山西吕梁市交口县2025-2026学年七年级下学期学业水平达标道德与法治试卷

2025-2026学年第二学期学业水平达标 七年级道德与法治参考答案 一、选择题（每小题3分，共36分） 1.B2.A3.D4.C5.B6.A7.C8.C9.A10.D11.A12.C 二、简答题（共27分) 13.(9分) ①青春期要学会与异性正常交往，言谈得当、举止得体，尊重他人人格与隐私。②要增强自 我保护意识，遇到侵害行为，不要忍气吞声，第一时间告诉家长、老师，寻求帮助。③必要 时可以报警，学会依靠法律维护自身合法权益。④我们自己也要约束自身言行，不做伤害、 骚扰他人的事情。（每点3分，答满3点即可） 14.(9分) 小飞的认识是片面的。①人的情绪是复杂多变的，但是情绪不可以随意表达。情绪会相互感 染，表达情绪要顾及他人感受，要在合适场合、用恰当方式表达。(3分)②消极情绪会带来 不舒服的感受，如果长期不调节，会危害身心健康，并不是不必在意。(3分)③我们要学会 正确对待各类情绪，掌握改变认知评价、合理宣泄等调节情绪的方法，做情绪的主人。(3分) 15.(9分) ①要培养自强品质，靠自己的努力战胜困难，拒绝等靠与施舍，磨砺坚强意志。②要树立远 大理想，把个人理想和国家社会需要联系在一起。③面对困境不放弃，增强生命韧性，在奋 斗中实现自我价值。④自信让我们充满激情，相信自己，不断努力做更好的自己。（每点3 分，任答3点即可) 三、分析说明题(12分) 16.(1)(9分) ①彭明有坚守祖国边境，恪尽职守，践行了爱国奉献的中华传统美德，维护国家利益。②葛 俊兰孝敬公婆、照料亲人，践行孝亲敬长的传统美德，做到孝老爱亲。③李锁旺自掏腰包造 福乡邻，践行助人为乐、关爱他人的美德，服务奉献社会。④中华传统美德是中华文化的精 髓，他们用实际行动传承美德，为我们树立榜样。（每点3分，任答3点） (2)(3分) 向榜样学习，美德践行要从身边小事做起；提升道德修养；将传统美德内化于心，外化于行 动。 四、实践探究题(25分) 17.(1)(8分) ①我国不断完善法律体系，坚持科学立法。②法律规范全体社会成员行为，制裁高空抛物、 校园欺凌等违法行为。③法律倡导优良家风，弘扬传统美德，坚持法治与德治相结合。④法 律保护公民合法权益，为我们的生活保驾护航。（每点2分） 第1页（共2页） (2)(6分) ①肖像权受法律保护，他人不得未经许可使用我们的肖像，被侵权可以依法维权。②公民享 有生命健康权，遛狗不牵绳威胁他人人身安全，可以向物业、有关部门反映维权。③公民的 通信自由和通信秘密受法律保护，私自拆开他人信件是违法行为，可以依法维护权利。（每 空2分) (3)(8分》 ①认清违法犯罪的危害，杜绝不良行为，树立法治意识。②珍惜美好生活，自觉遵纪守法， 依法规范自身行为。③学会分辨是非，杜绝校园欺凌，尊重他人的人身权利。④遇到不法侵 害，学会寻求法律帮助，依靠法律维护自己的合法权益。（每点2分） (4)(3分) ①不欺凌同学，拒绝暴力言语与暴力行为，尊重他人；②看见欺凌行为不冷漠，及时向老师 家长报告：③勇敢保护自己，遭遇欺凌及时求助，善用法律维护自身权益。（每空1分） 第2页（共2页） 姓名_______________ 准考证号_______________ 2025–2026学年第二学期学业水平达标卷 七年级道德与法治 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将答题卡交回。 第 Ⅰ 卷 选择题（共36分） 一、选择题（本大题共12个小题，每小题3分，共36分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 1．近日，某社会调查中心发布的调查数据显示，72.5%的受访青年感觉身边存在容貌焦虑的年轻人多，超六成的受访青年认同要接纳自己的不完美，珍视独一无二的自己。这启示我们，面对青春期的生理变化，应当 A．认识到生理变化只会带来焦虑和自卑，要努力改变外貌 B．不因自己的生理变化而焦虑或自卑，同时更要注重品德和文化修养 C．意识到生理变化虽然带来生命力，但外在美比内在美更重要 D．认识到青春期的心理矛盾和困惑只能通过整容医美来缓解 2．在“青春的蓓蕾”主题班会上，老师列举了以下新闻： 新闻一 近日，在深圳宝安国际机场，边检民警发现了一名独自出国的未成年人，询问之下得知，竟是瞒着父母去与网恋的女友奔现。 新闻二 近日，广州海珠区举办“青春健康”进学校活动，开展青春期身心健康专题讲座，明确异性交往“自然、适度”原则，结合案例引导健康交往。 以上新闻启示我们 ①与异性交往要把握好尺度，言谈得当、举止得体 ②面对出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理 ③处于青春期的我们不应该萌发对异性朦胧的情感 ④在青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．生活中很多事情会影响到我们的情绪。下列关于小丞同学产生和调节情绪的路径合理的是 ①父母离婚的事影响了小丞的考试状态，导致考试成绩不理想 ②期末考试时，父母离婚的事一直在小丞的脑海里盘旋 ③考试后他出现了焦虑情绪，整天闷闷不乐 ④好朋友小敏告诉他可以尝试和父母谈心 ⑤小丞和父母谈心后走出了父母离婚的阴影 A．②→③→①→④→⑤ B．③→④→②→①→⑤ C．①→②→③→④→⑤ D．②→①→③→④→⑤ 4．以下诗句与其表达的情感对应正确的是 选项 诗句 情感 A 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 胸怀天下的爱国情感 B 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 依依不舍的朋友情谊 C 一身报国有万死，双鬓向人无再青 至死不渝的爱国情怀 D 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 先人后己的博大情怀 5．以下是小全同学撰写的题为“自信自强，盛开奋斗之花”的小论文中的时事： 2026年5月2日，在五四青年节到来之际，习近平总书记给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表回信，向全国各族青年致以节日祝贺并提出殷切期望。习近平总书记在回信中说，你们牢记党的嘱托，扎根科技创新、乡村振兴、社会服务、卫国戍边等基层一线以实干担当书写无悔青春，展现了新时代中国青年自信自强、昂扬向上的良好风貌。 这一时事能够论证以下哪些论点 ①自信能给予我们前行的力量，自信的青春充满活力 ②自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来 ③自信自强，为青春插上翅膀，一定能实现青春梦想 ④拥有自信就不会遭遇困难与挫折 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 6．对下列“微观点”的“微点评”，正确的有 小宇说：“我想挑战一下数学竞赛，我能行。”——这是自信的表现 小仲说：“不放纵、不逾矩，是青春的模样。”——这是具有“行己有耻”的品格 小婷说：“我觉得我干什么都不行。”——这是能够面对真实的自己的表现 小明说：“我永远第一，别人干什么都不如我。”——这是具有自信的精神 A．小宇和小仲 B．小宇和小婷 C．小宇和小明 D．小仲和小婷 7．国家主席习近平在2026年新年贺词中指出“我们依靠创新，为高质量发展赋能，创新创造催生了新质生产力，也让生活更加多姿多彩”。这体现出中华优秀传统理念中的 A．道法自然、天人合一的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想 D．惠民利民、安民富民的思想 8．《千里江山图》落笔勾勒山河形貌，兼具意境神韵，将创作者的心境情怀与山水景致相融，尽显东方绘画韵味。这一画作彰显的中华人文精神是 A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 9．中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。下列故事能够体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的有 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 10．2026年，我国法治建设持续推进。下列能体现“法律的生命力在于实施”的是 A．国务院颁布促进民营经济发展的行政法规 B．法学专家对新出台的法律进行深入解读和研讨 C．全国人大常委会新修订了一部规范市场秩序的法律 D．市场监管部门依据法规，对不正当竞争行为进行查处 11．王某有一儿一女。王某的老伴去世后，女儿精心照顾王某十多年，儿子则对他漠不关心。王某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并做了公证。王某病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。对此继承案，下列判断正确的是 ①儿子要求均分遗产的依据是法定继承 ②遗产的分配原则必须是坚持均等分配 ③女儿的遗嘱继承优先于儿子的法定继承 ④被继承人都能按照自己的意愿处分财产 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．绘制图表、思维导图、示意图等可以帮助学生理解所学知识，明晰概念之间的关系。下列是七年级学生小颖绘制的图示，正确的有 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 第 Ⅱ 卷 非选择题（共64分） 二、简答题（本大题共3个小题，共27分） 13．2026年3月全国两会在北京召开，多位全国人大代表提出建议，呼吁将全面性教育基础课程纳入中小学基础教育体系，常态化开展青少年身心边界、性别尊重、预防性侵害等相关教育，助力青少年树立正确身心观念、提升自我保护能力。 但当下校园中，仍存在忽视身心边界、侵害他人权益的不良现象：某校七年级男生李某多次向女同学小茵及其他女生发表不恰当言论，甚至试图触碰女生隐私部位，遭到女生严词拒绝。李某的不当言行给多名女生造成了严重的心理困扰，为维护自身合法权益，受害女生及时向家长和老师求助。最终在警方的协助下，李某及其家长向小茵等受害女生郑重赔礼道歉，并承担了相应责任。 请你运用“学会自我保护”的相关知识谈谈材料带给我们的启示。（9分） 14．步入青春期的我们应当了解自己的情绪，把握自己的情绪。阅读材料，回答问题。 下面是小飞某一天的情绪变化图。 小飞对自己情绪变化的认识：我的情绪是复杂多变的，可以随意表达。出现消极情绪也不必在意，它更能丰富我的生活。 结合所学知识，请你对小飞对自己情绪变化的认识进行辨别与分析。（9分） 15．青春的成长路上，无数少年以坚韧立身，以理想筑梦，绽放别样青春风采。 高考一结束，小志就去妈妈工作的工地帮忙，他想通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。他的故事被媒体报道后，一些热心人士向他伸出援助之手，想为他捐款，但都被他婉拒。他说：“我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题。” 小华进入初中后，坚信“努力可以让自己变得更好”。她刻苦自律，成为同学中的佼佼者，越来越有信心。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。面对专业选择，她说：“我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” 当大学录取通知书送来时，小慧正满身泥巴在田间收割稻谷。她知道家里生活不容易，从小刻苦学习，勤奋自强，如愿考入心仪的大学。在接受记者采访时，她说：“一个人即使身处困境，也要坚守自己，相信未来，闯荡出去就会有出路。” 上述人物的故事带给你哪些人生启迪？（9分） 三、分析说明题（12分） 16．在新时代的浪潮中，无数人挺身而出，以实际行动传承和践行着中华传统美德，为社会发展注入力量。 【界碑映初心·彭明有】 驻守瓦罕走廊十余载，彭明有以界碑为家，在高原风雪中踏遍辖区每一寸土地，用脚步践行“国境线在脚下，祖国在心中”的誓言。巡逻中，他拖着患有关节炎的双腿翻越雪山；值守时，他忍着高原严寒完成记录，从未退缩半步。 【孝亲显担当·葛俊兰】 葛俊兰在婚后，主动照料年迈多病的公婆、坠楼高位截瘫的小叔子。她伺候三个瘫痪病人，端屎倒尿、寻医喂药、从早到晚，无一刻消闲，数年如一日，却从不抱怨。 【丹心惠乡邻·李锁旺】 优秀民营企业家李锁旺，自掏腰包出资办校，捐资助学，教育扶贫，改善饮水条件，修建乡村道路，改善民生，造福乡邻。 请你结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题： （1）结合材料，分析说明上述人物是如何践行中华传统美德的？（9分） （2）青少年在日常学习和生活中，如何向榜样学习，实现自身成长？（3分） 四、实践探究题（25分） 17．法治兴则国兴，法治强则国强。某中学七年级（1）班开展“学法、守法、用法”活动，请你参与其中，完成下列任务。 【学法懂法——明法于心】 学法以明道，懂法以辨是非。第一小组的同学搜集了新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国民法典》等相关法律条文，准备设计一期法治宣传板报，部分栏目内容如下。 宣传栏目 法律条文 《中华人民共和国治安管理处罚法》 第四十三条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者一千元以下罚款；情节严重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款： （五）从建筑物或者其他高空抛掷物品，有危害他人人身安全、公私财产安全或者公共安全危险的。（新增） 第六十条 以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。（新增） 《中华人民共和国民法典》 第五条 民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。 第八条 民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。 第一千零四十三条 家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱；家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。 （1）上述材料说明了什么？（8分） 【知法维法——以法护权】 第二小组同学计划走进社区开展民法典宣传活动，制作了以下宣传手册（节选），帮助居民在遭遇侵权行为时，更好地守护自身合法权益。 情境 维权依据 王大爷误将两万元转给宋大爷，要求宋大爷退还被拒绝 示例：法律保护公民的合法财产，当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 邻居擅自将你的照片做成表情包发在业主群 ① 有人在小区遛大型犬不拴绳 ② 发现自己的信件被他人私自拆开 ③ （2）请你协助他们，将宣传手册补充完整。（6分） 【守法畏法——警钟长鸣】 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，而鲜活案例是最好的教科书。第三小组的同学走进法庭，了解到一起真实的青少年犯罪案件。 案例回放：未成年人朱某伙同另外四名被告人在宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名被害人。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，并造成其中一名被害人无法正常生活、学习。法院经审理认为，五名被告人侵犯了公民的人身权利，严重影响公民的正常生活，破坏了社会秩序，已构成寻衅滋事罪……人民法院依法判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年…… （3）该案例对青少年健康成长有何警示？（8分） 【用法护法——与法同行】 用法以护身，护法以安人。为切实提高同学们防范校园欺凌的自我保护意识和能力，第四小组的同学制作了“防校园欺凌为成长护航”的宣传图册。 防校园欺凌为成长护航 ◆不做欺凌者： ① ； ◆不做受害者： ② ； ◆不做附和者或冷眼旁观者： ③ 。 （4）请你将上述宣传图册的①②③处补充完整。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $