第一单元 新闻、消息+非连+诗歌+课外文言文+名著+写作（课外阅读六阶集训）语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 本专项以"时事热点+经典文本"为载体，系统整合新闻、非连文本、诗歌、文言文等文体，通过阶梯式题型设计实现语言运用与思维能力的协同培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |新闻阅读|2篇文本9题|含内容概括、语言赏析、手法分析|从要素提取到深层解读，构建新闻阅读完整思维链| |非连文本|2组材料10题|图表分析+信息整合+应用拓展|遵循"现象-危害-措施"逻辑，培养实证分析能力| |古诗文阅读|2诗2文12题|意象分析+文言翻译+人物评价|融合文学审美与文化传承，体现文化自信| |名著写作|3题+2作文|名著对比阅读+情境写作|以《红星照耀中国》为依托，实现读写迁移|

第一单元 新闻、消息+非连+诗歌+课外文言文+名著+写作 阅读《二〇二五年九月三日的历史回响》，完成下面小题。 二〇二五年九月三日的历史回响 ①当历史来到这一天。 ②清晨，一轮红日喷薄而出。北京，共和国的心脏；天安门广场，新中国第一面五星红旗升起的地方。 ③2025年9月3日，迎来“中国时刻”。这一天，全世界将共同见证一场盛大的纪念活动。 ④天安门城楼上，抗战老兵刘世钺坐在轮椅上，阳光照耀在他胸口的勋章上；广场上，人如潮涌，等待激动人心的时刻。 ⑤在全场雷鸣般的掌声中，习近平总书记来到天安门城楼主席台。 ⑥“嗒、嗒、嗒”，电子屏上的数字，随着钟摆依次跳动：1945、1955、1965……2025！ ⑦9时整，报时钟声响起。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，正式开始。 ⑧“起来，不愿做奴隶的人们！”80响礼炮，还在天空激荡，国歌如洪钟般响起。浩荡凯歌，激荡起历史的回响。穿过烽火岁月，历经伟大跋涉，庄严的旋律再一次响彻14亿多中国人心间。 ⑨坚定而有力的话语，回荡在广场的每一个角落：“中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族”“面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战”。 ⑩刘世钺泪洒衣襟。泪光中，他看到在冲锋中倒下的战友，看到被无数双手托举的盛世中国。就在大会开始前，习近平总书记俯下身，紧紧握住他的手。 ⑪广场合唱团成员、北京师范大学研究生吴嘉琪分外感慨。“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。”听了总书记的讲话，她对乐谱上标注的“饱含敬意”有了更深刻的理解：“爱国不是抽象的口号，我们唱出的每个音符，都是对先辈的致敬和应答，对未来的承诺和信心。” ⑫乘检阅车，越金水桥，进长安街，习近平总书记的问候平稳而坚定——“同志们辛苦了！”战士们回应如山——“为人民服务！”两声交汇，没有多余的语言，却像一根无形的缆绳，穿越历史的风烟，把1945年的胜利号角和2025年的强军足音，紧紧系在一起。 ⑬9时15分，阅兵仪式拉开序幕，受阅方队整装待发。 ⑭“分列式，开始——”一声号令，拉开气势磅礴的阅兵仪式序幕。铿锵足音，奔涌出时代的回响。现场聆听习近平总书记的重要讲话，00后民兵队员万紫怡难掩激动：“今天走上阅兵场，是一种荣誉，更是一份责任。我们会用行动证明，既能在铿锵步伐中绽放芳华，也能在强军路上护国安邦！” ⑮够燃！ ⑯旌旗猎猎，铁流滚滚。伴着《钢铁洪流进行曲》，战旗方队踏歌而来。陆军第82集团军某旅二级上士陈卓手擎“势如破竹”战旗通过天安门，为什么战旗美如画？陈卓坚定回答：“这是英雄的旗帜，胜利的旗帜，不朽的旗帜。”精神从烽火中走来。“打完子弹就上刺刀冲锋”的平型关战斗模范连、“生命不息、战斗不止”的刘老庄连、“视死如归、宁死不屈”的狼牙山五壮士连……这燃，是对前辈先烈的深切缅怀，对伟大抗战精神的赓续与弘扬。 ⑰够硬核！ ⑱当100坦克履带碾过长安街，发出沉稳的低吼；当陆、海、空无人作战方队，创新未来战斗新样式；当歼—35A、歼—20S等编成的梯队搏击长空，吸引世界目光；当打击范围覆盖全球的“东风—5C”液体洲际战略核导弹利剑出鞘、震惊寰宇……这支威武之师、胜利之师、文明之师、和平之师，再一次向世界宣示维护和平、捍卫主权的坚定决心。强军建设的足音响彻民族复兴的新征程。 ⑲10时26分，大会圆满结束。万只气球腾空而起，和平鸽振翅高飞，掠过北京，飞向四方…… （选自《人民日报》2025年9月4日，有删改） 1．阅读文章，请依据提示，填写下面的表格。 时间 内容 2025年9月3日 ①______________ ②______________ 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，正式开始 9时15分 ③_______________ ④______________ 大会圆满结束 2．结合语境，赏析文章第⑥段中加点词语的表达效果。 “嗒、嗒、嗒”，电子屏上的数字，随着钟摆依次跳动：1945、1955、1965……2025！ 3．文章第⑱段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 当100坦克履带碾过长安街，发出沉稳的低吼。 4．新闻是我们了解世界的窗口。请结合文章内容和链接材料，联系生活实际，谈谈你对举办纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会的认识。 【链接材料】 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”……今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 （选自八年级上册教材《国行公祭，为佑世界和平》） 【答案】 1. 迎来纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的“中国时刻” 9时整 阅兵仪式拉开序幕 10时26分 2．“嗒”是拟声词，模拟钟摆跳动的声音，既还原了现场的庄严氛围，又以短促的节奏串联起1945—2025的80年时间跨度，强化了历史与当下的连接，富有感染力。 3．这句话运用了拟人的修辞手法，将坦克赋予人的情态，把坦克行驶的轰鸣声写为沉稳的低吼，生动形象地写出坦克驶过长安街时雄浑威严的气势，渲染出阅兵场面庄严肃穆、威武震撼的氛围，也蕴含着振奋与自豪的情感。 4．示例：纪念抗战胜利80周年大会庄重肃穆，既缅怀为国牺牲的革命先烈，彰显大国军威，也传承坚韧不屈的抗战精神；如同材料中的国家公祭仪式，提醒国人铭记民族伤痛，敬畏历史。历史是最好的教科书，惨痛的过往警示我们勿忘国耻。如今我们生活在和平幸福的年代，更应明白和平来之不易。作为新时代青少年，我会铭记历史、珍爱和平，传承自强不息、奋勇拼搏的民族精神，努力学习知识，不断提升自我，主动肩负时代使命，用青春力量守护和平、建设祖国。 【导语】本文是一篇纪实散文，聚焦抗战胜利 80 周年纪念大会。以时间为序，串联阅兵场景与人物特写，将历史回望与时代风采相融。语言雄浑庄重，善用短句与排比，情感浓烈，既缅怀先烈、赓续抗战精神，又彰显大国实力与和平信念，兼具思想性与感染力。 【解析】 1．第一空，结合文章第③段可知，这一天是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会举办的日子，迎来了备受瞩目的“中国时刻”。 第二空，结合文章第⑦段第1句可知，大会正式开始的时间是9时整。 第三空，结合文章第⑬段可知，此时的活动内容为阅兵仪式拉开序幕，分列式正式开始。 第四空：结合文章第⑲段第1句可知，大会圆满结束的时间 10时26分。 2．“嗒”是拟声词，模拟钟摆摆动的清脆声响，精准还原了纪念大会现场电子屏数字随钟摆跳动的真实场景，让读者如闻其声、如临其境；短促重复的节奏，既烘托出纪念大会庄严肃穆的氛围，又传递出时间一分一秒向前推进的紧迫感；这一声声“嗒”，串联起1945到2025的时间跨度，将历史与当下紧密相连，让“历史的回响”有了具象化的听觉载体，突出了80年岁月流转的厚重感与纪念的庄严意义。 3．这句话运用拟人的修辞手法，将坦克当作人来刻画，把坦克履带行进时发出的声响描摹成“沉稳的低吼”。既生动形象地写出了坦克驶过长安街时厚重有力、威严磅礴的气势，又渲染出阅兵现场庄重肃穆、威武震撼的宏大氛围，含蓄抒发了内心激动自豪、满怀崇敬的爱国情怀。 4．先梳理原文中体现的纪念大会的意义要点，再提取链接材料中关于铭记历史、维护和平的核心观点。结合两者的核心内涵，联系自身生活实际，从铭记历史、传承精神、珍爱和平、担当责任等角度组织认识。 示例：举办抗战胜利80周年纪念大会，旨在缅怀先烈、铭记峥嵘岁月，传承抗战精神，凝聚民族力量、激发爱国情怀；国家公祭仪式则警示国人牢记民族苦难，缅怀遇难同胞，坚守正义、守护世界和平。我们当以史为鉴，铭记屈辱历史，传承爱国抗争精神，倍加珍惜当下和平生活。作为青少年，更要牢记历史、勤奋求学，勇担时代责任，以实际行动守护和平、报效家国。 近年来，我国航天科技取得了世人瞩目的成绩，这是中国航天的腾飞，是中国的力量和中国智慧的最佳体现。阅读下面文章，感受我国航天事业发展的壮丽篇章和民族自豪。 东风着陆场再迎航天员凯旋 余建斌  奉青玲  张艳 ①4月，位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场，一望无垠。 ②16日清晨，东风着陆场，地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷纷向预设待命点机动。7时许，伴着螺旋桨旋转发出的轰鸣声，5架直升机成梯次起飞。 ③“轨道舱分离”“制动开始”“推进舱分离”“飞船进入大气层”……北京航天飞行控制中心发出的一声声返回指令，让每一位迎接航天员回家的队员更加全神贯注。 ④返回舱进入黑障区，天地通信暂时中断。短短的几分钟，东风指挥大厅内每一双眼睛都紧紧盯着显示大屏。 ⑤“返回舱出黑障！”大家松了口气。飞船沿着预定轨道，正向东风着陆场飞奔而来。与此同时，西安卫星测控中心测控大厅内，科技人员正在通过测控分队传来的返回舱数据快速计算理论落点，并及时提供至空中、地面分队。 ⑥主降落伞打开了！返回舱降落的速度瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回舱缓慢降落，宛如花朵盛开在天地之间。 ⑦“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收拢飞行！”指挥机上，首次担任载人飞船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达调度口令。此次任务中，龙坤明要下达80多条调度指令，这是最令他紧张的一条。 ⑧一时间，空中、地面分队全速向着陆点收拢，沉寂的戈壁滩引擎轰鸣、尘土漫天。 ⑨“砰！”随着一声巨响，返回舱安全着陆。 ⑩直升机第一时间靠近并降落，空中分队队员迅速着手进行现场处置。国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景。“去年我是开舱手，今年是国旗手。在着陆现场升起国旗，特别光荣。” ⑪“我要准备开舱门了，你们注意安全。”开舱手苏黎明对着舱内的航天员提醒。27岁的苏黎明是神舟十二号搜索回收任务的国旗手，如今与“师傅”冯毅互换岗位。平衡完舱内外气压，舱门被缓缓拉开。 ⑫11时5分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，身体状态良好，进行着重力再适应。 ⑬不远处，3辆橘色的方舱车格外醒目，它们是首次参与任务特制的医监医保车。“4月的戈壁滩风沙大，航天员太空驻留时间长，我们专门为航天员量身定制了医监医保车，航天员将在这里吃到返回地球的第一餐。”酒泉卫星发射中心医院航天员医疗救护队队长吴冬惠说。 ⑭3位航天员在工作人员的护送下，乘坐升降梯进入“单人单间”的医监医保车，随后，生理数据采集、健康体检、生活护理等依次进行。 ⑮“感觉非常良好，向祖国和人民报告，我们圆满完成‘神十三’飞行任务！”翟志刚在现场接受采访时说。 ⑯“真的是很开心很开心。同时我也想跟我的女儿说，摘星星的妈妈回来了！”向人群挥动着双手，王亚平脸上绽放着笑容。 ⑰“我也实现了飞天梦想，可以自豪地向祖国报到！”叶光富说。 （选自《人民日报》，有删改） 5．文章第①段作为新闻的开篇有什么作用？ 6．阅读全文，请简要分析新闻标题《东风着陆场再迎航天员凯旋》的妙处。 7．这篇新闻通讯运用了大量的细节描写，请分析下面一处细节描写的作用。 国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景。 8．老师想请你朗读下面的句子，请你仿照示例，并结合新闻内容，揣摩朗读应使用的语气，并简要说明理由。 （示例）朗读语句：“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收拢飞行！” 语气应坚定、有力。这是首次担任载人飞船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达的一条调度口令，是80多条调度指令中最令他紧张的一条，用坚定、有力的语气，更能传达出指挥人员的信心。 朗读语句：“我要准备开舱门了，你们注意安全。” 9．这是一篇振奋人心的新闻通讯。请结合文章和链接材料的内容，谈谈你对我国航天事业取得如此辉煌成就的感悟。 【链接材料】 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，这就是中国的载人航天精神。正是在这种精神的鼓舞下，30年来，中国航天员不忘初心，顽强拼搏，创造了一个又一个奇迹。星空浩瀚无比，探索永无止境。 【答案】 5．交代了新闻事件发生的时间、地点和自然环境，营造出辽阔、安静的环境氛围，激发了读者的阅读兴趣，为下文写航天员顺利出舱做铺垫。 6．（示例）既概括了此篇新闻的主要内容，也交代了事件发生的地点；“再”“凯旋”等词揭示了神舟十三号航天员成功完成飞行任务；标题具有感染力，能够激发读者的阅读兴趣。 7．通过“冲”“架设”“旋拧”等一系列动作细节的描写，生动刻画了国旗手进行现场处置时的迅速敏捷，表现了他热爱祖国、为祖国的强大而无比骄傲自豪的心情。 8．（示例）语气应温和、舒缓。该句是在返回舱安全着陆后，开舱手苏黎明提醒舱内航天员时说的话，目的是让航天员注意自身安全，表达对航天员的关心。 9．（示例）这篇通讯生动再现了东风着陆场再迎航天员凯旋的全过程，向全世界展示我国航天科技的实力，洋溢着强烈的爱国主义情感；链接材料主要介绍我国载人航天精神的内涵，以及这种精神给我国航天事业带来的积极影响。我国在航天事业上取得的辉煌成就，增强了中华民族的自豪感和凝聚力，我们更加坚信，在中国载人航天精神的鼓舞下，在追逐九天揽月的梦想征程中，我国的航天事业定会续写浩瀚宇宙的美好未来。 【导语】这篇新闻通讯以神舟十三号返回任务为切入点，通过细腻的场景描写和人物刻画，生动展现了中国航天事业的辉煌成就。文章采用时间顺序的叙事结构，从着陆场准备到航天员出舱，层层递进，富有画面感和现场感。细节描写尤为出色，如国旗手架设国旗、开舱手操作等场景，既体现了任务的专业性，又饱含爱国情怀。人物语言质朴真挚，特别是航天员的感言，传递出强烈的民族自豪感。全文将科技成就与人文情怀完美融合，是一篇兼具新闻价值和文学美感的优秀通讯。 5．本题考查新闻开篇段落的作用分析。 内容方面：根据第①段“4月，位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场，一望无垠”可知，“4月”明确了神舟十三号航天员返回这一新闻事件的发生时间，“巴丹吉林沙漠中的东风着陆场”指出了事件发生的具体地点，“一望无垠”则描绘出着陆场开阔平坦的自然环境，让读者快速了解事件的核心背景；根据第①段“一望无垠”的表述，展现出东风着陆场在沙漠中广阔无边的景象，这种环境描写营造出安静、肃穆的氛围，与后文返回舱着陆时的紧张、热烈形成对比，自然引发读者对后续航天员返航过程的好奇，从而激发阅读兴趣；结构方面：根据第①段“位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场”可知，文段明确了航天员返回的具体场地，结合下文第②段“地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷纷向预设待命点机动”“5架直升机成梯次起飞”的搜救准备，第⑨段“‘砰！’随着一声巨响，返回舱安全着陆”的着陆场景，第⑫段“神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱”的核心事件，均以该着陆场为发生场景可知，正是第①段对地点的铺垫，让下文搜救行动、返回舱着陆及航天员出舱等情节有了合理的场景支撑，确保叙事连贯；综上所述，第①段作为新闻开篇，既清晰交代事件背景、营造氛围以吸引读者，又为下文航天员顺利出舱的核心情节做好铺垫，起到了开篇点题、引出下文的关键作用。 6．本题考查新闻标题的作用分析。根据第①段“4月，位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场，一望无垠”和第⑫段“11时5分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，身体状态良好，进行着重力再适应”可知，标题中的“东风着陆场”明确了事件发生的地点，与文中着陆场的场景描述一致；“迎航天员凯旋”则概括了新闻核心内容——神舟十三号航天员完成任务后安全返回，精准对应文中航天员顺利出舱的关键情节，让读者通过标题即可快速掌握文章主旨；根据第⑩段冯毅所说“去年我是开舱手，今年是国旗手”和第⑮段翟志刚“感觉非常良好，向祖国和人民报告，我们圆满完成‘神十三’飞行任务！”可知，标题中的“再”字暗示东风着陆场此前已有迎接航天员返回的经历，体现我国航天回收任务的连续性；“凯旋”一词直接点明航天员任务圆满成功，与文中航天员宣告任务完成的表述相呼应，清晰传递出任务成功的结果，凸显我国航天事业的成就；根据第②段“地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷纷向预设待命点机动”“5架直升机成梯次起飞”和第⑧段“一时间，空中、地面分队全速向着陆点收拢，沉寂的戈壁滩引擎轰鸣、尘土漫天”可知，标题中的“迎”字带有主动迎接的积极情感，“凯旋”饱含胜利的喜悦，二者结合营造出热烈、振奋的氛围，与文中搜救分队严阵以待、着陆时紧张有序的场景相契合，能够吸引读者进一步阅读，了解航天员返回的具体过程。 据此概括作答；示例：新闻标题《东风着陆场再迎航天员凯旋》既概括了新闻的主要内容（航天员在东风着陆场安全返回），又通过“再”和“凯旋”等词增强了新闻的历史感、连续性和感染力，激发了读者的阅读兴趣。 7．本题考查细节描写的作用。根据第⑩段“国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成”可知，句中“冲”“架设”“旋拧”“展开”是对冯毅的连续动作细节描写。“冲”体现其行动的急切与迅速，“架设”“旋拧”“展开”三个连贯动作搭配“一气呵成”，清晰展现出他操作的熟练流畅，刻画出国旗手面对任务时专业、高效的素养，让读者直观感受到现场处置的紧张有序；根据第⑩段“迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景”可知，这是对国旗展开后场景的细节描写；再结合第⑩段冯毅所说“去年我是开舱手，今年是国旗手。在着陆现场升起国旗，特别光荣”可知，“闪亮的风景”不仅描绘出五星红旗在戈壁背景下鲜明的视觉效果，更承载着国家荣誉。这一细节与冯毅的自豪表述相呼应，既体现出他为祖国航天成就骄傲的爱国心情，也借“五星红旗”这一象征，深化了“中国航天彰显国家力量”的主题，让新闻更具情感共鸣；据此概括作答。 8．本题考查新闻语句朗读语气的揣摩与分析。 题干示例：根据第⑦段“‘北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收拢飞行！’指挥机上，首次担任载人飞船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达调度口令。此次任务中，龙坤明要下达80多条调度指令，这是最令他紧张的一条”可知，该语句的说话人是“首次担任雄鹰调度主岗”的龙坤明，语句性质是“调度口令”，且是“最令他紧张的一条”指令，核心目的是向北京报告空中分队的行动部署；关联语气与语境、情感：调度口令需清晰、明确，确保指令接收方准确执行；同时，“首次担任”“最紧张”的背景，要求语气既体现对任务的重视，又传递指挥信心——若语气犹豫或软弱，可能影响分队行动效率。因此，“坚定、有力”的语气，既符合调度口令的功能属性，又能展现龙坤明克服紧张、担当责任的状态，与“确保回收任务有序推进”的语境完全契合。 根据题干示例可知，要结合新闻具体情境，根据人物话语内容来分析并确定合适的朗读语气。 根据第⑪段“‘我要准备开舱门了，你们注意安全。’开舱手苏黎明对着舱内的航天员提醒。27岁的苏黎明是神舟十二号搜索回收任务的国旗手，如今与‘师傅’冯毅互换岗位”可知，该语句的说话人是“有航天任务经验”的开舱手苏黎明，语句性质是“提醒”，对象是舱内航天员，核心内容是“告知开舱进程+叮嘱安全”；结合第⑨段“‘砰！’随着一声巨响，返回舱安全着陆”可知，此时返回舱已安全落地，紧张的着陆阶段结束，现场氛围平稳；关联语气与语境、情感：“提醒”不同于“指令”，无需强硬或急促——苏黎明的任务是平稳完成开舱，而非催促或命令；“你们注意安全”直接传递对航天员的关怀，需避免因语气生硬引发不必要的紧张。同时，苏黎明有过往任务经验，“沉稳专业”的特质也决定语气需平和。因此，“温和、舒缓”的语气，既符合“传递关怀+告知进程”的语句功能，又契合“返回舱已安全、现场有序”的语境，还能体现苏黎明的专业素养；示例：语气应温和、舒缓。这是有神舟十二号任务经验的开舱手苏黎明，在返回舱安全着陆后开舱前，对舱内航天员的提醒，用温和、舒缓的语气，更能传达出对航天员的关心，契合现场平稳氛围。 9．本题考查对新闻通讯与链接材料的信息整合能力。 新闻通讯中我国航天科技实力的体现： 文章②-⑨段主要描述东风着陆场各分队为迎接航天员凯旋所做的准备及返回舱着陆过程，展现了回收任务的有序与精准。 根据第②段“地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷纷向预设待命点机动”“5架直升机成梯次起飞”可知，我国航天回收任务具备完善的分工与协同能力，为任务成功提供了组织保障；根据第⑤段“科技人员正在通过测控分队传来的返回舱数据快速计算理论落点，并及时提供至空中、地面分队”可知，我国航天测控技术精准高效，能实时追踪返回舱动态，体现了过硬的航天科技水平；根据第⑨段“‘砰！’随着一声巨响，返回舱安全着陆”可知，我国载人航天返回技术成熟，能保障返回舱及航天员安全，这些内容共同向全世界展示了我国航天科技的实力；文章⑩-⑰段主要描述航天员出舱及后续保障情况，洋溢着爱国主义情感。 根据第⑩段“国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景”可知，在着陆现场升起国旗，既体现了对国家荣誉的珍视，也传递出强烈的民族自豪感；根据第⑮段“感觉非常良好，向祖国和人民报告，我们圆满完成‘神十三’飞行任务”、第⑰段“我也实现了飞天梦想，可以自豪地向祖国报到”可知，航天员完成任务后向祖国报告的话语，体现了对国家的忠诚，也让读者感受到我国航天事业成就带来的民族自信。 链接材料中载人航天精神的作用： 链接材料主要阐述载人航天精神的内涵及对航天事业的影响。 根据链接材料“‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’，这就是中国的载人航天精神”可知，该内容明确了我国载人航天精神的核心内涵，是航天人在探索过程中坚守的精神准则；根据链接材料“正是在这种精神的鼓舞下，30年来，中国航天员不忘初心，顽强拼搏，创造了一个又一个奇迹”可知，载人航天精神是航天事业发展的重要动力，支撑着航天员克服困难、不断突破，最终创造出辉煌成就；根据链接材料“星空浩瀚无比，探索永无止境”可知，该内容点明了航天探索的永恒性，为我国航天事业未来发展指明了方向，也暗示了载人航天精神将持续推动航天事业前行；据此概括作答；示例：通讯细致描绘东风着陆场搜救准备、返回舱精准着陆、航天员安全出舱等场景，如分队协同待命、科技人员算落点、国旗飘扬戈壁，还有航天员向祖国报捷的自豪，尽显我国航天回收、测控、返回技术的成熟，彰显航天科技实力，满含爱国情与民族自信。链接材料点明“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，称其鼓舞航天员30年拼搏创奇迹，并指出探索永无止境。我国航天辉煌是科技与精神合力的成果，既增强民族自豪感与凝聚力，更显中国智慧与力量。未来持此精神逐梦，航天事业必能再谱新篇。 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 塑料的“前世今生”（生命周期） ①我们的学名是高分子聚合物，通常人们称我们为塑料。我们的生命始于地下数千米的石油矿藏。在化工厂中，原油经过裂解、重整等工序，最终聚合成我们。 ②二战期间，我们曾大出风头，美军大批量使用塑料制品取代金属。战争结束后，我们迅速渗透进人类的日常生活中。由于廉价、耐用、可塑性强的特征，我们简直是完美的化身。 ③一百多年后的今天，人类生活在一个完全依赖于我们的世界。全球每分钟消费约100万个塑料瓶，每个超市购物袋平均使用时间仅12分钟。值得特别关注的是：包装领域占塑料用量的40%，其中1/3在拆封瞬间即被丢弃；每年快递行业消耗塑料包装袋约245亿个，这些袋子铺开相当于5个青岛市的面积。 ④我们的寿命很长，大部分能活400-600年，很难降解。当我们结束短暂的使用寿命后，常见的处理方式包括填埋、焚烧和回收，但我们中仍有一大部分因管理不善而泄漏到自然环境中。 ⑤我们的终结并非终点，而是另一种存在的开始。尺寸小于5毫米的微塑料通过多重途径进入生态循环，通过大气传输、生物富集，最终入侵人体。 （材料来源：环境卫生所公众号） 【材料二】 2025世界环境日：向“塑”说不 ①塑料污染也就是白色污染，白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓，是指包装袋、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难以降解处理，给生态环境和景观造成污染。 ②废弃塑料散落在各个角落，给人们的视觉带来不良刺激，极大地影响了城市、风景点的整体美感，破坏了市容、景观，由此造成“视觉污染”。 ③大量塑料垃圾进入海洋，严重污染了动物生存环境，每年都有众多海洋生物因误食塑料碎片而死亡，海洋中的塑料垃圾还会缠绕海洋生物，不仅危及海洋生物的生存，还可能缠绕在海轮的螺旋桨上而酿成海难事故。 ④塑料制品残留在农田里，会阻碍农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物减产。填埋的塑料不仅占用土地，垃圾中的细菌、病毒等有害物质还很容易渗入地下，污染珍贵的地下水。 ⑤难降解的微塑料可通过饮食、呼吸等途径进入人体，可能引发心脏病、中风，甚至威胁胎儿和儿童的正常发育，已成为人类健康的隐形杀手。 （材料来源：黔南教育公众号） 【材料三】 10．下列对上述材料的理解和分析，正确的一项是（   ） A．材料一中“大部分能活400-600年”删去“大部分”，不影响说明文语言的准确性。 B．从材料三饼图可知，回收利用是全球废旧塑料最主要的处理方式，占比过半。 C．材料二中“隐形杀手”运用打比方，生动形象说明了微塑料严重危害人体健康；“约 245 亿个”用列数字体现数据精准。 D．据材料三柱状图数据可知，2021—2025 年间，我国废塑料年产量逐年稳步下降。 11．下列关于塑料污染的说法，不符合材料内容的一项是（   ） A．塑料是化工厂对原油经过裂解、重整等工序处理，最终聚合而成的。 B．塑料在包装领域的用量大，三分之一的包装塑料在拆封瞬间就被丢弃。 C．微塑料通过大气传输、生物富集，最终会进入人体，危害人类健康。 D．目前我国废塑料的回收利用率很高，大部分塑料都能得到妥善回收再利用。 12．宣传手册中需要用简明的方式介绍塑料的生命周期。请你分析材料一，采用了什么说明顺序？这样的顺序安排是出于什么考虑？ 13．宣传手册中需要提醒大家关注塑料回收问题。请你从材料三中提取与塑料回收相关的信息，分析存在的问题。 14．宣传手册需要图文并茂。请你联系以上材料，从下面的三幅图中任选一幅，写一篇宣传文稿。 要求：介绍图片主要内容并提出相应的“减塑”措施，100字左右。 【答案】 10．C 11．D 12．说明顺序：时间顺序（塑料从生成、使用、废弃到污染人体完整生命周期）。考虑：按塑料完整生命历程层层推进，条理清晰，让读者直观看懂塑料从原料到危害全过程，循序渐进理解白色污染由来。 13．全球废旧塑料回收利用率仅30%，占比偏低，大量废塑料未得到妥善处理；我国2021-2025年废塑料年产量整体规模较大、存在波动，且回收量远低于同期产量，回收压力大。 14．示例（选C）：海报写“给塑料第二次生命”，画面展示塑料回收再造。塑料难降解危害环境，我们应做好垃圾分类，主动回收塑料制品，重复利用购物袋，减少一次性塑料消耗，让塑料循环再生。 【导语】本文围绕世界环境日减塑主题展开，以多则材料清晰梳理塑料的起源、发展、使用现状与最终危害。文章巧用列数字、打比方等说明方法，直观展现塑料滥用乱象与白色污染对生态、农业及人体健康的多重威胁，同时点明当下塑料回收利用率低的现实困境。全文内容详实，条理清晰，兼具科普性与现实警示意义，意在呼吁大众践行减塑行动，守护生态环境。 【解析】 10．A.结合材料一第④段“我们的寿命很长，大部分能活400-600年，很难降解”可知，“大部分”指并非所有塑料都能存在400-600年，若删去则会变成所有塑料都符合这一寿命特征，与事实不符，影响说明文语言的准确性，选项说法错误；B.结合材料三饼状图数据可知，“回收利用”占比仅30%，而“流入海洋”占比46%，是占比最高的去向，并非“回收利用占比过半”；D.结合材料三柱状图“中国废塑料产量”数据可知，2021年到2025年间，产量并非“逐年稳步下降”，2023、2024年的产量明显高于2022年，存在波动。 11．D.结合材料三柱状图中我国2021-2025年废塑料产量与回收量的对比数据可知，我国废塑料回收利用率仅约三成，大部分塑料并未得到妥善回收再利用，“目前我国废塑料的回收利用率很高，大部分塑料都能得到妥善回收再利用”说法不符合材料内容。 12．结合材料一第①段“我们的生命始于地下数千米的石油矿藏……最终聚合成我们”、第②段“二战期间，我们曾大出风头……战争结束后，我们迅速渗透进人类的日常生活中”、第③段“一百多年后的今天，人类生活在一个完全依赖于我们的世界……”、第④段“当我们结束短暂的使用寿命后，常见的处理方式包括填埋、焚烧和回收……”、第⑤段“尺寸小于5毫米的微塑料……最终入侵人体”可知，文段按照塑料从诞生、被广泛使用、废弃处理到最终危害人体的时间/生命历程顺序依次介绍。由此可知，作者采用时间顺序（按塑料生命周期推进）行文，这样安排能让读者顺着塑料的完整发展脉络，清晰理解它从原料到成为污染、危害人类的全过程，条理清晰，层层递进，更易理解塑料污染的来龙去脉。 13．结合材料三柱状图“中国废塑料产量及回收情况”可知，2021—2025年间我国废塑料年产量整体居高不下，规模庞大，而同期回收量远低于产量，供需差距明显，回收压力巨大。 结合材料三饼状图数据可知，废塑料中仅30%被回收利用，占比不足一半，其余大部分被焚烧、填埋或直接流入海洋，说明整体回收利用率偏低，大量塑料未得到妥善处理。 14．首先，先介绍图片核心内容，比如画面元素、标语，点明其传递的减塑理念；接着结合材料中塑料污染、回收利用等信息，提出具体可操作的减塑措施，比如自带购物袋、不乱扔外卖塑料、回收改造塑料瓶等；最后升华主题，呼吁大家行动起来，语言要简洁有号召力，贴合宣传手册的风格。 示例一：选A。海报标语为“给生活方式一次选择”，画面中顾客在超市用可重复的布袋购物。塑料包装污染量大、难降解，我们应主动自带布袋、帆布袋，减少一次性塑料袋的使用，从日常购物做起，用一个环保的选择，为减少塑料污染出一份力。 示例二：选B。海报写着“不要把塑料送错地址”，用趣味画面讽刺塑料外卖垃圾流入海洋的问题。大量塑料垃圾会严重危害海洋生态，我们应减少一次性外卖餐盒、塑料袋的使用，不乱丢弃塑料垃圾，做好分类回收，别让海洋成为塑料的“收件地址”。 示例三：选C。海报标语为“给塑料第二次生命”，画面里废弃塑料瓶被改造成了清新的花瓶。塑料难降解却能循环利用，我们可以主动回收塑料瓶、塑料袋，将它们改造为实用物品，做好垃圾分类，让塑料从垃圾变成资源，减少白色污染。 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①近两年，预制菜这一新兴餐饮模式，以其便捷、高效的特点迅速占领年货市场。什么是预制菜？预制菜就是以新鲜农产品为原料，在工厂里经过工业化预加工，然后预包装好的成品或半成品。它的核心特点有两个：其一，无需复杂烹饪，加热或复水即可食用；其二，具有一定的保质期，且全程不添加防腐剂。 ②通过现代化、标准化的生产流程，消费者购买预制菜后只需简单加工即可享用。它满足了现代人对于快速、便捷餐饮解决方案的需求，因此市场规模持续扩大。据电商平台统计，春节期间预制菜的销量呈现出爆发式增长，其中酸菜鱼、佛跳墙、猪肚鸡等“硬菜”更是成为了消费者购买的热门选择。除电商平台外，各大品牌企业也纷纷推出预制年夜饭大礼包，抢占春节市场。这些正规品牌厂家，通常在产品质量和食品安全上更有保障，也赢得了消费者更多的信赖。另外很多知名生鲜商超也积极加入预制菜市场。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 预制菜包装上的食品标签是消费者获取产品信息的关键依据，消费者应重点查看配料表，保证原料透明与添加剂控制，优先选择配料中以肉类、鱼类、蔬菜、谷物等天然食材为主，避免磷酸盐、焦糖色等复杂添加剂。还要关注营养成分表，单份预制菜的钠含量超过800毫克/100克，则该预制菜属于高盐食品，高血压患者及心血管疾病高危人群应谨慎食用。油炸类预制菜脂肪含量常较高，消费者可选择脂肪含量较低的产品。以肉类预制菜为例，其蛋白质含量应接近或高于同类天然食材（如瘦猪肉的蛋白质含量约为20克/100克），以确保蛋白质含量充足。 【材料三】 随着人民生活水平的提高，消费者开始倾向于花钱买服务。预制菜，不仅降低了烹饪的门槛，拓展了菜品的选择空间，也能让平时工作繁忙的上班族轻松享受做饭的乐趣，有效解决了“不会做、不好吃、没时间”的厨房难题，尤其是在食品营养和加工工程技术、保鲜技术、冷链物流、电商快递的技术创新和推广应用的技术背景下，解决了传统现场烹饪工序繁琐的痛点，踩准当代城市生活节奏的步点，因此预制菜受到越来越多的社会关注。另外预制菜生产一头连着餐桌，一头连着田间地头。预制菜市场规模的扩大，从一个侧面反映了农产品综合利用加工的广阔前景。而消费者对预制菜的个性化、多元化需求，也推动了农副产品的销售与发展。预制菜生产企业通过完善加工产业链、推动农业技术创新等方式，在将农产品转化为预制菜品的过程中，可能会创造更多附加值，带动农民增收、促进相关企业一起发展，进而培育壮大全产业链。 【材料四】 ①研究证明，极速低温冷冻的新鲜蔬菜，同样可以保存绝大部分的营养素。此外，荤菜通常只要是新鲜的、品质好的话，在加工过程中流失的蛋白质并不多。 ②那么，_____________________________________________________________________________？ ③荤素搭配：如果吃的是肉类预制菜，像红烧肉预制包，就搭配一些清炒的绿叶蔬菜，如炒生菜、炒油麦菜等。如果是海鲜预制菜，搭配凉拌黄瓜、西红柿鸡蛋汤也很不错。 ④合理规划餐量：每餐不要吃太多预制菜，可以先确定主食和蔬菜的量，再搭配适量的预制菜。比如一顿饭中，预制菜占三分之一的量就比较合适。 ⑤避免连续食用：不要连续几餐都吃预制菜，和自己做的新鲜饭菜交替着吃，给身体一个缓冲的时间。 ⑥选择优质预制菜：尽量选择大品牌、口碑好的预制菜，这样质量更有保障。同时，注意查看生产日期和保质期，按照说明在规定时间内吃完。 15．根据上面的材料，下列说法不符合文意的一项是（    ） A．预制菜就是经过工业化预加工，然后预包装好的成品或半成品。它无需烹饪即可食用。 B．消费者应选择蛋白质含量接近或高于同类天然食材的肉类预制菜，以确保蛋白质充足。 C．预制菜解决了传统现场烹饪工序繁琐的痛点，踩准当代城市生活节奏的步点，因此受到越来越多的社会关注。 D．通常来说，新鲜、品质好的荤菜，在加工过程中流失的蛋白质并不多。 16．结合语段内容，在【材料四】横线处补充一句合适的话语。 17．请根据【材料一】和【材料三】，概括预制菜的走红带来的积极意义。 18．小文爸爸妈妈因为工作繁忙，经常购买预制菜解决晚餐问题，小文对此十分担心。请你结合上述材料，为小文父母选购健康安全的预制菜提出两条建议。 【答案】 15．A 16．示例：预制菜如何吃得更健康（意思相近即可） 17．①满足消费者便捷需求。无需复杂烹饪，加热或复水即可食用，解决了“不会做、不好吃、没时间”的厨房难题。②带动农产品发展与农民增收。一头连餐桌，一头连田间，推动农产品综合利用加工，创造更多附加值，带动农民增收。③促进全产业链发展。推动农业技术创新，完善加工产业链，带动相关企业共同发展，进而培育壮大全产业链。 18．示例：①看配料表和营养成分表，选天然食材为主的，避免复杂添加剂，控盐控脂。②注意荤素搭配，避免营养单一。③选择正规品牌，质量和食品安全更有保障，远离“小作坊”产品。④注意产品保质期，在食用期限内吃完。（答出两点，言之有理即可） 【导语】这组材料围绕预制菜多角度展开说明，内容条理清晰、实用性强。材料先界定预制菜定义与特点，阐述其市场火爆的原因及发展优势，再讲解选购甄别技巧、产业价值，最后科普科学食用方法。整体逻辑层层递进，兼顾市场发展、民生实用、产业经济三大维度，贴合生活实际。语言平实严谨，通俗易懂，全面普及了预制菜相关知识，兼具知识性与实用性。 【解析】 15．A.根据材料一第①段原文预制菜“无需复杂烹饪，加热或复水即可食用”，选项表述为“无需烹饪即可食用”，偷换概念，不符合文意。 16．横线前文段说明优质预制菜加工后仍能保留大部分营养，横线后段落依次介绍了食用预制菜的各类正确方法，由此可知，横线处需衔接前文，引出如何正确食用预制菜的相关内容。 示例：我们该如何正确、健康地食用预制菜呢？ 17．根据材料一①②段、材料三分析：预制菜采用工业化预加工、标准化生产模式，成品和半成品只需简单加热即可食用，无需复杂烹饪步骤，适配当代上班族忙碌的生活节奏，既降低了大众烹饪难度，拓宽了菜品选择范围，又能解决普通人做饭没时间、厨艺有限、菜品口感不佳等诸多生活痛点。因此预制菜贴合现代生活节奏，精准满足消费者便捷化、多元化的用餐需求。 根据材料三：预制菜产业串联起农产品种植端与大众消费端，依托市场不断扩大的发展趋势，挖掘出农产品深加工的发展潜力，同时消费者多样的消费需求，进一步拉动农副产品销售，企业通过深加工赋能初级农产品，创造额外产品附加值。因此预制菜的走红能助力农产品深加工产业发展，拓宽农副产品销路，有效带动农民增收。 根据材料三：预制菜产业的发展倒逼行业优化升级，推动企业革新食品加工、保鲜等相关技术，持续完善农产品加工全链条体系，同时联动冷链物流、电商配送等配套产业协同发展，带动上下游相关企业共同进步。因此预制菜的走红推动农业技术创新与产业链完善，助力培育、壮大预制菜全产业链体系。 18．根据材料一第②段，正规品牌厂家、知名生鲜商超售卖的预制菜，生产标准规范，食品安全和产品质量更有保障。建议购买时优先选择口碑好的大品牌预制菜，避开无资质的小众杂牌产品。 根据材料二，预制菜标签可直观反映食材与营养情况。建议重点查看配料表，优先天然食材、少添加剂的产品，规避含多种复杂添加剂的预制菜；查看营养成分表，避开高盐、高脂肪品类，优选蛋白质含量达标的产品，适配家人健康。 根据材料四第⑥段，预制菜有固定保质期，过期产品存在安全隐患。建议选购时仔细核对生产日期、保质期，不购买临期、过期产品，严格按照产品说明储存、限时食用。 根据材料四第③④⑤段，长期、单一、过量食用预制菜不利于饮食健康。建议食用时做好荤素搭配，搭配购买含蔬菜的品类，避免营养单一。 阅读古诗词，完成各小题。 题河中鹳雀楼 张乔 高楼怀古动悲歌，鹳雀今无野燕过。 树隔五陵秋色早，水连三晋夕阳多。 渔人遗火成寒烧，牧笛吹风起夜波。 十载重来值摇落①，天涯归计欲如何？ 【注】①摇落：草木凋残、零落。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“高楼”“鹳雀”点题，“今无”二字写出鹳雀已无、野燕飞过的景象，徒留此楼触动悲情。 B．颔联中“五陵秋色”与“三晋夕阳”时空交错，既展现地理空间的辽阔，又暗含历史兴衰的感慨。 C．颈联通过“渔人遗火”“牧笛”的视听描写，以田园牧歌式的闲适反衬诗人登楼怀古的沉重心情。 D．尾联“十载重来”与首联“怀古”呼应，将个人漂泊之悲与历史沧桑之感融为一体，余韵悠长。 20．本诗尾联“十载重来值摇落，天涯归计欲如何”在全诗情感表达上有何作用？ 【答案】 19．C 20．本诗以“十载重来值摇落，天涯归计欲如何”收束全诗，抒发了诗人在经历了多年漂泊后，对人生归宿的迷茫与无奈；“摇落”一词不仅描绘了秋日草木凋零的景象，也象征着诗人自身的漂泊与落寞；与首联前后呼应，深化了主题，即对时光流逝、人生无常的感慨以及对归乡之路和人生归宿的思考。 【导语】本诗以深沉笔触勾勒出一幅秋日登临图。诗人通过“鹳雀无迹”“五陵秋色”等意象，将空间之寥廓与时间之苍茫交织，形成强烈的历史空茫感。颈联渔人遗火牧笛的田园画面，反衬出怀古之悲，尾联“十载重来”的沧桑慨叹，将个人飘零与历史兴衰熔铸一体，余韵悠长而意味深长。 19．本题考查理解鉴赏诗句内容及写作手法。C.颈联“渔人遗火成寒烧，牧笛吹风起夜波”意为：渔夫遗留的火种变成了寒冷的火光，牧童吹起了笛子，引起夜晚的水波流动。句中“寒烧”体现出秋夜的寒冷萧瑟，“夜波”在牧笛声中泛起也增添了寂寥冷清之感，整体营造出的是一种凄凉、孤寂的氛围，与诗人登楼怀古时内心的沉重、悲凉相契合，并非反衬关系。选项中“以田园牧歌式的闲适反衬诗人登楼怀古的沉重心情”的表述有误。故选C。 20．本题考查鉴赏诗句所表达的情感。“十载重来值摇落，天涯归计欲如何”意为：时隔十年再次登上鹳雀楼，正逢草木凋零的秋日，自己漂泊天涯，对于归乡的计划不知该如何安排。从情感表达作用来看，这两句诗首先直接抒发了诗人的个人情志，在经历十年漂泊后重返旧地，面对秋日“摇落”之景，尾联收束全诗，将对归乡的迷茫与人生归宿的无奈直白道出，让全诗的情感从对历史兴衰的感慨落到自身切实的漂泊之悲上。其次，“摇落”一词兼具实景描写与象征意义，既描绘出秋日草木凋零的萧瑟景象，烘托出悲凉氛围，又象征着诗人多年漂泊的失意与内心的落寞，使情感表达更显深沉。最后，“十载重来”与首联“高楼怀古”形成呼应，首联因登楼见鹳雀已无而触动悲情，尾联则以十年后重登此楼的个人经历收尾，将个人的时光流逝之叹、人生无常之感与前文的历史沧桑感融为一体，进一步深化了全诗关于历史兴衰、人生漂泊与归宿的主题，让情感表达余韵悠长。据此作答即可。 21．阅读下面的诗歌，完成问题。 春中田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御③，惆怅远行客。 【注】①远扬：又长又高的桑枝。②觇（chān）：探测、察看。③御：进用，饮、喝的意思。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联通过描写鸟鸣、花开，描绘了一幅春意浓郁、生机勃勃的田园图，表达了诗人对春天的喜爱之情。 B．颔联描写燕子识旧巢，旧主人翻看新日历，表现了主人对时间流逝的无奈以及对未来的满心期盼。 C．尾联表达了面对美好的田园春光，想到作客在外的人，他们无缘享受这一切，不由得为之惋惜和惆怅。 D．诗中人们在春天的感召下，展望美好的明天，人们的精神面貌如一片春意欣欣向荣，显得健康、饱满。 （2）请赏析“持斧伐远扬，荷锄觇泉脉”。 【答案】（1）B （2）《春中田园作》颔联以“持”“伐”“荷”“觇”这四个动词，形象地描绘了农民手持斧头修整桑枝、扛着锄头察看泉水通路的劳作情景，为一年的农事劳作拉开序幕，表现出人们对未来满怀憧憬（或：对美好的明天的追求）。 【导语】这首诗写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，透露出唐代前期的社会生活和人的精神面貌的某些特征，表现了作者对大自然敏锐的感受以及田园生活的热爱，表达了远行者对乡土的眷恋。全诗健康活泼，清新醇朴。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。B.有误，结合“归燕识故巢，旧人看新历”可知，这两句描绘了燕子回归熟悉的旧巢，主人翻看新的日历的场景。其中，“归燕识故巢”体现了生活的安定与延续，“旧人看新历”则透露出对新一年的期待与平和，并无“对时间流逝的无奈”之感；故选B。 （2）本题考查诗句理解赏析。“持斧伐远扬，荷锄觇泉脉”意为：手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看泉水的通路。“持”字写出了农人握斧时的稳健姿态，“伐”字展现出砍伐过高桑枝的果断利落，这一动作是为了让桑树更好地生长，为后续养蚕缫丝打下基础；“荷”字描绘出农人肩扛锄头的模样，透着几分劳作的踏实，“觇”字则体现出察看泉脉时的细致与专注，是为了找到水源、保障农田灌溉。这四个动词连贯起来，不仅精准刻画了春日里农人们有条不紊进行农事准备的场景，让读者仿佛能看到他们忙碌的身影，更暗藏着农人们对丰收的期盼。这些劳作不是盲目的，而是基于对自然规律的把握和对生活的规划，由此生动地展现出人们在春天里为美好生活付出的努力，以及对未来岁月的热切憧憬。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，力学，不为章句。性恬淡好古，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如也。初放游江、淮间，久之归杭州，结庐西湖之孤山，二十年足不及城市。 ②真宗闻其名，赐粟帛，诏长吏岁时劳问。薛映、李及在杭州，每造其庐，清谈终日而去。尝自为墓于其庐侧。既卒，州为上闻，仁宗嗟悼，赐谥和靖先生。 ③逋善行书，喜为诗，其词澄浃峭特，多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹①林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。 ④逋尝客临江，时李谘方举进士，未有知者，逋谓人曰：“此公辅器②也。”及逋卒，适罢三司使为州守，为素服，与其门人临七日，葬之，刻遗句内圹中。 （节选自《宋史·列传·卷二百一十六隐逸上》） 【注】①晦迹：隐居。②辅器：辅佐帝王的人才。 22．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 然 好 事 者 往 往 窃 记 之 23．写出下列句子中加点词的意思。 （1）尝自为墓于其庐侧（ ）     （2）既卒（ ） （3）喜为诗（ ）                 （4）及逋卒（ ） 24．用现代汉语写出文中画线句的意思。 或谓：“何不录以示后世？” 25．从文中哪些细节可以看出林逋虽隐居但仍受朝廷与地方官员的敬重？ 26．林逋这一人物形象鲜明，请结合文本作简要分析。 【答案】 22．然/好事者/ 往往窃记之 23. 曾经 已经 写/作 等到 24．有人问：“为什么不把（这些诗）记录下来给后世的人看呢？” 25．①真宗皇帝曾赐其粟帛，并命地方官每年慰问；②薛映、李及等杭州官员常亲赴其庐交谈终日；③他去世后，州府上报朝廷，仁宗为之嗟悼并赐谥“和靖先生”。 26．示例：①从他不愿以诗闻名可以看出他淡泊名利；②从他人偷偷抄录传诵林逋写的诗，可以看出他才华横溢；③从他认为李谘是辅佐君王的人才，可以看出他是目光敏锐、赏识人才的人。 【导语】本文以简洁笔墨勾勒林逋的隐逸人生，从其隐居孤山、不趋荣利，到善书能诗却弃稿不存，再到识才荐贤，鲜活展现其淡泊名利、才华横溢、慧眼识人的品格。文中朝廷赐赠、官员造访、死后赐谥等细节，侧衬其高德，叙事简练，人物形象鲜明，尽显宋代隐士的清雅风骨。 【解析】 22．句意：但是喜欢这些诗文的人常常偷偷地记下它们。“然”是句首转折连词，“好事者”是句子的主语，“往往窃记之”是句子的谓语部分；从语法角度分析，转折连词后需要停顿，主语和谓语之间需要停顿，所以断句为“然/好事者/往往窃记之”。 23．（1）句意：曾经在自己的房屋旁边建造坟墓。尝：曾经。（2）句意：已经去世之后。既：已经。（3）句意：喜欢写诗。为：写/作。（4）句意：等到林逋去世。及：等到。 24．注意下列重点字词：或：有人；谓：对……说；何：为什么；录：记录、抄写；以：用来；示：给……看；后世：后代的人。 25．根据第②段“真宗闻其名，赐粟帛，诏长吏岁时劳问”可知，宋真宗知晓林逋的名声，赏赐粮食布帛，还下令地方官员定期慰问，体现朝廷对他的敬重。根据第②段“薛映、李及在杭州，每造其庐，清谈终日而去”可知，杭州的地方官员常常亲自前往林逋的住处，与他整日交谈，体现地方官员对他的敬重。根据第②段“既卒，州为上闻，仁宗嗟悼，赐谥和靖先生”可知，林逋去世后，州府将此事上报朝廷，仁宗为他哀伤悼念，并赐给他谥号，体现朝廷对他的敬重。 26．根据第③段“吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎”可知，林逋一心隐居山林，无心凭借诗文求取声名，彰显出他不慕虚名、恬淡自守的高尚节操。根据第③段“逋善行书，喜为诗，其词澄浃峭特，多奇句”可知，林逋书法与诗文皆有很高造诣，作品风格独特、佳句频出，展现出他出众的文学与艺术才华。根据第④段“此公辅器也”可知，林逋在李谘尚未被人知晓时便能准确判断其才能，表现出他独具慧眼、善于发现与认可人才的眼光。 参考译文： 林逋，字君复，是杭州钱塘人。他小时候就成了孤儿，努力学习，不钻研拘泥于章节句读的学问。他性情恬淡，喜爱古风，不追求荣华利禄，家里贫穷，衣食不足，却安然自若。起初他在长江、淮河一带漫游，很久以后回到杭州，在西湖的孤山上建造房屋居住，二十年足不踏入城市。 宋真宗听说了他的名声，赏赐给他粮食和丝织品，下诏让地方长官每年按时慰问他。薛映、李及在杭州任职时，常常到他的茅庐拜访，整日清谈之后才离去。林逋曾经在自己茅庐的旁边预先修建了坟墓。他去世以后，州府把这件事上报朝廷，宋仁宗为之叹息哀悼，赐给他谥号“和靖先生”。 林逋擅长行书，喜欢写诗，他的诗词澄澈清峻、独特出众，多有奇妙的句子。他写完稿子，随即就丢掉。有人问他：“为什么不记录下来留给后世看呢？”林逋说：“我正在山林沟壑之间隐居行迹，尚且不想凭借诗在一时扬名，更何况是后世呢！”但是喜欢他诗文的人常常偷偷记下他的诗，现在流传下来的还有三百多篇。 林逋曾经客居临江，当时李谘刚考中进士，没有赏识他的人。林逋对别人说：“这个人是能辅佐帝王的人才。”等到林逋去世，李谘正好被罢免三司使的职务，担任州太守，他为林逋穿素服，和林逋的弟子一起为林逋哭吊七天，安葬了林逋，并把林逋留下的诗句刻在墓穴里。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①张凝，沧州无棣人。少有武勇，倜傥自任。乡人赵氏子以材称，凝耻居其下，因挟弓与角胜负，约筑土百步射之。凝一发洞过，矢激十许步，抵大树而止，观者叹服。太宗在藩邸，闻其名，以隶亲卫。即位，补殿前指挥使，稍迁散祗候班都虞候。 ②咸平初，契丹南侵，凝率所部兵设伏于瀛州西，出其不意，腹背奋击，挺身陷敌。凝子昭远，年十六，从行。即单骑疾呼，突入阵中，掖凝出，左右披靡不敢动。明年，契丹兵大至，车驾幸大名，凝与范廷召于莫州东分据要害，断其归路。契丹宵遁，凝纵兵击之，尽夺所掠生口、资畜。 ③四年，代潘璘为邠宁环庆灵州路副部署兼安抚使。时斥堠数扰，转运使刘综惧飞輓①不给，问计于凝。凝曰：“今当深入，因敌资粮，不足虑也。”乃自白豹镇率兵入敌境，生擒贼将，烧荡三百余帐、刍粮八万，获牛马、器甲二万，降九百余人。 ④景德初，迁本州防御使，又兼北面安抚使。时王超为总帅，以大兵顿中山，朝议择凝与魏能、田敏、杨延昭分握精骑，俟契丹至，则深入以牵其势。超尝请四人悉隶所部，上以本设奇兵挠敌之心腹，若复取裁大将，则无以责效，乃令凝等不受超节度。时魏能逗挠②，退保城堡，众皆愤悱，责让能，凝独默然。或问之，凝曰：“能粗材险愎既不为诸君所容吾复切言之使其心不自安，非计也。”上闻而嘉其有识。 ⑤凝忠勇好功名，善训士卒，缮完器仗，前后赏赐多以犒师，家无余资。 （选自《宋史·卷二百七十九》，有删节） 【注】①飞輓：指迅速运送粮草  ②逗挠：因怯阵而避敌 27．下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．闻其名/闻之于宋君 B．出其不意/目似瞑，意暇甚 C．超尝请四人悉隶所部/尝射于家圃 D．或问之/或乘奔御风 28．下列对文章相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．藩邸，指古代藩王的府邸。文中指宋太宗赵光义即位前的王府。 B．“迁”“擢”“拔”是古代表示官职提升的词语，“补”表示补充空缺官职。 C．“咸平”“景德”，均为北宋前期的年号，其中“咸平”是宋真宗的年号。 D．斥堠，指古代侦察、候望敌情的士兵或哨所，文中指数次被敌军侦察骚扰。 29．选文画波浪线部分有三处需要断句，请将相应位置答案标号涂黑。 能粗材险愎 A 既不为 B 诸君所容 C 吾复切 D 言之 E 使其心 F 不自安 30．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乡人赵氏子以材称，凝耻居其下，因挟弓与角胜负，约筑土百步射之。 （2）凝忠勇好功名，善训士卒，缮完器仗，前后赏赐多以犒师，家无余资。 31．本文塑造了张凝哪些形象特点？请结合文本简要分析。 【答案】 27．C 28．B 29．ACE 30．（1）同乡有个姓赵的年轻人因为有才干而出名，张凝认为名气在他之下是耻辱的，于是带着弓箭和他较量胜负，两人约定堆起土堆，在百步之外射它。 （2）张凝忠诚勇敢喜好功名，善于训导士兵，修缮完备武器装备，前后得到的赏赐大多用来犒赏军队了，家里没有多余的财产。 31．武艺超群，豪爽自信。少时与乡人百步射箭、勇决胜负，一箭穿土，力透十步。 富有谋略，善抓战机。 在粮草不济时提出“因敌资粮”，并率军深入，取得大捷，有军事洞察力。 忠勇刚毅，不惧生死。战场上“挺身陷敌”，身先士卒，后骁勇善战，夺回契丹人抢走的百姓、财产和牲畜。 顾全大局，沉稳有度。 在众人指责魏能怯战时“独默然”，认为苛责会使同僚“心不自安”，表现出政治智慧。 清廉奉公，公而忘私。张凝好功名，但赏赐尽数犒劳军队，体恤士卒，以致“家无余资”。 【导语】本文选自《宋史》，记叙北宋名将张凝生平事迹。他年少勇武，箭术超群；抵御契丹时身先士卒，设伏破敌，其子亦英勇救父；镇守边境时，深入敌境以战养战，屡立战功。面对同僚怯战，他不随众指责，顾全大局，颇有见识。张凝忠勇善战，治军有方，清廉自守，赏赐多犒劳军队，家无余财。文章以战事为主线，叙事简练，人物形象鲜明丰满。 【解析】 27．A.动词，听说/动词的使动用法，使……听到；B.动词，意料/名词，神情；C.都是副词，表示“曾经”的意思；D.代词，有人/代词，有时， 28．B.“迁”表示官位调动，不一定是升官。 29．句意：魏能才能粗浅，性情偏狭固执，他已经不被各位宽容，我要是再严厉指责他，就会让他心里不再安定。其中“能粗材险愎”这是张凝对魏能的评价，应断开；“既不为诸君所容”这是介绍魏能的现状，应断开；“吾复切言之”这是从张凝的角度看待问题，应断开，“使其心不自安”这是交代他不批评魏能的原因。故断为，能粗材险愎/既不为诸君所容/吾复切言之/使其心不自安。 30．重点词： （1）以：因为；耻：意动用法，以……为耻；角：较量。 （2）好：喜好；缮：修整；犒师：犒劳士兵。 31．根据第①段第二句和第三句的内容可知，张凝年轻时就有武勇，不服自己的名声在赵氏之下，与他较量，比箭时他一发洞穿箭靶，令观者叹服。这体现他武艺高强，自信好胜。 根据第②段第四句至第五句，第③段的内容可知，对抗契丹设伏突袭，断敌归路，缴获大量物资；边境缺粮时，提出深入敌境取用敌国粮草，战功卓著。这体现他骁勇善战，富有谋略。 根据第②段的内容可知，张凝带着部队与契丹作战的时候，他出其不意，直攻敌人内部。后来与范廷合击契丹，深入打击敌人，夺回契丹人抢走的全部百姓、财产和牲畜，守护边疆百姓的安宁。这体现他忠勇刚毅，不惧生死。 根据第④段第四句至第六句的内容可知，魏能怯阵避敌，众人都愤怒指责，张凝却沉默不附和，认为过度逼迫会让魏能心生不安，避免生乱，受皇帝赞赏。这体现他全大局，心胸宽厚。 根据第⑤段的内容可知，善于训练士卒，修整装备，把朝廷的赏赐全用来犒劳士兵，家中没有余财。这体现他治军有方，公而忘私。 参考译文： 张凝，沧州无棣人。年轻时就威武勇猛，潇洒自信。同乡有个姓赵的年轻人因为有才干而出名，张凝觉得名气在他下面是耻辱的，于是带着弓箭和姓赵的较量胜负。两人约定堆起土堆，在百步之外射它，张凝一箭射穿土堆，箭跃出十多步远，撞到大树才停止，观看的人都赞叹佩服。（当时）太宗在他的藩王邸宅听说了张凝的名字，把他归属到自己的护卫中。（太宗）即位后，增补张凝任殿前指挥使，不久升为散祗候班都虞候。 咸平初年，契丹向南侵扰中原，张凝率领自己的士兵在瀛州西设下埋伏，出其不意，他前后冲杀，奋身陷入敌人的包围。张凝的儿子昭远，十六岁，跟随父亲打仗。当即单枪匹马大声高呼，冲入敌人阵中，扶着张凝突出包围，附近的敌人纷纷退下，不敢妄动。第二年，契丹大军压境，皇上驾临大名府，张凝和范廷被召到莫州东分别占据要害之处，截断契丹归路。契丹连夜逃跑，张凝率兵追击，夺回契丹人抢走的全部百姓、财产和牲畜。 咸平四年，张凝代替潘璘担任邠宁环庆灵州路副部署兼安抚使。当时，敌人的侦察兵多次过来骚扰，转运使刘综担心粮草运输跟不上，向张凝请教计策。张凝说：“现在应该深入敌后，凭借敌人的钱粮，不必担心。”于是从白豹镇率兵突入敌境，活捉敌军将领，烧毁敌人三百多部营帐、粮草八万，缴获牛马、兵器铠甲二万，使九百多人投降。 景德初年，张凝升任家乡沧州防御使，调到保州驻军，又兼任北面安抚使。当时王超是总帅，带着大军驻扎在中山，朝廷商议选择张凝与魏能、田敏、杨延昭分别掌握一支精锐骑兵，等到契丹人到了，就深入敌后来牵制敌人的势头。王超曾经请求将这四人全都归属他，皇上因为本来想设奇兵来扰乱敌人要害部位，如果再受其他大将节制，就没有办法来求取成效，于是下令张凝等人不受王超指挥。当时魏能因为害怕而躲避敌人，退兵保守城堡，大家都感到愤慨，指责魏能，唯独张凝沉默不语。有人问张凝原因，张凝说：“魏能才能粗浅，性情偏狭固执，他已经不被各位宽容，我要是再严厉指责他，就会让他心里不再安定，这不是好办法。”皇上听说后赞许张凝有见识。 张凝忠诚勇敢喜好功名，善于训导士兵，修缮完备武器装备，前后得到的赏赐大多犒赏军队了，家里没有多余的财产。 班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你参与活动，完成以下任务。 32．【任务一：人物分析】下列对名著中部分人物的描述，有误的一项是（   ） A．毛泽东高度关注中国人民大众，尤其是农民。他认为这些人民尽管身处困境，却保持着善良、忠诚与勇敢的品质。 B．彭德怀先后加入过同盟会、国民党，最后自觉地找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，对红军有着来自少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的——在姿态上、外表上、谈话上。”这是本书作者对徐海东的印象。 33．【任务二：作品联读】请你根据提示，将表格内容补充完整。 书名 《红星照耀中国》 《长征》 作者 （美）（1） 王树增 长征故事 四渡赤水 血战湘江 （2） （补写一个长征故事） 推荐语 （3） 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 （请仿照《长征》推荐语，写《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。） 【答案】 32．B 33. 埃德加·斯诺 示例：飞夺泸定桥 示例：《红星照耀中国》记录红军故事，展现共产党人信念与精神，是激励青年拼搏的源泉，读来启智奋进。 【解析】 32．本题考查名著人物。B.联系《红星照耀中国》相关内容可知，先后加入同盟会、国民党，最后自觉找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖的是朱德，并非彭德怀，故选B。 33．本题考查作家作品和名著内容。第（1）空：《红星照耀中国》的作者是（美）埃德加・斯诺，他通过实地采访等方式，真实记录了中国西北革命根据地的情况，所以此空应填“埃德加・斯诺（斯诺）”。 第（2）空：长征故事有很多，除四渡赤水、血战湘江外，像“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”“过雪山草地”等都很典型。以“强渡大渡河”为例，红军战士在敌人火力封锁下，奋勇渡河，展现出大无畏的革命精神，所以可填“强渡大渡河（飞夺泸定桥/过雪山草地等合理长征故事均可）”。 第③空：仿照《长征》推荐语的结构，要体现《红星照耀中国》内容（如记录红军、革命领袖等真实情况）、价值（对了解革命、传承精神及对学习生活的指导）。 示例：《红星照耀中国》真实报道红军与领袖，展现信仰力量，能激励我们学习中坚定信念、直面困难，是青春成长的精神指引。 34．阅读名著片段，按要求作答。 [甲] 这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在毛泽东的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。 [乙] 有一天在红军第二师演习的时候，我和彭德怀在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。 （1）从【甲】【乙】选段的生活细节可以看出毛泽东与彭德怀有什么共同之处？ （2）《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。 【答案】（1）毛泽东部分：从“这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在毛泽东的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”，可见他精力旺盛；从他和夫人对着一只飞蛾欢呼，并把飞蛾彩色的翅叶夹进书里，可见他质朴率真、富有生活情趣。 彭德怀部分：从“我们必须要爬一座很高峻的山。‘跑上山顶去！’他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了”，可见彭德怀质朴率真、富有生活情趣。 综合两者，共同之处是质朴率真、富有生活情趣。 （2）获取素材方面：作者斯诺1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，得到第一手材料。斯诺同毛泽东、周恩来等进行多次长时间谈话，搜集到二万五千里长征等第一手资料。他深入红军战士和老百姓当中，口问手写，进行广泛深入调查，四个月的采访写满14个笔记本。 创作内容方面：书中记录的是斯诺采访、对话和实地考察得到的“事实”，这是当时“红色中国”正在发生的“现实”，如实报道了共产党和红军的真实情况，如对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯的情况真实展现。 不仅记录了考察第一手资料，还深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。通过以上这些方面，体现了材料的真实性。 【解析】（1）本题考查名著人物。 毛泽东部分：“这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在毛泽东的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”“他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告”，这里将“我”和毛泽东的精力做对比，以“我”的精疲力尽来反衬毛泽东的精力旺盛，他不时读一叠报告可以看出毛泽东忘我工作，哪怕在其他人都疲惫不堪的深夜，他依旧神采奕奕地工作。 “他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来”“他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去”，毛泽东和夫人对着一只飞蛾欢呼，并把飞蛾彩色的翅叶夹进书里时，能看出他有着孩子般的纯真和对生活中细微美好的敏锐感知，是一个质朴率真且富有生活情趣的人。 彭德怀部分：“我们必须要爬一座很高峻的山。‘跑上山顶去！’他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”“当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战”，在爬很高峻的山时，其他人都累得气喘吁吁，可彭德怀依旧迅速地爬上山顶去了，他精力旺盛，动作敏捷，并远超其他人；骑马时他也会喊出同样的挑战。这生动地展现出彭德怀性格中的那份率真，以及他充满活力和对生活的热爱，彰显了他质朴率真、富有生活情趣的一面。综合来看，两人的共同之处在于质朴率真、富有生活情趣。 （2）本题考查名著评价。 获取素材方面：作者斯诺于 1936 年 6 月至 10 月亲身前往中国西北革命根据地进行实地考察。这可不是随便走走看看，而是实实在在地深入其中，就像我们要了解一个花园，必须亲自踏入，看看每一朵花的生长环境，斯诺就是这样，为的是获取最真实的第一手材料。斯诺多次与毛泽东、周恩来等重要人物进行长时间、深入的谈话。这可不是普通的聊天，而是关于重大事件、重要决策的交流，比如二万五千里长征这样具有重大意义的历史事件，通过这些谈话，斯诺收集到了关键且权威的第一手资料。他不仅与领导人交流，还深入红军战士和普通老百姓当中，像一个好奇的学生一样，不停地询问、记录，通过广泛深入的调查，四个月的时间里，他写满了 14 个笔记本。想象一下，这得是多少宝贵的信息啊！ 创作内容方面：书中所记录的内容都是斯诺通过采访、对话和实地考察得到的实实在在的“事实”，而这些“事实”正是当时“红色中国”正在发生的“现实”。例如，对苏区军民的日常生活、地方政治改革的情况、当地的民情风俗习惯等，都进行了如实地报道，没有丝毫的夸张或虚假。不仅如此，斯诺在记录这些考察得来的第一手资料的同时，还深入思考和分析，探究“红色中国”产生、发展的背后原因。他没有仅仅停留在表面的描述，而是以客观的态度对中国共产党和中国革命做出了全面且公正的评价。通过以上这些实实在在的努力和深入的思考分析，充分体现了材料的真实性。 35．阅读下面材料，按要求作文。 有人说：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。”在人生的道路上，我们常常只顾着赶路，却忽略了身边的美好；常常执着于结果，却忘记了过程的意义。 请以“慢下来，又何妨”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 慢下来，又何妨 曾经的我，总像上了发条的时钟，步履匆匆地追赶着每一个目标，却在赶路中，弄丢了沿途的所有美好，直到那个周末，才读懂“慢下来，又何妨”的深意。 初三的日子，被试卷和倒计时填满，我总想着快点做完作业、快点刷完错题，快点追上那些比我优秀的人。每天放学，我背着沉甸甸的书包，一路小跑回家，楼道里的灯光匆匆掠过，窗外的晚霞来不及多看一眼，就连吃饭时，也在想着未完成的习题，满心都是浮躁与焦虑。 那个周六的下午，妈妈让我陪她去楼下的小花园走走，我皱着眉拒绝，嘟囔着“还有好多题没做”。妈妈没有强求，只是轻轻说：“慢下来，看看身边的风景，不会耽误你的。”耐不住妈妈的劝说，我不情愿地放下笔，跟着她走出家门。 慢下脚步，我才发现，原来我从未认真看过这个每天经过的小花园。墙角的月季开得正盛，粉的、黄的，缀着晶莹的露珠，微风一吹，轻轻摇曳；路边的小草顶着嫩芽，在阳光下舒展着叶片；几位老人坐在长椅上，慢悠悠地聊着天，脸上满是惬意。我蹲下身，看着蚂蚁排着队搬运食物，看着蝴蝶在花丛中翩翩起舞，听着鸟儿清脆的鸣叫，心底的浮躁竟悄悄消散了。 妈妈坐在我身边，轻声说：“你看，不是只有匆匆赶路才叫努力，慢下来，才能发现美好，才能静下心来做好每一件事。”我忽然明白，我一直执着于“快点”，却忽略了学习的乐趣，忽略了身边的温暖，反而让自己疲惫不堪。 从那以后，我试着慢下来。放学路上，不再一路小跑，而是慢慢走着，看看天边的晚霞，听听路边的风声；写作业时，不再追求速度，而是静下心来，认真做好每一道题，整理好每一道错题。慢慢的，我发现，学习效率提高了，心情也变得舒畅了，也终于懂得，人生不是一场急于求成的赛跑，而是一场需要细细品味的旅行。 不必执着于终点，不必焦虑于速度，偶尔慢下来，感受身边的美好，沉淀自己的心灵。原来，慢下来，真的无妨，反而能让我们在从容中，收获更多成长与温暖。 【解析】一、审题立意。审题核心是把握“慢下来”的内涵与“又何妨”的态度。“慢下来”不是消极懈怠、拖延度日，而是摆脱匆匆赶路的浮躁，静下心来观察、感受、思考，关注过程中的美好与成长，而非只执着于结果；“又何妨”体现的是一种从容、豁达的心态，是对“急于求成”“只顾结果”的反思，更是对“慢养成长”“品味生活”的认可。结合材料可知，立意需紧扣“忽略身边美好”“执着结果而忘记过程”这一现实痛点，传递“慢下来才能发现美好、收获成长”的核心观点。立意要贴合自身生活，可聚焦学习、亲情、成长等场景，比如：慢下来，才能读懂亲情的温暖；慢下来，才能体会学习的乐趣；慢下来，才能发现自己的成长与蜕变。立意要明确，表达出“慢下来不是浪费时间，而是为了更好地前行”的积极态度，体现青少年的成长感悟，避免消极颓废的表述。 二、选材构思。本文要求写记叙文，选材需真实可感、贴合中学生生活，重点选取“匆匆赶路”与“慢下来”的对比场景，用具体细节展现“慢下来”的收获。适合的选材方向有三类：一是学习场景，如急于刷题追求分数，忽略了知识的积累，慢下来整理错题、品读课文，反而收获更大；二是亲情场景，如忙于学习忽略了父母的付出，慢下来观察父母的举动、倾听他们的话语，读懂亲情的深意；三是成长场景，如急于追求“成功”（如学会某项技能、完成某项任务），遭遇挫折后慢下来沉淀自己，最终实现突破。构思上，采用“总—分—总”结构，注重细节刻画和心理描写。开头简洁交代自己曾经“匆匆赶路”的状态，比如急于完成作业、追求成绩，忽略了身边的美好，表达出内心的浮躁与疲惫，自然引出“慢下来，又何妨”的思考。中间详写“慢下来”的过程，选取一个具体场景，比如周末不再匆忙刷题，陪奶奶散步、听她讲过去的事，或慢下来整理错题、品读一篇散文，细致刻画动作、语言、心理，对比“匆忙”与“慢”的不同感受，突出“慢下来”发现的美好与收获。结尾总结感悟，点明“慢下来”的意义，呼应开头，升华主题，表达“慢下来，才能更好地感受生活、收获成长”的积极态度。 36．阅读下面的文字，按要求作文。 挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬……每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量。 请以“挺起胸膛”为题，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭；②不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ③不少于600字。 【答案】例文： 挺起胸膛 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着那张画满红叉的数学试卷，指尖把卷面捏得发皱，连走路都忍不住佝偻着背，仿佛这样就能躲开旁人的目光。教室外的梧桐影晃来晃去，像极了我此刻纷乱的心情，那一刻，我只想把自己缩成一团，再也不愿挺起胸膛。 数学向来是我的软肋，这次月考的失利，更是让我跌到了谷底。课上不敢抬头看老师的眼睛，课间躲在座位上不愿和同学说话，就连放学路上，也总觉得有人在背后议论我的成绩。我总觉得，那些刺眼的红叉，就像贴在我身上的标签，让我抬不起头，更别说挺起胸膛走路了。 父亲似乎看出了我的低落。傍晚，他拉着我去江边散步，晚风拂过江面，带着淡淡的凉意。他指着江面上逆着浪前行的渔船，轻声说：“你看，船在浪里走，难免会被风浪拍打，但只要船身挺得住，桅杆立得直，就总能到岸。人也一样，哪有一直顺风顺水的，遇到坎儿，别低着头，挺起胸膛，才能看清前方的路。” 父亲的话，像一颗小石子，在我心里漾开了涟漪。原来，我不是被成绩打败了，而是被自己那颗怯懦、不敢直面挫折的心打败了，是我自己先弯下了腰，放弃了挺起胸膛的勇气。 从那以后，我试着改变。每天放学，我不再低着头匆匆赶路，而是抬起头，挺起胸膛，迎着晚风走回家；课上，我逼着自己举起手，回答哪怕并不确定的问题；课后，我把错题一道道整理出来，对着课本慢慢琢磨，遇到不懂的，就鼓起勇气去问老师和同学。 日子一天天过去，我的数学成绩慢慢有了起色，更重要的是，我不再因为一点挫折就垂头丧气。又一次数学测验，当我拿着进步的试卷，站在讲台前接受老师的表扬时，我终于真切地感受到，挺起胸膛，不仅是身体的姿势，更是内心的姿态。那是直面困难的坚毅，是正视不足的勇气，是哪怕身处低谷，也依然愿意向上努力的自信。 如今，再遇到难题，我总会下意识地挺直腰板。我知道，人生的路上，总会有风雨，有坎坷，但只要始终挺起胸膛，守住内心的坚定与勇敢，就一定能跨过一道又一道坎，朝着想要的方向，坚定前行。那些曾经让我低头的挫折，最终都成了让我学会挺直腰板、勇敢成长的养分。而挺起胸膛的我，也终于明白，真正的成长，从来都是从直面自己、勇敢向前开始的。 【解析】第一、审题立意。本次作文以“挺起胸膛”为题，这一标题兼具表层与深层内涵，表层是身体直立、抬头挺胸的外在姿势，深层是内心所展现出的坚定执着、积极进取、勇于担当、从容坚毅的精神姿态，这也是文题的核心立意方向。立意时需紧扣这份内在姿态展开，可聚焦于面对挫折困难时，挺起胸膛直面挑战的坚毅，诠释不低头、不退缩的勇气；也可围绕肩负责任时，挺起胸膛主动担当的态度，展现平凡人的责任与坚守；还可写身处逆境、遭遇风雨时，挺起胸膛从容淡定的心境，表达积极乐观的人生态度；亦能结合个人成长，写在奋斗追梦的路上，挺起胸膛自信昂扬的状态，彰显青春的奋进力量。同时，也可将个人的“挺起胸膛”延伸至集体、社会层面，体现平凡人各尽其责、挺起胸膛，便能汇聚成磅礴力量的深层思考，让立意更有深度，文章情感需真挚，贴合青少年的成长体验与生活感悟。 第二、选材构思。本题明确要求写成记叙文，选材需贴近生活实际，从个人亲身经历、身边真实见闻入手，选取能体现“挺起胸膛”内涵的具体事件，让主题在具体叙事中自然凸显。可选取学习中的经历，如某次考试失利、学科学习遭遇瓶颈，一度沮丧迷茫、低头气馁，后在老师的鼓励、家人的开导或自我的反思下，重新鼓起勇气，挺起胸膛直面问题，通过不懈努力取得进步，在叙事中刻画自己从低头到挺胸的心理变化，以及为了改变所做的具体行动；也可选生活中的事例，如参与校园活动、社会实践时，遇到突发状况或重重困难，曾想要放弃，后因心中的信念、他人的激励，挺起胸膛扛起责任，坚持完成任务，展现担当与坚毅；还可写目睹身边人的事迹，如家人面对生活的压力、长辈面对工作的挑战时，始终挺起胸膛从容应对，自己从中受到触动和启发，学会以同样的姿态面对生活中的考验。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 新闻、消息+非连+诗歌+课外文言文+名著+写作 阅读《二〇二五年九月三日的历史回响》，完成下面小题。 二〇二五年九月三日的历史回响 ①当历史来到这一天。 ②清晨，一轮红日喷薄而出。北京，共和国的心脏；天安门广场，新中国第一面五星红旗升起的地方。 ③2025年9月3日，迎来“中国时刻”。这一天，全世界将共同见证一场盛大的纪念活动。 ④天安门城楼上，抗战老兵刘世钺坐在轮椅上，阳光照耀在他胸口的勋章上；广场上，人如潮涌，等待激动人心的时刻。 ⑤在全场雷鸣般的掌声中，习近平总书记来到天安门城楼主席台。 ⑥“嗒、嗒、嗒”，电子屏上的数字，随着钟摆依次跳动：1945、1955、1965……2025！ ⑦9时整，报时钟声响起。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，正式开始。 ⑧“起来，不愿做奴隶的人们！”80响礼炮，还在天空激荡，国歌如洪钟般响起。浩荡凯歌，激荡起历史的回响。穿过烽火岁月，历经伟大跋涉，庄严的旋律再一次响彻14亿多中国人心间。 ⑨坚定而有力的话语，回荡在广场的每一个角落：“中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族”“面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战”。 ⑩刘世钺泪洒衣襟。泪光中，他看到在冲锋中倒下的战友，看到被无数双手托举的盛世中国。就在大会开始前，习近平总书记俯下身，紧紧握住他的手。 ⑪广场合唱团成员、北京师范大学研究生吴嘉琪分外感慨。“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。”听了总书记的讲话，她对乐谱上标注的“饱含敬意”有了更深刻的理解：“爱国不是抽象的口号，我们唱出的每个音符，都是对先辈的致敬和应答，对未来的承诺和信心。” ⑫乘检阅车，越金水桥，进长安街，习近平总书记的问候平稳而坚定——“同志们辛苦了！”战士们回应如山——“为人民服务！”两声交汇，没有多余的语言，却像一根无形的缆绳，穿越历史的风烟，把1945年的胜利号角和2025年的强军足音，紧紧系在一起。 ⑬9时15分，阅兵仪式拉开序幕，受阅方队整装待发。 ⑭“分列式，开始——”一声号令，拉开气势磅礴的阅兵仪式序幕。铿锵足音，奔涌出时代的回响。现场聆听习近平总书记的重要讲话，00后民兵队员万紫怡难掩激动：“今天走上阅兵场，是一种荣誉，更是一份责任。我们会用行动证明，既能在铿锵步伐中绽放芳华，也能在强军路上护国安邦！” ⑮够燃！ ⑯旌旗猎猎，铁流滚滚。伴着《钢铁洪流进行曲》，战旗方队踏歌而来。陆军第82集团军某旅二级上士陈卓手擎“势如破竹”战旗通过天安门，为什么战旗美如画？陈卓坚定回答：“这是英雄的旗帜，胜利的旗帜，不朽的旗帜。”精神从烽火中走来。“打完子弹就上刺刀冲锋”的平型关战斗模范连、“生命不息、战斗不止”的刘老庄连、“视死如归、宁死不屈”的狼牙山五壮士连……这燃，是对前辈先烈的深切缅怀，对伟大抗战精神的赓续与弘扬。 ⑰够硬核！ ⑱当100坦克履带碾过长安街，发出沉稳的低吼；当陆、海、空无人作战方队，创新未来战斗新样式；当歼—35A、歼—20S等编成的梯队搏击长空，吸引世界目光；当打击范围覆盖全球的“东风—5C”液体洲际战略核导弹利剑出鞘、震惊寰宇……这支威武之师、胜利之师、文明之师、和平之师，再一次向世界宣示维护和平、捍卫主权的坚定决心。强军建设的足音响彻民族复兴的新征程。 ⑲10时26分，大会圆满结束。万只气球腾空而起，和平鸽振翅高飞，掠过北京，飞向四方…… （选自《人民日报》2025年9月4日，有删改） 1．阅读文章，请依据提示，填写下面的表格。 时间 内容 2025年9月3日 ①______________ ②______________ 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，正式开始 9时15分 ③_______________ ④______________ 大会圆满结束 2．结合语境，赏析文章第⑥段中加点词语的表达效果。 “嗒、嗒、嗒”，电子屏上的数字，随着钟摆依次跳动：1945、1955、1965……2025！ 3．文章第⑱段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 当100坦克履带碾过长安街，发出沉稳的低吼。 4．新闻是我们了解世界的窗口。请结合文章内容和链接材料，联系生活实际，谈谈你对举办纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会的认识。 【链接材料】 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”……今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 （选自八年级上册教材《国行公祭，为佑世界和平》） 近年来，我国航天科技取得了世人瞩目的成绩，这是中国航天的腾飞，是中国的力量和中国智慧的最佳体现。阅读下面文章，感受我国航天事业发展的壮丽篇章和民族自豪。 东风着陆场再迎航天员凯旋 余建斌  奉青玲  张艳 ①4月，位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场，一望无垠。 ②16日清晨，东风着陆场，地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷纷向预设待命点机动。7时许，伴着螺旋桨旋转发出的轰鸣声，5架直升机成梯次起飞。 ③“轨道舱分离”“制动开始”“推进舱分离”“飞船进入大气层”……北京航天飞行控制中心发出的一声声返回指令，让每一位迎接航天员回家的队员更加全神贯注。 ④返回舱进入黑障区，天地通信暂时中断。短短的几分钟，东风指挥大厅内每一双眼睛都紧紧盯着显示大屏。 ⑤“返回舱出黑障！”大家松了口气。飞船沿着预定轨道，正向东风着陆场飞奔而来。与此同时，西安卫星测控中心测控大厅内，科技人员正在通过测控分队传来的返回舱数据快速计算理论落点，并及时提供至空中、地面分队。 ⑥主降落伞打开了！返回舱降落的速度瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回舱缓慢降落，宛如花朵盛开在天地之间。 ⑦“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收拢飞行！”指挥机上，首次担任载人飞船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达调度口令。此次任务中，龙坤明要下达80多条调度指令，这是最令他紧张的一条。 ⑧一时间，空中、地面分队全速向着陆点收拢，沉寂的戈壁滩引擎轰鸣、尘土漫天。 ⑨“砰！”随着一声巨响，返回舱安全着陆。 ⑩直升机第一时间靠近并降落，空中分队队员迅速着手进行现场处置。国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景。“去年我是开舱手，今年是国旗手。在着陆现场升起国旗，特别光荣。” ⑪“我要准备开舱门了，你们注意安全。”开舱手苏黎明对着舱内的航天员提醒。27岁的苏黎明是神舟十二号搜索回收任务的国旗手，如今与“师傅”冯毅互换岗位。平衡完舱内外气压，舱门被缓缓拉开。 ⑫11时5分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，身体状态良好，进行着重力再适应。 ⑬不远处，3辆橘色的方舱车格外醒目，它们是首次参与任务特制的医监医保车。“4月的戈壁滩风沙大，航天员太空驻留时间长，我们专门为航天员量身定制了医监医保车，航天员将在这里吃到返回地球的第一餐。”酒泉卫星发射中心医院航天员医疗救护队队长吴冬惠说。 ⑭3位航天员在工作人员的护送下，乘坐升降梯进入“单人单间”的医监医保车，随后，生理数据采集、健康体检、生活护理等依次进行。 ⑮“感觉非常良好，向祖国和人民报告，我们圆满完成‘神十三’飞行任务！”翟志刚在现场接受采访时说。 ⑯“真的是很开心很开心。同时我也想跟我的女儿说，摘星星的妈妈回来了！”向人群挥动着双手，王亚平脸上绽放着笑容。 ⑰“我也实现了飞天梦想，可以自豪地向祖国报到！”叶光富说。 （选自《人民日报》，有删改） 5．文章第①段作为新闻的开篇有什么作用？ 6．阅读全文，请简要分析新闻标题《东风着陆场再迎航天员凯旋》的妙处。 7．这篇新闻通讯运用了大量的细节描写，请分析下面一处细节描写的作用。 国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景。 8．老师想请你朗读下面的句子，请你仿照示例，并结合新闻内容，揣摩朗读应使用的语气，并简要说明理由。 （示例）朗读语句：“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收拢飞行！” 语气应坚定、有力。这是首次担任载人飞船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达的一条调度口令，是80多条调度指令中最令他紧张的一条，用坚定、有力的语气，更能传达出指挥人员的信心。 朗读语句：“我要准备开舱门了，你们注意安全。” 9．这是一篇振奋人心的新闻通讯。请结合文章和链接材料的内容，谈谈你对我国航天事业取得如此辉煌成就的感悟。 【链接材料】 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，这就是中国的载人航天精神。正是在这种精神的鼓舞下，30年来，中国航天员不忘初心，顽强拼搏，创造了一个又一个奇迹。星空浩瀚无比，探索永无止境。 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 塑料的“前世今生”（生命周期） ①我们的学名是高分子聚合物，通常人们称我们为塑料。我们的生命始于地下数千米的石油矿藏。在化工厂中，原油经过裂解、重整等工序，最终聚合成我们。 ②二战期间，我们曾大出风头，美军大批量使用塑料制品取代金属。战争结束后，我们迅速渗透进人类的日常生活中。由于廉价、耐用、可塑性强的特征，我们简直是完美的化身。 ③一百多年后的今天，人类生活在一个完全依赖于我们的世界。全球每分钟消费约100万个塑料瓶，每个超市购物袋平均使用时间仅12分钟。值得特别关注的是：包装领域占塑料用量的40%，其中1/3在拆封瞬间即被丢弃；每年快递行业消耗塑料包装袋约245亿个，这些袋子铺开相当于5个青岛市的面积。 ④我们的寿命很长，大部分能活400-600年，很难降解。当我们结束短暂的使用寿命后，常见的处理方式包括填埋、焚烧和回收，但我们中仍有一大部分因管理不善而泄漏到自然环境中。 ⑤我们的终结并非终点，而是另一种存在的开始。尺寸小于5毫米的微塑料通过多重途径进入生态循环，通过大气传输、生物富集，最终入侵人体。 （材料来源：环境卫生所公众号） 【材料二】 2025世界环境日：向“塑”说不 ①塑料污染也就是白色污染，白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓，是指包装袋、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难以降解处理，给生态环境和景观造成污染。 ②废弃塑料散落在各个角落，给人们的视觉带来不良刺激，极大地影响了城市、风景点的整体美感，破坏了市容、景观，由此造成“视觉污染”。 ③大量塑料垃圾进入海洋，严重污染了动物生存环境，每年都有众多海洋生物因误食塑料碎片而死亡，海洋中的塑料垃圾还会缠绕海洋生物，不仅危及海洋生物的生存，还可能缠绕在海轮的螺旋桨上而酿成海难事故。 ④塑料制品残留在农田里，会阻碍农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物减产。填埋的塑料不仅占用土地，垃圾中的细菌、病毒等有害物质还很容易渗入地下，污染珍贵的地下水。 ⑤难降解的微塑料可通过饮食、呼吸等途径进入人体，可能引发心脏病、中风，甚至威胁胎儿和儿童的正常发育，已成为人类健康的隐形杀手。 （材料来源：黔南教育公众号） 【材料三】 10．下列对上述材料的理解和分析，正确的一项是（   ） A．材料一中“大部分能活400-600年”删去“大部分”，不影响说明文语言的准确性。 B．从材料三饼图可知，回收利用是全球废旧塑料最主要的处理方式，占比过半。 C．材料二中“隐形杀手”运用打比方，生动形象说明了微塑料严重危害人体健康；“约 245 亿个”用列数字体现数据精准。 D．据材料三柱状图数据可知，2021—2025 年间，我国废塑料年产量逐年稳步下降。 11．下列关于塑料污染的说法，不符合材料内容的一项是（   ） A．塑料是化工厂对原油经过裂解、重整等工序处理，最终聚合而成的。 B．塑料在包装领域的用量大，三分之一的包装塑料在拆封瞬间就被丢弃。 C．微塑料通过大气传输、生物富集，最终会进入人体，危害人类健康。 D．目前我国废塑料的回收利用率很高，大部分塑料都能得到妥善回收再利用。 12．宣传手册中需要用简明的方式介绍塑料的生命周期。请你分析材料一，采用了什么说明顺序？这样的顺序安排是出于什么考虑？ 13．宣传手册中需要提醒大家关注塑料回收问题。请你从材料三中提取与塑料回收相关的信息，分析存在的问题。 14．宣传手册需要图文并茂。请你联系以上材料，从下面的三幅图中任选一幅，写一篇宣传文稿。 要求：介绍图片主要内容并提出相应的“减塑”措施，100字左右。 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①近两年，预制菜这一新兴餐饮模式，以其便捷、高效的特点迅速占领年货市场。什么是预制菜？预制菜就是以新鲜农产品为原料，在工厂里经过工业化预加工，然后预包装好的成品或半成品。它的核心特点有两个：其一，无需复杂烹饪，加热或复水即可食用；其二，具有一定的保质期，且全程不添加防腐剂。 ②通过现代化、标准化的生产流程，消费者购买预制菜后只需简单加工即可享用。它满足了现代人对于快速、便捷餐饮解决方案的需求，因此市场规模持续扩大。据电商平台统计，春节期间预制菜的销量呈现出爆发式增长，其中酸菜鱼、佛跳墙、猪肚鸡等“硬菜”更是成为了消费者购买的热门选择。除电商平台外，各大品牌企业也纷纷推出预制年夜饭大礼包，抢占春节市场。这些正规品牌厂家，通常在产品质量和食品安全上更有保障，也赢得了消费者更多的信赖。另外很多知名生鲜商超也积极加入预制菜市场。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 预制菜包装上的食品标签是消费者获取产品信息的关键依据，消费者应重点查看配料表，保证原料透明与添加剂控制，优先选择配料中以肉类、鱼类、蔬菜、谷物等天然食材为主，避免磷酸盐、焦糖色等复杂添加剂。还要关注营养成分表，单份预制菜的钠含量超过800毫克/100克，则该预制菜属于高盐食品，高血压患者及心血管疾病高危人群应谨慎食用。油炸类预制菜脂肪含量常较高，消费者可选择脂肪含量较低的产品。以肉类预制菜为例，其蛋白质含量应接近或高于同类天然食材（如瘦猪肉的蛋白质含量约为20克/100克），以确保蛋白质含量充足。 【材料三】 随着人民生活水平的提高，消费者开始倾向于花钱买服务。预制菜，不仅降低了烹饪的门槛，拓展了菜品的选择空间，也能让平时工作繁忙的上班族轻松享受做饭的乐趣，有效解决了“不会做、不好吃、没时间”的厨房难题，尤其是在食品营养和加工工程技术、保鲜技术、冷链物流、电商快递的技术创新和推广应用的技术背景下，解决了传统现场烹饪工序繁琐的痛点，踩准当代城市生活节奏的步点，因此预制菜受到越来越多的社会关注。另外预制菜生产一头连着餐桌，一头连着田间地头。预制菜市场规模的扩大，从一个侧面反映了农产品综合利用加工的广阔前景。而消费者对预制菜的个性化、多元化需求，也推动了农副产品的销售与发展。预制菜生产企业通过完善加工产业链、推动农业技术创新等方式，在将农产品转化为预制菜品的过程中，可能会创造更多附加值，带动农民增收、促进相关企业一起发展，进而培育壮大全产业链。 【材料四】 ①研究证明，极速低温冷冻的新鲜蔬菜，同样可以保存绝大部分的营养素。此外，荤菜通常只要是新鲜的、品质好的话，在加工过程中流失的蛋白质并不多。 ②那么，_____________________________________________________________________________？ ③荤素搭配：如果吃的是肉类预制菜，像红烧肉预制包，就搭配一些清炒的绿叶蔬菜，如炒生菜、炒油麦菜等。如果是海鲜预制菜，搭配凉拌黄瓜、西红柿鸡蛋汤也很不错。 ④合理规划餐量：每餐不要吃太多预制菜，可以先确定主食和蔬菜的量，再搭配适量的预制菜。比如一顿饭中，预制菜占三分之一的量就比较合适。 ⑤避免连续食用：不要连续几餐都吃预制菜，和自己做的新鲜饭菜交替着吃，给身体一个缓冲的时间。 ⑥选择优质预制菜：尽量选择大品牌、口碑好的预制菜，这样质量更有保障。同时，注意查看生产日期和保质期，按照说明在规定时间内吃完。 15．根据上面的材料，下列说法不符合文意的一项是（    ） A．预制菜就是经过工业化预加工，然后预包装好的成品或半成品。它无需烹饪即可食用。 B．消费者应选择蛋白质含量接近或高于同类天然食材的肉类预制菜，以确保蛋白质充足。 C．预制菜解决了传统现场烹饪工序繁琐的痛点，踩准当代城市生活节奏的步点，因此受到越来越多的社会关注。 D．通常来说，新鲜、品质好的荤菜，在加工过程中流失的蛋白质并不多。 16．结合语段内容，在【材料四】横线处补充一句合适的话语。 17．请根据【材料一】和【材料三】，概括预制菜的走红带来的积极意义。 18．小文爸爸妈妈因为工作繁忙，经常购买预制菜解决晚餐问题，小文对此十分担心。请你结合上述材料，为小文父母选购健康安全的预制菜提出两条建议。 阅读古诗词，完成各小题。 题河中鹳雀楼 张乔 高楼怀古动悲歌，鹳雀今无野燕过。 树隔五陵秋色早，水连三晋夕阳多。 渔人遗火成寒烧，牧笛吹风起夜波。 十载重来值摇落①，天涯归计欲如何？ 【注】①摇落：草木凋残、零落。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“高楼”“鹳雀”点题，“今无”二字写出鹳雀已无、野燕飞过的景象，徒留此楼触动悲情。 B．颔联中“五陵秋色”与“三晋夕阳”时空交错，既展现地理空间的辽阔，又暗含历史兴衰的感慨。 C．颈联通过“渔人遗火”“牧笛”的视听描写，以田园牧歌式的闲适反衬诗人登楼怀古的沉重心情。 D．尾联“十载重来”与首联“怀古”呼应，将个人漂泊之悲与历史沧桑之感融为一体，余韵悠长。 20．本诗尾联“十载重来值摇落，天涯归计欲如何”在全诗情感表达上有何作用？ 21．阅读下面的诗歌，完成问题。 春中田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御③，惆怅远行客。 【注】①远扬：又长又高的桑枝。②觇（chān）：探测、察看。③御：进用，饮、喝的意思。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联通过描写鸟鸣、花开，描绘了一幅春意浓郁、生机勃勃的田园图，表达了诗人对春天的喜爱之情。 B．颔联描写燕子识旧巢，旧主人翻看新日历，表现了主人对时间流逝的无奈以及对未来的满心期盼。 C．尾联表达了面对美好的田园春光，想到作客在外的人，他们无缘享受这一切，不由得为之惋惜和惆怅。 D．诗中人们在春天的感召下，展望美好的明天，人们的精神面貌如一片春意欣欣向荣，显得健康、饱满。 （2）请赏析“持斧伐远扬，荷锄觇泉脉”。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，力学，不为章句。性恬淡好古，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如也。初放游江、淮间，久之归杭州，结庐西湖之孤山，二十年足不及城市。 ②真宗闻其名，赐粟帛，诏长吏岁时劳问。薛映、李及在杭州，每造其庐，清谈终日而去。尝自为墓于其庐侧。既卒，州为上闻，仁宗嗟悼，赐谥和靖先生。 ③逋善行书，喜为诗，其词澄浃峭特，多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹①林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。 ④逋尝客临江，时李谘方举进士，未有知者，逋谓人曰：“此公辅器②也。”及逋卒，适罢三司使为州守，为素服，与其门人临七日，葬之，刻遗句内圹中。 （节选自《宋史·列传·卷二百一十六隐逸上》） 【注】①晦迹：隐居。②辅器：辅佐帝王的人才。 22．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 然 好 事 者 往 往 窃 记 之 23．写出下列句子中加点词的意思。 （1）尝自为墓于其庐侧（ ）     （2）既卒（ ） （3）喜为诗（ ）                 （4）及逋卒（ ） 24．用现代汉语写出文中画线句的意思。 或谓：“何不录以示后世？” 25．从文中哪些细节可以看出林逋虽隐居但仍受朝廷与地方官员的敬重？ 26．林逋这一人物形象鲜明，请结合文本作简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①张凝，沧州无棣人。少有武勇，倜傥自任。乡人赵氏子以材称，凝耻居其下，因挟弓与角胜负，约筑土百步射之。凝一发洞过，矢激十许步，抵大树而止，观者叹服。太宗在藩邸，闻其名，以隶亲卫。即位，补殿前指挥使，稍迁散祗候班都虞候。 ②咸平初，契丹南侵，凝率所部兵设伏于瀛州西，出其不意，腹背奋击，挺身陷敌。凝子昭远，年十六，从行。即单骑疾呼，突入阵中，掖凝出，左右披靡不敢动。明年，契丹兵大至，车驾幸大名，凝与范廷召于莫州东分据要害，断其归路。契丹宵遁，凝纵兵击之，尽夺所掠生口、资畜。 ③四年，代潘璘为邠宁环庆灵州路副部署兼安抚使。时斥堠数扰，转运使刘综惧飞輓①不给，问计于凝。凝曰：“今当深入，因敌资粮，不足虑也。”乃自白豹镇率兵入敌境，生擒贼将，烧荡三百余帐、刍粮八万，获牛马、器甲二万，降九百余人。 ④景德初，迁本州防御使，又兼北面安抚使。时王超为总帅，以大兵顿中山，朝议择凝与魏能、田敏、杨延昭分握精骑，俟契丹至，则深入以牵其势。超尝请四人悉隶所部，上以本设奇兵挠敌之心腹，若复取裁大将，则无以责效，乃令凝等不受超节度。时魏能逗挠②，退保城堡，众皆愤悱，责让能，凝独默然。或问之，凝曰：“能粗材险愎既不为诸君所容吾复切言之使其心不自安，非计也。”上闻而嘉其有识。 ⑤凝忠勇好功名，善训士卒，缮完器仗，前后赏赐多以犒师，家无余资。 （选自《宋史·卷二百七十九》，有删节） 【注】①飞輓：指迅速运送粮草  ②逗挠：因怯阵而避敌 27．下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．闻其名/闻之于宋君 B．出其不意/目似瞑，意暇甚 C．超尝请四人悉隶所部/尝射于家圃 D．或问之/或乘奔御风 28．下列对文章相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．藩邸，指古代藩王的府邸。文中指宋太宗赵光义即位前的王府。 B．“迁”“擢”“拔”是古代表示官职提升的词语，“补”表示补充空缺官职。 C．“咸平”“景德”，均为北宋前期的年号，其中“咸平”是宋真宗的年号。 D．斥堠，指古代侦察、候望敌情的士兵或哨所，文中指数次被敌军侦察骚扰。 29．选文画波浪线部分有三处需要断句，请将相应位置答案标号涂黑。 能粗材险愎 A 既不为 B 诸君所容 C 吾复切 D 言之 E 使其心 F 不自安 30．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乡人赵氏子以材称，凝耻居其下，因挟弓与角胜负，约筑土百步射之。 （2）凝忠勇好功名，善训士卒，缮完器仗，前后赏赐多以犒师，家无余资。 31．本文塑造了张凝哪些形象特点？请结合文本简要分析。 班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你参与活动，完成以下任务。 32．【任务一：人物分析】下列对名著中部分人物的描述，有误的一项是（   ） A．毛泽东高度关注中国人民大众，尤其是农民。他认为这些人民尽管身处困境，却保持着善良、忠诚与勇敢的品质。 B．彭德怀先后加入过同盟会、国民党，最后自觉地找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，对红军有着来自少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的——在姿态上、外表上、谈话上。”这是本书作者对徐海东的印象。 33．【任务二：作品联读】请你根据提示，将表格内容补充完整。 书名 《红星照耀中国》 《长征》 作者 （美）（1） 王树增 长征故事 四渡赤水 血战湘江 （2） （补写一个长征故事） 推荐语 （3） （请仿照《长征》推荐语，写《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。） 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 34．阅读名著片段，按要求作答。 [甲] 这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在毛泽东的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。 [乙] 有一天在红军第二师演习的时候，我和彭德怀在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。 （1）从【甲】【乙】选段的生活细节可以看出毛泽东与彭德怀有什么共同之处？ （2）《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。 35．阅读下面材料，按要求作文。 有人说：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。”在人生的道路上，我们常常只顾着赶路，却忽略了身边的美好；常常执着于结果，却忘记了过程的意义。 请以“慢下来，又何妨”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②不要套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 36．阅读下面的文字，按要求作文。 挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬……每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量。 请以“挺起胸膛”为题，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭；②不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ③不少于600字。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $