第二单元 生命至上 考点梳理与复习-【全程复习大考卷】2026-2027学年六年级上册道德与法治（统编版五四学制·新教材）

9.D 确；按市场价格出售方便面属于合法交易，未构成“趁 10.B【解析】失信者和守信者的不同待遇警示我们，诚 火打劫”，②错误；合理范围内的有偿服务是正当行为， 信走遍天下，失信寸步难行，诚信是一个人最有效的 未体现不道德，③错误；免费帮助受困者践行了与人为 “通行证”，①④正确；善意的谎言并不违背诚实的道 善的道德要求，属于社会主义核心价值观的体现， 德，②错误；不诚信的行为并不一定都要受到法律制 ④正确。 裁，只有违法行为才会受到法律制裁，③错误。 18.A 11.A 19.B【解析】友善的核心是尊重、理解、关心他人，①正 12.D【解析】“同学们给我提意见，我都会找理由为自己 确；友善需讲究方式方法（如尊重对方感受），“随意即 辩解”体现了不虚心接受批评，缺乏自我反思和改进 可”说法错误，②错误：换位思考是践行友善的重要方 不符合自爱的要求，①错误；“我每天保持良好的精神 式，③正确；友善应有原则（如不违背法律道德），“无 状态，维护好个人形象”体现了对自己形象的重视和积 限度地迁就他人”说法错误，④错误。 极心态，符合自爱，②符合题意；“我珍惜学校组织的演 20.C【解析】“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬 讲比赛，认真准备，争取最好的成绩”体现了积极进取 也，而后人敬诸”强调自尊自爱才能获得他人的敬爱与 和自我提升，符合自爱，③符合题意；“我坚持锻炼身 尊重，A正确；“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”说 体，保持健康体魄”体现了对自己身体的爱护，符合自 明善意的语言能体现尊重、给人带来温暖，伤人的恶语 爱，④符合题意。 会使人倍感心寒，B正确；“以眼还眼，以牙还牙”是报 13.D【解析】自爱不是盲目维护面子或拒绝接受批评， 复性做法，面对他人的无心之失，应学会宽容，而非针 而是理性接纳建议以完善自我，A错误；自爱需要关注 锋相对，C错误；“金无足赤，人无完人”说明要以宽容 品德与能力的全面发展，而不仅限于仪容仪表，B错 之心原谅他人，也原谅可能犯错误的自己，D正确。 误；通过攀比彰显“优势”是虚荣心的表现，违背自爱对 21.(1)①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。②初 内在价值的追求，C错误；自爱要求客观认识自身能 中阶段对我们的成长提出了新的要求。③初中阶段对 力，理性看待他人优点，既不自卑也不自傲，D正确。 我们的人生具有独特的价值。这一阶段是我们生命成 14.C【解析】谦和礼让体现心胸宽广，能够以谦逊、礼让 长的“拔节孕穗期”，是我们身心发育和思想观念形成 的态度处理人际关系，与心灵广阔相符，①符合题意； 发展的重要时期。 扶危济困强调助人行为，与心灵广阔无直接关联，②不 (2)凡事预则立，不预则废。合理的规划，可以帮助我 符合题意；友善和谐反映包容心态，促进人与人之间的 们更好地度过初中阶段。 友好与和谐，体现了对社会和谐的追求，契合心灵广阔 (3)①做好初中生活规划，应当先确定合理的个人发展 的特质，③符合题意；宽容大度直接对应宽容大度的品 目标，再制订切实可行的行动方案。②有了规划，我们 质，即心胸宽广、能包容不同意见和过错，④符合题意。 更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在 15.B 每一天的具体行动中。 16.C【解析】A强调说服对方认同自己，与题千中“各持 22.(1)①诚信是一个人的优良品格，是人立身处世最基本 己见，但倾听对方”的做法相悖，错误；仅与相同意见者 的原则，也是现代社会发展进步的基石。