第5章 生物体有相似的结构层次 章末复习课件-2026-2027学年苏科版生物七年级上册

该初中生物学课件系统梳理了“生物体有相似的结构层次”单元核心知识，涵盖细胞分裂、生长、分化及生物体结构层次，通过概念解析、过程描述和对比表格（如细胞三种生命活动区别、动植物组织与结构层次比较）构建知识网络，体现从细胞到个体的逻辑脉络。 其亮点在于结合典型例题培养科学思维与探究实践能力，如通过细胞分裂示意图分析、番茄结构层次综合题，引导学生运用归纳、建模方法解决问题，对比表格助于辨析易混点，分层设计让不同学生巩固知识，教师可精准把握学情提升复习效率。

第5章 生物体有相似的结构层次 ——章末复习 苏科版生物七年级上册 考点复习 01 细胞的分裂、生长和分化 02 生物体的结构层次 细胞分裂： 1．概念：一个细胞分成两个细胞的过程。 2．过程 细胞分裂的结果导致细胞 增多。 数目 细胞核分裂 细胞质分裂 细胞膜分裂（壁） 考点01 细胞的分裂、生长和分化 知识梳理 3．分裂过程中染色体的变化 变化：细胞分裂前，细胞核内的染色体　 　。分裂过程中，染色体均分成形态和数目　 　的两份，分别进入两个新细胞中。  结果：新细胞和原细胞的　 　形态和数目相同。  复制加倍 相同 染色体 特别提醒: (1)多细胞生物的细胞分裂次数有限，a个细胞分裂产生的新细胞数目的计算：m＝a×2n(m表示分裂后细胞的数目，n表示细胞分裂的次数)。 (2)细胞分裂过程中细胞内染色体的变化规律可以表示为：n→2n→n(n表示母细胞中染色体的数量)。 知识梳理 细胞生长：细胞从外界吸收营养物质，将这些物质转变为自身的组成物质，以增大细胞的　 　。  细胞生长示意图 体积 细胞的生长导致细胞的 增大。 体积 （植物细胞内的液泡有很多小液泡逐渐形成一个大液泡） 细胞体积增大，细胞的相对表面积减小，即细胞通过细胞膜从外界获得营养物质的面积在减小 细胞为什么不能无限长大？ 知识梳理 细胞分化：细胞在　 　和　 　等方面发生变化的过程。  形态 功能 注意：一般情况下细胞先 ，再生长，最后 ，高度分化的细胞不会再分裂和分化。 分裂 分化 细胞分化的结果：形成不同的组织。 组织：形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 知识梳理 区别细胞生长、分裂和分化： 序号 ① ② ③ 过程 判断依据： 看结果 相同点 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 细胞体积变大 细胞数量增多 形成不同的组织 细胞内的遗传物质不发生变化 知识梳理 1．如图为某植物体两种细胞的形成过程示意图，①②③表示细胞的生理活动，下列叙述错误的是（     ） A．①表示细胞的生长 B．③表示细胞的分化 C．经过①细胞内染色体数目不变 D．经过②细胞内染色体数目减少一半 D 2．果蝇的体细胞中含有4对染色体，它的 1 个体细胞经过 3 次分裂后，形成的新细胞的染色体数和新细胞的个数分别是（　　） A．2对、3个 B．2对、6个 C．4对、8个 D．4对、6个 C 典型例题 8 3． 如图为动、植物细胞的分裂示意图，下列叙述正确的是（　　） A．图乙分裂时，细胞质先平均分成两份，细胞核再分裂成两个 B．图甲表示植物细胞分裂过程，图乙表示动物细胞分裂过程 C．图甲、图乙产生的新细胞都能继续分裂产生新细胞 D．细胞分裂过程中，染色体先复制，再平均分配到新细胞中 D 典型例题 4．下列说法错误的是（ ） A．细胞不能无限制地长大，在植物细胞生长过程中许多小液泡最终合并成一个大液泡 B．细胞在形态、结构和功能等方面发生变化的过程叫做细胞分化 C．我们把形态相似、结构和功能不同的细胞群叫做组织 D．在成人体内绝大多数细胞失去了分裂能力 C 5．如图，1、2表示生理过程，a～f表示结构层次，有关叙述不正确的是（ ） A．在有性生殖过程中，a表示受精卵 B．经过1后，细胞核内的染色体数目保持不变 C．高等动物有f系统层次，而植物没有 D．叶片表皮和人体皮肤都是由过程2形成的组织 D 典型例题 1．相关概念 (1)细胞：细胞是生物体　 　和　 　的基本单位，大多数多细胞生物需要经过细胞分裂和细胞分化形成不同结构，共同完成生物体的生命活动。  (2)组织：由形态　 　、结构和功能　 的细胞联合在一起形成的细胞群，能执行一定的功能。  (3)器官：不同的　 　按一定的次序结合在一起构成器官，能共同完成一种或几种生理功能。  (4)系统：多个不同的　 　按照一定的次序结合在一起，能执行特定生理功能的结构。  