语文早读第二单元 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文九年级上册第二单元复习课件，以议论文阅读与写作为核心，系统梳理《中国人失掉自信力了吗》《谈骨气》《创造宣言》等课文的论证方式、核心论点及语言基础，通过知识框架串联立论驳论方法、素材积累与通关测试，构建“课文解析-方法归纳-能力训练”的完整知识体系。 其亮点在于采用“晨读任务-分层测试-素材拓展”的复习策略，如晨读结合“读读写写”听写强化语言运用，通关测试从字音字形到论点分析分层设题培养思维能力，素材积累融入文天祥、闻一多等事例厚植文化自信。这种设计既帮助学生巩固议论文核心知识，也为教师提供精准复习路径，提升教学效率。

自信人生三百年 会当水击三千里 --毛泽东 语文九年级上册 第二单元 晨读 骨气 自信 读读写写 贤良（liáng） 弘扬（hóng yáng） 铸魂（zhù） 挖掘（wā jué） 呵护（hē） 积淀（diàn）：长期积累沉淀下来的事物（多指文化、知识）。 底蕴（dǐ yùn）：文化的内在涵养。 精髓（jīng suǐ）：事物最重要、最好的部分。 干涸（hé）：枯竭，没有生机。 坚持不懈（xiè）：坚持到底，一点不松懈。 心无旁骛（wù）：心思没有另外的追求，形容做事专心致志。文中指专心求学。 匡时济世（kuāng）：挽救动荡的时局，救助苦难的百姓。 知行合一：认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。 坚韧不拔：意志坚定，不可动摇。 自强不息：自己努力向上，永不停歇。 文理兼备：文科、理科两方面的学识都具备。 奇思妙想：奇妙新颖的想法。 1.熟读《培养德智体美劳…接班人》3遍 找出表达作者主要观点的句子 2.读记“读读写写”3遍/听写 3.素材积累 今日晨读任务 习近平，本文节选自 2018 年他在全国教育大会上的讲话，收录于《习近平著作选读》第二卷。 文章围绕教育的根本任务，提出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，明确了青少年成长的六项努力方向。 素材积累 一、中心论点金句（作文开头、结尾直接用） 培养什么人，是教育的首要问题。 立德树人，修身为本，这是人才成长的基本逻辑。 劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。 既要树立高远志向，也要做到知行合一，刚健有为、自强不息。 新时代青年既要有中国情怀，又要有世界眼光与国际视野。 二、名言名句（可直接引用） 国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。——《墨子》 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。——《论语》 志不立，天下无可成之事。—— 王阳明 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。—— 苏轼 志不求易，事不避难。——《后汉书》 文明其精神，野蛮其体魄。—— 毛泽东 《培养德智体美劳…接班人》 现代文通关测试 1.下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A．贤良（xián） 积淀（dìng） 心无旁骛（wù）B．弘扬（hóng） 干涸（hé） 坚持不懈（xiè） C．精髓（suí） 底蕴（yùn） 知行合一（xíng）D．呵护（kē） 匡时济世（kuāng） 笃志（dǔ） 2.下列词语没有错别字的一组是（ ） A．铸魂 挖掘 坚忍不拔 文理兼备B．涵养 劳禄 刚健有为 自强不息 C．修身 博学 奇思妙想 立德树人D．宽怒 实践 与时俱进 源远流长 3.下列对文章中心论点概括最准确的一项是（ ） A．教育的首要问题是培养什么人。 B．要做好六个方面工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 C．青少年既要学好知识，也要加强体育锻炼。 D．爱国是当代青年最重要的品质。 4.根据课文原文填空 ①国有贤良之士众，；贤良之士寡，。（《墨子・尚贤上》） ②________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》） ③志不立，________。（王阳明） ④古之立大事者，不惟有超世之才，。（苏轼） ⑤________，野蛮其体魄。（毛泽东） ⑥劳动可以树德、________、可以强体、________。 《培养德智体美劳…的接班人》 1.下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A．贤良（xián） 积淀（dìng） 心无旁骛（wù）B．弘扬（hóng） 干涸（hé） 坚持不懈（xiè） C．精髓（suí） 底蕴（yùn） 知行合一（xíng）D．呵护（kē） 匡时济世（kuāng） 笃志（dǔ） 2.下列词语没有错别字的一组是（ ） A．铸魂 挖掘 坚忍不拔 文理兼备 B．涵养 劳禄 刚健有为 自强不息 C．修身 搏学 奇思妙想 立德树人 D．