第一单元达标测试-【培优好卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

培优好卷。 语文六年级上册 第一单元达标测试 0考试时间：90分钟 满分：100分 读语段，完成练习。（12分) 让我们背上行囊，在山川湖海间，感受祖国的壮美。我们可以去幽静茂密的森林，看一 装 cùcù( )小花羞涩(sèshe)地，点zhui( )在参(cen can)差(chai cT)的枝 权上，看喜què( )、黄鹂等可爱的小生灵在树枝间qing ling( )地跳来跳去；去心 tǎn( )似的草原，看清澈明亮如玻璃般的河水在辽阔的大地上蜿蜒迂回，看成群的 骏马在山丘上sǎtuō( )奔跑；去无垠的沙漠，看连绵的沙丘qiàrú( )金色的 波浪起伏绵延… 1.先用“V”画出加点字的正确读音，再根据拼音写字词。（10分) 2.下列对语段中的第二句话运用的修辞手法理解有误的一项是( )(2分) A.每个句子的结构相似。 B.一组不少于三句。 C.每个句子的意思相同。 D.读起来朗朗上口，富有节奏感。 二先把下列词语补充完整，再完成练习。(7分) ①一碧千( ②翠色( )流 ③平( )无味 ④心( )神往 词语①和②都是形容“绿”的，其中词语①形容“绿”的 (范围广 动态 美)，词语②形容“绿”的 (范围广 动态美)。我还能写出一个形容“绿”的四 字词语： 三选择题。(8分) 1.下列地名或人名拼音的拼写不正确的一项是( )。1 恩 振华路 千岛湖 A. B ZHENHUA LU Qian dao HU 司马光 周树人 D 线 Sima Guang Zhou Shuren 2.下列语句中加点字词解释有误的一项是( ) A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B.望湖楼下水如天（像） C.明月别枝惊鹊（横斜的树枝） D.路转溪桥忽见（看见） 3.小文放假时和家人在乡村看到花儿盛开，她想将自己看到的美景分享到朋友圈，下列诗 句最适合作为文案的一项是( A.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ B.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 C.野旷天低树，江清月近人。 D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 -5- 4.下列说法有误的一项是() A.《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的民俗风情。 B.《丁香结》一文表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，要正视生活 中遇到的不顺心的事，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。 C.《宿建德江》一诗描绘了建德江的月夜美景，表达了诗人的喜悦之情。 D.阅读时能从所读的内容想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思 想，激发创造力。 四按要求完成句子练习。(10分) 1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写比喻句)(2分) 2.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 我从“ 斜阳”等具有草原特色的景物中体会到了作者对草原一 景一物的不舍以及对蒙汉之间 的赞美，我仿佛看见了作者一行与蒙古族人民的 的情景。（4分) 3.来到桂林，看到美丽的漓江，优优不禁吟诵出下面这段话。（4分) 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以让你看见 江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 (1)这段话运用了比喻、 的修辞手法，句式整齐，突出了漓江水 的特点。（2分) (2)请你运用这段话使用的修辞手法，仿照这段话，写一写你眼中的草原。（2分) 五根据所学知识填空。(12分) 1.《丁香结》一文先从颜色、 三个方面描写了丁香，又由物及情，感 悟“丁香结”，最后以“丁香结”象征着 结尾，告诉我们 2.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比喻写暴雨骤来的诗句是“ ”。读了《江畔独步寻花》中的后两句诗“ ”,我能想象到 的画面，感受到诗人 的情感，联想到其他相似情感的 诗句： -6- 六综合性学习。（4分) 六年级(1)班开展了以“亲近草原”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.欣赏草原风光。(2分)恩 看到上图，我想到的四字词语有 2.宣传草原风情。(2分) 我能给草原写一则宣传语，吸引大家都来草原欣赏美丽的风光： 七对比阅读理解。（17分) 选文一：草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小 丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无 边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线 勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既 愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。 选文二：锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深 的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪 清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种 各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。 读到此处，我的脑海中出现了 成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒 这样的画面：一群牧民骑在高高的 马背上，时而 欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的 时而」 黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上 时而 还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背 是多么 上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云 飘，白云下面马儿跑…” 1.两篇选文都是按照 顺序来描写草原的景物。仔细阅读选段，根据提示补全思 -72 维导图。(5分) 明朗的天空 (小标题) 地面 ③ 特点：美丽 静态 野草、④ 锡林郭 描写 勒草原 动态 6 、⑦ 、牛羊、⑧一、⑨ 、0 弥 特点：⑤ 描写 2.下列对两篇选文理解有误的一项是( )(2分) A.《草原》（节选）把草原景色比作不用墨线勾勒的中国画，写出了小丘线条的柔美。 B.《锡林郭勒草原》中湖水清澈、野花繁多，体现了草原景色的秀美。 C.选文一主要运用动态描写，选文二只运用静态描写刻画草原。 D.两篇文章都抒发了作者对草原风光的喜爱与赞美之情。 3.阅读时要能从所学的内容想开去。（4分) (1)阅读选文一，如果骏马和大牛真的能回味，它们会回味什么呢？（2分) (2)阅读选文二，完成对话框中的批注。(2分) 4.这两篇选文都是描写草原的，请你对比阅读后完成下面的表格。(4分)恩 相同点 不同点 封 内容上：两篇 选文均写 内容上着重用 体现草原特点；在表达方法上 选文一 把 和 融合起来写。 、0 情感上：两篇 选文都表达了作 内容上通过 来体现草原特点；在表达方法 999999999999999999999 者对所写景物的 选文 上把 藏在了写景的字里行间， 比 之情。 较含蓄。 5.读了这两篇选文，我能联想到诗句：“天苍苍 。”(2分) 9999999999999999999 八习作。（30分) 率 倘若有一天，你化身地下的微小生灵：或是一条蚯蚓、一只蚂蚁、一粒埋在泥土里的种 子，或是一株刚破土的嫩草…深埋地底的世界藏着哪些独有的风景？你会结识哪些地底 下的伙伴，又会开启一段怎样新奇有趣的探险故事？请放飞想象力，完整记录你变形之后 的地底奇遇。 要求：①挑选一段令你印象最深刻的经历细致刻画，做到详略分明；②题目自拟，全文 不少于450字。 -8-3.B【本题考点】对分号作用的辨析。 参考答案与解析 【解题思路】区分并列分句、转折分句中分号的 不同用法。 第一单元达标测试 心态对待人生中不顺心的事 【试题精析】原句分号分隔并列分句；B项分号 一、l.sev cen√ci√簇簇缀鹊轻灵 2.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱人船桃花一 分隔转折关系的分句，作用不同。 绿毯洒脱恰如 簇开无主可爱深红爱浅红示例：桃花肆 4.A【本题考点】对课文词句释义、写作手法、 2.C 意盛开，深红与浅红的花瓣相互点缀，诗人在 课文主旨的理解。 二、①里②欲③淡④驰范围广动态美 花下流连，思索着是深红的更动人，还是浅红 【解题思路】逐一核对选项知识点，找出表述错 示例：青翠欲滴 的更可爱对桃花的喜爱和陶醉于春日美景 误的一项。 三、1.B 示例：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 【试题精析】“颜”指脸上的笑容，不是颜色，A 2.D【本题考点】古诗词字词释义。 六、示例：1.一碧千里群马疾驰 项说法错误。 【解题思路】回忆课内诗词注释，理解诗句意 2.古风古韵原生态，蓝天碧野草原情。 三、1.面骑兵师点面结合 思，再逐项核对字词的释义。 七、1.空间①草原风光图②天空③四面的小 2.示例：个个干劲十足拿起抹布往桌上用力一 【试题精析】D中“见”同“现”，意为出现。解释 丘、移动的羊群、欲流的翠色、静立的骏马和 抹，一边哼着歌，一边劳动手握拖把柄，像个 有误。 大牛④湖水、野花⑤欢腾⑥雄鹰 跑步健将似的前后来回跑 3.A【本题考点】对古诗词内容的理解。 ⑦百灵鸟⑧小马驹⑨黄羊⑩牧民 四、1.五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙水 【解题思路】先分析题干场景：乡村、花儿盛开， 2.C【本题考点】对文章内容的理解与对情感 拍云崖暖大渡桥横铁索寒 需要选出描写繁花盛放的诗句。逐一分析每句 的把握。 