河南省信阳市浉河中学2025-2026学年统编版九年级上学期11月检测历史试题

九年级历史 一、选择题（20分） 1. 下列图片共同反映了（ ） A. 亚洲文明，源远流长 B. 海洋之滨，文明勃兴 C. 古老建筑，规模宏大 D. 大河文明，丰富多彩 2. 《献给阿吞的简短颂歌》《阿吞大颂歌》等文献反映了古埃及新王朝时期法老埃赫那吞进行宗教改革的情况。在阿玛尔纳遗址出土的王宫、神庙、祭坛也体现了埃赫那吞对阿吞神的崇拜。由此可见（ ） A. 文献史料并非都客观可靠 B. 历史真相都能从考古中还原 C. 文献与实物可以相互印证 D. 历史事实时代久远难以考证 3. 伯里克利的抽签选举制和轮番执政虽然为平民提供了看似公平的参政权利，避免了个人的专权，但他同时忽视了选才所需要的美德和参政人员的才能和品质。这体现了雅典民主政治（ ） A. 存在一定的局限性 B. 维护公民的参政权利 C. 保障了社会的公平 D. 注重参政人员的才能 4. “条条道路通罗马。”“身在罗马，就像罗马人一样行事。”从历史文化的角度看，这些西方谚语的形成说明（ ） A. 罗马帝国道路纵横交错、四通八达 B. 罗马帝国吸引来外国人学习和生活 C. 罗马帝国的征服和统治充满着暴力 D. 罗马帝国在征服地区渗入罗马文化 5. 古希腊帕特农神庙(如下图所示)是为雅典娜女神所建，神庙白色大理石中富含铁，在适宜的光线和蔚蓝天空映衬下，便能发出柔和的金色光芒，从远处看，神庙和周围的环境和谐统一。这体现了古希腊（ ） A. 民主政治完善 B. 神人同形同性 C. 建筑艺术高超 D. 商业发展快速 6. “中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 特点 7. 大化改新中规定“国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口分田一次，男子每人二段，女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所颁田地不得买卖，死后归还政府。”以下改革措施与材料一致的是（ ） A. 废除私地、私民，将土地、部民收归国有 B. 推行地税改革，以“殖产兴业”为口号 C. 国家每6年授田一次，规定土地不能买卖 D. 农奴获得解放的同时可以获得一份土地 8. 西欧中世纪大学的名称大多以所在城市命名，如博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等。对这种命名方式最合理的解释是（ ） A. 城市拥有自由和自治权 B. 城市发展促进大学的兴起 C. 城市完全脱离领主掌控 D. 城市管理者帮助成立大学 9. 除“棉花”一词外，英语中的“酒精（alcohol）”“代数（algebra）”“沙发（sofa）”等词汇，均源自阿拉伯语；同时，阿拉伯人将中国的造纸术、印度的数字（阿拉伯数字）传入欧洲。这些现象共同说明（ ） A. 阿拉伯语成为全球通用语言 B. 阿拉伯人推动了东西方文化交融 C. 欧洲文明起源于阿拉伯文明 D. 阿拉伯人创造了灿烂的古代文明 10. 在历史学习中，示意图是一种非常有用的工具，能够帮助我们更好地理解和记忆复杂的历史事件、概念和关系。下列示意图中“？”处可以填入的史实是（ ） A. 手工工场的出现 B. 早期殖民掠夺 C. 庄园经济的发展 D. 工业革命开展 11. 有人说，新航路的开辟并非皆大欢喜，而是“几家欢乐几家愁”。“愁”的国家最有可能是 A. 西班牙 B. 意大利 C. 葡萄牙 D. 英国 12. 恩格斯说：“对拿破仑的胜利就是欧洲的君主国对法国革命的胜利。”这一论点折射出法国大革命（ ） A. 冲击了欧洲封建专制统治 B. 加速了资本主义经济发展 C. 缓和了法国与周边国家的矛盾 D. 终结了欧洲的封建君主制 13. 下列三位历史人物共同的精神品质是（ ） A. 敢于追求真理的科学精神 B. 反对封建专制的民主精神 C. 勇于坚守理想的建党精神 D. 反抗殖民压迫的斗争精神 14. 《剑桥日本史》描述明治维新时期的日本“采用太阳立法、星期天休假日，并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装。”这表明，明治维新（ ） A. 发展近代教育 B. 提倡“文明开化” C. 建立新式军队 D. 推行地税改革 15. 战争伊始美国的铁路还没有连通到太平洋沿岸。战后不久，铁路网就像蜘蛛吐丝一样密布在了整个北美大陆。这主要是由于南北战争 A. 使美国摆脱了殖民压迫 B. 推动北方完成工业革命 C. 刺激了美国领土的扩张 D. 为经济发展创造了条件 16. 俄国1861年改革和美国内战要解决的共同问题是发展资本主义所需的（　　） A. 原料问题 B. 劳动力问题 C. 市场问题 D. 资金问题 17. 19世纪60年代，日本明治维新解决民生问题的措施是（ ） A. 废藩置县 B. 学习西方教育 C. 推行地税改革 D. 提倡文明开化 18. 据1922年美国国会统计，爱迪生使美国政府在50年内的税收增加了15亿美元。1928年的一项调查显示，全世界的资本用在与爱迪生的发明有关的事业上的数目达到157.25亿美元。以上材料主要表述的是爱迪生的发明（ ） A. 出现的时代背景 B. 研发的有利环境 C. 自身的局限之处 D. 带来的经济效益 19. 历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期 A. 西欧封建社会的演变 B. 早期资产阶级革命的爆发 C. 欧洲早期资本主义的萌芽 D. 工业化国家的社会巨变 20. 1687年，物理学家牛顿在其划时代的巨著《自然哲学的数学原理》中，用大量数据证明了万有引力定律（），从而解释了一些貌似不相干的现象，比如潮汐运动是由月亮引起的。这一发现（ ） A. 传播了资产阶级自由民主思想 B. 为法国大革命作了重要的理论准备 C. 丰富了人类对自然科学的认识 D. 打破了“上帝创造万物”的神创论 二、非选择题（30分）。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。 材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？ 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：英国思想家洛克主张把自由和王权结合起来，两种传统同时被继承，自由虽然占了优势，王权却也被保留。洛克的学说后来成为英国政治制度的奠基石，对“光荣革命”之后的英国人来说已不是一种激进的学说。 ——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》 材料二：法国1789年革命相比其他同时代的革命，它是真正的群众性社会革命，并且比任何一次大剧变都要激进得多，后果也深远得多。大革命时期树立的“人民主权”观念、人民是政治权利唯一源泉等现代民主政治理念，对英国，对美国，对世界，都具有里程碑意义。 ——摘编自《大国崛起》 （1）根据材料一，写出1688年发生的历史事件的名称。结合所学知识，概括英国政治制度的特点。 （2）根据材料二和所学知识，哪一事件标志着法国大革命的开始？如何理解法国大革命是“真正的群众性社会革命”“具有里程碑意义”？ （3）根据材料一、二，提炼一个主题。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 第一次工业革命是建立在工程师对传统经验总结与不断试错基础上的。18世纪初“纽科门蒸汽机”被制造出来，但它极其费煤，工作效率较低。瓦特经过大量实验，历经20余年，3次濒临破产，对蒸汽机进行了多次改良。其间，他还与多人合作获得了专利，最终改良出了有实用价值的蒸汽机。 ——摘编自《瓦特：发明从维修开始》 19世纪初开始，陆续有科学家进行研究并制造出电灯泡，只是这些灯泡都不够实用。爱迪生综合前人的研究成果，并通过测试6000多种植物材料，使得灯丝的寿命明显提高，并申请了相关专利。他还组建了一个由工匠和科学家组成的团队，合力创造了更多的发明。 ——摘编自马特·里德利《创新的起源》 材料二 战后25年里，西方世界社会生产增长了4倍，平均每年增长6%左右，其中科技进步所起的作用，20世纪70年代为50%-70%，80年代上升到80%。各国第一、第二产业在国民生产总值和就业总人数中的比重进一步下降，其中农业的比重大大降低，第三产业比重不断上升；在工业结构中，劳动和资本密集型的“大烟囱工业”，如钢铁、采矿、纺织等，被称为“夕阳产业”，比重逐渐下降，技术密集型的专业化和小型化新兴工业，如电子、核能等，被称为“朝阳工业”，获得了迅猛发展。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 （1）据材料一，两位科学家发明创造的历程有何共同点？ （2）据材料二，概括科技进步的影响。 （3）恩格斯说：“发明推动了产业革命，产业革命同时又引起了市民社会中的全面变革。”请你结合一例史实予以说明。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一：1826-1850各地农奴反抗地主的骚动多达576次，1861年一年就多达1176次。1861年2月19日（公历3月3日），俄国沙皇正式签署了包括《关于脱离农奴依附关系的农民的一般法令》在内的十七个文件，规定在一个相当长的期限内分阶段地“解放”俄罗斯等省地主的农奴。……据估计，改革前全国已有的78家股份公司，其所拥有的资本不过7200万卢布，到1861-1873年间，资本已达11亿1600万卢布，公司已有375多家。1879年纺纱工场平均每个企业的工人超过1600人。 ——摘编自洪宇《简明俄国史》 材料二：美国进行工业革命与争取国家的经济独立是同步进行的。联邦政府实行了一系列促进工业发展、保护关税和鼓励科学技术进步的政策，这些措施有力地促进了国内工业的发展。19世纪60年代后，美国的工业革命进入决定性阶段，技术革命扩展至重工业部门。美国工业的发展速度远远超过英、法等老牌资本主义国家，至80年代初已跃居世界第一位，美国的工业化基本完成。 ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 （1）据材料一，指出当时俄国面临的危机是什么？概括1861年农奴制改革对俄国发展起到的成效。 （2）据材料二并结合所学，分析19世纪60年代后美国工业革命迅猛发展的原因。 （3）结合所学知识，分析材料中两个国家所推行的措施有什么共同作用？ 25. 阅读下面材料，并结合近代欧美国家的历史，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，体现对“制度创新”的认识；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料 一个时代潮流，往往表现为一种新制度的出现，谁能够做到制度创新，谁就走到潮流的最前面。制度创新包含两层含义：一是创造前所未有的新制度，为未来指引方向；二是使原有制度不断更新，不断保持活力，能够与时俱进。 ——摘自《从历史学视角透视世界现代化进程》 九年级历史 一、选择题（20分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】C 二、非选择题（30分）。 【21题答案】 【答案】（1）庄园制度或农奴制度。封君封臣制度。 （2）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等 （3）经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。 【22题答案】 【答案】（1）名称：光荣革命。特点：两种传统同时被继承，保留王位，限制王权，议会掌权，确立君主立宪制等。 （2）事件：巴黎民众攻占巴士底狱。理解：法国大革命中，人民群众一步步将革命推向高潮，摧毁了法国的君主统治，是“真正的群众性社会革命”；传播了资产阶级自由民主思想，树立了“人民主权”等现代民主政治理念，对世界产生深远影响，因此具有“里程碑意义”。 （3）主题：革命是推动历史发展的手段之一；资本主义制度的初步确立；资产阶级革命是当时时代发展的要求；从专制到民主是历史发展的必然趋势等。(任答一点，符合题意即可) 【23题答案】 【答案】（1）共同点：总结前人经验，不断尝试和实验、注重专利保护，重视团队合作。 （2）影响：成为经济增长的核心动力；推动产业结构调整；推动工业结构升级（传统产业向技术密集型新兴产业转变）。 （3）实例：瓦特改良蒸汽机。 说明：瓦特改良蒸汽机为第一次工业革命提供核心动力，推动纺织、采矿等行业机械化，是工业革命（产业革命）的标志。产业革命引发全面变革：经济上工厂制度确立，资本主义经济繁荣；社会上产生两大对立阶级，城市化加速；生活上火车、轮船普及改变出行；国际上资本主义国家殖民扩张，世界市场初步形成。 【24题答案】 【答案】（1）危机：农奴制危机。 成效：推动俄国走上了发展资本主义的道路，促进了俄国社会经济发展。 （2）原因：通过南北战争维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义发展的最大障碍，为工业发展提供了大量自由劳动力；政府实行一系列促进工业革命发展的政策；重视科学技术。 （3）作用：解放了劳动力，促进了资本主义经济的发展；消除原有的身份限制推动了社会的进步。 【25题答案】 【答案】【示例】制度创新是推动国家发展的重要动力 英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制，为英国的资本主义发展开辟了道路，对世界近代历史的发展产生了重要影响。美国1787年宪法依据分权制衡原则设计了联邦制共和国，不仅推动了美国资本主义的发展，还对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。综上可知，制度创新有利于国家发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $