精品解析：河南省周口市商水县阳城新世纪学校2025-2026学年九年级上学期历史期中考试试题

新世纪学校2025-2026学年九年级上期中调研 历史 （时间：100分钟 满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（共40分） 1. 今天云南丽江泸沽湖畔的纳西族（摩梭人）有一部分还过着“只知其母，不知其父”的生活。这部分人所处的社会时期是（ ） A. 原始人群时期 B. 母系氏族社会 C. 父系氏族社会 D. 奴隶社会 【答案】B 【解析】 【详解】A.原始人群阶段还未形成固定氏族亲属认知，没有出现这种母权特征的生活形态，错误。 B.“只知其母不知其父”是母系氏族社会的核心特征，当时群婚制下世系按母系计算，女性在生产生活中占主导地位，摩梭人的走婚遗存对应这一社会形态，正确。 C.父系氏族社会世系按父系计算，“知其父”成为常态，男性掌握主导权，错误。 D.奴隶社会已经进入阶级社会，有明确的父系家族、私有制和世袭制度，不符合描述，错误。 2. 一个奴隶对不让他吃饱饭，只逼他干活的奴隶主说：“牛马还要吃草睡觉，你这样对待我，简直不是我的 主人！”结果，按该国的法律，这个奴隶的两只耳朵被割掉了。允许如此残暴行径的法律是（ ） A. 《法典》 B. 《商法典》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 婆罗门法典 【答案】C 【解析】 【详解】A.《法典》指拿破仑颁布的《拿破仑法典》（《法国民法典》），属于近代资产阶级法律，不存在此类奴隶酷刑，错误。 B.《商法典》是近代法国拿破仑颁布的资本主义性质法律，维护的是资产阶级利益，不会有针对奴隶的这类残暴规定，错误。 C.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的奴隶制法典，它严格维护奴隶主对奴隶的绝对统治，规定奴隶胆敢冒犯奴隶主，会被处以割耳这类残酷刑罚，正确。 D.婆罗门法典是古印度种姓制度相关的宗教类规范，核心是维护种姓等级特权，没有题干描述的这类对应刑罚规定，错误。 3. 古代欧洲的一个国家，工商业繁荣，民主政治发达，人们崇尚文化，眼界开阔，该国是（ ） A. 雅典 B. 斯巴达 C. 埃及 D. 波斯 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，古代欧洲的一个国家，工商业繁荣，民主政治发达，人们崇尚文化，眼界开阔，该国是雅典。雅典是希腊最重要的城邦之一，雅典在希腊东南沿海，海岸线曲折，海上交通便利，工商业发达，雅典民主开民主政治的先河，雅典正是在民主政治的基础上，创造了希腊文明中的大部分辉煌，公元前5世纪，古希腊进入政治、经济、文化全面繁荣时期。选项A符合题意；BCD项与题意不符。故选A。 4. 一位世界著名导演，拟拍一部反映公元前6世纪希腊、罗马历史的电影，下列场景能出现在影片中的有 （ ） ①雅典妇女经常参加政治活动 ②罗马平民有一定的政治和经济权利 ③雅典民主政治逐步确立 ④ 斯巴达社会俨如大军营 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①雅典妇女没有政治权利，不能参与政治活动，该场景不可能出现，①错误。 ②公元前6世纪的罗马共和国，平民经过斗争，获得部分政治、经济权利，该场景可以出现，②正确。 ③公元前6世纪，梭伦改革（公元前6世纪初）奠定雅典民主基础；克利斯提尼改革（公元前6世纪末）标志雅典民主政治逐步确立，该场景可以出现，③正确。 ④斯巴达崇尚武力，全民军事化，社会如同大军营，该场景可以出现，④正确。 故选D。 5. 彼得是在罗马共和国时期的最后一年去世的，那他生前不可能看到的是（ ） A. 凯撒被刺杀 B. 凯撒夺取政权 C. 西欧奴隶社会终结 D. 出现严重社会危机 【答案】C 【解析】 【详解】A.罗马共和国时期的最后一年是公元前27年，“凯撒被刺杀”发生于公元前44年，早于公元前27年，属于罗马共和国时期，彼得生前可以看到，正确。 B.“凯撒夺取政权”发生于公元前49年，早于公元前27年，属于罗马共和国时期，彼得生前可以看到，正确。 C.“西欧奴隶社会终结”的标志是476年西罗马帝国灭亡，该事件发生在公元前27年之后，因此彼得生前不可能看到，错误。 D.罗马共和国后期爆发社会危机，发生在公元前27年之前，彼得生前可以看到，正确。 6. 东西方文明交流的使者是（ ） A. 古印度人 B. 阿拉伯人 C. 苏美尔人 D. 古希腊人 【答案】B 【解析】 【详解】阿拉伯人长期穿梭于欧亚大陆，在丝绸之路贸易中，既将中国四大发明等东方文明成果传入西方，也将阿拉伯及西方的文化成果传入东方，是东西方文明交流的主要沟通者，被称为“东西方文明交流的使者”，故本题选B。 7. 文明冲撞与融合的方式多种多样。下列哪项与其他三项明显不同（ ） A. 亚历山大大帝东征 B. 希波战争 C. 罗马帝国的扩张 D. 阿拉伯数字的传播 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，文明冲撞与融合的方式主要是战争冲突和和平往来，阿拉伯数字的传播是阿拉伯人改造印度人的计数法，由阿拉伯商人传到欧洲，称为阿拉伯数字。由商人传到欧洲去，属于和平交往，亚历山大大帝东征、希波战争、罗马帝国的扩张都属于战争冲突，D项正确；其他选项都属于战争冲突，排除ABC项。故选D项。 8. 伊斯兰教的创立者是 A. 老子 B. 耶稣 C. 释迦牟尼 D. 穆罕默德 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是伊斯兰教根据所学可知老子是中国道教学派创始人；耶稣是基督教所言的救世主；释迦摩尼是佛教的创始人；伊斯兰教的创立者是穆罕默德，故选D。 9. 成为研究希腊早期社会的重要史料的世界文学名著是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《圣经》 C. 《复活》 D. 《荷马史诗》 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《荷马史诗》 是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，D项正确；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，与希腊早期社会无关，排除A项；《圣经》是基督教的经典著作，并非研究希腊早期社会的史料，排除B项；《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的长篇小说，和希腊早期社会没有关联，排除C项。故选D项。 10. 汇集民间故事，生动描述阿拉伯帝国丰富社会生活的是 A. 《荷马史诗》 B. 《俄狄浦斯王》 C. 《马可·波罗行纪》 D. 《天方夜谭》 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：汇集民间故事，生动描述阿拉伯帝国丰富社会生活的是《天方夜谭》，世界名著。 反映阿拉伯帝国社会生活的《天方夜谭》又名《一千零一夜》。其中最吸引人的阿里巴巴和四十大盗等。 考点：古代世界文化 点评：本试题是考查学生再认再现历史知识能力试题，属于基础题，学生关键记住《天方夜谭》的作用即可。 11. “给我一个支点，我将撬动整个地球。”古希腊学者阿基米德的主要成就是 A. 发明了阿拉伯数字 B. 整理了《荷马史诗》 C. 发现了杠杆定律 D. 撰写了《俄底浦斯王》 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：阿基米德发现杠杆定律和浮力定律，“如果给我一个支点，我就能撬起整个地球。”利用的是杠杆定律。 考点：古代的科技成就。 点评：本题考查了学生再认再现历史知识的能力。 12. 在学习“古代文明的传播与发展”时，小明发现一本书的名字可以形象地概括古代文明传播与发展的 途径，这本书应该是（ ） A. 《复活》 B. 《战争与和平》 C. 《平凡的世界》 D. 《在人间》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《复活》是托尔斯泰批判俄国社会的小说，和文明传播无关，错误。 B.《战争与和平》书名既体现“战争”（暴力冲突传播文明），又体现“和平”（和平交往发展文明），完美覆盖古代文明传播的两大核心途径，正确。 C.《平凡的世界》是中国当代农村生活小说，和古代文明传播无关，错误。 D.《在人间》是高尔基自传体小说，和题意无关，错误。 13. 《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有 A. 等级性 B. 公平性 C. 随意性 D. 民主性 【答案】A 【解析】 【详解】题干的“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。”表明拥有公民权的自由民伤害到同等地位的自由民的眼睛与伤害到无公民权的自由民的眼睛所受到的惩罚不同，说明汉谟拉比法典具有等级性。故A符合题意；BCD与题干信息不符，故选A。 点睛：解答本题的关键是正确解读题干材料，认识拥有公民权的自由民伤害不同等级的人，受到的惩罚不同，这是法典等级性的体现。 14. 1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲（ ） A. 基督是救世主 B. 国王软弱无能 C. 王(国王)权高于教(教皇)权 D. 教(教皇)权高于王 (国王)权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔”和所学知识可知，该事件反映了中世纪欧洲教权与王权斗争过程中，教皇格里高利七世一度迫使神圣罗马帝国皇帝亨利四世屈服，体现了当时教权对王权的制约与优势地位，D项正确；题干强调教权与王权的关系，未直接涉及基督为救世主的教义，排除A项；该事件体现的是制度性、结构性权力斗争的结果，而非单纯归因于国王个人能力，排除B项；材料中亨利四世向教皇屈服的事实恰恰说明当时教权高于王权，而非王权高于教权，排除C项。故选D项。 15. 