13 圆明园的毁灭 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《圆明园的毁灭》，系统呈现圆明园昔日的布局、建筑与文物，以及惨遭毁灭的经过。新课导入通过150多年修建历史与1860年英法联军劫掠焚烧的背景，衔接课前预习、书写指导，构建从基础字词到深层文本分析的学习支架。 其亮点在于注重语言运用与文化自信培养，通过品析“不可估量”反复用法、“闯进”“统统”等动词连用，引导学生感受语言张力，结合“众星拱月”布局及中西建筑特色，增强对中华文化的认同。板书设计清晰梳理知识点，学生能深化历史理解，教师可高效开展教学。

圆明园的毁灭 王英骑一 5 新课导入 圆明园位北京市海淀区 同学们，在北京西北郊有一座建筑宏伟的皇家园林， 它叫圆明园。是清政府集中了全国的能工巧匠，耗费巨 额资财，前后共用了150多年修建而成的，但是这座中 外闻名的园林，竞在1860年遭到英法联军的抢劫和焚 烧，最终变成了一片废墟。今天，就让我们一起走进 《圆明园的毁灭》，去了解这段屈辱的历史吧！ 作者简介 王英琦，1954年出生，安徽合肥人，是当代著名散文家（一 级作家)。安徽省作协副主席、安徽省道家学会副会长等。出版过 《守望灵魂》、《求道者的悲歌》、《背负自己的十字架》、《王 英琦散文自选集》等十七部散文集。早年写过电影文学剧本《李清 照》，并由西影厂拍摄。 课前预习 我会认 hui gu gǒng hui huang dian ling 1 lan 毁估拱辉煌癜陵览 jing hong tang chuang tong xiao feng 境宏唐闯统销奉 多音字 liang (测量)（量尺) 量 liang （重量) （估量) 1.曹冲动脑筋测量(liang )出了大象的体重。 2.只要努力学习，我们的前途不可估量(liang )。 词语理解 不可估量：不可以估计，无法计算。 众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体 拥戴一个核心。 玲珑别透：形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 书写指导 毁 毁 毁”字左右宽窄相当， 毁灭毁于一旦 左部的上面不要写成白 “工”最后一笔变提。 辨字识记 般勤悬梁刺股 辉 辉 辉 66 辉”字要写得左窄右 光辉 金碧辉煌 宽，左部的“光”最后 一笔要改为竖提。 辨字识记 斜晖指挥 殿 殿 “殿”字整体要写得紧 宫殿殿堂 凑一些，顶部和底部基 本持平。 辨字识记 臀部般切 宏 宏 宏 6“ 宏”字上部的“户” 可 宏观宽宏大量 写得稍宽一点，下面的 66 ”尔与上面相连。 辨字识记 宅院受宠若惊 奉 奉 “奉”字上部的三横等 奉献克己奉公 距，长短不同，撇和捺 辨字识记 注意不相连。 棍棒捧腹大笑 初读课文 圆明园的毁灭 本文描述了圆明园昔日的辉煌的景观和惨遭侵 略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿 烂文化的无限热爱之情和对侵略者野蛮行径的无比 仇恨之情，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任 感与使命感。 段落划分 第一部分 弟目侬 阐明圆明园的毁灭是中国以及世 段 界文化史上不可估量的损失。 第二部分 2入4目 介绍圆明园的布局、建筑和文物， 段 再现昔日辉煌。 第三部分 弟5目太 段 讲述了圆明园被毁灭的经过。 品读课文 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的 损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 强调了圆明园的毁灭损失巨大， 不可估量 难以计算。 表达了作者无比愤怒和痛惜的 是…也是 情感。 品读课文第2~4自然段。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园 林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆 明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、 南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园的地理位置和布局特点是怎样的？ 紫碧山房 方花 方外口同 方位：北京西北郊 情奇退保春◆型洋 师子林 长图 组成：圆明园、绮春园、 方方 杏花春信口下天 长春园 合太和商 周围：还有许多小园分布 大言行 厂壁 在东、西、南三面 圆明园遗址公园 乘33136537501络可达 众星拱月 颐和园 颐春园 (清华) 蔚秀园 句园 (北大) 承泽园 近春园 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭 台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着 田园风光的山乡村野。 卖 殿堂 亭台楼阁 “买卖街” 山乡村野 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁 的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月； 安澜园 狮子林 平湖秋月 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的， 如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有 西洋景观。 种类多样 风格各异 中西结合 圆明园中的建筑给你留下了什么印象呢？ 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风 景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 总结 赞叹了圆明园内的迷人景色，以及风 格各异的建筑艺术。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文 物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、 清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当 时世界上最大的博物馆、艺术馆。 时间上 先秦时代 一唐、宋、元、明、清 类型上 青铜礼器、名人书画、奇珍异宝 先秦时代的青铜礼器 历代名人书画 先市遺招臣不张受恩感秋今當莲離臨表洋拉不 八戰其扬陛下六三自谍/好取善道察纳雅古派思 之露以告先帝之靈若無興德之言则贵做之律九寺 律光之法也頭陸下說臣自詩聯典復之效不效则治臣 忠胜下之赋和也至於蹲酚捐蓝追畫忠言则做之 银除好山典渡漢宫還拾镇都山臣开以报先帝而 方已官甲兴已足當蜂師上軍北定中原庶為萬跳 付北不效日傷先帝之明故五月浪瀘深人不毛冬南 垃慎故职前寄臣以大事也受今以不风夜墨應恐 之除奉命於危難之間满来二十有一奉关先帝加臣 由是感诚逐許先市以驱馳後值頭賓受法吟敷軍 唐黄夏6山居夏团 祝允明书法 唐寅画作 品读第5自然段。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆 明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走； 拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就 任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天， 烟云笼罩了整个北京城。 这些词语写出了英法联军残暴野蛮的强盗嘴脸，激 起了人们对英法联军的无比愤慨、憎恨。 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精 华，就这样化为一片灰烬。 宏伟的建筑 灰烬 珍贵的历史文物 ●英法联军火烧圆明园 ·如今的圆明园遗址 漫漫几千年，中华民族积累了无数的奇珍 异宝。每一件都折射着我们不朽的历史。这些 奇珍异宝就珍藏在圆明园中。所以文中才说 “圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术 馆”。 句段分析 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界 文化史上不可估量的损失！ "不可估量"反复出现，强调了什么？ 强调了圆明园的毁灭损失巨大。本句说明了圆明园的价 值之高，起总领全文的作用。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由 圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还 有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕 在圆明园周围。 这段话主要用了什么修锌手法？有什么作用？ 比喻的修辞手法。 把小园比作星星，把圆明园比作月亮，形象地表现出圆明园小园 围着大园的整体布局。"众星拱月"突出了圆明园的主要地位，彰显 了圆明的建筑风格。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征 着热闹街市的"买卖街"，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多 景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州 西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如 蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 这段话用了什么说明方法，为了突出什么呢？ 举例子的说明方法。 列举圆明园仿造的各地名胜，写出了圆明园建筑种类多样，风格 各异，中西结合，突出了圆明园景点之多，景色之美。 细读第2一4自然段，说说哪些地方能让你感受到圆明 园昔日的辉煌。 第2自然段介绍了圆明园"众星拱月"的布局特点，让我们感 受到圆明园的规模宏伟与设计巧妙 第3自然段介绍了圆明园内风格各异的建筑，让我们感受到圆 明园内的建筑和景观的美轮美奂 第4自然段介绍了圆明园内收藏的众多珍贵历史文物，也让我 们感受到了圆明园昔日的辉煌。 第5自然段中的凡是“统统”“任意”“闯 进”“掠走”“破坏”“销毁”等动词连用，说明 了什么？ 表现出英法联军的贪婪和无耻，充分暴露了英 法联军残暴与野蛮的强盗行径，更激起我们对其罪 恶行径的憎恨。 课文探究 这篇文章题目为“圆明园的毁灭”，而大量篇幅却 是描绘昔日的辉煌，你觉得这样写合适吗？ 课文用大量篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，让我们更 加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。可就是这个我们引以 为豪的圆明园却被英法联军肆意掠夺、践踏，更能激发 我们对侵略者的痛恨，对祖国的爱。 把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、任意” 等词删掉，行不行？为什么？ 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡 是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运 不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多 名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国 这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 不行。“闯进”写出了侵略者的强盗行为，“凡是、 统统、任意”写出了侵略者的野蛮与暴力。 “掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语的顺序能换 吗？为什么？ 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡 是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运 不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多 名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国 这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 不能变换顺序。因为强盗的本性是掠夺，他们把能拿得动的东西 都掠走了；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意 破坏和毁掉。这些词在程度上由浅入深，暴露了强盗贪婪、罪恶的嘴 脸，揭示出侵略者践踏人类文明的可憎面目，令人痛恨。 为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！” 圆明园是“万园之园”，在山环水绕之中，分布着150余处景观， 汇集了无数天下胜景和名园的精华。在圆明园的鼎盛时期，这里既是 具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号志令、行使权力的统治 中心。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西合壁的独特风格。园 内还收藏着丰富的文物珍宝、字画典籍，堪称东方文化的艺术宝库。 所以说圆明园的毁灭，既是中国文化史上，也是世界文化史上不可估 量的损失。 主旨归纳 课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践 踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱， 对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振 兴中华的责任感和使命感。 板书设计 布局众星拱月 圆明园的毁灭 建筑 民族建筑 宏 西洋景观 伟 毁灭 文物 博物馆 艺术馆 珍贵