2.2 大气受热过程和大气运动 课件 2026-2027学年高中地理人教版必修一

该高中地理课件聚焦大气受热过程、热力环流及大气水平运动三大核心知识点，通过“嫦娥三号”月球昼夜温差案例导入，结合太阳辐射、地面辐射与大气辐射的能量转换原理，逐步过渡到热力环流形成机制，再延伸至风的受力分析，构建连贯知识支架。 其亮点是以真实案例驱动探究，如新疆防霜冻、塑料大棚、城市热岛效应等，培养学生综合思维与地理实践力。通过对比分析、数据解读、动手绘制等学科方法，结合表格小结梳理知识，既提升学生解决实际问题能力，也为教师提供丰富教学资源与检测工具，助力高效教学。

2.2 大气受热过程和大气运动 目 录 壹 大气受热过程 贰 大气热力环流 叁 壹 贰 大气的水平运动——风 2 一、大气的受热过程 学习目标 1.理解大气对太阳辐射的削弱作用。 2.运用太阳辐射、地面辐射和大气辐射的能量转换过程示意图，分析大气受热过程。 3.结合实例，用大气的受热过程原理解释相关地理现象。 太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。 50% 规律：（物理实验得出） 1.凡是有温度（大于绝对零度-273°C)的物体都会以电磁波形式散发热量（如太阳、地面、大气等）。 2.物体的温度越高，辐射越强，最强部分的波长越短。反之，辐射越弱，波长越长。 3.物体吸收热量后，温度会升高，增温的同时也向外辐射。 知识铺垫 北京时间２０１３年１２月２日１时３０分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，成功将“嫦娥三号”探测器发射升空，探测器在月球表面软着陆后，进行了为期约３个月的科学探测，期间发回数据显示： 月球白天在太阳直射的地方温度可达127摄氏度，夜晚则降至零下183摄氏度。 (1)观察图2.10，找出地球比月球多了哪些辐射途径。 (2)说明上述辐射途径对地球昼夜温差的影响。 (3)说明月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多的原因。 探究1：对比地球表面和月球表面辐射过程示意图，解释月球表面昼夜温差变化剧烈的多的原因。 投射到地球上的太阳辐射，要穿过厚厚的大气才能到达地球表面。 太阳辐射在传播过程中，小部分被大气吸收或反射，大部分到达地球表面。 太阳辐射 地面 吸收、反射、散射 被大气削弱的太阳辐射 大气的受热过程 大气的削弱作用 作用形式 参与作用的大气成分 被削弱的光线 作用特点 吸收 反射 散射 臭氧（平流层） 水汽、二氧化碳（对流层） 紫外线 红外线 吸收强烈， 有选择性 云层、尘埃 各种波长同样被反射 无选择性 空气分子、微小尘埃 较大颗粒的尘埃等 有选择性可见光中 波长较短的蓝紫光 无选择性各种 波长的太阳辐射 阴天的天空 呈灰白色 晴朗的天空 呈蔚蓝色 云层越厚 反射能力越强 大气对太阳辐射的削弱作用 O3 CO2/H2O 地表 地表 太阳暖大地 大地暖大气 大气还大地 大气的受热过程 大气的削弱作用 大气的保温作用 小结：大气的受热过程 三个过程 两种作用 两个热源 太阳暖大地 大地暖大气 大气还大地 大气的削弱作用 大气的保温作用 太阳辐射是大气最根本的热源 地面辐射是近地面大气的直接热源 新疆哈密地区冬天最低气温常降至零下，使得正处发芽期的葡萄、枣树和棉花常经受霜冻影响。图为当地农民正采用点火造烟的方法预防霜冻。使用该方法的主要原因是？ 浓烟可以吸收地面长波辐射，增加大气逆辐射，起到保温作用，提高地表温度。 探究2 当地农民抗霜冻的措施有何弊端？ 古代诗句蕴含着深刻的地理原理：“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”（李商隐），“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”（刘禹锡）。据此解释霜冻多出现在晚秋、寒冬晴朗夜晚的原因？ 晴朗的夜晚，天空少云或无云，大气逆辐射弱，地面辐射的热量散失多,晚秋或寒冬晴朗的夜晚地面气温很低，容易出现霜冻。 探究3 太 阳 辐 射 塑料大棚 地 面 辐 射 太阳短波辐射能穿透塑料薄膜，地面吸收太阳短波辐射的热量增温。增温后，地面释放长波辐射，进一步使大气升温，但地面长波辐射不能穿透塑料薄膜，故使大部分热量保留在棚内。 阻止内外空气对流和热量交换，提高棚内的温度。 探究4 我国古人讲究“不时不食”，即饮食要应时令、按季节。然而如今，冬天吃西瓜、夏天吃萝卜，反季节蔬菜大行其道。试解释其蕴含的地理原理。 果园铺沙或鹅卵石 ①能减少土壤水分蒸发。 ②增加昼夜温差。 ③反射太阳辐射，增强光合作用。 宁夏中卫硒砂瓜 普罗旺斯葡萄庄园 拓展迁移 课堂检测 1．下列现象出现的先后顺序正确的是（ ) A.太阳辐射—地面吸收—地面辐射—大气削弱 B.太阳辐射—地面吸收—大气削弱—地面辐射—大气逆辐射 C.太阳辐射—大气削弱—地面吸收—地面辐射—大气逆辐射 D.太阳辐射—大气逆辐射—地面吸收—地面辐射—大气削弱 C 2.大气的“温室效应”是指（ ） A.大气中的水汽和二氧化碳几乎吸收了全部的地面辐射，截留热量，使热量散失很少。 B.大气毫无阻挡地使太阳辐射至地面，使地面温度增高 C.大气吸收了太阳辐射，保存在大气中，使大气温度增高 D.平流层中的臭氧，强烈地吸收紫外线 A 3.甲乙丙丁序号正确的是（ ） A.甲——地面辐射 B.乙——大气辐射 C.丙——太阳辐射 D.丁——大气逆辐射 4.图中近地面大气的直接热源来自（ ） A. 甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.图中箭头乙比甲细的主要原因是( ) A.大气逆辐射 B.大气削弱作用 C.地面反射作用 D.地面削弱作用 6.古人有“放火作煴（无焰的微火），少得烟气，则免于霜矣”的防御霜冻的做法，该做法使（ ） A.甲减弱 B.乙增强 C.丙减弱 D.丁增强 D C B D 课堂检测 地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果，其效应表现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫害等几个方面。完成7～8题。 7.我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是（ ） A．减弱了地面辐射的损失 B．增强了大气逆辐射 C．增强了太阳辐射的总量 D．增强了对太阳辐射的吸收 8.山东胶东的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要的作用是（） A．减弱地面辐射，保持地温 B．反射太阳辐射，降低地温 C．反射太阳辐射，增加光效 D．吸收太阳辐射，增加地温 A C 课堂检测 第二届青奥会于2014年8月16日～28日在南京举行。图为“新栽树木遮阳网示意图”。 9.在此季节，南京园林工人一般会给新栽大树覆盖黑色尼龙网（如图），其目的是（　　） A. 增加大气逆辐射，提高夜间温度 B. 阻止地面辐射，防止夜间温度过低 C. 增强地面辐射，提高树木存活率 D. 削弱太阳辐射，减少树木水分蒸腾 D 课堂检测 二、大气运动---热力环流 学习目标 1.通过关联分析、对比分析，理解热力环流的原理及形成过程。 2.利用大气热力环流原理，解释生活中的相关现象。 由于地面冷热不均而形成的空气环流。它是大气运动最简单的形式。 大气热力环流 地表冷热不均 大气垂直运动 同一水平面气压差异 大气水平运动 A热 C冷 B冷 地面 高空 低 低 高 低 高 高 注意： ①环流图中高、低压是相对于同一水平面来说的，同一水平面上高压＞低压； ②垂直方向上，海拔越高，气压越低。 ③近地面气压与高空气压相反。 ④近地面气温与气压关系。 B A 高空 近地面 低压 高压 低压 高压 受热 冷却 风 A1 B1 PB ＞PA ＞ PA1 ＞ PB1 B A 思考1：将图中四地气压的高低进行排序。 25 1020 1020 1020 1020 1020 1015 1015 1015 1015 1015 1010 1010 1010 1010 1010 1005 1005 1005 1005 1005 1000 1000 1000 1000 1000 等压线 地面 等压面 难点突破：等压线、等压面 1020 1025 1020 1015 1020 1015 1020 1015 1010 1015 1010 1015 1010 1005 1010 1005 1010 1005 1000 1005 1000 1005 1000 995 1000 等压线 1025 1020 1015 1010 1005 1020 1020 1015 1005 1010 1010 1015 1005 等压面 地面 难点突破：等压线、等压面 等压线上凸---高压；等压线下凹---低压 26 B A 高空 近地面 低压 高压 低压 高压 受热 冷却 风 A1 B1 思考2：绘制下图近地面和对应高空等压线。 低压 高压 高压 低压 B A 上升气流容易形成降水 下沉气流往往天气晴朗 热 上升气流 （近地面）低压 阴雨 冷 下沉气流 （近地面）高压 晴朗 思考3：热力环流的天气特征。 气流垂直运动会影响天气状况。 这是我校地理实践小组在县城中心和郊区测量的气温数据（从8：00到18：00每隔2小时测量一次。单位℃) 8：00 10：00 12：00 14：00 16：00 18：00 城 中 心 15.8 19.5 20.4 20.8 19.4 18.4 郊区某农场 14.5 18.7 19.6 20.4 18.0 14.8 时间 地点 根据测量的数据，回答以下问题： （2）在图中标出市区、郊区气温差异（用“冷、热”表示）和气压差异（用“高压、低压”表示），并绘制热力环流示意图。 （3）拟在图中A、B两地建一座水泥厂(生产过程中释放大量烟雾和粉尘)，从城市环保角度考虑，应建在哪一处？为什么？ A B （1）对比上表气温数据，城中心相对于郊区某农场气温较___？ 城市热力环流 学以致用1 1.加强城市规划，建设通风廊道 2.增加城市绿地面积，水域面积 3.使用清洁能源，控制废气排放 ... 应对城市热岛效应的对策 白天，陆地增温快，海洋增温慢；夜晚，陆地降温快，海洋降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的大气热力环流。根据大气热力环流的原理，完成下列任务。 1.在图2.13a上，按如下步骤完成白天海陆间的大气热力环流模式图。 2.在图2.13b上，按1的步骤完成夜晚海陆间的大气环流模式图。 海陆间热力环流 学以致用2 白天来自海洋的风比较凉爽湿润，对海滨地区能够起到降温的作用；夜晚来自陆地的风比较温热干燥，对海滨地区能够起到增温的作用；海陆风使海滨地区的气温日较差较小。 3.分析夏季大气热力环流对滨海地区气温的调节作用。 谷 风 山 风 白天和夜晚山谷与山坡温度的差异，并说明原因。 白天：山坡比谷地更早接收到阳光照射，升温快，山坡地表较热。 夜晚：谷底由于群山环抱，热量不易散失，谷底气温较高。 山谷与山坡白天和夜晚的大气热力环流 学以致用3 地面冷 热不均 空气垂直 方向运动 同一平面产 生气压差异 空气水平方向运动（风） 热力环流 海陆风 城市风 山谷风 热力环流的形成原理 冷 热 A B C D 1.图中环流画法错误的是：（ ） B 当堂检测 2．地区间的冷热不均，首先引起大气的（ ） A.上升和下沉的垂直运动 B.上升运动 C.下沉运动 D.水平运动 3．右图为热力环流侧视图,下列说法正确的是(　　) A.温度:a>b>c>d B.气压:d>a>b>c C.引起该环流形成的原因是地面冷热不均 D.热力环流是大气运动最复杂的形式　 A C 当堂检测 4.下图的等压面弯曲是由于热力环流存在引起的。读下图，完成下列问题。 （2) 若此图表示城市热岛环流，位于郊区的是___地； 若此图代表白天，按滨海地区海陆风形成原理，海洋是___地，海陆风形成的原因是____； 若此图代表夜晚，按山谷风形成原理，山坡吹__ （填“山”或“谷”）风。 （3)图中，①②③④⑤五处气压由高到低的排序是________。A、B、④、⑤四处气压由低到高的排序是________。（用＞＝＜符号按顺序表达）。 （4)只考虑天气状况，A、B两地大气逆辐射作用强的是_____地。 （1)A、B两地中，气温高的是_____地，下沉运动的是__地，近地面气压低的是____地。 B A B A A 海陆热力性质差异 山 ④＞①＝②＝③＞⑤ ⑤＜④＜B＜A B 三、大气水平运动---风 学习目标 1.掌握风的形成原因和受力情况。 2.区别近地面风和高空风。 3.通过示意图等资料的分析，能判断某地风向。 （1）风向：风吹来的方向。 风速是风力等级划分的依据。 一般来讲，风速越大，风力等级越高。 （2）风力： 风的基本要素---风的方向与大小 地表冷热不均 大气垂直运动 同一水平面气压差异 大气水平运动(风） 热力环流 水平气压梯度力是风形成的直接原因。 地表冷热不均是风形成的根本原因。 1.风的成因 三、大气水平运动---风 同一水平面气压差异 地表冷热不均 C 气压梯度：同一水平面上，单位距离间的气压差。 1010 990 A B 970 （hPa） 思考：比较两幅图中A、B之间气压梯度大小？ C 1010 970 A B 930 990 950 （hPa） 等压线密集，单位距离气压差异大，气压梯度大。 基础概念 Ⅱ.水平气压梯度力：指促使水平面上的气体由高压流向低压的力。决定了风力的大小。 垂直于等压线，由高压区指向低压区。 【思考】 ①水平气压梯度力的方向是？ ②仅在水平气压梯度力作用下，风向应该是？ ③水平气压梯度力与风速的关系？ 与水平气压梯度力方向相同。 与风速成正比。 基础概念 F水平气压梯度力 赤道不偏，南左北右 读图，归纳地球上物体水平运动的偏转规律。 Ⅲ.地转偏向力：导致物体水平运动方向发生偏转的力。 物体初始运动方向 物体受地转偏向力后运动方向 只影响风向，不影响风速。 基础概念 【小结1】风的受力比较 力的方向 风向 风速 水平气压梯度力 垂直等压线， 高压指向低压 决定风向 决定风速 地转偏向力 与风向垂直 影响风向 不影响风速 摩擦力 与风向相反 影响风向 减小风速 力 影响 500/hPa 498 496 494 492 490 高空风 1010/hPa 1008 1006 1004 1002 1000 风向 水平气压梯度力 地转偏向力 风向 水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 低空风 水平气压梯度力 地转偏向力 风向 水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 风向 （风向平行于等压线） （风向斜穿等压线） 三、大气水平运动---风 2.两种类型的风（北半球为例） 等压线图上风向的绘制 等压线图上风向的绘制 高压 A 低压 B 水平气压梯度力 风向 过某点的切线 画出A点与B点的风向（北半球） ★ 第一步：过点画切线 ★ 第二步：画水平气压梯度力 （高压指向低压，垂直于切线） ★ 第三步: 画风向（相对于水平气压梯度力发生偏转：南左北右30°-45° ） 1.判断甲地近地面的风向。 海平面气压分布图（2016年11月9日6时） 偏北（西北）风 【课堂练习】 2.比较甲、乙两地风速大小，并说明理由。 【小结2】风的画法 等压线平直 a.画水平气压梯度力。 b.判南北半球，定偏转方向。 c.定近地面、高空，用规律画风向。 2.等压线弯曲 a.过点画切线，画水平气压梯度力。 b.判南北半球，定偏转方向。 c.定近地面、高空，用规律画风向。 海平面气压分布图 读图指导--等压线图蕴含的地理信息 如图所示，一架飞机在北半球自东向西飞行，飞机左侧是高压，可判断（ ） 低压 高压 东 西 A. 顺风飞行 B. 逆风飞行 C. 飞机在信风带中飞行 D. 风从北侧吹来 B 【课堂练习】 风向 【课堂小结】 风 受力作用 受力作用分析 风向 理想 状态 受水平气压梯度力作用 风向与等压线垂直，由高压指向低压 近地面 受水平气压梯度力+地转偏向力作用+摩擦力作用 风向与等压线有一夹角 高空 受水平气压梯度力+地转偏向力 作用 风向与等压线平行 900 800 700 600 500 400 （pha） 水平气压梯度力 【课堂小结】 风 受力作用 受力作用分析 风向 理想 状态 受水平气压梯度力作用 风向与等压线垂直，由高压指向低压 近地面 受水平气压梯度力+地转偏向力作用+摩擦力作用 风向与等压线有一夹角 高空 受水平气压梯度力+地转偏向力 作用 风向与等压线平行 900 800 700 600 500 400 （pha） 水平气压梯度力 风向 地转偏向力 摩擦力 【课堂小结】 风 受力作用 受力作用分析 风向 理想 状态 受水平气压梯度力作用 风向与等压线垂直，由高压指向低压 近地面 受水平气压梯度力+地转偏向力作用+摩擦力作用 风向与等压线有一夹角 高空 受水平气压梯度力+地转偏向力 作用 风向与等压线平行 900 800 700 600 500 400 （pha） 风力：水平气压差大小---等压线疏密---风力大小 水平气压梯度力 风向 地转偏向力 大气的受热过程和大气运动 大气的受热过程 热力环流 大气的水平运动 常见的热力环流 过程 冷热不均 大气垂直运动 引起 热力环流 形成 大气水平运动 引起 同一水平面气压差 导致 判图 ① 大小判读 ② 高压上凸，低压下凹 ③ 高低空等压面相反 ④ 天气状况 海陆间 城郊间 山谷间 冷热不均 水平气压梯度力 （最简单的形式） （风） 水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 (影响风向、风速) (影响风向) (影响风向、风速) 三力平衡，斜交等压线【近地面】 二力平衡，平行等压线【高空】 $