2.3 河流与湖泊 第3课时（情境教学课件）地理新教材人教版八年级上册

该初中地理课件聚焦黄河流域，系统梳理其发源地、流经区域、水文特征及水患治理，通过“全国河湖人地协调发展听证会”情境导入，分沿岸居民组等四组围绕“河湖造福人类—人地矛盾冲突—协同治理”主线探究，结合教材图文构建知识支架。 其亮点在于以“听证会”分组探究为核心，通过分析中游含沙量激增成因、研讨全流域治理方案等活动，培育综合思维与地理实践力，强化人地协调观。含思维导图、分层作业及随堂检测，助力学生深化区域认知，教师可高效开展互动教学。

全国河湖人地协调发展听证会 各位代表，河湖是大地动脉与明珠，滋养沿岸百姓，但不合理开发也会引发洪涝、水土流失、泥沙淤积等人地矛盾。今天全班分为沿岸居民组、生态专家组、水利部门组、城建规划组四大组，召开专题听证会，依次完成全国河湖基础听证、长江专项听证、黄河专项听证三大环节，依托本节课全部教材图文材料，围绕河湖造福人类—人地矛盾冲突—协同治理实现人地协调主线展开研讨，最终商议出人地协调治理方案，共同撰写《中国河湖人地协调发展建议书》。 人教版（2024）｜八年级｜第二章｜第三节｜第三课时 听证论河湖∙共治促协调 课程标准 运用地图和相关资料，描述黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。 要求学生能够运用黄河流域水系图、黄河下游大堤河段与历史上的泛滥区示意图、开封 “地上河” 示意图、黄河不同河段含沙量、景观照片等地图和相关资料描述黄河的特点；能够结合生活实际，举例说明黄河对经济发展和人们生活的影响。 核心素养目标 1. 能够结合黄河流域水系图、地上河示意图、河段含沙量统计图，准确说出黄河发源地、流向、分界河段、流经地形区等基本概况，区分上、中、下游水文特征差异，明确黄河不同河段空间分布与区域环境特点。 （区域认知） 2. 结合气候、地形、植被等要素，综合分析黄河中游含沙量剧增、下游形成地上河的成因；辩证分析黄河对沿岸生产生活有利影响与洪涝灾害等不利隐患，多角度理解水沙变化的连锁影响逻辑。 （综合思维） 3. 能够读图归纳黄河各河段含沙量变化规律，尝试梳理黄河全流域治理措施；可结合实景景观图、水利枢纽资料，小组合作探究治理方案，提升读图分析与合作探究能力。 （地理实践力） 4. 认识黄河水患根源与人类活动、自然环境的关联，理解上游水源保护、中游水土保持、下游加固堤坝、全流域调配水资源等治理举措的意义，树立因地制宜开发河流、人与自然和谐共生的发展理念。（人地协调观） 第三轮听证——黄河专项协商，治理修复人地关系 【探究3】梳理黄河概况与水文特征，探究黄河水患、泥沙问题，研讨全流域治理方案，践行人地协调。 ① 读图2.28说出黄河的发源地、流向、注入海域、干流形状长度及排名、重要支流。 ② 读图2.28找出划分黄河上、中、下游的城市：内蒙古河口、河南桃花峪。 ③ 梳理黄河干流自西向东流经的省区、地形区、地势阶梯、气候区。 ④（沿岸居民组）黄河流域是中华文明的重要发祥地，说说黄河对沿岸居民生产生活带来哪些有利影响？ 材料：水文站观测数据表明黄河水少沙多。在宁夏、内蒙古和山东境内的部分河段，受纬度位置影响，初春时节，上游河段开冻较早，河水挟带冰块而下，水势汹涌，往往导致水位猛涨，形成凌汛。 ⑤ 依据材料，说出黄河产生凌汛的河段，分析凌汛产生的条件以及发生的季节。 ⑥（水利部门组1）结合黄河流域气候，分析黄河“水少”的原因，为流域可持续发展提出对策。 ⑦（水利部门组2）据图2.32概括黄河各河段含沙量差异，分析中游含沙量激增的原因及其对下游的影响。 ⑧（城建规划组）黄河下游加固堤坝，解决什么问题？你是否完全赞同该方案？说明理由并补充治理建议。 ⑨（生态专家组）治理黄河为何要重点开展中游水土保持？具体措施？这对下游会产生哪些影响？ 第三轮听证——黄河专项协商，治理修复人地关系 【探究3】梳理黄河概况与水文特征，探究黄河水患、泥沙问题，研讨全流域治理方案，践行人地协调。 ① 读图2.28说出黄河的发源地、流向、注入海域、干流形状长度及排名、重要支流。 ② 读图2.28找出划分黄河上、中、下游的城市：内蒙古河口、河南桃花峪。 黄河源区 黄河三角洲 发源于 青藏高原 上的 巴颜喀拉山脉 曲折 东流，注入 渤海 干流像一个巨大的“几”字，全长超过5 400千米，是 我国第二、世界第六 长的大河 第三轮听证——黄河专项协商，治理修复人地关系 【探究3】梳理黄河概况与水文特征，探究黄河水患、泥沙问题，研讨全流域治理方案，践行人地协调。 ③ 梳理黄河干流自西向东流经的省区、地形区、地势阶梯、气候区。 青海省 四川省 甘肃省 内蒙古自治区 宁夏回族自治区 陕西省 山西省 河南省 山东省 青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 华北平原 跨越地势三级阶梯 其中祁连山脉和太行山脉附近为阶梯交界处 高原山地气候 温带大陆性气候 温带季风气候 第三轮听证——黄河专项协商，治理修复人地关系 【探究3】梳理黄河概况与水文特征，探究黄河水患、泥沙问题，研讨全流域治理方案，践行人地协调。 ④（沿岸居民组）黄河流域是中华文明的重要发祥地，说说黄河对沿岸居民生产生活带来哪些有利影响？ 龙羊峡水电站 壶口瀑布 宁夏平原 华北平原 黄河三角洲 ①河流提供 充足的生产生活用水 ②塑造 宁夏平原、河套平原、华北平原、黄河三角洲，地形平坦，土壤肥沃 ③上游落差大，水能丰富，修建水电站 发电 ④形成壶口瀑布等 旅游景观，发展 旅游业 第三轮听证——黄河专项协商，治理修复人地关系 【探究3】梳理黄河概况与水文特征，探究黄河水患、泥沙问题，研讨全流域治理方案，践行人地协调。 材料：水文站观测数据表明黄河水少沙多。在宁夏、内蒙古和山东境内的部分河段，受纬度位置影响，初春时节，上游河段开冻较早，河水挟带冰块而下，水势汹涌，往往导致水位猛涨，形成凌汛。 ⑤ 依据材料，说出黄河产生凌汛的河段，分析凌汛产生的条件以及发生的季节。 ①河流 有结冰期 ②河流 由低纬度流向高纬度 初春或初冬 第三轮听证——黄河专项协商，治理修复人地关系 【探究3】梳理黄河概况与水文特征，探究黄河水患、泥沙问题，研讨全流域治理方案，践行人地协调。 材料：水文站观测数据表明黄河水少沙多。在宁夏、内蒙古和山东境内的部分河段，受纬度位置影响，初春时节，上游河段开冻较早，河水挟带冰块而下，水势汹涌，往往导致水位猛涨，形成凌汛。 ⑥（水利部门组1）结合黄河流域气候，分析黄河“水少”的原因，为流域可持续发展提出对策。 黄河流域位于 干旱、半干旱和半湿润区，年降水量较少，年径流量 不到长江的7％ 小浪底水利枢纽 ①上中游地区 修建水库，调蓄水量 ②全流域要合理分配和使用水资源 ③严格限制高耗水产业 ④提高水资源利用率 第三轮听证——黄河专项协商，治理修复人地关系 【探究3】梳理黄河概况与水文特征，探究黄河水患、泥沙问题，研讨全流域治理方案，践行人地协调。 ⑦（水利部门组2）据图2.32概括黄河各河段含沙量差异，分析中游含沙量激增的原因及其对下游的影响。 ①中游流经黄土高原，两岸支流众多 ②黄土高原 土质疏松 ③汛期多暴雨，水土流失严重，大量泥沙汇入黄河 黄河 上游 含沙量 小；中游 含沙量 急剧增大；下游 含沙量仍 较大 但相比于中游 略有减少 下游 泥沙淤积，河床抬高，形成 “地上河”，加剧 洪涝 隐患 【思与学】黄河水少，为什么还会经常发洪水 ①夏季降水集中多暴雨，容易形成洪水 ②中游泥沙在 下游 大量淤积，形成“地上河” ③下游流经地势平缓的华北平原，河水流速减小 第三轮听证——黄河专项协商，治理修复人地关系 【探究3】梳理黄河概况与水文特征，探究黄河水患、泥沙问题，研讨全流域治理方案，践行人地协调。 ⑧（城建规划组）黄河下游加固堤坝，解决什么问题？你是否完全赞同该方案？说明理由并补充治理建议。 小浪底水利枢纽及其调水调沙景观 解决下游洪涝问题 观点：不完全赞同只加固堤坝 理由：加固堤坝只能被动约束洪水，无法减少泥沙来源，泥沙持续淤积会让河床继续抬高，堤坝需要不断加高，治标不治本。 ①在 中游 地区 加强水土流失综合治理 ②利用小浪底等 水利枢纽联合调水调沙 ③下游加固黄河大堤，提高防洪抗洪能力 黄河 全流域 要坚持“共同抓好大保护，协同推进大治理”。 第三轮听证——黄河专项协商，治理修复人地关系 【探究3】梳理黄河概况与水文特征，探究黄河水患、泥沙问题，研讨全流域治理方案，践行人地协调。 ⑨（生态专家组）治理黄河为何要重点开展中游水土保持？具体措施？这对下游会产生哪些影响？ 中游黄土高原水土流失严重，是黄河泥沙主源，水土保持为治黄根本。 ①建鱼鳞坑 ②修建梯田 ③打坝淤地 ④植树种草 ①减少下游河道泥沙淤积，减缓河床抬高，减轻下游洪涝隐患 ②降低下游水库淤积，提高防洪调洪能力 思维导图 作业布置 一、基础巩固类（必做） 绘制黄河概况思维导图，完整标注：发源地、注入海域、长度地位、上中下游分界点（内蒙古河口、河南桃花峪）、流经省区、三级地势阶梯、气候区、主要支流；结合水文示意图，标注凌汛河段、各河段含沙量差异核心特点。 二、能力提升类（选做） 分析黄河下游水患频发、形成 “地上河” 的完整成因，分别对应写出水利、城建、生态层面针对性治理措施。 三、实践拓展类（选做） 以黄河流域听证会观察员身份，结合本节课探究问题，撰写 80—120 字简短建议书：围绕全流域水资源调配、中游水土保持、下游防洪加固、凌汛防控、河湖生态修复角度，落实人地协调理念，践行黄河流域全域协同治理思路。 黄河流域生态保护和高质量发展坚持生态优先、绿色发展。读黄河流域示意图，完成下面小题。 1．关于黄河干流叙述正确的是（   ） A．甲处水量最大 B．乙处流速较慢 C．丙处易发凌汛 D．丁处形成地上河 2．黄河流经的黄土高原曾水土流失严重，经过近几十年综合治理，黄土高原变绿了，黄河水变清了。下列治理措施有效的是（   ） ①退耕还林还草 ②修挡土坝保水土   ③增加放牧数量  ④垦坡地扩耕地 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ A 随堂检测 D “中国龙”黄河哺育了灿烂的中华文明。“中国龙”身上也存在“病症”（如下图）。同学们，让我们一起来“把脉”并“对症下药”。读下图，完成下面小题。 3．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天”指的是（   ） A．唐古拉山 B．昆仑山 C．巴颜喀拉山 D．祁连山 4．医治黄河“腹泻”（水土流失）的最佳“药方”是（   ） A．加强水土流失综合治理 B．污水达标排放 C．打击非法捕捞 D．围湖造田 5．黄河下游“脚肿”（“地上河”）形成的机制填图正确的是（   ） ①河床抬升 ②流速减慢 ③华北平原 ④含沙量大 A．①②③④ B．④③②① C．④①③② D．②①④③ C 随堂检测 A B 2026年春，黄河全线开河，凌汛安全度过。近年来，我国大力推进黄河流域生态保护和高质量发展，运用智能监测设备治理黄河，中游黄土高原持续开展水土保持，黄河输沙量大幅减少，干流水质不断改善。读黄河流域图，完成下面小题。 6．关于黄河的叙述，不正确的是（   ） A．发源于青藏高原，注入渤海 B．甲河段水能资源丰富 C．丁河段江阔水深，航运价值高 D．中游流经黄土高原，水土流失严重 7．下列做法，符合黄河流域高质量发展方向的是（   ） ①加大科技投入，发展优质特色农业 ②增加耕地面积，单一发展种植业 ③发展红色旅游，增加当地经济收入 ④加强生态建设，守护绿水青山 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 8．黄河全流域要坚持“共同抓好大保护，协同推进大治理”；近年来黄河流域综合治理成效显著，河水含沙量明显减少。其输沙量大幅减少的原因是（   ） A．下游加固黄河大堤 B．中游加强水土流失综合治理 C．上游增加放牧数量 D．全流域要合理分配和使用水资源，发展高耗水产业 C 随堂检测 B B 黄河是中华民族古代文明的发祥地之一。读黄河流域水系图，据此完成下面小题。 9．关于黄河流域地理事物的说法，正确的是（   ） A．甲山脉是唐古拉山 B．乙海是渤海 C．丙地是华北平原 D．丁是黄土高原 10．“一碗水，半碗泥”“欲渡黄河冰塞川”反映了黄河的水文特征分别是（   ） A．水量大、汛期长 B．含沙量大、流速快 C．水位高、有结冰期 D．含沙量大，有结冰期 11．黄河自古多忧患。黄河忧患在中游的主要表现及应当采取的措施分别是（   ） A．“地上河”问题突出——加固黄河大堤 B．水土流失严重——开展水土保持综合治理 C．凌汛——用飞机、大炮炸开冰坝 D．荒漠化严重——加强生态环境建设 随堂检测 D B B 习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上指出，要“上下游、干支流、左右岸统筹谋划，共同抓好大保护，协同推进大治理……促进全流域高质量发展……”。下图为黄河流域示意图。据此完成下面小题。 12．黄河（   ） A．发源于西藏 B．中游支流最少 C．呈“几”字形 D．东流注入黄海 13．黄河为中华民族发展作出的巨大贡献不包括（   ） A．提供发达航运 B．塑造肥沃平原 C．提供灌溉水源 D．蕴藏水能资源 14．为“共同抓好大保护，协同推进大治理”，图中四地做法合理的是（   ） ①地推行休牧育草 ②地开发水能资源 ③地做好水土保持 ④地保护河口湿地 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 随堂检测 A C 黄河哺育了灿烂的中华文明，也是中国生态重要的命脉，习近平总书记多次考察黄河，并主持召开深入推进黄河流域生态保护和高质量发展座谈会，强调要加强黄河生态保护治理，黄河流域要始终坚持生态优先，绿色发展。 15．图中黄河流经丙地的地形区名称是（   ） A．华北平原 B．内蒙古高原 C．黄土高原 D．长江中下游平原 16．“河底日隆堤日高，黄河竟是天上涛。” 这是黄河“地上河”景观的描述，该景观可能在（   ）地区。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 17．下列措施符合黄河流域生态保护高质量发展战略的是（   ） A．中游植树种草，加强水土保持 B．上游加大载畜量，增加农牧民收入 C．下游大力引黄灌溉，发展种植业 D．源头开垦耕地 C 随堂检测 D A 2024年7月9日，古贤水利枢纽工程正式进入建设阶段。该工程是黄河干流七大骨干工程之一和黄河水沙调控体系的重要组成部分，具有防洪、减淤、供水、发电、灌溉等综合效益。古贤水利大坝设置有底层排沙孔和中部泄洪孔，底孔可进行调水调沙，中底孔可联合防洪。下图为黄河流域示意图。据此完成下面小题。 18．古贤水利枢纽工程位于黄河（   ） A．上游 B．中游 C．下游 D．入海口 19．古贤水利大坝设置有底层排沙孔，主要原因是黄河（   ） A．水量大 B．有结冰期 C．含沙量大 D．汛期长 20．古贤水利枢纽工程将有助于治理（   ） A．地上河 B．水污染 C．植被破坏 D．水土流失 B 随堂检测 C A “一碗水，半碗泥”形象的反映了黄河含沙量之大。黄河是中华民族的母亲河，也是中国生态重要的命脉，黄河治理可谓功在当代，利在千秋。下图是黄河干流泥沙沿途变化示意图。 21．黄河产生泥沙最多的河段是（   ） A．源头—兰州段 B．兰州一河口段 C．河口一陕县段 D．陕县—利津段 22．黄河携带大量泥沙将造成下游平原地区（   ） A．水土流失严重 B．荒漠化加剧 C．凌汛现象多发 D．河床淤塞抬高 23．下列人类活动会对黄河含沙量起到减弱作用的是（   ） ①沿岸地区人们引水灌溉 ②黄河中游植树种草 ③修建水利枢纽调水调沙 ④加固黄河下游堤坝 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ C 随堂检测 D C 2021年10月22日，中央在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会中强调要加强黄河生态保护治理、保护传承弘扬黄河文化，让黄河成为造福人民的幸福河。下图为黄河上中游的划分和黄河干流含沙量的变化图。读图完成下面小题。 24．在黄河生态保护治理中，治沙为首位，右上图中能正确反映黄河含沙量沿途变化折线的是（   ） A．①折线 B．②折线 C．③折线 D．④折线 25．在黄河的各项治理中，能同时 兼顾治沙和防洪的工程措施是（   ） A．造林种植 B．加固大堤 C．修筑梯田 D．修建水库 D 随堂检测 D 2025年黄河水利委员会通过同期监测数据显示，“几字弯”区域水土流失治理成效显著，黄河含沙量同比进一步下降。读“黄河流域水系分布图”，完成下面小题。 26．黄河“几字弯”流经的地形区中，水土流失最严重的是（   ） A．黄土高原 B．宁夏平原 C．河套平原 D．内蒙古高原 27．针对“黄河几字弯”的水土流失问题，治理措施合理的是（   ） A．开挖河道 B．加固大堤 C．引爆破冰 D．植树造林 28．材料中“几字弯”区域泥沙量的减少，对黄河下游的直接影响是（   ） A．径流季节变化增大 B．洪涝灾害彻底消失 C．河床淤积速度减缓 D．河流结冰期延长 C 随堂检测 D A 某学校组织跨学科主题学习，语文、地理老师分别提供了有关黄河的学习资料。图a为“黄河诗文”的时间轴，图b为黄河壶口瀑布位置示意，据此，完成下面小题。 29．自汉到宋，从对“黄河诗文”的描述中可见，黄河最突出的水文特征是（   ） A．含沙量大 B．有结冰期 C．流量大 D．汛期长 30．近年来，壶口瀑布清流飞瀑频现，其主要原因是（   ） A．上游水量不断增加 B．中游加强水土保持 C．下游加固堤坝 D．下游形成“地上河” A 随堂检测 B 黄河流域是华夏文明的发源地，治理黄河不仅是传承华夏文明、培根铸魂的重要历史任务，也是弘扬和传承黄河文化、增强民族凝聚力的重要途径。下图为黄河流域图。 31．读图可知，黄河水能资源最丰富的河段是（   ） A．上游 B．中游 C．下游 D．入海口 32．黄河最浑浊、含沙量最大的河段为（   ） A．源头至宁夏平原段 B．宁夏平原至河口段 C．桃花峪至入海口段 D．河口至桃花峪段 33．同学们在观看新闻时得到最新消息，黄河全流域生态保护初见成效。下列关于黄河流域生态治理的分析，正确的是（   ） ①黄河上游地区退牧还草 ②宁夏平原发展节水农业 ③黄土高原大力发展畜牧业 ④黄河下游加固堤坝 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ A 随堂检测 D A $