维护青少年身心健康 筑造祖国未来希望 课件--2026-2027学年高二上学期预防校园欺凌主题班会

高三五班 一切从防止校园欺凌做起 少年有未来 国家有希望 维护青少年身心健康 筑造祖国未来希望 part:1 什么是校园欺凌？ 展示情境，请同学们判断 2 校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 校园欺凌包括三大类： 肢体欺凌：推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等。 社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等。 网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等。 什么是校园欺凌? 4 殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。 以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。 抢夺、强拿硬要，或故意毁坏他人财物。 恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。 通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。 5 受到暴力侵害的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易给他们留下阴影长期难以平复。 每个人为了求知而来到校园，都希望和同学们团结友爱、和睦相处、共同进步。你不希望受到他人的谩骂与行为欺凌，别人也同样如此。因此，我们不要去做伤害他人的事情，营造一个文明、友爱的学习氛围。 你的“玩笑”“无心之举”将对他人造成伤害！ 请将心比心，做一个善良的人！ 6 part:2 校园欺凌的原因分析？ 畅所欲言 7 现状调查 32. 5 % 偶尔被欺负 6.1% 经常被高年级同学欺负 49% 承认对其他同学有过不同程度的暴力行为 87% 曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为 帮朋友 有矛盾 向同学要钱 不良文化影响 看对方不顺眼 打抱不平 欺强凌弱 认为校园暴力事件发生的原因调查 9 系列 2 类别 1 类别 2 类别 3 类别 4 类别 5 类别 6 类别 7 87 144 178 74 160 157 55 原因 社会原因 学生自身原因 家庭原因 主持人小结 10 心理学家说 从社会的角度来看： 心理学家说 在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、色情的场面。 网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理，但由于缺乏有效引导和严格管理，其中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。 青少年缺乏对自身行为的清醒认识和评判，加上模仿欲极强，在校园生活中体会到了校园暴力解决问题的快感，以后就更容易采取这种极端的方式解决问题。 11 心理学家说 从学生自身的角度来看： 法制观念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯 现阶段的教育体制下，学校缺失法制教育。青少年的课程比较紧张，所以，许多学校缺失对高中生的法制教育，甚至有些学生因为校园暴力被学校开除甚至被判刑入狱，还不知道自己是违法违纪行为。 对情绪自我管制能力的欠缺 在青春期有一个普遍的特征，从儿提时期的伙伴关系过度到成人世界的社会关系，孩子们会建立一些游戏规则，比如模仿。青少年习惯以自我为中心，特别自尊，自己又不能够正确估计行为的后果，容易采取一些非常过激的行为。 搞“暴力崇拜”，以身体力量的博弈来解决问题。她们肆意践踏别人的尊严和身体，并以此为乐，将暴力、野蛮当时髦，在是非颠倒的意识环境里集体狂欢。 性别的中性化使得很多女生倾向于模仿男生 12 心理学家说 从家长的角度来看： 心理学家说 家长过度溺爱孩子，导致其任性，骄横，做事不顾后果 家长不良的教育方式让许多学生是非不分，自私、冷酷。 难以经爱挫折和打击，心理素质差，遇事好冲动，走极端。 不良的家庭环境让孩子背负过多而催生心理障碍 有的单亲家庭，父母的离异使其缺少父爱或母爱，性格变得孤僻、扭曲，人格分裂; 有些留守儿童由于长期脱离父母的有效监管，过早的接触社会的不良行为。 一些学生的家庭长期存在家庭暴力，从小稍微不服父母的要求，就会遭到一顿毒打，幼小的心灵很早就蒙上一层灰色的阴影。 13 part:3 校园欺凌所产生的危害？ 展示视频 14 受害者 身体损伤或伤残 心理阴影和伤害 厌学甚至辍学 自杀 施暴者 承担高额的赔偿费 难以获得社会认可，走上犯罪道路 受到批评处分等 承担相应法律责任 智慧碰撞 讨论规则： 针对问题，每个人都要发表观点。 别人说过的观点不能重复。 每个小组选择1名记录人，记录每个同学的观点，并代表小组上台分享讨论结果！ 讨论时间：5分钟 当你看见别人被欺负时，你会做的事 当你被欺负时，你希望别人能帮你做的事 头脑风暴，分组讨论 part:4 面对欺凌，我们该怎么办？ 18 学生 学校 社会 国家 怎么办 上下学的路上和和在学校最好不落单 面对有暴力倾向的同学，不能太软弱 选择合适的问题活动，原来社会不良青年，谨慎交友 学生如何防范校园暴力？ 20 振作精神，自强不息 团结同学，理解帮助 学会自卫策略 孩子有暴力倾向，家长如何引导？ 一、避免孩子暴露于暴力环境下 家长做好榜样，不用暴力解决问题。父母不要当着孩子的面争吵甚至动手，要营造轻松和谐、充满爱意与温情的家庭氛围。 二、不要溺爱并纵容孩子的不当行为 孩子出现对他人的言语或人身攻击、故意伤害小动物的行为时，应及时制止纠正。中国有句古语“毋以恶小而为之”改变他的不良习惯. 三、家长经常保持跟孩子的沟通 关注孩子的内心需求善于发现孩子的内心疑惑与问题；碰到一些社会暴力事件与孩子分享，听听他的观点与看法；鼓励孩子发表自己的观点；聆听孩子的真实想法。 四、不要唆使孩子以打的方式解决问题 家长要引导孩子选择科学的方式宣泄自己的情绪。而且，当孩子有暴力倾向时，父母要以温柔的态度告诉他这样不对，千万不要训斥他，强化他的暴力意识。 21 孩子遭遇暴力，家长如何做？ 给孩子创造足够的安全感 孩子遭受暴力后要稳定孩子的情绪，理解和同情孩子。同时家长要抽出时间多多陪伴孩子，给孩子足够的安全感。 鼓励孩子勇敢面对 有时孩子遇到校园暴力事件后，在心理上会出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，家长应该对孩子进行开导，告诉孩子遭遇校园暴力不是孩子本身的错误，不要害怕，更不要自卑，家长和老师是孩子的坚强后盾，不要向暴力屈服。 寻求专业人士帮助 当孩子出现失眠、噩梦等问题，或者有任何形式的自我伤害甚至自杀行为时，家长都要高度重视，需要及时与专业人士交流，从心理层面给予专业指导和帮助。 运用法律手段 遇到情节特别严重，不要屈服和妥协，运用法律武器维护孩子的权利。 22 每位学生应当不断加强自我道德修养，自觉遵纪守法，树立正气，养成自尊自爱，尊重老师，团结同学的良好品格。 学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为： 遵守校规校纪 谨防自身“小人”增强防范意识 慎重往来交友。 学生应该从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生的土壤 一 强化法制教育，聘请司法部门、社会法律援助等机构相关人员担任本校的法律顾问和法制辅导员。 定期开展法制宣传活动： “模拟法庭进高中”“以案说法”“法制宣传日”等 让大青少年树立法制意识，自觉遵纪守法，不因法律的无知而违法乱纪，甚至走向犯罪深渊。 加强法制教育，使广大高中生能够学法、知法、懂法、守法 二 23 所有的学校应当尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，设立专门的心理辅导中心，配备专职的心理辅导教师，增开心理健康课程，全方位的预防因为心理疾病引发的校园暴力事件。 经常性的开展集体娱乐活动，帮助同学之间建立友谊，在愉悦的气氛中开导学生，释放心中烦闷的情绪。 设立专门的心理辅导中心，密切关注高中生的心理健康 三 进一步加强门卫管理制度，坚决杜绝校外无业不良青年进入校园; 严禁学生私自携带管制刀具器械，一经发现，要及时没收; 组织保安人员定时在校园巡逻，一旦发现校园暴力事件要及时的制止； 对参与校园暴力事件的人员，区分不同情况给予批评教育或者给予严厉的处分。 加强学校日常管理制度，坚决预防治理高中校园暴力事件 四 24 家长应当更加关注孩子的心理健康，要与孩子多保持沟通与交流，以主流的价值观进行正确的引导; 要言传身教感化孩子， 孩子犯了错以后，要以“真善美”进行人格教育，切忌使用家庭暴力，一打了之，更不能溺爱，护短，一味的纵容其犯错。 加强对孩子的监督和教育 五 各级人民政府在加大打击黑恶势力的同时，应最大限度地切断学生与黑恶势力的联系。 相关文化部门应优化文化市场，杜绝色情、暴力内容的图书、影视在社会蔓延。 整治高中校园周边环境，依法打击黑网吧。 尊重和保护校园弱势群体。要确保每一位贫困生不因贫困而辍学。 加强学校日常管理制度，坚决预防治理高中校园暴力事件 六 25 游戏环节——大风吹 活动说明： 1、主持人喊口令说：大风吹 2、同学们齐声询问：吹什么 3、主持人说出一个条件，比如吹班干部，那么班干部站起来。 有一种东西不能遵循从众原则，那就是人的良知。 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。 勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。 若世间黑暗无光你便是那光 少年有未来 国家有希望 感谢聆听 $