三、 平面镜（导学案）物理新教材苏科版八年级上册

该初中物理导学案围绕平面镜展开，引导学生学习平面镜的定义、成像特点（虚像、等大、等距、对称）及应用。通过观察生活中的平面镜（镜子、水面等）导入，结合自主预习填空题搭建知识支架，衔接课堂实验探究，形成从生活现象到规律总结的完整认知脉络。 以科学探究为核心，通过“提出问题—猜想假设—设计实验—收集证据—得出结论”的过程，运用等效替代法确定像的位置，规范“对称法”作图，培养科学思维与实验能力。例题联系生活实际，课堂练习分层设计，助力学生构建物理观念，落实实事求是的科学态度与责任。

三、平面镜（导学案） 【学习目标】 1. 物理观念：知道平面镜的定义，了解平面镜成像的特点；知道平面镜所成的像是虚像，理解虚像的含义；知道平面镜在生活中的应用。 2. 科学思维：通过实验探究平面镜成像的特点，经历“提出问题—猜想假设—设计实验—收集证据—得出结论”的科学探究过程，学习等效替代法在实验中的应用。 3. 科学探究：能设计实验确定平面镜中像的位置，会比较像与物的大小和到镜面的距离，能通过实验证据归纳出平面镜成像的规律。 4. 科学态度与责任：在探究活动中培养实事求是的科学态度和合作精神；了解平面镜成像在生活和科技中的广泛应用，体会物理知识对社会发展的贡献。 【学习重点】 1. 探究平面镜成像特点的实验过程与方法。 2. 平面镜成像的特点。 3. 运用“对称法”进行平面镜成像作图。 【学习难点】虚像概念的理解；实验方案的设计；“对称法”的规范作图。 【自主预习】阅读教材，完成以下内容： 1. 表面 的反射面叫作平面镜。 2. 在探究平面镜成像特点的实验中： （1）选用 代替平面镜做实验，目的是 。 （2）选用 的棋子（或蜡烛）做实验，目的是 。 （3）将相同的棋子B放到玻璃板后，当棋子B与像 时，说明像与物的大小 。 （4）将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置，白卡片上 （能/不能）承接到像，说明平面镜所成的是 像。 3. 平面镜所成的像是 像，像和物大小 ，像和物到平面镜的距离 ，像与物的连线与镜面 ，像与物关于镜面 。 4. 平面镜成像的应用： （1） ：穿衣镜、化妆镜、舞蹈房镜子。 （2）扩大 ：商店试衣间。 【课堂探究】 探究一、平面镜成像的特点 【观察与思考】 观察教室里的镜子、平静的水面、玻璃幕墙等。 这些物体的表面有什么共同特点？ 答： 。 【概念学习】 平面镜：表面 的反射面叫作平面镜。 常见的平面镜： 生活中的穿衣镜（镜子）；平静的水面；建筑物外面的玻璃幕墙；舞蹈练功房里的大镜子。 【想一想】我们每天照镜子时，镜中的“自己”和真实的自己有什么关系？ 答： 。 【活动1】探究平面镜成像的特点 实验器材：茶色玻璃板（或透明玻璃板）、两支完全相同的棋子、方格纸（或白纸）、刻度尺、白卡片 思考：为什么要用玻璃板代替平面镜？ 答： 。 实验步骤： （1）如图所示，将一张方格纸平铺在水平桌面上，再将茶色玻璃板竖直放置在方格纸上，并标出玻璃板的位置。 （2）在玻璃板前放一个棋子A，再另一个相同的棋子B放到玻璃板后，调整棋子B的位置，使它与棋子A所成的像完全重合。 （3）重合时，在方格纸上标出棋子A、B的位置，并比较棋子A与棋子B到镜面的距离。 （4）将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置，观察白卡片上能否承接到像。 （5）改变棋子A的位置，重复上述实验，多做几次。 实验记录： 实验次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较 1 10.0 10.0 相等 2 8.0 8.0 相等 3 5.0 5.0 相等 分析与论证： 1. 棋子B与棋子A的像完全重合，说明像与物的大小 。 2. 比较每次实验中物距和像距，发现像到平面镜的距离 物到平面镜的距离。 3. 连接物与像的对应点，连线与镜面 。 4. 白卡片上 （能/不能）承接到像，说明平面镜所成的像 （能/不能）在光屏上呈现。 【实验结论】 平面镜成像的特点： 平面镜所成的像是 像，像和物大小 ，且它们到平面镜的距离也 ，像与物关于镜面 。 【信息快递】 虚像：能被人看见，但 在光屏上呈现的像叫作虚像。 实像：既能被人看见，也 在光屏上呈现的像叫作实像。 【交流与讨论】 1. 实验中，如果玻璃板没有竖直放置（倾斜），会对实验结果产生什么影响？ 答： 。 2. 实验时，环境光线应该暗一些（亮一些/暗一些）？为什么？ 答： 。 【活动2】平面镜成像的作图——“对称法” 【作图依据】 平面镜成像的特点：像与物关于镜面对称。 【作图步骤】 1. 过物体上的关键点作镜面的垂线。 2. 在垂线上量取物到镜面的距离，并在镜的另一侧标出像点。 3. 用虚线画出虚像（因为虚像不是实际光线汇聚而成的）。 【作图示例】 如图所示，作出物体AB在平面镜中的像A'B'。 （学生在图中作图，依据对称法分别作出A和B关于镜面的对称点A'和B'，用虚线连接A'B'） 【例题1】．图甲是探究平面镜成像特点的实验装置，用到的器材有：带支架的茶色玻璃板，完全相同的棋子两个，白纸。 (1)实验时，小明应在______（选填“A”或“B”）侧观察棋子A经玻璃板所成的像。 (2)实验中，改变棋子A到镜面的距离，移动镜后的棋子B，发现B总能与A的像完全重合，说明平面镜成像大小与物体到镜面的距离______（选填“有关”或“无关”）。 (3)如图乙所示，沿玻璃板在纸上画一条直线MN代表平面镜位置，同时在白纸上记录像与物对应点的位置，把白纸沿中间直线MN对折，像点和对应物点刚好重合，说明_____。 【例题2】下图中是物体在平面镜中成像的情况，正确的是（　　） A． B． C． D． 【例题3】桃花岛公园里有一座桥，如图所示。桥下水深为，桥上一彩灯距水面，则该彩灯的“倒影”距水面_______________m；若湖水上涨了，则该彩灯的“倒影”距水面_______________m，“倒影”是_______________（选填“实”或“虚”）像。 【例题4】检查视力时，要求视力表在镜中的像与被测者眼睛的距离是5m。如图，现把视力表放在被测者眼睛的后方0.6m处，则视力表与平面镜的距离应为___________m。 【例题5】请在图中作出物体AB在平面镜中的像（请保留作图痕迹）。 探究二、平面镜成像的应用 自主阅读教材，将下表空格填写完整 应用类型 实例 原理或作用 成像 穿衣镜、化妆镜、舞蹈房镜子、牙医检查 利用平面镜成像 扩大视觉空间 商店试衣间 利用平面镜成像 【例题6】如图是医生检查患者牙齿的情景．其中涉及到两方面的物理知识：一是利用金属小平面镜________，能观察到牙齿背面情况；当小镜子靠近牙齿时，镜中的像________（变小/变大/不变）。 【课堂总结】 三、平面镜 1. 表面平整光滑的反射面叫作平面镜。 2. 平面镜成像的特点：所成的是虚像，像与物的大小相等，像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离，像与物的连线与镜面垂直，像与物关于镜面对称。 3. 能被人看见但不能在光屏上呈现的像叫作虚像。 【课堂练习】 1．夜晚，小明在明亮的客厅走动时，发现窗户玻璃上能看到自己的像。他走近窗户的过程中，像_________（选填“靠近”或“远离”）窗户，像的大小_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；他站定在窗前，向左缓缓推动玻璃窗后，像_________（选填“左移”“右移”或“不动”）。 2．如图所示，身高1.6m的小华站在平面镜前1m的地方，她到她的像距离为______m：小华在镜中看见从远处走来的小红，小红在镜中像的大小将________（变大/不变/变小），此时小红______（能/不能）通过镜子看到小华。将一块和镜面等大的木板放在镜子后面1m处，小华________（仍能/不能）在镜中看到自己的像。她从平面镜中看到的时钟如图所示，则实际时间是_________ 。 3．如图，卡通狗坐在平面镜前0.2m处，高度是0.7m，它在镜中的像到它的距离是______m。将一块和镜面一样大的木板放在镜子后面，它______（选填“能”或“不能”）看到自己在镜中的像。若将平面镜绕O点向右缓慢翻转90°，卡通狗的鼻尖A点与其像之间的距离将______（“变大”、“变小”、“不变”或“先变大后变小”）。 4．用玻璃板作为平面镜，使蜡烛的像成在装满水的烧杯中，能观察到“蜡烛在水中燃烧”（如图甲）。现蜡烛的像位置如图乙所示，要使像移到烧杯中，若仅移动玻璃板，图乙中操作可行的是（　　） A．①方向 B．②方向 C．③方向 D．④方向 5．如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．铅笔通过平面镜所成的像是实像 B．若遮住平面镜下半部分，铅笔仍能在平面镜中成完整的像 C．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔与其像将成一条直线 D．若平面镜向左移动一段距离，笔尖和笔尾的像间距变小 6．公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏，殊不知手机中还有很多其它功能.爱好物理的“620”创新小组的同学们，发现手机有一种“镜子”功能。于是，激起了他们探究平面镜成像特点的兴趣。 【设计实验】 由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验，无法找到像的位置，于是他们选用了玻璃板、规格相同的两个棋子、白纸等，组装成如图所示的实验装置。 【进行实验与收集证据】 (1)小华同学将棋子A移到玻璃板前某位置不动，小普同学在板另一侧移动棋子B，无论小普在水平桌面上怎样移动棋子B，小华都看不到棋子B与棋子A的像重合。善于观察的小林同学发现这是因为玻璃板与桌面________，调整后，小华便能看到棋子B与棋子A的像完全重合。 (2)把棋子A在玻璃板前移动多次，同时调整玻璃板后棋子B的位置每次都使得棋子B与棋子A的像的位置重合，这不仅可以找到像的位置，还可以比较出像与物的__________关系。 (3)实验中还需要测量工具_________，用来测量像与物到玻璃板的__________。 【分析与论证】 (4)平面镜成像的特点是像与物的大小__________；像与物到镜面的距离__________。 【课后反思】 1. 知识梳理 通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？ 。 2. 实验感悟 实验中，你是如何确定像的位置的？这种方法叫什么方法？ 。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 三、平面镜（导学案） 【学习目标】 1. 物理观念：知道平面镜的定义，了解平面镜成像的特点；知道平面镜所成的像是虚像，理解虚像的含义；知道平面镜在生活中的应用。 2. 科学思维：通过实验探究平面镜成像的特点，经历“提出问题—猜想假设—设计实验—收集证据—得出结论”的科学探究过程，学习等效替代法在实验中的应用。 3. 科学探究：能设计实验确定平面镜中像的位置，会比较像与物的大小和到镜面的距离，能通过实验证据归纳出平面镜成像的规律。 4. 科学态度与责任：在探究活动中培养实事求是的科学态度和合作精神；了解平面镜成像在生活和科技中的广泛应用，体会物理知识对社会发展的贡献。 【学习重点】 1. 探究平面镜成像特点的实验过程与方法。 2. 平面镜成像的特点。 3. 运用“对称法”进行平面镜成像作图。 【学习难点】虚像概念的理解；实验方案的设计；“对称法”的规范作图。 【自主预习】阅读教材，完成以下内容： 1. 表面平整光滑的反射面叫作平面镜。 2. 在探究平面镜成像特点的实验中： （1）选用玻璃板代替平面镜做实验，目的是便于确定像的位置。 （2）选用两支完全相同的棋子（或蜡烛）做实验，目的是便于比较像与物的大小关系。 （3）将相同的棋子B放到玻璃板后，当棋子B与像完全重合时，说明像与物的大小相等。 （4）将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置，白卡片上不能（能/不能）承接到像，说明平面镜所成的是虚像。 3. 平面镜所成的像是虚像，像和物大小相等，像和物到平面镜的距离相等，像与物的连线与镜面垂直，像与物关于镜面对称。 4. 平面镜成像的应用： （1）成像：穿衣镜、化妆镜、舞蹈房镜子。 （2）扩大视觉空间：商店试衣间。 【课堂探究】 探究一、平面镜成像的特点 【观察与思考】 观察教室里的镜子、平静的水面、玻璃幕墙等。 这些物体的表面有什么共同特点？ 答：表面平整光滑。 【概念学习】 平面镜：表面平整光滑的反射面叫作平面镜。 常见的平面镜： 生活中的穿衣镜（镜子）；平静的水面；建筑物外面的玻璃幕墙；舞蹈练功房里的大镜子。 【想一想】我们每天照镜子时，镜中的“自己”和真实的自己有什么关系？ 答：镜中的“自己”（像）与真实的自己大小相同，左右相反，到镜面的距离相等。 【活动1】探究平面镜成像的特点 实验器材：茶色玻璃板（或透明玻璃板）、两支完全相同的棋子、方格纸（或白纸）、刻度尺、白卡片 思考：为什么要用玻璃板代替平面镜？ 答：玻璃板既能反射光成像，又能透光看到镜后的物体，便于确定像的位置。 实验步骤： （1）如图所示，将一张方格纸平铺在水平桌面上，再将茶色玻璃板竖直放置在方格纸上，并标出玻璃板的位置。 （2）在玻璃板前放一个棋子A，再另一个相同的棋子B放到玻璃板后，调整棋子B的位置，使它与棋子A所成的像完全重合。 （3）重合时，在方格纸上标出棋子A、B的位置，并比较棋子A与棋子B到镜面的距离。 （4）将一张白卡片竖直放在棋子B所在的位置，观察白卡片上能否承接到像。 （5）改变棋子A的位置，重复上述实验，多做几次。 实验记录： 实验次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较 1 10.0 10.0 相等 2 8.0 8.0 相等 3 5.0 5.0 相等 分析与论证： 1. 棋子B与棋子A的像完全重合，说明像与物的大小相等。 2. 比较每次实验中物距和像距，发现像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离。 3. 连接物与像的对应点，连线与镜面垂直。 4. 白卡片上不能（能/不能）承接到像，说明平面镜所成的像不能（能/不能）在光屏上呈现。 【实验结论】 平面镜成像的特点： 平面镜所成的像是虚像，像和物大小相等，且它们到平面镜的距离也相等，像与物关于镜面对称。 【信息快递】 虚像：能被人看见，但不能在光屏上呈现的像叫作虚像。 实像：既能被人看见，也能在光屏上呈现的像叫作实像。 【交流与讨论】 1. 实验中，如果玻璃板没有竖直放置（倾斜），会对实验结果产生什么影响？ 答：如果玻璃板倾斜，像的位置会不在水平面上（偏高或偏低），导致后面的棋子无法与像完全重合，无法准确测量像距，影响实验结论的准确性。 2. 实验时，环境光线应该暗一些（亮一些/暗一些）？为什么？ 答：暗一些。因为环境光线越暗，棋子的像越清晰（对比度更大），便于观察和确定像的位置。 【活动2】平面镜成像的作图——“对称法” 【作图依据】 平面镜成像的特点：像与物关于镜面对称。 【作图步骤】 1. 过物体上的关键点作镜面的垂线。 2. 在垂线上量取物到镜面的距离，并在镜的另一侧标出像点。 3. 用虚线画出虚像（因为虚像不是实际光线汇聚而成的）。 【作图示例】 如图所示，作出物体AB在平面镜中的像A'B'。 （学生在图中作图，依据对称法分别作出A和B关于镜面的对称点A'和B'，用虚线连接A'B'） 【例题1】．图甲是探究平面镜成像特点的实验装置，用到的器材有：带支架的茶色玻璃板，完全相同的棋子两个，白纸。 (1)实验时，小明应在______（选填“A”或“B”）侧观察棋子A经玻璃板所成的像。 (2)实验中，改变棋子A到镜面的距离，移动镜后的棋子B，发现B总能与A的像完全重合，说明平面镜成像大小与物体到镜面的距离______（选填“有关”或“无关”）。 (3)如图乙所示，沿玻璃板在纸上画一条直线MN代表平面镜位置，同时在白纸上记录像与物对应点的位置，把白纸沿中间直线MN对折，像点和对应物点刚好重合，说明_____。 【答案】(1)A (2)无关 (3)像与物关于平面镜对称 【详解】（1）平面镜成像是光的反射形成的虚像，要观察棋子A的像，需要在A侧透过玻璃板观察。 （2）改变A到镜面的距离后，棋子B始终能与A的像完全重合，说明像的大小始终和物体大小相等，不会随物体到镜面的距离改变，因此成像大小与物体到镜面的距离无关。 （3）沿代表平面镜的MN对折后，对应物点和像点刚好重合，说明物点和像点到平面镜的距离相等，即像与物关于平面镜对称。 【例题2】下图中是物体在平面镜中成像的情况，正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．平面镜成的像与物体等大，又关于镜面对称，所以小丑是左右相反的，故A错误； B．物和像对应点连线与镜面不垂直，故B错误； C．平面镜成的像与物体等大，但不关于镜面对称，故C错误； D．物和像关于镜面对称、等大，对应点的连线与镜面垂直，故D正确。 故选D。 【例题3】桃花岛公园里有一座桥，如图所示。桥下水深为，桥上一彩灯距水面，则该彩灯的“倒影”距水面_______________m；若湖水上涨了，则该彩灯的“倒影”距水面_______________m，“倒影”是_______________（选填“实”或“虚”）像。 【答案】 3 2.7 虚 【详解】倒影属平面镜成像，其原理是光的反射，根据平面镜成像特点可知像距与物距相等，已知彩灯距离湖面（物距）3m，所以该“倒影”距离湖面（像距）也为3m。 湖水再上涨0.3m，此时彩灯距离湖面（物距），故像距为2.7m，即该“倒影”距离湖面（像距）也为2.7m。 根据平面镜成像原理可知，物体在平面镜中所成的像是反射光线反向延长线的会聚点，不是实际光线的会聚点，所以成虚像，所以“倒影”是虚像。 【例题4】检查视力时，要求视力表在镜中的像与被测者眼睛的距离是5m。如图，现把视力表放在被测者眼睛的后方0.6m处，则视力表与平面镜的距离应为___________m。 【答案】2.8 【详解】由平面镜成像特点可知，视力表的像与视力表到平面镜的距离相等。因被测者位于视力表的像与视力表之间，故视力表的像与视力表的距离为像到被测者的距离与被测者到视力表的距离之和。 视力表的像与视力表的距离为 视力表与平面镜的距离为 【例题5】请在图中作出物体AB在平面镜中的像（请保留作图痕迹）。 【答案】 【详解】平面镜成像的特点是像与物体关于平面镜对称，平面镜成虚像。先作出物体两端点A、B关于平面镜的对称点、，用虚线连接、即为物体AB在平面镜中的像。 探究二、平面镜成像的应用 自主阅读教材，将下表空格填写完整 应用类型 实例 原理或作用 成像 穿衣镜、化妆镜、舞蹈房镜子、牙医检查 利用平面镜成像 扩大视觉空间 商店试衣间 利用平面镜成像 【例题6】如图是医生检查患者牙齿的情景．其中涉及到两方面的物理知识：一是利用金属小平面镜________，能观察到牙齿背面情况；当小镜子靠近牙齿时，镜中的像________（变小/变大/不变）。 【答案】 成像 不变 【详解】[1][2]金属小平面镜利用了光的反射能够成像，根据平面镜成像特点可知，物与像的大小始终相等，当小镜子靠近牙齿时，牙齿的大小不变，镜中的像不变。 【课堂总结】 三、平面镜 1. 表面平整光滑的反射面叫作平面镜。 2. 平面镜成像的特点：所成的是虚像，像与物的大小相等，像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离，像与物的连线与镜面垂直，像与物关于镜面对称。 3. 能被人看见但不能在光屏上呈现的像叫作虚像。 【课堂练习】 1．夜晚，小明在明亮的客厅走动时，发现窗户玻璃上能看到自己的像。他走近窗户的过程中，像_________（选填“靠近”或“远离”）窗户，像的大小_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；他站定在窗前，向左缓缓推动玻璃窗后，像_________（选填“左移”“右移”或“不动”）。 【答案】 靠近 不变 不动 【详解】[1]平面镜成像时，像和物体到平面镜的距离相等。小明走近窗户，即他到窗户（相当于平面镜）的距离减小，那么他的像到窗户的距离也会减小，所以像靠近窗户。 [2]平面镜成像时，像和物体大小相等。小明走近窗户的过程中，他自身的大小并没有改变，所以像的大小不变。 [3]小明站定不动，向左推动玻璃窗，只是改变了镜面的位置，但小明到镜面的垂直距离没有改变。根据平面镜成像原理，平面镜成的像与物体关于镜面对称，像的位置与镜面的水平移动无关，所以像的位置不动。 2．如图所示，身高1.6m的小华站在平面镜前1m的地方，她到她的像距离为______m：小华在镜中看见从远处走来的小红，小红在镜中像的大小将________（变大/不变/变小），此时小红______（能/不能）通过镜子看到小华。将一块和镜面等大的木板放在镜子后面1m处，小华________（仍能/不能）在镜中看到自己的像。她从平面镜中看到的时钟如图所示，则实际时间是_________ 。 【答案】 2 不变 能 仍能 5:10 【详解】[1]由于平面镜所成的像与物体关于镜面对称，故像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，则她到她的像的距离为2m。 [2]平面镜所成的像的大小与物体的大小相同，故小红在镜中像的大小将不变。 [3]根据光的反射定律可知，在光的反射现象中，光路可逆，故小红能通过镜子看到小华。 [4]平面镜成的像是由于反射光线的反向延长线会聚形成的，不是实际光线形成的，镜面后方是没有实际光线的，成的是虚像，在镜面后放置木板并不妨碍光的反射，同时也不会妨碍成像，所以小华仍能在镜中看到自己的像。 [5]镜中的像与物体左右对称，镜中的像显示6:50，则实际时间是5:10。 3．如图，卡通狗坐在平面镜前0.2m处，高度是0.7m，它在镜中的像到它的距离是______m。将一块和镜面一样大的木板放在镜子后面，它______（选填“能”或“不能”）看到自己在镜中的像。若将平面镜绕O点向右缓慢翻转90°，卡通狗的鼻尖A点与其像之间的距离将______（“变大”、“变小”、“不变”或“先变大后变小”）。 【答案】 0.4 能 先变大后变小 【详解】[1]由平面镜成像的特点知，当卡通狗到镜面的距离为0.2m时，像到镜面的距离也为0.2m，则它在镜中的像与它之间距离是 [2]由于平面镜成像原理是光的反射，所以在镜面后放置物体是不影响成像的，故将一块和镜面一样大的木板放在镜子后面，它能看到自己在镜中的像。 [3]将平面镜绕O点向右缓慢翻转90°，卡通狗的鼻尖A点与其像的位置关系始终关于镜面对称，在旋转过程中，A点到镜面的垂直距离先增大后减小，因此A点与其像之间的距离将先变大后变小。 