宽怒 实践 与时俱进 源远流长 3．下列对文章中心论点概括最准确的一项是（ ） A．教育的首要问题是培养什么人。 B．要做好六个方面工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 C．青少年既要学好知识，也要加强体育锻炼。 D．爱国是当代青年最重要的品质。 4.根据课文原文填空 ①国有贤良之士众，；贤良之士寡，。（《墨子・尚贤上》） ②________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》） ③志不立，________。（王阳明） ④古之立大事者，不惟有超世之才，。（苏轼） ⑤________，野蛮其体魄。（毛泽东） ⑥劳动可以树德、________、可以强体、________。 现代文通关测试答案 B A. 积淀（diàn）；C. 精髓（suǐ）；D. 呵护（hē） A B. 劳禄→劳碌；C. 搏学→博学；D. 宽怒→宽恕 B ①则国家之治厚；则国家之治薄 ②博学而笃志 ③天下无可成之事 ④亦必有坚忍不拔之志 ⑤文明其精神 ⑥可以增智；可以育美 1.熟读《中国人失掉自信力了吗》 2.读记“读读写写”3遍/听写 3.了解立论与驳论 4.答题技巧/常识积累 今日晨读任务 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年第一次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 读读写写 搽chá 玄xuán虚 渺miǎo茫 麻醉 摧cuī残 诓kuānɡ骗 怀古伤今：怀念古代，哀叹现在。表示对现状不满的怀旧思绪。文中指一种落寞、悲观的情绪。 埋头苦干：形容专心致志，卖力地工作。 舍身求法：指为追求真理而不惜牺牲生命。 前仆pū后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。 不足为据jù：够不上作为凭据。 省xǐnɡ悟 脊jǐ梁 脂zhī粉 诬蔑miè：捏造事实败坏别人的名誉。 为民请命：指替百姓向上申诉，请求减轻负担或解除困苦等。 议论文的论证方式 立论 定义 思路 驳论 定义 思路 就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张 摆观点——论证——重申观点 就一定的事件或问题发表议论，驳倒片面的、错误的，甚至反动的见解或主张，并在此基础上阐明自己的见解或主张。 摆敌观点——批驳——树己观点——论证——重申观点 驳论文的基本论证方法 驳论文 直接批驳 间接批驳 驳论点 驳论据 驳论证 正面立论 反驳对方论点 批驳对方论据 批驳对方论证 提出与对方论点针锋相对的观点，并论证其合理性、正确性 仿拟，是根据表达的需要，仿照已有的语言表达形式，临时造出新的语言形式的一种修辞手法。根据仿照的对象，仿拟可分为仿词、仿语、仿句、仿篇。表达效果：①语言新鲜，风趣幽默。②言简意赅，精当贴切。③似曾相识，吸引人们的注意力，易于被人们接受，也便于类推理解。 《中国人失掉自信力了吗》 现代文通关测试 1.给下列加粗字注音。 玄虚(    )   渺茫(    )   诓骗(    )   慨叹(    )省悟(    )   依赖(    )    麻醉(    )   笼罩(    )家谱(    )   脊梁(    )   摧残(    )   诬蔑(    ) 2.品味语言，说说标红词语在句中的作用。 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 3.指出下列各句的修辞方法。 （1）我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人(    ) （2）这一类的人们，就是现在也何尝少呢?(    ) （3）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。（    ） 4.下列句子画线的成语使用正确的一项是(     ) A．对他不负责任的态度，单位领导决定连篇累牍，在会上公开批评。 B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C．这些伪劣药品的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 5.请你依照下面的例句，再写两个句子。 要求：内容相关，句式相同。 例句：人生，是一个神秘的故事，我们期待着最美的情节。 人生，_____________，______________。 人生，_____________，______________。 现代文通关测试答案 《中国人失掉自信力了吗》 1.给下列加粗字注音。 玄虚(xuán)   渺茫(miǎo)   诓骗(kuāng)   慨叹(kǎi) 省悟(xǐng)    依赖(1ài)     麻醉(zuì)    笼罩(zhào) 家谱(pǔ)      脊梁(jǐ)     摧残(cuī)     诬蔑(miè) 2.品味语言，说说标红词语在句中的作用。 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 “总”字表示自夸、夜郎自大是由来已久；“只”字表示唯洋是崇，不相信自己；“一味”表示愚昧成习，顽固不化。 3.指出下列各句的修辞方法。 （1）我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人(排比) （2）这一类的人们，就是现在也何尝少呢?(反问) （3）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。（比喻） 4.下列句子画线的成语使用正确的一项是(  C  ) A．对他不负责任的态度，单位领导决定连篇累牍，在会上公开批评。 B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C．这些伪劣药品的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 5.请你依照下面的例句，再写两个句子。 要求：内容相关，句式相同。 例句：人生，是一个神秘的故事，我们期待着最美的情节。 “人生，是一部雄浑的交响乐，我们期待着最激昂的乐章”“人生，是一幅多彩的画卷，我们期待着亮丽的色彩”“人生，是一条涓涓的溪流，我们期待着绚丽的浪花”等。 读读写写 拘囚（jū qiú）：拘禁，关押。 高官厚禄（lù）：职位很高，俸禄优厚。指显贵的地位与丰厚的待遇。 嗟来之食（jiē）：原指带有侮辱性的施舍。文中指别人带着傲慢态度施舍的东西，体现做人的尊严。 横眉怒对：怒目而视，形容刚强不屈、毫不畏惧的样子。 拍案而起：一拍桌子猛地站起来，形容愤怒不屈。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：富贵不能扰乱本心，贫贱不能改变节操，强权暴力不能使人屈服，这就是大丈夫的骨气。 气节：坚持正义，在威逼利诱面前不屈服的品质。 英雄气概：英勇豪迈的气魄。 1.熟读《谈骨气》3遍 找出文章中心论点 2.读记“读读写写”3遍/听写 3.素材积累 今日晨读任务 吴晗（1909—1969），原名吴春晗，字辰伯，浙江义乌人，历史学家、社会活动家，我国明史研究的奠基人。先后在西南联大、清华大学任教。他为人刚正不屈，一身骨气。 主要作品：《朱元璋传》《历史的镜子》。《谈骨气》是一篇借古论今的议论文，用三个事例论证中国人自古以来就有骨气。 素材积累 富贵不能淫 —— 文天祥 南宋丞相文天祥兵败被俘，元朝以高官厚禄劝降，他宁死不屈，留下 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的千古绝唱，坚守民族气节，拒绝荣华富贵的诱惑。 贫贱不能移 —— 不食嗟来之食的穷人 古代穷人饥寒交迫，面对别人傲慢施舍的饭，宁可饿死，也不接受带有侮辱性的 “嗟来之食”，守住做人的尊严，不因贫穷丢掉骨气。 威武不能屈 —— 闻一多 闻一多明知敌人要暗杀自己，依旧坚持革命宣传。面对国民党特务的枪口，他拍案而起，横眉怒对，宁肯倒下，也绝不屈服于暴力威胁。 课外同类人物素材（拓展备用） 朱自清：宁可饿死，也不领美国的救济粮，守住民族尊严。 陶渊明：不为五斗米折腰，辞官归隐，不向权贵低头。 苏武：北海牧羊十九年，拒不投降匈奴，坚守家国气节。 名言积累 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—— 文天祥 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》 不为穷变节，不为贱易志。—— 桓宽 《谈骨气》 现代文通关测试 1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A．拘囚（qiū）高官厚禄（lù）嗟来之食（juē） B．丞相（chéng）横眉（héng）宁可（nìng） C．屈服（qū） 骨气（gú） 威逼（wēi） D．吴晗（hán） 汗青（hàn） 拍案而起（àn） 2.下列词语没有错别字的一项是（ ） A．英雄气慨 高官厚禄 宁死不屈 B．贫贱不移 威武不屈 嗟来之食 C．拍案而起 横眉努对 坚贞不屈 D．拘囚 汗青 历害 气节 3.本文的中心论点是（ ） A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 B．我们中国人是有骨气的。 C．每个时代都有很多有骨气的人。 D．决不向任何困难低头，压不扁，折不弯。 4.按课文内容填空 ①富贵不能淫，________，________，此之谓大丈夫。 ②人生自古谁无死，________。 ③闻一多拍案而起，________对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 《谈骨气》 1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A．拘囚（qiū）高官厚禄（lù）嗟来之食（juē） B．丞相（chéng）横眉（héng）宁可（nìng） C．屈服（qū） 骨气（gú） 威逼（wēi） D．吴晗（hán） 汗青（hàn） 拍案而起（àn） 2.下列词语没有错别字的一项是（ ） A．英雄气慨 高官厚禄 宁死不屈 B．贫贱不移 威武不屈 嗟来之食 C．拍案而起 横眉努对 坚贞不屈 D．拘囚 汗青 历害 气节 3.本文的中心论点是（ ） A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 B．我们中国人是有骨气的。 C．每个时代都有很多有骨气的人。 D．决不向任何困难低头，压不扁，折不弯。 4.按课文内容填空 ①富贵不能淫，________，________，此之谓大丈夫。 ②人生自古谁无死，________。 ③闻一多拍案而起，________对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。 现代文通关测试答案 B A. 嗟（jiē）；C. 骨气（gǔ）；D. 吴晗（hán） B B A. 气慨→气概；C. 努对→怒对；D. 历害→厉害。 ①贫贱不能移，威武不能屈 ②留取丹心照汗青 ③横眉怒 读读写写 中伤（zhònɡ） 遁词（dùn） 鲁钝（dùn） 懦夫（nuò） 豢养（huàn） 灌溉（ɡài） 烟囱（cōnɡ） 塑像（sù） 画龙点睛：比喻艺术创作在关键处着墨，或写作、说话时在关键处加上精辟语句，使内容更加生动传神。 自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。 山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。 走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。 崇（chónɡ） 倘（tǎnɡ）使 繁殖（zhí） 众叛亲离：众人反对，亲信背离，形容十分孤立。 哑口无言：像哑巴一样说不出话来。形容因理亏而无言以对。 1.熟读《创造宣言》3遍 找出表达作者主要观点的句子 2.读记“读读写写”3遍/听写 3.素材积累 今日晨读任务 宣言: 一是指（国家、政党或团体）对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告；二是指宣告、声明。 陶行知（1891—1946），安徽歙（shè）县人，教育家。主要教育思想是“生活教育”，在实践中创立的以“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”为中心的教学理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。主要著作有《中国教育改造》等。 创造者素材 孔子：2500多年前，孔子首创私学，兴办教育，打破了古代中国“学在官府”的局面。他所提倡和切身践履的有教无类、终身教育、因材施教和启发式教学等教育思想，在当时领社会风气之先，其巨大影响一直延续至今。 商鞅：战国时期秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅入秦后，提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的集权国家。 詹天佑：1905—1909年，詹天佑担起京张铁路的修建重任。在没有外国技术帮助的情况下，詹天佑通过实地勘测与对地质的了解，结合国外所学，创造性地建设出了“人”字形铁路。京张铁路的成功建设，打破了列强对中国铁路的技术垄断，奠定了中国近代铁路建设的基础。 《创造宣言》 现代文通关测试 1.下列红色字的注音有误的一项是（   ）  A．塑像（sù ）  遁词（xún）  B．曾参（shēn）  鲁钝（dùn）  C．塑像（sù）    遭遇（zāo）  D．懒惰（duò）   雷塞布（sài）   2.下列词语中字形正确的一项是（   ）  A．石像    挥豪  B．封锁    毕竞  C．自暴自弃    走头无路  D．众叛亲离    懦夫   3.本文的体裁是（   ）  A．记叙文  B．议论文  4.本文在反驳“环境太平凡了，不能创造”的错误观点时举了谁的事例（   ）A．米开朗琪罗    　B．爱迪生　　　C．玄奘　　　D．哥伦布 现代文通关测试答案 《创造宣言》 1.下列红色字的注音有误的一项是（ A ）  A．塑像（sù ）  遁词（xún）  B．曾参（shēn）  鲁钝（dùn）  C．塑像（sù）    遭遇（zāo）  D．懒惰（duò）   雷塞布（sài）  解析：A项的遁词（xún）应为遁词（dùn）  2.下列词语中字形正确的一项是（ D ）  A．石像    挥豪  B．封锁    毕竞  C．自暴自弃    走头无路  D．众叛亲离    懦夫  解析：A项的“挥豪”应为“挥毫”，B项的“毕竞”应为“毕竟”，C项的“走头无路”应为“走投无路”。  3.本文的体裁是（ B ）  A．记叙文  B．议论文  解析：文章有部分记叙的文字，但记叙的目的是为证明中心论点提供事实论据。  4.本文在反驳“环境太平凡了，不能创造”的错误观点时举了谁的事例（ A ） A．米开朗琪罗    　B．爱迪生　　　C．玄奘　　　D．哥伦布  解析：反驳“年纪太小了，不能创造”的错误观点时举了爱迪生的事例，反驳“走投无路，不能创造”的错误观点时举了玄奘和哥伦布的事例。 null 89444.18 $