第八单元数据的表示和分析暑假预习练（同步练习） -2026-2027学年四年级上册数学北师大版

**基本信息** 聚焦数据的表示和分析，通过基础概念辨析、数据整理运算到综合应用的三层设计，强化统计观念与数据分析能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|统计图特点与选择、数据意义理解|选择/判断题（如第2、19题）考查条形/折线图特性，强化数据意识| |数据处理|数据分段整理、图表解读与计算|填空题（如第9、17题）涉及成绩分段统计、直条长度换算，培养运算能力| |综合应用|实际问题中的数据分析与决策|解答题（如第24、28题）结合仰卧起坐成绩、体重统计，需整合数据推理，发展应用意识|

第八单元数据的表示和分析 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下边的条形统计图可能是统计（    ）。 A．四年级5个班学生参加“科技社团”的人数 B．某市2024年12月各种天气情况的天数 C．湖北省某城市下半年每个月的平均气温 D．四（1）班同学最喜欢的运动项目统计 2．（    ）能更直观看出数量的多少。 A．条形统计图 B．统计表 C．圆圈图 D．以上都不对 3．四年二班同学最喜欢的电视节目调查统计结果如下： 节目类型 科普类 综艺类 动画类 体育类 数量/人 10 5 21 10 与统计结果表示的信息相一致的统计图是（    ）。 A． B． C． D． 4．为了记录一位病人的体温变化情况，选择（    ）统计图来描述数据比较科学。 A．条形 B．复式条形 C．折线 D．复式折线 5．同学们捐献课外书给贫困山区的孩子，如图是四（1）班同学捐献图书本数统计图。根据图中信息，可以计算出这个班一共捐献图书（    ）本。 A．15 B．30 C．84 D．120 6．四1班女生1分钟仰卧起坐成绩统计见下表，娜娜的成绩在这个班的女生中排第五名，估一估，娜娜的成绩可能是（    ）。 成绩/个 合计 20~29 30~39 40~49 50~59 人数 23 3 6 10 4 A．39 B．41 C．49 D．50 7．下面是某小学四年级94名学生一分钟跳绳成绩统计图，夏夏成绩排在年级第20名，她的成绩可能是（    ）次/分。 A．120 B．136 C．150 D．161 8．四年级同学带书捐献给贫困山区的小朋友。大家带书的情况统计如图，利用如图提供的信息，可以计算出大家一共带书（    ）。 A．50 B．100 C．130 D．150 二、填空题 9．近年来，弘扬传统文化，提升学生素养，是学校教学工作的重点之一。下面是我市某校四（3）班参加经典诵读比赛的成绩。（单位：分） 男生诵读成绩 51   23   72   100   96 24   54   42   58   56 48   71   63   53   64 女生诵读成绩 35   62   78   58   71 61   59   45   68   100 90   82   75   63   84 （1）请根据以上信息将下面的统计表补充完整。 四（3）班同学经典诵读比赛成绩情况分段统计表 成绩 人数 性别 20～39 40～59 60～79 80～99 100 男 （    ） （    ） （    ） （    ） （    ） 女 （    ） （    ） （    ） （    ） （    ） （2）男生成绩在60～100分的有（    ）人，在60分以下的有（    ）人。 （3）女生成绩在80～100分的有（    ）人。 （4）成绩在80～100分的男、女生共有（    ）人。 10．小宇调查学校图书馆第三周借阅图书的情况，并制成了统计图。 (1)条形统计图中每格的长度表示( )本。第三周借阅图书( )本。 (2)( )类借阅的本数最多，( )类借阅的本数最少。 (3)你还能想到什么：( )。 11．小北调查了班里同学随父母一起旅游时的出行方式，结果如下图。（每人只选择一种出行方式） 根据统计图，回答下面的问题。 (1)出行方式是( )的人数最多，出行方式是( )的人数最少。 (2)小北一共调查了( )人。 12．三辆车分别从不同的地点同时出发，给山区运输物资，3小时后同时到达同一目的地。三辆车行驶的路程见下图。 (1)第( )辆车出发时离目的地最远，是( )km。 (2)第二辆车平均每小时行驶( )km。 (3)第( )辆车速度最快。 13．周六，12位师生前往科技馆进行研学活动，相关信息如下。（老师的身高都比160厘米高，学生的身高都不到160厘米） 收费标准 （全票：每张80元） 140cm以上：全票 120－140cm：半票 120cm以下：免票 编号 身高/cm 编号 身高/cm 编号 身高/cm 1 158 5 136 9 153 2 123 6 175 10 3 119 7 159 11 162 4 145 8 182 12 148 (1)10号的身高比1号的矮39厘米，10号的身高是( )厘米。 (2)免票的有( )人，全票的有( )人。 14．小明、小刚家2022年各季度电费情况如下图。 小明、小刚家2022年各季度电费情况统计表    (1)小明家第( )季度电费最多，是( )元。 (2)小刚家第( )季度电费最少，是( )元。 (3)第( )季度小明、小刚两家电费差距最大。 (4)小明家2022年平均每季度电费是( )元。 15．同学们在“弘扬中国传统文化，为敬老院老人献爱心”活动中，制作了各种中国传统手工艺品，具体情况如下： (1)统计图中，1格代表( )件。 (2)制作的手工艺品中，数量最多的是( )，最少的是( )。 16．如图：是沙海湾小学四年级捐款情况统计图： (1)( )班捐款最多，是( )元；( )班捐款最少，是( )元。 (2)三个班一共捐款( )元。 (3)四（2）班比四（1班）少捐( )元。 17．在画条形统计图时，用5厘米长的直线表示15人，用( )厘米长的直线表示60人，用10厘米长的直线表示( )人。 18．下图是某班第五单元数学测试成绩的统计图（无人缺考）。请你根据条形统计图中的数据，通过计算完成扇形统计图。 三、判断题 19．在条形统计图中，1格既能表示一个数量，也能表示多个数量。( ) 20．为了清楚看出全班学生的身高分布情况，可将收集的数据分段整理，再用统计表和条形统计图表示出来。( ) 21．在一幅条形统计图里，用3厘米长的直条表示60人，用5厘米长的直条表示100人。( ) 22．条形统计图用直条表示数据，在同一个统计图中，直条长表示数据大，直条短表示数据小。( ) 23．收集、整理数据时，可以根据实际情况，对一组数据进行分段整理，分段整理数据时，要注意不重复、不遗漏。( ) 四、解答题 24．下面是四（1）班全班同学1分钟仰卧起坐成绩统计表。 性别 人数 成绩/个 42或42以上 35－41 16－34 16以下 男 5 7 5 4 女 7 4 6 5 (1)四（1）班男生( )人，女生有( )人。 (2)《国家学生体质健康标准》规定，42个以上（含42个）为优秀，16个以下为不及格，这个班成绩优秀的一共有( )人，不及格的一共有( )人。 (3)小芳1分钟仰卧起坐的成绩在这个班女生中排名第9，仔细观察表中的数据，她1分钟可能做了( )个。 25．下面是三（2）班部分同学最喜欢的运动情况统计表。 运动类型 跑步 跳绳 打羽毛球 打篮球 人数（人） 6 4 3 5 （1）涂色完成统计图。 （2）最喜欢（    ）的人数最多，最喜欢（    ）的人数最少。 （3）最喜欢打篮球的比最喜欢打羽毛球的多（    ）人。 （4）一共有（    ）人参与此次调查。 26．在学校举办的朗诵比赛中，各参赛选手的得分如下。（单位：分） 85  96  73  94  89  67  79  84  97  65  93  98  88  86  79  81  74  80 (1)如果学校准备设定一等奖3名，二等奖6名，其余为三等奖，那么下列对分数进行分组最合适的是（    ）。（填选项） A．一等奖（91~100），二等奖（81~90），三等奖（80及80以下） B．一等奖（95~100），二等奖（85~94），三等奖（84及84以下） C．一等奖（96~100），二等奖（86~95），三等奖（85及85以下） (2)如果按照一等奖（96~100），二等奖（86~95），三等奖（85及85以下）进行分组，那么请将得分整理后填入下表。 奖项 合计 一等奖 二等奖 三等奖 人数 27．如图是某超市上星期一种牛奶销售情况统计图： （1）星期（    ）卖出的牛奶最少，星期（    ）卖出的牛奶最多。 （2）平均每天卖出牛奶多少箱？ 28．下面是四（2）班同学的体重情况记录。（单位：千克） 男生：35  28  36  31  30  24  33  28  30  27  35  32  37  33  26  31  32  24  39  34  29  26  28  33 女生：26  31  24  38  34  28  36  29  23  28  31  30  23  26  32  28  32  35  28  34  36  29 (1)根据上面的数据完成下面的统计表。 体重段（千克） 25以下 25～29 30～34 34以上 男生（人） 女生（人） (2)要表示四（2）班男女生各体重段的人数情况，请你制作合适的统计图。 (3)四（2）班体重在30千克以下的学生占班级总人数的。 《第八单元数据的表示和分析》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C A B C C C C C 1．C 【分析】观察这个条形统计图可知，一共有6个直条，表示6个数据，并且这6个数字不是依次增加或者依次减少的。据此逐项分析即可。 【详解】A．四年级5个班学生参加“科技社团”的人数，条形统计图有6个数据，所以不符合； B．某市2024年12月各种天气情况的天数，12月份有31天，但天气情况类别如晴天、雨天等类别数不确定，所以不符合； C．湖北省某城市下半年每个月的平均气温，下半年有6个月，条形统计图有6个数据，所以符合； D．四（1）班同学最喜欢的运动项目统计，但运动项目类别数不确定，所以不符合。 故答案为：C 2．A 【详解】条形统计图的特点有：能够使人们一眼看出各个数据的大小；易于比较数据之间的差别；能更直观看出数量的多少。如图所示： 故答案为：A 3．B 【分析】统计表中的数据越大，那么条形统计图中条形的高度就越高；同学们最喜欢电视节目是动画类，即选项中的条形统计图第三个最高且高约是综艺类的4倍高；综艺类最少，即选项中的条形统计图第二个最低；科普类和体育类的人数相同，即选项中的条形统计图第一个和第四个一样高且约是综艺类的2倍高；据此解答。 【详解】 根据分析：与统计结果表示的信息相一致的统计图是。 故答案为：B 4．C 【分析】依据统计图的特点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；又根据题意可知是记录一位病人的体温变化，由此根据情况选择即可。 【详解】由统计图的特点可知： 为了记录一位病人的体温变化情况，选择折线统计图比较合适。 故答案为：C 【点睛】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。 5．C 【分析】依据图示，捐1本的有4人，捐2本的有6人，捐3本的12人，捐4本的8人，分别用捐的本数乘对应捐的人数，再相加，即可求出这个班一共捐献图书多少本。 【详解】1×4＝4（本） 2×6＝12（本） 3×12＝36（本） 4×8＝32（本） 4＋12＋36＋32 ＝16＋36＋32 ＝52＋32 ＝84（本） 同学们捐献课外书给贫困山区的孩子，根据图中信息，可以计算出这个班一共捐献图书84本。 故答案为：C 6．C 【分析】通过观察统计表可知，四1班女生1分钟仰卧起坐的成绩，从高到低，50~59个的有4人，40~49个的有10人，所以第五名的个数在40~49之间，更接近49个；据此解答。 【详解】根据分析：估一估，娜娜的成绩可能是49个。 故答案为：C 7．C 【分析】根据统计图可知，夏夏成绩排在年级第20名，成绩在161及以上的学生有12名，12＜20，成绩在141－160之间的学生有32名，12＋32＝44，44＞20；因此夏夏的成绩在141－160之间；根据选项即可解答。 【详解】根据分析可知： 夏夏的成绩在141－160之间，结合选项可知，夏夏的成绩可能是150次/分； 故答案为：C 8．C 【分析】阅读统计图，捐献2本书的有25人，用每人捐献图书数乘人数算出共捐献（2×25）本；捐献3本书的有20人，用每人捐献图书数乘人数算出共捐献（3×20）本；捐献4本书的有5人，用每人捐献图书数乘人数算出共捐献（4×5）本；再将捐献图书数相加即可。 【详解】2×25＝50（本） 3×20＝60（本） 4×5＝20（本） 50＋60＋20 ＝110＋20 ＝130（本） 故答案为：C 【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。 9．（1）见详解；（2）6人；9人；（3）4人；（4）6人 【分析】（1）根据性别、年龄段分别统计出经典诵读的成绩，然后填入表中。 （2）把成绩在60～100分的男生人数相加即等于成绩在60～100的男生人数，把60分以下的男生人数相加等于成绩在60分以下的男生人数。 （3）把成绩在80～100分的女生人数相加即等于成绩在80～100分的女生人数。 （4）把成绩在80～100分的男、女生人数相加即等于成绩在80～100分的男、女生人数。 【详解】（1）四（3）班同学经典诵读比赛成绩情况分段统计表 成绩 人数 性别 20～39 40～59 60～79 80～99 100 男 2 7 4 1 1 女 1 3 7 3 1 （2）4＋1＋1 ＝5＋1 ＝6（人） 2＋7＝9（人） 男生成绩在60～100分的有6人，在60分以下的有9人。 （3）3＋1＝4（人） 女生成绩在80～100分的有4人。 （4）1＋1＋3＋1 ＝2＋4 ＝6（人） 成绩在80～100分的男、女生共有6人。 【点睛】本题主要考查学生对数据的收集整理能力。 10．(1) 50 915 (2) 科普 文学 (3)学校图书馆再购买图书时，可以考虑多购买科普类书籍。 【分析】（1）条形统计图的横轴表示书的本数，可以看出一个单位长度表示50本。将第三周借阅的各类图书本数相加，即可算出第三周借阅图书本数。 （2）最高的直条对应的类别图书借阅最多，最矮的直条对应的类别图书借阅最少。 （3）合理即可。 【详解】（1）330＋200＋275＋110 ＝530＋275＋110 ＝805＋110 ＝915（本） 条形统计图中每格的长度表示（50）本。第三周借阅图书（915）本 （2）（科普）类借阅的本数最多，（文学）类借阅的本数最少。 （3）学校图书馆再购买图书时，可以考虑多购买科普类书籍。 11．(1) 高铁 自驾 (2)43 【分析】（1）在条形统计图中，直条的高低表示数据的多少。由图可知，选择高铁出行的人数最多，选择自驾出行的人数最少。 （2）由题意得，求小北一共调查了多少人，直接把选择各类出行方式的人数全部加起来即可。 【详解】（1）出行方式是高铁的人数最多，出行方式是自驾的人数最少。 （2）5＋8＋10＋14＋6 ＝13＋10＋14＋6 ＝23＋14＋6 ＝37＋6 ＝43（人） 小北一共调查了43人。 12．(1) 三 210 (2)50 (3)三 【分析】（1）条形统计图的纵轴表示行驶的路程，从图中可以看出，第一辆车行驶了180km，第二辆车行驶了150km，第三辆车行驶了210km，比较三辆车行驶的路程即可。 （2）速度＝路程÷时间，第二辆车行驶的路程除以行驶的时间，即可算出第二辆车平均每小时行驶多少km。 （3）速度＝路程÷时间，每辆车行驶的路程除以行驶的时间，即可算出每辆车的速度，再比较大小。 【详解】（1）（1）150＜180＜210 第三辆车出发时离目的地最远，是210km。 （2）150÷3＝50（km） 第二辆车平均每小时行驶50km。 （3）180÷3＝60（km/h） 150÷3＝50（km/h） 210÷3＝70（km/h） 50＜60＜70 第三辆车速度最快。 13．(1)119 (2) 2 8 【分析】（1）10号的身高比1号的矮39厘米，1号的身高是158厘米，用158减去39，即可求出10号的身高。 （2）120厘米以下：免票；120厘米以下的有（3号身高）119厘米、（10号身高）119厘米，共2个； 140厘米以上：全票；140厘米以上的有158厘米、145厘米、175厘米、159厘米、182厘米、153厘米、162厘米、148厘米，共8个。 【详解】（1）158－39＝119（厘米） 10号的身高是119厘米。 （2）免票的有2人，全票的有8人。 14．(1) 三 270 (2) 二 115 (3)三 (4)198 【分析】（1）比较小明家各个季度电费大小解答。 （2）比较小刚家各个季度电费大小解答。 （3）分别求出各个季度小明家和小刚家电费的差，再比较各个差的大小。 （4）先求出小明家全年总电费，再除以4，求出平均每季度电费。 【详解】（1）270＞207＞180＞130 小明家第三季度电费最多，是270元。 （2）210＞162＞137＞115 小刚家第二季度电费最少，是115元 （3）207－162＝45（元） 130－115＝15（元） 270－210＝60（元） 185－137＝48（元） 60＞48＞45＞15 第三季度小明、小刚两家电费差距最大。 （4）（207＋130＋270＋185）÷4 ＝792÷4 ＝198 小明家2022年平均每季度电费是198元。 【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。 15．(1)1 (2) 扇子 剪纸 【分析】（1）根据横轴每相邻两个刻度数字的差，即可得出1格所代表的件数； （2）看图可知：条形图最长的表示数量最多，条形图最短的则表示数量最少。 【详解】（1）相邻两个刻度数字之差为1，所以1格代表1件。 （2）结合图形及分析可知：制作的手工艺品中，数量最多的是扇子，最少的是剪纸。 16．(1) 四（3） 350 四（2） 100 (2)600 (3)50 【分析】（1）观察图可知，四（3）班捐款为350元，最多，四（2）班捐款为100元，最少。 （2）把三个班的捐款数额加起来，就是总捐款数额。 （3）用四（1）班的捐款数额减去四（2）班的捐款数额，即可求出差额。 【详解】（1）由分析知，四（3）捐款最多，是350元；四（2）班捐款最少，是100元。 （2）150＋100＋350 ＝250＋350 ＝600（元） 三个班一共捐款600元。 （3）150－100＝50（元） 四（2）班比四（1班）少捐50元。 17． 20 30 【分析】先用人数÷对应厘米数，求出1厘米表示的人数，再分别用相应人数÷1厘米表示的人数，即可求出对应直条长度，1厘米表示的人数×10，求出10厘米长的直线表示多少人；据此分析。 【详解】15÷5＝3（人），也就是1厘米对应3人。 60÷3＝20（厘米） 10×3＝30（人） 在画条形统计图时，用5厘米长的直线表示15人，用20厘米长的直线表示60人，用10厘米长的直线表示30人。 18．图见详解 【分析】把优秀、良好、合格、不合格的人数相加，求出某班的总人数，再用优秀、良好、合格、不合格的人数分别除以某班的总人数，求出各占某班总人数的百分之几，再进行填空即可。 【详解】20＋14＋10＋6 ＝34＋10＋6 ＝44＋6 ＝50（人） 20÷50×100% ＝0.4×100% ＝40% 14÷50×100% ＝0.28×100% ＝28% 10÷50×100% ＝0.2×100% ＝20% 6÷50×100% ＝0.12×100% ＝12% 填空如下： 19．√ 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，在绘制条形统计图时，若收集的数目比较大，可以用一格代表多个数量；若收集的数目比较小，可以用一格代表一个数量，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，在条形统计图中，1格既能表示一个数量，也能表示多个数量，原说法正确。 故答案为：√ 【点睛】明确绘制条形统计图的方法及条形统计图的特点，是解答本题的关键。 20．√ 【分析】统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。据此判断即可。 【详解】将收集的数据分段整理，用统计表和条形统计图表示出来，可以更清楚看出全班学生的身高分布情况。原题说法正确。 故答案为：√ 21．√ 【分析】根据题意可知，用3厘米的直条表示的人数÷3＝1厘米的直条表示的人数，再用1厘米的直条表示的人数乘5，得出5厘米长的直条表示的人数，依此计算并判断即可。 【详解】60÷3＝20（人） 20×5＝100（人） 在一幅条形统计图里，用3厘米长的直条表示60人，用5厘米长的直条表示100人。原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题考查的是单式条形统计的特点，先计算出1厘米的直条表示的人数，是解题的关键。 22．√ 【详解】条形统计图用直条表示数据，在同一个统计图中，直条长表示数据大，直条短表示数据小。如下图所示：这一年8月，雷阵雨对应的直条短，有2天；多云和晴对应的直条长，分别有9天。 故答案为：√ 23．√ 【详解】    收集、整理数据时，可以根据实际情况，对一组数据进行分段整理，分段整理数据时，要注意不重复、不遗漏。通常用画“正”字的方法进行整理。整理之后要将各段的数字相加，看是否与总数相等，以验证分段统计结果是否正确。题干说法正确。 故答案为：√ 24．(1) 21 22 (2) 12 9 (3)40（答案不唯一） 【分析】（1）将各个成绩的男生人数相加求和；将各个成绩的女生人数相加求和；据此解答； （2）将42个以上（含42个）的男生人数加上女生人数，即可求出优秀的人数；将16个以下的男生人数加上女生人数，即可求出不及格的人数； （3）42个以上（含42个）的女生人数有7人，35－41的人数有4人，小芳排在第9名，所以她的成绩在35－41这个成绩范围内；据此解答。 【详解】（1）5＋7＋5＋4＝21（人） 7＋4＋6＋5＝22（人） 所以四（1）班男生21人；女生22人。 （2）5＋7＝12（人） 4＋5＝9（人） 所以这个班成绩优秀的一共有12人，不及格的一共有9人。 （3）7＋4＝11（人） 7＜9＜11 所以小芳的成绩在35－41这个成绩范围内，她1分钟可能做了40个。（答案不唯一） 25．（1）见详解（2）跑步；打羽毛球；（3）2；（4）18 【分析】（1）根据统计表完成统计图即可，注意1格表示1人。 （2）比较喜欢各种运动的人数大小。 （3）用最喜欢打篮球的人数减去最喜欢打羽毛球的人数解答。 （4）将喜欢各种运动的人数相加求和。 【详解】 （1） （2）6＞5＞4＞3，则最喜欢跑步的人数最多，最喜欢打羽毛球的人数最少。 （3）5－3＝2（人），则最喜欢打篮球的比最喜欢打羽毛球的多2人。 （4）6＋4＋3＋5＝18（人），则一共有18人参与此次调查。 【点睛】本题考查条形统计图的数据分析和整理。根据统计图找出需要的数据，列式计算即可。 26．(1)B (2)18；3；5；10 【分析】 为了合理地对数据进行分段，一般按照以下步骤操作。首先将所有数据从小到大排列；再根据最小值和最大值来确定数据区段。通常以 5、10、20 等为区段，但没有硬性要求，数据区段的划分应根据实际情况灵活选择，据此进行解答即可。 （1）选手得分由低到高依次为65、67、73、74、79、79、80、81、84、85、86、88、89、93、94、96、97、98，然后按奖项人数设定分数档即可。 （2）从低到高排序后，可以发现一等奖（96~100）有3人，二等奖（86~95）有5人，三等奖（85及85以下），共有18人获奖，据此填表即可。 【详解】（1）由分析可得： 按照题意，一等奖3名，得分分别为96、97、98，在95~100区间内，二等奖6名，得分分别为85、86、88、89、93、94，在85~94区间内，其余为三等奖，得分在84及84以下。 故答案为：B （2）由分析可得： 奖项 合计 一等奖 二等奖 三等奖 人数 18 3 5 10 27．（1）二；日 （2）80箱 【分析】（1）根据某超市上星期一种牛奶销售情况统计图，最长的直条表示卖出的牛奶最多，最短的直条表示卖出的牛奶最少；可得星期二卖出的牛奶最少，星期日卖出的牛奶最多； （2）先把每天卖的牛奶数量相加，然后再除以7，求出平均每天卖出牛奶多少箱即可。 【详解】（1）星期二卖出的牛奶最少，星期日卖出的牛奶最多。 （2）（60＋50＋80＋70＋90＋90＋120）÷7 ＝560÷7 ＝80（箱） 答：平均每天卖出牛奶80箱。 【点睛】此题主要考查了从简单的统计图中获取信息并利用它解题的能力。 28．(1)见详解 (2)见详解 (3) 【分析】根据给出体重情况记录，分段统计对应人数即可；结合完成的统计表，制作合适的统计图，先确定纵轴每格代表的人数，作图即可；根据加法求出全班总人数和体重在30千克以下学生的人数，利用除法计算得出答案。 【详解】（1） 体重段（千克） 25以下 25～29 30～34 34以上 男生（人） 2 7 10 5 女生（人） 3 8 7 4 （2）如图： （3）四（2）班体重在30kg以下的学生有：（人） 班级总人数：（人） 则四（2）班体重在30千克以下的学生占班级总人数的。 学科网（北京）股份有限公司 $