精品解析：广西贵港市港南区2025-2026学年三年级下学期语文综合练习（二）

2026年春季期综合练习（二） 三年级语文 一、积累与运用。 1. 书写展示。请你用钢笔抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 2. 请你看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。 3. 请你给下面的字组成两个词语写下来。 固（ ） （ ） 逃（ ） （ ） 柱（ ） （ ） 震（ ） （ ） 4．请你选择正确答案的序号填在括号里。 4. 下面三组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 折腾（zhē） 折磨（zhé） B. 和弄（huó） 和平（hé） C. 沉闷（mēn） 闷气（mèn） 5. 下面词语中书写完全正确的一项是（ ）。 A. 青香 援助 乱蓬蓬 B. 圆闰 融化 笑盈盈 C. 严寒 昏暗 轰隆隆 6. 下列词语中，不同类的一项是（ ）。 A. 花红柳绿 莺歌燕舞 B. 津津有味 无忧无虑 C. 运动健将 幽默王子 7. 自从和爱运动的朋友一起玩，我也爱上了跑步，真是（ ）。 A. 不入虎穴，焉得虎子 B. 兵来将挡，水来土掩 C. 近朱者赤，近墨者黑 8. 小明参加班级趣味故事会，下面说法不恰当的一项是（ ） A. 只要认真听讲，不需要记住内容。 B. 讲故事时配合恰当的语气和表情。 C. 先自己试着讲讲，想想怎么讲会更吸引人。 9. 下列说法完全正确的一项是（ ） A. 《石蜂》写了石蜂采完蜜后全靠记忆力飞回家。 B. 《漏》这个故事很有味道，全文是按照时间顺序来写的。 C. 《胡萝卜先生的长胡子》一文，胡萝卜先生走到哪，胡子就长到哪。 10. 请你把下面词语补充完整，再用“___”画出两个寓言故事。 （ ）人喜爱 气（ ）汹汹 奇形（ ）状 花言巧（ ） （ ）舟求剑 画（ ）添足 走南（ ）北 张牙舞（ ） 11. 请你把下面的诗句补充完整。 （1）____________________，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》） （2）____________________，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》） （3）借问酒家何处有，____________________。（杜牧《清明》） （4）日出江花红胜火，_______________________。（白居易《忆江南》） 7．按要求写句子。 12. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（请你照样子写一写。） ________________________ 13. 妈妈说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”（用自己的话转述别人说的话） ____________________________ 14. 请围绕“雨下得真大”的意思，把句子写具体。 __________________________ 15. 按原文填空。 （1）兔走触株，________________。（选自《守株待兔》） （2）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子______________，也那么大，也那样蹲着，很____________很_____________地蹲着。（选自《火烧云》） 二、阅读与鉴赏。 阅读课文片断。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家就忽然低了头，揉出了眼泪。 16. 文段中肥皂泡扇得好，会______________；吹得太大、扇得太急，会_____________的形式，最后无声地散裂。 17. 画“_____”的句子中，“五色的浮光”指的是_______________，这句话写出了肥皂泡_____________、_____________的特点。 18. 请你用“ ”画出“我们”看到肥皂泡时的样子的语句，从中体会到“我们”的心情是____________。 课外阅读短文。 看大海 ①我喜欢看大海，因为它像魔术师一样瞬息万变，景象万千。 ②不同时段，大海展现出毫不雷同的画面。清晨，太阳从海平面慢慢升起，海面波光粼粼，像撒了一层细碎的金子。海风轻轻吹过，浪花温柔地拍打着沙滩，安安静静的，特别温柔。傍晚，夕阳染红了天空，大海也变成了橘红色，海浪一波接着一波，慢慢涌向岸边，美得像一幅彩色的画。 ③不同气候，大海呈现出变幻莫测的景象。晴天时，大海蓝蓝的，海水清澈透亮，远远望去，天和海连在一起，分不清哪里是天，哪里是海。阴天时，海面灰蒙蒙的，海风变大，海浪翻滚着，一层追着一层，显得格外壮阔。 ④不同季节，大海更是千变万化。春天，海边的风儿暖暖的，海浪轻轻柔柔，沙滩上满是嬉戏的游人。夏天，大海变得热闹起来，孩子们在水里玩水、捡贝壳，笑声洒满海滩。秋天，海风带着凉意，海面安静了许多，多了几分沉静。冬天，冷风阵阵，海浪汹涌奔腾，气势特别宏大。 ⑤其实，只要我们细心地观察，就会发现大海有迥然不同的丰富景象。 19. 短文第④自然段，是围绕________________________写的。 20. 短文从________、________、不同季节等方面写出了大海瞬息万变的特点。 21. 阅读第③自然段，作者是从________、________的不同气候，写出了大海的___________的景象。 22. 第②自然段中“海面波光粼粼，像撒了一层细碎的金子”这句话运用了______的写法，把海面比作__________，写出了清晨大海________、________的美。 23. 读完这篇短文，你体会到作者对大海有着怎样的感情？结合短文说一说。 __________________________ 三、表达与交流。 24. 在奇妙的想象世界里，什么事情都有可能发生。请你展开大胆又有趣的想象，选择一种动物作为主角，编一个奇妙的小故事。可以自拟题目。 要求：请你根据提示自拟题目，发挥想象，把想象的内容写清楚，写有趣；语句要通顺，注意不写错别字；字数不少于150字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期综合练习（二） 三年级语文 一、积累与运用。 1. 书写展示。请你用钢笔抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 【答案】 2. 请你看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“奖”“密”“骄”“傲”“善”的正确写法。 3. 请你给下面的字组成两个词语写下来。 固（ ） （ ） 逃（ ） （ ） 柱（ ） （ ） 震（ ） （ ） 【答案】 ①. 固定 ②. 牢固 ③. 逃跑 ④. 逃难 ⑤. 石柱 ⑥. 柱子 ⑦. 地震 ⑧. 震动 【解析】 【详解】固：牢固、坚固、固定、巩固。 逃：逃跑、逃走、逃亡、出逃。 柱：柱子、石柱、圆柱、梁柱。 震：震动、地震、震惊、震撼。 4．请你选择正确答案的序号填在括号里。 4. 下面三组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 折腾（zhē） 折磨（zhé） B. 和弄（huó） 和平（hé） C. 沉闷（mēn） 闷气（mèn） 【答案】A 【解析】 【详解】B．和弄（huò）； C．沉闷（mèn）。 5. 下面词语中书写完全正确的一项是（ ）。 A. 青香 援助 乱蓬蓬 B. 圆闰 融化 笑盈盈 C. 严寒 昏暗 轰隆隆 【答案】C 【解析】 【详解】A．清香； B．圆润。 6. 下列词语中，不同类的一项是（ ）。 A. 花红柳绿 莺歌燕舞 B. 津津有味 无忧无虑 C. 运动健将 幽默王子 【答案】B 【解析】 【详解】A．都是描写春天美好景象的四字词语，结构上都是前后两部分并列，分别对应景物和它的状态。 B．津津有味是AABC结构，无忧无虑是ABAC结构。两个成语结构不一样。 C．都是带修饰的特定称呼，指有某类特点的人。 7. 自从和爱运动的朋友一起玩，我也爱上了跑步，真是（ ）。 A. 不入虎穴，焉得虎子 B. 兵来将挡，水来土掩 C. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】C 【解析】 【详解】A．强调要冒险才能获得成果，和题干中受朋友影响爱上跑步的语境不相符。 B．指根据具体情况采取灵活应对办法，和题干表达的意思无关。 C．比喻接近好人会受到好的影响，接近坏人会受到坏的影响，题干中“我”和爱运动的朋友一起玩后爱上跑步，正体现了受到朋友积极影响，符合语境。 8. 小明参加班级趣味故事会，下面说法不恰当的一项是（ ） A. 只要认真听讲，不需要记住内容。 B. 讲故事时配合恰当的语气和表情。 C. 先自己试着讲讲，想想怎么讲会更吸引人。 【答案】A 【解析】 【详解】A．参加趣味故事会，不仅要认真听讲，还需要记住故事主要内容，才能更好地理解故事，所以该说法不恰当。 9. 下列说法完全正确的一项是（ ） A. 《石蜂》写了石蜂采完蜜后全靠记忆力飞回家。 B. 《漏》这个故事很有味道，全文是按照时间顺序来写的。 C. 《胡萝卜先生的长胡子》一文，胡萝卜先生走到哪，胡子就长到哪。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《石蜂》课文结论：石蜂辨认方向靠的不是记忆力，而是一种无法解释的本能。 B．《漏》是按照地点变换顺序（老婆婆家→路上→歪脖老树→山坡）推进故事，不是时间顺序。 10. 请你把下面词语补充完整，再用“___”画出两个寓言故事。 （ ）人喜爱 气（ ）汹汹 奇形（ ）状 花言巧（ ） （ ）舟求剑 画（ ）添足 走南（ ）北 张牙舞（ ） 【答案】惹 势 怪 语 刻 蛇 闯 爪 刻舟求剑 画蛇添足 【解析】 【详解】书写时注意“惹”“闯”“爪”的正确写法。 其中“刻舟求剑”出自《吕氏春秋》，“画蛇添足”出自《战国策》，都是经典的寓言故事。 11. 请你把下面的诗句补充完整。 （1）____________________，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》） （2）____________________，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》） （3）借问酒家何处有，____________________。（杜牧《清明》） （4）日出江花红胜火，_______________________。（白居易《忆江南》） 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 人间四月芳菲尽 ③. 牧童遥指杏花村 ④. 春来江水绿如蓝 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融”“燕”的正确写法。 （2）书写时注意“菲”的正确写法。 （3）书写时注意“牧”“遥”的正确写法。 （4）书写时注意“春”“蓝”的正确写法。 7．按要求写句子。 12. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（请你照样子写一写。） ________________________ 【答案】弟弟嗖的一下子冲到终点：“我赢啦！” 【解析】 【详解】例句中“噌的一下子”是拟声词，精准体现出动作速度快、发力突然的状态；后续搭配人物的瞬间动作+对应情绪的语言，把人物的情绪（原句里顾客的急躁、不满）通过动态细节直接落地，比干巴巴写“顾客很生气地跳起来”要生动鲜活很多。 仿写时只需要抓住两个核心要素即可：① 搭配和动作匹配的“XX的一下子/一声”类拟声短语，对应动作的声响、速度特征；② 搭配符合场景逻辑的人物动作+情绪台词，保证语句通顺有画面感。 示例：弟弟哇的一下子大哭起来：“我的玩具碎了！” 13. 妈妈说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”（用自己的话转述别人说的话） ____________________________ 【答案】 妈妈说，她明白了，他们的庆龄是个守信用的孩子。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“她”，“我们”改成“他们”。 改为：妈妈说，她明白了，他们的庆龄是个守信用的孩子。 14. 请围绕“雨下得真大”的意思，把句子写具体。 __________________________ 【答案】雨下得真大！豆大的雨点噼里啪啦砸在窗户上，天地间白茫茫一片，路上很快积起了水洼。 【解析】 【详解】以“雨下得真大”为核心，抓住雨点的形态、声音、周围景物等细节描写，写出下雨时的画面，表现“雨下得真大”。 示例： 雨下得真大！雨点像断了线的珠子往下落，雨水汇成小河顺着屋檐往下淌，远处的楼房都模糊不清了。 15. 按原文填空。 （1）兔走触株，________________。（选自《守株待兔》） （2）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子______________，也那么大，也那样蹲着，很____________很_____________地蹲着。（选自《火烧云》） 【答案】 ①. 折颈而死 ②. 一模一样 ③. 威武 ④. 镇静 【解析】 【详解】（1）书写时注意“折”“颈”的正确写法。 （2）书写时注意“模”“威”“武”“镇”的正确写法。 二、阅读与鉴赏。 阅读课文片断。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家就忽然低了头，揉出了眼泪。 16. 文段中肥皂泡扇得好，会______________；吹得太大、扇得太急，会_____________的形式，最后无声地散裂。 17. 画“_____”的句子中，“五色的浮光”指的是_______________，这句话写出了肥皂泡_____________、_____________的特点。 18. 请你用“ ”画出“我们”看到肥皂泡时的样子的语句，从中体会到“我们”的心情是____________。 【答案】16. ①. 分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞 ②. 扯成长圆 17. ①. 肥皂泡表面在阳光照射下浮动的五彩光泽 ②. 色彩绚丽（或美丽） ③. 轻清透明 18. 这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸 期待/紧张/担心 【解析】 【导语】这段文字出自冰心《肥皂泡》，文笔清丽细腻。选段通过视觉（“五色浮光”“乱转”）与触觉/动觉（“轻清透明”“颤巍巍”）的通感描写，构建了梦幻意象。同时，以“悬着心”到“揉出眼泪”的情绪跌宕，将童真童趣与美好易逝的淡淡怅惘交织，展现了极高的散文美学价值，极具画面感与感染力。 【16题详解】 依据文章句子“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞”，可知第一空填“分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞”；结合文章句子“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式”，可知第二空填“扯成长圆”。 【17题详解】 “五色的浮光”对应原文描述肥皂泡表面的色彩“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”，指肥皂泡表面浮动的五彩光泽（阳光照射下呈现的多种色彩）；整句话里“美丽、五色浮光”体现色彩绚丽，“轻清透明”直接点出质地。 【18题详解】 文章写大家看肥皂泡快要碎时的状态句“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”，这就是看到的“我们”的样子。“悬着心、屏住呼吸”说明大家紧张又专注，生怕肥皂泡碎掉，可以体会出紧张又期待的心情。 课外阅读短文。 看大海 ①我喜欢看大海，因为它像魔术师一样瞬息万变，景象万千。 ②不同时段，大海展现出毫不雷同的画面。清晨，太阳从海平面慢慢升起，海面波光粼粼，像撒了一层细碎的金子。海风轻轻吹过，浪花温柔地拍打着沙滩，安安静静的，特别温柔。傍晚，夕阳染红了天空，大海也变成了橘红色，海浪一波接着一波，慢慢涌向岸边，美得像一幅彩色的画。 ③不同气候，大海呈现出变幻莫测的景象。晴天时，大海蓝蓝的，海水清澈透亮，远远望去，天和海连在一起，分不清哪里是天，哪里是海。阴天时，海面灰蒙蒙的，海风变大，海浪翻滚着，一层追着一层，显得格外壮阔。 ④不同季节，大海更是千变万化。春天，海边的风儿暖暖的，海浪轻轻柔柔，沙滩上满是嬉戏的游人。夏天，大海变得热闹起来，孩子们在水里玩水、捡贝壳，笑声洒满海滩。秋天，海风带着凉意，海面安静了许多，多了几分沉静。冬天，冷风阵阵，海浪汹涌奔腾，气势特别宏大。 ⑤其实，只要我们细心地观察，就会发现大海有迥然不同的丰富景象。 19. 短文第④自然段，是围绕________________________写的。 20. 短文从________、________、不同季节等方面写出了大海瞬息万变的特点。 21. 阅读第③自然段，作者是从________、________的不同气候，写出了大海的___________的景象。 22. 第②自然段中“海面波光粼粼，像撒了一层细碎的金子”这句话运用了______的写法，把海面比作__________，写出了清晨大海________、________的美。 23. 读完这篇短文，你体会到作者对大海有着怎样的感情？结合短文说一说。 __________________________ 【答案】19. 不同季节，大海更是千变万化 20. ①. 不同时段 ②. 不同气候 21. ①. 晴天时 ②. 阴天时 ③. 变幻莫测 22. ①. 比喻 ②. 细碎的金子 ③. 波光粼粼 ④. 明亮耀眼 23. 读了短文，我体会到作者对大海有着赞美和热爱之情。作者从不同时段、不同气候、不同季节三个方面，描绘了大海瞬息万变，景象万千的特点，字里行间表达了作者对大海的欣赏与热爱之情。 【解析】 【导语】这篇《看大海》以孩童般细腻的感知铺展海的万千面貌，结构清晰规整，从时段、气候、季节三个维度层层递进描摹海的瞬息万变，比喻鲜活贴切，画面感十足。文字软和却有张力，藏着作者对海满溢的喜爱，也悄悄传递出细心观察便能发现寻常景致之美的意趣，很适配低中段阅读训练。 【19题详解】 第④自然段开头“不同季节，大海更是千变万化”是该段的中心句，后文围绕春、夏、秋、冬不同季节的大海景象展开描写，所以该段围绕此句写作。 【20题详解】 短文第②自然段，分别描写清晨、傍晚两个时间段中海面不一样的景色，是围绕不同时段来写大海；第③自然段描写晴天、阴天两种天气下大海截然不同的样子，围绕不同气候展开；第④自然段依次描绘春、夏、秋、冬四季大海的景象，围绕不同季节进行描写。作者从时间、天气、季节这三个角度，全方位展现出大海景色多样、瞬息万变的特点。 【21题详解】 第③自然段开头点明“不同气候，大海呈现出变幻莫测的景象”，后文分别描写了晴天和阴天时大海的不同样子，所以是从晴天、阴天的不同气候，写出大海变幻莫测的景象。 【22题详解】 “海面波光粼粼，像撒了一层细碎的金子”一句中，有本体“海面”、喻体“细碎的金子”和比喻词“像”，运用了比喻的写法。“波光粼粼”体现出清晨大海光亮的特点，“像撒了一层细碎的金子”体现出清晨大海色彩绚丽的特点。 【23题详解】 短文开头“我喜欢看大海”直接抒发了作者对大海的喜爱，再梳理短文内容，明确作者从不同时段、不同气候、不同季节描绘大海多样景色；最后作答时先点明情感，结合文本内容说明理由。 三、表达与交流。 24. 在奇妙的想象世界里，什么事情都有可能发生。请你展开大胆又有趣的想象，选择一种动物作为主角，编一个奇妙的小故事。可以自拟题目。 要求：请你根据提示自拟题目，发挥想象，把想象的内容写清楚，写有趣；语句要通顺，注意不写错别字；字数不少于150字。 【答案】例文： 会飞的蜗牛 森林里住着一只名叫软软的蜗牛，它一直羡慕小鸟能在天上飞翔，总盼着自己也能看看高空的风景。 一天清晨，软软醒来发现自己背上的壳长出了一对透明薄翅膀。它小心翼翼扇动翅膀，居然真的飘了起来！它飞过青青草地，越过弯弯小河，还和白云打招呼。途中它看见小松鼠困在高高的树枝上，立刻飞过去驮着松鼠平安落地。 太阳下山时，翅膀慢慢消失了。软软回到地面，它不再执着于飞翔，因为它明白了，拥有帮助别人的能力，才是最珍贵的魔法。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象类作文，核心要求是构建奇幻想象世界，选定一种动物作为主角，自编完整故事，写作时要做到情节新奇有趣、语句通顺无错字，行文清晰完整，写作重点在于大胆新奇的想象与生动完整的动物故事塑造。 二、立意。 以选定的动物为主角，借一场奇妙冒险传递正向道理，比如勇敢、善良、知错就改、互帮互助等，用充满童趣的奇幻情节吸引读者，在有趣的故事里自然流露积极温暖的主题，不生硬说教。 三、写作思路。 开头：简单交代主角身份与生活环境，设置悬念，引出下文故事。 中间：完整叙述奇幻经历，设置情节起伏，丰富细节，充实故事主体。 结尾：收束故事情节，写出主角成长感悟，点明文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $