第二单元 10 美丽的颜色-【随堂笔记】2026-2027学年八年级上册语文（统编版·新教材）

10 美丽的颜色 课前·预习笔记 1.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家的人格魅力。重点© 预习目标 2.体会叙事中引用的作用和对比的好处，理解传记真实性的特点。难点@ 3.了解作者与传主的关系，感受本文的语言特点。重点@ 第。步梳理知识 1.了解作者和创作背景 艾芙·居里(1904一2007)，居里夫人的次女，《居里夫人传》的作者， 优秀的音乐教育家和人物传记作家。 1937年，艾芙·居里出版了《居里夫人传》一书。该书详细地叙述了居里 夫人的一生，并着重描写了居里夫人的工作精神和处世态度。 2.学习重点字词 (1)从课文中圈出下面字词，并给加点的字注音。 炽热( 沥青( ) 铀矿()》 骤雨( 习任务 猝至( 搅动( ) 钋（ 酸渍( 骏( 轮廓( (2)给下面多音字注音并组词。 {}二[} (3)给下面形近字注音并组词。 燥( ) 荧( ) 躁( 萤( 噪( 莹( 80 随堂笔记8年级语文上册 续表 第三步品读课文 夏天燥热、冬天严寒 简陋的条件 设备简陋、 没有钱、没有实验室、 几乎没有人帮助 美 热爱科学 “男子的职务” 不畏艰难 的 个人就是一家工厂 持之以恒 艰苦的工作 色 工作日变成了工作月、工作年 “反自然” 伟大的成功 ”、神妙世界的奇观（提取镭) 1.文中提到“极大的快乐”“艰苦而且微妙的快乐”“最美好而且最快乐”等。 对于居里夫妇来说，为什么这段经历是“艰苦”而又“快乐”的？ 预 2.本文在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，如文章第5、6、11、14、15段等， 这样的安排有什么好处？ 第三步思考进阶 1.标题是文章的眼睛，不同的标题有不同的作用。本文原标题为《伟大的发现》 编人教材时改为《美丽的颜色》，你更喜欢哪一个？结合文章内容，说说理由。 2.新课标·探究性设问居里夫人在科学领域作出过巨大贡献，富有人格魅力，受 到人们的爱戴、敬仰。请根据你的了解和本课内容，探究居里夫人的精神品格， 体会居里夫人的人格魅力。 第二单元难忘故人 81 课堂·听课笔记 课文批注 【课文主旨】本文通过记似居里 夫妇从沥青轴矿里提炼出镭的艰苦 努力的过程，表现出居里夫妇对儒 美丽的颜色0艾芙·居里 的迷与热爱，赞杨了居里夫妇不 畏艰辛、勇于实践、为科学献身的 (人物传记) 伟大精神。 对比、设悬：玛人1玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度 丽生活条件的艰 苦与精神上的满 过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。 足形成对比，巧 妙地设置了悬念 这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以 敷发读者的阅读 指居里夫人路上了科学新征程。 头趣。 前没有一个女人体验过)，两次都挑选了最简陋的布景。 环境描写、细节 己娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃 描写：不论夏或 冬，棚屋内的环 的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是 境都是糟糕的， 这些描写细致形 应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一 象地写出了居里 夫妇工作环境的 滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放 恶劣与工作条件 的艰苦，反衬出 仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即 他们不畏艰苦、 执着于科学研究 使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方， 的崇高精神。 才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。 3然而，玛丽和皮埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀 猝(c心)猝然 啐(cu)啐口水 矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大 粹(cu)国粹 部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学 ①节选自《居里夫人传》第二卷第十三章《棚屋中 随丈夫皮埃尔·居里（1859一1906)的姓，改为 的四年》（商务印书馆1984年版）。左明彻译。 玛丽·居里。 有删改。题目为编者所加。居里夫人(1867一 ③〔娄蒙路〕巴黎工业物理化学学校所在的街道。皮 1934),法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后 埃尔·居里当时在该校任教。 获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。 ④〔下霜〕巴黎的气候属温带海洋性气候，冬季多雨， 艾芙·居里(1904一2007)，居里夫人的次女。 有时也会下霜。 ②〔玛丽·斯可罗多夫斯卡〕居里夫人的原名，婚后⑤〔猝(c心))突然。 82 随堂笔记8年级语文上册 家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而 衬托：用恶劣的 工作环境衬托居 不至于因烟窒息。 里夫妇热爱斜学、 不畏艰苦、坚持 4这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘°过！ 科学研究的高尚 贬词襄用，表现出玛丽为科学无私奉献的精神。 品质。 5后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有 三个“没有”，强调了居里夫妇的工作之难。 人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有 来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨 妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫 和我的共同生活中的英勇时期。 突出了居里夫妇当时工作的娘辛。 6“…然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋 的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我 入引用：引用玛丽自 们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不 己的话，增强了内 容的真实性，真实 多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是 地展现了她为了 科学研究不畏艰 筋疲力尽。” 辛的奉献精神。 第一部分(16)：集中描述了娄蒙路的棚屋，引用玛丽的原话，突出居里 夫妇工作环境的恶劣及工作的辛苦。 7从1898年到1902年，居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。→>承上启下：承接 强调居里夫妇在这种娘苦环境中的工作时间之长。 上文对棚屋极其 日第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们 恶劣的工作环境 的描迷，引出下 文对居里夫妇艰 所得到的活性产物的放射性。不久，他们认为分工的效率比较高，皮埃 辛工作的描写。 尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯 镭盐”。 ⑥〔室(zh)息]因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼⑨〔钋(pō)〕金属元素，符号Po,有放射性。 吸困难甚至停止呼吸。 ⑩〔离析〕这里指一种从矿石中提取金属的方法。 ⑦〔吹嘘(x如)】夸张地宣扬。 ①〔镭盐)学名氯（ǜ）化镭，是第一种人工获得的 ⑧〔镭(léi)〕金属元素，符号Ra,有放射性。 镭化合物。 第二单元难忘故人 83 细节描写：进一步 9在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。她 表现了玛丽的 作强度之大、工作 的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍 环境之恶劣、突出个 了其坚定执着的 的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。 探索精神。 10她独自一个人就是一家工厂。 11她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物 和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾 着的材料，这真是一种极累人的工作。” 拟人：运用拟人的 修辞手法，将镭人N 12但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。玛丽从前很天 格化，生动形象地 写出了提炼镭的 真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去 艰难。 了？这种新物质的放射性极强，极少量的镭散布在矿石中，就是一些触 目的现象的来源，很容易观察或测量。最困难的，或者说几乎不可能的， 乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。 这里的”反自然“ 一指工作强度大 13工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，皮埃尔和玛丽并没有 时间长，远远超出 突出了这次科研工作的难度之大，时间之长 人体所能承受的 失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智 极限；二指放射性 体现了居里夫妇沉迷于科学研究的状态。 元素对人体有害， 力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然” 但因条件艰苦，居 里夫妇缺乏女要《 的保护措施。这句 的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 话表现了居里夫 妇在斜研事业方 14玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被 面的志同道合，突 出了他们不畏艰 那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许 难的缺身精神。 表现出科学新领域对居里夫妇的吸引力之大。 多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在 厂骏(duo)踱步 我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面 渡(dd)渡口 L镀(dd)镀金 密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候， ②〔踱(du6)〕慢步行走。 84 随堂笔记8年级语文上册 我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过表现出居里夫妇 醉心于科学研究 日子，像是在梦里一样。 以苦为乐、平静 专注的高贵品质。 15“…我们在实验室里只有很少的几个客人。偶尔有几位物理学家或 化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教皮埃尔·居里某些问题， 他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种一引用、北喻：把皮 埃尔·居里和来 谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提 客的谈话比作“科 学头趣和工作热 神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的 情的一种提神 剂”，表现了他 真正气氛。” 们对科学的热爱 以及孜孜不倦的 探索精神。 16皮埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会儿，他们谈的总是 表现了居里夫妇对镭的研究的无比热爱与执着。 神态描写、语言描 他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 写：”美丽的颜 色”是居里夫妇对 17有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切门 儒的美好想象，表 现了两位科学家 的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。皮埃尔， 对镭的迷、好奇 和对科学的向往。 在你的想象中，它是什么形状？” 居里夫妇的对话 是浪漫甚至有点 孩子气的，似乎与 18这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道…你可以想到，我希 严肃客观的科学 研究格格不入，却 望它有很美丽的颜色。” 表现出居里夫妇 醉心研究、热爱科 19 0… 学的赤子之心。 第二部分(7一19)：记迷居里夫妇在棚屋中的科研工作。 0那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是 皮埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他 们要出去，就溜走了…他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市 ③〔景况〕情况。 ④〔居里大夫〕即欧仁·居里，皮埃尔·居里的父亲， 是一位医生。 第二单元难忘故人 85 把他们的“领域” 中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄 (实验室)比喻 成美好的“梦境”，← 蒙路，穿过院子，皮埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这 形象地表明居里 拟声词，突出了实验室的简陋。 夫妇把提炼镭的 过程当成了一种 样响过几千次了)，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 美好的追求，表 现出他们乐观、 21玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说 坚定、执着的品 质和热爱科学的 “我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？” 精神。 22几个月以来使皮埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天 对比：镭的美丽 与棚屋的简陋形 真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！ 成鲜明对比，突 出了居里夫妇的 敬业与伟大。 在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里， 放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着， 「厂荧(ng)荧光 黄(ng)黄火虫 悬在夜的黑暗中。 莹(ing)晶莹 23“看哪…看哪！”这位年轻妇人低声说着。 24她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑 排比：连用四个 ”转向…”的。 句式，最后写他 暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源， 们转向“他们的 雷”，清晰细腻、 转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势， 淋漓尽致地表达 了玛丽内心的激 就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 动与期盼。 25她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。 26她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 【写作特色】1对 点▲色热 比鲜明强烈。2.引 反复，强调了这个场景给玛丽留下的难以磨灭的印象，更表明她难以忘记 自己的艰辛付出。 用大量材料。 第三部分（20一26)：写居里夫妇发现儒的场景。 ⑤〔略带蓝色荧光的轮廓〕纯净的镭是银白色的，居里夫妇于1902年提取出的是氯化镭。氯化镭是白色固体， 其中的镭会产生辐射，使装它的玻璃容器产生蓝色荧光。 86 随堂笔记8年级语文上册 阅读提示 文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师，充满深情地 将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于简陋的棚屋，看到居里夫妇忙碌的身影，感受到科学 发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。 在叙事中，文章多次引用了居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受。 这样的写法增强了文章的真实性，同时变换了叙述节奏，使行文更加生动。多读几遍，体会这 一写作特点。 课外读一读《居里夫人传》，了解这位伟大科学家的卓越贡献，感受其品德力量。 0读读写写 wei miào zao ging zhòu yǔ zhi chuT 微 妙 燥热 沥 青 骤雨 窒息 吹嘘 ying guang jin pi jin he yan yue se 荧光筋疲力尽 和颜悦色 ☒词语集解 [1]燥热：（天气)干燥炎热。 面，也用作防水材料、防腐材料等。 [2]沥青：有机化合物的混合物，黑色或 [3]筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力 棕黑色，呈胶状，有天然产的，也有 气也没有了。 分馏石油或煤焦油得到的。用来铺路 [4]和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 第二单元难忘故人 87 课后·提升笔记 素养提升， 让青蒿素更好地造福人类 “青蒿素是人类征服疟疾进程中的一小步，是中国传统医药献给世界的一份礼物。”屠 呦呦这样说。 20世纪60年代，由于疟原虫对奎宁类药物产生抗药性，全世界面临着一道难题：必须寻 找有效的抗疟新药。1969年，屠呦呦被任命为中医研究院中药抗疟研究组组长。 广泛收集整理历代医籍，先后进行了300余次筛选实验，课题组确定了以中药青蒿为主的 研究方向。但实验结果显示，青蒿提取物对鼠疟原虫的抑制率只有12%一40%。屠呦呦最终改 用沸，点较低的乙醚进行实验，用乙醚提取青蒿素。经历多次失败后，屠呦呦团队最终于1972年 发现了青蒿素。1992年，屠呦呦团队又发明出抗疟疗效更好的双氢青蒿素。 那时，我国科研条件比较落后。面对艰巨的科研任务，屠呦呦坚定地说：“没有行不行， 只有肯不肯坚持。”翻阅古籍，寻找方药，拜访老中医，屠呦呦汇集编写了640余种治疗疟疾 的中药单秘验方集。380多次实验、190多个样品、2000多张卡片，凝聚了她和团队的心血… 进行临床试验，需要大量的青蒿乙醚提取物。实验室和楼道里到处弥漫着刺鼻的乙醚味道， 一些人出现头晕眼胀等症状，但大家都顾不上太多。 一片丹心，报效祖国。当初接受任务，屠呦呦始于责任和担当。如今，屠呦呦已年过九旬， 仍然牵挂着青蒿素和疟疾研究。“中国医药学是一个伟大宝库，青蒿素正是从这一宝库中发 掘出来的。未来我们要把青蒿素研发做透，让青蒿素更好地造福人类。”屠呦呦说。 (摘编自《人民日报》2022年10月6日) 中考在线 分析对比手法及其表达效果 对比手法，是将两种互相对立的事物或同一个事物的两个不同方面进行对照、比较，使事物 考点 的性质、状态、特征等更加鲜明突出，让读者在比较中分清好坏、辨明是非的写作技法。运 解说 用对比手法，可以突出事物的本质特征，让人物形象更加生动，感情表达更加鲜明，从而有 力地突出文章中心，增强文章的艺术感染力。 中考 2023年淄博中考《牧羊犬》：在处理祸事的整个过程中，小说多次运用对比手法表现“我” 链接 这一人物，请根据提示填空。 答题 运用对比的手法，将…和…进行对比，突出表现了…。 模板 88 随堂笔记8年级语文上册