第二章 第一节 第3课时 课后达标素养提升-【优学精讲】2026-2027学年高中化学必修第一册教用课件（人教版）

该高中化学课件聚焦钠及其化合物的性质、转化与应用，通过基础检测题、实验探究及“价—类”二维图，构建从物质性质到实际应用的知识支架，衔接前后知识点的逻辑脉络。 其亮点在于结合科学探究与实践，如利用传感器测量溶液温度和pH变化，通过膨松剂产气量实验培养证据推理能力，同时融入生活应用实例，提升学生科学思维和责任意识，助力教师高效开展教学。

课后达标 素养提升 1 基础检测 1．(2026·石家庄高一月考)下列说法错误的是(　　) A．碳酸氢钠可用于焙制糕点 B．碳酸钠不能与碱反应 C．氯化钠可用作食品防腐剂 D．过氧化钠可用作消毒剂与杀菌剂 B 4 5 6 7 8 1 9 10 12 11 2 3 课后达标 素养提升 解析：碳酸氢钠受热分解为二氧化碳气体，能使糕点疏松，故可用于焙制糕点，A正确； 碳酸钠能与Ca(OH)2反应，B错误； 氯化钠能防腐，可用作食品防腐剂，C正确； 过氧化钠具有强氧化性，可用作消毒剂与杀菌剂，D正确。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 11 2 3 课后达标 素养提升 2．下列有关Na2CO3的性质说法正确的是(　　) A．Na2CO3的水溶液呈碱性，因此Na2CO3属于碱 B．向溶液中加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成，证明溶液中含有CO C．Na2CO3不稳定，受热易分解 D．一定条件下，Na2CO3和NaHCO3可以相互转化 D 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：Na2CO3的水溶液呈碱性，但Na2CO3是由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物，属于盐，故A错误。     Na2CO3很稳定，受热不易发生分解，故C错误。 向Na2CO3溶液中通入CO2，Na2CO3转化为NaHCO3：Na2CO3＋CO2＋H2O===2NaHCO3；向NaHCO3溶液中加入NaOH溶液，NaHCO3转化为Na2CO3：NaOH＋NaHCO3===Na2CO3＋H2O，故一定条件下，Na2CO3和NaHCO3可以相互转化，故D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 3．研究表明，焰火颜色的产生与烟花中含有钠、钾、钙、钡、铜、锶等金属元素有关。下列说法不正确的是(　　) A．五彩缤纷的焰火的形成是因为上述金属元素有不同的焰色 B．钠可以保存在煤油中 C．KCl与KNO3灼烧时火焰的颜色相同 D．观察钙、钡、铜等元素的焰色都需要透过蓝色钴玻璃 D 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：五彩缤纷的焰火呈现的是某些金属元素的焰色，A项正确； 钠的密度比煤油的大且钠与煤油不反应，可以将钠保存在煤油中，B项正确； KCl和KNO3都含有K元素，灼烧时透过蓝色钴玻璃都能观察到紫色火焰，C项正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 A 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 5．有两份质量相同的NaHCO3固体，向第一份中加入盐酸使其充分反应；将第二份加热使其完全分解，冷却至原温度再加入上述盐酸，充分反应，它们所消耗的盐酸的体积比为(　　) A．2∶1 B．1∶1 C．1∶2 D．4∶1 解析：无论NaHCO3是直接与盐酸反应，还是先加热分解再与盐酸反应，Na＋的质量始终不变，生成NaCl的质量相等，即消耗盐酸的体积相等。 B 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 C 6.为探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质，在①②试管中分别加入质量均为1 g的Na2CO3和NaHCO3进行如下实验。下列对①②试管中的变化描述不正确的是(　　) 选项 ①②试管中的变化描述 A 分别滴入少量水，触摸试管底部：①变热，②变凉 B 分别加入5 mL水，再分别滴入两滴酚酞，①中的溶液颜色更深 C 分别加入足量等浓度等体积的盐酸，产生气体速率①更大 D 分别用铂丝蘸取少量①和②中的固体，进行焰色试验，火焰均为黄色 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：碳酸钠溶于水是放热过程，碳酸氢钠溶于水是吸热过程，所以①变热，②变凉，A正确； 碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠的，所以①中溶液碱性更强，颜色更深，B正确； 碳酸氢钠与盐酸反应直接生成氯化钠、水和二氧化碳，碳酸钠与盐酸反应，先生成碳酸氢钠，碳酸氢钠再与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，所以与等浓度等体积的盐酸反应剧烈的是②中的碳酸氢钠，C错误； 钠元素的焰色呈黄色，所以①②火焰均为黄色，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 7．(2026·南昌高一期末)下列实验方案不能达到目的的是(　　) A．用加热法除去Na2CO3固体中的NaHCO3 B．用NaOH溶液除去CO2中的HCl气体 C．用BaCl2溶液鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液 D．用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaCl溶液 B 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 B项，NaOH会同时与HCl和CO2反应，导致目标气体CO2被消耗； C项，Na2CO3与BaCl2反应生成BaCO3沉淀，而NaHCO3与BaCl2不反应，现象不同，可鉴别； D项，Na2CO3与Ca(OH)2反应生成CaCO3沉淀，而NaCl与Ca(OH)2不反应，现象不同，可鉴别。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 8．(2026·广州高一月考)膨松剂是在食品加工过程中加入的，能使面坯形成多孔组织，使食品具有松软和酥脆特点的一类物质，其有效成分为NaHCO3。某兴趣小组为探究某膨松剂的性质，设计了如下实验： 已知：①碱石灰是固体氧化钙和氢氧化钠的混合物。装置气密性良好，且各装置中试剂皆过量。 ②在加热情况下的产气量(CO2)是检验膨松剂品质的一项重要指标。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 (1)装置A中NaOH溶液的作用为_______________________，装置E中碱石灰的作用为_______________________________________________________。 (2)将一定质量的膨松剂置于装置B中，装置B中发生反应的化学方程式为_________________________________________________________________。 除去空气中的二氧化碳 防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入装置D被吸收，影响实验 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 (3)实验时先连接好装置A、B和C，通入一段时间空气，再连接上装置D、E；点燃酒精灯开始实验；充分反应后停止加热，再继续通入一段时间空气，这样做的目的是______________________________________________ _______________________________________________________________。 解析：实验时先连接好装置A、B和C，通入一段时间空气，排尽装置中的空气，再连接上装置D、E；点燃酒精灯开始实验；充分反应后停止加热，再继续通入一段时间空气，这样做的目的是将生成的CO2全部赶入装置D中，让其全部被碱石灰吸收，准确测量膨松剂的含量。 将生成的二氧化碳全部赶入装置D中，让其全部被碱石灰吸收 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 (4)实验结束后称量装置________的质量差即为膨松剂的产气量。 解析：装置D的作用是吸收膨松剂分解产生的CO2。 (5)如果取5 g膨松剂样品，测得产气量为0.44 g，则该膨松剂的有效成分的百分含量为_____________。 D 33.6% 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 素养提升 9．(2026·山东高一联考)下列有关Na2CO3和NaHCO3性质的说法中，正确的是(　　) A．Na2CO3俗称纯碱或苏打，是治疗胃酸过多的一种药物 B．Na2CO3 和NaHCO3溶于水均放热 C．Na2CO3和NaHCO3都能与盐酸反应，反应的化学方程式相同 D．饱和Na2CO3溶液和饱和NaHCO3溶液的碱性前者更强 D 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：Na2CO3俗称纯碱或苏打，碱性较强，不能治疗胃酸过多，A错误； Na2CO3溶于水放热，NaHCO3溶于水吸热，B错误； Na2CO3和NaHCO3都能与盐酸反应，化学方程式分别为Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2O，NaHCO3＋HCl===NaCl＋CO2↑＋H2O，C错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 10．下图为钠元素的“价—类”二维图，箭头表示部分物质间的转化关系。下列说法不正确的是(　　) A．氢氧化钠溶液可以与过量 二氧化碳反应实现转化① B．Na2O2发生④⑤的转化均有O2产生 C．碳酸钠溶液中不断滴加盐酸依次发 生反应③和⑧生成氯化钠 D．反应②只能通过加热实现 D 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：氢氧化钠溶液与过量二氧化碳反应的化学方程式为CO2(过量)＋NaOH===NaHCO3，可以实现转化①，故A正确； Na2O2分别与水和二氧化碳反应的化学方程式为2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑、2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2，因此Na2O2发生④⑤的转化均有O2产生，故B正确； 碳酸钠溶液中不断滴加盐酸依次发生反应③Na2CO3＋HCl(少量)===NaCl＋NaHCO3和反应⑧NaHCO3＋HCl(过量)===NaCl＋H2O＋CO2↑，生成氯化钠，故C正确； 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 D 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 解析：图Ⅰ中，加入稀盐酸立即有二氧化 碳气体放出，所以O点对应溶液中的溶质为 NaHCO3，故A错误； 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 12．为探究Na2CO3和NaHCO3的性质，利用传感器做如下实验： 新情境新考法 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 (1)澄清石灰水显碱性，用电离方程式表示其原因：__________________________。 解析：Ca(OH)2是强碱，在水溶液中完全电离，电离方程式为Ca(OH)2===Ca2＋＋2OH－。 Ca(OH)2===Ca2＋＋2OH－ (2)实验①中，溶解时吸收热量的物质是_____________(填化学式)。 解析：观察实验①中溶液温度变化曲线可知，Na2CO3固体溶于水，温度升高，说明Na2CO3固体的溶解是放热过程；NaHCO3固体溶于水，温度降低，说明NaHCO3固体的溶解是吸热过程。 NaHCO3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 (3)实验②中，Na2CO3溶液和澄清石灰水反应的离子方程式为_________________________________，OH－未参与该反应的实验证据是__________________________________________________________。 加入Na2CO3溶液和加入蒸馏水稀释时溶液的pH变化曲线相似 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 (4)实验②中，滴加NaHCO3溶液的烧杯中溶液pH的变化与滴加Na2CO3溶液的pH有明显差异，原因是滴加NaHCO3溶液的烧杯中______(填离子符号)参与了反应，写出反应初期的离子方程式：________________________________________________________________。 OH－ 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标 素养提升 若溶液中含有SO或Ag＋，则向该溶液中加入BaCl2溶液，也有白色沉淀生成，故B错误。 编号 实验操作 实验数据 ① 测量下面实验过程中溶液温度的变化 编号 实验操作 实验数据 ② 测量下面实验过程中溶液pH的变化 注：Na2CO3和NaHCO3溶液的浓度相等 已知：溶液pH越小，OH－的浓度越小，溶液碱性越弱。 $