6.4.1 二项分布(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中数学选择性必修第一册(北师大版)
2026-10-14
|
7页
|
3人阅读
|
0人下载
摘要:
**基本信息**
以二项分布核心公式为统领,通过基础巩固与综合运用两级训练,系统构建"概念-公式-应用"的解题体系,培养数学建模与运算能力。
**专项设计**
|模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|基础巩固|10题|二项分布期望EX=np、方差DX=np(1-p)直接应用;独立重复试验概率公式;对立事件转化(如"至少"问题)|从二项分布概念(X~B(n,p))出发,通过简单问题掌握核心公式,形成公式记忆与直接应用能力|
|综合运用|4题|实际问题建模(比赛、交通、投篮等情境);分布列构建与期望方差综合计算;概率不等式推理|结合复杂情境深化概念理解,训练模型抽象与综合运算,体现从数学思维到数学语言表达的转化|
内容正文:
4.1 二项分布
1.设X~B(40,p),且EX=16,则p=( )
A.0.1 B.0.2
C.0.3 D.0.4
2.投篮测试中,每人投3次,至少投中2次才能通过测试.已知某同学每次投篮投中的概率为0.6,且各次投篮是否投中相互独立,则该同学通过测试的概率为( )
A.0.648 B.0.432
C.0.36 D.0.312
3.在4次独立重复试验中,随机事件A恰好发生1次的概率不大于其恰好发生2次的概率,则事件A在1次试验中发生的概率p的取值范围是( )
A.[0.4,1) B.(0,0.4]
C.[0.6,1) D.(0,0.6]
4.若随机变量X~B(n,0.4),且EX=2,则P(X=1)的值是( )
A.3×0.44 B.2×0.45
C.3×0.64 D.2×0.64
5.〔多选〕已知ξ~B(n,p),且E(3ξ+2)=9.2,D(3ξ+2)=12.96,则下列说法正确的有( )
A.n=6
B.p=0.6
C.P(ξ=4)=×0.64×0.42
D.P(ξ≥1)=1-0.66
6.〔多选〕在甲、乙两队进行的一场五局三胜制的排球比赛中,规定先赢三局的队获胜,且比赛就此结束,现已知甲、乙两队每比赛一局,甲队获胜的概率为,乙队获胜的概率为,且每局比赛的胜负是相互独立的,则下列说法正确的是( )
A.甲队以3∶2获胜的概率为
B.甲队以3∶2获胜的概率为
C.乙队获胜的概率为
D.乙队获胜的概率为
7.农科院专家李教授对新品种蔬菜种子进行发芽率试验,每个试验组5个坑,每个坑种1粒种子.经过大量试验,每个试验组没有发芽的坑数的平均数为,则每粒种子发芽的概率p= .
8.将一枚均匀的硬币抛掷6次,则正面出现的次数比反面出现的次数多的概率为 .
9.某公司招聘员工需经过笔试和面试两个流程.已知笔试试卷包含5道选择题,每道题均有4个选项,但有且仅有1个选项正确,若甲答对每道题的概率都为0.7,则甲答对题目的个数ξ的方差Dξ= ;若每答对1题得4分,答错1题扣1分,则甲在此次笔试中的成绩X的期望EX= .
10.某中学全体学生参加了“全国节约用水大赛”活动.现从参加该活动的学生中随机抽取了男、女学生各25名,将他们的成绩(单位:分)记录如下:
成绩
[50,60)
[60,70)
[70,80)
[80,90)
[90,100]
男生人数
2
5
8
9
1
女生人数
a
b
10
3
2
(1)从该校参加活动的男生中随机抽取3人,X表示这3人成绩不低于80分的人数,求X的分布列、数学期望和方差;
(2)试确定a,b为何值时,使得抽取的女生成绩的方差最小,并说明理由.
11.王先生家住A小区,他工作在B科技园区,从家开车到公司上班路上有L1,L2两条路线(如图),L1路线上有A1,A2,A3三个路口,各路口遇到红灯的概率均为;L2路线上有B1,B2两个路口,各路口遇到红灯的概率依次为,.若分别走L1,L2路线,则王先生遇到红灯的次数的均值分别为( )
A., B.,
C., D.,
12.〔多选〕掷一个不均匀的硬币6次,每次掷出正面的概率均为,恰好出现k次正面的概率记为Pk,则下列说法正确的是( )
A.P1=P5 B.P1<P5
C.Pk=1 D.P0,P1,P2,…,P6中的最大值为P4
13.我国古代典籍《周易》用“卦”描述万物的变化,每一卦由六爻组成.其中有一种起卦方法称为“金钱起卦法”,其做法为:取三枚相同的钱币合于双手中,上下摇动数下使钱币翻滚摩擦,再随意抛撒钱币到桌面或平盘等硬物上,如此重复六次,得到六爻.若三枚钱币全部正面向上或全部反面向上,就称为变爻.若每一枚钱币正面向上的概率为,则一卦中恰有三个变爻的概率为 .
14.甲、乙两位同学决定进行一次投篮比赛,他们每次投中的概率均为p,且每次投篮相互独立,经商定共设定5个投篮点,每个投篮点投球一次,确立的比赛规则如下:甲分别在5个投篮点投球,且每投中一次可获得1分;乙按商定的投篮点顺序依次投球,如投中可继续进行下一次投篮,如没有投中,投篮中止,且每投中一次可获得2分.按累计得分高低确定胜负.
(1)若乙得6分的概率为,求p;
(2)由(1)问中求得的p值,判断甲、乙两位选手谁获胜的可能性大?
4.1 二项分布
1.D ∵EX=16,∴40p=16,∴p=0.4.故选D.
2.A 根据独立重复试验公式得,该同学通过测试的概率为P=×0.62×0.4+0.63=0.648,故选A.
3.A 根据n重伯努利试验发生k次的概率公式得,p·(1-p)3≤p2(1-p)2,结合0<p<1,解得0.4≤p<1,故选A.
4.D 因为随机变量X~B(n,0.4),所以EX=0.4n=2,解得n=5,所以随机变量X~B(5,0.4),所以P(X=1)=(1-0.4)40.41=2×0.64,故选D.
5.AD 因为E(3ξ+2)=3Eξ+2=9.2,D(3ξ+2)=9Dξ=12.96,所以Eξ=2.4,Dξ=1.44,由ξ~B(n,p),所以Eξ=np=2.4,Dξ=np(1-p)=1.44,所以n=6,p=0.4,故A正确,B错误;又P(ξ=4)=×0.44×0.62,故C错误;P(ξ≥1)=1-P(ξ=0)=1-0.66,D正确.故选A、D.
6.AC 若甲队以3∶2获胜,则前四局甲胜两局,第五局甲胜,所以甲队以3∶2获胜的概率为P1=×××=,故A正确,B错误;若乙队获胜,则前三局乙连胜,或比四局前三局乙胜2局第四局乙胜,或比五局前4局乙胜2局,第五局乙胜,所以乙队获胜的概率为P2=×+×××+×××=,故C正确,D错误,故选A、C.
7. 解析:由题意知,每组中各个坑是否发芽相互独立,每个坑不发芽的概率为1-p,设每组不发芽的坑数为X,则X~B(5,1-p),所以每组没有发芽的坑数的平均数为5×(1-p)=,解得p=,所以每粒种子发芽的概率为.
8. 解析:正面出现的次数比反面出现的次数多,则正面可以出现4次、5次或6次,所求概率P=++=.
9.1.05 12.5 解析:由题意易得,ξ~B(5,0.7),X=4ξ+(5-ξ)×(-1)=5ξ-5,则Eξ=5×0.7=3.5,Dξ=5×0.7×0.3=1.05,所以EX=5Eξ-5=12.5.
10.解:(1)由题意可知抽取的男生成绩不低于80分的概率为=,即X~B(3,),它的分布列为P(X=k)=()k(1-)3-k(k=0,1,2,3),如表:
X
0
1
2
3
P
EX=3×=.
DX=3××(1-)=.
(2)a=0,b=10.理由如下:
由题意可得a+b=10,由于方差是衡量一组数据的离散程度,所以数据越集中,方差越小,所以当a=0,b=10时,数据更集中,方差最小.
11.D 若走L1路线,设王先生遇到红灯的次数为随机变量X,则X的取值可能为0,1,2,3,且X~B(3,),所以EX=3×=.若走L2路线,设王先生遇到红灯的次数为随机变量Y,则Y的取值可能为0,1,2,则由题意知P(Y=0)=(1-)×(1-)=,P(Y=1)=×(1-)+(1-)×=,P(Y=2)=×=,所以EY=0×+1×+2×=.
12.BD 由题意知Pk=()k·(1-)6-k,k=0,1,2,…,6,∴P1=()1·()5=,P5=()5·()1=,∴P1<P5,即选项A错误,选项B正确.由必然事件的概率可知Pk=1,而P0=()0()6=≠0,故选项C错误.设P0,P1,P2,…,P6中的最大值为Pi(0≤i≤6,且i∈N),则Pi≥Pi+1且Pi≥Pi-1,即()i()6-i≥()i+1()5-i且()i·()6-i≥()i-1()7-i,
解得≤i≤.又i∈N,∴i=4,∴P0,P1,P2,…,P6中最大值为P4,即选项D正确.故选B、D.
13. 解析:1个爻为变爻的概率为2×()3=,不是变爻的概率为1-=,则一卦中恰有三个变爻的概率为×()3×()3=.
14.解:(1)若乙得6分,则需乙前3次投篮投中,第4次投篮未中,
其概率为p3·(1-p),
故p3·(1-p)=,又0<p<1,解得p=.
(2)设X为甲累计获得的分数,则X~B(5,),所以EX=np=5×=,
设Y为乙累计获得的分数,则Y的可能取值为0,2,4,6,8,10,
P(Y=0)=,P(Y=2)=×(1-)=,
P(Y=4)=()2×(1-)=,
P(Y=6)=()3×(1-)=,
P(Y=8)=()4×(1-)=,
P(Y=10)=()5=,
所以Y的分布列为
Y
0
2
4
6
8
10
P
所以EY=0×+2×+4×+6×+8×+10×=,
因为EX>EY,所以甲获胜的可能性大.
3 / 3
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。