②在社会生 合作会封闭交流，与“和而不同”的开放包容精神不符， 活中，诚实守信是一个人最可靠的“证明书”，也是最有 B错误：尊重接纳他人的不同见解，保持开放心态，直 效的“通行证”。③诚信是相互的，只有彼此讲诚信，我 接对应题干中耐心倾听、融洽讨论的行为，C正确；回 们才能建立良好的社会关系。 避分歧、减少交流违背沟通协作原则，与“讨论气氛融 (2)不赞同，诚信与隐私可以共存。 洽”的结果矛盾，D错误。 做法：践行诚信需要我们讲究策略，注重方式方法。当 17.B【解析】村民免费发放食物体现无私相助的传统美 尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道 德，符合社会主义核心价值观倡导的友善精神，①正 德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社 会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实 符合题意：坚决不去不适宜场所是未成年人的自我保护 守信者。 措施，③符合题意；直接拒绝和求助是应对劝诱的有效 (3)小明小明写作业从不抄袭、考试从不作弊；待人 方式，④符合题意。 真诚无欺瞒，大家都信任他。（言之有理即可) 6.(1)吸烟、喝酒不仅会直接危害我们的身心健康，还会给 23.(1)说明了校园中的不诚信现象时有发生，中学生的诚 他人带来危害，诱发不良行为，甚至可能导致违法犯罪。 信意识有待提高。 (2)毒品。危害：①毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法 (2)①诚信是一个人的优良品格，是人立身处世最基本 行为。②吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的 的原则，也是现代社会发展进步的基石。②在社会生 幸福。还可能危害他人的人身和财产安全，破坏社会风 活中，诚实守信是一个人最可靠的“证明书”，也是最有 气，甚至威胁国家和民族的未来。 效的“通行证”。 考点二预防欺凌与侵害 (3)①认真复习，积极备考。 1.D ②端正态度，专心考试。 2.A【解析】认识欺凌行为的危害，坚决不做欺凌者，这 ③诚信考试，抵制作弊。 是从自身角度拒绝欺凌的正确态度，①正确；面对校园 24.(1)①宽容是不计较个人私利、主动礼让的胸怀，如“六 欺凌要讲究策略、机智应对，如寻求老师帮助、保护自身 尺巷”中“让他三尺又何妨”，体现对他人的包容与谦 安全等，是正确的应对方法，②正确；拒绝做事不关己的 让。②宽容是尊重差异、和谐共处的智慧，如《论语》 旁观者，在能力范围内施以援手，有助于遏制欺凌行为， “君子和而不同”强调在和谐中包容不同观点。③宽容 传递正能量，③正确：欺凌者的行为并非“都是犯罪行 是以大局为重、包容不同意见的担当，如蔺相如以国家 为”，只有触犯刑法、造成严重后果的才构成犯罪，轻微 大局为重，包容廉颇，促进团结。④宽容待人能化解矛 欺凌可能属于一般违法行为，④错误。 盾，构建和谐关系，是个人修养与社会和谐的基石。 3.C【解析】小宇被小林恶意诽谤，导致名誉受损，应告 (2)表达友善是一门艺术。我们要用心了解他人的需 诉家长、老师，或向人民法院提起民事诉讼，C正确；编 要，学会换位思考，真诚待人，以恰当的方式表达自己 造谣言回击属于以牙还牙的违法行为，会进一步激化矛 的善意。 盾并可能构成新的侵权，A错误；当街殴打属于暴力报 第二单元考点梳理与复习 复，违反治安管理处罚法甚至可能触犯刑法，B错误；曝 考点一拒绝烟酒与毒品 光他人隐私，侵犯公民隐私权，属于违法侵权行为， 1.吸烟与喝酒会危害我们的身心健康 D错误。 2.C【解析】①明确表达拒绝态度，符合拒绝不良诱惑的4.C【解析】未成年人应提高自护意识，避免隐私部位被 要求，正确；尝试吸烟会危害健康且可能形成依赖，②错 人触碰，①正确；当遭遇性侵害、性骚扰时，应勇敢说不， 误；③强调主动拒绝并预防不良行为，符合健康生活理 善于运用法律武器维护自身合法权益，②正确；日常生 念，正确；为了面子接受吸烟会危害健康，违背自我保护 活中要提高自救能力，掌握应对性侵害、性骚扰的方法， 原则，④错误。 ③正确；“远离异性成年人，避免接触”的说法过于绝对， 3.A 不利于正常的人际交往和社会化，④错误。 4.C【解析】吸毒严重危害身心健康且违法，绝不能尝5.D【解析】转发不雅视频会扩大伤害，属于参与传播网 试，A错误；为追求刺激而接触毒品会危害生命健康，陷 络欺凌行为，①错误；保存证据并求助家长或老师是依 入危险境地，B错误；远离毒品能有效保护生命健康，符 法维权、寻求保护的正确做法，②符合题意；沉默纵容会 合禁毒宣传活动的主题要求，C正确；种植毒品原植物 助长欺凌行为，且未履行抵制违法行为的责任，③错误； 属于违法行为，不能为了满足好奇而违法，D错误。 认识到违法性并举报是维护法律尊严和他人权益的积 5.A【解析】增强防范意识是拒绝危害物品的基础，①符 极行为，④符合题意。 合题意；远离危险场所可减少接触危害物品的机会，②6.(1)校园欺凌行为和侵害行为侵害了被侵害者的合法权 ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 ·37· 益，危害了他们的身心健康，影响其正常学习和生活。 接指挥”的表述不符合我国独立自主的实际，④错误。 (2)案例一：①当欺凌发生时，不要畏惧，而要以积极的 4.B【解析】流感与支原体肺炎叠加流行属于突发公共 态度、正确的方法加以应对。②立即向老师、父母报告， 卫生事件，会威胁公众健康，①正确：题干仅提及政府启 寻求他们的帮助和保护，不要因施暴者的威胁而沉默。 动应急响应，未体现“避免重特大安全风险”的结果，该 ③学会用法律武器抵制欺凌行为。若身体受到伤害，要 说法过度推断且缺乏依据，②错误；防控疫情需要全社 及时就医，确保身体的健康，同时保留好相关证据。 会共同参与，学生也需履行防疫责任，“只管学习”的说 ④在心理上，可寻求心理老师的帮助，缓解抑郁等不良 法推卸个人责任，③错误；政府建议公众佩戴口罩、勤洗 情绪，尽快走出校园欺凌的阴影，恢复正常的学习和 手，中学生作为社会成员需加强防护意识并配合防疫措 生活。 施，体现公民责任，④正确。 案例二：①提高自护意识和自救能力，预防性侵害。5.①我国建立了突发公共卫生事件应急管理体系。重大 ②在与他人交往时，避免隐私部位被人触碰。外出时， 突发公共卫生事件发生后，全国迅速启动统一指挥、全 尽可能结伴而行。应他人邀约时，尽量选择在公共区域 面部署、立体防控的应对机制。②我们要加强防控意 会见。③第一时间告知父母、老师，并及时向公安机关 识，积极配合各项防控措施，自觉行动起来，担负起护卫 报警，运用法律武器保护自己。④在心理上，可寻求心 自身健康、家人健康和群体健康的责任。③中国共产党 理老师的帮助，缓解抑郁等不良情绪，尽快走出侵害的 坚持人民至上、生命至上。当突发公共卫生事件发生 阴影，恢复正常的学习和生活。 时，党带领人民团结一致，齐心协力、共同应对。④广大 考点三面对突发公共卫生事件 医务工作者不惧危险，逆行出征，日夜奋战在第一线，诠 1.判断：正确。 释了医者仁心的崇高精神。⑤在防控突发公共卫生事 理由：突发公共卫生事件，是指突然发生，造成或者可能 件中，广大人民群众风雨同舟、守望相助，集中体现了中 造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性 国人民万众一心、同甘共苦的团结伟力。 不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响 考点四应对自然灾害 公众健康的事件，这些事件不仅会损害公众健康，还可 1.D【解析】题千描述了小明在地震应急演练中的行为， 能对经济发展、社会秩序、公共安全等社会层面造成 启示我们地震是突发事件，是躲是逃要瞬间决定，依据 影响。 所处位置选择逃生方式和路线，②④符合题意：在高楼 2.A【解析】某中学食堂数十名学生食物中毒属于群体 层盲目逃生可能更危险，躲藏往往是更安全的选择， 性食物中毒事件，可能造成公众健康损害，符合突发公 ①错误；在低楼层或开阔地带，逃生可能更高效，躲藏并 共卫生事件的定义，A符合题意：市区主干道交通事故 不是最佳的方式，③错误。 属于公共安全事故，不属于公共卫生范畴，B不符合题 2.B 意；餐馆火灾属于消防安全事件，与公共卫生无直接关 3.B【解析】雷雨交加时，在大树下避雨容易遭受雷击， 联，C不符合题意；某社区中秋团圆会属于社区活动，与 危及生命安全，A错误；当泥石流发生时，向垂直于泥石 公共卫生无直接关联，D不符合题意。 流流动方向的山坡上跑是正确的逃生方式，能有效避开 3.A【解析】中国共产党作为领导核心，始终坚持人民至 危险，B正确；当地震发生时，电梯可能因断电或故障停 上、生命至上的理念，为应对突发公共卫生事件提供了 止运行，乘坐电梯逃生容易被困，C错误；当火灾发生 根本政治保障，①符合题意；医务工作者作为主力军，其 时，生命至上，贪恋贵重物品会延误逃生时机，D错误。 不惧危险、冲锋在前的奉献精神是成功应对突发公共卫4.B【解析】只关心自己家乡的事体现了狭隘的地域观 生事件的关键力量，②符合题意：人民群众积极响应配 念，与“八方支援”的广泛互助精神相悖，A错误；看到别 合，团结互助形成全民防线，体现了社会凝聚力对危机 人有困难主动伸出援手，直接体现“一方有难，八方支 应对的重要作用，③符合题意；国际组织和其他国家的 援”的互助理念，B正确；等待别人来帮助自己属于消极 援助属于外部支持因素，但我国主要依靠自主力量，“直 被动行为，C错误；认为灾害离自己很远，缺乏社会责任 38· ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 感和危机意识，D错误。 任应从自身抵制、举报等做起，③不符合题意：石某因吸 5.A 食“笑气”被行政拘留，警示青少年要遵守法律法规，学 6.(1)旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害。 会保护自己，④符合题意。 （任选两个即可) 5.B【解析】校园欺凌行为违背社会公德和友善原则，属 (2)不正确。①防震安全疏散演练有利于同学们熟悉逃 于不道德行为，①符合题意；欺凌行为侵犯被欺凌者的 生路线和自救方法，提升应急避险能力；②地震具有突 人格尊严、人身安全等合法权益，②符合题意；欺凌行为 发性，认真演练能在真正地震时减少慌乱，避免踩踏等 会导致被欺凌者产生心理创伤、自卑抑郁等身心健康问 二次伤害，最大程度保障生命安全；③防震安全疏散演 题，③符合题意；欺凌行为若构成严重伤害可能涉嫌犯 练是学校开展安全教育的重要形式，认真参与是对自身 罪，但题干中“殴打、嘲弄、孤立”等行为不一定达到犯罪 和他人生命负责的表现。 程度，④错误。 (3)①如果在室内，迅速躲在坚固的桌子下、床下或墙角 6.B【解析】面对霸凌应勇敢说“不”，避免忍气吞声， 等地方，用书包等保护头部，远离窗户、阳台；或看情况 ①符合题意；寻求老师、家长帮助或调解等合法途径解 迅速有序撤离到室外空旷地带。②如果在室外，远离高 决问题，是积极理性的做法，②符合题意：“以牙还牙，以 楼、大树、电线杆等危险物体，跑到开阔平坦的区域。 血还血”属于暴力报复，违反法律且可能加刷伤害，③错 ③如果被埋压，保持冷静，保存体力，用敲击等方式发出 误；追究霸凌者的法律责任是依法维权的正当手段， 求救信号，等待救援。 ④符合题意。 第二单元学业水平测试 7.D 1.D 8.C【解析】某县烟草专卖局联合县市场监督管理局、县 2.D【解析】漫画中青少年拒绝烟草和电子烟，体现不盲 教育局组成执法检查组，对校园周边商户进行“拉网式” 目触碰危险领域，①符合题意；青少年可能因好奇尝试 排查，严防向未成年人售烟等行为是对未成年人实施政 烟草等危害健康的行为，漫画中青少年拒绝的态度表明 府保护的表现，做到了珍爱生命，①正确；某区开展“儿 不因好奇做危害健康的事，②符合题意；“只会对青少年 童保护”公益讲座，覆盖5000余名学生，教孩子们认识 产生危害”说法错误，烟草、电子烟对所有人群都有危 身体界限、防范性侵害，有利于提高学生的安全意识和 害，并非仅针对青少年，③错误；远离烟草和电子烟是增 防范意识，是敬畏生命的表现，②正确；某市图书馆开展 强风险意识、远离生命安全威胁的表现，④符合题意。 “青少年经典阅读季”活动，组织志愿者为留守儿童读绘 3.A【解析】毒品会严重摧毁人的身心健康，破坏家庭幸 本、讲名著，丰富未成年人的精神文化生活，是滋养心灵 福，这与题干中警官展示的真实案例相符，①正确；青少 的表现，没有体现生命至上，③不符合题意；新修订的 年因好奇心强、追求刺激，容易受到毒品诱惑，题干提到 《中华人民共和国治安管理处罚法》明确以殴打、侮辱、 毒贩诱骗青少年的常见手段，说明青少年易受诱惑， 恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关 ②正确：拒绝毒品，关键在于增强防范意识，提高辨别能 依法给予治安管理处罚，或者采取相应矫治教育等措 力，题干强调通过教育活动提高对毒品的认识，③正确； 施，体现了用法律保护学生的生命健康权，④正确。 “吸毒是个人选择，只要不危害他人就无所谓”这种说法 9.A【解析】主动学习科学防护知识（如正确戴口罩、勤 错误，因为吸毒不仅危害个人，还危害家庭和社会， 洗手)是提升自我保护能力、履行社会责任的表现，符合 ④错误。 科学防控要求，A正确；相信并传播未经证实的小道消 4.D【解析】“笑气”属于危险化学品，吸食会产生幻觉， 息会引发社会恐慌，破坏公共秩序，违背理性应对原则， 致人上瘾、瘫痪，甚至死亡，“能少量吸食”说法错误， B错误；过度恐慌和囤积物资易造成资源挤兑，加剧社 ①错误；宣传栏警示“笑气”的危害，启示青少年应学习 会焦虑，与理性防控意识相悖，C错误；不改变生活习惯 禁毒知识，坚决抵制毒品诱惑，②符合题意；“严惩涉毒 的“事不关己”态度，忽视了个人在公共安全中的责任， 行为”是执法机关的职责，青少年无此权力，履行禁毒责 可能会扩大风险，D错误。第二单元考点梳理与复习 考点一拒绝烟酒与毒品 1.教改题据世界卫生组织发布的报告，饮酒与200余种疾病和伤害有关。有研究显示，2020年全球有 74万例新发癌症与饮酒有关。这反映出 2.当有同学递给你一支烟说“尝一口没事”时，正确的做法是 ①告诉对方自己不喜欢烟味②偶尔尝试无大碍③学会拒绝，远离“第一支烟、第一口酒”④不 能丢面子，先接过来 那 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 酒泉市某社区开展了一次禁毒宣传活动，给居民讲解毒品的种类、危害及如何识别毒品原植物等知 识，提醒居民要珍爱生命、拒绝毒品。据此完成3~4题。 3.以下植物属于毒品原植物的是 A.罂粟 B.蒲公英 C.天麻 D.茶叶 4.以下宣传语符合本次活动要求的是 ( A.吸毒有害，尝鲜即可B.追求刺激，不断猎奇C.远离毒品，守护生命D.暗自种毒，满足好奇 5.拒绝烟酒、毒品这类对自己有危害的物品，需要我们 毁 ①增强防范意识②远离可能对我们产生危害的地方③坚决不去不适宜未成年人出人的场所 ④学会拒绝和求助，如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，就勇敢、坚决地说“不” A.①②③④ B.①② C.①3④ D.②③④ 6.新情境〔社会生活)【拒绝诱惑健康生活】 2026年东营市某社区开展“青少年健康生活月”活动。六年级学生小宇作为志愿者，在社区广场 发放“拒绝烟酒，守护生命”宣传册。其间，他看到同班同学小浩被两名高年级学生围住，其中一人递 过一支“水果味电子烟”说：“这不是真烟，尝一口没事，还能让你看起来更成熟。”小浩犹豫着伸手想 去接。小宇立刻上前，拿出宣传册给小浩看，还帮小浩拒绝了高年级学生。之后，小宇还和小浩一起 制订了“健康生活计划”，互相监督不接触烟酒。 量 (1)为什么要发放“拒绝烟酒，守护生命”的宣传册？ 中学生小辉在网上聊天时，认识了一名自称“姐姐”的网友。“姐姐”告诉小辉，有一种“糖果”吃 了能让人精力充沛，学习效率提高，还邀请小辉周末见面，免费送他“糖果”。小辉觉得很心动，见面 还是不见面？小辉感到很困惑… (2)结合所学知识，判断“姐姐”所说的“糖果”可能是什么，并说明其危害。 器 考点二预防欺凌与侵害 1.原创题校园生活中有许多愉快的时光，但有时也会出现不和谐的音符，存在恃强凌弱的欺凌行为。下 列不属于校园欺凌行为的是 () A.恶意排斥、孤立他人 B.恐吓威胁他人 C.强行向同学索要财物 D.帮助同学打扫卫生 2.近年来，一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经，给社会敲响了警钟。结合下面漫画，下列选 项正确的是 ①认识欺凌行为的危害，坚决不做欺凌者 ②面对校园欺凌要讲究策略、机智应对 ③拒绝做事不关己的旁观者，在能力范围内施以援手 ④欺凌者的行为都是犯罪行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.初中生小宇在班级群里被同学小林恶意编造“偷拿他人财物”的谣言，导致小宇被不少同学孤立，名 誉受到损害。面对这种恶意诽谤，小宇的正确做法是 () A.也编造谣言回击小林 B.找到小林当街殴打，发泄不满 C.告诉家长、老师，或向人民法院提起民事诉讼D.在网上曝光小林的家庭住址、联系方式等隐私 4.原创题《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成 年人，我们应该 () ①提高自护意识，避免隐私部位被人触碰②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维护自身合法权益 ③提高自救能力，掌握应对性侵害、性骚扰的方法④远离异性成年人，避免接触 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 5.“AI换脸”等新技术被用于制作同学的不雅视频并进行传播，这属于新型网络欺凌。面对此类行为， 正确的态度和做法是 () ①技术好玩，自己也转发看看，不做欺凌者但可以做“传播者”②立刻保存证据，并告诉家长或老师 ③害怕被盯上，装作不知道，自己不上传就行④认识到这是违法行为，严重侵害他人权益，应向有关 部门举报 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.【守护密码一安全行动指南】 案例一小强（化名）因体型瘦小被多名男生围堵殴打，施暴者不仅拳打脚踢，还威胁其不得告发。事件后 续发展为长期性肢体欺凌，导致小强出现抑郁倾向、成绩骤降。 案例二小婷（化名）性格内向，常独自午休。同班同学李某以“帮改作业”为由接近她，借讲题故意触碰她 的身体，并威胁她：“敢说出去，我就散布你的坏话，让全班都讨厌你！”此后，小婷渐渐开始失眠、做噩梦，上 课总走神，一见到李某就发抖，甚至假装生病请假躲学。 (1)结合上述案例，说说校园欺凌和侵害行为的危害。 ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 ·7 (2)假如你的朋友是上述案例的受害者，你认为他/她应该怎样做？（任选一案例) 考点三面对突发公共卫生事件 1.判断对错并说明理由。 公共卫生事件不仅会影响我们的健康，还会对社会造成影响。 判断： 理由： 2.原创题下列属于突发公共卫生事件的是 A.某中学食堂数十名学生食物中毒 B.市区主干道发生连环交通事故 C.某餐馆因电路老化引发火灾 D.某社区中秋团圆会吸引众人参与 3.我国能够成功应对各种突发公共卫生事件，主要归功于 () ①中国共产党坚持人民至上、生命至上②医务工作者不惧危险，逆行出征③人民群众风雨同舟、 守望相助④相关国际组织的直接指挥，其他国家的无私援助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.2025年冬，某地出现流感与支原体肺炎叠加流行的情况。当地政府迅速启动应急响应，组织疫苗接 种，建议公众佩戴口罩、勤洗手。作为中学生，我们应该认识到 ( ①突发公共卫生事件会威胁公众健康②我国发挥特色管理效能，避免重特大安全风险 ③防控疫 情是政府和医生的责任，学生只管学习④个人应加强防护意识，积极配合防疫措施 A.②③ B.①④ C.③④ D.①② 5.阅读下面应对突发公共卫生事件的有关漫画，回答问题。 健康 教育 建立城乡居民健康档案做好健康教育传染病及突发公共卫生 卫生监督 居民居家自我防护 事件报告和处理 请运用所学知识，说明我们应如何防控突发公共卫生事件。 考点四应对自然灾害 1.某中学开展地震应急演练。小明在1楼时，他就双手护头，朝最近的门口跑去；如果在25楼的“家” 里，就找卫生间等空间小的“活命三角区”躲起来。这启示我们 () ①不管处在哪个位置，先逃生最紧要②地震是突发事件，是躲是逃要瞬间决定③不管处在什么位 ·8。 ★全程复习大考卷·道德与法治·六年级上册 置，躲起来最安全④依据所处位置选择逃生方式和路线 A.①③ B.①④ c.②③ D.②④ 2.“太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。”这个顺口溜描述的是 A.水灾 B.旱灾 C.泥石流 D.地震 3.具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以减少灾害对自身的伤害，在发生灾害时下列做法 正确的是 A.雷雨交加时，在大树下避雨 B.当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 C.当地震发生时，赶快乘坐电梯逃出去 D.当火灾发生时，一定要带上贵重物品尽快逃生 4.在应对自然灾害时，“一方有难，八方支援”告诉我们应该 A.只关心自己家乡的事 B.看到别人有困难时主动伸出援手 C.等待别人来帮助自己 D.觉得灾害离自己很远，不用在意 5.每当我国有重大灾情发生时总有许多市民、企业家和慈善人士慷慨解囊，向灾区人民奉献爱心，全国 各地志愿者也纷纷前往灾区参与救援.…这彰显出的精神有 () ①万众一心、众志成城②不畏艰险、无私奉献③宽宏大度、爱憎分明④关注他人、漠视自已 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 6.【知灾害风险筑安全防线】 2026年5月12日是第18个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急一提高防灾减 灾救灾能力”。为积极响应号召，某学校六年级开展了系列主题探究活动。 活动一班会课上，班长查阅相关资料后向同学们介绍：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之 一，我国的自然灾害种类多、分布广。 (1)请列举两个主要的自然灾害。 活动二学校举办防震安全疏散演练，加强应急避险教育，有同学说：又不是真的发生灾害，演练没必 要那么认真。 (2)该同学的说法正确吗？为什么？ (3)请你谈一谈地震时正确的自救和逃生措施。