下列说法正确的是 ①东罗马帝国也叫拜占庭帝国 ②14世纪末奥斯曼土耳其兴起 ③西罗马帝国灭亡之后500年，东罗马帝国灭亡 ④东罗马被奥斯曼土耳其所灭 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国；由于东罗马帝国定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原称拜占庭，因此东罗马帝国又称拜占庭帝国；在13世纪末奥斯曼土耳其国家在西亚兴起；西罗马帝国在476年灭亡，在西罗马灭亡后近一千年，东罗马帝国在1453年被奥斯曼土耳其灭亡。选项中B符合题意，故选B。 16. 西欧的封建等级制度与古代种姓制度的相同点是（ ） A. 维护封建贵族的利益 B. 维护奴隶主贵族的利益 C. 维护统治阶级的利益 D. 维护全体公民的利益 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“查理·马特改革”后建立的等级制度是封建等级制度，而古印度的“种姓制度”是奴隶制等级制度，都是维护统治阶级的利益。C项正确；综合上述分析，排除ABD项。故选C项。 17. 中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是 A. 原始社会 B. 封建社会 C. 奴隶社会 D. 资本主义社会 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息：大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”，据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是封建社会。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会，所以B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。 18. 美国历史学家迈克尔·哈特在他所著的《历史上百位影响最大的人物及其排列顺序》中，确认穆罕默德是历史上第一位影响最大的人物。他说：“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物……”下列有关穆罕默德的史实不能论证迈克尔·哈特的观点是（ ） A. 创立伊斯兰教 B. 建立起统一的地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国 C. 在麦加传教 D. 在麦地那建立政教合一的国家 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，默罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，建立起横跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国，因此阿拉伯帝国不是默罕默德建立，B项符合题意。7世纪时，默罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，排除A项；默罕默德曾在麦加城传教，排除C项；默罕默德于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生，排除D项。故选B。 19. 在中世纪的法兰克王国，一个小封建主对他的封君毕恭毕敬，而对他的封君的封君却敢于出言不逊。这是由于当时西欧实行的制度是 A. 奴隶制度 B. 民主共和制 C. 封建等级制度 D. 君主专制制度 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，8世纪前期，查理·马特但任法兰克王国的宫相时，改变了将土地无偿分给贵族的办法，实行有条件地分封给贵族，得到封地的人必须为封君服兵役。一个大封君相对于国王或皇帝来说是封臣，国王和皇帝是他的封君；但相对于这个大封君自己分封的中小贵族来说他就是封君，由他分封的人则是他的封臣；依次类推，直至最低一等的普通骑士，在此基础上形成了封建等级制度。在中世纪的法兰克王国，封臣只对他的直接封君负责，C项符合题意；ABD三项不符合题意。故选C。 点睛：解题的关键需熟悉查理·马特改革的内容和影响，它改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，封臣只对他的直接封君负责，使封建贵族内部形成了严格的等级制度。 20. 世界文明发源地大都起源于大河流域，也有起源海洋的。下列文明起源于海洋的是 A. 古代希腊 B. 古代埃及 C. 古代印度 D. 古代中国 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是古希腊文明的相关内容。古代希腊起源于海洋，属于海洋文明。古代埃及、古代印度、古代中国都是起源于大河流域，故选A。 考点：北师大版八年级下册·人类祖先的基业——古代世界·蓝色的地中海文明·古希腊文明 第Ⅱ卷（非选择题） 二、综合题（共60分） 21. 