3.2.2 甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点 （Word学生用书）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中生物选择性必修一（人教版）

本讲义聚焦甲状腺激素分泌的分级调节（下丘脑-垂体-甲状腺轴的分级与反馈调节机制）和激素调节的特点（体液运输、作用于靶器官靶细胞、作为信使传递信息及激素间协同与相抗衡作用），构建从具体激素调节实例到普遍调节规律的学习支架。 通过构建分级调节模型培养科学思维，结合甲亢病例分析强化生命观念与健康意识，设计TSH反馈调节实验探究提升探究实践能力。课中辅助教师引导逻辑推理，课后即学即练与归纳总结帮助学生巩固知识，查漏补缺。

第2课时　甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点 知识点一　 主干梳理 1.血液　所有的细胞 2.（1）a．下丘脑　b．垂体　c．甲状腺　（2）A．促甲状腺激素释放激素　B．促甲状腺激素　（3）促进　抑制　（4）分级　反馈 3.（1）分层调控　（2）②下丘脑—垂体—肾上腺皮质　③下丘脑—垂体—性腺轴　（3）放大激素的调节效应　精细调控 微思考　提示：不是，是抑制作用减弱。 概念辨析 （1）√　（2）√ （3）×　提示：并不是所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的，如胰岛素和胰高血糖素等。 （4）√ （5）×　提示：正反馈调节会使相关过程偏离平衡。 重难探究 （1）反射弧　神经—体液调节　（2）分级　放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控　（3）甲状腺缺失模型鼠　TSH　排除甲状腺激素对下丘脑反馈抑制　TRH 即学即练 1.C　丙能分泌甲状腺激素，因此丙是甲状腺，b能促进丙分泌甲状腺激素，b为垂体分泌的促甲状腺激素，即乙为垂体，甲为下丘脑，a为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，A、B正确；由图可知，乙的活动除受甲释放的激素调节，还受甲状腺激素的负反馈调节，C错误；当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高，即甲状腺激素分泌的过程中存在反馈调节，D正确。 2.A　甲患者T4显著升高（180.5），符合甲亢特征，其TSH异常升高（25.2＞4.20），病因可能是下丘脑分泌TRH过多，导致TSH升高进而导致T4显著升高，A正确；乙患者T4极低（34＜69.97），TSH偏高（10.0＞4.20），符合甲减特征。但寒冷环境中，甲减患者也能通过下丘脑—垂体—甲状腺轴促进T4有一定程度分泌以增加产热，而不是不改变，B错误；丙患者T4升高（166.63＞152.52），TSH极低（0.001＜0.27），符合甲亢特征。TPOAb显著超标（972＞34），应该是自身抗体导致甲状腺功能亢进，而非直接破坏垂体或甲状腺结构，C错误；甲状腺激素分泌存在分级调节和负反馈调节，但T4与TSH并非相互促进，而是通过负反馈相互制约，D错误。 知识点二　 主干梳理 1.（1）体液　（2）靶器官、靶细胞　（3）传递信息 微思考　提示：激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 2.（1）相同　肾上腺素　（2）相反　胰岛素 概念辨析 （1）×　提示：激素会随体液运输至全身各处，但只对靶器官和靶细胞起作用，因为只有靶器官和靶细胞上才有该激素的特异性受体。 （2）×　提示：激素具有调节作用而非催化作用。 （3）×　提示：激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量。 （4）×　提示：有些激素不只作用于一种细胞，如甲状腺激素可作用于全身细胞。 （5）×　提示：TRH促进垂体的活动，TSH促进甲状腺的活动，参与调节的生理功能不同，不是协同作用。 重难探究 （1）激素产生后弥散到体液中，随血液流到全身　（2）只有甲状腺细胞膜上有促甲状腺激素的特异性受体 （3）提示：不一定，如激素A的受体a位于细胞内。 （4）提示：通过体液运输；作用于靶细胞、靶器官；作为信使传递信息。 即学即练 1.B　生长激素通过血液运输到全身各处，只对特定的靶细胞、靶器官起作用，B错误。 2.C　神经递质大多是有机物，也有无机物，如一氧化氮，A错误；酶发挥作用后不失活，B错误；能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素，D错误。 【随堂热练】 1.A　缺碘时，由于甲状腺激素合成减少，对垂体和下丘脑的抑制作用减弱，使得激素①和②的浓度均高于正常水平，A正确；垂体上有激素①促甲状腺激素释放激素的受体也有激素③甲状腺激素的受体，B错误；垂体除了可以分泌②促甲状腺激素还能分泌多种促激素以及生长激素等，C错误；胰岛素的分泌过程不受下丘脑—垂体—靶腺体这一调控轴调节，性激素和肾上腺皮质激素受这一调控轴调控，D错误。 2.C　hCG因结构与TSH相似，可与甲状腺细胞TSH受体特异性结合，促进甲状腺激素分泌，导致甲亢，B正确；患者血浆中TSH和TRH都低于正常值，C错误；孕中期hCG水平下降后，对甲状腺的异常刺激减弱，甲状腺激素分泌减少，症状缓解，D正确。 3.A　C能接受寒冷刺激，并且产生兴奋，为感受器，A正确；A、B两种细胞中只有B细胞上存在G分泌的激素的受体，所以G分泌的激素作用于B细胞，B错误；F表示甲状腺，E表示垂体，其合成促甲状腺激素，D表示下丘脑，其合成促甲状腺激素释放激素，D通过E控制F的分泌活动，体现了分级调节，C错误；人体激素调节的特点有微量和高效、通过体液进行运输、作用于靶器官和靶细胞、作为信使传递信息，D错误。 4.（1）协同　（2）分级　肾上腺皮质分泌的皮质醇弥散到血液中，随血液流到全身（或激素通过体液运输）　（3）下降（或显著下降或恢复正常，答“较低”不给分）　基本不变 解析：（1）胰高血糖素的功能是升高血糖，皮质醇可促进脂肪和蛋白质转化为葡萄糖，同样能升高血糖，二者在血糖调节中作用方向一致，故两者具有协同作用。（2）皮质醇分泌过程中，下丘脑分泌CRH调控垂体，垂体分泌ACTH调控肾上腺皮质，形成“下丘脑→垂体→肾上腺皮质”的分级调控路径，即①②③表示分级调节。激素分泌后会进入体液（主要是血液），随血液循环运输到全身各处，因此可通过抽取血样检测血液中皮质醇的浓度，反映其分泌水平。（3）垂体肿瘤导致ACTH过高，进而刺激皮质醇过量分泌，地塞米松能抑制ACTH释放，ACTH减少后，肾上腺皮质分泌的皮质醇会随之下降。原发性肾上腺病变时，皮质醇分泌不受垂体调控（与ACTH无关），即使地塞米松抑制了ACTH释放，肾上腺皮质仍会自主过量分泌皮质醇，因此血浆皮质醇浓度基本不变。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第 2 课时　甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点 1.通过甲状腺激素分泌的分级调节实例，形成稳态与平衡的生命观念。 2.通过构建激素分泌的分级调节模型，理解激素的调控机理，培养逻辑思维能力。 3.运用激素调节特点和原理分析与健康相关的实际问题，培养关爱生命的观念。 知识点一　甲状腺激素分泌的分级调节 1.甲状腺激素的作用 甲状腺激素随　　　　运到全身，几乎作用于体内　　　　　　，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 2．调节过程 （1）腺体：a．　　　　　、b．　　　　　、c．　　　　　。 （2）激素：A．　　　　　　　　　　　　　　　　、B．　　　　　　　　。 （3）作用：“＋”表示　　　　、“－”表示　　　　。 （4）调节：在甲状腺激素的分泌过程中，既存在　　　　调节，也存在　　　　调节。 3．分级调节 （1）概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种　　　　　　，称为分级调节。 （2）分级调节系统 ①下丘脑—垂体—甲状腺轴；②　　　　　　　　　　轴；③　　　　　　　　　　　　　　　　等。 （3）意义：分级调节可以　　　　　　　　　　　　　　，形成多级反馈调节，有利于　　　　　　，从而维持机体的稳态。 【微思考】　当甲状腺激素分泌减少时，甲状腺激素对下丘脑、垂体的作用是促进吗？ （1）甲状腺激素具有促进细胞代谢、促进生长发育、提高神经的兴奋性等作用。（　　） （2）甲亢患者体内TRH、TSH含量低于正常人。（　　） （3）所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的。（　　） （4）在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。（　　） （5）所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡。（　　） 探究　甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节机制 在人体的内分泌活动中，“下丘脑—垂体—内分泌腺轴”是一种常见的调节途径： （1）当机体受到寒冷刺激时，相应信号传到下丘脑，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），完成该过程的结构基础是　　　　；促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成分泌促甲状腺激素。以上过程的调节方式是　　　　　　　　。 （2）“下丘脑—垂体—内分泌腺轴”之间的调控是一种　　　　调节，这种调节机制的意义是　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）除途径①②外，科研人员推测促甲状腺激素（TSH）可通过途径③直接对下丘脑进行反馈调节。为验证其推测，科研人员给　　　　　　　　　（填“正常鼠”或“甲状腺缺失模型鼠”）注射一定量的　　　　，选择这种鼠的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。一段时间后，检测小鼠体内　　　　的含量。 归纳总结 1.下丘脑、垂体和相关腺体的关系 2.动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析 （1）在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。 （2）在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加（减少），则其后的激素分泌量增加（减少），其前的激素分泌量减少（增加）。 1.（教材P53“图35”拓展）如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是（　　） A．b物质表示促甲状腺激素 B．甲与乙分别表示下丘脑和垂体 C．乙的活动只受甲释放激素的调节 D．甲状腺激素分泌的过程中存在反馈调节 2.（2026•河北石家庄月考）下表是医院内分泌科对三名甲状腺病人的抽血化验结果。三名患者中两个被诊断为甲亢，但甲亢病因不同，一名被诊断为甲减。其中TPOAb是与甲状腺特异性结合的自身抗体。据表判断，下列说法正确的是（　　） 患者 甲状腺素T4（参考值69.97~152.52） 促甲状腺激素TSH（参考值0.27~4.20） TPOAb（参考值0~34） 甲 180.5 25.2 25 乙 34 10.0 15 丙 166.63 0.001 972 A．甲是甲亢患者，病因可能是下丘脑分泌的TRH过多 B．乙是甲减患者，患者在寒冷环境中T4含量不会改变 C．丙是甲亢患者，病因是自身抗体破坏了垂体或甲状腺的结构 D．甲状腺激素的分泌存在分级和反馈调节，故甲状腺素T4和TSH的分泌相互促进 知识点二　激素调节的特点 1．激素调节的特点 （1）通过　　　　进行运输。 （2）作用于　　　　　　　　。 （3）作为信使　　　　　　。 【微思考】　为什么体内需要源源不断地产生激素？ 2．激素间的相互作用 （1）协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥　　　　作用，如胰高血糖素、甲状腺激素、　　　　　　等均可升高血糖。 （2）相抗衡作用：不同激素对同一生理效应发挥　　　　作用，如　　　　和胰高血糖素在调节血糖方面相抗衡。 （1）垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺。（　　） （2）激素可作为信使传递信息同时还有催化作用。（　　） （3）激素具有高效性，可以为细胞提供充足的能量供应。（　　） （4）激素作用具有专一性，每种激素只能作用于一种细胞。（　　） （5）TRH、TSH在促进甲状腺激素分泌上具有协同作用。（　　） 探究　分析动物激素的作用原理及特点 如图为人体分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的两种机理示意图，结合教材回答下列问题： （1）据图分析，临床上可采用抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）促甲状腺激素弥散在全身体液中，只对甲状腺起作用的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）据图分析，激素的受体一定位于细胞膜上吗？ （4）图示反映了激素调节的特点有哪些？ 1.（2026•河北唐山期末）注射“长高针”是近些年悄然兴起的一种针对矮小症的治疗方式，但部分家长不经检查盲目给身高矮小的孩子使用“长高针”。“长高针”的有效成分是注射生长激素。下列有关叙述错误的是（　　） A．人体内生长激素由垂体分泌，含量极其微少 B．生长激素通过血液定向运输到靶细胞、靶器官 C．生长激素一经靶细胞接受并发挥作用后就被灭活 D．滥用长高针可能会导致使用者出现内分泌紊乱 2.下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（　　） A．激素、酶和神经递质都是有机物 B．激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后即失活 C．激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用 D．能产生酶的细胞一定能产生激素，能产生激素的细胞也一定能产生酶 归纳总结 动物激素、酶、神经递质的比较 项目 动物激素 酶 神经递质 化学本质 蛋白质类、多肽类、氨基酸衍生物类、类固醇 蛋白质或RNA 小分子化合物 产生部位 内分泌腺（或有内分泌功能的细胞） 活细胞（不考虑哺乳动物成熟的红细胞等） 神经元 作用 调节 催化 使突触后膜产生兴奋或抑制 作用部位 靶细胞、靶器官 细胞内外 突触后膜 作用后去向 失活 数量和性质不变 被降解或回收 共同点 与相应的分子结合后发挥作用 1.（教材P53“图35”改编）下列为激素分泌的分级调节示意图，有关说法正确的是（　　） A．缺碘时激素①和②的浓度都高于正常水平 B．垂体上只有激素①受体 C．垂体只能分泌激素② D．胰岛素的分泌过程也受下丘脑—垂体—靶腺体这一调控轴调节 2.（2026•四川自贡期中）部分孕妇在孕早期会出现短暂的甲亢症状。研究发现，孕早期胎盘能分泌激素hCG，其结构与促甲状腺激素（TSH）相似。下列相关分析错误的是（　　） A．下丘脑通过垂体可对甲状腺的活动进行分级调节 B．病因可能是大量hCG与TSH受体结合导致甲状腺激素分泌过多 C．患者血浆中TSH水平低于正常值，而TRH水平高于正常值 D．随着孕中期hCG水平的下降，甲亢症状将会得到有效缓解 3.（2026•安徽阜阳月考）如图是人体内发生的部分生理过程示意图，①~④代表不同的调节方式，A~G代表不同的细胞或结构。下列叙述正确的是（　　） A．C在反射弧中是感受器 B．G分泌的激素作用于A细胞 C．D通过E控制F的分泌活动，体现了反馈调节 D．人体激素调节的特点有微量高效、仅通过血液运输 4.（2026•湖北武汉期中）皮质醇是一种机体应对压力的糖皮质激素，如图为皮质醇分泌的调节过程。库欣综合征是皮质醇长期过量分泌所产生的一组症候群，主要表现为向心性肥胖、精神状态改变等。内源性库欣征主要分为两类：一类为垂体肿瘤导致ACTH过高刺激皮质醇分泌失常；另一类为原发性肾上腺病变导致皮质醇分泌不受垂体调控。回答下列问题： （1）皮质醇可促进脂肪和蛋白质转化为葡萄糖，确保机体在应急状态下有充足的能量供应，因此它与胰高血糖素在血糖调节上具有　　　　　作用。 （2）正常机体通过①②③④可使体内皮质醇含量在一定范围内保持稳定，其中①②③表示皮质醇分泌的　　　　调节。临床上常通过抽取血样来检测皮质醇水平，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）地塞米松是一种人工合成的能够抑制ACTH释放的药物，患者使用大剂量地塞米松前后血浆皮质醇浓度的变化可用于判断内源性库欣征的类型。若患者血浆皮质醇浓度　　　　，则为垂体肿瘤所致；若皮质醇浓度　　　　，则为原发性肾上腺病变。 完成课后作业　第3章　第2节　第2课时 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $