第二单元 空气和氧气 学业水平测试-【全程复习大考卷】2026-2027学年九年级全一册化学（人教版·新教材）

第二单元学业水平测试 (时间：60分钟满分：100分) 题序 三 总分 得分 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最 符合题目的要求) p 1.空气的主要成分示意图如图所示，其中R指的是 ( A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.水 2.（新考法·跨学科实践)学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检 测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是 A.二氧化碳 B.PM2.s C.二氧化硫 D.二氧化氮 3.下列物质属于纯净物的是 A.洁净的空气 B.水泥砂浆 C.液氮 D.汽水 4.物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途由物质的物理性质决定的是 T A.利用木炭燃烧取暖 B.利用氮气的沸点低，液氮可作冷冻麻醉剂 C.利用高锰酸钾分解制取氧气 D.利用氮气作食品的防腐剂 5.利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是 A.实验前需检查装置气密性 130mL 空气 起始 B.白磷的作用是消耗试管中的氧气 液面 0 C.白磷熄灭、试管冷却后再打开弹簧夹 8 D.最终量筒中液面约降至40mL刻度线处 白磷 6.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，下列选项符合左图所示关系的是 选项 A B e D 蜜 X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 7.下列有关气体的说法错误的是 A.二氧化硫是空气污染物之一 B.稀有气体可制成多种用途的电光源 C.氮气充入食品包装中以防腐 D.氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性 8.(新素养·科学思维)下列化学反应中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是 A.水通电，氢气+氧气 B.氢气+氧气点懋水 C.甲烷+氧气点燃二氧化碳+水 D.铁+氧气点燃四氧化三铁 9.某同学在实验室中做完氧气的性质实验后，对实验现象和操作归纳正确的是 A.木炭在氧气中燃烧的实验中，红热木炭要由瓶口向下快速插入 B.红磷在氧气中燃烧，产生大量的白色烟雾 C.在点燃条件下，细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧后，振荡集气瓶使水充分吸收生成的气体，防止污染环境 10.下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验错误的是 过氧化氢 带火星的木条 溶液 氧气 硫 匹二氧化锰 瑶水 A.制取 B.收集 C.验满 D.性质 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题 目的要求，全部选对得4分，选对两个及以上但不全的得3分，选对一个得2分，有错选的得0分) 11.下列反应可用于实验室制取氧气的是 () A.利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气 B.利用氧化汞受热分解制氧气 C.利用加热高锰酸钾制氧气 D.分离液态空气制氧气 12.下列有关催化剂的说法正确的是 () A.催化剂在理论上可重复使用 B.催化剂可以加快反应速率，也可以减慢反应速率 C.催化剂在反应前后质量和化学性质都不变D.同一个化学反应可以有多种催化剂 13.下列举措不利于改善空气质量的是 A.露天焚烧垃圾 B.燃煤火力发电 C.骑共享单车上班 D.鼓励开私家车出行 14.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是 A.化学观念：混合物中各种组成成分保持着它们各自的性质 B.科学思维：洁净的空气、液氮、海水、冰水混合物等都属于混合物 C.科学探究与实践：不能用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验 D.科学态度与责任：用红磷测定空气中氧气的含量，实验结果小于21%，立即修改实验数据 15.（新考法·跨学科实践)微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组的同 学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像，集气瓶的内部体 积250mL,实验前在集气瓶中预先放入了30mL的水，实验后瓶内水的体积为75mL。分析如图信 息，所得结论正确的是 压强Pa 107.5H D 102.5 显示屏 气压传感器 97.50 弹簧夹 92.5 太阳能板 87.5 82.5 77.5 -检测箱 水 72.5[LLLL1 0306090120150180210240270300 ①微型空气质量检测仪 ②测定空气中氧气含量 ③装置中压强变化时间% A.①中显示屏上可显示出C0,的含量 B.②中装置气密性不好会使测量结果偏小 C.③中Q点表示降至室温，打开了弹簧夹 D.该实验测得空气中氧气体积的含量是18% 全程复习大考卷·化学·九年级 。7 三、非选择题（本题包括5小题，共60分） 16.（10分)锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 (1)观察生活：许多的庆典活动现场都有气球烘托气氛，这些气球内充入的气体主要是稀有气体中 的 (填“氮气”“氢气”或“氦气”)。 (2)感悟生活：生活中许多食物采用真空包装，目的是防止食物与空气中的 发生化学反应 而变质。 (3)学会应用：为了延长灯泡的使用寿命，可以向灯泡内充入一些 (填物质的名称)。 (4)善于分析：分离液态空气法制取氧气利用的是氧气和氮气的沸点不同，将“液氮”与“液氧”分 离，剩下的“液氧”属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (5)敢于反思：老师没有沿用拉瓦锡的著名实验一汞加热，而是选用燃烧红磷来测定空气中氧气 含量，你觉得原因可能是 (答一点即可)。 17.(14分)生命离不开氧气，目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑 供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。 (1)氧气的化学性质 能与多种物质反应，能与人体内的有机物反应生成 和 水，同时释放出热量，供生命活动所需。 (2)我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，该反应的文字表达式为 ,该反应的基本反应类型属于 反应。 (3)下面是氧气性质的实验操作图，请回答下列问题： A.铁丝在氧气中燃烧 B.硫在氧气中燃烧 ①图中实验操作错误的是 (填“A”或“B”)。 ②B瓶中放少量水的目的是 ③A和B两个实验有许多共同之处，请指出其中的一点： 18.(12分)（原创题）如图甲是铁丝在氧气中燃烧的实验，图乙是根据甲实验的改进实验，请回答下列 有关问题： 铁丝剧烈燃烧时长/s 19r--------- 17 -- O→铁丝呈拉直状 15 △→铁丝呈小螺旋状」 ◇一铁丝呈大螺旋状 11F 谷Q -⊙-Q 铁丝 铁丝 7 水睡 过氧化氢溶液 6065 7075 8085 二氧化锰 集气瓶内氧气的起始浓度（体积分数）/% 匆 乙 丙 (1)图甲实验不能成功的原因是 找到原因后，同学们进行“铁丝 在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实验成功率的方式是 （填字 ·8 全程复习大考卷·化学·九年级 母)。实验结束发现集气瓶壁炸裂了，可能的原因是 B (2)图乙中用适量过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便 外，还有 (3)某同学对铁丝燃烧时长的影响因素产生了兴趣，展开了如下实验探究：从同一长铁丝上分别截取三根 器 长度相同的铁丝，将一根拉直、另外两根绕成直径大小不同的螺旋状，下端系上燃着的小木条进行燃 烧实验。每种形状的铁丝平行测量三次，所测得的实验数据如图丙所示，请回答下列问题： ①每种形状的铁丝平行测量三次，目的是 ②通过对实验数据的分析，可以得出铁丝剧烈燃烧时长主要与 有关。 19.(14分)下图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题。 (1)实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式是 收集较纯净的氧气时可以用装置 (填字母)。如果选用右图装置收 集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端导入。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的文字表达式为 某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气。实验中，同学们 发现不能得到平稳的氧气流。大家提出改进方案：把发生装置由B改为C,其理由是 0 (3)用D装置收集氧气如何验满？ (4)A装置在组装时，要注意管口略向下倾斜，原因是 20.（10分)下列实验是同学们查阅资料获得的信息：利用气压传感器测定空气中氧气的体积分数，图1 是相应的实验装置图，图2是集气瓶内气压的变化情况。 压力 气压Pa 传感器 弹簧夹 齒 红 Et·F 磷 D 水 0 时间s 图1 图2 (1)BC段气压增大的主要原因是 (2)CD段气压减小的主要原因是① ;② (3)DE段气压增大的主要原因是 (4)若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2 （填“一致”或“不一致”)。参考答案及解析 (部分答案不唯一) 第一单元考点梳理与复习 (3)小明 炸裂 木条复燃，则说明氧气已收集满 1.B2.D3.A4.D5.D6.A7.D8.D (4)刚熄灭的蜡烛周用尚有燃烧时残余的二氧化碳存 (4)氧气不易溶于水有大气泡冒出 (4)防止加热时形成的水蒸气冷凝倒流，使试管炸裂 9.(1)酒精灯漏斗胶头滴管量篇 在，导致澄清石灰水变浑浊 21.(1)①②③带导管的单孔橡胶塞 20.(1)燃烧放热 (2)①C②A③E④F (5)烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可 (2)过氧化氢±短块，水+氧气⑤。 (2)①集气瓶内氧气被消耗②瓶内温度逐渐降低 10.A11.C 能形成白烟 22.(1)观察氧气产生的速率、湿润氧气 (3)打开弹簧夹，烧杯中的水进人集气瓶 12.镊子使试剂缓缓滑到容器底部，以免打破容器 第二单元考点梳理与复习 (2)过碳酸钠是固态，携带更方便，更易保存 (4)不一致 药匙（或纸槽）避免试剂沾在管口和管壁上 1.A2.C3.D (3)制氧剂A放人水中反应产生过氧化氢，过氧化氢 第三单元考点梳理与复习 13.C14.D 4.(1)红磷+氧气点感五氧化二碳 在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气 1.D2.C3.C4.A5.C6.C7.D 15.(1)凹液面最低处(2)50mL胶头滴管将胶头滴 (2)装置严密，提高测量结果的准确度（或操作简便或 23.B24.C25.A 8.C【解析】从图中可以看出分子是由原子构成的，化学反 管垂直悬空于量简正上方滴加(3)瓶塞应该倒放 减少污染，合理即可) 第二单元学业水平测试 应中分子分解为原子，原子重新组合成新的分子，故反应 量筒应该倾斜 (3)装置的气密性差：红磷的量不足（或装置未冷却到1A2.A3.C4.B 前后分子的种类发生改变，原子的种类没有改变，故C错 16.B17.D 室温就打开弹簧夹，合理即可) 5.D【解析】实验前需检查装置气密性，以防止装置漏气 误，符合题意。故遮C。 18.(1)加热面积最合适，受热均匀，能防止试管炸裂防 5.D6.A7.D8.B 造成实险结果不准确故A正确：白磷燃烧，与氧气反应 9.A10.B11.A12.C13.C14.B15.A16.A 止试管底部温度过高，液体基沸喷出，造成酒精灯熄灭 9.①③6⑦⑨②④⑤80 生成五氧化二磷，白驿的作用是消耗试管中的氧气，故 17.(1)2(2)镁原子(3)2Mg2 (2)防止粉末状试剂沾在试管内壁上（或可使试剂集中 10.B11.D B正确：白磷熄灭、试管冷却后再打开弹簧央，以防止剩 【解析】(1)已知该结构示意图为原子结构示意图，所 在试管底部，合理即可) 12.C【解析】缸磷在氧气、空气中均能燃烧，在氧气中燃 余的气体在受热状态下处于膨胀状态，占姆了部分水的 以被电荷数等于核外电子数，可得=2。(2)原子的 (3)液体太多，加热时容易喷出 烧得更刷烈，故A错误：木炭然烧后生成二氧化碳气 休积，迹成实验结果偏小，故C正确；氧气约占空气总体 核电荷数为12，为镁原子。(3)镁原子的核外疑外层 19.A20.A21.C22.D 体，不是黑色国体，故B错误：硫燃烧后生成有刺激性 积的行，130mL空气中氧气的体叔为130m×号 电子数为2，小于4，在化学反应中易失去2个电子，从 23.转动或上下移动试管刷 气味的气体二氧化硫，故C正骑：铁丝未引燃就仲入盛 而形成带2个单位正电荷的钱离子，特号为Mg“。 24.B25.B 26mL,最终量筒中液面约降至50mL.-26mL=24mL 有氧气的集气瓶中，缺丝不能燃饶，故D错误。故 18.A19.C20.D21.A22.C23.B24.D25.D 26.(1)a外焰(2)烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊 选C。 度线处，故D错误。故选D。 26.B27.D 氧化碳(3)石蜡的固体小颗粒 13.B14.B15.ADBD 6.A7.D8.C9.D10.C11.AC12.ABCD 28.(1)氧元素、1个氧原子(2)3个硫原子(3)铁元 第一单元学业水平测试 13.ABD 14.BD 15.BC 16.不一定不一定 素、1个铁原子，铁这种物质(4)5个磷原子 1.D【解析】化学是把双刃剑，只要正确合理地利用化 16.(1)氢气(2)氧气(3)氨气(4)混合物 17.C 学，就会造福人类，故D错误，符合题意。故选D。 (5)汞有毒（合理即可） 18.(（1)高锰酸钾惑锰酸钾+二氧化锰+氧气氧气的 29.(1)三 @284 电子层数 2.C3.A 17.(1)活泼二氧化碳 / 4,D【解析】燃烧生成水和二氧化破属于实验结论，而不 密度比空气的大 (2)高锰酸加感锰酸钾+二氧化锰+氧气分解 (2)Mg·(3)①0 是实验现象，故D待合题意。故逸D (2)反应物的状态为固态和液体，且反应不需要加热 (3)①A②吸收生成的二氧化硫，防止污染环境 【解析】(1)由元素周期表的信息可知，硅元素位于第 5.B6.D7.B8.C9.A10.C (3)形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗上端 ③反应过程中都有发光、放热现象（或均为化合反应 三周期：硅原子的核内有14个质子，核外电子椿布为 11.ABC 12.ABD 13.BCD 14.ABD 15.ACD 逸出 等，合理即可)】 16.(1)物理化学加热后会变黑 (4)将一根带火星的木条伸人集气瓶中，若带火星的木 18.(1)氧气的浓度较低A高温生成物不小心溅到瓶 (2)①颜色②味道③气味 条复燃，说明是氧气 284,原子物示为@原子外有3 壁，使瓶壁裂开 17.(1)④③①②(2)4713.46.6 19,(1)①长颈漏斗②锥形瓶③集气瓶④水槽 个电子层，与其周期数相等。(2)M·是由M失去最外 (2)可以持续提供所需要的氧气，使铁丝燃烧更持久 18.(1)会受热不均匀造成试管炸裂 (2)D 层的2个电子形成的，M·和Ne原子具有相同的核外 (3)①多次测量取平均值可以减小误差②集气瓶内 (2)会腐蚀胶帽 (3)长颈漏斗未伸人液面以下，造成气体从长颈漏斗 电子数，说明M2+的质子数为12，柱外有10个电子，即 氧气的起始浓度 (3)标签会被腐蚀 上端逸出 钱离子—Mg”。(3)地壳中含量最多的元素是氧 (4)会打破试管底部 (4)不能因为用高锰酸钾制取氧气时需加热，装置A 19.(1)高锰酸钾如落锰酸钾+二氧化锰+氧气℉。 其元素符号为0。 19.④能不能⑤物理 不符合要求(5)② (2)过氧化氢二氧化区水+氧气可以控制加人过氧 第三单元学业水平测试 (1)性质(2)化学(3)新物质 20.(1)水槽(2)外外焰的温度高 化氢溶液的速率 1.D2.B3.B4.A5.A 20.(2)①变浑浊②水蒸气③小明小亮和小光 (3)下防止管口的冷凝水倒流入试管底部，使试管 (3)把一根带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的 6.C【解析】阳离子A+的核外有10个电子，说明A原子 全程复习大考卷·化学·九年级 ·61