四大文明古国给人类留下宝贵的文化遗产。下面是某同学学习这一内容时搜集的资料， 请你和他一起利用这些资料开展探究活动。 【走进活动】 【知识互联】 ①尼罗河流域 ②两河流域 ③印度河——恒河流域 ④黄河——长江流域 （1）你能说出图一、图二、图三和图四所代表的文明的成果或制度名称吗？ （2）请将图一、图二、图三和图四所代表的文明成果或制度与①②③④进行搭配。 （3）为什么大河流域能够成为人类文明的摇篮？ 【答案】（1）文明的成果（或制度名称）：图一：金字塔；图二：北京故宫；图三：种姓制度；图四：《汉谟拉比法典》。 （2）搭配：图一对应①；图二对应④；图三对应③；图四对应②。 （3）原因：大河流域雨量充沛，土地肥沃，适于农业生产，也便于饮水和灌溉农田，为人类的生存创造了良好的条件。 【解析】 【小问1详解】 文明的成果（或制度名称）：‌图一‌是金字塔，它是古埃及文明的标志性成果，是古埃及法老的陵墓。 ‌图二‌是北京故宫，它是中国古代文明的重要象征，属于黄河—长江流域孕育的中华文明的建筑成果。 ‌图三‌呈现的是等级分明的阶层结构，对应古印度的种姓制度，该制度将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。 ‌图四‌是刻有法典的石碑，对应两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，它是世界上现存最早的较为完整的成文法典。 【小问2详解】 搭配：图一金字塔是古埃及文明成果，古埃及文明发源于尼罗河流域，对应①；图二北京故宫是中华文明的代表建筑，中华文明发源于黄河—长江流域，对应④；图三种姓制度是古印度的社会制度，古印度文明发源于印度河—恒河流域，对应③；图四《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明成果，古巴比伦文明发源于两河流域，对应②。 【小问3详解】 原因： 水源方面：大河流域雨量充沛，能为人类生活、农业生产提供充足的水资源。 土壤方面：河流冲积形成的平原土地肥沃，有利于农作物生长，能为人类提供稳定的食物来源。 生产条件：便于开展农业灌溉，为农业生产提供了便利，而稳定的农业生产是人类文明产生和发展的重要物质基础，所以大河流域能够成为人类文明的摇篮。 22. 阅读下列材料，回答问题： 材料一 “我附庸的附庸，不是我的附庸。” ——流行于西欧某些国家和地区的常规 材料二 “君叫臣死，臣不敢不死。” ——中国封建社会君臣关系的写照 材料三 （1）材料一是何地何种制度的反映？这种制度的形成源于历史上的哪次改革？ （2）结合材料一、材料二和所学知识，分析西欧和中国在封建制度方面有何不同特点。 （3）由材料三你可以得到怎样的信息？ 【答案】（1）地区：西欧。 制度：封君封臣制度。 改革：查理・马特改革。 （2）不同特点：西欧：国王权力有限，逐级分封，不能直接管理附庸的附庸。 中国：君主权力至高无上，中央集权，能够直接控制全国臣民。 （3）信息：中世纪西欧教会势力强大，教权凌驾于王权之上；教会垄断思想文化，禁锢人们思想。 【解析】 【小问1详解】 地区：西欧地区形成了独特的封建层级社会。西欧依靠土地分封构建社会秩序，上下级依附关系只存在于直接分封双方，由此产生了“我附庸的附庸，不是我的附庸”这一社会现象。 制度：封君封臣制度有着严格的等级划分。封君授予封臣土地，封臣要履行效忠、服兵役等义务，双方权利义务相互约束，但从属关系不能越级，形成松散的等级网络。 改革：该制度起源于查理·马特改革。改革推行有条件的土地分封，受封者必须承担军事义务。这次改革改变土地无偿赏赐模式，推动层层分封，奠定西欧封建等级制度形成的基础。 【小问2详解】 不同特点：西欧：“‘我附庸的附庸，不是我的附庸’”→可提炼出国王权力有限，逐级分封，不能直接管理附庸的附庸。 中国：“‘君叫臣死，臣不敢不死’”→可提炼出君主权力至高无上，中央集权，能够直接控制全国臣民。 【小问3详解】 信息：图一教皇为皇帝加冕，体现西欧教权高于王权；图二教会焚烧书籍，说明教会垄断思想文化。中世纪西欧教会势力强大，掌控政治与精神世界，压制思想自由，成为西欧封建统治重要力量。 23. 阅读下列材料,回答问题。 材料一 中古西欧城市的兴起，具有十分重要的历史意义。经济上，城市的发展导致商品经济繁荣，西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上,城市成为西欧封建社会中新的政治力量。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一。文化上,随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生,为日后的文艺复兴奠定了基础。 材料二 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们在从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。 ——[美斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三11、12 世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 (1)分析材料一，指出中古西欧城市兴起的影响。(两点即可） (2)结合材料二指出,中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里? (3)材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么?结合所学指出，大学自治地位表现在哪几个方面? 【答案】(1)经济上，促进了商品经济的发展;政治上，加速了国家的统一;文化上，产生了城市文化，为日后的文艺复兴奠定了基础。 (2)中古西欧城市有自由和自治权。 (3)城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。免赋税特权、司法特权和教育自主权。 【解析】 【详解】（1）根据材料一“经济上，城市的发展导致商品经济繁荣，西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上,城市成为西欧封建社会中新的政治力量”结合所学可以从经济上，促进了商品经济的发展；政治上，加速了国家的统一等方面展开分析。 （2）根据材料二“所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的”可知最大的不同是中古西欧城市有自由和自治权。 （3）根据材料三“随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求”可知大学兴起的原因是城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。结合所学指出，大学自治地位表现在免赋税特权、司法特权和教育自主权。 24. 文化是民族的更是世界的。根据相关内容作答。 【昔日灿烂】  在古代史的长河中最耀眼的一颗明星当属希腊作为西方文明之源，古希腊人用自己的勤劳和智慧创造了那么多的辉煌，当然在古代世界亚非人也创造了无比灿烂的辉煌。 （1）请列举古代希腊在文学、雕塑方面留下的珍贵遗产各一例。  （2）请列举亚洲地区在文学、科学方面的成就各一例。 【文明交流】  横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往、联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。  （3）材料认为“商队来往”和“船只航行”“对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”。试举一例加以佐证。 【文化现象】  宗教是一种文化现象，在不同地区都有不同的宗教，宗教成为统治人民的工具一直延续至今。 （4）结合所学知识，指出世界三大宗教产生的相同地理位置。 （5）请写出为阿拉伯统一作出贡献的宗教名称。 每年12月25日，我国大多数年轻人过的是哪一宗教的节日。 【答案】（1）文学：《荷马史诗》（《伊里亚特》《奥德赛》）、《俄狄浦斯王》等（任举一例） 雕塑：《掷铁饼者》《米罗的维纳斯》《拉奥孔》（任举一例） （2）文学：阿拉伯《一千零一夜》（《天方夜谭》） 科学：阿拉伯数字、四大发明等 （3）马可•波罗东游、阿拉伯数字西传。（其他相同也可） （4）亚洲 伊斯兰教 基督教 【解析】 【详解】（1）列举古代希腊在文学、雕塑方面留下的珍贵遗产各一例，结合所学知识可知，希腊文学成就有《荷马史诗》；雕塑成就有《米罗的维纳斯》等。  （2）列举亚洲地区在文学、科学方面的成就各一例，结合所学知识可知，文学上有阿拉伯民间故事《一千零一夜》（《天方夜谭》；科学上有中国的四大发明等。 （3）根据材料“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队”，结合所学知识可知，印度数字和十进位法（阿拉伯数字）西传，促进了数学这门学科的发展,并对东西方文化交流作出了有益的贡献。 （4）结合所学知识，世界三大宗中佛教产生于印度（亚洲）；基督教产生巴勒斯坦一带（亚洲）；伊斯兰教则起源于阿拉伯半岛（亚洲）。 （5）结合所学知识可知，为阿拉伯统一作出贡献的是伊斯兰教。 每年12月25日，我国大多数年轻人过的是基督教的节日。 【点睛】本题考查学生的历史分析能力。理解文化是民族的更是世界的。（1）西方文明的摇篮，古代希腊在文学、雕塑方面的成就，其中《荷马史诗》是古代希腊不朽的文学作品，也是一部西方最早的史书，希腊时期的雕塑方面的成就也很突出《掷铁饼者》《米罗的维纳斯》《拉奥孔》等。 （2）亚洲地区在文学、科学方面的成就也是多样化的，文学上有阿拉伯民间故事《一千零一夜》（《天方夜谭》；科学上有中国的四大发明，印度的阿拉伯数字等。 （3）阿拉伯人是横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队的常客，是东西方文化交流的使者。阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”。中国的指南针、造纸术、火药、和火药武器等都是经阿拉伯人的手传入欧洲；阿拉伯数字是有古印度人发明的，阿拉伯人学会以后，加以改造，并与12世纪传入欧洲，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。 （4）世界上三大宗教的诞生地。世界三大宗教都发生在古代文明发达地区，佛教产生于印度（亚洲），正是古代印度文明的中心地域；基督教产生与西亚地中海沿岸地区（亚洲），界于埃及和两河流域中间，又是与希腊、罗马文明相关地区；伊斯兰教则起源于阿拉伯半岛（亚洲）最著名的商道上，是连接东西方文明的重要枢纽地带。 （5）为阿拉伯统一作出贡献的是伊斯兰教。。伊斯兰教由穆罕默德于7世纪创立，地点在阿拉伯半岛的麦加城。他号召大家信仰唯一的神“真主”，说自己是“真主”的使者。“伊斯兰”在阿拉伯语的意思是顺从，伊斯兰教信徒称为穆斯林，意思是信仰“真主”安拉的人。穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》。中世纪，伊斯兰教传到亚洲其他地方和北非等地，对这些地区产生了重要影响。相传基督教创始人耶稣出生在12月25日（圣诞节），每年12月25日，我国大多数年轻人过的是基督教的节日。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新世纪学校2025-2026学年九年级上期中调研 历史 （时间：100分钟 满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（共40分） 1. 今天云南丽江泸沽湖畔的纳西族（摩梭人）有一部分还过着“只知其母，不知其父”的生活。这部分人所处的社会时期是（ ） A. 原始人群时期 B. 母系氏族社会 C. 父系氏族社会 D. 奴隶社会 2. 一个奴隶对不让他吃饱饭，只逼他干活的奴隶主说：“牛马还要吃草睡觉，你这样对待我，简直不是我的 主人！”结果，按该国的法律，这个奴隶的两只耳朵被割掉了。允许如此残暴行径的法律是（ ） A. 《法典》 B. 《商法典》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 婆罗门法典 3. 古代欧洲的一个国家，工商业繁荣，民主政治发达，人们崇尚文化，眼界开阔，该国是（ ） A. 雅典 B. 斯巴达 C. 埃及 D. 波斯 4. 一位世界著名导演，拟拍一部反映公元前6世纪希腊、罗马历史的电影，下列场景能出现在影片中的有 （ ） ①雅典妇女经常参加政治活动 ②罗马平民有一定的政治和经济权利 ③雅典民主政治逐步确立 ④ 斯巴达社会俨如大军营 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 彼得是在罗马共和国时期的最后一年去世的，那他生前不可能看到的是（ ） A. 凯撒被刺杀 B. 凯撒夺取政权 C. 西欧奴隶社会终结 D. 出现严重社会危机 6. 东西方文明交流的使者是（ ） A. 古印度人 B. 阿拉伯人 C. 苏美尔人 D. 古希腊人 7. 文明冲撞与融合的方式多种多样。下列哪项与其他三项明显不同（ ） A. 亚历山大大帝东征 B. 希波战争 C. 罗马帝国的扩张 D. 阿拉伯数字的传播 8. 伊斯兰教的创立者是 A. 老子 B. 耶稣 C. 释迦牟尼 D. 穆罕默德 9. 成为研究希腊早期社会的重要史料的世界文学名著是（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《圣经》 C. 《复活》 D. 《荷马史诗》 10. 汇集民间故事，生动描述阿拉伯帝国丰富社会生活的是 A. 《荷马史诗》 B. 《俄狄浦斯王》 C. 《马可·波罗行纪》 D. 《天方夜谭》 11. “给我一个支点，我将撬动整个地球。”古希腊学者阿基米德的主要成就是 A. 发明了阿拉伯数字 B. 整理了《荷马史诗》 C. 发现了杠杆定律 D. 撰写了《俄底浦斯王》 12. 在学习“古代文明的传播与发展”时，小明发现一本书的名字可以形象地概括古代文明传播与发展的 途径，这本书应该是（ ） A. 《复活》 B. 《战争与和平》 C. 《平凡的世界》 D. 《在人间》 13. 《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有 A. 等级性 B. 公平性 C. 随意性 D. 民主性 14. 1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲（ ） A. 基督是救世主 B. 国王软弱无能 C. 王(国王)权高于教(教皇)权 D. 教(教皇)权高于王 (国王)权 15. 下列说法正确的是 ①东罗马帝国也叫拜占庭帝国 ②14世纪末奥斯曼土耳其兴起 ③西罗马帝国灭亡之后500年，东罗马帝国灭亡 ④东罗马被奥斯曼土耳其所灭 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 西欧的封建等级制度与古代种姓制度的相同点是（ ） A. 维护封建贵族的利益 B. 维护奴隶主贵族的利益 C. 维护统治阶级的利益 D. 维护全体公民的利益 17. 中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是 A. 原始社会 B. 封建社会 C. 奴隶社会 D. 资本主义社会 18. 美国历史学家迈克尔·哈特在他所著的《历史上百位影响最大的人物及其排列顺序》中，确认穆罕默德是历史上第一位影响最大的人物。他说：“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物……”下列有关穆罕默德的史实不能论证迈克尔·哈特的观点是（ ） A. 创立伊斯兰教 B. 建立起统一的地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国 C. 在麦加传教 D. 在麦地那建立政教合一的国家 19. 在中世纪的法兰克王国，一个小封建主对他的封君毕恭毕敬，而对他的封君的封君却敢于出言不逊。这是由于当时西欧实行的制度是 A. 奴隶制度 B. 民主共和制 C. 封建等级制度 D. 君主专制制度 20. 世界文明发源地大都起源于大河流域，也有起源海洋的。下列文明起源于海洋的是 A. 古代希腊 B. 古代埃及 C. 古代印度 D. 古代中国 第Ⅱ卷（非选择题） 二、综合题（共60分） 21. 四大文明古国给人类留下宝贵的文化遗产。下面是某同学学习这一内容时搜集的资料， 请你和他一起利用这些资料开展探究活动。 【走进活动】 【知识互联】 ①尼罗河流域 ②两河流域 ③印度河——恒河流域 ④黄河——长江流域 （1）你能说出图一、图二、图三和图四所代表的文明的成果或制度名称吗？ （2）请将图一、图二、图三和图四所代表的文明成果或制度与①②③④进行搭配。 （3）为什么大河流域能够成为人类文明的摇篮？ 22. 阅读下列材料，回答问题： 材料一 “我附庸的附庸，不是我的附庸。” ——流行于西欧某些国家和地区的常规 材料二 “君叫臣死，臣不敢不死。” ——中国封建社会君臣关系的写照 材料三 （1）材料一是何地何种制度的反映？这种制度的形成源于历史上的哪次改革？ （2）结合材料一、材料二和所学知识，分析西欧和中国在封建制度方面有何不同特点。 （3）由材料三你可以得到怎样的信息？ 23. 阅读下列材料,回答问题。 材料一 中古西欧城市的兴起，具有十分重要的历史意义。经济上，城市的发展导致商品经济繁荣，西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上,城市成为西欧封建社会中新的政治力量。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一。文化上,随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生,为日后的文艺复兴奠定了基础。 材料二 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们在从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。 ——[美斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三11、12 世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 (1)分析材料一，指出中古西欧城市兴起的影响。(两点即可） (2)结合材料二指出,中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里? (3)材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么?结合所学指出，大学自治地位表现在哪几个方面? 24. 文化是民族的更是世界的。根据相关内容作答。 【昔日灿烂】  在古代史的长河中最耀眼的一颗明星当属希腊作为西方文明之源，古希腊人用自己的勤劳和智慧创造了那么多的辉煌，当然在古代世界亚非人也创造了无比灿烂的辉煌。 （1）请列举古代希腊在文学、雕塑方面留下的珍贵遗产各一例。  （2）请列举亚洲地区在文学、科学方面的成就各一例。 【文明交流】  横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往、联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。  （3）材料认为“商队来往”和“船只航行”“对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”。试举一例加以佐证。 【文化现象】  宗教是一种文化现象，在不同地区都有不同的宗教，宗教成为统治人民的工具一直延续至今。 （4）结合所学知识，指出世界三大宗教产生的相同地理位置。 （5）请写出为阿拉伯统一作出贡献的宗教名称。 每年12月25日，我国大多数年轻人过的是哪一宗教的节日。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $