精品解析：山西省吕梁市交口县2024-2025学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

山西省吕梁市交口县2024-2025学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题（共36分） 一、选择题（本大题共12个小题，每小题3分，共36分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 青春期，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期的到来，让我们的身心都发生了一些变化，让人欢喜让人忧。下列同学所说的变化与其他三人不同的是（ ） A. 小江：在假期坚持有效锻炼，我个子又高了一截 B. 小东：假期我参加了冬令营，内向性格有所改变 C. 小柔：脸上冒出很多小痘痘，觉得难看怕被嘲笑 D. 小刚：我的喉结变得很突出，害怕是不是生病了 【答案】B 【解析】 【详解】A：小江个子长高属于身体外形的变化，是生理变化，故A不符合题意。 B：小东性格有所改变属于心理变化，与其他三项不同，故B符合题意。 C：小柔脸上长痘痘属于身体内部器官的完善或性机能成熟的表现，是生理变化，故C不符合题意。 D：小刚喉结突出属于性机能成熟的表现，是生理变化，故D不符合题意。 2. 异性友谊的最高境界是站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点或做法符合这一“最高境界”的是（ ） ①异性交往应掌握分寸，有礼有节，落落大方 ②青春萌动实际就是青春期“早恋”，是一种高尚的情感 ③爱慕对方，就应制造距离，距离产生美，不要交流 ④要善于发现对方的优势，相互学习、取长补短 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：异性交往应内心坦荡、言谈得当、举止得体，把握分寸，故①符合题意。 ②：青春萌动是青春期正常的心理现象，并非“早恋”，故②说法错误。 ③：异性之间应正常交往，相互帮助，完全不交流不利于成长，故③说法错误。 ④：异性友谊有助于发现对方优势，相互学习、取长补短，故④符合题意。 3. 下面是小乐和小辉的一段对话： 小乐：“真郁闷！又下雨了，不能去踢球。” 小辉：“没事，不能踢球，我们可以去阅览室看足球报。” 小乐：“哈哈，好主意！我们走吧！” 上述对话给我们的启示是（ ） ①学会用恰当的方式表达情绪 ②人的情绪是由外部环境决定的 ③可以通过注意转移调节情绪 ④情绪会影响我们的观念和行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干对话主要体现如何调节消极情绪，未涉及情绪表达的方式是否恰当，故①不符合题意。 ②：人的情绪受外部因素影响，但并非完全由外部环境决定，还受个人观念等影响，故②说法错误。 ③：从不能踢球转为看足球报，是通过改变注意焦点来调节情绪，属于注意转移法，故③符合题意。 ④：下雨导致郁闷，建议后变得开心并行动，说明情绪会影响我们的观念和行动，故④符合题意。 4. 为铭记历史，缅怀先烈，珍视和平，讴歌中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程，2023年11月10日，太原市小店区大营盘小学组织同学们开展了“追寻红色足迹，传承红色精神”主题研学活动。同学们参加这一活动（ ） A. 可避免生活中的负面感受，让成长道路变平坦 B. 可以传递情感，将负面情感转变为成长的助力 C. 有助于获得美好的情感，促进自身的精神发展 D. 可以充盈和丰富生命，满足自己的各种需求 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 C：缅怀先烈，珍视和平，“追寻红色足迹，传承红色精神”主题研学活动有利于让同学们获得美好的情感，增强爱国情感，促进自身的精神发展，故C符合题意； A：开展了“追寻红色足迹，传承红色精神”主题研学活动，有利于增强正面情感，但是不可能避免生活中的负面感受，故A错误； B：“将负面情感转变为成长的助力”在材料中没有体现，故B不符合题意； D：开展了“追寻红色足迹，传承红色精神”主题研学活动可以充盈和丰富生命，满足自己的精神需求，不是各种需求，故D错误； 故本题选C。 5. 下列图片是某校七年级学生在“五一”假期期间的美好瞬间。下列对此评价正确的是（ ） A. 他们在活动中获得美好情感体验 B. 在活动中这些学生体验到正义感 C. 随着时间推移会形成稳定的情绪 D. 负面情感在活动中成为成长助力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感。 A：题干三幅漫画体现了通过做家务、阅读、运动、参加有意义的社会活动获得美好的情感。他们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中，不断获得新的感受，使生命更有力量，A说法正确； B：题干三幅漫画这些活动中，可以获得责任感、胜任感，没有正义感，B说法不符合题意； C：随着时间推移会形成稳定的情感，C说法错误； D：题干三幅漫画体现是正面情感，没涉及负面情感，D说法不符合题意； 故本题选A。 6. 七年级（1）班举行以“做自尊、自信、自强的人”为主题的班会，同学们对以下情境进行了解读，其中正确的是（ ） 选项 情境 解读 A 小古代表本组进行科技比赛成果展示，小组获得第一名。得奖后，小古说：“如果没有我，不可能得第一名。” 这是自信的表现 B 同桌带来一个新奇的文具，小磊不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” 这是自负的表现 C 高考一结束，小欣就去爸爸工作的工地帮忙，她要通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。 这是自强的表现 D 遇到困难时，小奇坚持对自己说：“我很棒！我能行！我能做得更好！” 这是自尊的表现 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A：小古夸大个人作用，忽视集体合作，属于自负而非自信，故A说法错误。 B：小磊攀比物质，追求表面荣耀，属于虚荣心而非自负，故B说法错误。 C：小欣自力更生，为家庭分忧，体现了奋发向上、依靠自己的自强精神，故C符合题意。 D：小奇通过积极暗示相信自己，属于自信而非自尊，故D说法错误。 7. 《论语·雍也》中载：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”这体现的中华人文精神是（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 俭约自守、中和泰和的生活理念 C. 求同存异、和而不同的处世方法 D. 形神兼备、情景交融的美学追求 【答案】B 【解析】 【详解】A：文以载道、以文化人强调文学艺术的社会教化功能，题干侧重个人生活修养与精神境界，故A不符合题意； B：题干中颜回虽生活清贫但精神快乐，体现了安贫乐道、重视精神修养，符合俭约自守、中和泰和的生活理念，故B符合题意； C：求同存异、和而不同侧重人际交往与国际关系中的处世方法，与题干个人生活态度无关，故C不符合题意； D：形神兼备、情景交融属于艺术创作的美学追求，与题干伦理生活无关，故D不符合题意。 8. 中国科学院院士孙家栋被誉为中国航天的“大总师”，是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人总设计师。他带领中国航天从无到有、从落后到先进。如今中国已经成为世界航天大国，并且正在向航天强国迈进，这背后孙家栋功不可没。孙家栋院士身上体现出的传统美德最贴切的是（ ） A. 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B. 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C. 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D. 求同存异、和而不同的处世方法 【答案】C 【解析】 【详解】A：孝悌忠信、礼义廉耻主要涉及个人修养和家庭伦理，与题干强调的国家航天事业贡献不符，故A不符合题意。 B：崇德向善、见贤思齐侧重于社会风气和向榜样学习，不是孙家栋本身体现的核心美德，故B不符合题意。 C：孙家栋带领中国航天从无到有，为国家强大贡献力量，体现了心系祖国、无私奉献的爱国情怀，故C符合题意。 D：求同存异、和而不同主要用于人际交往或国际关系，与题干中科技报国的主旨无关，故D不符合题意。 9. 下列名言名句与其所体现的中华优秀传统文化的思想理念对应一致的是（ ） 序号 名言名句 思想理念 ① “治国有常，而利民为本” 道法自然、天人合一的思想 ② “天地与我并生，而万物与我为一” 惠民利民、安民富民的思想 ③ “修学好古，实事求是” 脚踏实地、实事求是的思想 ④ “穷则变，变则通，通则久” 革故鼎新、与时俱进的思想 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“治国有常，而利民为本” 体现惠民利民、安民富民的思想，与道法自然、天人合一不匹配，故①说法错误。 ②：“天地与我并生，而万物与我为一” 体现道法自然、天人合一的思想，与惠民利民、安民富民不匹配，故②说法错误。 ③：“修学好古，实事求是” 直接体现脚踏实地、实事求是的思想，二者对应一致，故③说法正确。 ④：“穷则变，变则通，通则久” 倡导变革创新，体现革故鼎新、与时俱进的思想，二者对应一致，故④说法正确。 10. 某学习小组对以下行为进行了讨论分析，其中你赞同的是（ ） A. 七年级学生小凯，看见几个社会青年围殴一个同学，他毫不犹豫挺身而出 B. 李某的绘画作品被某出版社盗用，李某准备起诉出版社 C. 王某因在小区焚烧垃圾被群众举报而受到罚款处罚 D. 父母离异后，初中生小李经常夜不归宿、离家出走 【答案】B 【解析】 【详解】A：未成年人身心发育尚不成熟，面对危险应见义智为，优先保障自身安全，盲目挺身而出易受伤害，故A说法错误； B：著作权属于知识产权，当权利受到侵害时，通过诉讼维权是法治意识强的表现，故B说法正确。 C：焚烧垃圾被罚款属于行政处罚，该行为属于行政违法行为，而非刑事违法行为，罚金才是刑罚，故C说法错误。 D：夜不归宿属于不良行为，违反预防未成年人犯罪法，不利于健康成长，不应赞同，故 D 不符合题意。 ——违反了预防未成年人犯罪法，是严重不良行为 11. 在道德与法治课上，老师围绕某一主题列举了以下情境： 情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。 情境二：某摄影馆擅自将同学照片摆在其橱窗，同学维权后，摄影馆撤回照片，赔偿损失。 据此，请你判断老师所讲内容的主题是（ ） A. 保护公民的人身权 B. 保护公民的生命权和健康权 C. 保护公民的财产权 D. 保护公民的隐私权 【答案】A 【解析】 【详解】A：人身权包括人格权和身份权，人格权包含生命权、健康权、肖像权等，情境一涉及健康权，情境二涉及肖像权，二者均属于人身权，故A符合题意。 B：情境一体现了生命权和健康权，但情境二涉及的是肖像权，不属于生命权和健康权，概括不全面，故 B不符合题意。 C：情境一和情境二主要涉及人身权益，虽然情境二有赔偿，但核心是肖像权受损，并非财产权保护主题，故C不符合题意。 D：情境二涉及的是肖像权而非隐私权，情境一主要体现学校对学生的关爱和保护健康，未直接体现隐私权保护，故D不符合题意。 12. 小燕在班级组织的“法治讲堂开讲啦”活动中展示了如下一则案例： 许某某明知位于某村的输油管道属于军事设施，为窃取管道内飞机燃油，使用电钻在管道上打孔，并在管道上安装阀门、塑料管以便盗窃之用，从而造成经济损失，多次飞行任务也受到影响。2025年3月26日，如皋市人民法院依法以许某某犯破坏军事设施罪，判处其有期徒刑二年六个月，并责令退赔9.23万元。 从此案例中，我们可以认识到（ ） A. 该案例体现了法律的生命力在于实施 B. 退赔9.23万元属于民事赔偿，许某某违反了民法典 C. 对许某某作出处罚的依据是刑法 D. 案例中的有期徒刑属于主刑，可以附加适用 【答案】C 【解析】 【详解】A：该观点本身正确，法律的生命力确实在于实施，但本题案例主要侧重于展示犯罪行为的定性及刑事处罚的法律依据，故A不符合题意。 B：许某某的行为已构成犯罪，受到的是刑事处罚，主要依据是刑法，退赔属于刑事判决中的经济处理部分，不能简单认定为违反民法典，故B说法错误。 C：许某某被判处有期徒刑，属于刑事处罚，定罪量刑的依据是《中华人民共和国刑法》，故C说法正确。 D：有期徒刑属于主刑，主刑只能独立适用，不能附加适用，附加刑才可以附加适用，故D说法错误。 第Ⅱ卷 非选择题（共64分） 二、简答题（本大题共3个小题，共28分） 13. 青春时光 青春时光是一段充满活力与梦想的美好旅程，有欢笑与泪水，有拼搏与奋斗，令人难忘且珍贵，让我们一起感悟青春的时光！ 【漫画赏析】以下是山西省某中学七年级学生遇到的烦恼。 （1）请你为以上同学的烦恼答疑解惑。 （2）结合所学知识，谈谈我们应如何正确对待青春期的这些变化？ 【答案】（1）青春期出现长痘痘、体型发胖这类身体变化，是青春期生理发育的正常现象，受遗传、营养、作息等多种因素影响，不用为此过度自卑焦虑；随意调侃他人的生理变化是不尊重他人的行为；青春期青少年独立意识提升，和家长出现想法分歧、产生逆反表现，是青春期心理发展的正常矛盾表现，很多同龄人都会遇到这类困扰。 （2）①正视生理变化：接纳青春期身体的正常发育变化，做好日常清洁与健康管理，不因为生理差异自卑，也不取笑同伴的生理变化；②调节心理矛盾：积极面对青春期逆反等心理变化，通过和父母老师坦诚沟通、参与集体活动、培养兴趣爱好等方式疏导负面情绪；③保持积极心态：以乐观包容的态度看待青春期的各类变化，理性处理成长中的烦恼，在调适变化的过程中收获成长。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要针对三幅漫画里青春期同学的烦恼进行答疑解惑； 从漫画一、二同学因长痘、长胖被调侃而自卑烦恼的情节，可知进入青春期后，身体外形、内分泌会出现正常的生理变化，长痘、体重波动都是青春期正常生理现象，不必过度焦虑自卑，同时不能随意取笑他人的生理变化； 从漫画三青少年和家长方向相悖、体现心理发展逆反的画面，可知青春期独立意识快速增强，会和长辈产生观念分歧，这是青春期矛盾心理的正常表现，不是特殊的个别问题。 【小问2详解】 从设问可知要分别针对青春期生理变化、心理变化给出对应的正确应对做法； 从生理变化的应对需求，可知要正视并接纳身体的正常变化，保持健康作息、做好皮肤护理，不嘲弄自己和同伴的生理差异； 从心理逆反、亲子分歧的矛盾心理特点，可知要学会调节青春期矛盾心理，借助沟通、兴趣爱好、集体活动舒缓情绪，主动和父母交流想法、化解分歧； 从整体青春成长的角度，可知要以积极乐观的心态看待青春期变化，展现青春应有的活力与风貌。 14. 学校就“异性同学交往”问题对全校同学进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性交往 认为与异性交往有必要 能主动和异性交往 调查结果 99% 97.1% 18.9% （1）该调查结果说明了什么？ （2）对于异性交往，你有何建议？ 【答案】（1）绝大多数同学渴望和异性交往，也认可异性交往的必要性，但只有极少数同学能够主动和异性开展交往，学生普遍存在异性交往主动性不足的问题。 （2）①把握交往原则，做到内心坦荡、言谈举止得体，保持恰当的交往距离；②多借助班级集体活动开展互动合作，在集体环境中自然、主动地和异性同学相处；③正确看待青春期对异性产生的好感，理性处理朦胧情感，把精力放在学习与共同成长上；④互相尊重、互帮互助，学习对方身上的优势长处，实现共同进步。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要结合表格三组调查数据分析反映的现象； 从渴望与异性交往99%、认为与异性交往有必要97.1%的高占比数据，可知绝大多数青春期学生内心渴望异性交往，也普遍认可异性交往具备积极意义； 从能主动地和异性交往仅18.9%的低占比数据，可知虽然学生有交往意愿与认同度，但大部分学生缺乏主动开展异性交往的勇气和方法。 【小问2详解】 从设问可知要针对学生有交往意愿但主动交往能力弱的现状，给出科学可行的异性交往建议； 从异性交往校园日常相处的场景，可知交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，把握好交往分寸； 从提升主动交往能力的需求，可知可以在集体活动中自然和异性同学交流协作，循序渐进锻炼交往胆量； 从交往矛盾处理的角度，可知面对异性交往产生的朦胧情愫要理性克制，专注学业与集体成长。 15. 运用所学知识，解读下列情境。 情境一 小西因考试成绩不理想，在放学回家的路上，用脚踹倒停放在路边的共享电动自行车，之后扬长而去。 （1）向不文明的行为说“不”，做自尊的人，我们应该：____________________________________。 情境二 篮球比赛失败后的小明垂头丧气，挫败感满满。队员见状，纷纷前来安慰他。 （2）我们应该怎样劝导他：___________________________________________________________。 情境三 小华认为：人生需要非常的自信就可以做好事情，不需要有自强的精神，因为成就是需要靠运气的。 （3）小华的说法：___________________________________________________________________。理由是：____________________________________________________________________________。 【答案】（1）学会尊重他人，珍视他人的劳动和付出；爱护公共财物，不做有损他人和公共利益的事情；学会合理调控自己的情绪等。 （2）示例1：小明别灰心呀，一次比赛失败算不了什么，这只是我们成长路上的小挫折，咱们总结经验，下次一定能赢！ 示例2：小明，胜败乃兵家常事呢。这场比赛虽然失利了，但我们从中学到的东西更宝贵，后面还有很多机会展示我们的实力呀！ 示例3：小明，别这么垂头丧气的啦。每个成功的球队都经历过失败，这是我们变得更强的必经之路，我们一起加油！（答案开放，合理即可） （3） ①. 错误 ②. 自信能让我们相信自身潜力、从容应对挑战，是青春探索的重要力量；自强能让人自主自立、奋发向上，帮助我们克服挫折持续进步，个人成长、取得事业成就都离不开自强，同时自强还和民族、国家发展紧密相关，不能将成功简单归因于运气、否定自强的价值。 【解析】 【小问1详解】 小西因考试失利随意损毁共享电动车，既没能合理管控自身情绪，也损害公共财物，因此自尊的人要学会调控情绪、爱护公共财物、尊重他人劳动。 【小问2详解】 小明因球赛失败陷入低落挫败，开导时需要引导他正视失败带来的挫折，总结经验，重新振作起来。 【小问3详解】 小华割裂自信与自强的联系，还将成功简单归为运气，忽视了自强克服困难、助力成长的重要作用，该观点存在明显错误。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共14分） 16. 从“出圈”到“传心”：解码中华优秀传统文化的时代新生 党的二十大报告指出，要推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。从一票难求的舞剧《红楼梦》，到火爆海外的峨眉派女子功夫团快闪；从热门的文博场馆，到创意十足的文创产品，中华优秀传统文化正以崭新姿态走进大众生活。年轻人成为传承创新的主力军，他们用舞台演绎、视频传播、直播互动等多元方式，赋予传统文化新的生命力，让古老文化与当代审美同频共振，这正是对习近平总书记强调的“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明”这一新时代文化使命的积极回应。 （1）结合材料，运用所学知识分析中华优秀传统文化“出圈”“活起来”的重要意义。 （2）新时代青少年应如何传承和弘扬中华优秀传统文化？请提出具体行动建议。 【答案】（1）①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，是顺应时代潮流发展的体现，有利于传承革故鼎新、与时俱进的思想理念，让传统文化在新时代不断创造与创新。②“从一票难求的舞剧《红楼梦》，到火爆海外的峨眉派女子功夫团快闪；从热门的文博场馆，到创意十足的文创产品”为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。③体现了中华优秀传统文化的特点：源远流长、博大精深、历久弥新。④在“出圈”“活起来”过程中，不断融入新元素、新形式，丰富和拓展了中华优秀传统文化的内涵，使其内容更加丰富多彩。⑤中华优秀传统文化是中华民族精神的根脉。它“出圈”“活起来”能够增强民族认同感和归属感，凝聚民族精神。⑥在国际文化交流中，展示中华文化的独特魅力，增强中华文化的国际影响力，让世界更好地了解中国，促进中外人文交流与合作。 （2） ①主动学习：日常主动阅读经典名著，学习书法、戏曲、传统工艺等优秀传统文化内容，了解传统文化内涵；②积极传播：利用短视频、校园活动、社交平台等，向身边人分享传统文化，向外国友人介绍中华优秀文化；③创新表达：结合当代审美和生活需求，参与传统文化创意设计，比如制作传统文化主题的手作、短视频；④自觉保护：参观文博场馆时自觉保护文物，发现破坏文化遗产、歪曲传统文化的行为及时向有关部门反映。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查中华优秀传统文化的特点、价值、影响、坚定文化自信，需要对材料关键内容提炼； 推进文化自信自强、建设文化强国可知中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，是顺应时代潮流发展的体现，有利于传承革故鼎新、与时俱进的思想理念； 赋予传统文化新生命力可知为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量，体现了源远流长、博大精深、历久弥新的特点；丰富和拓展了中华优秀传统文化的内涵； 让古老文化与当代审美同频共振可知能够增强民族认同感和归属感，凝聚民族精神； 火爆海外、让世界更好了解中国可知在国际文化交流中展示中华文化独特魅力，增强中华文化国际影响力。 【小问2详解】 开放性试题，考查传承和弘扬中华优秀传统文化，从学习、传播、创新、保护四个层面落实即可。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共22分） 17. 走进法治社会 为营造学法、知法、守法、用法的良好社会氛围，山西某校七年级（3）班同学开展主题为“走进法治社会”的系列教育活动。假如你是该班学生，请你参与其中并完成以下任务。 活动一：案例说法 第一组同学在学校附近的居民小区遇到一起纠纷：老旧小区改造工程开始了，小区居民是又高兴又烦恼，高兴的是居住环境在国家的帮助下改善了，烦恼的是中午休息时工程队为了赶时间不停工，噪声太大，影响了居民休息，居民们和工程队协商未果进而发生争吵。 （1）有居民问同学们：“工程队的行为是不是违法行为？”请你帮忙回答并说明理由。 （2）居民又问应当怎么做？请你提出两条合理的建议。 活动二：文明劝导 第二组同学在进社区采访的过程中，发现小区里有一群特殊的人。他们大多数是上了年纪的老年人，不是流浪拾荒者，也并非居无定所，却经常在小区里“扫楼”或在垃圾桶前翻找捡拾废纸片、塑料瓶、外包装箱等废旧杂物，然后堆放在小区的公共区域内，如楼道、配电房、架空层、绿化带，甚至家门口。社区工作人员上门劝导时，拾荒老人却表示：“垃圾回收是好事，应该提倡才对，再说了，捡拾废品是我的权利，别人也无权干涉！” （3）请你运用所学知识，对拾荒老人进行文明劝导。 活动三：制作展板 第三组同学准备制作一期“走进法治社会”的展板，需要搜集一些相关图片，小欢同学搜集了以下图片： （4）你认为哪些图片可以入选？请说明理由。 活动四：分享收获 各组同学在活动的过程中受益颇深，收获满满。在活动的最后，老师要求各组派代表向大家总结分享收获。 （5）请你代表所在小组展示你的收获。 【答案】（1）工程队的行为是违法行为。理由：午休时间施工产生超标噪声，造成噪声污染，干扰居民正常休息与生活秩序，违反了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》的相关规定，属于行政违法行为。 （2）①向小区物业反映施工扰民情况，请物业出面和工程队沟通，调整施工时段、降低施工噪音；②若协商没有效果，拨打环保投诉热线或报警，借助行政力量依法维护自身休息权益。 （3）爷爷奶奶您好！捡拾可回收废品实现资源再利用是很环保的做法，值得肯定，但小区楼道、绿化区这些公共区域是全体业主共用的，长期堆放废品会影响小区环境卫生、堵塞通行空间。公民行使自身权利时不能损害公共利益和他人权益，麻烦您把废品收纳到自家屋内或指定回收点位，咱们一起维护整洁宜居的社区环境呀。 （4）入选图片：a、b、d、e。 理由：图片 a 景区乱刻乱画违反旅游法律法规，是行政违法行为；图片 b 破坏公共设施违反治安管理处罚相关法律，是行政违法行为；图片 dAI 换脸侵犯他人肖像等民事权利、图片 e 违规签署合同违反民法典，二者都属于民事违法行为，四幅图都贴合法治宣传主题；图片 c 乱丢垃圾仅属于不文明道德行为，和法治违法主题不符，不入选。 （5）通过本次 “走进法治社会” 系列教育活动，我深入区分了行政违法、民事违法等不同违法行为的特征，真切体会到法律就在日常身边；在走访调研、制作展板、劝导居民的过程中，提升了团队协作、沟通交涉和运用法律化解矛盾的实践能力；今后我会坚持学法守法用法，主动向身边人普及法律知识，用合法方式维护自身与集体的合法权益，助力营造良好法治氛围。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要判断工程队午休不停工产生噪音的行为是否违法并说明依据； 从材料工程队中午休息时段赶工、噪声大影响居民休息的细节，可知该行为产生噪声污染，扰乱居民正常生活秩序，违反《中华人民共和国环境噪声污染防治法》，属于行政违法行为，因此工程队行为违法。 【小问2详解】 从设问可知要给受噪音困扰的居民提出两条维权、化解矛盾的可行建议； 从邻里与施工纠纷的处理逻辑，可知居民可以先向小区物业反馈情况，由物业出面和工程队协商调整施工时间； 从合法维权渠道来看，若协商无果，居民可以向环保部门投诉，或是拨打报警电话寻求帮助。 【小问3详解】 从设问可知要针对老人把废品堆放在小区公共区域的行为开展文明劝导； 从老人认为捡拾废品是自身权利的表述，可知要先肯定资源回收的可取之处，再点明公共区域属于全体业主，堆放废品会破坏小区环境、影响公共秩序； 从权利与义务相统一的法律知识，可知行使自身权利不能损害集体和他人合法权益，劝导老人规范存放废品、配合社区管理。 【小问4详解】 从设问可知要筛选契合走进法治社会宣传主题的展板图片并逐条说明法理理由； 从图片 a 景区乱刻 “到此一游” 的画面，可知该行为违反旅游相关法规，属于行政违法行为，符合法治宣传主题； 从图片 b 恶意破坏公共设施的画面，可知该行为违反治安管理相关法律，属于行政违法行为，符合主题； 从图片 c 乱丢垃圾的行为属性，可知这是违背公德的不文明现象，没有直接涉及违法层面的法治内容，不契合主题； 从图片 d AI 换脸侵权、图片 e 违背意愿签合同的画面，可知二者都侵犯他人民事权益，违反民法典，属于民事违法行为，符合法治宣传主题。 【小问5详解】 从设问可知要以小组代表身份总结本次法治主题系列活动的收获； 从活动包含案例说法、文明劝导、展板制作多个环节，可知能加深对违法行为分类、不同法律适用场景的理解，明晰法律在生活中的保障作用； 从走访社区、合作筹备展板、沟通劝导居民的过程，可知锻炼了团队协作、人际沟通、运用法律解决现实问题的能力； 从走进法治社会的活动主旨，可知今后会自觉做到尊法学法守法用法，依靠法律维护自身权益、弘扬法治精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省吕梁市交口县2024-2025学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题（共36分） 一、选择题（本大题共12个小题，每小题3分，共36分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 青春期，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期的到来，让我们的身心都发生了一些变化，让人欢喜让人忧。下列同学所说的变化与其他三人不同的是（ ） A. 小江：在假期坚持有效锻炼，我个子又高了一截 B. 小东：假期我参加了冬令营，内向性格有所改变 C. 小柔：脸上冒出很多小痘痘，觉得难看怕被嘲笑 D. 小刚：我的喉结变得很突出，害怕是不是生病了 2. 异性友谊的最高境界是站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点或做法符合这一“最高境界”的是（ ） ①异性交往应掌握分寸，有礼有节，落落大方 ②青春萌动实际就是青春期“早恋”，是一种高尚的情感 ③爱慕对方，就应制造距离，距离产生美，不要交流 ④要善于发现对方的优势，相互学习、取长补短 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 3. 