4．用玻璃板作为平面镜，使蜡烛的像成在装满水的烧杯中，能观察到“蜡烛在水中燃烧”（如图甲）。现蜡烛的像位置如图乙所示，要使像移到烧杯中，若仅移动玻璃板，图乙中操作可行的是（　　） A．①方向 B．②方向 C．③方向 D．④方向 【答案】D 【详解】根据平面镜成像特点，像与物到平面镜距离相等，要使像移到烧杯中，需要增大蜡烛到玻璃板的距离，因此玻璃板应该向④的方向移动。 故选D。 5．如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．铅笔通过平面镜所成的像是实像 B．若遮住平面镜下半部分，铅笔仍能在平面镜中成完整的像 C．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔与其像将成一条直线 D．若平面镜向左移动一段距离，笔尖和笔尾的像间距变小 【答案】B 【详解】A．根据平面镜成像特点，铅笔通过平面镜所成的像是虚像，不是实像，故A错误； B．平面镜所成的像，是由光的反射形成的，若遮住平面镜的下半部分，物体上任一点射向平面镜的上半部分，经平面镜反射后，照样能会聚成像，像的大小不发生变化，所以铅笔仍能在平面镜中成完整的像，故B正确； C．若铅笔按图示箭头方向转过45°，根据平面镜成像特点，此时铅笔的像与铅笔将关于镜面对称，铅笔与其像不成一条直线，故C错误； D．若平面镜向左移动一段距离，由于像与物关于平面镜对称，所以笔尖和笔尾的像间距不变，故D错误。 故选B。 6．公共场所中经常看到有人饶有兴趣地低头玩手机游戏，殊不知手机中还有很多其它功能.爱好物理的“620”创新小组的同学们，发现手机有一种“镜子”功能。于是，激起了他们探究平面镜成像特点的兴趣。 【设计实验】 由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验，无法找到像的位置，于是他们选用了玻璃板、规格相同的两个棋子、白纸等，组装成如图所示的实验装置。 【进行实验与收集证据】 (1)小华同学将棋子A移到玻璃板前某位置不动，小普同学在板另一侧移动棋子B，无论小普在水平桌面上怎样移动棋子B，小华都看不到棋子B与棋子A的像重合。善于观察的小林同学发现这是因为玻璃板与桌面________，调整后，小华便能看到棋子B与棋子A的像完全重合。 (2)把棋子A在玻璃板前移动多次，同时调整玻璃板后棋子B的位置每次都使得棋子B与棋子A的像的位置重合，这不仅可以找到像的位置，还可以比较出像与物的__________关系。 (3)实验中还需要测量工具_________，用来测量像与物到玻璃板的__________。 【分析与论证】 (4)平面镜成像的特点是像与物的大小__________；像与物到镜面的距离__________。 【答案】(1)不垂直 (2)大小 (3) 刻度尺 距离 (4) 相等 相等 【详解】（1）无论在水平桌面上怎样移动棋子B，都看不到棋子B与棋子A的像重合，是因为玻璃板与桌面不垂直，导致棋子的像与棋子不在同一水平面上，所以棋子A的像不能与另一侧桌面上的棋子完全重合。 （2）把棋子A在玻璃板前移动多次，同时调整玻璃板后棋子B的位置，每次都使得棋子B与棋子A的像的重合，这是为了探究物像的大小关系。 （3）[1]实验中测量物距与像距，还需要测量工具是刻度尺。 [2]刻度尺的作用是用来测量像与物到玻璃板的距离。 （4）[1][2]平面镜成像的特点是像与物的大小相等；像与物到镜面的距离相等。 【课后反思】 1. 知识梳理 通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？ 。 2. 实验感悟 实验中，你是如何确定像的位置的？这种方法叫什么方法？ 。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $