6.19 抗日战争的胜利 教案+视频 2026-2027学年统编版八年级历史上册

该教案聚焦抗日战争胜利，涵盖中共七大、战略反攻、日本投降及胜利原因与意义等核心知识点。通过播放《山河无恙》短视频呈现十四年抗战关键场景，衔接学生已学的九一八事变等前期史实，构建抗战后期时空脉络。 以史料实证和唯物史观为特色，采用情境教学与小组合作探究，如用分层史料分析胜利原因、表格梳理中共七大内容，培养学生历史解释能力。助力学生深化抽象概念理解，为教师提供系统教学支架，有效落实核心素养。

不然丢脸。 第19课 抗日战争的胜利 优质课教案 一、基本教学信息 授课教材：部编版2024八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 授课课题：第19课 抗日战争的胜利 课标依据（2022版义务教育历史课标）：认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴进程中的里程碑意义；了解中共七大的主要内容，理解确立毛泽东思想为党的指导思想的深远历史意义。 核心素养目标 1. 时空观念、史料实证：精准梳理1945年前后中共七大、战略反攻、日本投降等核心史事的时间、地点与核心内容，能够依托史料辨析历史事实，构建清晰的抗战后期时空脉络。 2. 唯物史观、历史解释：结合文献史料、数据史料与国际史实，多角度分析抗日战争胜利的内外原因，辩证阐释中国共产党的中流砥柱作用，科学解读抗战胜利的国内与国际历史意义。 3. 家国情怀：感悟中华儿女众志成城、浴血奋战的抗战精神，铭记民族抗争历史，树立爱国担当、自强不息的民族信念，增强民族认同感与历史使命感。 教学重难点 重点：中共七大的核心内容与历史价值；日本投降的关键史实；抗日战争胜利的伟大历史意义。 难点：深度理解中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用；辩证分析抗战胜利的多重原因与深远影响。 课时安排：1课时（45分钟） 授课对象：八年级学生 二、教学学情分析 八年级学生已经系统学习了九一八事变、七七事变、全民族抗战爆发、敌后抗日根据地建设等前期史实，对十四年抗战的基本脉络有初步认知，具备基础的历史时空梳理和简单史料分析能力。但学生对历史事件的认知多停留在表层史实，难以深度关联“中共七大”“战略反攻”与“抗战胜利”的内在逻辑，对“中流砥柱作用”“抗战精神的时代价值”“抗战的世界历史意义”等抽象概念理解片面、不够系统。同时，学生对家国情怀的感悟需要依托具体史料、真实历史场景落地，而非空洞理论灌输。因此本课将以史料为载体、以问题为驱动，层层递进突破重难点，落实核心素养。 三、教学方法与学法指导 教学方法：情境教学法、史料研读法、问题探究法、小组合作讨论法、对比归纳法 学法指导：引导学生自主梳理史实、合作探究问题、史料实证辨析、思维导图归纳，培养学生独立思考、合作探究、系统总结的历史学习能力。 四、教学过程 （一）情境导入，激趣启思（5分钟） 教师活动：播放短视频《山河无恙——纪念抗日战争胜利80周年》，视频融合十四年抗战关键场景：东北抗联雪地抗争、平型关大捷、百团大战、根据地军民艰苦奋斗、民众支援前线等画面。视频结束后，结合时代背景设问导入。 教师讲述：从1931年九一八事变山河破碎，到1945年日寇投降举国欢庆，十四载风雨兼程，十四载浴血坚守。无数先烈以血肉之躯筑起民族脊梁，无数百姓以家国大义支援前线，中华民族在绝境中抗争、在苦难中奋起。2025年是抗日战争胜利80周年，回望这段峥嵘岁月，我们不仅要铭记胜利的荣光，更要读懂胜利背后的力量、胜利承载的意义。今天，我们一同走进《抗日战争的胜利》，探寻民族重生的历史密码。 学生活动：观看视频，沉浸式感受抗战的艰辛与胜利的来之不易，初步感知全民族抗战的伟大力量，带着疑问进入新课学习。 设计意图：以可视化历史情境快速集中学生注意力，唤醒学生已有历史认知，激发学生家国情怀与探究欲望，自然衔接本课核心内容。 （二）新知探究，分层突破（32分钟） 模块一：砥柱中流——中国共产党引领抗战方向 过渡设问：十四年抗战，艰难险阻、危机四伏，中华民族为何能坚守到底、迎来曙光？在全民族抗战中，中国共产党扮演了怎样的核心角色？ 教师活动：引导学生结合课本内容与前期所学知识，自主梳理、小组补充，系统总结中国共产党的核心作用，教师进行规范总结、补充细化。 学生自主梳理+小组补充： 1. 政治引领：率先提出停止内战、一致抗日的主张，积极倡导、推动并维护抗日民族统一战线，凝聚全民族抗战力量，是全民族团结抗战的核心组织者。 2. 战略指引：提出“持久战”科学战略总方针，驳斥“亡国论”“速胜论”的错误观点，为全国抗战指明正确方向、坚定抗战信心。 3. 战场坚守：开辟广大敌后抗日根据地，开展独立自主的游击战争，在战略相持阶段承担起抗击大部分日伪军的重任，成为抗战的中流砥柱。 4. 根基筑牢：在根据地推行减租减息、发展生产、普及教育等建设举措，团结广大人民群众，为抗战胜利筑牢群众基础和物质基础。 教师小结：中国共产党以坚定的抗战立场、科学的战略决策、扎实的群众工作，始终坚守抗战最前线，成为全民族抗战的坚强领导核心，这是抗战能够最终胜利的核心关键。 设计意图：摒弃单向灌输，以问题驱动学生自主探究，整合新旧知识，让学生系统化理解“中流砥柱作用”的具体内涵，落实唯物史观素养。 模块二：凝心聚力——中共七大擘画胜利蓝图 过渡设问：1945年，世界反法西斯战争局势彻底扭转，日军败局已定，中国抗战即将迎来最终胜利。在这样的关键历史节点，中国共产党召开了一次具有里程碑意义的会议，为胜利保驾护航、为未来指明方向，这就是中共七大。 1. 会议背景 教师引导：结合国际、国内局势，分析中共七大召开的时代背景。 学生总结：国际上，世界反法西斯战争节节胜利，德意法西斯濒临覆灭，全球反法西斯战局大局已定；国内，中国抗日战争进入战略反攻前夜，抗战胜利曙光初现，但战后中国的发展方向仍亟待明确。 2. 会议核心概况 学生活动：自主阅读教材，完成表格梳理，夯实基础史实。 项目 具体内容 召开时间 1945年4月—6月 召开地点 陕西延安 主要内容 全面总结中国革命尤其是抗日战争的历史经验；制定党的政治路线，放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国；选举产生新一届中央领导机关；正式确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想，并写入党章。 历史意义 统一了全党的思想和意志，凝聚了全党全军的力量，为抗日战争的最后胜利提供了思想、政治和组织保障，同时为战后中国的发展、新民主主义革命的胜利指明了前进方向。 3. 深度探究：解读毛泽东思想 史料呈现：毛泽东思想不是凭空产生的，是马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实际相结合的科学成果，是中国共产党在长期革命斗争中积累的独创性经验的理论升华，是全党集体智慧的结晶，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。 探究问题：结合史料思考，确立毛泽东思想为党的指导思想有何重要意义？ 学生小组讨论+代表发言：这一成果解决了中国革命的一系列重大问题，打破了教条主义的束缚，让中国革命有了科学的理论指导，为党领导人民夺取革命胜利提供了坚实的思想根基。 教师精讲：毛泽东思想的确立，标志着中国共产党在思想上、政治上走向成熟，从此中国革命有了贴合中国国情的科学理论指引，为后续民族独立、人民解放奠定了思想基础。 设计意图：通过表格梳理夯实基础史实，通过史料探究突破重难点，层层递进落实课标要求，培养学生史料实证和历史解释能力。 模块三：决胜收官——战略反攻与日寇投降 过渡设问：中共七大的召开，为抗战胜利筑牢了根基。1945年，国内外战局全面反转，中国抗战进入最终决胜阶段，多重力量叠加，加速了日本法西斯的覆灭。 1. 全方位战略反攻 教师活动：引导学生按照时间顺序，梳理国内外反攻关键史实，构建完整的时空脉络。 学生梳理归纳： 1945年7月，中、美、英三国发表《波茨坦公告》，重申《开罗宣言》条款，严令日本无条件投降，从国际法理上封堵日本顽抗退路；1945年8月，美国向日本广岛、长崎投放原子弹，重创日本本土战力；1945年8月8日，苏联对日宣战，出兵中国东北，击溃日本关东军，彻底瓦解日本在华北方主力；1945年8月9日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》，号召全国抗日力量发起全面反攻，敌后根据地军民全线出击，歼灭残余日伪军。 2. 日本正式投降 教师讲解+图片展示：展示日军投降历史照片，明确两个核心关键时间节点，区分“宣布投降”与“正式投降”。 核心史实：1945年8月15日，日本天皇通过广播发表终战诏书，宣布无条件投降；1945年9月2日，日本政府代表在东京湾美国军舰上正式签署投降书，标志着中国抗日战争暨世界反法西斯战争彻底结束；9月3日被定为中国人民抗日战争胜利纪念日。 情感升华：十四年浴血奋战，无数先烈前赴后继，中华民族终于彻底挣脱侵略枷锁，迎来了百年以来梦寐以求的民族抗争胜利。 设计意图：以时间轴梳理史实，强化学生时空观念，通过关键历史节点的区分，规避学生知识误区，结合历史图片增强课堂真实性。 模块四：溯源悟理——抗战胜利的原因与时代伟力 1. 探究：抗日战争胜利的多重原因 分层史料呈现 史料一（数据史料）：抗战相持阶段，中国共产党领导的敌后战场抗击了60%以上的侵华日军和95%的伪军，成为抗击日军的主战场，持续消耗日军有生力量。 史料二（史实史料）：抗战期间，国内各党派、各民族、各阶层摒弃分歧、团结一致，工人、农民、知识分子、爱国华侨全民参战，形成空前团结的抗战局面；同时，苏联、美国、英国等反法西斯国家及国际友人给予中国抗战大量物资、军事、舆论支援。 小组合作探究：结合史料与教材，从根本、核心、外部三个层面归纳抗战胜利的原因。 师生共同总结 ① 根本保障：抗日民族统一战线的建立，全民族众志成城、团结抗战，汇聚起民族抗争的磅礴力量； ② 核心因素：中国共产党的中流砥柱作用，科学引领抗战方向、坚守抗战主战场、凝聚民心力量； ③ 外部条件：世界反法西斯同盟的支持与配合，国际反法西斯力量的协同作战，加速了日本法西斯的失败。 2. 归纳：抗日战争胜利的伟大历史意义 教师引导：从民族复兴、国内发展、世界影响三个维度，系统梳理抗战胜利的历史价值。 学生系统归纳+教师补充完善 对中华民族的意义：① 是近代以来中国人民反抗外来侵略取得的第一次完全胜利，彻底洗刷了近代百年民族耻辱，捍卫了国家主权和领土完整；② 极大促进了中华民族的空前觉醒和大团结，凝聚了伟大的抗战精神；③ 彻底扭转了近代中国反抗外来侵略屡战屡败的局面，是中华民族由衰败走向复兴的重大历史转折点，为后续新民主主义革命胜利、民族独立奠定了坚实基础。 对世界的意义：① 中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，持续时间最长、牵制日军兵力最多，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的巨大贡献；② 极大提升了中国的国际地位和国际影响力，重塑了中国的国际形象；③ 有力推动了世界民族解放运动发展，为世界和平与人类进步事业作出重要贡献。 设计意图：依托分层史料开展探究学习，避免结论化灌输，培养学生论从史出的思维，从多角度、深层次突破本课难点，落实核心素养。 （三）课堂小结，体系构建（5分钟） 教师引导：师生共同梳理本课知识脉络，构建完整知识体系：抗战后期，中国共产党坚守中流砥柱职责，召开中共七大擘画蓝图；国内外战场协同反攻，日本宣布无条件投降；全民族的团结抗争、党的正确领导、国际力量支援，共同铸就了抗战的伟大胜利。 升华总结：抗战胜利，是历史的丰碑，是民族的底气。伟大的抗战精神——天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，跨越时空、历久弥新。新时代的青少年，当铭记历史、缅怀先烈，传承抗战精神、勇担时代使命。 （四）当堂检测，巩固落实（2分钟） 1. 确立毛泽东思想为党的指导思想的会议是（B ） A. 中共一大 B. 中共七大 C. 遵义会议 D. 中共八大 2. 抗日战争胜利的根本原因是（ C ） A. 国际反法西斯力量支援 B. 苏联出兵中国东北 C. 全民族抗日统一战线的建立 D. 美国投放原子弹 设计意图：聚焦本课核心考点，快速检测学生基础知识掌握情况，及时查漏补缺。 五、板书设计 第19课 抗日战争的胜利 （一）核心引领：中共——抗战中流砥柱 （二）思想领航：中共七大（1945年 延安） 1. 内容：总结经验、制定路线、确立毛泽东思想指导地位 2. 意义：助力抗战胜利，指明战后方向 （三）胜利进程：战略反攻→1945.8.15宣布投降→1945.9.2正式投降 （四）胜利原因：全民族抗战（根本）、中共中流砥柱（核心）、国际支援（外部） （五）历史意义：民族复兴转折点、世界反法西斯重大贡献 六、教学反思 本课依托2022版课标，以核心素养为导向，采用情境导入、史料探究、小组合作、体系构建的教学模式，层层推进教学内容，有效落实了基础知识教学与素养培养目标。课堂中，学生能够熟练掌握中共七大、日本投降等基础史实，能够依托基础史料分析抗战胜利的基本原因，课堂参与度较高。 同时教学中也存在明显不足：一是部分学生对“毛泽东思想的历史价值”“抗战胜利的世界历史影响”等抽象、系统性知识点理解不够深入，答题时缺乏逻辑、表述零散；二是小组探究环节，部分学困生参与度不足，探究深度参差不齐；三是史料运用的深度可以进一步拓展，对学生历史思维的挖掘不够充分。 学科网（北京）股份有限公司 $