章末检测(四) 对数运算与对数函数(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中数学必修第一册(北师大版)
2026-10-14
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教辅
摘要:
该高中数学课件聚焦对数运算与对数函数,涵盖运算性质、函数奇偶性单调性及实际模型应用,通过从基础运算到函数性质再到现实问题的脉络,搭建学习支架帮助学生系统构建知识体系。
其亮点在于以问题情境驱动(如植物覆盖面积模型选择),结合数学眼光观察现实、数学思维推理(如偶函数证明)和数学语言表达(如换底公式应用),采用多样化题型与分层设计,助力学生提升抽象能力与推理意识,教师可通过检测精准把握学情优化教学。
内容正文:
章末检测(四) 对数运算与对数函数
(时间:120分钟 满分:150分)
第四章 对数运算与对数函数
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一、单项选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的
四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1. 若集合A={y|y= },B={x|y=ln(x-1)},则A∩B=
( )
A. [1,+∞) B. (0,1)
C. (1,+∞) D. (-∞,1)
解析:A={y|y= }=R,B={x|y=ln(x-1)}=(1,+∞),所以A∩B=(1,+∞).
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2. 计算log2 ·log3 ·log5 =( )
A. 8 B. 6
C. -8 D. -6
解析:log2 ·log3 ·log5 =log23-2·log35-2·log52-2=-8log23·log35·log52=-8,故选C.
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3. 若f(x)=(x+a)ln 为偶函数,则a=( )
A. -1 B. 0 C. D. 1
解析: 法一 要使函数f(x)有意义,必须满足 >0,解得x<-
或x> .因为函数f(x)是偶函数,所以对任意x∈(-∞,- )∪
( ,+∞),都有f(-x)=f(x),即(-x+a)·ln =(x
+a)ln ,则(x-a)ln =(x+a)ln 对任意x∈(-∞,
- )∪( ,+∞)恒成立,所以a=0.故选B.
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法二 因为f(x)=(x+a)ln 为偶函数,f(-1)=(a-1)ln
3,f(1)=(a+1)ln =-(a+1)ln 3,所以(a-1)ln 3=-(a
+1)ln 3,解得a=0,故选B.
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4. 设a=0.50.4,b=log0.50.4,c=log40.5,则a,b,c的大小关系是
( )
A. a<b<c B. b<c<a
C. c<b<a D. c<a<b
解析:因为0<a=0.50.4<0.50=1,b=log0.50.4>log0.50.5=1,c=log40.5<log41=0,所以b>a>c.故选D.
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5. 函数f(x)=x2+ln|x|的图象大致是( )
解析:易得函数f(x)是偶函数,其图象关于y轴对称,排除B. 当x>0时,f(x)=x2+ln x在(0,+∞)上单调递增,排除A. 又f(1)=1>0,排除D. 故选C.
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6. 设函数f(x)=ln(2+x)-ln(2-x),则f(x)是( )
A. 奇函数,且在(0,2)上单调递增
B. 奇函数,且在(0,2)上单调递减
C. 偶函数,且在(0,2)上单调递增
D. 偶函数,且在(0,2)上单调递减
解析:A 依题意, 解得-2<x<2,即f(x)的定义域为
(-2,2),因为f(-x)=ln(2-x)-ln(2+x)=-f(x),则f
(x)是奇函数,又y=ln(2+x)在(0,2)上单调递增,y=ln(2-
x)在(0,2)上单调递减,则y=-ln(2-x)在(0,2)上单调递增,
所以f(x)在(0,2)上单调递增.
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7. 某种植物生命力旺盛,生长蔓延的速度越来越快.经观察发现,一定量
的该种植物在一定环境中经过1个月,其覆盖面积为6平方米,经过3个
月,其覆盖面积为13.5平方米,该种植物的覆盖面积y(单位:平方米)
与经过的时间x(单位:月,x∈N)的关系有三种函数模型y=pax(p>
0,a>1),y=mlogax(m>0,a>1)和y=nxa(n>0,0<a<1)
可供选择,则下列说法正确的是( )
A. 应选y=pax(p>0,a>1)
B. 应选y=mlogax(m>0,a>1)
C. 应选y=nxa(n>0,0<a<1)
D. 三种函数模型都可以
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解析: 该种植物生长蔓延的速度越来越快,而y=pax(p>0,a>
1)的增长速度越来越快,y=mlogax(m>0,a>1)和y=nxa(n>
0,0<a<1)的增长速度越来越慢,故应选择y=pax(p>0,a>1)作
为函数模型.故选A.
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8. 已知函数f(x)= 若a,b,c互不相等,且f
(a)=f(b)=f(c),则abc的取值范围是( )
A. (1,6) B. (4,6)
C. (2,3) D. (8,12)
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解析:画出f(x)的图象如图所示,|log4x|=|-log4x|= ,
所以不妨设ab=1,所以abc=c∈(4,6).故选B.
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二、多项选择题(本大题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的
四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分
分,有选错的得0分)
9. 若10a=4,10b=25,5c=4,下列正确的有( )
A. a+b=2 B. b-a=1
C. ab<1 D. - =
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解析:若10a=4,10b=25,5c=4,则a=lg 4,b=lg 25,c=log54,所以a+b=lg 4+lg 25=lg 100=2,选项A正确;b-a=lg 25-lg 4=lg ≠1,选项B错误;由ab≤ =1,当且仅当a=b时取等号,又a=lg 4,b=lg 25,所以等号不成立,即ab<1,选项C正确;由 - = - =log410-log45=log42= ,选项D正确.故选A、C、D.
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10. 设函数y=ln(x2-x+1),则下列命题中正确的是( )
A. 函数的定义域为R
B. 函数是增函数
C. 函数的值域为R
D. 函数的图象关于直线x= 对称
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解析: 因为x2-x+1=(x- )2+ >0恒成立,所以函数的定义域为R,A正确;又函数y=ln(x2-x+1)在( ,+∞)上单调递增,在(-∞, )上单调递减,B错误;由x2-x+1=(x- )2+ ≥ 可
得y=ln(x2-x+1)≥ln ,所以函数的值域为[ln ,+∞),C错误;
函数的图象关于直线x= 对称,D正确.
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11. 已知正实数x,y满足log2x+lo y<( )x-( )y,则下列关系一
定正确的是( )
A. < B. x3<y3
C. ln(y-x+1)>0 D. 2x-y<
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解析:法一(构造函数法) 由题意,得log2x-log2y<( )x-( )y,即log2x-( )x<log2y-( )y,设函数f(x)=log2x-( )x,显然f(x)在区间(0,+∞)上单调递增,故由f(x)<f(y),得0<x<y,故 > ,x3<y3,A错误,B正确;由x<y,得y-x+1>1,故ln(y-x+1)>ln 1=0,C正确;2x-y<20=1,D不一定正确.
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法二(分类讨论法) 由题意,得log2x-log2y<( )x-( )y,即
log2 <( )x-( )y,当x>y>0,即 >1时,log2 >0,而( )x
<( )y,所以( )x-( )y<0,故log2 <( )x-( )y不成立.
当x=y>0时,log2 =0,( )x-( )y=0,log2 <( )x-( )
y不成立,故0<x<y,所以 > ,x3<y3,A错误,B正确;y-x>0,
则y-x+1>1,ln(y-x+1)>0,C正确;2x-y<20=1,D不一定
正确.
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三、填空题(本大题共3小题,每小题5分,共15分.把答案填在题中横
线上)
12. 设α,β是方程lg2x-lg x-3=0的两根,则logαβ+logβα= .
解析:由根与系数的关系可知lg α+lg β=1,lg αlg β=-3,logαβ+logβα
= + = = = =- .
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13. 已知函数f(x)=lg(x2-2x-8)的单调递增区间为(a,+∞),
则a= .
解析:由题知x2-2x-8>0,解得x>4或x<-2,所以函数的定义域为
{x|x>4或x<-2},因为函数u=x2-2x-8在(4,+∞)上单调递
增,在(-∞,-2)上单调递减,函数y=lg u在(0,+∞)上是增函
数,所以函数f(x)=lg(x2-2x-8)的单调递增区间为(4,+∞),
故a=4.
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14. 已知函数f(x)是定义在R上的偶函数,且在[0,+∞)上单调递
减,f(-1)=0,则不等式f(log3x)>0的解集为 .
解析:∵f(x)是定义在R上的偶函数,且在[0,+∞)上单调递减,f
(-1)=0,∴f(1)=f(-1)=0,则不等式f(log3x)>0等价为不
等式f(|log3x|)>f(1),∴|log3x|<1,即-1<log3x<1,可得
<x<3,即不等式的解集为 .
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四、解答题(本大题共5小题,共77分.解答时应写出必要的文字说明、证
明过程或演算步骤)
15. (本小题满分13分)计算:(1)( + lo 3·log34+
+ ;
解:( + log 3·log34+[(- )2 + =( +log23·log32+ + = +1+ + = .
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(2)(log43+log83)(log32+log92)- .
解:(log43+log83)(log32+log92)-
=( + )log23×(1+ )log32-5= × -5=- .
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16. (本小题满分15分)已知函数f(x)=log2( +a).
(1)若函数f(x)是R上的奇函数,求a的值;
解:若函数f(x)是R上的奇函数,则f(0)=0,
∴log2(1+a)=0,∴a=0.
当a=0时,f(x)=-x是R上的奇函数.
∴a=0.
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(2)若函数f(x)在区间[0,1]上的最大值与最小值的差不小于2,求实
数a的取值范围.
解:由已知得函数f(x)是减函数,故f(x)在区间[0,1]上的最
大值是f(0)=log2(1+a),最小值是f(1)=log2( +a).
由题设得log2(1+a)-log2( +a)≥2,
则log2(1+a)≥log2(4a+2).
∴ 解得- <a≤- .
故实数a的取值范围是( - ,- ].
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17. (本小题满分15分)已知在函数y=lo x的图象上有A,B,C三
点,它们的横坐标依次为t,t+2,t+4,其中t≥1.
(1)设△ABC的面积为S,求S关于t的解析式S=f(t);
解:作出函数y=lo x的图象,如图所示,
A,B,C三点的坐标分别为(t,lo t),(t+
2,lo (t+2)),(t+4,lo (t+4)),分
别过A,B,C三点向x轴作垂线,垂足分别为E,
F,N,则△ABC的面积为S=S梯形ABFE+S梯形BCNF-S梯形ACNE
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=-[lo t+lo (t+2)]-[lo (t+2)+lo (t+4)]+2[lo t+lo (t+4)]=lo t+lo (t+4)-2lo (t+2)=log2 =log2(1+ ),
即S=f(t)=log2(1+ )(t≥1).
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(2)判断函数S=f(t)的单调性;
解:S=f(t)=log2(1+ )(t≥1)是复合函数,其外层是一个增函数,当t≥1时,内层是一个减函数,故函数S=f(t)=log2(1+ )(t≥1)是一个减函数.
(3)求S=f(t)的最大值.
解:由(2)的结论,可知函数f(t)在t=1时取到最大值f(1)=log2(1+ )=log2 ,
故S=f(t)的最大值是log2 .
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18. (本小题满分17分)某校学生社团心理学研究小组在对学生上课注意
力集中情况的调查研究中发现,注意力指数p与听课时间t之间的关系满足
如图所示的曲线.当t∈(0,14]时,曲线是二次函数图象的一部分,当
t∈(14,45]时,曲线是函数y=loga(t-5)+83(a>0且a≠1)图象
的一部分.根据专家研究,当注意力指数p大于80时听课效果最佳.
(1)试求p=f(t)的函数关系式;
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解:由题意知,当t∈(0,14]时,曲线是二次函数图象的一部分,抛物线顶点坐标为(12,82),且曲线过点(14,81),则可得f(t)=- (t-12)2+82,t∈(0,14].
当t∈(14,45]时,曲线是函数y=loga(t-5)+83(a>0且a≠1)图象的一部分,且曲线过点(14,81),则易得a= ,
则f(t)=lo (t-5)+83,t∈(14,45].
则p=f(t)=
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(2)老师在什么时间段内讲解核心内容能使学生听课效果最佳?请说明
理由.
解:由题意知,注意力指数p大于80时听课效果最佳,
当t∈(0,14]时,令f(t)=- (t-12)2+82>80,
解得12-2 <t≤14.
当t∈(14,45]时,令f(t)=lo (t-5)+83>80,解得14<t<32.
综上可得,12-2 <t<32.
故老师在(12-2 ,32)这一时间段内讲解核心内容,学生听课效
果最佳.
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19. (本小题满分17分)已知函数f(x)=loga(3-ax)(a>0,且
a≠1).
(1)当x∈[0,2]时,函数f(x)恒有意义,求实数a的取值范围;
解:∵a>0且a≠1,设t(x)=3-ax,则t(x)=3-ax为减函数,当x∈[0,2]时,t(x)的最小值为3-2a,∵当x∈[0,2]时,f(x)恒有意义,即x∈[0,2]时,3-ax>0恒成立.
∴3-2a>0,∴a< .又a>0且a≠1,∴0<a<1或1<a< ,
∴实数a的取值范围为(0,1)∪ .
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(2)是否存在这样的实数a,使得函数f(x)在区间[1,2]上单调递
减,并且最大值为1?如果存在,试求出a的值;如果不存在,请说明
理由.
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解:由(1)知函数t(x)=3-ax为减函数.
∵f(x)在区间[1,2]上单调递减,
∴y=logat在区间[1,2]上单调递增,∴a>1,
当x∈[1,2]时,t(x)的最小值为3-2a,f(x)的最大值为f(1)=
loga(3-a),∴ 即
故不存在这样的实数a,使得函数f(x)在区间[1,2]上单调递减,并且
最大值为1.
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数学·必修第一册(BSD)
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