结构 功能 相似 相同 组织 器官 考点02 生物体的结构层次 知识梳理 名称 分布 主要特征 功能 ________组织 细胞核__________、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞 ________组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用 _______组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存____________ ________组织 导管是死细胞，筛管是活细胞 运输水分、无机盐和有机物作用 _______组织 茎、叶柄、果皮等处 细胞壁较厚 支持和保护 分生 保护 营养 输导 机械 大 营养物质 导管和筛管 分生区、形成层、芽的生长点 知识梳理 12 名称 构成 功能 分布 上皮组织 细胞 肌肉组织 细胞 神经组织 细胞 结缔组织 种类多样 上皮 肌 神经 保护、分泌 收缩和舒张 感受刺激，传导神经冲动 支持、连接、保护、营养 皮肤、消化道等表面 骨骼肌、心肌、平滑肌 脑、脊髓和神经（遍布全身） 骨组织、血液、肌腱等 知识梳理 13 植物器官 动物器官 动植物的器官 知识梳理 营养器官：根、茎、叶。 如萝卜、红薯属于根，莲藕、 马铃薯等属于茎。 生殖器官：花、果实、种子。 如西瓜、玉米粒属于果实，花生 仁、葵花子属于种子。 1 皮肤、一条神经、一块肌肉（肱二头肌）等都是器官。皮肤是人体表面积最大的器官。 14 动植物体结构层次的比较 项目 植物体 动物体(人体) 不同点 ①主要构成组织有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等 ①主要构成组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等 ②没有系统，由器官直接构成植物体 ②有系统，由系统构成动物体 相同点 都由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织,由组织构成器官 图示 知识梳理 常考点 知识链接 血液 属于结缔组织 皮肤的表皮有保护作用 皮肤包含上皮组织 皮肤划破会流血 皮肤包含结缔组织 皮肤划破会疼痛 皮肤包含神经组织 皮肤 是人体最大的器官 一块骨(如肱骨、尺骨、桡骨等) 属于器官 一块肌肉(如肱二头肌、股四头肌等) 心脏 属于器官，主要由肌肉组织构成 大脑 属于器官，主要由神经组织构成 知识梳理 常考点 知识链接 番茄表皮 属于保护组织 番茄果肉 属于营养组织 番茄籽 是种子，属于生殖器官 玉米粒 是果实，属于生殖器官 起保护作用的组织 上皮组织(动物)，保护组织(植物） 起运输作用的组织 结缔组织(动物)，输导组织(植物) 知识梳理 1．细胞是生物体结构和功能的基本单位，许许多多活细胞有组织有秩序地结合在一起，形成生物体的各种结构，构成一个个充满生命活力的生物。下图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述不正确的是（　　） A． 细胞中的遗传物质是DNA，一个DNA分子上有许多个基因控制生物的性状 B． 细胞分裂过程中，染色体先复制再均分 C． 叶表皮属于a层次，与皮肤一样属于保护组织 D． c代表的是植物体，d代表的是动物体 C 典型例题 18 2．下列有关细胞分裂、分化和生物体结构层次的描述错误的是（　　） A． 1表示细胞分裂，使细胞数目增加 B． 2处四种组织所有的细胞形态相似，结构和功能相同 C． 与棉花植株相比，人体多了4这一结构层次 D． 人体结构和功能的基本单位是细胞 B 典型例题 19 3． 杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花（俗名映山红）则是一种绿色开花植物，正确的是（　　） A．其结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体 B．杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次 C．杜鹃花有保护、营养、输导、结缔、机械等几种组织 D．杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成 B 4． 生活在叶上的蚜虫一般都分布在叶脉处，其口器刺入叶脉中的结构是（ ） A．机械组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织 D 典型例题 20 5． 番茄又名西红柿是我们餐桌上经常出现 的一种食材。图中的图甲，乙、丙、丁分别 表示番茄的不同结构层次。请结合图示分析 回答下列问题： (1)小明同学买了一棵番茄幼苗，栽种后能够由小长大，主要与细胞的 和 过程有关。 (2)图甲中的番茄果实和里面的番茄种子，分别属于的结构层次是 、 。 (3)与番茄的结构层次相比，人体具有而番茄没有的是 。 (4)丙图中属于营养器官的有 （填序号）；属于生殖器官的有 （填序号）。 (5)图丁表示组成番茄植株的各种组织，番茄果肉主要是由 组织构成的，植物体各种不同的组织是通过细胞 形成的。 (6)请将图中甲、乙、丙、丁四个结构层次按照从微观到宏观的顺序进行排序： （用文字序号和“→”表示）。 生长、分裂 分化 器官 器官 系统 ⑦⑨⑩ ⑧ 营养 分化 乙→丁→甲→丙 典型例题 21 再见！ 细胞组织器官 $