第四单元达标测试-【培优好卷】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

培优好卷。 语文五年级上册 第四单元达标测试 心考试时间：90分钟 ☑满分：100分 一积累与运用。（35分) 1.关于古诗的书写，下面表述有误的一项是( )(3分) 出塞 军歌应唱大刀环， 装 A.横向写古诗时，从左到右，逐行排列，落款在右下角。 誓灭胡奴出玉关」 只解沙场为国死， B.书写时注意字距、行距要适当。 何须马革裹尸还。 徐锡麟诗 C.每一行诗句都居中写，上下左右文字要对齐。 更 欲 黄 白 上 D.竖向写古诗时，从上到下，从左到右，逐列排开，落款在右下角。 穷千里 登 入海流 层楼 2.学校开展“传承民族魂，共筑中国梦”主题学习活动，请你阅读下面的 尽 素材，按要求完成各题。(12分) 【素材一】1860年，英法联军入侵北京，闯入圆明园。侵略者们将园内的q1zhnyⅵ bǎo( )洗劫一空，为了xiao hur( zui zheng( ),他们竟 在园内放火。大火连烧三天，这座jǔshi wen ming( )的皇家园林化为一 订 片灰烬。圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的sǔnshi( )。如今，站在废 墟前，我们依然感到无比痛惜。 爵 【素材二】抗日战争时期，京剧大师梅兰芳先生蓄（ùxū）须明志，拒绝为侵略者演 出。面对敌人的纠缠(chan can),他始终坚守民族气节，宁(ning ning)愿自伤身体， 也不向侵略者屈服。他的爱国精神值得我们永远学习。 (1)根据【素材一】中的拼音，在括号里写出相应的词语。(7分)》 (2)用“1”画去【素材二】中加点字的错误读音。(3分) (3)下列词语中，加点字的读音与“不可估量”的“量”读音相同的一项是( )。(2分) 线 A.测量 B.重量 C.量力而行 D.量人为出 3.下列词语的字形完全正确的一项是( )。(2分) A.毁灭搏物馆 B.潜水诗情画意 C.倾泻 众星供月 D.弘伟亭台楼阁 4.下列加点字解释不正确的一项是( )。(3分) A.死去元知万事空（本来） B.九州生气恃风雷（依靠） C.地履其黄（脚步） D.路不拾遗（遗失的东西） -21 5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.老师为了培育我们成才，呕心沥血，值得我们感恩。 B.诸葛亮足智多谋，帮助刘备建立了蜀汉政权。 C.听到我国航天员成功返回地球的消息，同学们得意忘形地欢呼起来。 D.他兴高采烈地讲述着旅行中的奇遇。 6.判断下列说法的对错，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分) (1)龚自珍：忧国忧民、渴望变革、期待人才一《己亥杂诗》。 ) (2)梁启超：朝气蓬勃、赞美少年、寄寓强国希望一《少年中国说》（节选）。 ) (3)英法联军：掠夺珍宝、焚烧园林、传播文明与进步 《圆明园的毁灭》。 ( (4)梅兰芳：蓄须明志、不畏强权、坚守民族气节一《梅兰芳蓄须明志》。 7.请你参照例句中运用连续动词的写法，改写句子。(3分)恩 例：战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住地发 出啧啧的赞叹声。 妹妹吃了一颗草莓。 8.根据课文内容，完成下面的练习。(5分) (1)巍巍中华，诗词的国度。历史上多少文人墨客用诗词来表达自己的情怀。陆游的“王 师北定中原日， ”表达了渴望祖国统一的遗愿；龚自珍的“我劝天 公重抖擞， ”表达了他期待着杰出人物的涌现；林升的“山外青山 楼外楼，」 ”用反问的语气表达了他对南宋统治者苟且偷安的愤慨 之情。 (2)爱国是情怀。梁启超写出了中国少年和少年中国的关系：少年智则国智， ,少年雄于地球则国雄于地球。百 年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如： 二阅读与鉴赏。（35分) (一)课内阅读。(15分) 示儿 题临安邸 [宋]陆游 [宋]林升 死去元知万事空，但悲不见九州同。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 -22- 9.补全古诗。(4分) 10.从两首诗的题目中提取信息，完成填空。（4分) 《示儿》中“示”的意思是 这首诗是陆游写给 (谁)看的：《题临安邸》中“邸”的意思是 ,“题临安邸”就是写在 的诗。 11.下列对《示儿》和《题临安邸》两首诗的理解，正确的一项是( )(3分)恩 A.“死去元知万事空”说明陆游认为人死后一切成空，因此对世间毫无牵挂。 B.“西湖歌舞几时休”用反问语气，讽刺南宋统治者无休止的奢靡享乐。 C.两首诗都表达了诗人对南宋廷苟安现状的强烈不满。 D.两首诗都抒发了诗人渴望亲赴战场、杀敌报国的豪情壮志。 12.结合两首诗，你觉得陆游的“悲”与林升讽刺的现象之间有什么联系？请简要分析。(4分) (二)课外阅读。(20分)》 75年前的一封公开信 “我们已经站起来了，回去吧，赶快回去吧！祖国在迫切地等待我们！” 这段铿锵有力的文字，出自75年前朱光亚牵头组织起草的《给留美同学的一封公开 信》。如今这封信安静地躺在中国科学家博物馆的展柜里。 1949年，新中国成立的消息传到大洋彼岸。朱光亚激动不已，当即决定回国参与中华 人民共和国的建设。不仅如此，为了动员更多的人一起回国，1949年年末，他牵头起草了 《给留美同学的一封公开信》，分送给美国各地区的中国留学生传阅、讨论、联合署名。 短短2个多月的时间，在这封公开信上署名的中国留学生达到了52名，朱光亚将信寄 给了纽约留美学生通讯社。1950年3月18日，这封约2600字的公开信被发表出来。 此信一经发表，便在留学生群体中引发了强烈反响，犹如一颗震撼心灵的炸弹，激发了他 们回国的热情，也吹响了留学生回国的集结号。1950年8月，“威尔逊总统”号从旧金山启 程，载着100位在美留学生归国，形成了中华人民共和国成立初期海外学子回归祖国的重要 力量。这条船是载有中国留学生最多、国际影响力最大、后来成长为院士最多的一条船。 据统计，从1949年8月到1955年11月，多达1536名高级知识分子从西方国家归来。 “两弹一星”功勋奖章获得者、核科学家程开甲曾回忆说：“我当时在英国留学，选择回国， 就是受到了这封信的感召。” 正是这些海外赤子冲破万难毅然归国，才为新中国的历史书写了“两弹一星”这般璀 璨夺目的壮丽篇章，催生出一个又一个震撼世界的中国奇迹。 【阅读链接】 是我们回国参加祖国建设工作的时候了。祖国的建设急迫地需要我们！…同学们， -23- 祖国的父老们对我们寄存了无限的希望，我们还有什么犹豫的呢？还有什么可以迟疑的 呢？我们还在这里彷徨做什么？ 摘编自朱光亚《给留美同学的一封公开信》 13根据文章内容，将下面的情节补充完整。(3分) 中华人民共和国成立，朱光亚决心回国→1949年年末， 1950年3月， →公开信在留学生群体中引发了强烈反响→ 装 1950年8月， 14.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.《给留美同学的一封公开信》由朱光亚牵头起草，多名留美学生署名。 B.这封公开信发表于1950年3月18日，发表时朱光亚已经回到祖国。 C.“威尔逊总统号”载有100位留美学生归国，是当时载有归国留学生最多的轮船。 D.程开甲在英国留学时是受到这封信的感召而决定回国的。 15.优优想进一步了解科学家们回国的具体经过，你认为下面哪种查阅资料的方式最可靠、 最有效？()(3分)恩 A.在视频软件上搜索“科学家回国”关键词，观看热门短视频。 B.根据电影《我和我的祖国》中的情节直接下结论。 C.查阅国家档案馆官方网站或权威出版社出版的相关书籍。 D.在百度上搜索，点开排名第一的链接。 16.班会上，老师组织学生朗读【阅读链接】中的语段，应该采用怎样的语气？最恰当的一 项是( )。(3分) A.低沉缓慢 B.激昂有力 C.平静客观 D.轻松活泼 17.【阅读链接】中画线的句子属于 句，这样写不仅增强了语言的 ,还强 烈地表达了作者 的决心，富有感染力和号召力。(3分) 18.读完朱光亚的公开信以及科学家们毅然回国的故事，你对“责任”有了哪些新的认识？ 请结合材料和自己的生活实际，谈谈你的理解。(5分) 线 三表达与交流。(30分) 19.二十年后，我们的校园会发生怎样的变化？请你展开想象的翅膀，穿越到二十年后的校园， 或许你会在那里见到一种新奇的物品，看到一个特别的场景或开展一次有趣的对话…请 以“二十年后的校园”为题写一篇习作。写作前，可以先列一个提纲，梳理清后再下笔。 -24-5.B【本题考点】句子理解 【解题思路】结合句子具体分析。 【试题精析】A项借助竹子抒发对竹子风骨的赞 美，是借物抒情：B项只是客观阐述枯草堆里有 响声，没有借助具体事物抒发感情；C项借助 “红树林”“黄柳”具有奉献精神的特点，抒发对 他们奉献精神的赞美；D项借助桂花抒发对桂 花的喜爱和对桂花香的赞美，以及对故乡的怀 念，是借物抒情。 6.D 7.运动会上，拔河比赛开始了！我们班的队员们 双手紧紧攥住绳子，脚蹬着地，身体向后倾，大 家心往一处想，劲往一处使，一起喊着口号往后 拉，终于战胜了对手。 8.盛年不重来一日难再晨及时当勉励罗岁月 不待人白了少年头空悲切 ①)图书馆内不吵闹，保持安静的阅读环境 ②爱惜每一本书，看完后整齐放回书架 二、（一）1.B 2.(1)秦王绝口不提十五座城池的事情想 不付任何代价占有和氏璧(2)拖延时 间，为派人将和氏璧送回赵国争取机会 3.C 4.①机智过人。蔺相如利用要给秦王指璧 上的“小毛病”这一借口，巧妙地拿回和氏 璧，为后续的行动创造条件。②勇敢无 畏。面对秦王的强势，他毫不畏惧，甚至 以生命相威胁，展现出他非凡的勇气和决 心，体现他忠贞爱国、不畏强权的品质。 (二)1.B【本题考点】推断解释。 【解题思路】结合短文语句具体分析。 【试题精析】结合第③段“听爷爷说，泉州 还有个好听的名字叫‘刺桐城’，因为从前 城里到处都是刺桐花”可知，泉州被称为 “刺桐城”，是因为从前城里到处都是刺桐 花，即B项。 2.C 3.B【本题考点】推断解释、整体感知。 【解题思路】结合文本内容，逐项分析对比。 【试题精析】“刺桐花只开在繁华热闹的主 干道，小巷深处难觅其踪”错误，原文第⑤ 段“不管是热闹的中山路，还是安静的小 巷子，它都开得那么鲜艳”，说明小巷也有 刺桐花。 4.运用拟人、比喻、排比的修辞。“花朵和塔 尖的铃铛一起晒太阳”，赋予花朵人的行 为；“花瓣漂到水面上，变成小鱼的红帆 船”把花瓣比作红帆船；三个分句构成排 比。生动形象地展现了刺桐花在不同地 方的姿态，体现刺桐花与泉州人生活的融 合，表达作者对刺桐花及家乡的喜爱 5.①是文章线索，贯穿刺桐花的描写、回忆 等内容；②点明写作对象与内容，围绕家 乡刺桐花展开；③寄托对家乡的思念、热 爱之情，“花开”传递美好，凸显情感。文 章描写家乡泉州的刺桐花，介绍其形态， 讲述“刺桐城”来历及刺桐花在城市的分 -7 布与应用，回忆童年与刺桐花的故事，阐 干粮吃完了，就啃几口野果充饥。寒风里，她 述刺桐花如泉州人热情的心，表达“我” 把棉衣紧紧抱在怀里，喃喃地说：“喜良，再等 离开家乡后对刺桐花及家乡的眷恋，以 等我，我一定会把棉衣送到你手里。”她的脸 及刺桐花承载的童年、家的记忆。 冻得通红，双手布满裂口，却始终咬着牙往前 第三单元达标测试 走，不知走了多少个日夜，终于望见了长城的 一、1.避蛇叮嘱世世代代相依为命结婚 轮廓，激动得泪水一下子涌了出来。 2.沙石天地不讳成立忧 虑 3.(1)D(2)C(3)A(4)B 开笑欲穿首尾 四、1.B【本题考点】提取信息。 (1)望眼欲穿 【解题思路】根据题干在短文中找到相应语句， (2)打开天窗说亮话直言不讳 提取信息。 二、1.D【本题考点】字音。 【试题精析】结合短文“没有了家园的村民们 【解题思路】结合所学知识逐项分析。 跑上圆山躲避”可知，恶龙盘踞九龙江后，村民 【试题精析】A项中，“禽”的正确读音为qin, 们躲避到了圆山上，故选B。 A项不完全正确；B项中，“礁”的正确读音为 2.B【本题考点】提取信息。 jiāo,B项不完全正确；C项中，“酿”的正确读 【解题思路】根据题干找到相关语句，提取信息。 音为niàng,“偎”的正确读音为wi,C项不 【试题精析】根据文中“小金龙们年岁还小，斗 完全正确。 不过恶龙”可知，恶龙来袭时，小金龙们飞到天 2.C【本题考点】字义。 上去的原因，故选B。 【解题思路】结合语句确定题干中所给汉字的 3.C【本题考点】评价鉴赏。 意思，然后结合词语逐项分析加点字的意思。 【解题思路】先理解词语的原意，再结合语境理 【试题精析】题干中“挺”修饰“周到”，意思是 解词语的语境义。 很。A、B、C、D四项中，“挺”的意思分别是硬 【试题精析】“渺小”指非常微小或无关紧要 而直；伸直或凸出（身体或身体的一部分）； 并且常指同类事物中相比时较卑贱、微不足道 很：量词，用于机枪。 的。结合上下文可知，在短文中“渺小”指村民 3.A【本题考点】俗语的使用。 们不敢反抗恶龙，胆子很小；相较于恶龙，村民 【解题思路】理解俗语的意思，分析是否和语 们的个头很小。 境重复或矛盾。 4.①劈肚逃生，重创恶龙②直击要害，刺瞎眼睛 【试题精析】A项中，“鼻子都气歪了”形容人 5.兄妹俩在面对无恶不作的恶龙和危在旦夕的 非常生气，用来表现王母得知织女私下凡间 村民们时，组织村民们团结起来反抗恶龙，提 时的愤怒，符合语境；B项中，“前怕狼后怕 出要智取不能蛮干，并且制订了详细的计划， 虎”形容顾虑重重、畏缩不前，梁山伯与祝英 不顾个人安危，成功击退恶龙。从这一系列事 台的悲剧并非因为梁山伯胆小犹豫，俗语使 情中，可以看出兄妹俩的勇敢无畏、做事周全。 用不当；C项中，“打开天窗说亮话”指毫无隐 6.乡亲们，如今恶龙淹没了农田和村庄，摧毁了 瞒地公开说出来，和“面对老百姓的疑问闭口 我们的家园，这样一直躲避下去是没有用的。 不言”矛盾，俗语使用不当；D项中，“吃水不 我们要勇敢地站出来，团结一致，和恶龙战斗 忘挖井人”指不忘本、懂得感恩，《孟姜女哭长 到底。人多力量大，拿出我们的智慧和气势 城》的故事核心是控诉暴政与爱情悲剧，和 来，告诉恶龙我们不怕它。 “感恩”无关，俗语使用不当。 第四单元达标测试 4.B 一、1.D【本题考点】古诗书写格式 5.C【本题考点】复述故事。 【解题思路】回顾古诗书写的基本规范，包括横 【解题思路】结合前后的语境，看添加的内容 向书写、竖向书写、字距行距、落款位置等，判 是否合适。 断各选项是否符合常规要求。 【试题精析】A项补充了孟姜女前往长城途中 【试题精析】竖向书写应是从上到下，从右到 的艰辛，丰富了①处的情节，复述合理。B项 左，逐行排列，落款写在古诗的左下角。 补充了孟姜女得知丈夫死讯前四处打听的过 2.(1)奇珍异宝销毁罪证举世闻名损失 程，衔接②处情节，复述合理。C项③处的原 (2)画去：xu can ning 文是孟姜女得知丈夫死讯后悲愤交加、昼夜 (3)A 痛哭，而选项内容是“刚和丈夫见上一面就马 3.B【本题考点】易错字辨析。 上要分别”，与原文情节完全不符，复述错误。 【解题思路】根据所学生字，找出书写正确的一项。 D项补充了孟姜女哭声的感染力，烘托了④ 试题精析】A项中，“搏物馆”的正确写法为 处的悲壮氛围，复述合理。 “博物馆”，C项中，“众星供月”的正确写法为 三、1.BCA “众星拱月”，D项中，“弘伟”的正确写法为 2.孟姜女惦记着在北方筑长城、仍穿单衣的丈 “宏伟”。 夫范喜良，连夜缝好了厚厚的棉衣，天刚蒙蒙 4.C【本题考点】字义。 亮就背上行囊，踏上了寻夫的路。她翻过一 【解题思路】根据所学知识，找出错误选项。 座座覆着薄雪的山，蹚过一条条冰冷刺骨的 【试题精析】C项中“履”意为脚踏着。 河，脚上的布鞋磨破了，就裹上布条继续走； 5.C【本题考点】词语运用。 -7 【解题思路】理解词语的含义，结合句子语境找 出不恰当的一项。 【试题精析】C项“得意忘形”形容人高兴得失 去常态，含贬义，用于形容同学们听到航天员 返回地球的场景不恰当。 6.(1)V(2)V(3)×(4)V 【本题考点】对课文内容和人物形象的理解。 【解题思路】回忆课文内容，判断对错。 【试题精析】(3)中英法联军是侵略者，他们的 行为是惊夺、焚烧，他们阻碍了文明与进步。 7.妹妹轻轻拿起一颗草莓，放在鼻尖嗅了嗅，小 心地咬下一口，甜甜地笑了。 8.(1)家祭无忘告乃翁不拘一格降人材 西湖歌舞几时休 (2)少年富则国富少年强则国强少年独立 则国独立少年自由则国自由 少年进步 则国进步少年胜于欧洲则国胜于欧洲 袁隆平 二、（一）9.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼西湖歌舞几时休 10.告诉儿子旅店临安旅店墙上 11.B 12.陆游的“悲”是因为国家未能统一；而林 升讽刺的正是南宋统治者沉迷歌舞、苟 且偷安，忘记了收复失地的责任。正是 货素贸能受致配宽禁 的根源。 (二)13.朱光亚牵头起草公开信公开信被发表 “威尔逊总统”号载留学生归国 14.B【本题考点】推断理解。 【解题思路】逐项对照原文，找出与原文 表述不符的一项。 【试题精析】文中并未写明朱光亚的归 国时间，因此B项错误。 15.C 16.B【本题考点】朗读语气。 【解题思路】体会文字中表达的情感，选 择与之匹配的语气。 【试题精析】文字中充满号召、激励、坚 定的情感，应使用激昂有力的语气。 17.反问气势（或感染力） 回国参加建设 18.责任不仅是个人义务，更是一种家国情 怀。朱光亚等科学家放弃国外优越的条 件，毅然回国，是因为他们深知国家需要 他们。作为少年，我们要努力学习、增长 本领，从小事做起。例如，关心集体、帮 助他人，这也是责任感的体现。 月考二 -、1.(1)in (2)纵览毁举世闻名园林殿堂 亭台楼阁罕奇珍异宝 (3)A【本题考点】词语的感情色彩。 【解题思路】结合词语的意思，确定词语的 感情色彩，然后对比。 【试题精析】“举世闻名”的意思是全世界 2/