦朝灭亡具有历史必然性。 通过秦朝灭亡以及楚汉之争的最终结果，引导学生正确认识人民群众的力量，得民心者的天下。 基于家国情怀认知国家统一是历史发展的潮流，通过秦朝大一统国家的建立增强民族自豪感。 课标要求：通过了解秦朝的统一业绩认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 一、小国蓄能——大一统原因探讨 血缘分封 天下共主 王室衰微 诸侯争霸 变法图强 群雄兼并 公元前1046年（西周） 公元前770年（春秋） 公元前475年（战国） 1.统一背景 公元前905年，秦非子因养马有功被周天子封为附庸，号曰“秦嬴”； 公元前821年，秦庄公击败西戎，被周宣王封为西陲大夫； 前770年，秦襄公派兵护送周平王东迁，被封为诸侯。 王室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。 ——司马迁《史记·秦本记》 太行山脉 秦岭 大巴山 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。 ——《史记·河渠书》 秦国突出的地势地形优势有二：一是位居崤山以西，控扼黄河上游，对整个东方有以高凌下之势。二是周围山围水绕，外敌难以入侵，未战而先立于不败之地。 当他广泛地招揽人才择贤选能时，当他具有运筹帷幄而决胜千里的雄才大略后，机遇必然地降临到他的身上，让他担负起沉甸甸的历史使命。 ——厚夫《漫步秦直道》 “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ——《史记》 3 Q：两幅地图反映了春秋战国500年怎样的历史发展趋势？（注意观察诸侯国数目和疆域变化） 春秋形势图 战国形势图 战国形势图 通过兼并战争，实现局部统一，为全国统一奠定了基础 血缘分封 天下共主 王室衰微 诸侯争霸 变法图强 群雄兼并 公元前1046年（西周） 公元前770年（春秋） 公元前475年（战国） 一、秦朝的统一 1.秦统一的原因1.秦 ①客观条件：统一成为历史发展的必然趋势。 5 1.秦统一的原因 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。” ——《吕氏春秋》 梁惠王：“天下恶乎定？”孟子：“定于一。” ——《孟子·梁惠王章句》 ⑴长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望统一。 一、秦朝的统一 “华夏作为族群、文化、国家政权，在春秋战国时被周边民族所认同。各族同源共祖的观念滋生发展。” ——孔颖达《春秋左传正义·定公十年》 一、秦朝的统一 1.统一的原因 秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。 ——樊树志《国史概要》 ⑵各地域经济联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 ⑶文化：各民族初步融合，华夏认同加强。 一、秦朝的统一 1.统一的原因 （秦之）国塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境观其风俗，其百姓朴，其声乐不流（淫荡）汙（猥亵），其服不挑（佻），甚畏有司而顺。……及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦 敬、忠信。……入其国（首都），观其士大夫，……不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也。……观其朝廷，其朝（早）间听决，百吏不留，恬然如无治者。 ——《荀子•强国篇》 秦国地形图 武关 萧关 大散关 函谷关 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。 ——《史记·河渠书》 ⑴秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 龙门渡 夏阳渡 潼关 茅津渡 ②主观条件：秦国具备了统一的条件。 一、秦朝的统一 1.统一的原因 当他广泛地招揽人才择贤选能时，当他具有运筹帷幄而决胜千里的雄才大略后，机遇必然地降临到他的身上，让他担负起沉甸甸的历史使命。 ——厚夫《漫步秦直道》 “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ——《史记》 ⑵数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。 ⑶商鞅变法使秦国富国强兵，为统一奠定物质基础。 周历已移，仁不代母。秦直其位，吕政残虐。然以诸侯十三，并兼天下，三十七年，兵无所不加，制作政令，施於後王。盖得圣人之威，河神授图，据狼、狐，蹈参、伐，佐政驱除，距之称始皇。 ----《史记卷六·秦始皇本纪第六》， ⑷秦始皇雄才大略，远交近攻策略运用得当。 1.秦统一的原因 ⑴长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一； ⑵各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍（根本原因）； ⑴秦国地理位置优越，物质基础雄厚； ⑵数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明； ⑶商鞅变法使秦国国富兵强，为统一奠定物质基础； ⑷秦始皇雄才大略，远交近攻策略运用得当。 一、秦朝的统一 ①客观条件：统一成为历史发展的必然趋势。 ②主观条件：秦国具备了统一的条件。 ⑶文化：各民族初步融合，华夏认同加强。 前230年灭韩 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 ⑴策略：远交近攻、分化瓦解、各个击破 ①灭六国 2.统一过程 ⑵过程：公元前230年-公元前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都咸阳。 12 ②拓展疆域 ②北击匈奴，收河套地区，公元前214年修长城 北起阴山至辽东 南至北向户 西至临洮、羌中 东至海暨朝鲜 秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮(táo)、羌中，南至北向户（代指极南的地区），北起阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 ①南征百越，加强对云、贵西南夷的控制。 ①国家版图：建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后古代中国版图的基本轮廓； ②国家统一：是我国历史上第一个统一的封建王朝，为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础；君主专制的中央集权政治体系此后被长期沿用，影响深远； ③民族交融：促进了各民族的交往 、交流与交融，推动了统一多民族国家政治、经济和社会发展。 3.秦朝统一的意义 14 一、秦朝的统一 4.巩固统一的措施 （一）建立君主专制中央集权制度 君主专制：主要指一种决策方式，指君主独立掌握政权。与民主制度相对，体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身， 拥有至高无上的地位。 皇权与相权 中央集权：相对与地方分权而言的一种国家体制，其特点是地方绝对服从中央，中央控制地方，地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。其积极作用主要有： 促进统一多民族国家的形成、巩固与发展；为社会经济的发展提供了有利的政治环境。 中央与地方 ①内涵 一、秦朝的统一 4.巩固统一的措施 ②内容 ⑴首创皇帝制度 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》 天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ——《史记·秦始皇本纪》 ◆皇帝独尊 ◆皇位世袭 ◆皇权至上 特点 秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气势。秦以前，金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。 ——《史记集解》 一、秦朝的统一 4.巩固统一的措施 ②内容 ⑵中央官制 ：三公九卿制 皇帝 御史 大夫 太 尉 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 （监察） （辅佐皇帝处理政务） 军事（虚设） 皇帝侍卫首领 皇宫卫戍司令 掌皇帝的舆服车马 皇室事务 司法刑狱 赋税征收管理 工商税务皇室财务 民族外交 祭祀礼教 虎符 君主专制 丞 相 家国同构，“家天下”的特点。 一、秦朝的统一 4.巩固统一的措施 如何管理疆域辽阔的帝国，群臣展开了一场讨论: （始皇二十六年）秦初并天下。……丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许”。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，相攻击如仇雠。诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制；天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”。 ——《史记·秦始皇纪》 思考：王绾、李斯对地方管理分别提出什么主张？秦始皇采取了什么措施？ 实行分封制 实行郡县制 ⑶地方官制：郡县制 一、秦朝的统一 4.巩固统一的措施 中央集权 郡 郡守 （行政） （地方最高统治机构） 郡尉 （军事） 监御史 （监察） 县 县令/长 （地方最高长官） 县丞 （行政、刑狱） 县尉 （军事、治安） 乡 三老（教化） 有秩（司法） 游徼（治安） 啬夫（赋税） 里 亭 ⑶⑶⑶ 一、秦朝的统一 【想一想】观察下图思考：相对于分封制，实行郡县制有什么特点和意义？ 一、秦朝的统一 分封制 郡县制 郡县长官由皇帝任命，不能世袭，俸禄制 地方有行政权、财权、军权，独立性强 世卿世禄制 中央垂直管理地方，地方服从中央 ◆实行郡县制的意义：①有利于加强中央集权，巩固国家的统一，促进各地经济文化交流，有利于民族融合；②使得官僚政治取代了贵族政治；③为后世地方管理体制奠定基础。 易形成地方割据势力 加强中央集权 官员产生 与中央关系 与中央关系 性质 贵族政治 官僚政治 一、秦朝的统一 4.巩固统一的措施 （二）统一车轨、文字、货币、度量衡 ●秦小篆 ●圆形方孔的秦半两钱 ●车子两轮间距离统一为6尺（约今138.6CM） 度（长度）量（容积）衡（重量） ◆作用：促进了各地区各民族经济文化交 流，巩固了国家统一。 一、秦朝的统一 4.巩固统一的措施 （三）制定法律、编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗。 东成户人士五夫， 妻大女子为沙， 子小女子泽若， 子小女子伤。 湖南里耶秦简户籍薄 1975年在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土了大量竹简。其内容主要是秦朝时的法律制度、行政文书、医学著作等，具有重要的学术价值。其中法律部分记载了法条六百条，有刑律的律文和解释，有名目繁多的其他律文，还有案例和关于治狱的法律文书。秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。 明法度，定律令，皆以始皇起。 ——《史记·李斯列传》 《云梦睡虎地秦简》局部 二、秦朝的暴政 始皇初即位，穿治郦山，及并天下，天下徒送诣七十余万人，穿三泉，下铜而致椁，宫观百官奇器珍怪徙臧满之。令匠作机弩矢，有所穿近者辄射之。以水银为百川江河大海，机相灌输，上具天文，下具地理。以人鱼膏为烛，度不灭者久之。 ——《史记·秦始皇本纪》 大兴土木 求仙问药 外出巡游封禅 ①穷奢极欲，大兴土木 ②求仙访药，动众巡游 ③开疆拓土，修筑长城 ④徭役沉重，刑罚严苛 修建秦长城 秦朝肉刑 修建陵墓 1.秦朝暴政的表现 全国总人口约2000万 30万北击匈奴， 修筑长城 50万南攻越族， 戍守五岭 70万建阿房宫， 修骊山墓 修驰道， 运粮饷 大兴土木 焚书坑儒 25 二、秦朝的暴政 为了钳制思想，秦始皇接受李斯的建议，下令天下将非秦国历史的史书，非博士所掌管的《诗》《书》等诸子百家语，在 30 天内全部交给官府焚毁。只有医药、卜筮、种树之书不在其列。先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦。秦始皇以“或为妖言以乱黔首”罪名，将 460 余名儒生方士坑杀。这就是著名的“焚书坑儒”。 影响：钳制思想，摧残文化，使我国文化典籍遭受严重损失。 “焚书坑儒”是秦始皇统一六国后在思想文化方面采取的重大措施，历代学者对其褒贬不一。 2.焚书坑儒 秦始皇烧过书，烧书是为了统一思想。但他没有烧掉农书和医书；他收罗许多别国的“客卿”，并不专重“秦的思想”，倒是博采各种的思想的……。 ——鲁迅《华德焚书异同论》 “秦代焚书，最主要者为六国史记（即当代官书），其次为诗、书古文（即古代官书之流传民间者）。而百家言（即后起民间书）非其所重。汉兴，学统未尝中断”。 ——钱穆《国史大纲》 三、秦末农民起义与秦的速亡 1.陈胜吴广起义 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 ——《史记·陈涉世家》 ①起义时间——公元前209年 ②起义地点——大泽乡 ③起义领导者——陈胜、吴广 ④起义经过——陈胜自立为王，号为“张楚” 天下云集响应，迅速蔓延，但不久兵败 ⑤地位——中国历史上第一次农民起义 三、秦末农民起义与秦的速亡 2.刘邦项羽反秦势力发展 公元前207年，刘邦的军队进入咸阳，秦王子婴投降，秦朝灭亡。 公元前206年—公元前202年，刘邦、项羽四年楚汉战争，刘邦胜。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。 ①秦朝的灭亡 ②楚汉战争 项羽 刘邦 进驻咸阳，废秦法， “约法三章”，得民心 广纳人才，势力壮大 放纵部下烧杀抢掠，失民心。 刚愎自用，众叛亲离， 实力削弱。 三、秦末农民起义与秦的速亡 3.秦速亡的原因 ①秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）； 公元前210年，秦始皇在巡行途中死去，秦二世继位。他密织刑网，加重人民负担。 ②秦朝缺乏治理统一大国的经验； ③对东方六国旧势力缺乏有效的融合和控制； ④陈胜吴广起义和反秦势力的壮大（直接原因）。 秦朝速亡 原因： 方式： （前221年—前207年） 暴政 赋税沉重、徭役繁重、刑法严苛 焚书坑儒、控制思想 沿用法家，激化矛盾 统治危机 农民 起义 ① 前209 陈胜、吴广 大泽乡起义；陈胜建立“张楚”政权； ③ 前207 刘邦进占咸阳，秦朝灭亡 ② 刘邦、项羽起兵响应，势力壮大 楚汉战争 性质： 结果: 刘邦 项羽 地主阶级争夺天下的战争 刘邦善于用人 击败项羽 建立汉朝 总结： 30 拓展：如何评价秦始皇？ 始皇出世，李斯相之，天崩地坼，推翻一个世界，是圣是魔，未可轻议 ——李贽（明朝） 功绩: ①结束长期的战乱纷争，统一中国； ②建立一套完备的中央集权制度，影响中国2000多年； ③巩固统一的措施，有利于统一的多民族国家的形成。 过错: ①修皇陵、建阿房宫，滥用民力； ②焚书坑儒，钳制文化； ③法律严苛，导致农民起义。 结论: 功大于过 1．（2021·浙江省嘉兴市高一下期末考试·2）在中华五千年文明史上，一些人物的业绩与特定时空构成了永恒瞬间。下列“永恒瞬间”中，与“并吞战国，海内为一，功齐三代”这一评价最为符合的是（　　） A．公元前1046年，武王伐纣 B．公元前221年，秦王灭齐 C．公元前2世纪，张骞通西域 D．公元15世纪，郑和下西洋 2.（2021·广东省梅州市高一上期末·4）秦朝时始设朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果由丞相领衔上奏，最后由皇帝裁决施行。朝议制度的设立 A．确保了秦朝的长治久安 B．有利于减少决策失误 C．确保了皇帝的专制独裁 D．有利于加强中央集权 古 代 中 国 你跨越远古而来 课堂练习 3．（2021·河南省驻马店市高一上期末·4）钱穆先生在《秦汉史》中说到：“秦朝政治措施之重要者，当首推废封建而行郡县。然封建之废，实不始于秦，自春秋以来，西周封建旧制，固已日在崩坏之中，封建制渐崩坏，即郡县制渐推行，二者相因，本属一事，考之《左传》，晋人早有县制”。由此可知 A．秦代之后分封退出历史舞台 B．秦朝开始在全国实行郡县制度 C．作者意在完全否定分封制度 D．秦郡县制度推行有其历史基础 4.（2022·河北省唐山市高一上期末考试·3）秦朝建立后，修建了以咸阳为中心的道路交通网，有咸阳至九原的直道，有向东北直达燕齐、向南直达吴楚地区的驰道。这些道路的修建 A．促进了国家从分裂走向统一 B．标志着统一多民族国家的形成 C．有利于各地经济文化的交流 D．消除了分裂所造成的地区差异 古 代 中 国 你跨越远古而来 课堂练习 $