下面是小乐和小辉的一段对话： 小乐：“真郁闷！又下雨了，不能去踢球。” 小辉：“没事，不能踢球，我们可以去阅览室看足球报。” 小乐：“哈哈，好主意！我们走吧！” 上述对话给我们的启示是（ ） ①学会用恰当的方式表达情绪 ②人的情绪是由外部环境决定的 ③可以通过注意转移调节情绪 ④情绪会影响我们的观念和行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 为铭记历史，缅怀先烈，珍视和平，讴歌中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程，2023年11月10日，太原市小店区大营盘小学组织同学们开展了“追寻红色足迹，传承红色精神”主题研学活动。同学们参加这一活动（ ） A. 可避免生活中的负面感受，让成长道路变平坦 B. 可以传递情感，将负面情感转变为成长的助力 C. 有助于获得美好的情感，促进自身的精神发展 D. 可以充盈和丰富生命，满足自己的各种需求 5. 下列图片是某校七年级学生在“五一”假期期间的美好瞬间。下列对此评价正确的是（ ） A. 他们在活动中获得美好情感体验 B. 在活动中这些学生体验到正义感 C. 随着时间推移会形成稳定的情绪 D. 负面情感在活动中成为成长助力 6. 七年级（1）班举行以“做自尊、自信、自强的人”为主题的班会，同学们对以下情境进行了解读，其中正确的是（ ） 选项 情境 解读 A 小古代表本组进行科技比赛成果展示，小组获得第一名。得奖后，小古说：“如果没有我，不可能得第一名。” 这是自信的表现 B 同桌带来一个新奇的文具，小磊不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” 这是自负的表现 C 高考一结束，小欣就去爸爸工作的工地帮忙，她要通过自己的努力，攒点大学生活费和学费，为家里减轻负担。 这是自强的表现 D 遇到困难时，小奇坚持对自己说：“我很棒！我能行！我能做得更好！” 这是自尊的表现 A. A B. B C. C D. D 7. 《论语·雍也》中载：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”这体现的中华人文精神是（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 俭约自守、中和泰和的生活理念 C. 求同存异、和而不同的处世方法 D. 形神兼备、情景交融的美学追求 8. 中国科学院院士孙家栋被誉为中国航天的“大总师”，是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人总设计师。他带领中国航天从无到有、从落后到先进。如今中国已经成为世界航天大国，并且正在向航天强国迈进，这背后孙家栋功不可没。孙家栋院士身上体现出的传统美德最贴切的是（ ） A. 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B. 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C. 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D. 求同存异、和而不同的处世方法 9. 下列名言名句与其所体现的中华优秀传统文化的思想理念对应一致的是（ ） 序号 名言名句 思想理念 ① “治国有常，而利民为本” 道法自然、天人合一的思想 ② “天地与我并生，而万物与我为一” 惠民利民、安民富民的思想 ③ “修学好古，实事求是” 脚踏实地、实事求是的思想 ④ “穷则变，变则通，通则久” 革故鼎新、与时俱进的思想 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 某学习小组对以下行为进行了讨论分析，其中你赞同的是（ ） A. 七年级学生小凯，看见几个社会青年围殴一个同学，他毫不犹豫挺身而出 B. 李某的绘画作品被某出版社盗用，李某准备起诉出版社 C. 王某因在小区焚烧垃圾被群众举报而受到罚款处罚 D. 父母离异后，初中生小李经常夜不归宿、离家出走 ——违反了预防未成年人犯罪法，是严重不良行为 11. 在道德与法治课上，老师围绕某一主题列举了以下情境： 情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。 情境二：某摄影馆擅自将同学照片摆在其橱窗，同学维权后，摄影馆撤回照片，赔偿损失。 据此，请你判断老师所讲内容的主题是（ ） A. 保护公民的人身权 B. 保护公民的生命权和健康权 C. 保护公民的财产权 D. 保护公民的隐私权 12. 小燕在班级组织的“法治讲堂开讲啦”活动中展示了如下一则案例： 许某某明知位于某村的输油管道属于军事设施，为窃取管道内飞机燃油，使用电钻在管道上打孔，并在管道上安装阀门、塑料管以便盗窃之用，从而造成经济损失，多次飞行任务也受到影响。2025年3月26日，如皋市人民法院依法以许某某犯破坏军事设施罪，判处其有期徒刑二年六个月，并责令退赔9.23万元。 从此案例中，我们可以认识到（ ） A. 该案例体现了法律的生命力在于实施 B. 退赔9.23万元属于民事赔偿，许某某违反了民法典 C. 对许某某作出处罚的依据是刑法 D. 案例中的有期徒刑属于主刑，可以附加适用 第Ⅱ卷 非选择题（共64分） 二、简答题（本大题共3个小题，共28分） 13. 青春时光 青春时光是一段充满活力与梦想的美好旅程，有欢笑与泪水，有拼搏与奋斗，令人难忘且珍贵，让我们一起感悟青春的时光！ 【漫画赏析】以下是山西省某中学七年级学生遇到的烦恼。 （1）请你为以上同学的烦恼答疑解惑。 （2）结合所学知识，谈谈我们应如何正确对待青春期的这些变化？ 14. 学校就“异性同学交往”问题对全校同学进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性交往 认为与异性交往有必要 能主动和异性交往 调查结果 99% 97.1% 18.9% （1）该调查结果说明了什么？ （2）对于异性交往，你有何建议？ 15. 运用所学知识，解读下列情境。 情境一 小西因考试成绩不理想，在放学回家的路上，用脚踹倒停放在路边的共享电动自行车，之后扬长而去。 （1）向不文明的行为说“不”，做自尊的人，我们应该：____________________________________。 情境二 篮球比赛失败后的小明垂头丧气，挫败感满满。队员见状，纷纷前来安慰他。 （2）我们应该怎样劝导他：___________________________________________________________。 情境三 小华认为：人生需要非常的自信就可以做好事情，不需要有自强的精神，因为成就是需要靠运气的。 （3）小华的说法：___________________________________________________________________。理由是：____________________________________________________________________________。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共14分） 16. 从“出圈”到“传心”：解码中华优秀传统文化的时代新生 党的二十大报告指出，要推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。从一票难求的舞剧《红楼梦》，到火爆海外的峨眉派女子功夫团快闪；从热门的文博场馆，到创意十足的文创产品，中华优秀传统文化正以崭新姿态走进大众生活。年轻人成为传承创新的主力军，他们用舞台演绎、视频传播、直播互动等多元方式，赋予传统文化新的生命力，让古老文化与当代审美同频共振，这正是对习近平总书记强调的“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明”这一新时代文化使命的积极回应。 （1）结合材料，运用所学知识分析中华优秀传统文化“出圈”“活起来”的重要意义。 （2）新时代青少年应如何传承和弘扬中华优秀传统文化？请提出具体行动建议。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共22分） 17. 走进法治社会 为营造学法、知法、守法、用法的良好社会氛围，山西某校七年级（3）班同学开展主题为“走进法治社会”的系列教育活动。假如你是该班学生，请你参与其中并完成以下任务。 活动一：案例说法 第一组同学在学校附近的居民小区遇到一起纠纷：老旧小区改造工程开始了，小区居民是又高兴又烦恼，高兴的是居住环境在国家的帮助下改善了，烦恼的是中午休息时工程队为了赶时间不停工，噪声太大，影响了居民休息，居民们和工程队协商未果进而发生争吵。 （1）有居民问同学们：“工程队的行为是不是违法行为？”请你帮忙回答并说明理由。 （2）居民又问应当怎么做？请你提出两条合理的建议。 活动二：文明劝导 第二组同学在进社区采访的过程中，发现小区里有一群特殊的人。他们大多数是上了年纪的老年人，不是流浪拾荒者，也并非居无定所，却经常在小区里“扫楼”或在垃圾桶前翻找捡拾废纸片、塑料瓶、外包装箱等废旧杂物，然后堆放在小区的公共区域内，如楼道、配电房、架空层、绿化带，甚至家门口。社区工作人员上门劝导时，拾荒老人却表示：“垃圾回收是好事，应该提倡才对，再说了，捡拾废品是我的权利，别人也无权干涉！” （3）请你运用所学知识，对拾荒老人进行文明劝导。 活动三：制作展板 第三组同学准备制作一期“走进法治社会”的展板，需要搜集一些相关图片，小欢同学搜集了以下图片： （4）你认为哪些图片可以入选？请说明理由。 活动四：分享收获 各组同学在活动的过程中受益颇深，收获满满。在活动的最后，老师要求各组派代表向大家总结分享收获。 （5）请你代表所在小组展示你的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $