第六单元 课外古诗词诵读《 相见欢(金陵城上西楼)》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦朱敦儒《相见欢》赏析，以朗读岳飞《满江红》导入建立爱国诗词关联，通过作者背景、写作背景铺垫，结合读音标识、诗句解释和赏析问题搭建学习支架，引导学生理解词句、抒情方式及主题。 其亮点在于以文化自信为核心，通过南渡爱国诗词对比让学生感受家国情怀，继承传统文化。语言运用上规范读音解析词句，思维能力方面通过“簪缨”借代、“悲风”拟人等赏析培养分析能力。教学含朗读导入、问题驱动和清晰板书，当堂检测巩固知识，助力学生提升鉴赏与爱国情感，为教师提供系统教学流程。

新课导入——朗读诗歌 满江红 岳飞 怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。 相见欢 朱敦儒 朱敦儒(1081-1159),字希真,号岩壑,又称伊水老人、洛川先生,是南渡时期重要的爱国词人。有词三卷,名《樵歌》。朱敦儒获得“词俊”之名,与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。 这首《相见欢》作于靖康之乱的第二年秋天,作者南奔途经金陵时,即是南渡这一特定的历史时期,词中表现出“亡国之音哀以思”的沉痛。它是那个时代国家民族遭受巨大灾难,百姓流离失所,盼望早日收复故地 的共同心声。 了解作者 3 1127年,金朝南下攻取北宋东京,掳走徽、钦二帝,导致北宋灭亡。朱敦儒也只得仓促南逃至金陵。但是,他心中对故土的依恋难舍,对国破家亡的悲愤凄惶,凝聚在心中已久。这首词就是他客居金陵时,登上金陵城西楼时所写的。 写作背景 4 任务一标识读音 陵(l ng) 倚(y ) 簪(z n) 散(s n) 倩(qὶng) 5 诗文研读 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。 诗文研读 金陵/城上西楼,倚清秋。万里/夕阳垂地/大江流。 南京城上西楼,倚楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。 上片表达方式:写景,描写了千里清秋,夕阳垂地,万里长江,滚滚东流的景象,渲染出极其肃杀、悲凉的气氛,暗含着山河残破、国运衰落的气象,表达了诗人悲凉抑郁的心情。 诗文研读 中原乱,簪缨散,几时收? 试倩/悲风吹泪/过扬州。 中原战事纷乱,达官贵族们纷纷逃散,故土几时才能收复?唯有请悲风将我的热泪吹到扬州前线。 下片表达方式:抒情,抒发的是亡国之痛,恢复中原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨。 下阕抒情,用直抒胸臆的表达方式,表现了作者的亡国之痛,以及他渴望收复中原的心志。 “中原乱,簪缨散”,作者回忆中原沦陷,士族南逃的往事, 直抒胸臆,抒发了词人的亡国之痛。 “几时收”抒发了词人对收复河山的渴望及对南宋朝廷苟且偷安的不满情绪。 作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线,抒发了对战事的关系切之情,含蓄深沉地表达了词人的忧国忧民的情感。 [赏析] “中原乱,簪缨散,几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法,指什么?此句抒发了作者什么样的思想感情? 借代。代指达官显贵。作者忆及中原沦陷,士族南逃往事,抒发了沉痛之情;抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈(或担忧)之情。 [赏析] 词的下片抒情方式有什么特点?请作简要分析。 直抒胸臆,表达亡国之痛,恢复中原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨;后面用拟人的修辞手法,请求“悲风”把泪吹到扬州去,含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。 [赏析] 整体感知 1.词中哪个字最能传达情感?是什么原因导致的 ? 悲 中原乱,簪缨散,几时收? 整体感知 1、上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?在全词中有什么作用? 景象:黄昏时分,万里大地都笼罩在苍茫的暮色中,滚滚长江水向东逝去,一派衰败的景象。 作用:一是象征南宋的国势日渐衰微; 二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。 整体感知 2、“中原乱,簪缨散,几时收?”一句中的“簪缨”用了什么修辞手法?指什么?此句抒发了作者什么样的思想感情? 作者忆及中原沦陷,士族南逃往事,抒发了沉痛的心情;表达了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈之情。 修辞:借代 “簪缨”代指达官贵人。 整体感知 3、词的下片抒情方式有什么特点? 前一句直抒胸臆,表达词人的亡国之痛,收复中原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图光复的愤慨; 后一句用拟人的修辞手法,请求“悲风”把泪吹到扬州去,含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。 整体感知 这句是全篇的点睛之笔,运用了拟人的方法,请托“悲风”把泪吹过扬州去,含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。 4、赏析“试倩悲风吹泪过扬州。” 词人通过描写登临金陵西楼所见的破碎山河之景,表现了作者渴望早日恢复中原,还于旧都的强烈愿望;同时也是对朝廷苟安旦夕,不图恢复的愤慨和抗议。 主题思想 板书设计 登楼远眺 回首中原 触景生情 亡国之痛 深切怀念 悲愤交集 当堂检测 1.下列对这首词的解说,不正确的一项是( ) A.“金陵城上西楼,倚清秋。”“西楼”点眀作者登楼的地点,“清秋”交代当时正值初秋时节。 B.“中原乱,簪缨散”,“乱”概括了中原沦丧的现实;“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。 C.“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔,词人乞求西风把自己的泪水吹过大江,吹到已成为战争前线的扬州,充满无限感慨。 D.词的下片抒情,格调由舒缓变为高亢激越,表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下,深重的忧国忧民的情怀。 解析:“清秋”指秋季,特指深秋。下片有“悲风”一词,“清秋”应理解为“深秋”。 A 当堂检测 2.理解性默写。 (1)回忆中原沦陷,士族南逃往事,抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是:,,。 (2)词中表现了作者渴望早日恢复中原,还于旧都的强烈愿望,同时也是对朝廷苟安旦夕,不图恢复的愤慨和抗议的诗句是:。 中原乱 簪缨散 几时收 试倩悲风吹泪过扬州 当堂检测 阅读下面这首词,完成问题。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。 当堂检测 3.词上片写景,“”点明登临的地点,“”一词交代观景的时节。“万里夕阳垂地大江流”主要运用了的修辞手法,营造出气魄宏大、苍凉沉郁的意境。 答案:西楼(金陵城上西楼);清秋(秋);夸张 解析:“金陵城上西楼,倚清秋”的意思:独自登上金陵西门上的城楼,倚楼观看清秋时节的景色。这首词一开始即写登楼所见。在词人眼前展开的是无边秋色,万里夕阳。秋天是冷落萧条的季节,当背井离乡,作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼,纵目远眺,看到这一片萧条零落的秋景时,悲秋之感不免油然而生。“万里夕阳垂地大江流”主要运用了夸张的修辞手法。 当堂检测 4.词的下片运用了什么抒情方式?表达了怎样的情感? 答案:直抒胸臆与间接抒情相结合,表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情。 解析:“中原乱,簪缨散,几时收”,中原落入金人之手,世家贵族纷纷逃散,这种“中原乱,簪缨散”的局面不知何时才能结束,直接表达了作者渴望早日收复中原,还于旧都的强烈愿望,同时也是对朝廷苟安旦夕,无心抗敌的愤慨和抗议。“试倩悲风吹泪过扬州”写作者要请悲风吹泪到扬州的抗金前线,采用间接抒情的方法,充满无限悲慨。由此概括答案即可。 $