2.2大气受热过程和大气运动 2026-2027学年高一上学期人教版地理必修一

该高中地理课件聚焦大气受热过程和大气运动，涵盖太阳暖大地等受热机制、热力环流及风的形成，通过课前微思考（如雾霾对太阳辐射影响）和填空搭建学习支架，衔接基础与重难知识。 其亮点在于以综合思维和地理实践力为导向，结合阳光房、孔明灯等情境体验及高考典例，解析温室效应、海陆风等现象，帮助学生将原理转化为分析能力，教师可借助清晰知识脉络提升教学效率。

第二章　地球上的大气 第二节　大气受热过程和大气运动 目 标 素 养 1.通过对大气的受热过程及大气保温作用的学习,理解大气的受热过程及大气对地面的保温效应,并能够根据此原理解析一些常见的地理现象,培养地理实践力 2.通过对大气热力环流的分析,理解大气热力环流形成的基本原理,培养综合思维 3.通过对大气水平运动的学习,理解大气运动的受力状况,能够在等压线图上判断风力的大小及风向,培养综合思维 知 识 概 览 课前·基础认知 一、大气的受热过程 1.能量来源 (1)大气最重要的能量来源:　太阳辐射　。  (2)近地面大气主要的、直接的热源:　地面长波辐射　。  2.受热过程 3.大气对地面长波辐射吸收较多,绝大部分地面长波辐射被大气截留。所以,地面长波辐射是近地面大气　主要的、直接的　热源。  微思考1 雾霾曾严重影响我国华北地区人民的生活,雾霾笼罩时,到达地面的太阳辐射会增多还是减少? 提示:减少。 二、大气对地面的保温作用 1.对流层中吸收地面辐射的物质:　水汽　、二氧化碳。  2.保温作用 微思考2 为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚? 提示:晴朗的夜晚,大气逆辐射弱,大气对地面的保温作用弱。 微点拨1 太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射的关系 地面辐射是近地面大气(对流层)主要的、直接的热量来源,而地面辐射的主要能量来源是太阳辐射,所以说,太阳辐射是地球上(地面和大气)的根本能量来源。对地面直接起保温作用的是大气逆辐射。它们之间的关系如下图所示。 三、大气热力环流 1.概念 由于地面　冷热不均　而形成的空气环流。是大气运动的一种最简单的形式。  2.形成过程 (1)垂直运动。 (2)水平运动。 微点拨2 对热力环流原理的理解可用“一个关键、四个步骤”来记忆 “一个关键”:确定地面两地区的冷热。比热容大的地球表面,白天气温较低,夜晚气温较高;比热容小的地球表面,白天气温较高,夜晚气温较低。 “四个步骤”:(1)热上升、冷下沉——地面受热,空气上升;地面冷却,空气下沉。 (2)热低压、冷高压——地面冷的地方形成高气压,地面热的地方形成低气压。 (3)近地面和高空气压性质相反——近地面为高气压,其高空为低气压;近地面为低气压,其高空为高气压。 (4)水平气流由高气压流向低气压。 四、大气的水平运动——风 1.风形成的过程 气压梯度→　水平气压梯度　力→大气从高压区向低压区作水平运动→风。  2.风形成的直接原因:　水平气压梯度力　。  3.高空中的风和近地面的风比较 微思考3 在水平气压梯度力相同的情况下,为什么海洋上的风力要比陆地上的风力大? 提示:海洋上的摩擦力小。 微拓展 风向和风力随海拔的变化原理 随着海拔升高,空气运动所受的摩擦力变小,风速增大;风向受地转偏向力的影响增大,北半球风向逐渐向右偏转(如下图),南半球逐渐向左偏转。在高空风向与等压线平行。 课堂·重难突破 一 大气的受热过程和保温作用 重难归纳 1.大气对太阳辐射的削弱作用 (1)吸收作用:大气对能量最强的可见光吸收得很少,如下图。 (2)反射作用:云层和大气中的杂质,对太阳辐射的反射作用较明显,且云层的反射作用最显著,如下图。 2.大气的受热过程 大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收,实现了受热过程,而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解如下。 3.大气保温作用原理的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响。 温室气体排放增多→大气吸收地面辐射增多→大气逆辐射 增强,保温作用增强→气温升高,全球变暖 (2)分析农业实践中的一些现象。 ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 ②深秋农民燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。 ③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。 ④干旱、半干旱区果园中铺沙或鹅卵石,不但能防止土壤水分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。 阳光房也称为玻璃房,是采用 玻璃与金属框架搭建的全明非 传统建筑,以达到享受阳光、 亲近自然的目的。阳光房为人 们创造了一个舒适的氛围,即使在严寒的天气和雨季也能享受到春天的舒适,不会感受到一丝的寒冷。 (1)请在下图中合适的位置标注太阳辐射、吸收(大气对太阳)、反射(大气对太阳)、地面辐射、大气逆辐射。 (2)寒冷冬季的白天,阳光房内温度较高的原因是什么? (3)北半球中纬度地区的植物园可采取什么措施使热带植物安全越冬? 提示:(1) (2)玻璃对太阳短波辐射几乎是透明体,大部分太阳辐射能够透过玻璃射到地面上,使地面增温;玻璃阻隔了阳光房内(暖)外(冷)空气的热交换,使得阳光房内温度高于阳光房外。 (3)建造阳光房(玻璃温室),并在适宜的时间将植物移入其中,或者是加盖薄膜、草帘等,建造温室大棚等。 典例剖析 (2024·安徽卷)如图为我国某地面观测站(47°06'N,87°58'E),海拔561米。某月1日前后连续4天太阳辐射、地面反射太阳辐射、地面长波辐射和大气逆辐射的通量逐小时观测结果。据此完成下列各题。 (1)图中甲、乙、丙三条曲线依次表示(　　) A.地面长波辐射、地面反射太阳辐射、大气逆辐射 B.地面长波辐射、大气逆辐射、地面反射太阳辐射 C.大气逆辐射、地面反射太阳辐射、地面长波辐射 D.大气逆辐射、地面长波辐射、地面反射太阳辐射 (2)观测期间该地(　　) ①第1天晴朗无云　②第2天地面吸收的太阳辐射量最大　③第3天比第4天大气透明度低　④可能经历了降水过程 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ B D (3)该时段可能为(　　) A.4月1日前后 B.6月1日前后 C.10月1日前后 D.11月1日前后 B 解析:第(1)题,读图文材料可知,该地面观测站所示经纬度显示为我国新疆地区,图中显示太阳辐射在四天中白天出现,夜晚几乎为0,地面反射太阳辐射需要太阳辐射,夜晚也不会出现,因此图中丙为地面反射太阳辐射。地面长波辐射≈大气逆辐射+射向宇宙空间的地面辐射,推测大气逆辐射小于地面长波辐射,从图中可以看出,甲大于乙,因此甲为地面长波辐射,乙为大气逆辐射。 第(2)题,第3天太阳辐射小于第4天,说明第3天云层较厚,大气削弱作用强,大气透明度低,而第4天太阳辐射强烈,说明云层薄,大气透明度高。第2、3两天太阳辐射弱,说明大气削弱作用强,云层较厚,可能为阴雨天气,因此可能经历降水过程。 第(3)题,结合上题结论,四天内可能经历降水过程,该区域为我国新疆地区,降水集中在5—6月,主要是5月气温回升快,冰雪融化,蒸发量大,阴雨天气较多,因此可能出现在6月1日前后。 易错警示 大气逆辐射只存在于夜晚 这种说法是错误的。大气逆辐射是大气辐射的一部分,是始终存在的,白天辐射更强。只是白天由于太阳辐射的影响,考虑问题时主要侧重于大气对太阳辐射的削弱作用;夜晚,由于没有太阳辐射,近地面气温主要受大气逆辐射的影响,因而容易产生大气逆辐射只有晚上存在的误解。 学以致用 读图,完成下列各题。 (1)图中①②③三个箭头 所表示的辐射依次是(　　) A.大气逆辐射、地面辐射、 太阳辐射 B.太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射 C.地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射 D.太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射 (2)大气对地面的保温作用以及它在图中对应数码的组合,正确的是(　　) A.到达地面的太阳辐射——① B.大气的反射作用——④ C.大气的吸收作用——② D.大气逆辐射作用——③ 答案:(1)B　(2)D 解析:由图可以看出,①是太阳射向地面的辐射,是太阳辐射;②是地面射向大气的辐射,为地面辐射;③是大气射向地面的辐射,为大气逆辐射,大气逆辐射将热量返还给地面,对地面具有保温作用。 二 大气热力环流 重难归纳 1.成因分析 2.形成过程 3.几种常见的热力环流 (1)海陆风。 (2)山谷风。 (3)城市热岛环流。 城市中心区居民生活、工业和交通工具释放大量的人为热,使城市中心区气温高于郊区,形成城市热岛效应,导致空气在中心区上升,在郊区下沉,近地面风由郊区吹向中心区,在中心区与郊区之间形成城市热岛环流 孔明灯是一种古老的手工艺品,在古代多做军事用途。现代人放孔明灯多作为祈福之用。 (1)观察孔明灯,点燃后灯罩内的空气会 如何运动? (2)孔明灯蕴含着怎样的大气原理? 提示:(1)会受热膨胀上升。 (2)热力环流原理。 典例剖析 (2024·海南卷)在水平大气分布均匀的甲、乙两地,各选取一个空气柱(图)。两地由于地面受热不均产生空气运动,图中箭头指示其运动方向。据此完成下列各题。 (1)假设空气柱内气流没有水平位移,则图中气压(　　) A.①>② B.②>④ C.①=② D.③=④ (2)实际情况下,空气在近地面和上空某高度产生辐合或辐散,图中气流在(　　) A.①处辐散 B.②处辐散 C.③处辐合 D.④处辐散 D B 解析:第(1)题,根据图示信息可知,甲空气柱为下沉气流,①处气压变低,乙气压柱为上升气流,②处气压变高,①<②;同一地点近地面气压高于高空,②<④;气流没有发生水平位移,则甲空气柱的重力和乙空气柱的重力没有发生变化,③④两地的气压没有发生变化,③=④。 第(2)题,实际情况下,①为高空低压,水平方向为辐合气流;②为高空高压,水平方向为辐散气流;③为近地面高压,水平方向为辐散气流;④为近地面低压,水平方向为辐合气流。 特别提醒 (1)通常所说的高压、低压是相对同一水平面气压状况而言的。在同一地点,气压随高度的增加而降低。 (2)热力环流中,近地面的高、低气压是热力作用形成的;高空中的高、低气压是动力作用形成的。 (3)空气垂直运动是地面冷热不均导致的;水平运动是同一水平面上的气压差异造成的。 学以致用 下图中箭头表示气流的运动方向,图中M点海拔为241米,N点海拔为480米。读甲、乙两幅图,完成下列各题。 (1)图中气流运动体现的地理现象是(　　) A.海陆风 B.焚风 C.山谷风 D.季风 (2)下列关于图中地理现象的描述,正确的是(　　) A.甲图发生在白天,乙图发生在夜晚 B.甲图发生在夜晚,乙图发生在白天 C.甲图发生在冬季,乙图发生在夏季 D.甲图发生在夏季,乙图发生在冬季 答案:(1)C　(2)A 解析:甲图中气流由山谷吹向山顶,乙图中气流由山顶吹向山谷,属于山谷风;甲图发生在白天,乙图发生在夜晚。 三 大气的水平运动——风 重难归纳 1.形成风的三种作用力 风是水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力这三种作用力共同作用的结果。这三种作用力对风速和风向的影响如下表所示。 作用力 方向 对风的影响 风速 风向 水平气压 梯度力 始终垂直于等压线,由高压指向低压 水平气压梯度力越大,风速越大 垂直于等压线,由高压区指向低压区 地转 偏向力 始终与风向垂直 不影响风速大小 北半球使风向右偏 南半球使风向左偏 摩擦力 始终与风向相反 使风速减小 与其他两力共同作用,使风向斜穿等压线 2.巧用左右手判别近地面风向 判别近地面的风向,观察者可以用“左、右手定则”,具体方法如下: 北半球用右手,掌心朝上,四指指向水平气压梯度力的方向(水平气压梯度力从高压指向低压,垂直于等压面或等压线),大拇指的指向即风向。(如下图所示,单位:hPa) 北半球近地面风向的判断 南半球用左手,掌心朝上,四指指向水平气压梯度力的方向(水平气压梯度力从高压指向低压,垂直于等压面或等压线),大拇指的指向即风向。(如下图所示,单位:hPa) 南半球近地面风向的判断 风 —(唐)李峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 (1)风是如何形成的? (2)结合日常,思考“过江千尺浪,入竹万竿斜”时风速有何变化。 提示:(1)由于水平方向上存在气压差异,产生了水平气压梯度力,促使空气由气压较高处向较低处运动,由此形成了风。 (2)当风过江时,风速较大,但当风吹过竹林时,风速会降低。 典例剖析 下图示意某一等高面。P1、P2为等压线,P1、P2之间的气压梯度相同。①—⑧是只考虑水平受力,不计空气垂直运动时,O点空气运动的可能方向。读图,完成下列各题。 (1)若图示为北半球,P1>P2,则O点风向为(　　) A.④或⑤ B.③或④ C.⑥或⑦ D.⑤或⑥ (2)若图示为高空等高面,P1<P2,则O点风向为(　　) A.③或⑦ B.①或⑧ C.⑦或⑧ D.②或③ 答案:(1)B　(2)A 解析:第(1)题,首先,根据水平气压梯度力由高压指向低压,并垂直于等压线的特点,判断O点的水平气压梯度力方向为⑤。其次,图示为北半球,受地转偏向力影响,风向应向右发生偏转,如果摩擦力为0,风向与等压线平行,与图中方向③相同;如果摩擦力不为0,风向向右斜穿等压线,与方向④相同。第(2)题,根据前提条件可知,图示为高空等高面,摩擦力可以看作0,风向应与等压线平行,只有③⑦符合条件。 学以致用 读北半球某区域等压线(单位:hPa)分布图,完成下列各题。 (1)图中①②③④四处的箭头中正确表示风向的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ (2)图中①②③④四处风 力最大的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 答案:(1)C　(2)C 解析:第(1)题,该图是北半球等压线分布图,风由高压吹向低压,且向右偏,根据图中风向情况,由高压吹向低压且右偏的只有③箭头。第(2)题,从图中可以看出,③点附近的等压线最密集,水平气压梯度力最大,故其风力最大。 $