福建省龙岩市新罗区2024-2025学年统编版七年级上学期1月期末历史试题

2024~2025学年第一学期期末质量监测 七年级历史试题 (考试时间：60分钟：试卷满分：100分；考试形式：闭卷) 注意：请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在 本试题上答题无效。 一、 选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。 1.某研学小组准备实地参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他们应 该去 A.北京周口店 B.陕西半坡 C.云南元谋 D.浙江河姆渡 2.学者认为，我国原始先民已经会简单的纺织、制衣。下列考古发现最能印证 这一观点的是 A.周口店遗址出土的骨器 B.半坡遗址出土的石制纺轮 C.良渚遗址出土的玉琮 D.大汶口遗址出土的白陶器 3.大汶口文化遗址中有的墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美的工艺品和日常 用品，有的墓葬却一无所有。同期的良渚文化遗址亦是如此。这说明当时 A.过集体生活 B.禅让制盛行 C.社会分化出现 D.封建国家产生 4.传说神农尝百草，教民种粟，轩辕蒸谷为饭，建造宫室，挖掘水井等，在一 定程度上反映了 A.炎黄部落联盟演化成华夏族 B.阶级阶层分化已经相当明显 C.炎帝和黄帝统一了黄河流域 D.原始农业和定居生活的兴起 5 图1所示内容为夏商周时期的重大历史事件。， 图中①处应填入的事件是 大禹建夏 成汤建商 ① 平王东迁 图1 A.涿鹿之战 B.武王伐纣 C.春秋争霸 D.楚汉之争 6. “通过逐级分封编织起由中央向四方扩散的控制网络…密切了同周边各个少 数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。”材料描述了分封制的 A.背景 B.条件 C.内容 D.影响 7.根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋)记载， 二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。 这反映了春秋时期 A.周王室衰微B.分封制的加强C.社会和平稳定D.诸侯争霸加剧 七年级历史期末质量监测试卷1（共8页） 8.公元前9世纪，楚国先祖熊渠自称“我蛮夷也”；后其国君又宣称“楚之先 祖出自帝颛顼高阳，高阳者（五帝之一），黄帝之孙”。这一变化反映了 A.楚国实力的增强 B.诸侯争霸的格局 C.华夏认同的观念 D.社会秩序的崩溃 9.历史观点是指观察历史事件或历史人物所采取的态度、持有的看法。下列属 于历史观点的是 A.公元前841年，西周发生“国人暴动” B.公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑 C.春秋争霸战争促进了民族交融 D.战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分 10.有人评价商鞅变法的某项措施：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。 这项措施是 A.奖励军功 B.鼓励耕织 C.推行县制 D.严明法度 11.《史记》记载： “因地形，用制险塞，起临祧，至辽东，延袤万余里。” 材料反映的是 A.都江堰 B.灵渠 C.长城 D.阿房宫 2.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。” 具有该思想主张的学派是 A.墨家 B.道家 C.法家 D.儒家 13.据图2推测，古代“男”字的出现可能源于 田（田地），(“耒”的象形。耒：翻土工具) 田 图2甲骨文“男”字的构形及释文 A.祭祀礼仪 B.分封制度 C.兼并战争 D.劳动生产 14.秦朝建立后采取一系列措施巩固统治。与图3相对应 的措施是 A.编制户籍 B.颁行法律 C.统一货币 D.统一车轨 图3 15.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之 政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝 A.中央集权制度的影响 B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安 D.万里长城的坚不可摧 七年级历史期末质量监测试卷2（共8页） 16.某校七年级学生进行了情景剧表演，部分台词如下，该情景剧反映的历史 事件是 甲：“大雨一直下个不停，我们不能按期到渔阳了。” 乙：“是的，按照秦朝法律，我们会被处死，这太残暴了。” 甲：“与其等死，不如起义，难道王侯将相天生就是高贵的吗？” A.牧野之战 B.大泽乡起义C.楚汉之争 D.黄巾起义 A7,世界上通用的是公元纪年法。公元纪年把每100年称为一个“世纪”，把每个世 纪分为早（初）期、中期和晚（后）期。据此推算西汉建立（公元前202年)属1 A.公元前3世纪初期 B.公元前3世纪晚期 C.公元前2世纪初期 D.公元前2世纪晚期 18.“汉文帝在位20余年，宫室、园林以至车骑都没有增加。拒绝接受献礼， 修建陵墓时要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦器。”这说明汉文帝 A.重视教育 B.发展军事 C.注重节俭 D.善于改革 19.历史学家钱穆认为“大将最著者莫如霍去病。…观去病之将兵，较之项 王未多逊。”此评价的依据是霍去病 A.统一文字 B.出使西域 C.统一思想 D.北击匈奴 20.“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。这反映了东汉中期以 后的现象是 A.外戚与宦官交替专权 B.封建帝制的逐渐衰微 C.皇权与相权矛盾激化 D.中央与地方矛盾加剧 1东汉对边疆的治理卓有成就。下列形势图中最能说明这一结论的是 到 0重耐八nn罐料天 B 七年级历史期末质量监测试卷3（共8页） 一店权快楼界 D 22.汉代之前私人书信为数不多，其原因主要是简牍珍贵且笨重，不便于书写 递送，汉代以后私人书信的数量有了大的飞跃。促使这一改变的原因是 A.交通的改善B.造纸术的改进 C.家书的出现D.百姓频繁迁徙 3司马迁笔下的《史记》，在颂扬汉武帝功绩的同时，又斥责他“内多欲而 外施仁义”，这体现它 A.尊崇儒家思想 B.包含无为而治思想 C.具有历史批判精神 D.反抗斗争意识 24图4是东汉《扁鹊行医画像石拓片》局部图。图中人首鸟身的扁鹊侧面站 立，正在为病人针灸，扁鹊一手执针，一手把住病人的右手诊脉，病人身后尚 有两人等待医治。这幅拓片体现出扁鹊 A.使用切脉诊法治疗病人 B.会尝百草认识治病药物 C.主张治疗疾病顺乎自然 D.强调人体血脉循行情况 图4 25,图5是三国两晋南北朝时期政权更迭示意图，其中①处的政权名称是 前秦 北朝 东晋 南朝 图5 A.西晋 B.北魏 C.北齐 D.北周 七年级历史期末质量监测试卷4（共8页） 26.在汉朝，南京只不过是一个地处偏远的小县城，而在东晋南朝时，却发展 成一个拥有100多万人口的大城市。这一变化表明 A.古代经济重心在北方 B.北方人口迁到南京 C.南京地理条件优越 D.江南地区得到开发 27 嘉峪关魏晋墓室壁画描述了少数民族贵族宴饮、农民耕种等场景，反映了 这一时期北方各族人民学习中原的生活方式。材料说明了该时期 A.政治的稳定 B.南北的对峙 C.江南的开发 D.民族的交融 28《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，“齐民”是指使人民丰 衣足食，“要术”是说重要的方法，合起来的意思就是指百姓从事生活资料生 产的最重要的技术和知识。这反映出作者具有 A.民生为本的务实精神 B.不迷信权威的批判精神 C.大无畏的探险精神 D.重实验分析的科学精神 9.《国家宝藏》节目介绍：永和九年，会稽山阴。众人曲水流觞，赋诗三十 七首成集，并由他作序，挥墨写就“天下第一行书”。材料中的“他”是 A.钟繇 B.王羲之 C.陶渊明 D.顾恺之 部历史地图是学习历史的重要史料之一，利用以下地图，可以研究的主题是 赤壁之战示意图 西晋内迁少数民族分布图 东晋形势图 混水之战示意图 A.中国早期文明的起源 B.王朝更替与制度过渡 C.统一多民族国家的确立 D.政权分立与民族交融 二、非选择题共4题，第31题6分，第32题12分，第33题14分，第34题 8分，共40分。 31.阅读材料，完成下列要求。(6分) 材料孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，严重消蚀了北魏统治者的锐气 与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。孝 文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端。 一一摘编自郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡一北魏 孝文帝改革的经验与教训》 七年级历史期末质量监测试卷5（共8页） (1)根据材料并结合所学知识，指出建立北魏的少数民族。(2分) (2)“孝文帝的汉化致使北魏灭亡”，你是否同意这一观点？(1分)请结 合材料和所学知识，简要说明理由。(3分) 32.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，尤其是春秋后期，铁制农具 和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 —一摘编自《管子评说》 (1)根据材料一，指出春秋战国时期农业生产工具新发展的表现和作用。 (4分) 材料二战国时期变法运动，有属于政治方面的，也有属于兵制方面的， 但更普遍的则是属于赋税制度包括军赋方面的改革，如鲁国的“初税亩”、郑 国的“作丘赋”等。由于生产力的发展引起了井田制的瓦解和封建生产关系的 产生，各国统治者把改变赋税制度、变更生产方式作为了这一时期改革的主要 内容。 摘编自黄中业《重评战国变法运动》 (2)根据材料二结合所学知识，指出战国时期变法最重点的领域，并举一例当 时影响较大的变法。(4分) (3)综合上述材料，概括春秋战国时期的发展趋势。(4分) 33.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一西汉初期中央和封国力量对比 单位：万人 单位：个 900 800 50 700 40 600 500 30 400 300 20 200 10 100 0 0 中央人口封国人口 中央辖郡封国辖郡 七年级历史期末质量监测试卷6（共8页） (1)根据材料一简述西汉初期中央与封国力量情况，结合所学知识指出汉武帝 解决这一问题采取的重要措施。(4分) 材料二西汉初年，在国困民穷、物资极度匮乏的情况下，刘邦允许民间 自行铸造钱币，以解决流通中缺钱的难题。各地的诸侯王、商人通过铸钱，聚 敛了大量的钱财，例如吴王刘濞就铸造钱币，筹集发动叛乱的经费。汉武帝把 铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 一一摘编自王永生《钱币上的中国史》 (2)根据材料二简述汉代铸币权的变化，概括铸币权变化的原因。(6分) 材料三统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的 重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有 利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。 秦汉时期的最高统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下 的思想，并构筑了统一的制度文化。 一一摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》 (3)根据材料三并结合所学知识，写出汉武帝时期“构筑统一的制度文化”所 采取的措施，谈谈对“大一统”的认识。(4分) 34.阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料一 图6莫角山宫殿区约20万千克炭化稻米遗址图7反山王陵M12墓中的玉器及神人兽面纹 一宋妹《良渚古城：中华5000多年文明史的实证之城》 七年级历史期末质量监测试卷7（共8页） (1)用材料一中良渚古城考古成果证明下面的两个观点（在横线上填写相应图片的序 号)。(2分) 观点A:良渚社会阶级分化明显，出现同时掌握军权、神权、王权的国王。 考古成果 观点B:良渚社会较高的经济发展水平，统治者有较强的调动和组织能力。 考古成果 材料二 国宝“何尊”整器造型庄严厚重，纹饰精美，铸造 运用了泥范铸造法和青铜垫片技术。腹底铭文行列有序， 体现笔画简洁和繁复书写的均衡感。“何尊”内底铸铭 文记述了西周初期周成王营建东都洛邑、祭祀武王的一 系列活动。铭文“余其宅兹中国，自止义民”，大意为 何尊及铭文 居天下之中以统治四方。这是目前所见“中国”一词最 早的实物见证，与《尚书》等文献记载互证。 摘编自《试论西周何尊图案和铭文蕴含的家 国同构精神及当代价值》 (2)根据材料二的图文并结合所学知识，参照示例补充完整国宝“何尊”的史 料价值。(6分) 科学价值：何尊铸造运用了泥范铸造法和青铜垫片技术。 价值：整器造型庄严厚重，纹饰精美，铭文行列有序，体现笔画简 洁和繁复书写的均衡感。(2分) 历史价值： (4分) 七年级历史期末质量监测试卷8（共8页） 2024-25学年新罗区第一学期七年级历史期末质量监测 参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C D B D A C C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B D C A B B C D A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B C A A D D A B D 二、非选择题（本大题共4题，第31题8 分，第32题10分，第33题14 分，第34题6分，共40分。） 31.（共6分） (1)鲜卑(2分) 专有名词写错不给分。 （2）判断：同意。(1分) 理由：孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。(3分) 判断：不同意。(1分) 理由：孝文帝的改革有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为中华民族的发展注入新的活力，为国家结束分裂、走向统一奠定了基础。因此不同意材料中的观点。(3分) 学生能根据判断的一个角度言之有理论证即给满分。 32.（共12分） （1）表现：铁（制）农具、牛耕的出现或使用。（没有出现行为动词出现或使用的扣1分，2分）作用：促进农业上深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件。（2分） （2）重点：经济或赋税(2分) 举例：商鞅变法。(2分) （3）趋势：从分裂走向统一，从奴隶社会向封建社会转型（或奴隶社会被封建社会取代）。（只答一个方面如走向统一，社会转型的扣1分，一点2分，共4分） 33.（共14分） (1)情况:封国力量大，中央力量弱。（一点1分，2分）措施:颁布“推恩令”。（2分） (2)变化：由私人自行铸币到铸币权收归中央。（2分） 原因：为了增加政府财政收入，改善国家财政状况； 打击各地诸侯王、商人势力（或答打击地方势力也可），加强中央集权。（一点2分，共4分） (3)措施：尊崇儒术或兴办太学（2分） 认识：维护国家的统一，促进了生产的发展和社会的安定，加强了各地的经济文化联系，有利于统一多民族国家的形成。（答对其中一点即可，2分） 34.（共8分） A：图7 B：图6；（2分） 填图的标题或字母等序号不给分。 （2） 审美（艺术、美学）；（2分） 历史价值：何尊铭文中有“宅兹中国”的记载，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证，也见证了青铜文明的繁荣。（答出两个价值即可，课外符合材料文物的科学表述也可；一点2分，4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$