15.2 让电灯发光 教学设计-2026-2027学年沪科版九年级全一册物理

该初中物理教学设计聚焦电路组成、三种状态、电路图及串并联电路等核心知识点，从生活用电器导入，通过实验探究电路构成，依次讲解电源、用电器等元件，再学习通路、开路、短路，最后结合生活实例引出串并联电路，构建从生活到理论的学习支架。 此资料以实验式教学为特色，学生动手连接电路探究串并联特点，“我是小老师”活动让学生辨析电路错误培养科学思维，结合家庭电路实例及楼道感应灯视频拓展，强化物理观念与社会责任，助力学生提升探究能力，为教师提供结构清晰、可操作性强的教学方案。

15.2 让点灯发光 课 题 第十五章 第2节 让电灯发光 课 型 新授课 教学目标 1.能连接简单的电路，知道电路的通路、开路和短路。 2.会看、会画简单的电路图， 3.会连接简单的串联电路和井联电路;能说出生活中采用简单串联或并联电路的实例。 教学重点 知道电路的通路、开路和短路 教学难点 会连接简单的串联电路和井联电路 教学方式 实验式、讲授式 教具学具 多媒体、电源、小灯泡、开关、导线 教学过程 设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的 【演示ppt3】从生活中的用电器入手，带领学生思考，生活中有各种各样的用电器，电是怎样让他们工作的呢？ 【ppt4】组织学生用实验器材，探究电路的构成，当你用导线将电源、用电器、开关等连接成一个电流流通的回路时,便组成了一个简单电路。 【ppt5】组织学生认识常见的电源，讲解电源的作用，正负极。 板书：一、电路的组成 1.电源：供给电路电能。 电池有正、负两极，正极用“+”表示，负极用“﹣”表示。 【ppt6】结合图示，讲解电流的形成，并理解，正负电荷的定向移动都能形成电流。 板书：电流：在电源的作用下，电荷定向移动产生电流。 【ppt7】组织学生认识常见的用电器，讲解用电器的作用，能量转化。 板书： 2.用电器：消耗电能转化为其他形式的能量。 【ppt8】组织学生认识常见的开关，尤其是单刀双掷开关。 板书：3.开关：可将电路连通或断开 【ppt9】组织学生认识常见的实验导线。 4.导线：电路中传输电能的装置。 【ppt10】讲解基本电路和集成电路。 【ppt11】课堂活动——我是小老师 由学生扮演老师讲解这个说法错在哪里，对在哪里，并总结常见的错误分类. 【ppt12】讲解通路 板书： 二、通路、开路和短路 1.通路：指处处连通的电路，电路处处连通又叫电路闭合。只有电路闭合时，电路中才有电流。 特点：电路中有持续电流 【ppt13】讲解开路 2.开路 开路指在电路中某处断开的电路。 特点：电路中没有持续电流。 【ppt14-15】讲解短路板书： 3.短路 ①不经过用电器直接将电源两极用导线连通的电路 【ppt16】通过实验发现短路的危害，总结短路的危害与特点 板书： ②特点：电路中电流过大，可能烧坏电源和导线。 【ppt17-18】讲解用电器短路 板书 4. 用电器短路 用电器两端被导线直接连通，这时电流流经外加导线而绕过用电器，这种情况叫做该用电器短路。 特点：被短路的用电器不能工作，其他用电器可以正常工作。 【ppt19-20】带学生一起改正电路 【ppt21】讲解元件符号 板书： 三、电路图 1.元件符号：为了形象、简单地表示实际电路的情况，常用规定的符号表示电源、开关、用电器等电路元件。 【ppt22-23】讲解电路图及画电路图的要求。 板书： 2.电路图：用规定符号表示电路连接情况的图叫电路图。 电路图的要求 ①要用统一规定的符号； ②要简洁、整齐； ③画成长方形，连线横平竖直； ④元件符号不能画在角落； ⑤连接之间不能断开 【ppt24-25】练习电路图和实物图之间的相互转换。 【ppt26】观察小夜灯和家庭用电器，引导学生思考，这些用电器之间是怎样连接的呢？ 【ppt27】讲解串联及串联的电流路径。 板书：四、电路的连接 1、 串联 1. 串联 ①定义：两个灯泡逐个顺次串接在一起，再接入电路中，这类连接方式叫做串联 ②电流路径：串联电路只有1条电流路径。 【ppt28-29】通过实验，得出串联开关的作用 ③串联电路的开关作用:串联开关作用：串联电路只要断开开关就处于开路状态，两个灯泡都不会发光。 【ppt30】串联电路中，开关可以控制整条电路，那么断开其中一个用电器，会怎样影响整条电路？根据实验得出串联电路用电器之间的影响。 板书 ④串联电路用电器之间的影响：在串联电路中，用电器同时工作，互相影响，一个用电器断开，其他用电器也不能工作。 【ppt31】讲解并联及并联的电流路径。 2. 并联 ①定义：两个灯泡的两端并列地连在一起，再接入电路中，这类连接方式叫做并联。 在图中的并联电路中，只有部分电流通过的电路叫支路，所有电流都会通过的那部分电路叫干路。 ②电流路径：并联电路有2条或2条以上电流路径。 【ppt33-34】通过实验，得出并联开关的作用 板书： ③并联电路的开关作用:在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。 【ppt35】根据实验得出并联电路用电器之间的影响。 板书 ④并联电路用电器之间的影响：在并联电路中，用电器独立工作，互不影响，一个用电器断开，其他用电器也不能工作。 【ppt36-37】讲解区分串并联的办法，总结串并联的区别。 板书：3.串并联的判断 判断方法：有几条电流路径，只有一条为串联，有多条为并联。 【ppt38-39】观察生活中的用电器，判断生活中的电路哪些是串联，哪些是并联。 板书：4.生活中的用电器 并联例子：家庭用电器，路灯，教室里的灯。 串联例子：小夜灯。 判断方法：是否相互影响，相互影响为串联，互不影响为并联。 【ppt40】提问，讲解连接电路的步骤 板书： 5.电路的连接 ①观察器材，了解使用方法； ②设计电路图，确认无误； ③断开开关，按顺序连接实物； ④检查电路，确认无误，闭合开关。 【ppt41-43】完成随堂练习 【pp44】总结本节重点 【ppt45】播放视频，拓展楼道感应灯。 【ppt46】布置作业。 实验、观察、思考 听讲、记录 记录 观察、思考、记录 记录 记录 观看 课内活动 记录 记录 听讲、记录 听讲、记录 思考、听讲、记录 思考、学习 思考、记录 学习、记录 练习 观察、思考 听讲、思考 实验、操作 实验、观察、记录 听讲、思考 实验、操作 实验、观察、记录 听讲、记录 观察、思考、回答 回答、思考、记录 引入电路 培养学生的动手操作能力 知道电源的作用，正负极。 知道电流的形成 知道用电器的作用，能量转化。 知道开关的作用，使用方法。 知道实验导线的用法。 通过以教带学，让学生深刻理解电路。 知道通路及通路的特点 知道开路及开路的特点 知道短路 的现象 了解短路的危害，知道生活中短路现象的后果 知道用电器短路的现象 加强对电路的三种状态的理解 知道电路元件符号 了解电路图与实物图的相互转化要求，学习作图技巧 练习电路图和实物图之间的转换 知道电路的构成及元件作用 知道串联的定义及特点 体会串联电路中开关的作用 体会串联电路中用电器之间的影响 知道并联的定义及特点 体会并联电路中开关的作用 体会并联电路中用电器之间的影响 学会区分串并联 知道串联的定义及特点 回答连接电路的步骤 板书设计 第二节 让电灯发光 一、电路的组成 1.电源：供给电路电能。 电池有正、负两极，正极用“+”表示，负极用“﹣”表示。 电流：在电源的作用下，电荷定向移动产生电流。 2.用电器：消耗电能转化为其他形式的能量。 3.开关：可将电路连通或断开。 4.导线：电路中传输电能的装置。 二、通路、开路和短路 1.通路：指处处连通的电路，电路处处连通又叫电路闭合。只有电路闭合时，电路中才有电流。 特点：电路中有持续电流 2.开路 开路指在电路中某处断开的电路。 特点：电路中没有持续电流。 3.短路 ①不经过用电器直接将电源两极用导线连通的电路 ②特点：电路中电流过大，可能烧坏电源和导线。 4.用电器短路 用电器两端被导线直接连通，这时电流流经外加导线而绕过用电器，这种情况叫做该用电器短路。 特点：被短路的用电器不能工作，其他用电器可以正常工作。 三、电路图 1.元件符号：为了形象、简单地表示实际电路的情况，常用规定的符号表示电源、开关、用电器等电路元件。 板书： 2.电路图：用规定符号表示电路连接情况的图叫电路图。 电路图的要求 ①要用统一规定的符号； ②要简洁、整齐； ③画成长方形，连线横平竖直； ④元件符号不能画在角落； ⑤连接之间不能断开 四、电路的连接 1.串联 ①定义：两个灯泡逐个顺次串接在一起，再接入电路中，这类连接方式叫做串联 ②电流路径：串联电路只有1条电流路径。 ③串联电路的开关作用:串联开关作用：串联电路只要断开开关就处于开路状态，两个灯泡都不会发光。 ④串联电路用电器之间的影响：在串联电路中，用电器同时工作，互相影响，一个用电器断开，其他用电器也不能工作。 2.并联 ①定义：两个灯泡的两端并列地连在一起，再接入电路中，这类连接方式叫做并联。 在图中的并联电路中，只有部分电流通过的电路叫支路，所有电流都会通过的那部分电路叫干路。 ②电流路径：并联电路有2条或2条以上电流路径。 ③并联电路的开关作用:在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。 ④并联电路用电器之间的影响：在并联电路中，用电器独立工作，互不影响，一个用电器断开，其他用电器也不能工作。 3.串并联的判断 判断方法：有几条电流路径，只有一条为串联，有多条为并联。 4.生活中的用电器 并联例子：家庭用电器，路灯，教室里的灯。 串联例子：小夜灯。 判断方法：是否相互影响，相互影响为串联，互不影响为并联。 5.电路的连接 ①观察器材，了解使用方法； ②设计电路图，确认无误； ③断开开关，按顺序连接实物； ④检查电路，确认无误，闭合开关 学科网（北京）股份有限公司 $