精品解析：安徽安庆市怀宁县2025-2026学年三年级下学期期末教学质量检测语文试卷

2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测小学三年级语文试卷 时间：90分钟 满分：100分 1. 请将下面的名言工整地抄写在田字格里，并填空。 见善则迁，有过则改。 这句格言告诉我们____________。 【答案】 见到好的品行就要学着看齐、主动改进，犯了过错就要立刻改正 【解析】 【详解】书写时注意“善”“改”的正确写法。 “善”指美好的品行，“迁”这里是向好处靠拢、学习改进的意思，整句话的核心是引导人们要向善看齐、不回避自己的错误，及时改正过失。 2. 根据具体语境，读拼音，写词语。 怀宁，一座lì shǐ（ ）悠久的县城，也是wén míng（ ）全国的黄梅戏艺术之乡。闲暇时光，我们登上独秀山顶，赏xù rì（ ）东升，看云朵biàn huàn（ ）万千；漫步怀安河畔，wēi fēng（ ）拂过，垂柳piān piān qǐ wǔ（ ）；走进石牌古镇，戏台上演员wēi wǔ（ ）登场，扮相jīng měi（ ），唱腔动人。这些美好的记忆，是怀宁人民心中最bǎo guì（ ）的财富。 【答案】 ①. 历史 ②. 闻名 ③. 旭日 ④. 变幻 ⑤. 微风 ⑥. 翩翩起舞 ⑦. 威武 ⑧. 精美 ⑨. 宝贵 【解析】 【详解】书写时注意“历”“幻”“微”“翩”“舞”“威”“武”的写法。 选择正确的序号填在括号里。 3. 下列词语中，加点字的读音和字形完全正确的一项是（　　） A. 劲（jìng）吹 没精打彩 B. 差（chà）异 奇形怪状 C. 匀称（chèn） 窃窃私语 D. 饱涨（zhàng） 伶俐可爱 【答案】C 【解析】 【详解】A．没精打采； B．差（chā）异 ； D．饱胀（zhàng）。 4. 下列词语中，与“兔走触株”中“走”的意思相同的一项是（　　） A. 奔走相告 B. 走漏风声 C. 走南闯北 D. 笔走龙蛇 【答案】A 【解析】 【详解】“兔走触株”句意：兔子跑的时候撞到树桩上。古文里的走，意思是跑。 A．“走”这里指奔走，奔跑。指奔跑着互相转告消息。和“兔走触株”的“走”含义一样。 B．“走”是泄露。 C．“走”是行走、游历。 D．“走”是运笔、挥动。 5. 怀宁贡糕历史悠久，以下广告词中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 贡糕酥松可口，吃一口回味无穷。 B. 制作贡糕的师傅望闻问切，精心把控每一道工序。 C. 贡糕的香甜在舌尖上悄然绽放。 D. 每一块贡糕都承载着家乡人源源不断的祝福。 【答案】B 【解析】 【详解】B．望闻问切：是中医诊断疾病的四种手段，专门用于看病问诊，不能用来描述糕点制作把控工序，词语使用不恰当。 6. 下列词语中与“琴棋书画”这四种艺术形式无关的一项是（　　） A. 画龙点睛 B. 博览群书 C. 举棋不定 D. 对牛弹琴 【答案】B 【解析】 【详解】琴、棋、书、画，是中国古代文人必须掌握的四种技艺。 琴：指古琴（七弦琴），属于音乐艺术。 棋：指围棋，博弈技艺。 书：指书法，书写艺术。 画：指国画（中国画），绘画艺术。 A．画龙点睛讲述画家张僧繇画龙，点上眼睛后龙腾空飞去的故事，比喻在关键处增添精妙内容，让整体更加生动传神，和绘画相关； B．博览群书指广泛阅读各类书籍，侧重读书学习，和琴棋书画四种艺术形式无关； C．举棋不定指拿着棋子不知如何落子，比喻做事犹豫不决，和琴棋书画中的棋相关； D．对牛弹琴比喻对不懂道理的人讲道理，白费口舌，和琴棋书画中的琴相关。 7. 兰兰最近很苦恼，尽管每天背诵古诗词，但总是记不住，她想要放弃参加飞花令比赛了。我想用（　　）这个故事来劝告她。 A. 滥竽充数 B. 画蛇添足 C. 愚公移山 D. 刻舟求剑 【答案】C 【解析】 【详解】A．比喻没有真本事的人混在行家里充数。 B．做多余的事，反而把事情弄坏。 C．比喻坚持不懈，不怕困难，持之以恒就可以成功。适合用来劝兰兰不要放弃，坚持努力。 D．办事死板，不知道根据实际情况变通。 8. 下列对语段意思概括最恰当的一项是（　　） 蚂蚁认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。蚂蚁还可以根据气味认路，它们会在爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。 A. 蚂蚁认路主要靠眼睛。 B. 蚂蚁认路的本领很强。 C. 蚂蚁还可以根据气味认路。 D. 蚂蚁回来时根据气味确定路线。 【答案】B 【解析】 【详解】A．这句话只对应文段第一部分内容，只讲了第一种认路方法，漏掉靠气味认路的内容，概括片面。 B．文段介绍蚂蚁有眼睛辨景物、留气味定路线两种认路办法，概括完整。 C．只对应文段后半部分，只写第二种认路方式，忽略靠眼睛认路的内容，概括片面。 D．只是气味认路里的细节，属于局部细节，不能概括整个语段。 9. 根据课文内容填空。 （1）自然挥毫，万物入画。燕子是灵动的剪影：一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上______________似的尾巴。天空是绚丽的画布：一会儿___________的，一会儿金灿灿的，一会儿___________，一会儿___________。山寺桃花是画卷上的惊喜：_________________，_________________。这一切，怎能不让人心动？ （2）诗词传情，佳节有韵。从诗句“______________，______________”中，我仿佛看到春节里贴春联迎新春的热闹景象；在“____________________，____________________”中，我感受到重阳登高、遍插茱萸的悠悠情思。我还知道________节，其传统习俗是_______________________。 （3）中华文化，博大精深。爷爷喜欢书法，重阳节我可以送他一套文房四宝_________________；同桌因犯了错误而闷闷不乐，我用《左传》中“_________________？_________________，善莫大焉”来劝慰他。 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀 ④. 红彤彤 ⑤. 半紫半黄 ⑥. 半灰半百合色 ⑦. 人间四月芳菲尽 ⑧. 山寺桃花始盛开 ⑨. 千门万户曈曈日 ⑩. 总把新桃换旧符 ⑪. 遥知兄弟登高处 ⑫. 遍插茱萸少一人 ⑬. 端午 ⑭. 吃粽子、赛龙舟 ⑮. 笔墨纸砚 ⑯. 人谁无过 ⑰. 过而能改 【解析】 【详解】（1）本答案出自白居易的《大林寺桃花》，写出山寺桃花晚开的独特景致，契合题干山寺桃花的画面。 书写时注意“黑”“剪”“紫”“菲”“寺”的正确写法。 （2）本答案出自王安石的《元日》，“新桃换旧符”对应春节张贴春联辞旧迎新的场景。 本答案出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗句含有重阳登高、插茱萸的习俗，贴合题意。 选取熟悉的中国传统节日，搭配与之对应的典型民俗进行填写即可。 示例：我还知道清明节，其传统习俗是扫墓祭祖、踏青。 （3）文房四宝是我国传统文化中书写、绘画所用的四种基本工具，分别为笔、墨、纸、砚，合称笔墨纸砚，爷爷喜爱书法，练习书法离不开笔墨纸砚，因此重阳节可以送上这套文房用具。 书写时注意“谁”“能”的正确写法。 阅读理解。 课内阅读。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低下头，揉出了眼泪。 （节选自《肥皂泡》） 10. 联系生活经验可知，短文第一句话中的“五色的浮光”写出了肥皂泡________________，“轻清透明”写出了肥皂泡________________________的特点。这句话让我仿佛看到了__________________________________________的画面。 11. 孩子们在吹肥皂泡的过程中整体心情是________________，但孩子们的心情随着肥皂泡的变化而变化。请将下面描写心情的词语填在合适的位置（填序号）。 A．紧张担心 B．期待兴奋 C．惋惜失落 吹出泡泡→________→肥皂泡颤巍巍→________→肥皂泡散裂→________ 12. “大家都忽然低下头，揉出了眼泪。”这眼泪里藏着两层秘密：第一层是___________________；第二层是_________________________________________。 13. 这些玲珑娇软的小球会有许多美丽的去处，请你展开想象写一写肥皂泡还会飞到哪里？ _____________________________________________________ 【答案】10. ①. 在阳光照射下呈现出斑斓灵动的色彩 ②. 轻薄、清亮、透明 ③. 阳光下的肥皂泡流动着五彩斑斓的光，轻盈地在空中飘浮 11. ①. 快乐、希望，充满对美好生活的向往 ②. B ③. A ④. C 12. ①. 眼睛受到肥皂水的刺激流出的眼泪 ②. 为肥皂泡悄然破裂而感到惋惜与不舍，忍不住落下伤心的泪 13. 这些玲珑娇软的小球会飞到森林里，给小鸟当珍珠项链；会飞到夜空里，变成星星的妹妹；还会飞到小朋友的梦里，带着他们一起飞上蓝天。 【解析】 【导语】这段《肥皂泡》选段笔触细腻鲜活，以孩童视角捕捉吹肥皂泡的动态细节：从浮光流转的泡面，到泡体形变、散裂的全过程，既精准摹出肥皂泡清透灵动的特质，又自然嵌进孩童随泡泡起伏的情绪，满是童真柔意，把日常小游戏的浪漫与怅然揉得恰到好处。 【10题详解】 “五色的浮光”里“五色”指多种色彩，“浮光”指物体表面反射的光泽，肥皂泡在阳光之下折射出丰富色彩，写出肥皂泡斑斓灵动的色彩特点。“轻”体现肥皂泡的重量很轻，质地轻薄；“清”是清亮洁净；“透明”指泡泡通透，可以透过泡泡看见外面，三个角度共同写出肥皂泡轻薄、清亮、透明的外形特点。 结合“五色的浮光”“轻清透明”两个词语的特点，把文字转化为视觉画面，结合色彩、形态写出肥皂泡在空中漂浮的样子即可。 示例：五彩透亮的肥皂泡闪着缤纷的光泽，轻飘飘地在半空中缓缓飘荡。 【11题详解】 吹肥皂泡对于孩子们来说是趣味十足的游戏，肥皂泡梦幻又美丽，还寄托着孩子们心中的美好想象，所以孩子们整体的内心是快乐的，怀揣希望，充满对美好生活的向往。 刚吹出泡泡，看着一个个玲珑娇软的泡泡缓缓向空中飞起，绚烂好看的泡泡带给孩子们新鲜感，孩子们盼望着泡泡可以飞得更高更远，此时孩子们的心情是期待兴奋的，选B。 当泡泡变得颤巍巍，泡泡形态不稳，预示泡泡即将破碎，结合文中“大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”的动作神态描写，“悬着心”写出内心放不下，“仰着头”目光紧紧追随泡泡，“屏住呼吸”不敢出气，生怕一点点动静就把泡泡弄破，此时孩子们的心情是紧张担心的,选A。 等到肥皂泡无声散裂，刚刚还在眼前的美好景象瞬间消失，孩子们的期待也跟着落空，满心的欢喜转为遗憾，此时孩子们的心情是惋惜失落的，选C。 【12题详解】 句子一语双关，分为表层含义与深层含义。第一层含义为表层，联系原文语句“肥皂水落了下来，洒到眼睛里”，肥皂水带有刺激性，造成眼睛流泪。第二层含义为深层，前文孩子们还“悬着心”注视着漂亮的肥皂泡，刚刚还在欣赏美丽的泡泡，泡泡骤然消散，美好瞬间消失，孩子们心生惋惜不舍，暗含对肥皂泡的喜爱。 【13题详解】 首先要抓住肥皂泡轻清透明、玲珑娇软、美丽的特点；其次展开合理想象，想象肥皂泡会飞到哪些地方，结合肥皂泡轻盈易飘的特性，续写泡泡的经历，语句通顺即可。 示例：这些玲珑娇软的肥皂泡，飘过青青的草地，掠过弯弯的小河，飞到云朵身边，轻轻挨着云朵，伴着微风，慢慢飘向远方的山林。 课外阅读。 蚂蚁和蝉 ①一场秋雨过后，绿叶和青草都换了一身金黄色的衣服。太阳出来了，蚂蚁开始准备过冬的粮食，它来到树下，将树上掉下来的果子收集起来，整整齐齐地摆在树下晒成干儿，然后一点点儿地运回家。 ②蚂蚁的粮仓可真大啊！那里有许多好吃的东西，但是，为了使粮仓里的粮食（充足 充分）一些，蚂蚁仍然四处寻找食物。汗水顺着它的脸直往下流，它也顾不上擦汗。这时，蝉从它头上飞过。蝉看到蚂蚁累得那副模样，抖了抖透明的翅膀，不解地问：“你为什么要这么辛苦地工作呢？现在天气这么热，应该好好休息才对。”蚂蚁说：“我在为冬天储备食物。现在不储备食物，到了冬天我会挨饿呀！” ③蝉听了，________________地说：“你简直是在自讨苦吃！我现在每天都能喝到甘甜的露水，根本不需要储备什么粮食。哎，你什么时候能活得像我一样潇洒？” ④几场秋雨后，天气开始转凉，蝉还是整天唱着歌，而蚂蚁仍然忙碌地收集着粮食。 ⑤冬天到了，大地被冰雪（覆盖 笼罩）。蝉到处都找不到食物，冷得发抖，饿得奄奄一息。它看到蚂蚁在家里享受着美食，后悔极了。 14. 短文中括号里的哪个词语用在句子里更合适？请在合适的词语上打上“√”。 15. 仿照第②自然段中画“________”的句子，把第③自然段中的空白处补写完整。 16. 短文告诉了我们一个怎样的道理？下列说法最恰当的一项是（　　） A. 朋友之间有困难要互相帮助。 B. 只要向着目标努力就能成功。 C. 要有长远打算才能避免危机。 D. 夏天要多吃食物。 17. 蝉认为“有甘甜的露水，不用准备粮食”。你赞成它的观点吗？请联系短文或者生活经验说理由。 _____________________________________________ 18. 蚂蚁和蝉因为选择不同，结局也不同。明明准备用这个故事参加“小选择，大智慧”主题寓言故事会，请你再向他推荐一则符合主题的寓言故事，并写清楚推荐理由。 _______________________________________________ 【答案】14. 充足 覆盖 15. 扇了扇翅膀，不屑一顾 16. C 17. 不赞成蝉的观点。理由：露水只在温暖的季节才有，冬天寒冷干燥，根本找不到露水。如果不提前储备食物，就会像蝉一样挨饿。生活中我们也应该像蚂蚁一样，为未来做好准备。 18. 《农夫与蛇》 推荐理由：农夫选择了怜悯冻僵的蛇，把它放在怀里取暖，结果反被蛇咬死。农夫的选择看似善良，却没有分辨蛇的本性，缺少智慧。这正体现了“小选择，大智慧”主题。一个看似简单的善意选择，如果缺乏理智，可能会带来严重的后果。 【解析】 【导语】这篇《蚂蚁和蝉》以时序推进叙事，用秋雨过后的秋凉到隆冬冰雪的环境变化作映衬，将蚂蚁勤恳备粮的务实与蝉贪图当下潇洒的怠惰形成鲜明对照，角色言行贴合各自选择，情节浅白却有现实映射感，是一则贴近孩童认知、能自然传递价值导向的经典改编寓言文本。 【14题详解】 充足：指数量多，能满足需要，常用来形容物资、光线等。 充分：指足够，尽量，常用来形容理由、条件等。 结合语境，这里形容粮食多，应该用“充足”。 覆盖：指遮盖，多指冰雪、植被等盖在上面。 笼罩：指像笼子一样罩在上面，多指气氛、烟雾等。 结合语境，这里指冰雪盖在大地上，应该用“覆盖”。 【15题详解】 第②自然段“抖了抖透明的翅膀”是一个动作描写，“不解”是一个心理描写，这个句子通过动作和心理描写，生动地展现了蝉的性格特点：它生活得很潇洒，对蚂蚁的辛苦工作感到困惑。仿写时，需要填入一个表示蝉的动作或神态的短语，来体现蝉对蚂蚁辛苦工作的不屑和嘲笑。 示例：扇了扇轻盈的翅膀，得意洋洋地说。 【16题详解】 文章通过蚂蚁和蝉的故事，生动地展现了两种截然不同的生活态度及其后果。蚂蚁在秋雨过后就开始忙碌地准备过冬的粮食，而蝉则只顾享受当下的甘甜露水，这个故事通过对比蚂蚁和蝉的行为及其后果，强调了要有长远打算的重要性，只有提前做好准备，才能在面对困难和危机时安然无恙。 【17题详解】 作答时，要先表明观点，再结合短文或生活经验说明理由即可。 示例：不赞成。结合短文可知，蝉只看到了眼前的安逸，秋天有露水喝，就以为不需要储备粮食。但冬天到了，没有露水，也没有食物，它只能饿得奄奄一息。这说明不能只顾眼前，要为将来做准备。 【18题详解】 推荐一则符合“小选择，大智慧”主题的寓言故事，并写清楚推荐理由即可。 示例：《野猪与狐狸》。理由：这个故事和《蚂蚁和蝉》一样，都体现了“未雨绸缪”的大智慧。野猪在看似安全的时候，做出了为未来生存做准备的明智举动，从而避免了未来的危机。这非常契合“小选择，大智慧”的主题，能告诉我们要像蚂蚁和野猪一样，居安思危，提前做好准备。 生活与实践。 19. 怀宁县正在创建全国文明城市。学校少先大队部定于7月1日上午9时在独秀公园开展“清除白色垃圾”志愿活动。请你以少先队大队部的名义写一则通知，通知三年级学生准时到独秀公园大门集合参加活动。 _____________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】写通知，第一行居中写标题“通知”；正文写清楚时间、参加人员、地点、事件、集合要求；右下角分两行写发文单位和发文日期。本题时间7月1日上午9时、对象三年级全体同学、集合地点独秀公园大门、活动“清除白色垃圾”志愿活动；发文部门是学校少先大队部；日期要早于7月1日。 示例： 通知 全体三年级同学： 7月1日上午9时在独秀公园开展“清除白色垃圾”志愿活动。请全体三年级同学准时到独秀公园大门集合，参加活动。 学校少先大队部 6月30日 20. 你和同学在街头当“文明小使者”。你在路口看到一位叔叔正准备把饮料瓶扔到地上。你会怎样有礼貌地劝说他？ ____________________________________________________ 【答案】叔叔您好！随地乱扔垃圾会影响环境美观。旁边就有垃圾桶，请您把饮料瓶扔到垃圾桶里，谢谢您的配合！ 【解析】 【详解】此题为开放性作答题，解答时首先要抓住核心要求：有礼貌、语气委婉、清晰劝说。开头使用“叔叔”这类礼貌称呼，不能用指责的口吻；接着点明随意乱扔饮料瓶会破坏环境卫生，然后可以提醒他将瓶子扔进垃圾桶，语言温和得体，做到以理服人，不生硬说教。 示例：叔叔，您好！路面整洁需要大家共同维护，随地乱扔饮料瓶会污染环境，前面就有垃圾桶，麻烦您把瓶子扔进去好吗？ 21. 写作。 这学期，我们读了许多有趣的中外寓言故事。如果让你穿越其中，你最想遇见哪个人物？你们之间又会发生怎样奇妙的故事呢？请你展开想象，写一个你们之间发生的故事吧。要求：故事完整，想象合理、有趣，题目自拟。 【答案】例文： 遇见《守株待兔》的农夫 一阵白光闪过，我竟然穿越到了古时候的田野边。我看见一位农夫正坐在大树底下，懒洋洋地靠着树干，眼睛直直盯着田地。这就是《守株待兔》里的农夫。 我走上前去，好奇地问他：“你为什么不去田里干活，反倒守在树旁呢？”农夫抬了抬眼皮，得意地对我说：“上次有一只兔子撞死在这棵树上，我白白捡到一只兔子。我等着，说不定还会再有兔子撞过来。” 我连忙劝他：“兔子撞死只是偶然发生的事情，不会天天都有。你天天守在这里，地里的庄稼会荒芜的。”农夫摇摇头，不肯相信我的话，依旧眼巴巴盯着大路。 我陪着他坐了大半天，太阳慢慢向西边落下，别说兔子，连小动物的影子都没有出现。地里的禾苗蔫蔫的，长满杂草。农夫看着荒凉的田地，终于露出懊悔的神色。他叹了一口气，站起身，拿起锄头走向田间，决定好好耕作。 一阵眩晕袭来，我回到了现实。这次奇妙的相遇让我明白，不能心存侥幸，想要收获就一定要付出劳动，不能妄想不劳而获。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为想象作文，要求基于读过的中外寓言故事进行穿越想象创作。需要从寓言故事里选取人物，设定“我”穿越到寓言情境中和该人物相遇，编写二者之间发生的新奇故事；要求题目自拟，做到故事完整，想象合理有趣。 二、立意。 通过与寓言人物的奇妙相遇，在相处与经历事件的过程中收获道理与成长，体会寓言蕴含的美好品质或人生启示，表达自己的感悟与思考。 三、写作思路。 开头：交代穿越到来的情景，写清楚场景，引出寓言中的人物，点明相遇的缘由，快速把读者带入故事情境。 中间：详写“我”和寓言人物之间发生的具体事件，写清楚事情的起因、经过，运用语言、动作、神态、心理描写刻画人物，设计有趣的情节，想象要贴合寓言人物原本的特点，重点场面细致刻画。 结尾：写故事结局，交代穿越结束，回到现实，抒发这次奇妙经历带来的感悟，呼应寓言蕴含的道理，完成主题升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测小学三年级语文试卷 时间：90分钟 满分：100分 1. 请将下面的名言工整地抄写在田字格里，并填空。 见善则迁，有过则改。 这句格言告诉我们____________。 2. 根据具体语境，读拼音，写词语。 怀宁，一座lì shǐ（ ）悠久的县城，也是wén míng（ ）全国的黄梅戏艺术之乡。闲暇时光，我们登上独秀山顶，赏xù rì（ ）东升，看云朵biàn huàn（ ）万千；漫步怀安河畔，wēi fēng（ ）拂过，垂柳piān piān qǐ wǔ（ ）；走进石牌古镇，戏台上演员wēi wǔ（ ）登场，扮相jīng měi（ ），唱腔动人。这些美好的记忆，是怀宁人民心中最bǎo guì（ ）的财富。 选择正确的序号填在括号里。 3. 下列词语中，加点字的读音和字形完全正确的一项是（　　） A. 劲（jìng）吹 没精打彩 B. 差（chà）异 奇形怪状 C. 匀称（chèn） 窃窃私语 D. 饱涨（zhàng） 伶俐可爱 4. 下列词语中，与“兔走触株”中“走”的意思相同的一项是（　　） A. 奔走相告 B. 走漏风声 C. 走南闯北 D. 笔走龙蛇 5. 怀宁贡糕历史悠久，以下广告词中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 贡糕酥松可口，吃一口回味无穷。 B. 制作贡糕的师傅望闻问切，精心把控每一道工序。 C. 贡糕的香甜在舌尖上悄然绽放。 D. 每一块贡糕都承载着家乡人源源不断的祝福。 6. 下列词语中与“琴棋书画”这四种艺术形式无关的一项是（　　） A. 画龙点睛 B. 博览群书 C. 举棋不定 D. 对牛弹琴 7. 兰兰最近很苦恼，尽管每天背诵古诗词，但总是记不住，她想要放弃参加飞花令比赛了。我想用（　　）这个故事来劝告她。 A. 滥竽充数 B. 画蛇添足 C. 愚公移山 D. 刻舟求剑 8. 下列对语段意思概括最恰当的一项是（　　） 蚂蚁认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。蚂蚁还可以根据气味认路，它们会在爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。 A. 蚂蚁认路主要靠眼睛。 B. 蚂蚁认路的本领很强。 C. 蚂蚁还可以根据气味认路。 D. 蚂蚁回来时根据气味确定路线。 9. 根据课文内容填空。 （1）自然挥毫，万物入画。燕子是灵动的剪影：一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上______________似的尾巴。天空是绚丽的画布：一会儿___________的，一会儿金灿灿的，一会儿___________，一会儿___________。山寺桃花是画卷上的惊喜：_________________，_________________。这一切，怎能不让人心动？ （2）诗词传情，佳节有韵。从诗句“______________，______________”中，我仿佛看到春节里贴春联迎新春的热闹景象；在“____________________，____________________”中，我感受到重阳登高、遍插茱萸的悠悠情思。我还知道________节，其传统习俗是_______________________。 （3）中华文化，博大精深。爷爷喜欢书法，重阳节我可以送他一套文房四宝_________________；同桌因犯了错误而闷闷不乐，我用《左传》中“_________________？_________________，善莫大焉”来劝慰他。 阅读理解。 课内阅读。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低下头，揉出了眼泪。 （节选自《肥皂泡》） 10. 联系生活经验可知，短文第一句话中的“五色的浮光”写出了肥皂泡________________，“轻清透明”写出了肥皂泡________________________的特点。这句话让我仿佛看到了__________________________________________的画面。 11. 孩子们在吹肥皂泡的过程中整体心情是________________，但孩子们的心情随着肥皂泡的变化而变化。请将下面描写心情的词语填在合适的位置（填序号）。 A．紧张担心 B．期待兴奋 C．惋惜失落 吹出泡泡→________→肥皂泡颤巍巍→________→肥皂泡散裂→________ 12. “大家都忽然低下头，揉出了眼泪。”这眼泪里藏着两层秘密：第一层是___________________；第二层是_________________________________________。 13. 这些玲珑娇软的小球会有许多美丽的去处，请你展开想象写一写肥皂泡还会飞到哪里？ _____________________________________________________ 课外阅读。 蚂蚁和蝉 ①一场秋雨过后，绿叶和青草都换了一身金黄色的衣服。太阳出来了，蚂蚁开始准备过冬的粮食，它来到树下，将树上掉下来的果子收集起来，整整齐齐地摆在树下晒成干儿，然后一点点儿地运回家。 ②蚂蚁的粮仓可真大啊！那里有许多好吃的东西，但是，为了使粮仓里的粮食（充足 充分）一些，蚂蚁仍然四处寻找食物。汗水顺着它的脸直往下流，它也顾不上擦汗。这时，蝉从它头上飞过。蝉看到蚂蚁累得那副模样，抖了抖透明的翅膀，不解地问：“你为什么要这么辛苦地工作呢？现在天气这么热，应该好好休息才对。”蚂蚁说：“我在为冬天储备食物。现在不储备食物，到了冬天我会挨饿呀！” ③蝉听了，________________地说：“你简直是在自讨苦吃！我现在每天都能喝到甘甜的露水，根本不需要储备什么粮食。哎，你什么时候能活得像我一样潇洒？” ④几场秋雨后，天气开始转凉，蝉还是整天唱着歌，而蚂蚁仍然忙碌地收集着粮食。 ⑤冬天到了，大地被冰雪（覆盖 笼罩）。蝉到处都找不到食物，冷得发抖，饿得奄奄一息。它看到蚂蚁在家里享受着美食，后悔极了。 14. 短文中括号里的哪个词语用在句子里更合适？请在合适的词语上打上“√”。 15. 仿照第②自然段中画“________”的句子，把第③自然段中的空白处补写完整。 16. 短文告诉了我们一个怎样的道理？下列说法最恰当的一项是（　　） A. 朋友之间有困难要互相帮助。 B. 只要向着目标努力就能成功。 C. 要有长远打算才能避免危机。 D. 夏天要多吃食物。 17. 蝉认为“有甘甜的露水，不用准备粮食”。你赞成它的观点吗？请联系短文或者生活经验说理由。 _____________________________________________ 18. 蚂蚁和蝉因为选择不同，结局也不同。明明准备用这个故事参加“小选择，大智慧”主题寓言故事会，请你再向他推荐一则符合主题的寓言故事，并写清楚推荐理由。 _______________________________________________ 生活与实践。 19. 怀宁县正在创建全国文明城市。学校少先大队部定于7月1日上午9时在独秀公园开展“清除白色垃圾”志愿活动。请你以少先队大队部的名义写一则通知，通知三年级学生准时到独秀公园大门集合参加活动。 _____________________________________ 20. 你和同学在街头当“文明小使者”。你在路口看到一位叔叔正准备把饮料瓶扔到地上。你会怎样有礼貌地劝说他？ ____________________________________________________ 21. 写作。 这学期，我们读了许多有趣的中外寓言故事。如果让你穿越其中，你最想遇见哪个人物？你们之间又会发生怎样奇妙的故事呢？请你展开想象，写一个你们之间发生的故事吧。要求：故事完整，想象合理、有趣，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $