2.周练二-【一飞冲天】2025-2026学年七年级上册历史课时作业（统编版·新教材）

裸时作业七年级上册中国历史 周练（二） 1.B根据所学可知，夏朝后期，商的首领汤联络周围部 族，起兵伐夏，夏王朝灭亡。约公元前1600年，汤建 立商朝，都城建在毫，B正确；约公元前2070年，禹建 立夏王朝，排除A;牧野决战发生于公元前1046年， 此后周武王建立周朝，排除C、D。 2.A根据材料“苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人 民”可知，西周初期，为巩固周朝的统治，西周实行分 封制，周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把土地 等分封给宗亲和功臣，封他们为诸侯，让其建立诸侯 国，①②符合题意，③④在材料中没有体现，A正确。 3.B依据所学可知，夏朝的建立者禹，商朝的建立者 汤，西周的建立者周武王，三个君主勤于政事，重用人 才，发展经济，使各自国家兴旺；夏朝最后一个国王 桀、商朝最后一个国王纣、西周最后一个国王周幽王， 三个君主昏庸无道，统治残暴，导致各自国家灭亡，由 夏商周三朝的兴衰史得到的共同启示是君明则国兴， 君庸则国衰，B正确。 4.D春秋时期，王室衰微，诸侯不再听从天子的命令， 晋文公以霸主的身份召周天子会盟，而不是按照周礼 朝觐，反映出天子地位下降，诸侯地位上升，说明分封 制度遭到破坏。孔子推崇周礼，故而认为这种行为 “不可以训”（不能成为常态），D正确。 5.A春秋时期的争霸战争中，各诸侯国打出“尊王镶 夷”的旗号，争夺霸主地位，齐桓公是春秋时期的第一 个霸主；诸侯争霸过程中，也出现了大规模的民族交 融；春秋末期，吴国和越国也先后北上争霸，A正确。 6.C春秋时期，伴随着社会生产力的发展，我国开始由 奴隶社会向封建社会过渡，进入历史大变革时期，C 正确。 7.D根据材料“白起坑杀赵军降卒40余万”“争地以 战，杀人盈野”可知，战国时期的战争导致大量人口丧 生，给人民带来了深重的灾难，D正确；题干强调战争 对人民的伤害，与国家统一无关，排除A;战争能够促 进民族交融，但与题干内容不符，排除B;大量人口丧 生并不能说明扩大了统治范围，排除C。 8.A材料中商鞅推行什伍连坐制，以确保法令实施，使 秦国“道不拾遗，山无盗贼”，其变法起到了稳定社会 秩序的作用，A正确。 一心冲天 9.D根据所学可知，商鞅变法顺应了封建化的历史潮 流：秦国经过商鞅变法，经济得到发展，军队战斗力不 断增强，发展成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统 一全国奠定基础，故商鞅变法是成功的，D说法错误， 符合题意。 10.D根据所学可知，都江堰发挥了防洪、灌溉、水运等 多方面的作用，材料中都江堰的修建使得成都平原 “时无荒年”，变成“天府之国”，说明都江堰灌溉效果 极佳，促进了农业的发展，D正确。 11.D材料中的战国铁农具和牛耕图，代表春秋战国时 期的社会生产力水平提高：“商鞅舌战旧贵族”代表 新兴地主阶级势力崛起，社会的变革。结合所学可 知，春秋战国时期铁农具和牛耕的使用与推广，使土 地的利用率和农作物产量提高，生产力的进步推动 了社会政治、经济大变革，D正确。 12.D结合所学可知，因为商业活动需要货币作为交换 媒介，所以各国根据自身情况铸造和使用货币，这说 明商业活动在当时较为活跃，D正确；货币主要用于 贸易，属于经济角度，而非文化方面，排除A;仅从货 币的形状不能推断出货币铸造技术是否成熟，排除 B;各国使用不同形状的货币，这反而体现了诸侯割 据的局面，排除C。 13.(1)D:E。 (2)牛耕出现并应用。 (3)工具：铁制农具。 水利设施：都江堰。 14.(1)建立县制，由国君直接派官吏治理。 (2)鼓励耕织、奖励军功。 (3)废除贵族的世袭特权。一冲天 周练 [测试范围：第4课~第6课 班级 姓名 一、选择题（本大题共12题，每题5分，共60分） 1.绘制年代尺是培养“时空观念”的重要途径。 与②处对应的历史事件应该是 ① ② ③ ④ 约公元前约公元前 公元前公元前 公元元年 2070年 1600年 1046年 771年 A.夏朝建立 B.商朝建立 C.牧野决战 D.周朝建立 2.周朝代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统 治东方各族人民，于是大封宗亲、功臣等，以其 为周室的“藩屏”。材料反映出 () ①分封的原因 ②分封的对象 ③分封制等级严格 ④诸侯对周天子的义务 A.①②B.①③C.①④ D.②④ 3.(滨海新区期中)公元前21世纪，中国结束了部 落联盟局面。古老的中国社会发生了翻天覆地 的变革，开启了华夏上下五千年的文明史，由夏 商周三朝的兴衰史得到的共同启示是() A.民富则国兴，民穷则国衰 B.君明则国兴，君庸则国衰 C.稳则国兴，乱则国衰 D.严则国兴，松则国衰 4.西周礼制规定，诸侯必须定期朝觐周天子，公元 前632年，晋文公在黄河以北的践上（今河南境 内)举行诸侯会盟，并召来周襄王参加，孔子评 论说“以臣召君，不可以训”。这一历史事件的 实质是 A.晋文公觊觎王位 B.周晋关系良好 C.孔子要教训晋文公 D.周王室衰弱、分封制逐渐瓦解 5.关于春秋时期的诸侯争霸局面，下列表述正确 的是 周栋（二）国 二) 时间：45分钟满分：100分] 得分 ①打出“尊王攘夷”的旗号，争夺霸主地位 ②齐桓公是春秋时期的第一个霸主 ③争霸过程中，也出现了大规模的民族交融 ④春秋末期，吴国和越国也先后北上争霸 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 6.春秋时期引起社会变革的最根本因素是() A.各国之间的争霸称雄 B.各国之间的合纵连横 C.社会生产力水平提高 D.各国之间的激烈战争 7.战国时期的战争相当惨烈残酷，如长平之战， 白起坑杀赵军降卒40余万。孟子对这种战争 痛心疾首，指斥道：“争地以战，杀人盈野；争城 以战，杀人盈城。”由此可见，战争 () A.加速了国家统一B.促进了民族交融 C.扩大了统治范围D.给人民带来灾难 8.《资治通鉴》记载：“令民为什伍而相牧司、连 坐，告奸者与斩敌首同赏，不告奸者与降敌同 罚…行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼…” 这反映了商鞅变法 ( A.注重法治，稳定社会秩序 B.承认土地私有，发展经济 C.推行县制，便于国家管理 D.推动民族交融，富国强兵 9.某班同学讨论“商鞅变法是否成功”时产生了 不同意见，下列说法中，不正确的是 () A.商鞅变法顺应了历史潮流，是成功的 B.商鞅变法实现了秦国的富强，是成功的 C.商鞅变法为秦统一全国奠定了基础，所以是 成功的 D.商鞅最后被杀，所以说变法是失败的 课时作业七年极上册中国历史 10.(河北区期中)据《华阳国志·蜀志》记载：（都 江堰建成后)水旱从人，不知饥馑。时无荒年， 天下谓之“天府”也。这表明都江堰（) A.反映出我国古代人民的智慧 B.至今仍然发挥着巨大作用 C.具有防洪、灌溉和水运等功能 D.促进了农业生产的发展 11.解读历史事件之间的内在联系，是历史学习的 基本技能之一。对下图解读正确的是() 战国铁农具 牛耕图 商鞅舌战旧贵族 A.铁农具和牛耕使深耕细作成为可能 B.铁农具和牛耕为兴修水利创造了条件 C.诸侯国之间的矛盾越来越尖锐 D.社会生产力的进步推动了社会的大变革 12.春秋战国时期，货币种类丰富，并被广泛使 用。齐、燕主要用刀币，韩、赵、魏三国用的是 布币，楚国使用蚁鼻钱。这一现象反映了春 秋战国时期 () A.文化多元一体 B.货币铸造技术成熟 C.统一趋势加强 D.商业活动较为活跃 二、非选择题（本大题共2题，共40分） 13.(16分)阅读材料，回答问题。 材料一 部神的尊饰尊液统 AB 人 (1)春秋战国时期位于上面时间轴中的哪两 个阶段？（写出对应字母符号即可，4分） 材料二一个人起什么名字，往往打上了时 代的烙印。春秋时期，许多人常常将“牛” “耕”作为名、字。例如，孔子弟子中有人叫司 马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。 一冲天 (2)材料二反映出当时怎样的社会现象？(6分) 材料三春秋战国时期，劳动工具得到了改 进，促进了农业的深耕细作，大大提高了农业 生产力水平；水利设施的兴建，使旱涝无常的 四川平原成了“天府之国”。 (3)根据材料三并结合所学知识，请写出这一 时期出现的劳动工具和水利设施各一例。 (6分) 4.(24分)阅读材料，回答问题。 材料卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。 故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古 者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。” 以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 一司马迁《史记·商君列传》 (1)商鞅在秦孝公的支持下采取什么措施来 加强对地方的管理？(8分) (2)商鞅变法中激发农民生产积极性和士兵 战斗热情的措施分别是什么？(8分) (3)商鞅变法中直接损害旧贵族利益的内容 是什么？(8分)