精品解析：2025年江苏省宿迁市中考三模语文试题

2025年中考全真模拟测试语文试卷 （考试满分：150分 考试时间：150分钟） 亲爱的同学们，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅…… 一、（28分） （一）（10分） 共赏梨兰盛会 春风如诗，轻轻拂过沉睡的田野，悄然掀（ ）开了与春天的约定之幕，那就是令人向往的三台山梨兰会！当500亩梨花遇上万株二月兰，纯美的白色，梦幻的紫色，满树梨花胜雪，遍地紫花如霞，组成了这个春天最美的梨兰会。走入梨兰会，仿佛是来到仙境，如梦如幻。画卷一样，是蜿蜒的木板小路；________，______。 此刻，我们如同màn（ ）步在一幅流动的水墨画卷之中，满眼皆是 甲 般的梨花，映衬着 乙 的一池幽兰，香气若有若无，让人恍若仙境。梨花翩跹，如同纯洁优雅的舞者，在蓝天白云之下 丙 生命的轻灵与坚韧；兰花呢喃，犹似yōu（ ）然隐居的诗人，在绿叶丛中低声咏叹岁月的恬静与安然。 1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。 掀开________ màn步________ yōu然________ 2. 在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 皑皑白雪 碧波微漾 诠释 B. 碧波微漾 姹紫嫣红 注释 C. 碧波微漾 皑皑白雪 注释 D. 皑皑白雪 姹紫嫣红 诠释 3. 请你结合语境，仿照画线句子，为空白处配上恰当的文字。 4. 家乡才俊，目睹梨兰盛景后，不禁写下上联：梨绽千枝雪，请你拟出最佳下联。 上联：梨绽千枝雪 下联：______ 【答案】1. ①. xiān ②. 漫 ③. 悠 2. A 3. 示例：云霞一样，是烂漫盛放的紫花。 4. 示例：兰开万丛霞 【解析】 【1题详解】 注意“掀”的读音，注意“漫”“悠”的写法。 【2题详解】 甲： 皑皑白雪：洁白的积雪，用来形容洁白的事物。碧波微漾：碧绿水波轻轻晃动，用来形容水面。甲处用来形容梨花，梨花颜色洁白，要用“皑皑白雪”。 乙： 碧波微漾：碧绿的池水微微荡漾。姹紫嫣红：形容各色鲜花艳丽繁盛。乙处修饰对象是“一池幽兰”，中心景物是池水，因此选择“碧波微漾”。 丙： 诠释：阐释、展现，多用于展现内涵、精神品质。注释：用文字进行注解说明，多用于文本。丙处搭配内容“生命的轻灵与坚韧”，是内在精神，应当选用“诠释”。 【3题详解】 句式结构：喻体+“一样”，“是”+景物特点+景物，描写梨兰会现场景物。根据文段，可选取景物有：梨花、紫花、春风、花海等，不要和上一句景物重复，参照示例的结构仿写即可。 示例：轻纱一样，是温柔拂面的春风 【4题详解】 上联描写梨花盛开，梨花似雪，结构为“梨+动词+数量词+喻体”。下联要对应梨兰会的兰花，结合语境第①段第二句，抓住材料“遍地紫花如霞”这一特点，对应上联结构，平声结尾即可。 示例：兰开万朵霞 （二）（8分） 5. 共悟家国情怀 英雄足迹 （1）“受任于败军之际，______”，诸葛亮挽大厦于将倾。（诸葛亮《________》） （2）“夜阑卧听风吹雨，______”，陆游书报国之志于梦中。（陆游《十一月四日风雨大作》） （3）“但使龙城飞将在，______”，王昌龄寄心志于英雄。（王昌龄《出塞》） 英雄精神 （4）“感时花溅泪，______”，忧国念家之心，令人动容。（杜甫《春望》） （5）“______，化作春泥更护花”，心系国运之情，感人真切。（龚自珍《己亥杂诗》） （6）“______？______”，以死明志之节，催人泪下。（文天祥《过零丁洋》） 岁月长河里，英雄足迹不可磨灭；时代变迁中，英雄精神熠熠生辉。 【答案】 ①. 奉命于危难之间 ②. 出师表 ③. 铁马冰河入梦来 ④. 不教胡马度阴山 ⑤. 恨别鸟惊心 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题中的“奉、恨、丹”等字词容易写错。 （三）共赴研学之约（10分） 为丰富校园生活，校德育处计划组织全体师生于2025年5月23日本周五上午8：00在学校操场集中，集体徒步前往宿迁市动物园拓展研学，归来后于当天下午3点在校报告厅统一观看火爆全球的国产动画电影《哪吒2：魔童闹海》。 请你为这次活动出份力，高效完成下列任务。 6. 任务一：拟写一则活动通知，根据方框提示，结合材料，补全通知。 要求：内容具体，时间准确，表达得体。 通知 全体师生： ______________ 校德育处 ____年____月____日 7. 任务二：宿迁动物园收到了两份应聘志愿者的简历，景区管理员请你帮他分忧，挑选最合适的一位，并为该志愿者写一段回复。 要求：告知结果，理由充分，表达得体。 个人简历 姓名 小宿 性别 男 学历 本科 专业 艺术设计 工作经历 曾在动物园做过饲养员，学习过野生动物救护知识，目前是自媒体视频博主。 性格特点 喜欢动物，有爱心，有较强的语言表达能力。 个人简历 姓名 小迁 性别 女 学历 研究生 专业 畜牧专业 工作经历 曾参与过动物园志愿者讲解活动，目前在一家新媒体公司负责品牌活动策划。 性格特点 阳光开朗、乐观，有耐心、能吃苦，喜欢绘画、摄影。 8. 任务三：根据电影主题（“逆天改命”或“我命由我不由天”），请你为中考学子拟写一则寄语。 要求：语言简洁，积极向上，催人上进。 【答案】6. ①. 为丰富校园生活，学校将组织全体师生开展研学观影活动，请大家于2025年5月23日本周五上午8：00在学校操场集合，集体徒步前往宿迁市动物园拓展研学，当日下午3点统一返回学校报告厅观看动画电影《哪吒2：魔童闹海》，请大家提前做好准备，准时参加。 ②. 2025 ③. 5 ④. 20（提前3天左右发布通知符合校园通知的常规要求，日期合理即可） 7. 示例1：小宿你好，我是园区管理员。非常高兴地通知你，你被录用了。你喜欢动物，曾做过动物园的饲养员工作，又学习过野生动物救护知识，这与本园的岗位要求很符合。同时，你的专业是艺术设计，又是视频博主，相信你也可以胜任活动或绘画志愿者的任务。请你收到回复后尽快到岗，期待与你相见。 示例2：小迁你好，我是园区管理员。非常高兴地通知你，你被录用了。你曾参与过动物园志愿者讲解活动，又是公司的活动策划负责人。同时你开朗、乐观，有耐心，又会绘画和摄影，才艺丰富，相信这些都与我们这次志愿者招募的岗位要求很符合。请你收到回复后尽快到岗，期待与你相见。（答案不唯一，言之有理即可） 8. 示例：中考的赛道上，你就是自己的哪吒，秉持“我命由我不由天”的劲头，稳扎稳打拼搏，定能冲破关卡，收获属于自己的亮眼成绩！ 【解析】 【6题详解】 紧扣通知格式与题干给定信息补全内容：首先明确通知正文要清晰告知2025年5月23日（本周五）的两项安排，即当日8：00在操场集合徒步赴宿迁动物园研学，当日下午3点返回后在校报告厅集体观看《哪吒2：魔童闹海》，同时可补充简单的守纪、安全提示，末尾落款日期需填活动对应的发布通知的合理时间，一般应在活动前几天，如2025年5月20日，确保要素齐全、表达得体符合通知语体要求。 示例： 第一空，为丰富校园生活，学校将组织全体师生开展研学活动，请大家于2025年5月23日（本周五）上午8：00在学校操场集合，集体徒步前往宿迁市动物园拓展研学，当日下午3点返回学校，在报告厅统一观看国产动画电影《哪吒2：魔童闹海》，请全体师生准时参加。 第二、三、四空，2025、5、20。 【7题详解】 仔细阅读两份简历，提取关键信息，包括学历、专业、工作经历、性格特点等。然后，将两位候选人的信息进行对比，结合志愿者岗位的要求，分析谁更符合岗位需求。例如，考虑他们的相关工作经历、专业背景、技能和性格特点。最后，根据对比分析的结果，选择最适合的候选人。 示例一：您好小宿！非常高兴通知您，您已成功入选宿迁动物园志愿者。您有动物园饲养员工作经历，掌握野生动物救护相关知识，熟悉园区动物相关工作，同时作为自媒体博主，语言表达能力突出，发自内心喜爱动物，富有爱心，能够很好适配动物园的各类志愿工作。期待您来到园区开展志愿服务，后续我们会把志愿相关注意事项发送给您，感谢您的踊跃报名！ 示例二：您好小迁！恭喜您通过筛选，成为宿迁动物园志愿者。您是畜牧专业研究生，具备相关专业知识，拥有动物园志愿讲解的实战经验；在新媒体公司负责品牌活动策划，兼具策划能力，再加上您性格开朗有耐心，还擅长绘画摄影，既可以承担动物科普讲解工作，也能协助园区做科普宣传记录，十分契合我们的志愿岗位需求。后续会向您推送志愿工作的具体安排，期待与您相遇！ 【8题详解】 结合《哪吒2》“我命由我不由天、逆天改命”的核心精神，紧扣中考学子的备考场景，将影片内核和中考备考的奋斗过程结合，避开空泛口号，把学子日常的伏案刷题、攻坚克难的付出和“不认命、敢突破”的主题关联，用简洁有力量的表达传递正向激励，既贴合指定电影主题，又精准契合中考学子的心境，做到积极向上、催人奋进。 示例：愿你带着“我命由我不由天”的韧劲，在中考考场上发挥实力，用汗水兑现努力，闯出属于自己的亮眼成绩！ 二、（62分） （一）共研诗文之韵（21分） 【甲】 和陈郎中 曾巩 材薄安时甘寂寞，身闲乘兴喜登临。 每寻香草牵狂思，曾向幽兰费苦吟。 明月几人非按剑①，高山从古少知音。 数篇清绝赓②歌意，默见冯唐③异俗心。 【注】①按剑：这里指心怀戒备。②赓：接续。数篇清绝指陈郎中诗歌清绝。③冯唐：西汉名臣，以敢于直谏著称，其性格特立独行，不随流俗。 【乙】 曾巩传（节选） ①曾巩，字子固，生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。甫①冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。 ②会江西岁大疫，巩命县镇，悉储药待求，军民不能自养者来食息官舍资其食饮衣衾之具分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛②，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。福州无职田③，官府岁鬻④园蔬收其直，自入常三四十万。巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。后至者亦不复取也。 ③巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱⑤之中。为文章，上下驰骋，愈出而愈工，一时工作文词者，鲜能过也。 （选自《宋史·曾巩传》，有删改） 【注释】①甫：刚刚、开始。②暴诛亟敛：横征暴敛。③职田：古代按品级授予官吏作俸禄的公田。④鬻：卖，出售。⑤委废：家境衰败。单弱：无依无靠。 9. 甲诗多处运用典故，请你选择其中一处，并结合诗句分析其作用。 10. 根据方法提示解释下列句中加点的字。 文中词句 释义方法 解释 （1）欧阳修见其文，奇之 【词类活用法】：固以怪之矣 奇：_______ （2）会江西岁大疫 【词典查阅法】：①聚集；②适逢，正赶上；③会面。 会：_____（填序号） （3）奉继母益至 【课内迁移法】：色愈恭礼愈至。 至：_______ （4）鲜能过也 【成语推断法】：鲜为人知。 鲜：_______ 11. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句，使之便于我们理解其义。（限三处） 军民不能自养者来食息官舍资其食饮衣衾之具分医视诊 12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。 13. 你准备选择曾巩的《和陈郎中》参加古诗文朗诵会，老师建议“每寻香草牵狂思，曾向幽兰费苦吟”中的“寻”“向”两个字要重读。请简要说明这样设计的理由。 14. 阅读甲乙两文，你能读出曾巩怎样的形象特点？请结合具体内容分析。 【答案】9. 示例一：“明月几人非按剑”，运用“按剑”的典故。“按剑”指手握剑柄，心怀猜忌戒备。诗句写人世间很多人心存猜忌，难以坦诚相交，抒发了诗人知己稀少、高洁志趣不被世俗理解的落寞之情。 示例二：“默见冯唐异俗心”，运用西汉冯唐的典故。冯唐为人刚直敢谏，不迎合世俗权贵。诗人借典故赞美陈郎中不随流俗、坚守本心的高洁品格，也寄托自己不愿趋附世俗的人生追求。 示例三：“高山从古少知音”，运用伯牙、子期高山流水遇知音的典故。借典故感叹自古以来真正心意相通的知音十分难得，抒发知己难逢的怅惘，也暗含对友人陈郎中的珍视。 10. ①. 对……感到惊奇（词类活用，形容词意动用法） ②. ② ③. 周到 ④. 少 11. 军民不能自养者/来食息官舍/资其食饮衣衾之具/分医视诊 12. 曾巩说：“太守与百姓争夺利益，可以吗？”便停止了这件事。 13. “寻”是追寻，“向”是面向。两个动词重读，突出诗人追寻香草、面向幽兰苦苦吟咏的行为，强化诗人对高洁品格的向往与执着追求，情感更饱满。 14. ①才华出众：写文章气势纵横，当时擅长写文章的人，很少能超过他。②体恤百姓，勤政爱民：江西发生大瘟疫，曾巩备好药物粮食，安置救济不能自保的军民，分派医生救治百姓。③正直为民，不与民争利：反对官府售卖职田与百姓争利，废除这项做法，维护百姓利益。④孝顺持家：父亲去世，侍奉继母十分周到，在家境衰败中抚育弟弟妹妹。⑤志趣高洁：他向往高尚的品格，有着不随世俗的精神追求。 【解析】 【导语】这组材料诗文互证，古诗借香草幽兰寄托曾巩高洁的精神追求，文言文则记述他的为官行事。诗文内外，既展现曾巩出众的文学才华，又刻画其孝顺重情、体恤民生、刚正不阿的为官品格。一诗一文相互映照，让读者既能感受文字之美，又读懂古代文人德才兼备的人格魅力。 【9题详解】 “明月几人非按剑”运用了“明月投人，按剑相眄”的典故（语出邹阳《狱中上梁王书》）。诗人借此暗指官场复杂、人心难测，许多人面对美好的事物（如明月）也会心怀戒备，反衬出陈郎中诗风的清绝与品性的不俗，不易被世俗理解。 “默见冯唐异俗心”运用了西汉名臣冯唐敢于直谏、特立独行的典故。诗人将陈郎中（或自比）比作冯唐，赞扬其有不随流俗的高洁品格与耿介之心，丰富了诗歌的历史厚重感，使赞颂之意更加含蓄典雅。 “高山从古少知音”运用了“高山流水”的典故（伯牙善鼓琴，钟子期善听）。诗人借此感叹自古以来像钟子期那样的知音就极为稀少，含蓄地表达了自己与陈郎中在精神层面相互理解和欣赏的珍重之情，同时也流露出知音难遇的淡淡孤寂之感。 【10题详解】 （1）词类活用法：参照“固以怪之矣” 分析：“怪”奇怪，形容词意动用法，“怪之”是“对……感到奇怪”。同类用法，“奇”本是形容词，这里意动用法，后面带宾语“之”，指对……感到惊奇。句意：欧阳修读到他的文章，对他感到惊奇。 （2）词典查阅法：句子讲江西发生瘟疫，代入三个义项，只有“适逢，正赶上”语义通顺。句意：正赶上江西这年发生大瘟疫。 （3）课内迁移法：课内《送东阳马生序》“礼愈至”中“至”是周到，迁移到本句，写侍奉继母的礼节周到。句意：侍奉继母更加周到。 （4）成语推断法：成语“鲜为人知”里“鲜”译为少。结合语境，这句话是评价曾巩的文采，说当时的文人，很少有人能够比得上、超过他。句意：很少有人能够超过他。 【11题详解】 句意：士兵和百姓中，那些不能养活自己的人，来到官舍吃饭休息，官府供给他们吃喝、衣服被褥这类物资，分派医生为他们看病诊治。“军民不能自养者”：“军民”是中心词，“不能自养”做定语，“者”是定语后置标志，译为“……的人”，这部分是完整主语，指代一类人，语义完整，后面断开。“来食息官舍”：“来”“食息”是动词，写百姓来到官舍吃住，是完整的第一层行为，独立成一个分句，后面断开。“资其食饮衣衾之具”：“资”是动词，意思是供给；“食饮衣衾之具”是供给的物品，是完整动宾结构，写官府发放物资，分句结束，后面断开。“分医视诊”：动宾短语，“分”是分派，“视诊”是看病，是最后一项举措，独立收尾。据此断句为：军民不能自养者/来食息官舍/资其食饮衣衾之具/分医视诊。 【12题详解】 注意下列重点字词： 与：和；争利：争夺利益；可乎：可以吗；罢：废止、停止；之：代词，指代官府与民争利这件事。 【13题详解】 “寻”意为追寻、探求，“向”是面向、对着，二者都是富有主动性的动作动词。重读“寻”，能读出诗人四处追寻香草的主动姿态；重读“向”，可以体现诗人面对幽兰凝神吟咏的状态。香草与幽兰在古诗中是高洁品格的象征，诗人借追寻香草、对着幽兰苦吟，寄托自己对高尚志趣的向往与坚守。把这两个动词重读，能够放大这份主动求索的情态，让听众感受到诗人执着追求高洁品格的内心，增强朗诵时候的情感感染力。 【14题详解】 结合乙文第①段“欧阳修见其文，奇之”及“一时工作文词者，鲜能过也”可知，欧阳修读到曾巩的文章十分赏识，当时擅长写文章的人很少有人能超过他，由此看出曾巩文采出众，文学水平很高。 结合乙文第②段“军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊”可知，江西发生瘟疫，曾巩收容无法养活自己的军民，供给衣食被褥，分派医生救治，可见他爱民恤民，救灾处置得当。 结合乙文第②段“曾巩说：‘太守与民争利，可乎？’罢之”可知，曾巩反对官府和百姓争夺利益，直接提出质疑并废除该项政令，表现他刚正不阿，一心为百姓考虑。 结合乙文第③段“奉继母益至”可知，父亲去世后，曾巩侍奉继母更加周到尽心，还照料家中弟妹，体现出他孝顺、有家庭责任感。 结合甲文诗句“每寻香草牵狂思，曾向幽兰费苦吟”可知，香草、幽兰是高洁品格的象征，曾巩追寻香草、面对幽兰苦苦吟咏，体现他向往并坚守高尚的志趣。 综上所述，曾巩是一个文采出众、孝顺顾家、体恤百姓、正直敢言，又追求高洁品格的人。 【点睛】参考译文： 【乙】曾巩，字子固，从小机敏聪慧，读几百字的文章，随口就能背诵。刚满二十岁，名声就传遍四方。欧阳修看到他的文章，十分赏识。 适逢江西那年闹大瘟疫，曾巩命令各县镇都储备好药品，以备百姓求取；对无力养活自己的军民，都供给他们饮食，官府为他们备办食物，并分派医生巡视诊治。朝廷军队征讨安南，沿途经过的州都要为上万人的大军做准备。别的官吏横征暴敛，百姓难以承受；曾巩却预先安排妥当，军队突然集结时也能从容应对，等军队离去，街市里巷的百姓都毫无察觉。福州没有职田，官府每年卖园圃里的蔬菜，所得收入通常有三四十万贯。曾巩说：“太守跟百姓争利，这合适吗？”便废除了这种做法。后来的官员也不再收取了。 曾巩生性孝顺友爱，父亲去世后，侍奉继母更加尽心，在家庭衰败、势单力薄的情况下，抚养四个弟弟和九个妹妹。他写文章，才思纵横奔放，越写越精妙，当时从事文词创作的人，很少有能超过他的。 （二）共期健康之态（13分） 【材料一】 在2025年3月9日举行的十四届全国人大三次会议民生主题记者会上，国家卫生健康委员会主任专门花了7分钟谈体重管理，并表示将持续推进“体重管理年”行动。下一步要继续推动政府、行业、单位和个人落实好四方责任，持续做好有关慢性病防控和体重管理方面的知识宣传，并注重防治结合，提供个性化服务。 2024年国家卫健委等16部门联合发布的《“体重管理年”活动实施方案》，代表了应对肥胖问题的“中国方案”。方案主要从以下三方面强化体重管理：一是加强科学普及和宣传倡导，提高全民体重管理意识，让更多人知晓肥胖对于健康的危害，并具备相应的体重管理知识；二是动员社会广泛参与，提升体重管理效能，积极营造体重管理社会支持性环境，如加强健康单位建设，鼓励单位为职工健身提供基础设施和条件，引导医疗卫生机构设立体重门诊等；三是覆盖全人群全生命周期，提高体重精准管理水平，针对孕产妇、婴幼儿、学生、职业人群、老年人等不同人群提出体重管理分类措施，突出重点、精准施策。 （摘编自“光明网”） 【材料二】 体质指数及疾病发病率图 标准 WHO标准 中国标准 相关疾病发病危险性 偏瘦 <18.5 <18.5 低（但其他疾病危险性增加） 正常 18.5-24.9 18.5-23.9 平均水平 超重 ≥25 ≥24 / 偏胖 25-29.9 24-27.9 增加 肥胖 30-34.9 ≥28 中度增加 重度肥胖 35-39.9 ≥30 严重增加 极重度肥胖 ≥40 ≥40 非常严重增加 从《国民营养计划（2017—2030年）》到《健康中国行动（2019—2030年）》，再到《儿童青少年肥胖防控实施方案》……近年来，我国卫生疾控部门出台一系列政策举措促进全人群营养健康和肥胖防控。 医疗卫生机构也从自身职能和职责出发，为减肥降重“从娃娃抓起”做好引领与服务等。如应加强规范儿童饮用乳品管理、食品标签标识和广告宣传。 （摘编自“新华网”） 【材料三】 ①学生饮用奶共有4个品种，分别为：纯牛奶、巴氏杀菌乳、发酵乳和灭菌调制乳。灭菌调制乳简称调制乳，按照国家奶业协会的标准定义为：以不低于80%的生牛（羊）乳或复原乳为主要原料，添加其他原料或食品添加剂或营养强化剂，采用适当的杀菌等工艺制成的液体产品。 ②从配方上看，区别于市面上流通的调制乳，学生奶禁止使用复原乳生产，其执行标准普遍高于其他类别的品种。 ③从营养角度来说，调制乳在蛋白质含量上略低于纯牛奶，但其他营养成分得到增强，更符合人体的需要。统计发现，年龄越小的孩子越喜欢调制乳，年龄大的学生喜欢纯牛奶。 ④此外，市面上流通的优酸乳、酸酸乳等，被认定为乳饮料。判断最直接的方法，就是查看配料表中的第一位是水，而不是奶。其次就是营养成分表中蛋白质含量，建议孩子们谨慎选用。 学生饮用奶标准中主要指标与国家标准中主要指标对照 类别 项目 国家标准 学生饮用奶标准 生牛乳 脂肪（g/100g）≥ 3.1 3.6 蛋白质（g/100g）≥ 2.8 3 菌落总数（CFU/mL）≤ 200万 10万 嗜冷菌（CFU/mL）≤ 无要求 1万 耐热芽孢杆菌（CFU/mL）≤ 无要求 100 体细胞（个/mL）≤ 无要求 40万 纯牛奶 脂肪（g/100g）≥ 3.1 3.6 蛋白质（g/100g）≥ 2.9 3 复原乳 可使用或添加 不可使用或添加 灭菌调制乳 脂肪（g/100g）≥ 2.5 2.6 蛋白质（g/100g）≥ 2.3 2.4 复原乳/营养强化剂 可使用或添加 不可使用或添加 （摘自《中国奶业协会白皮书2024版》） 【材料四】 ①国民体重问题被提升至国家层面来讨论，乍听确实有些不可思议，实则彰显了全民健康对于社会整体发展的重要性。 ②对个人而言，肥胖不仅影响个人形象，更潜藏着巨大的健康风险，会降低学习和工作效率，不利于个体长远发展。如今，高血压、糖尿病等慢性病正日益年轻化，这与肥胖有着密不可分的联系，肥胖还可能引发自卑、抑郁等一系列心理问题。有专家预测，到2030年，我国归因于超重/肥胖的医疗费用将超4000亿元；这无疑会为个人带来较为沉重的经济负担，也会加大社会医疗资源压力。 ③从国家竞争力的角度来看，国民体质和健康状况直接关系到国家的未来，甚至影响到国家的整体竞争力。当年轻人因超重、肥胖而导致身体素质下降，是个人发展的瓶颈，更是国家的损失。 （摘自《工人日报》2025年3月12日） 15. 阅读以上材料，下列选项中理解有误的一项是（ ） A. 小明计算出自己的体质指数为22.8，按照中国标准，他属于正常范围。 B. 2025年国家首次推进“体重管理年”行动，旨在落实政府、行业、单位和个人四方责任，做好慢性病防控和体重管理知识宣传等工作。 C. 按照学生饮用奶标准纯牛奶不可使用或添加复原乳。 D. 如今，高血压、糖尿病等慢性病正日益年轻化，这与肥胖有着密不可分的联系。 16. 下面两款牛奶是否达到“学生饮用奶”标准？请你结合材料，判断并说明理由。 品名 ××铁锌钙牛奶 规格 220ML*20袋 保质期 常温密闭下60天 配料表 水、乳粉、稀奶油、白砂糖、乳矿物盐、葡萄糖酸锌、维生素A、维生素D等（详见包装） 产品类型：调制乳 保质期：360天 原产国：新西兰 配料：生牛乳（≥80%），水，白砂糖，乳清粉，单、双甘油脂肪酸酯，卡拉胶，瓜尔胶，食品用香精，胭脂红 营养成分表Nutrition Information 项目 每100毫升 营养素参考值% 能量 319千焦（KJ） 4% 蛋白质 3.3克（g） 6% 脂肪 2.6克（g） 7% 碳水化合物 9.6克（g） 2% 钠 50毫克（mg） 3% 钙 100mg 13% （甲） （乙） 17. 两会期间，“健康管理”成为热词，有人调侃：“国家都管到体重了，减肥是家事？”也有人认真思考：“全民健康，难道不应该提上日程？这事儿不仅关乎个人，更是一场关于全民、社会责任的国事。”请说说你的观点及理由，并说说个人、国家可采取哪些举措提升健康指数。 【答案】15. B 16. 甲：未达到。理由：甲配料表第一位是水，属于乳饮料，不是学生饮用奶规定的奶产品。 乙：达到。理由：乙是调制乳，生牛乳含量≥80%，未使用复原乳，营养成分（脂肪、蛋白质）达到学生饮用奶标准。 17. 示例：我认为全民健康既是家事，更是国事。理由：肥胖会给个人带来健康风险、心理负担；国民体质还直接关系社会医疗资源、国家整体竞争力。 举措： 个人：学习体重管理知识，均衡饮食，坚持运动；国家：普及健康科普，出台相关政策，完善健康服务。 【解析】 【导语】四则材料围绕国民体重管理、肥胖防控、学生饮用奶标准展开，多则材料结合新闻、数据表格，介绍我国“体重管理年”相关政策、BMI体质指数评判标准、学生饮用奶的严苛指标，同时分析肥胖带来的个人、社会、国家层面多重危害，引导我们认识全民健康的重要意义，学会辨别奶制品，树立科学健康的生活观念。 【15题详解】 B.结合材料一第二段“2024年国家卫健委等16部门联合发布的《‘体重管理年’活动实施方案》，代表了应对肥胖问题的‘中国方案’”可知，“体重管理年”行动是2024年启动，不是2025年首次推进，选项时间表述错误。 【16题详解】 甲：未达到。结合材料三第④段“此外，市面上流通的优酸乳、酸酸乳等，被认定为乳饮料。判断最直接的方法，就是查看配料表中的第一位是水，而不是奶”可知，甲配料表第一位为水，判定为乳饮料，不属于学生饮用奶规定的四类奶产品，因此达不到学生饮用奶标准。 乙：达到。结合第①段“灭菌调制乳简称调制乳，按照国家奶业协会的标准定义为：以不低于80%的生牛（羊）乳或复原乳为主要原料，添加其他原料或食品添加剂或营养强化剂，采用适当的杀菌等工艺制成的液体产品”可知，乙产品的主要原料是生牛乳，且含量达到了80%；乙产品脂肪含量2.6g/100g，符合学生饮用奶灭菌调制乳脂肪≥2.6g/100g的标准；乙产品蛋白质含量3.3g/100g，符合图表中学生饮用奶灭菌调制乳蛋白质≥2.4g/100g的标准；结合材料中的“学生饮用奶禁止使用复原乳”以及图表中内容可知第二款未使用复原乳，所以乙产品达到了学生饮用奶的标准。 【17题详解】 结合材料四第②段“对个人而言，肥胖不仅影响个人形象，更潜藏着巨大的健康风险……还可能引发自卑、抑郁等一系列心理问题”；第③段“从国家竞争力的角度来看，国民体质和健康状况直接关系到国家的未来，甚至影响到国家的整体竞争力”可知，全民健康既是家事，更是国事。从个人角度，肥胖会诱发多种疾病，带来心理、经济负担；从社会国家角度，肥胖加重医疗资源压力，国民体质直接影响国家竞争力，所以健康不只是个人家事，更是关乎全社会的国事。 举措：个人层面主动学习体重管理知识，做到均衡膳食，坚持体育锻炼；国家层面加大健康科普宣传，出台健康相关政策，完善医疗卫生健康服务。 （三）共品英雄本色（16分） 昂然有范 揭方晓 ①范本阳是破落户，是西城最知名的破落户。 ②为什么这么说呢？范家祖上可了不得，有的当过府台，为一方百姓之父母；有的镇过边防，为千秋传颂之名将；有的高居庙堂，为政绩卓著之宰辅；有的远遁山林，为声名显赫之骚客……这样的家族，到哪儿都算得上是世家大族。 ③可惜的是，范家后来家道中落，只零零星星出过几个进士、举人。待到范本阳这辈，不，从他祖辈、父辈起，就彻底没落了，祖孙仨可是连个秀才都没捞上。连秀才都没中，自然就绝了仕途，又自负出身名门，贩夫走卒之类、引车卖浆之属，是决计不肯干的，为了生计，只能一代接一代变卖家产，什么金银细软、书法字画、铜鼎瓷器，都卖得干干净净。到范本阳这辈，已经家徒四壁。 ④父母去世后，范本阳每天最重要的事，就是在祖辈流传下来的这座大宅子里东瞧瞧、西瞅瞅，连鸟窝、老鼠洞都不放过。瘦死的骆驼比马大，还别说，偶有收获，不是捡块碎银，就是摸串铜钱，可以勉强混几天温饱。 ⑤家人？唉，范本阳这样的破落户，是根本没有能力，也没有资格成家立业的，他自己也压根儿没往那想。有时，几杯浊酒过后，他禁不住泪流满面，喃喃自语：“堂堂范家，堂堂范家，至此绝嗣，奈何，奈何！” ⑥酒是泥人张邀他喝的。整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只能是泥人张了。 ⑦原来，西城破落的人家不少，可人家破落了就破落了，心态平和，凭双手自力更生，做豆腐、教私塾、卖馍馍、糊花圈、裱字画……养活一家人，自得其乐。可范本阳不同，他家道是破落了，可架子不倒，范儿不减，依旧拿腔作势，将自己当老爷看，寻常人家绝入不了他的法眼。 ⑧比如吃饭，西城寻常人家不论早晚都叫呷饭。而范本阳循祖例，叫第一顿饭为朝食，叫第二顿饭为晡食，常说自己朝食已毕，或说晡食还在锅里呢，让人听了不舒服。比如睡觉，西城寻常人家都是说困觉。而范本阳却偏偏说成夜寐，还振振有辞摇头晃脑道：“求之不得，寤寐思服。”这是《诗经》中的句子，被他拿来引经据典了。 ⑨这还只是言语上，行为中范本阳更怪模怪样。寻常人吃饭，端起碗抄起筷子就吃，他还有前奏：净须、洗手、掸衣，有条不紊，方才不慌不忙地吃。寻常人走路，大步流星，虎虎生风，他身着长袍马褂，踱着方步，俨然老爷出巡。 ⑩范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ⑪听者哄然而散，从此不跟他亲近，他自然就没有什么朋友了。泥人张不同，祖上也曾富贵过，虽没染上范本阳这样的酸腐病，头脑比较正常，却打心眼里理解他，便隔三差五喊他呷几杯浊酒。酒酣耳热时，听他说些无端掌故，感叹些无常世事，以为人生一乐。 ⑫不过，范本阳虽家徒四壁，可那座祖传下来的大宅子还非常完好，其巍然耸立之气势、富丽堂皇之气派，引人垂涎三尺。有人出大价钱要买这宅子，范本阳断然拒绝。 ⑬人家说：“你都混成这样了，赶紧将宅子卖了啊。卖宅子所得，够你吃喝玩乐一辈子。” ⑭范本阳慨然道：“卖了宅子，何处为范？” ⑮人家气得直跺脚，拂袖而去。 ⑯那年，日本兵入侵中国，不久就攻破了西城。日本兵蛮横地跟范本阳说，整个西城数来数去，只有他家这宅子气派，若用来作为司令部，真是完美。范本阳含笑点头，说：“是啊，到哪里找这般完美的宅子去，您容我收拾一下，明天就将这宅子送给皇军，如何？”这日本兵不知是哪根筋搭错了，竟然答应了范本阳的请求，退兵而去。 ⑰当天夜里，西城突然火光冲天，范本阳的大宅子火势凶猛，转瞬间成为一堆废墟。日本兵气得直骂“八嘎”，朝四面八方放了好一通枪炮，方才罢休。 ⑱有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别地有派，有范，有气势。目睹这一切的泥人张，心头郁结，从此疯疯癫癫。捏泥人，只捏一种，那就是昂然而立的范本阳，派儿足足的，范儿足足的，气势足足的。 （《小说选刊》2024年第1期） 18. 【“范”之人】阅读全文，完善人物介绍卡。 范本阳 人物身份 没落世家子弟 衣着特征 （1）______ “酸腐”行为 （2）______；走路时，踱着方步。 交友情况 （3）______ 关键事件 （4）______ 19. 【“范”之言】联系上下文，比较下列两组加点词语的感情色彩。 A范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 B有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别地有派，有范，有气势。 小贴士 感情色彩，指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。 20. 【“范”之思】“潜台词”是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。请结合上下文，说说划波浪线句子“卖了宅子，何处为范？”背后隐藏着哪些潜台词？ 21. 【“范”之魂】选文最后写到，“昂然而立的范本阳”“范儿足足的”。请研读文章，谈谈你对“范儿”的理解及启示。 【答案】18. ①. 身着长袍马褂 ②. 吃饭讲究整套繁文缛节，说话爱引经据典，固守世家的旧称谓 ③. 几乎没有朋友，只有泥人张愿意理解他、与他饮酒闲谈 ④. 拒绝高价售卖祖传大宅；假意答应日军要求，夜里亲手烧毁宅院，保全民族气节 19. A“派、范、气势”是范本阳的自我标榜，带有贬义（讽刺），指他穷困潦倒仍刻意摆世家的虚架子，讲究繁文缛节，是迂腐做作的外在排场。 B这里的“派、范、气势”是赞美，属于褒义，赞美范本阳面对侵略者，宁肯烧毁祖宅也绝不拱手资敌，一身傲骨，彰显民族气节。 20. 潜台词：祖宅是家族世家身份、风骨的载体。如果卖掉祖宅，就丢掉家族传承，丢掉立身的风骨；我即便穷困，也不能舍弃家族尊严；一旦宅子没有，我就失去精神寄托，再也守不住这份 “范”。 21. 理解：前期的“范儿”，是范本阳困于过去世家身份，讲究客套排场、繁文缛节，是流于表面的虚架子；后期真正的“范儿”，是民族大义面前不屈服侵略者，宁毁祖宅也绝不妥协，是刻在骨子里的家国骨气与人格尊严。 启示：真正的风骨不是外在的排场与形式，而是危难之时坚守本心、守住气节；做人要有精神坚守，不能向强权与屈辱妥协。 【解析】 【导语】本文《昂然有范》塑造了没落世家子弟范本阳的形象。家道败落之后，他固守世家旧有的礼仪排场，为人酸腐迂腐，被旁人疏远；可面对侵略者，他不惜焚毁祖宅，绝不将宅院拱手送给日军做司令部，完成了从表面虚浮的“范”到骨子里民族气节的“范”的转变。小说借人物前后变化，批判流于形式的虚荣排场，歌颂危难时刻坚守家国骨气的人格尊严。 【18题详解】 （1）结合第⑨段“他身着长袍马褂，踱着方步，俨然老爷出巡。”可知，长袍马褂是他刻意维持世家老爷身份的外在服饰。 （2）结合第⑧段、第⑨段“寻常人吃饭，端起碗抄起筷子就吃，他还有前奏：净须、洗手、掸衣，有条不紊，方才不慌不忙地吃。”可知，“酸腐”行为指他受旧世家习气束缚，生活言语处处讲究旧规矩，吃饭要繁复仪式，说话照搬典籍、固守旧称谓，刻意和普通百姓拉开距离。 （3）结合第⑥段“整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只能是泥人张了。”第⑪段“听者哄然而散，从此不跟他亲近……便隔三差五喊他呷几杯浊酒。”可知，旁人嫌弃他故作姿态，不愿亲近；只有泥人张能够理解他，会邀他饮酒闲谈。 （4）结合第⑫段“有人出大价钱要买这宅子，范本阳断然拒绝。”第⑯-⑰段可知，范本阳假意迎合日军，夜里烧毁祖宅。家境贫寒却不肯卖掉祖宅；日军强占宅院时，他巧施计策，夜晚烧毁祖宅，不让宅院沦为侵略者司令部，守住民族气节。 【19题详解】 A句：结合第⑩段“范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。”可知，是范本阳自我欣赏的评价。此时他家境败落，依旧讲究繁文缛节，刻意摆世家老爷的架子。“派、范、气势”带有贬义、讽刺意味，指浮华空洞、流于表面的虚假排场。 B句：结合第⑱段“有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别地有派，有范，有气势。”可知，面对日寇，范本阳烧毁祖宅，宁肯毁掉家业也绝不资敌。此处“派、范、气势”是褒义，赞美范本阳不屈的傲骨与民族气节。同样词语，前后语境不同，感情色彩发生反转。 【20题详解】 结合画线句可知，祖宅不只是一处住所，更是范本阳家族历史、世家尊严的物质载体。在他心中，祖宅就是 “范” 的寄托。潜台词：如果卖掉祖宅，家族的传承、世家的风骨就无处安放。就算生活穷困，我也不能出卖祖宅，丢掉家族尊严；祖宅消失，我赖以坚守的精神寄托也就不复存在。这句话体现范本阳对家族风骨的执念，也为后文宁烧宅、不出让宅院给日军的情节做铺垫。 【21题详解】 结合第⑧-⑪段可知，写范本阳讲究吃饭、说话、走路的旧规矩，摆世家架子，前期的“范儿”是范本阳沉溺过往世家身份，执着于服饰、礼仪、言辞等外在形式，是虚荣空洞的虚架子；结合第⑯-⑱段可知，写范本阳火烧祖宅，对抗侵略者。真正的“范儿”是危难之际不屈服侵略者，宁毁祖宅也绝不妥协，是内在的人格尊严与家国骨气。启示：外在的排场形式不等于风骨气节。真正的风骨，藏在人的内心。身处困境，应当坚守本心与民族大义，绝不向强权屈辱妥协。 （三）共阅经典之妙（12分） 22. 我们一般不爱现实生活中的“闹”，但对中国古典小说中的“闹”的经典情节却喜爱有加，如“哪吒闹海”“五鼠闹东京”等。在初中阶段必读的书目中也有“闹”的情节，请根据阅读积累完成表格。 作品 人物 相关情节 批注 《海底两万里》 尼德·兰 “闹”着离开鹦鹉螺号 这体现出该人物对①______的追求。 《水浒传》 鲁智深 ②______ 对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。 《儒林外史》 ③______ 哭闹贡院 讽④______ 【答案】 ①. 自由 ②. 大闹野猪林 ③. 周进 ④. 封建科举制度对读书人的毒害 【解析】 【详解】第一空：尼德·兰是捕鲸手，被掳上鹦鹉螺号后，一直被困海底，不能回到陆地。他多次和尼摩船长争执，屡次策划逃跑，不断吵闹，一心想要挣脱潜艇的束缚，想方设法逃离海洋，重返陆地生活。由此能看出他崇尚自由、性情暴躁、勇敢强悍，向往人间世俗生活，不接受海底封闭的囚禁生活。 第二空：林冲被高俅陷害，刺配沧州，董超、薛霸受指使，在野猪林要杀害林冲。鲁智深一路暗中尾随保护，关键时刻跳出来大闹野猪林，打退解差，救下林冲，一路护送林冲去往沧州。 第三、四空：周进六十多岁依旧是童生，屡考不中。他来到贡院，看见科举考场景象，触景生情，一头撞在号板上，醒来之后满地打滚，嚎啕大哭，哭闹贡院。众人同情给他捐钱，他才得以参加科考，之后考中。这一情节讽刺封建科举制度扭曲读书人灵魂，批判追名逐利的社会风气。 23. 《西游记》中，孙悟空一路走过很多大山，不同的大山代表着孙悟空在取经路上新的成长和突破。请结合四座山与“成长真经”之间的对应关系，任选两种进行分析。 【答案】花果山：孙悟空在花果山为王，过着逍遥自在的生活，他主动离开故土外出学本领。这印证“走出舒适圈，人生才有意义”，他告别安逸，开启磨砺自我的修行。 五行山：孙悟空被压五行山五百年，在孤寂中收敛狂妄，沉淀心性。印证“守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发”，为取经做好精神准备。 火焰山：过火焰山时，孙悟空三借芭蕉扇，历经多次失败才借到宝扇灭火。印证“战胜困难有时需要付出多次努力”，学会变通，不轻言放弃。 灵山：师徒历尽八十一难抵达灵山取得真经，孙悟空修成斗战胜佛。印证“付出终有回报”，长年的坚持磨难换来修行的圆满。 【解析】 【详解】花果山：花果山是孙悟空的故土，这里逍遥自在，群猴拥戴，是孙悟空的安乐窝。他在此称王，无拘无束，但不满足现状，漂洋过海外出拜师学艺；之后大闹天宫被压五行山下，最终踏上取经之路。花果山代表安逸舒适的旧生活。孙悟空放弃自由自在猴王生活，离开舒适圈，不再一味任性放纵，踏上磨难重重的取经路，完成从美猴王到取经人的身份转变。 五行山：孙悟空大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下，整整被禁锢五百年。孤身困于山下，不能随意施展本领，日夜寂寞煎熬，消磨掉他桀骜张狂的戾气。五百年后唐僧路过，将他救出，他拜唐僧为师。五行山的囚禁是磨砺。漫长孤寂的时光磨平他大闹天宫时的狂妄冲动，让他学会隐忍收敛心性，为之后西天取经、约束自我打下基础。 火焰山：取经途经火焰山，烈火挡路，需要借芭蕉扇灭火。孙悟空第一次借扇被铁扇公主扇飞；第二次变作小虫钻进腹中，得到假扇；第三次联合牛魔王多方周旋，几经争斗，才拿到真芭蕉扇，扇熄山火继续西行。面对火焰山的阻碍，孙悟空不再依靠蛮打蛮干，懂得反复尝试、多方周旋。他懂得战胜难题不能一蹴而就，学会变通，不再一味恃强蛮斗。 灵山：历经十四年，九九八十一难，一路降妖除魔，忍受误解、磨难，师徒四人终于抵达灵山，取得真经。孙悟空因为一路功绩，被封为斗战胜佛。灵山是终点，也是收获。一路的牺牲、坚持与磨难全部得到回馈，孙悟空从顽劣石猴，修成佛果，实现自我的修行与蜕变。 示例一：花果山是孙悟空的安乐故土，身为美猴王的他尽享逍遥。可他不甘困于此处，毅然远走求道，后来告别花果山跟随唐僧取经。正应“走出舒适圈，人生才有意义”，他挣脱安逸，走向历练，完成自我蜕变。 示例二：火焰山一难，孙悟空三调芭蕉扇，多次受挫，和铁扇公主、牛魔王反复周旋才熄灭火焰。印证“战胜困难有时需要付出多次努力”，他不再一味硬打，学会耐心周旋解决困境。 示例三：大闹天宫后孙悟空被压五行山五百年，漫长孤寂磨去他嚣张暴戾的性子。对应“守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发”，曾经肆意妄为的石猴学会隐忍克制，为取经之路沉淀内心。 示例四：历经九九八十一难抵达灵山，师徒取得真经，孙悟空受封斗战胜佛。对应“付出终有回报”，一路降妖伏魔、承受委屈磨难，长久的坚守换来了修行的圆满。 24. 借助AI工具可以生成图像，指令的运用至关重要。请从下列名著中任选一部，仿照示例，撰写图像生成指令，为备选名著设计符合主题的封面图。 备选名著：《朝花夕拾》 《水浒传》 《红星照耀中国》 《简·爱》 AI生图操作流程 启动AI生图工具 输入指令： 【指令示例】请生成一张《骆驼祥子》封面图。祥子拉着旧洋车走在老北京胡同，他衣着破旧，神情疲惫。背景是低矮四合院，街道冷清，整体风格写实，色调灰暗。 点击生成 我的设计 启动AI生图工具 输入指令：______ （建议从典型场景、代表人物、特色元素、主题风格等角度思考。） 点击生成 【答案】示例：请生成一张《红星照耀中国》封面图。一群红军战士迈着整齐的步伐行进在陕北的黄土地上，队伍最前方的战士高举着闪耀红星的红旗。背景是错落的窑洞和连绵起伏的黄土山丘，天空中霞光初照。整体风格庄严且充满希望，色调以土黄和暗红为主。 【解析】 【详解】作答时先从《朝花夕拾》《水浒传》《红星照耀中国》《简·爱》四部名著中选定其一，参照题干《骆驼祥子》示例的句式结构撰写AI绘图指令，指令需依次涵盖封面主题、核心人物神态样貌、原著经典场景、标志性道具、整体画风与色调；可分四种创作思路构思：若选择《朝花夕拾》，以鲁迅为核心人物，搭配百草园皂荚树、三味书屋等场景元素，采用复古水墨画风、柔和怀旧色调；若选择《水浒传》，选取宋江或一众梁山好汉作为人物，搭配忠义堂、杏黄大旗、梁山群山场景，采用传统写实国风、厚重沉郁色调；若选择《红星照耀中国》，以红军领袖为人物，搭配陕北黄土窑洞、红星、红军军旗等元素，采用纪实写实画风、温暖质朴的黄土暖调；若选择《简·爱》，以简·爱为主角，搭配桑菲尔德庄园、复古书桌、老式壁炉场景，采用英式复古文艺画风、柔和暗沉的文艺色调，将人物状态、环境背景、美术细节完整串联，写出贴合名著核心主旨、格式规整完整的绘图指令。 示例一：请生成一张《朝花夕拾》封面图。少年鲁迅坐在百草园皂荚树下，手中拿着捕鸟筛子，神态恬淡怀旧，背景有何首乌藤、覆盆子、低矮泥墙，远处隐约可见三味书屋的木窗，整体水墨复古国风，色调温润柔和，充满怀旧温情。 示例二：请生成一张《水浒传》封面图。宋江立于梁山忠义堂前，身披披风，身后站一众好汉，头顶悬挂“替天行道”杏黄大旗，背景是连绵梁山、山寨木屋，整体传统写实国风，色调厚重沉郁，尽显江湖豪情。 示例三：请生成一张《简·爱》封面图。简·爱独自站在桑菲尔德庄园的草坪上，一身朴素长裙，眼神独立坚定，背景是英式复古庄园、高大橡树，整体欧式文艺写实画风，暗柔低饱和色调，安静沉静。 三、（60分） 25. 阅读材料，从下列任务中任选择一个，按要求完成。 浙江省教育厅办公室发文件明确，从2025年春季学期开始“鼓励各地各校将课间活动时间由10分钟延长至15分钟”。 任务一：以“我的课间”为题，回顾你印象深刻的课间经历，写一篇记叙性文章。 任务二：以“我期待的课间”为题，给校长（统一用“金校长”称呼）写一封信，提出你的设想和建议。 任务三：你对“调整课间活动时长”有怎样的思考？自拟题目，发表你的看法。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于500字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文1： 我的课间 “叮铃铃——”下课铃声响起的那一刻，教室里瞬间沸腾起来。 我至今记得那个特别的课间，它像一颗闪亮的星星，镶嵌在我初中生活的记忆里。 那是一个阳光明媚的上午，第二节课刚结束，我和几个同学像往常一样冲出教室。但这次不同，我们不是奔向操场，而是聚集在教室后门的小空地上。小张神秘地从书包里掏出一个纸盒，里面是他精心培育的蚕宝宝。“看，它们开始结茧了！”他兴奋地说。我们几个脑袋凑在一起，屏住呼吸观察那些白色的小生命在桑叶间蠕动。 突然，一阵风吹来，几片桑叶被吹起，一只蚕宝宝差点被带跑。“小心！”我眼疾手快地用尺子挡住了那片“飞走”的桑叶。这个动作引得大家哈哈大笑，笑声在走廊里回荡。我们轮流用放大镜观察蚕宝宝吃桑叶的样子，看着它们的小嘴不停地啃食，仿佛能听到细微的“沙沙”声。 正当我们全神贯注时，班上的“小科学家”小李提出了一个问题：“你们知道蚕为什么会吐丝吗？”这个问题引发了我们热烈的讨论，有人说是为了保暖，有人说是为了躲避天敌。我们争论得面红耳赤，直到上课铃声响起才依依不舍地回到座位。 那个课间虽然只有短短十分钟，却让我感受到了同学间真挚的友谊和对知识的渴望。它不仅是一次简单的休息，更是一次难忘的探索与发现。现在想来，正是这些看似平常的课间时光，编织成了我们青春最美好的记忆。 例文2： 我期待的课间 尊敬的金校长： 您好！我是本校的一名学生，冒昧给您写信，是想就即将实施的课间时间延长政策，分享一些我的想法和建议。 记得上学期期末复习时，我们常常连续两节课不休息，下课时连喝水的时间都没有。当听说浙江省将从2025年开始推行15分钟课间时，全班同学都欢呼雀跃。这多出来的5分钟，对我们而言不仅是时间的延长，更可能是校园生活质量的提升。 我理想中的课间，首先应该是充满活力的。建议学校能在走廊设置一些益智游戏角，比如象棋、五子棋等，让喜欢安静的同学有去处；在操场增设几个羽毛球网架，方便同学们随时运动。去年参观兄弟学校时，看到他们利用楼道转角处摆放图书漂流柜，同学们可以自由取阅，这个设计特别值得借鉴。 其次，课间应该成为调节身心的“缓冲带”。建议允许同学们使用教学楼的露天平台，那里视野开阔，课间远眺能有效缓解视力疲劳。我们班曾有同学做过调查，70%的同学认为适当的课间活动能提升下节课的专注度。 最后想建议建立课间活动志愿者制度。可以由各班轮流负责维护活动器材、记录图书借阅情况等。这不仅能培养我们的责任感，也能减轻老师的管理压力。 我知道延长课间会带来管理上的新挑战，但相信通过师生共同努力，一定能找到平衡点。期待在我们的校园里，课间不再只是两个课堂之间的空白，而成为滋养身心的重要时光。 此致 敬礼！ 学生：XXX 2023年X月X日 例文3： 课间十分钟的延长：一场关于教育本质的回归 当浙江省教育厅宣布将课间活动时间从10分钟延长至15分钟时，这条看似微小的调整，实则触及了当代教育中一个被长期忽视的核心问题——我们是否在追求知识的同时，遗忘了孩子作为“人”的基本需求？ 在“高效课堂”“争分夺秒”的口号下，许多学校的课间十分钟早已名存实亡。教师拖堂、提前候课成为常态，学生甚至需要打报告才能去洗手间。2021年《中国青少年健康行为报告》显示，超60%的中小学生日均运动时间不足半小时，而课间活动被挤压是重要原因之一。这种“监狱化管理”模式，表面上是为了学业，实则违背了青少年身心发展规律。孩子们那些被压缩的童年时光成为孩子成长的一道伤疤，它们不会随着岁月的流逝而逐渐淡化的。 延长课间绝非简单的数字变化。15分钟能让大脑完成一次真正的“重启”——学生可以远眺放松视力，进行适度活动以促进血液循环。课间正是同龄人建立友谊、化解矛盾的自然场域。碎片化社交对情绪调节至关重要。当孩子能自由决定这15分钟是打球、看书还是发呆时，他们正在学习一项终身受用的能力，自主管理时间，这对孩子来说并不是十分钟到十五分钟的数字变化，它给孩子们身心带来了一场心灵的重塑之旅。 或许有部分教师担心“放羊式管理”会影响纪律，某些家长也可能会忧虑“玩野了心”。但现实的教育的成功经验证明，科学安排的课间活动反而能提升课堂专注力。课间延长的本质，是对“教育即灌输”观念的纠偏。15分钟不是简单的数字叠加，而是重构“学习——休息”生态的支点。当课间不再被默认为“赶作业时间”，当走廊重现跳皮筋、丢沙包的身影，教育才真正回归到“人的培育”这一原点。正如陶行知所言：“生活即教育”，那些在阳光下追逐的光影，何尝不是最生动的课程？ 教育的终极目标不是培养“做题机器”，而是塑造完整的人。这多出的五分钟，是还给孩子的喘息权、成长权和快乐权。当我们把课间还给孩子时，或许会发现：操场上的笑声，才是校园最动人的上课铃。 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文写作。 1.审题。这道作文题目的关键在于“我的课间”。题目中给出了多个写作方向，可以写自己最真实的课间游戏体验，推荐一个最喜欢的课间游戏，描述“我”的课间活动有什么活动内容，或者描写“我”与同学之间在课间欢快玩耍的场景，或者对中小学生课间活动单调的问题表达心声。这些都是符合题目要求的写作角度。此外，需要注意的是，写作的内容必须是积极的、健康的，符合中学生的生活和学习状态。 2.立意。在立意时，可以从课间十分钟对学生身心健康的重要性、课间活动的多样性和创新性、以及课间活动对课堂学习的影响等角度进行叙述。例如，可以表达课间活动不仅是学生们放松身心、增强体质的重要时间，也是他们发展社交能力、增强团队协作精神的机会。同时，也可以倡导学校和教育部门重视课间活动的丰富性和质量，让学生们在快乐中成长。 3.构思选材。在构思和选材时，可以结合自己的亲身经历，描述一个或几个具体的课间活动场景，通过细腻的描绘让读者感受到课间活动的乐趣和意义。如果选择写一个最喜欢的课间游戏，可以详细介绍游戏的规则、玩法以及它带来的乐趣和挑战。也可以叙写自己的课间经常被老师以各种名目进行“压榨”表现对应试教育的不满，呼吁教育部门要关注学生的身心健康。叙事要注意细节要翔实，议论要深刻，结尾要突出中心。 任务二，本次考查命题作文写作。 1、审题立意：本次“我期待的课间”为题来写作文。“我”表示本次写作的对象是“我”，“期待”表示的是“对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往”的意思。“课间”是本次写作的主要内容。文章要向校长描述自己心目中的课间是怎么样，可以开展什么活动，也可以列举当前课间活动存在的问题，并提出具体的改进措施和建议。表现青少年渴望自由，渴望自由支配课间生活的心愿。 2、选材构思：本次作文是以学生的身份给校长写一封信，内容是有关“我希望的课间生活”进行组织材料。信的内容可以围绕自己理想中的课间能举办什么有趣的活动，例如希望校长可以在每周的课间时间内举办一些有意义的小游戏，比如跑操，毽子比赛或者跳绳比赛等有意义的活动；也可以围绕希望课间时间学校能为学生提供适量的活动场所，希望老师能参与到学生的活动中去，和学生一起活动，增进感情；当然也可以围绕当下校园中不合理运用课间时间的现象向校长提出一些意见或建议，如希望学校能强调老师不要拖堂，占用学生的课间时间。作文时注意书信的书写格式。 任务三，本题考查材料作文。 一、审题立意：这则材料围绕全省义务教育学校将课间时长从10分钟延长至15分钟，且每天上、下午各安排一次大课间体育活动这一举措展开。审题时，可从多方面思考立意方向。从学生角度看，更长的课间能带来更充足的休息时间，缓解学习疲劳，利于后续课堂学习效率提升，可立意为“合理休息，助力学习”；大课间体育活动能让学生尽情运动，增强体质，培养运动习惯，对应立意“延长课间，强健体魄”。从学校教育层面，这体现学校对学生身心健康的重视，不再只关注学业成绩，立意可为“全面育人，课间改革显关怀”。还能从教育理念变革角度，这种课间调整反映出教育不再是一味的高压学习，而是注重劳逸结合，素质教育进一步落实，立意“课间之变，素质教育新征程”等。通过挖掘材料背后对学生、学校教育等多方面的影响，精准确定立意。 二、选材构思：本次要求对“调整课间活动时长”发表你的看法。建议写成议论文，可结合自己的生活实际经验来发表自己的看法。若确定“合理休息，助力学习”的立意，在选材构思上，可先讲述自己在过去10分钟课间的忙碌状态，如刚结束上节课，来不及放松就要准备下节课的书本、文具，大脑一直处于紧张运转，导致后续课堂注意力不集中，学习效果不佳。接着描述现在15分钟课间的不同，比如能在课间去走廊眺望远方，放松眼睛，做几次深呼吸，让大脑得到充分休息，从而在接下来的课堂上思维更活跃，能快速理解老师讲解的知识，积极参与课堂互动。也可列举班级里同学们在课间休息方式改变后，整体学习状态提升的事例，像数学成绩一直不理想的同学，利用课间休息调整状态，课堂上能跟上老师思路，成绩有所提高。还能引入名人重视休息以提高工作学习效率的故事，如爱因斯坦会在研究间隙拉小提琴放松，最终取得伟大科研成果，以此论证合理休息对学习的重要性。通过自身经历、班级现象、名人故事等多方面选材，有条理地组织内容，从现象到本质，层层深入论述立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年中考全真模拟测试语文试卷 （考试满分：150分 考试时间：150分钟） 亲爱的同学们，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅…… 一、（28分） （一）（10分） 共赏梨兰盛会 春风如诗，轻轻拂过沉睡的田野，悄然掀（ ）开了与春天的约定之幕，那就是令人向往的三台山梨兰会！当500亩梨花遇上万株二月兰，纯美的白色，梦幻的紫色，满树梨花胜雪，遍地紫花如霞，组成了这个春天最美的梨兰会。走入梨兰会，仿佛是来到仙境，如梦如幻。画卷一样，是蜿蜒的木板小路；________，______。 此刻，我们如同màn（ ）步在一幅流动的水墨画卷之中，满眼皆是 甲 般的梨花，映衬着 乙 的一池幽兰，香气若有若无，让人恍若仙境。梨花翩跹，如同纯洁优雅的舞者，在蓝天白云之下 丙 生命的轻灵与坚韧；兰花呢喃，犹似yōu（ ）然隐居的诗人，在绿叶丛中低声咏叹岁月的恬静与安然。 1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。 掀开________ màn步________ yōu然________ 2. 在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 皑皑白雪 碧波微漾 诠释 B. 碧波微漾 姹紫嫣红 注释 C. 碧波微漾 皑皑白雪 注释 D. 皑皑白雪 姹紫嫣红 诠释 3. 请你结合语境，仿照画线句子，为空白处配上恰当的文字。 4. 家乡才俊，目睹梨兰盛景后，不禁写下上联：梨绽千枝雪，请你拟出最佳下联。 上联：梨绽千枝雪 下联：______ （二）（8分） 5. 共悟家国情怀 英雄足迹 （1）“受任于败军之际，______”，诸葛亮挽大厦于将倾。（诸葛亮《________》） （2）“夜阑卧听风吹雨，______”，陆游书报国之志于梦中。（陆游《十一月四日风雨大作》） （3）“但使龙城飞将在，______”，王昌龄寄心志于英雄。（王昌龄《出塞》） 英雄精神 （4）“感时花溅泪，______”，忧国念家之心，令人动容。（杜甫《春望》） （5）“______，化作春泥更护花”，心系国运之情，感人真切。（龚自珍《己亥杂诗》） （6）“______？______”，以死明志之节，催人泪下。（文天祥《过零丁洋》） 岁月长河里，英雄足迹不可磨灭；时代变迁中，英雄精神熠熠生辉。 （三）共赴研学之约（10分） 为丰富校园生活，校德育处计划组织全体师生于2025年5月23日本周五上午8：00在学校操场集中，集体徒步前往宿迁市动物园拓展研学，归来后于当天下午3点在校报告厅统一观看火爆全球的国产动画电影《哪吒2：魔童闹海》。 请你为这次活动出份力，高效完成下列任务。 6. 任务一：拟写一则活动通知，根据方框提示，结合材料，补全通知。 要求：内容具体，时间准确，表达得体。 通知 全体师生： ______________ 校德育处 ____年____月____日 7. 任务二：宿迁动物园收到了两份应聘志愿者的简历，景区管理员请你帮他分忧，挑选最合适的一位，并为该志愿者写一段回复。 要求：告知结果，理由充分，表达得体。 个人简历 姓名 小宿 性别 男 学历 本科 专业 艺术设计 工作经历 曾在动物园做过饲养员，学习过野生动物救护知识，目前是自媒体视频博主。 性格特点 喜欢动物，有爱心，有较强的语言表达能力。 个人简历 姓名 小迁 性别 女 学历 研究生 专业 畜牧专业 工作经历 曾参与过动物园志愿者讲解活动，目前在一家新媒体公司负责品牌活动策划。 性格特点 阳光开朗、乐观，有耐心、能吃苦，喜欢绘画、摄影。 8. 任务三：根据电影主题（“逆天改命”或“我命由我不由天”），请你为中考学子拟写一则寄语。 要求：语言简洁，积极向上，催人上进。 二、（62分） （一）共研诗文之韵（21分） 【甲】 和陈郎中 曾巩 材薄安时甘寂寞，身闲乘兴喜登临。 每寻香草牵狂思，曾向幽兰费苦吟。 明月几人非按剑①，高山从古少知音。 数篇清绝赓②歌意，默见冯唐③异俗心。 【注】①按剑：这里指心怀戒备。②赓：接续。数篇清绝指陈郎中诗歌清绝。③冯唐：西汉名臣，以敢于直谏著称，其性格特立独行，不随流俗。 【乙】 曾巩传（节选） ①曾巩，字子固，生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。甫①冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。 ②会江西岁大疫，巩命县镇，悉储药待求，军民不能自养者来食息官舍资其食饮衣衾之具分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛②，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。福州无职田③，官府岁鬻④园蔬收其直，自入常三四十万。巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。后至者亦不复取也。 ③巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱⑤之中。为文章，上下驰骋，愈出而愈工，一时工作文词者，鲜能过也。 （选自《宋史·曾巩传》，有删改） 【注释】①甫：刚刚、开始。②暴诛亟敛：横征暴敛。③职田：古代按品级授予官吏作俸禄的公田。④鬻：卖，出售。⑤委废：家境衰败。单弱：无依无靠。 9. 甲诗多处运用典故，请你选择其中一处，并结合诗句分析其作用。 10. 根据方法提示解释下列句中加点的字。 文中词句 释义方法 解释 （1）欧阳修见其文，奇之 【词类活用法】：固以怪之矣 奇：_______ （2）会江西岁大疫 【词典查阅法】：①聚集；②适逢，正赶上；③会面。 会：_____（填序号） （3）奉继母益至 【课内迁移法】：色愈恭礼愈至。 至：_______ （4）鲜能过也 【成语推断法】：鲜为人知。 鲜：_______ 11. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句，使之便于我们理解其义。（限三处） 军民不能自养者来食息官舍资其食饮衣衾之具分医视诊 12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 巩曰：“太守与民争利，可乎？”罢之。 13. 你准备选择曾巩的《和陈郎中》参加古诗文朗诵会，老师建议“每寻香草牵狂思，曾向幽兰费苦吟”中的“寻”“向”两个字要重读。请简要说明这样设计的理由。 14. 阅读甲乙两文，你能读出曾巩怎样的形象特点？请结合具体内容分析。 （二）共期健康之态（13分） 【材料一】 在2025年3月9日举行的十四届全国人大三次会议民生主题记者会上，国家卫生健康委员会主任专门花了7分钟谈体重管理，并表示将持续推进“体重管理年”行动。下一步要继续推动政府、行业、单位和个人落实好四方责任，持续做好有关慢性病防控和体重管理方面的知识宣传，并注重防治结合，提供个性化服务。 2024年国家卫健委等16部门联合发布的《“体重管理年”活动实施方案》，代表了应对肥胖问题的“中国方案”。方案主要从以下三方面强化体重管理：一是加强科学普及和宣传倡导，提高全民体重管理意识，让更多人知晓肥胖对于健康的危害，并具备相应的体重管理知识；二是动员社会广泛参与，提升体重管理效能，积极营造体重管理社会支持性环境，如加强健康单位建设，鼓励单位为职工健身提供基础设施和条件，引导医疗卫生机构设立体重门诊等；三是覆盖全人群全生命周期，提高体重精准管理水平，针对孕产妇、婴幼儿、学生、职业人群、老年人等不同人群提出体重管理分类措施，突出重点、精准施策。 （摘编自“光明网”） 【材料二】 体质指数及疾病发病率图 标准 WHO标准 中国标准 相关疾病发病危险性 偏瘦 <18.5 <18.5 低（但其他疾病危险性增加） 正常 18.5-24.9 18.5-23.9 平均水平 超重 ≥25 ≥24 / 偏胖 25-29.9 24-27.9 增加 肥胖 30-34.9 ≥28 中度增加 重度肥胖 35-39.9 ≥30 严重增加 极重度肥胖 ≥40 ≥40 非常严重增加 从《国民营养计划（2017—2030年）》到《健康中国行动（2019—2030年）》，再到《儿童青少年肥胖防控实施方案》……近年来，我国卫生疾控部门出台一系列政策举措促进全人群营养健康和肥胖防控。 医疗卫生机构也从自身职能和职责出发，为减肥降重“从娃娃抓起”做好引领与服务等。如应加强规范儿童饮用乳品管理、食品标签标识和广告宣传。 （摘编自“新华网”） 【材料三】 ①学生饮用奶共有4个品种，分别为：纯牛奶、巴氏杀菌乳、发酵乳和灭菌调制乳。灭菌调制乳简称调制乳，按照国家奶业协会的标准定义为：以不低于80%的生牛（羊）乳或复原乳为主要原料，添加其他原料或食品添加剂或营养强化剂，采用适当的杀菌等工艺制成的液体产品。 ②从配方上看，区别于市面上流通的调制乳，学生奶禁止使用复原乳生产，其执行标准普遍高于其他类别的品种。 ③从营养角度来说，调制乳在蛋白质含量上略低于纯牛奶，但其他营养成分得到增强，更符合人体的需要。统计发现，年龄越小的孩子越喜欢调制乳，年龄大的学生喜欢纯牛奶。 ④此外，市面上流通的优酸乳、酸酸乳等，被认定为乳饮料。判断最直接的方法，就是查看配料表中的第一位是水，而不是奶。其次就是营养成分表中蛋白质含量，建议孩子们谨慎选用。 学生饮用奶标准中主要指标与国家标准中主要指标对照 类别 项目 国家标准 学生饮用奶标准 生牛乳 脂肪（g/100g）≥ 3.1 3.6 蛋白质（g/100g）≥ 2.8 3 菌落总数（CFU/mL）≤ 200万 10万 嗜冷菌（CFU/mL）≤ 无要求 1万 耐热芽孢杆菌（CFU/mL）≤ 无要求 100 体细胞（个/mL）≤ 无要求 40万 纯牛奶 脂肪（g/100g）≥ 3.1 3.6 蛋白质（g/100g）≥ 2.9 3 复原乳 可使用或添加 不可使用或添加 灭菌调制乳 脂肪（g/100g）≥ 2.5 2.6 蛋白质（g/100g）≥ 2.3 2.4 复原乳/营养强化剂 可使用或添加 不可使用或添加 （摘自《中国奶业协会白皮书2024版》） 【材料四】 ①国民体重问题被提升至国家层面来讨论，乍听确实有些不可思议，实则彰显了全民健康对于社会整体发展的重要性。 ②对个人而言，肥胖不仅影响个人形象，更潜藏着巨大的健康风险，会降低学习和工作效率，不利于个体长远发展。如今，高血压、糖尿病等慢性病正日益年轻化，这与肥胖有着密不可分的联系，肥胖还可能引发自卑、抑郁等一系列心理问题。有专家预测，到2030年，我国归因于超重/肥胖的医疗费用将超4000亿元；这无疑会为个人带来较为沉重的经济负担，也会加大社会医疗资源压力。 ③从国家竞争力的角度来看，国民体质和健康状况直接关系到国家的未来，甚至影响到国家的整体竞争力。当年轻人因超重、肥胖而导致身体素质下降，是个人发展的瓶颈，更是国家的损失。 （摘自《工人日报》2025年3月12日） 15. 阅读以上材料，下列选项中理解有误的一项是（ ） A. 小明计算出自己的体质指数为22.8，按照中国标准，他属于正常范围。 B. 2025年国家首次推进“体重管理年”行动，旨在落实政府、行业、单位和个人四方责任，做好慢性病防控和体重管理知识宣传等工作。 C. 按照学生饮用奶标准纯牛奶不可使用或添加复原乳。 D. 如今，高血压、糖尿病等慢性病正日益年轻化，这与肥胖有着密不可分的联系。 16. 下面两款牛奶是否达到“学生饮用奶”标准？请你结合材料，判断并说明理由。 品名 ××铁锌钙牛奶 规格 220ML*20袋 保质期 常温密闭下60天 配料表 水、乳粉、稀奶油、白砂糖、乳矿物盐、葡萄糖酸锌、维生素A、维生素D等（详见包装） 产品类型：调制乳 保质期：360天 原产国：新西兰 配料：生牛乳（≥80%），水，白砂糖，乳清粉，单、双甘油脂肪酸酯，卡拉胶，瓜尔胶，食品用香精，胭脂红 营养成分表Nutrition Information 项目 每100毫升 营养素参考值% 能量 319千焦（KJ） 4% 蛋白质 3.3克（g） 6% 脂肪 2.6克（g） 7% 碳水化合物 9.6克（g） 2% 钠 50毫克（mg） 3% 钙 100mg 13% （甲） （乙） 17. 两会期间，“健康管理”成为热词，有人调侃：“国家都管到体重了，减肥是家事？”也有人认真思考：“全民健康，难道不应该提上日程？这事儿不仅关乎个人，更是一场关于全民、社会责任的国事。”请说说你的观点及理由，并说说个人、国家可采取哪些举措提升健康指数。 （三）共品英雄本色（16分） 昂然有范 揭方晓 ①范本阳是破落户，是西城最知名的破落户。 ②为什么这么说呢？范家祖上可了不得，有的当过府台，为一方百姓之父母；有的镇过边防，为千秋传颂之名将；有的高居庙堂，为政绩卓著之宰辅；有的远遁山林，为声名显赫之骚客……这样的家族，到哪儿都算得上是世家大族。 ③可惜的是，范家后来家道中落，只零零星星出过几个进士、举人。待到范本阳这辈，不，从他祖辈、父辈起，就彻底没落了，祖孙仨可是连个秀才都没捞上。连秀才都没中，自然就绝了仕途，又自负出身名门，贩夫走卒之类、引车卖浆之属，是决计不肯干的，为了生计，只能一代接一代变卖家产，什么金银细软、书法字画、铜鼎瓷器，都卖得干干净净。到范本阳这辈，已经家徒四壁。 ④父母去世后，范本阳每天最重要的事，就是在祖辈流传下来的这座大宅子里东瞧瞧、西瞅瞅，连鸟窝、老鼠洞都不放过。瘦死的骆驼比马大，还别说，偶有收获，不是捡块碎银，就是摸串铜钱，可以勉强混几天温饱。 ⑤家人？唉，范本阳这样的破落户，是根本没有能力，也没有资格成家立业的，他自己也压根儿没往那想。有时，几杯浊酒过后，他禁不住泪流满面，喃喃自语：“堂堂范家，堂堂范家，至此绝嗣，奈何，奈何！” ⑥酒是泥人张邀他喝的。整个西城，范本阳几乎没有朋友，若硬要说有，那就只能是泥人张了。 ⑦原来，西城破落的人家不少，可人家破落了就破落了，心态平和，凭双手自力更生，做豆腐、教私塾、卖馍馍、糊花圈、裱字画……养活一家人，自得其乐。可范本阳不同，他家道是破落了，可架子不倒，范儿不减，依旧拿腔作势，将自己当老爷看，寻常人家绝入不了他的法眼。 ⑧比如吃饭，西城寻常人家不论早晚都叫呷饭。而范本阳循祖例，叫第一顿饭为朝食，叫第二顿饭为晡食，常说自己朝食已毕，或说晡食还在锅里呢，让人听了不舒服。比如睡觉，西城寻常人家都是说困觉。而范本阳却偏偏说成夜寐，还振振有辞摇头晃脑道：“求之不得，寤寐思服。”这是《诗经》中的句子，被他拿来引经据典了。 ⑨这还只是言语上，行为中范本阳更怪模怪样。寻常人吃饭，端起碗抄起筷子就吃，他还有前奏：净须、洗手、掸衣，有条不紊，方才不慌不忙地吃。寻常人走路，大步流星，虎虎生风，他身着长袍马褂，踱着方步，俨然老爷出巡。 ⑩范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 ⑪听者哄然而散，从此不跟他亲近，他自然就没有什么朋友了。泥人张不同，祖上也曾富贵过，虽没染上范本阳这样的酸腐病，头脑比较正常，却打心眼里理解他，便隔三差五喊他呷几杯浊酒。酒酣耳热时，听他说些无端掌故，感叹些无常世事，以为人生一乐。 ⑫不过，范本阳虽家徒四壁，可那座祖传下来的大宅子还非常完好，其巍然耸立之气势、富丽堂皇之气派，引人垂涎三尺。有人出大价钱要买这宅子，范本阳断然拒绝。 ⑬人家说：“你都混成这样了，赶紧将宅子卖了啊。卖宅子所得，够你吃喝玩乐一辈子。” ⑭范本阳慨然道：“卖了宅子，何处为范？” ⑮人家气得直跺脚，拂袖而去。 ⑯那年，日本兵入侵中国，不久就攻破了西城。日本兵蛮横地跟范本阳说，整个西城数来数去，只有他家这宅子气派，若用来作为司令部，真是完美。范本阳含笑点头，说：“是啊，到哪里找这般完美的宅子去，您容我收拾一下，明天就将这宅子送给皇军，如何？”这日本兵不知是哪根筋搭错了，竟然答应了范本阳的请求，退兵而去。 ⑰当天夜里，西城突然火光冲天，范本阳的大宅子火势凶猛，转瞬间成为一堆废墟。日本兵气得直骂“八嘎”，朝四面八方放了好一通枪炮，方才罢休。 ⑱有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别地有派，有范，有气势。目睹这一切的泥人张，心头郁结，从此疯疯癫癫。捏泥人，只捏一种，那就是昂然而立的范本阳，派儿足足的，范儿足足的，气势足足的。 （《小说选刊》2024年第1期） 18. 【“范”之人】阅读全文，完善人物介绍卡。 范本阳 人物身份 没落世家子弟 衣着特征 （1）______ “酸腐”行为 （2）______；走路时，踱着方步。 交友情况 （3）______ 关键事件 （4）______ 19. 【“范”之言】联系上下文，比较下列两组加点词语的感情色彩。 A范本阳说，这叫派，叫范，叫气势。 B有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别地有派，有范，有气势。 小贴士 感情色彩，指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。 20. 【“范”之思】“潜台词”是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。请结合上下文，说说划波浪线句子“卖了宅子，何处为范？”背后隐藏着哪些潜台词？ 21. 【“范”之魂】选文最后写到，“昂然而立的范本阳”“范儿足足的”。请研读文章，谈谈你对“范儿”的理解及启示。 （三）共阅经典之妙（12分） 22. 我们一般不爱现实生活中的“闹”，但对中国古典小说中的“闹”的经典情节却喜爱有加，如“哪吒闹海”“五鼠闹东京”等。在初中阶段必读的书目中也有“闹”的情节，请根据阅读积累完成表格。 作品 人物 相关情节 批注 《海底两万里》 尼德·兰 “闹”着离开鹦鹉螺号 这体现出该人物对①______的追求。 《水浒传》 鲁智深 ②______ 对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难之中。 《儒林外史》 ③______ 哭闹贡院 讽④______ 23. 《西游记》中，孙悟空一路走过很多大山，不同的大山代表着孙悟空在取经路上新的成长和突破。请结合四座山与“成长真经”之间的对应关系，任选两种进行分析。 24. 借助AI工具可以生成图像，指令的运用至关重要。请从下列名著中任选一部，仿照示例，撰写图像生成指令，为备选名著设计符合主题的封面图。 备选名著：《朝花夕拾》 《水浒传》 《红星照耀中国》 《简·爱》 AI生图操作流程 启动AI生图工具 输入指令： 【指令示例】请生成一张《骆驼祥子》封面图。祥子拉着旧洋车走在老北京胡同，他衣着破旧，神情疲惫。背景是低矮四合院，街道冷清，整体风格写实，色调灰暗。 点击生成 我的设计 启动AI生图工具 输入指令：______ （建议从典型场景、代表人物、特色元素、主题风格等角度思考。） 点击生成 三、（60分） 25. 阅读材料，从下列任务中任选择一个，按要求完成。 浙江省教育厅办公室发文件明确，从2025年春季学期开始“鼓励各地各校将课间活动时间由10分钟延长至15分钟”。 任务一：以“我的课间”为题，回顾你印象深刻的课间经历，写一篇记叙性文章。 任务二：以“我期待的课间”为题，给校长（统一用“金校长”称呼）写一封信，提出你的设想和建议。 任务三：你对“调整课间活动时长”有怎样的思考？自拟题目，发表你的看法。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于500字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $