1.2内环境的稳态导学案2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学导学案聚焦“内环境的稳态”，通过血液生化化验单、体温日变化规律等实例导入，引导学生分析内环境成分及理化性质的动态变化，构建从现象到本质的知识支架，衔接内环境概念与稳态调节机制。 资料以“探讨-归纳-实验”为主线，设计多个探究活动与实验模拟（如pH稳定实验），培养学生科学思维与探究实践能力，结合中暑、高原反应等实例渗透健康意识，助力学生形成生命观念，提升解决实际问题的能力。

导学案： 1.2内环境的稳态 内环境的这种变化是剧烈的还是微弱的？ 一．内环境的动态变化 探讨一：右图为某男性血液生化六项检查化验单的部分数据。【内环境成分】 1.每种成分的参考值(即正常值)都有一个变化范围，这说明了 ①内环境的成分 。 ②不同个体间存在一定的差异。 2.为什么血浆的各种化学成分都在不断发生变化？ ·外界环境的变化，血浆中有来自外界环境 的吸收； ·体内细胞代谢活动的进行，血浆有来自细胞 的排出。 3.血液的生化指标能作为诊断疾病的初步依据，由此可推测该男子可能患有何种疾病？ 探讨二：健康人体体温日变化规律（腋温） 探讨三：人体内环境的渗透压维持稳定(1)不同的人(年龄、性别不同)体温变化有何异同？ (2)同一个人在一日内的体温变化有何特点？ (3)人体温的日变化与当地气温的日变化有何差异？ (4)结论：健康人的体温接近 ℃，始终处于 中。 某人一次性喝了比较多的水，机体内环境的渗透压会受到影响吗？机体是如何维持内环境的渗透压的？ 机体调节作用下，内环境的渗透压相对稳定，约为 kPa。 探讨四：人体内环境维持pH的相对稳定 剧烈运动后，肌肉细胞产生大量乳酸等酸性物质，这会影响到血浆pH吗？这种情况下，机体是如何维持内环境的酸碱度的？ 正常人体内环境的pH为： pH稳定的维持： 健康人内环境的 ，以及 、 和 等理化性质都是不断变化的，但都是在一定的范围内 ，处于 中。 ——内环境的稳态。 二、对稳态调节机制的认识 稳态是如何实现的呢? 1.内环境稳态实现的基础 (1)内环境的营养物质、代谢废物、O2、CO2的含量是如何维持相对稳定的？直接参与的系统有？ ·实现稳态的基础： ； ·直接参与的系统有： 。 (2)如果某种器官的功能出现障碍，对内环境稳态会造成什么影响？ 。 机体内各器官、系统为什么能保持协调配合正常地运行呢？(引出调节机制) 2.稳态调节机制的探究历程 [法]贝尔纳（1857年）首次提出内环境的概念,内环境保持稳定主要是依赖 的调节。 ↓ [美]坎农（1926年）首次提出稳态的概念,内环境稳态是在 的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。 ↓ 目前普遍认为 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 生理学家把正常机体通过 作用，使 协调活动，共同维持内环境的 状态叫作内环境的稳态。 3.人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的 内环境稳态失调的实例 核心探讨： ·在夏季炎热的日光下，人长时间工作，体内热量若不能及时散失，会造成中暑。“中暑”的病人细胞代谢会发生紊乱，试解释其原因。 ·援藏技术人员到青藏高原后常会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？ ·严重腹泻或大量出汗后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压可能会出现什么变化？这会带来怎样的后果？ ·你有过发高烧的经历吗？谈谈高热最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施？ 这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？ 【失调】 人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的 归纳：组织水肿的形成原因 三、内环境稳态的重要意义 内环境稳态→细胞代谢顺利进行→机体生命活动正常进行 实验：模拟体内维持内环境的稳定 有媒体报道，经常吃酸性食物，人的血浆pH会小于7，表现为酸性体质，相反则表现为碱性体质，酸性体质的人容易患癌症。你认同这种说法吗？请说明你的理由。 你如何通过实验证明你的观点？请设计实验方案。 1.实验的目的： 。 2.实验的自变量是 ； 因变量是 ； 无关变量有 。 3.实验过程中，在5、6、7三个步骤中均出现了“充分冲洗烧杯”，这样做的目的分别是什么？ 第一次(步骤5)是 ； 第二、三次(步骤6、7)是 。 4.实验结果展示 5.根据所得数据，画出自来水、缓冲液、加酸、加碱后的pH变化曲线。 6.模拟生物体维持pH的稳定的实验结果分析 （1）就加入HCl或NaOH后pH的变化来看，肝匀浆更像自来水还是缓冲液？ （2）缓冲液的pH变化为什么与自来水的不同？ （3）根据实验结果尝试推测机体维持pH稳定的机制。 （4）过酸或过碱会出现怎样的实验现象，说明了什么？ 任务：人体剧烈运动后，会有大量的乳酸产生进入血液，血液中的PH会发生怎样的变化？为什么？请在图中画出运动前后血浆pH变化曲线： 1 学科网（北京）股份有限公司 $