2.3 河流与湖泊 第3课时（情境任务教学课件）地理人教版2024八年级上册

该初中地理课件聚焦黄河主题，系统涵盖其概况、水文特征、影响及治理措施。通过李白诗句“黄河之水天上来”和“河水一石，其泥六斗”导入，结合读图辨识发源地、地形区等活动，搭建从河流一般特征到黄河具体案例的学习支架。 其亮点在于以地图工具和小组合作为核心，融入人地协调观与综合思维。例如通过小组合作分析“地上河”成因，结合2023年输沙量数据的课堂检测，用思维导图梳理知识体系，帮助学生建立区域认知，提升地理实践力，也为教师提供结构化、可操作的教学资源。

人教版 第二章 中国的自然环境 课程标准 运用地图和相关资料，简要归纳中国河湖的特征。 运用地图和相关资料，描述长江、黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。 学习目标 运用黄河流域水系图、中国地形图和相关资料，描述黄河的概况及水文特征。 结合实例，举例说出黄河对区域发展和人们生活的影响。 结合实例，说明我国在开发利用黄河中存在的问题及所采取的保护措施，增强可持续发展观。 目 录 思维导图 课堂检测 我国第二长河——黄河 1 我国第二长河——黄河 我国第二长河——基本概况 【活动】读图，辨识黄河的发源地和注入海洋，以及上、中、下游的分界点。 发源于青藏高原上的巴颜喀拉山脉，曲折东流，注入渤海； 全长超过5400千米，是我国第二、世界第六长的大河。 黄河流域水系 渤海 “几” 黄河源区 黄河三角洲 河口 桃花峪 上游 中游 下游 “黄河之水天上来，奔流到海不复回。” ——李白《将进酒》 黄河素以“善淤、善决、善徙”闻名，历史上有“三年两决口，百年一改道”的说法。黄河经历了6次大改道后，最终在山东东营汇入渤海。 我国第二长河——基本概况 【活动】读图，说出黄河干流流经的主要地形区。 中国主要地形区 青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 华北平原 【活动】读图，说出黄河干流流经的主要温度带。 中国温度带的划分 有结冰期、凌讯 我国第二长河——基本概况 青藏高原区 暖温带 中温带 冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的水文现象。 ①发生条件：河流有结冰期 ②发生河段：低纬向高纬流的河 我国第二长河——基本概况 【思考】黄河哪个河段易发生凌汛呢？ 黄河流域水系 河口 桃花峪 原因是高低纬温度差异，即较高纬度河段初冬（初春）河流封冻较早，较低纬度河流还没有封冻，从而导致河流水位上涨，泛滥决口。 上游宁夏——内蒙古河段，下游河南——山东河段 【活动】读图，说出黄河干流流经的主要干湿地区。 中国干湿地区的划分 水量较小、汛期短 黄河入海口 我国第二长河——基本概况 半干旱区 半湿润区 干旱区 河流 长度 (千米) 流域面积 (平方千米) 年径流量 (立方米) 长江 6300 1807199 31060 黄河 5464 752443 1820 黑龙江 3420 1620170 8600 珠江 2197 452616 11070 淮河 1000 185700 1110 我国第二长河——黄河 黄河 5464 752443 1820 年径流量不到长江的7% 黄河的水文特征：含沙量大、水量较小、汛期短、有结冰期、有凌汛现象 河南郑州炎黄塑像 庙底沟文化花瓣纹陶盆 马家窑文化彩陶 龙山文化黑陶高柄杯 黄河流域是中华文明的重要发祥地 我国第二长河——贡献 宁夏平原 河套平原 华北平原 黄河像一条空间纽带，将中国大地上面积最为广阔的沉积平原一并串联； 黄河塑造了宁夏平原、河套平原，是华北平原的主要塑造者之一。 “黄河百害，唯富一套”，黄河提供了灌溉水源，被山脉、沙漠、草原包围的河套平原突破了400毫米等降水量线的限制，成为内蒙古最重要的农耕区和商品粮基地。 宁夏黄河平原享有“塞上江南”的美誉，这里年降水量仅仅200毫米左右，蒸发量却近2000毫米，这样的水分条件是根本满足农作物成长。但因为黄河的出现，便有了“天下黄河富宁夏”之说。靠着黄河的滋养，让这里成了塞北的江南，大西北的粮仓。 桃花峪 河口 我国第二长河——贡献 【思考】黄河上中游什么特征呢？ 黄河上中游流经地势阶梯交界处，多在高山、高原的峡谷中穿行，落差大。 龙羊峡水电站 上游 中游 位于晋陕交界处，是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。 依吕梁山，襟黄河水，享有“九曲黄河第一镇”之美誉，是晋商发祥地之一。 我国第二长河——忧患 【思考】黄河中下游有什么特征呢？ 黄河流域水系 河口 桃花峪 中游流经黄土高原，两岸支流众多，黄土高原土质疏松，汛期多暴雨，水土流失严重。 中游 黄土高原 我国第二长河——忧患 【思考】黄河上中下游有什么特征呢？ 黄河流域水系 河口 桃花峪 下游 华北平原 黄河下游流经地势平缓的华北平原，河水流速减小，泥沙淤积，形成“地上河”。 开封“地上河”示意 我国第二长河——忧患 【小组合作】简要分析下游形成“地上河”的原因。 中游流经黄土高原 下游流经华北平原 河床不断抬高 植被破坏 土质疏松 夏季暴雨 水 土 流 失 地势低平 流速减缓 泥 沙 淤 积 “地上河” 【知识总结】结合所学，完成表格。 我国第二大河——黄河 河段范围 流经地形区 特点 上游 （源头--河口） 中游 （河口--桃花峪） 下游 （桃花峪--入海口） 青藏高原、内蒙古高原 黄土高原 华北平原 地处我国地势第一、二级阶梯交界处，多峡谷，落差大，水能资源丰富 华北平原地势平缓，河水流速减小，泥沙淤积，形成“地上河” 黄土高原土质疏松，汛期多暴雨，水土流失严重，黄河含沙量大 【思考】黄河水少，为什么还会经常发洪水？ 历史上的黄河下游曾经“三年两决口，百年一改道”，严重威胁着沿岸人民的生命财产安全，被称为“中华之忧患”。 黄河水患在下游，根源在上中游。黄河上中游地区年降水量虽然总体偏少，但夏季多暴雨，容易形成洪水；来自黄河中游的泥沙在下游大量淤积，形成“地上河”。两者共同作用，极易造成下游河流决堤、洪水泛滥。 河南长垣黄河决溢历史照片 【小组合作】针对黄河水少沙多的问题提出合理的治理措施。 我国第二长河——治理措施 在上中游地区修建水库，调蓄水量。 全流域要合理分配和使用水资源严格限制高耗水行业，提高水资源利用率。 “量水而行、节水优先” 刘家峡水库 是黄河干流上的一座集减淤、防洪、防凌、供水、灌溉、发电等于一体的大型综合性水利工程。它处在承上启下控制下游水沙的关键位置，是治理、开发黄河的关键性工程。它的建成有效地控制了黄河洪水和下游泥沙淤积。同时它还可以有效调节径流，增加水量用于城市及工业供水、农业灌溉和发电。 【小组合作】针对黄河水少沙多的问题提出合理的治理措施。 “调沙防洪” 在中游地区加强水土流失综合治理，利用小浪底等水利枢纽联合调水调沙； 在下游加固黄河大堤，提高防洪抗洪能力。 小浪底水利枢纽及其调水调沙景观 开封黄河大堤 我国第二长河——治理措施 黄土高原绿意渐浓 今 昔 修筑堤坝 防凌防淤 植树种草，打坝淤地，修建梯田，保持水土。 合理放牧 保护草场 河口 桃花峪 草场退化 土地荒漠化 黄土高原水土流失含沙量剧增 “地上河”泛滥 凌汛、断流 我国第二长河——治理措施 我国第二长河——治理措施 1.概括黄河上、中、下游含沙量的差异。 黄河不同河段的含沙量 上中下游含沙量差异大，上游含沙量很小，中游和下游含沙量大。 我国第二长河——治理措施 2.分析黄河上、中、下游含沙量变化的主要原因。 黄河不同河段的含沙量 中游流经黄土高原，黄土高原水土流失严重，泥沙大量流进河流。 我国第二长河——治理措施 3.查阅相关资料，分享我国治理黄河泥沙取得的成就。 ①黄河含沙量连年下降； ②上游水源涵养能力稳定提升； ③中游黄土高原蓄水保土能力显著增强； ④下游河口湿地面积逐年上升，生物多样性明显增加。 为了保障黄河长期安澜，实现人与自然和谐共生，黄河全流域要坚持“共同抓好大保护，协同推进大治理” 2 思 维 导 图 思维导图 3 课 堂 检 测 近年来，黄河清流飞瀑频现，黄河变清了！2023年黄河干流年总输沙量仅为0.95亿吨，与1952—2020年9.21亿吨的年均值相比，竟骤减了近90%。下图为黄河流域示意图。读图，完成下面小题。 1．“河底日隆堤日高，黄河竟是天上涛。”这幅景象可能出现在黄河（   ） A．发源地 B．上游 C．中游 D．下游 2．近年来，壶口瀑布清流飞瀑频现，其主要原因是（   ） A．上游水量不断增加 B．中游加强水土保持 C．下游加固堤坝 D．小浪底调水调沙 课堂检测 黄河哺育了灿烂的中华文明。多年来，黄河流域始终坚持生态优先，绿色发展，生态环境持续变好。读图,完成下面小题。 3．黄河干流含沙量变化最大的河段是（   ） A．兰州——青铜峡 B．青铜峡—河口 C．河口---陕县 D．陕县—利津 4．为促进黄河流域的可持续发展，下列措施可行的是（   ） ①在上游退耕还林还草②在中上游开垦陡坡 ③在中游开展水土保持④在下游修建堤坝 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 课堂检测 黄河是中华文明的摇篮，但又被称为“中国的忧患”。作为“母亲河”，这位“母亲”目前多种“疾病”缠身。读图黄河示意图，据此完成下面小题。 5．与母亲河“脚肿”密切相关的是（   ） A．“腹泻” B．“动脉阻塞” C．梯级水电站 D．“大量脱发” 6．导致母亲河“脱发”最主要的原因可能是（   ） A．森林大面积砍伐 B．发展种植业，过度垦荒 C．全球气候变暖 D．草场超载放牧而退化 课堂检测 彩陶是华夏原始文明里一朵绚丽的奇葩，炊煮和盛储食物是色彩斑斓陶器具的主要用途。下图为黄河流域彩陶文化分布图。读图，完成下面小题。 7．图中彩陶文化主要分布在（   ） A．甘肃省境内 B．黄河下游地区 C．华北平原 D．秦岭以南 8．这些古文化遗存地的先民，除了要学会耕作，还要学会引水灌溉的文化是（   ） A．大地湾文化 B．仰韶文化 C．沙井文化 D．马家窑文化 课堂检测 $$