2.中华人民共和国中央人民政府今天成立了 诗描写的景物，匹配题干“花开”的核心画面， 【解题思路】先圈画关键词“有误”，回归原 3.引上绝路顶峰歼敌 排除无关景物的选项。 文，逐一核对每个选项对应的原文语句。 4.大会开始前天安门广场上的场面从典礼开 【试题精析】A.出自杜甫的《江畔独步寻花》，诗 【试题精析】A.《草原》中的原文“那些小丘的 始到毛主席宣读公告的场面阅兵式宏伟盛 句描写一簇簇桃花自在盛开，诗人欣赏深浅不 线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 大的场面群众游行欢天喜地的盛世场面 一的桃花，核心景物是盛开的春花，和题干“乡 线勾勒的中国画那样”，表述正确。B.选文二 五、1.捐躯赴国难视死忽如归祖宗疆土当以 村、花儿盛开”的场景完全契合，适合作为朋友 写“一汪汪清亮的湖水…草丛中开满了各 死守不可以尺寸与人志士仁人无求生 圈文案。B.出自杨万里的《宿新市徐公店》，只 种各样的野花”，能体现草原景色的美丽，表 以害仁有杀身以成仁 写稀疏篱笆、小路、树上刚长出的新叶，没有盛 述正确。C.选文一既有静态的小丘、草原，也 2.A 开的花朵，不符合题意。C.出自孟浩然的《宿 有动态的羊群、骏马；选文二既有静态野草、 六、（一）1.示例：顶峰歼敌 建德江》，描写旷野、江水、月夜之景，侧重江边 湖水、野花，也有雄鹰、百灵鸟、牛羊、小马驹 2.战士们团结勇敢、宁死不屈、英勇顽强的革命 夜景，无繁花，场景不匹配。D.出自刘禹锡的 等动态景物，并非“选文二只运用静态描写”， 精神马宝玉的高大形象 《望洞庭》，描写洞庭湖湖面与湖中小山，是湖 该说法错误。D.两篇文章都细致描绘了草原 3.马宝玉当机立断，身手敏捷，有勇有谋马宝 光山水夜景，和乡村花开无关。 的美景，字里行间饱含着对草原的喜爱与赞 玉的果敢坚毅和对敌人的强烈仇恨 4.C【本题考点】对课文内容与主旨的理解。 美，表述正确。 4.这句话运用比喻的修辞手法，将石头比作雹 【解题思路】回顾课文、课内诗词主旨，逐一判 3.(1)略(2)示例：慢骑交谈策马追逐欢 子，说明石头砸下去时非常密集、迅猛、有力， 断正误。 笑歌唱惬意悠闲 充分体现出五位壮士英勇杀敌的气概以及与 【试题精析】《宿建德江》抒发了诗人的羁旅愁 4.相同点：自然美景赞美不同点：几处景物 敌人血战到底的决心。 思，并非喜悦之情，C有误。 景感受很多种景物情感情感表达 (二)1.示例：英勇抗敌壮烈牺牲 四、1.示例：姑姑的头发长长的，黑黑的，恰如黑色的 5.野茫茫风吹草低见牛羊 2.C本题考点理解点面结合的表达作用： 瀑布。 第二单元达标测试 【解题思路】先明确概念：“面”是整体、全景式 2.天涯碧草深情厚谊 -、l.zhanVàV qingv fèiV 环境/群体描写；“点”是聚焦单个人物的细节 示例：双手紧握、互道珍重、不忍离别 2.①敌寇②搜索③斩④窜⑤昂首 刻画。回到原文第②段拆分语句：前一句写炮 3.(1)排比静清绿（2)示例：草原的天真 ⑥全神贯注 火浓烟，是战场全景（面）；后一句写赵先有作 蓝啊，蓝得像一颗晶莹的宝石；草原的草真软 3.A.身碎B.截铁C.天动D.气壮E.热 战动作，是个体细节（点）。逐一核对选项表 啊，软得像一张厚实的绒毯；草原的风真轻啊， 血F.山倒BEF 述，匹配点面结合逻辑，锁定正确答案。 轻得像一缕温柔的风拂过脸颊。 4.面点 【试题精析】A.错误：炮火黑烟是战场整体环 五、1.气味形状解不开的愁怨要以乐观豁达的 二、1.A2.A 境，属于“面”，不是“点”。B.错误：赵先有的 -69- _5 动作是单人细节，属于“点”，不是“面”。C.正 确：先铺写惨烈战场全景（面），再特写赵先有 奋勇作战的个人姿态（点），点面结合，既写出 战况危急，又凸显英雄不怕牺牲的精神。D.错 误：本段既有对炮火浓烟的全景（面）描写，也 有对赵先有个人的（点）描写，并非只写“点”。 3.示例：为了守住阵地，赵先有与炮兵配合，用炮 火压制敌人，他指挥有度。为了保住阵地， 赵先有和战友愿以生命为代价，突出了他们视 死如归的精神。这个词传达出团长对敌人 的强烈憎恨和他要为牺牲的同志报仇的坚定 决心。 4.(1)V(2)×(3)V 5.示例：我喜欢嘎子。因为嘎子是个勇敢机智、 不怕困难的人。 月考一 一、略 二、l.weiv yiv minV niev/zhenv fèiV qunV√悬崖渡铁索庄严率领昂 坦克排山倒海蔓延熄灭 2.C 三、临下粉碎惊动钉铁 1.斩钉截铁示例：我们的老师说话办事斩钉截 铁，从不拖泥带水。 2.惊天动地示例：南辕北辙前赴后继 四、1.C【本题考点】词语辨析与语境选词。 【解题思路】先拆分三个空，逐个辨析每组词语 的搭配习惯；结合“战斗、英雄赞歌”的战争语 境排除不合适的词语；匹配完整的句子，锁定 正确选项。 【试题精析】第一空：“爆发”多用于战争、战 斗、革命等抽象事件；“暴发”多用于洪水、疫 情。句中搭配“战斗”，只能填“爆发”，排除B、 D。第二空：“热烈”多形容气氛、掌声、情绪； “激烈”专门形容战争、竞赛等冲突场面。“激 烈的战斗”是固定搭配，排除A。第三空：“壮 烈”形容英雄牺牲、悲壮豪迈的事迹；“热烈” 侧重热情、热闹。句中搭配“英雄赞歌”用“壮 烈”，排除B、D。综上，三词依次为：爆发、激 烈、壮烈，对应选项C。 2.A【本题考点】对古诗词朗读节奏的划分。 【解题思路】结合诗句的语义、五言/七言停顿 规律进行判断。 【试题精析】A项正确划分应为：移舟/泊/烟 渚，日暮/客愁/新。原句拆分破坏词义，划分 0