3.12 大一统王朝的巩固 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦西汉建立与汉武帝大一统，通过时间线梳理汉初至武帝的历史脉络，结合《汉武大帝》视频观看、问题任务（即位初面临诸侯威胁等问题），搭建从问题到措施的学习支架，帮助学生构建知识联系。 其亮点在于融合史料实证（引用《史记》《汉书》分析经济问题）、时空观念（西汉形势图与河西四郡位置标注）和家国情怀（卫青霍去病“匈奴未灭，无以家为”的故事），采用互动游戏（分橘子解释推恩令）等教学方法，助力学生理解大一统措施，教师可提升教学效率，学生增强历史思维与家国认同。

汉高祖 汉景帝 汉文帝 汉武帝刘彻 公元前 202年 公元前 141年 西汉建立 ..... ..... 休养生息 “文景之治” 公元前 87年 （在位时期） 汉兴七十余年之间，国家无事......京师之钱累巨万，贯朽而不可校。 — —《史记·平淮书》 观看《汉武大帝》视频 第12课 大一统王朝的巩固 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 课程标准： 通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，通过了解汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初社会残破发展到国力强盛的变化及原因。知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 任务一：汉武帝即位初面临哪些问题？ 材料一：《后汉书·礼仪志》记载：皇帝玉衣用金缕，诸侯王用银缕。然而出土文物发现，汉初许多诸侯也着金缕玉衣。 材料二：强宗豪右（豪强），田宅逾制，以强凌弱...与官员侵渔百姓，聚敛为奸。 ——《后汉书》 材料三：（当时国家军费开支浩繁，国库空虚），然富商大贾，财或累万金，且不左公家之急。 ——《史记》 材料四：淮南王刘安，招用诸子百家几千人著书立说，编写《淮南子》，一些学派用自己的观点议论天子，宣扬和汉武帝不一样的治国策略，诸侯借此对抗朝廷。 ——《中国古代史》 材料五：（汉景帝时期）匈奴五次入边，杀掠人口，动以万计。 ——《汉书》 金缕玉衣 诸侯实力强大，威胁中央统治 豪强横行，欺压百姓 国库财政空虚，地方个人财力雄厚 思想不统一，不利于中央统治 匈奴屡次犯境，边疆人民生活苦痛 一、政治一统：削弱地方势力 二、经济一统：加强经济管控 三、思想一统：尊崇儒术 四、疆域一统：北击匈奴 汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。文化的统一和地域的统一，都是形成共同民族认同的重要前提。 ——张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 大一统 国家认同 文化认同 民族认同 5 5 1.西周时的地方行政制度是什么？ 分封制 2.秦朝时的地方行政制度是什么？ 郡县制 3.西汉初年的地方行政制度是什么？ 郡国并行制 4.汉景帝针对诸侯王问题采取什么措施？ 5.汉武帝针对诸侯王问题采取什么措施？有什么作用？ 6.汉武帝对剩下的诸侯王又采取什么措施？ 7.面对地方豪强地主和贪腐官员，汉武帝采取什么措施？ 阅读教材及地图，思考 6 “钱穆 制度陷阱” 中国古代政治制度演绎的传统是，一个制度出了毛病，再定一个制度来防止它。相沿日久，一天天地繁密化，于是有些却变成了病上加病。 ——钱穆 (西周) 分封制 春秋战国 诸侯争霸 （秦朝） 郡县制 短暂而亡 （汉朝） 分封制+郡县制 “郡国并行制” 汉初，汉高祖刘邦吸取前朝灭亡的教训，实行郡国并行制。共分封了七个异姓王（后铲除）和九个同姓王，他们在王国内可以任免官吏，自征税收，自铸钱币，自集军队。 “有钱，有权，有人才，有军队” 郡国五铢钱 文帝 景帝 “诸侯不听天子诏” 分封了一些诸侯王 高祖 晁错建议“削藩” 导致“七国之乱” 郡国并行制 “役财骄益，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲。 ——《史记•平准书》 诸侯王和地方豪强这两股势力成为危及国家统一的离心力量 8 一、政治大一统——削弱地方势力 侯国由临近的郡管辖，地位相当于县。 归中央管辖 中央大大加强了对地方的控制！ 1.削弱诸侯王 颁布“推恩令” 思考：为什么推恩令是中国历史上最成功的“阳谋”？ 主父偃 9 臣祈望陛下给诸侯推恩的权利，把他们的土地分给子弟，由陛下封子弟为侯爵。这样诸王的每个儿子都会得到封地。您施予他们恩德，而他们的势力逐渐衰弱。——《史记·平津侯主父列传》 诸侯国土 封土分一次 封土再分 同汉景帝相比较，同样是削藩，汉武帝的“推恩令”妙在何处？ 汉武帝不费一兵一卒，以和平的手段，削弱了诸侯国势力，使之无力对抗中央。而且大多数得到封地的诸侯子弟不仅不会反抗中央,而且对此心存感激。 互动游戏：分橘子 中央18郡，封国39郡。…… 材料二：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。 梁孝王筑东苑，方三百馀里。广睢阳城七十里。大治宫 室，为复道，自宫连属于平台三十馀里。得赐天子旌旗，出从千乘万骑。东西驰猎，拟于天子。——《史记》 你送来的贡金成色太差，对祖先不敬，削你的爵！ 酎金夺爵 公元前112年，武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为由，褫(chǐ)夺一百多位列侯的爵位。 1.削弱诸侯王 11 一、政治大一统 2.削弱地方豪强 建立刺史制度，监察地方 将郡国豪强迁往京师一带 公元前127年，汉武帝颁布了著名的《迁茂陵令》。他命令凡是财富在300万钱以上的巨富豪门，一律迁徙到京师附近的茂陵。 12 政治大一统 推恩令 削爵、夺地、除国 建立刺史制度 01 02 03 加强中央集权 二、经济大一统——加强经济管控 C.耧车 行业 表现 农业 手工业 B.长信宫灯 1.汉武帝时期经济发展的表现 A.五铢钱 F.汉代酱釉弦纹铺首陶壶 E.汉武帝治理黄河决口示意图 C、D、E A、B、F D.水利工程分布图 14 富商大贾(gǔ)或蹛（zhì）财（囤积财物）役贫（役使 贫民）……废居居邑（住在城里买进卖出）。冶铸煮盐，财或累万金，而不佐公家之急，黎民重困。 ——《汉书·食货志》 史书中记载了富商大贾通过哪些方法聚敛财富的？ □合法经商 □低买高卖 □囤积财物 □私人煮盐 □私人冶铸 史料研读 郡国五铢钱 2.据材料回答：为什么地方经济实力雄厚？面对这些问题，中央该如何解决？ 富商大贾或蹛（zhì）财役贫（囤积财物，役使贫民）……废居居邑（住在城里买进卖出），冶铸煮盐，财或累万金，而不佐（帮助）国家之急，黎民重困。 ——《汉书·食货志》 经济问题 解决办法 把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 实行盐铁和酒的官营、专卖 在全国范围内统一调配物资，平抑物价； 对商人征收车船税 私人铸币 富商大贾控制盐铁经营 富豪唯利是图 三官五铢钱 作用：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 二、经济大一统——加强经济管控 16 三官五铢钱 天圆地方 天地人和 …… 三、思想大一统——尊崇儒术 ·唯天子受命于天，天下受命于天子。 ·三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，永恒不变的主从关系。 ·五常：仁义礼智信（处理君臣、父子、夫妻，上下尊卑关系的基本法则） 君权神授 忠君守礼 儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 董仲舒 新儒学 18 材料研读： 董仲舒向汉武帝建议:诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 翻译：凡是不在六艺学科之内,孔子的学术理论的,都断绝他们传播的渠道,不能使他们和儒学同时推行。 尊崇儒术 说说董仲舒建议的内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议? 巩固大一统王朝 19 三、思想大一统 尊崇儒术 如果你是一个读书人。 你最想在长安 求学？ 你学习的教材最有可能是 ？ 你要努力成为 人才，才能进入政府机构。 太学 儒家经典 儒学 《汉代讲经图》 20 秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。   ——顾颉刚《秦汉的方法与儒生》 思考：秦始皇不要人民读书是指什么历史事件？汉武帝要人民只读一种书又是指什么？他们的共同目的是什么？ 秦始皇：焚书坑儒；汉武帝：尊崇儒术 目的：控制思想，巩固统治 尊崇儒术 21 西汉形势图 敦煌出土的五铢钱 汉王朝铸造的五铢钱为什么会出现在敦煌？ 22 将领是谁？ 什么战役？ 看视频，回答 23 【自主学习】阅读课本P70，梳理汉朝与匈奴关系的变化。 国力强盛， 组建强大的 队伍， 开始大举反击匈奴。 ， 统一了漠北地区， 不断南下袭扰。 国力不足， 因此采取 政策。 汉武帝 时期 秦末汉初 汉高祖时期 冒顿单于 和亲 骑兵 四、军事上大一统——北击匈奴 西汉国力的强盛导致西汉政府对匈奴政策的变化 ①组建骑兵，北击匈奴，设置河西四郡 ②加强与西南各族人民的联系，把西南夷纳入统治 结合所学知识，归纳汉武帝为巩固统治在军事上采取的措施。 公元前119年 漠北战役 （卫青、霍去病） 是对抗匈奴的高潮， 沉重打击匈奴， 部分匈奴人开始西迁。 【共同作用】 解除了匈奴的威胁， 扩大了统治范围。 边疆措施： 反击匈奴 开疆拓土，御及四海 汉初：汉弱匈强 和而不亲，政治平衡 和亲 武帝：由守转攻 战争 开疆拓土，设河西四郡 公元前104年，西汉设置酒泉、张掖，武威，敦煌。 卫青、霍去病 天子为治第，令骠（piào）骑(qí)视之，对曰: “匈奴未灭，无以家为。” ——《史记》 相比汉高祖，汉武帝的资源富庶得多，能对匈奴展开反攻。汉武帝任用自己的舅子大将军卫青和卫青的外甥霍去病攻打匈奴。霍去病17岁率800名勇士横穿大漠，深入大漠一千余里，斩杀匈奴两千多人，把匈奴单于的叔爷爷都杀了。现在把体育比赛第一名给翻译成冠军，出处就是霍去病17岁封冠军侯。 历史故事新讲 卫青霍去病北击匈奴 卫青(? 一公元前106)，河东平阳凹人。他出身卑微，少年时放羊，由于其姐姐受宠于汉武帝，得以在朝中做官。在西汉反击匈奴的战争中，他显示出卓越的军事才能，立下赫赫战功。卫青曾七次北击匈奴，指挥作战时以骑兵为主，步兵、车兵配合;善于长途奔袭，注重歼灭敌人有生力量。卫青爱惜部下，虽有大功却不自傲，因而具有威望。 霍去病 (? 一公元前117)，河东平阳人，是卫青的外甥。他英勇善战，前后六次出击匈奴，取得辉煌战绩。第一次出征河西时，他率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。汉武帝想给霍去病建造宅第，霍去病说:“匈奴未灭，无以家为也。 思考:他们身上有哪些可贵品质值得我们学习？ 英勇无畏，身先士卒，谦逊和忠诚，具有强烈的爱国精神，有坚定的意志和强烈的责任感 人物扫描 请分别圈出西汉都城、河西四郡的位置。 从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 概括汉武帝所采取的措施的作用。 河西走廊 大一统 “大一统”是指中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。 设计一份本节课的板书，限时2分钟。 30 课堂总结 北宋历史学家司马光 有亡秦之失而免亡秦之祸 东汉史学家班固 雄才大略，是为千古一帝。唯一的缺点，就是不够节俭 史家评价 Lavf58.12.100 $