高中历史单元测试——第四单元民族关系与国家关系（较易版02）

**基本信息** 本单元卷聚焦“民族关系与国家关系”，通过多元史料与梯度设问，覆盖从秦至当代的民族政策、国际体系演变，适配高中历史单元复习，强化唯物史观与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题48分|秦边疆政策、唐胡族授田、国际联盟、民族区域自治等|以秦“蛮夷邑君”印绶考怀柔政策（史料实证），用东汉墓葬共性考民族交融（时空观念）| |材料题|4题52分|清代治边理念、凡尔赛体系与民族主义、新中国民族认同建构等|结合顺治帝言论与于准建议评析治边成效（历史解释），以“上海五国”机制考多边外交（家国情怀）|

高中历史单元测试 —— 第四单元 民族关系与国家关系 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题3分）阅读下表：“秦的边疆政策”。这充分体现出秦朝（   ） 民族 政策 巴蜀板楯蛮 保留巴蜀地区少数民族“射虎为业”的习俗，仅要求纳寳布（一种麻布）为贡赋 越人 允许越人保留族内婚俗。对归附的部落首领赐予“蛮夷邑君”印绶，但可不行秦礼 A．对边地采取怀柔政策 B．对南方实行分而治之政策 C．推动各族群交往互鉴 D．注重整合内地与边疆社会 2．（本题3分）考古发掘出东汉早中期陕北神木大保当墓葬和城址遗址，学者判断遗址主人应与南下归附匈奴有关，但从墓葬形制、随葬品的组合看，大保当东汉墓除与同时期陕北、内蒙古中南部的汉墓拥有共同的地域特征外，与中原及关中同时代的汉墓也具有明显共性。这一考古发现反映出（   ） A．民族文化的交融 B．匈奴势力对中原的文化渗透 C．匈奴人完成汉化 D．儒家文化对边疆地区的影响 3．（本题3分）据敦煌文书记载，唐朝时期入迁河陇地区的胡族同汉人一样授田，并负担赋役，这样就使这些胡族原有的部落结构自然解体，胡人逐渐变为唐朝的编户齐民。这一措施（   ） A．导致了游牧经济的崩溃 B．推动了少数民族的封建化 C．保证了农耕经济的繁荣 D．加重了西北地区人民负担 4．（本题3分）契丹据有燕云十六州后，开始自称为“中国之民”。澶渊之盟后，辽宋互称“南北朝”，双方在国书中一再强调“义同一家”。宋金也互称“南北”，认为“两朝通和，实同一家”。这反映了（   ） A．边疆地区深受儒学影响 B．少数民族政权完成了封建化 C．政权对峙加剧社会动荡 D．各政权对大一统秩序的认可 5．（本题3分）明代云南土司地区，中央政府保留土司对辖区的治理权，同时在多地设立儒学官学，允许土司子弟入学攻读儒家经典，部分优秀者可参加科举考试。遇外敌入侵时，土司需听从朝廷调遣领兵戍边。材料所述做法旨在（   ） A．巩固多民族国家的统一 B．缩小不同民族之间存在的差异 C．推动民族交往交流交融 D．促进边疆与内地治理的一体化 6．（本题3分）下图为西安东郊唐墓出土的“唐三彩胡人角杯”，该器物釉色绚丽，纹饰兼具中原风格与域外特色。经学者考证，其造型融合了古希腊神话中“小海神”特里同的形象。这一发现说明（   ） A．唐朝时期内地与边疆地区交往交融 B．丝绸之路推动中外文化艺术交流 C．唐朝政府与希腊存在直接官方往来 D．唐三彩是当时制瓷业的杰出作品 7．（本题3分）洪武十四年，“禁濒海民私通海外诸国”；洪武二十年，“禁番使毋得以麻铁出境，仍命揭榜海上，使咸知之”；洪武三十年，“申禁人民不得擅出海与外国互市”。明朝此类举措的推行意在（   ） A．维护政府权威 B．强化海禁政策 C．稳定统治秩序 D．保障农业生产 8．（本题3分）17-18世纪的欧洲，个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚，各国纷纷鼓励和组织对爱国人士的崇拜，出现了国旗、国歌和各种国家节日。这反映出当时欧洲（   ） A．国家和民族认同观念显现 B．封建专制王权进一步强化 C．资产阶级革命的影响扩大 D．启蒙运动推动思想的解放 9．（本题3分）漫画反映了拿破仑帝国覆亡（1815年）后众多国家在一场国际会议上分配利益的场景。这场会议（   ） A．开创了国际会议解决国际争端的先例 B．确立欧洲均势为重要特征的国际关系 C．确认了国际法的主体是主权国家原则 D．正式确立了和平解决国际争端的机制 10．（本题3分）对于国际联盟，美国从未加入；德国直到1926年才被接纳，1933年退出；苏联于1934年加入，1939年被开除；日本、意大利也都是在某一段时间内是其成员。由此可知，国际联盟（   ） A．带有浓厚的强权特征 B．映射了世界力量差距缩小 C．根除了意识形态束缚 D．难以有效地维护世界和平 11．（本题3分）周恩来指出，民族区域自治制度是民族自治与区域自治的正确结合，是经济因素与政治因素的有机结合，使聚居和杂居的民族都享受到了自治权利。由此可见，民族区域自治制度（   ） A．建立在中国基本国情基础上 B．是我国根本政治制度 C．最先运用于宁夏回族自治区 D．体现了社会主义优势 12．（本题3分）1985年到1990年，西藏地区用于住宅建设方面的投资达70668万元，建成住宅总面积221.79万平方米。并且1998年颁布了《关于加快我区城镇住房制度改革的实施方案》。这可以用于说明我国（   ） A．基础设施建设技术的进步 B．民族区域自治制度的建立 C．民族地区民生保障的强化 D．西部大开发战略稳步推进 13．（本题3分）截至2020年，我国现行有效的286件法律中91件涉及民族问题，民族自治地方还制定了139件自治条例和900余件单行条例。以法律形式体现党的民族理论和政策。这些民族法规的制定（   ） A．推动了民族区域自治制度的确立 B．开始将民族政策纳入法治轨道 C．有利于铸牢中华民族共同体意识 D．直接提高民族干部的法律意识 14．（本题3分）新中国成立以来，对外援助覆盖了亚洲、非洲、拉美和南太地区。到1957年底，对外经济援助金额达到21亿元人民币。1970年，中国签订的各种对外援助协定总额共计53.68亿元人民币，当年实际交付24.34亿元。这反映了我国（   ） A．综合国力显著提升 B．融入经济全球化 C．力图改善外交局面 D．开展全方位外交 15．（本题3分）1996年至2000年，中国、俄罗斯及中亚三国的“上海五国”机制不断深化地区合作，并在2001年成立上海合作组织。2003年到2008年，中国领导人多次参加八国集团同发展中国家领导人非正式对话会议。这些外交实践反映出中国（   ） A．构建了新的全球治理体系 B．巩固与周边国家结盟关系 C．主导了亚太一体化的进程 D．拓展多边外交的发展路径 16．（本题3分）近年来，我国参与联合国维和的力度逐步加大，2013年首次派出安全部队，2015年首次派出成建制步兵营，截至2017年5月，共约2400名官兵在8个任务区遂行任务，人数在安理会常任理事国中居首位。这些行动表明我国（   ） A．注重发展睦邻友好关系 B．积极发展新型的大国关系 C．倡导建立新的国际秩序 D．为世界和平贡献中国力量 二、材料题 17．（本题12分）阅读材料，回答问题。 材料  顺治帝曾言：“方今天下一家，满汉官民，皆朕臣子。”康熙帝亦强调：“中外同观，罔有殊别。”雍正帝强调：所谓夷狄，无非是一种地域的划分，比如为汉人所尊崇的舜即东夷之人，文王即西夷之人，这是“本其所生而言，犹今人之籍贯耳”；“自古中国一统之世，幅员不能广远”的原因，就是因为传统的华夷观，限制了历代向边疆地区的发展，对那些边地“不向化者，则斥之为夷狄”而不去治理，即使是“汉、唐、宋全盛之时，北狄、西戎世为边患，从未能臣服而有其地，是以有此疆彼界之分”。康熙时，贵州巡抚于准针对治理苗疆问题指出：“岂有已入版图之苗民而忍令弃之化外耶？”他建议，苗民之俊秀者应与汉人子弟一视同仁，“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”。 ——摘编自李世愉《清前期治边思想的新变化》 (1)根据材料，概括清代统治者的治边理念。 (2)根据材料并结合所学知识，评析清代治边的特点与成效。 18．（本题14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  凡尔赛—华盛顿体系也并没有实现美国总统威尔逊在十四点计划中所提到的民主政治的核心原则：反对帝国主义，主张民族自决，建立集体安全与保障各国平等的国际体系。事实上这一体系仍是一个以实力为基础的，是战胜国以自己的胜利强加给战败国的一种政治秩序。值得指出的一点是：虽然凡尔赛—华盛顿体系是在极端民族主义者——法西斯——引发的战争中终结的，但这并不表明法西斯主义就是当时的社会历史潮流中的主流，它只是对民族民主意识的一种歪曲。 ——摘编自赵来文、高卓杰《维也纳体系与凡尔赛—华盛顿体系衰败原因共性分析》 材料二  从主导方面看，威尔逊确是一个和平的理想主义者，他想用建立国联的方法，以美元为资本统治全世界。可是，美国当时的军事力量不够强大，不可能独自主宰国联。在这种情况下，美国若参加国联，美国的扩张就要受到英法等国的约束。 ——摘编自张镇强、张发坤《美国未能参加国际联盟原因浅析》 (1)根据材料一并结合所学知识，阐述凡尔赛—华盛顿体系与民族主义的关系。 (2)根据上述材料并结合所学知识，分析凡尔赛一华盛顿体系并没有实现“民主政治的核心原则”的原因。 19．（本题14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  甲午战争后，梁启超在《新民说》中提出“国家者，由人民之合意结契约而成立者也，故人民当有无限之权，而政府不可不顺从民意”，强调“欲强吾国，必强其民；欲强其民，必强其民之精神”。与此同时，实业家张謇创办大生纱厂时宣称“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，即与草木同生，不与草木同腐”，将企业经营与“实业救国”理想结合。知识界发起“诗界革命”“小说界革命”，试图以文学形式重构国民精神，如梁启超的《新中国未来记》描绘了一个“民主立宪”的现代中国图景。这些思想与实践，共同推动了近代中国民族意识从“王朝认同”向“国民认同”的转型。 材料二  下表为新中国成立后建构民族认同的重要举措。 时间 举措 1950年 中央民族访问团赴西南、西北等地区，传播“中华民族大家庭”理念，并带给他们所急需的药品以及大量生活用品 1954年 《中华人民共和国宪法》规定“各民族一律平等”，确立民族区域自治制度 1965年 西藏自治区成立，中共西藏自治区委员会第一书记张国华作了题为《高举毛泽东思想的伟大红旗，为争取社会主义革命的伟大胜利，为建设社会主义的新西藏而奋斗》的报告 1982年 修订后的《宪法》强调“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家” 2019年 《新时代爱国主义教育实施纲要》提出“坚持以维护祖国统一和民族团结为着力点” (1)根据材料一并结合所学知识，概括清末民族认同转型的特点，并分析其历史动因。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出新中国构建民族认同的创新举措，并说明其历史意义。 20．（本题12分）阅读材料，完成下列要求。 材料  下表为《新中国外交年轮丛书》所包含的部分书目的名称。 《新中国外交年轮丛书》 第一卷  《崛起在1949》 第二卷  《迈步在1955》 第三卷  《破冰在1964》 第四卷  《胜利在1971》 第五卷  《解冻在1972》 第六卷  《启航在1979》 从上述书目中提取两卷内容，结合中国现代史知识，指出其所对应的历史事件，并予以简要阐述。（要求：简要写出所提取的书目及对应的历史事件，对历史事件的阐述要准确全面） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中历史单元测试 —— 第四单元 民族关系与国家关系 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．（本题3分）阅读下表：“秦的边疆政策”。这充分体现出秦朝（   ） 民族 政策 巴蜀板楯蛮 保留巴蜀地区少数民族“射虎为业”的习俗，仅要求纳寳布（一种麻布）为贡赋 越人 允许越人保留族内婚俗。对归附的部落首领赐予“蛮夷邑君”印绶，但可不行秦礼 A．对边地采取怀柔政策 B．对南方实行分而治之政策 C．推动各族群交往互鉴 D．注重整合内地与边疆社会 【答案】A 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料，秦朝对巴蜀板楯蛮保留其“射虎为业”习俗，仅要求纳寳布为贡赋；对越人允许保留族内婚俗，对归附部落首领赐予印绶且可不行秦礼。根据所学知识，秦朝这些政策充分体现出对边疆民族原有的习俗、婚俗等予以尊重和保留，并非采取强硬手段，而是以较为温和、包容的方式对待边疆民族，即对边地采取怀柔政策，A项正确；材料仅列举了对巴蜀板楯蛮和越人的政策，不能就此得出对南方实行分而治之政策，材料中未体现出将南方不同群体进行分割治理的相关内容，排除B项；材料重点在于展示秦朝对边疆民族政策的宽容、温和，没有体现各族群之间交往互鉴的内容，排除C项；材料只是针对边疆民族的一些具体政策，没有涉及整合内地与边疆社会方面的内容，排除D项。故选A项。 2．（本题3分）考古发掘出东汉早中期陕北神木大保当墓葬和城址遗址，学者判断遗址主人应与南下归附匈奴有关，但从墓葬形制、随葬品的组合看，大保当东汉墓除与同时期陕北、内蒙古中南部的汉墓拥有共同的地域特征外，与中原及关中同时代的汉墓也具有明显共性。这一考古发现反映出（   ） A．民族文化的交融 B．匈奴势力对中原的文化渗透 C．匈奴人完成汉化 D．儒家文化对边疆地区的影响 【答案】A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。根据材料可知，墓葬的主人可能与南下归附的匈奴有关，但墓葬既有与同时期陕北、内蒙古中南部汉墓相同的地域特征，又与中原及关中同时期汉墓有明显共性，反映了汉族与匈奴文化相互影响、逐渐融合，A项正确；材料的主旨是匈奴归附者接受汉文化，而非匈奴势力对中原的文化渗透，排除B项；墓葬既有汉文化特征又保留地域特色，说明文化交融正在进行，而非“完成汉化”，排除C项；材料并没有提及儒家文化的具体内容，且仅凭墓葬不足以直接反映儒家文化对边疆的影响，排除D项。故选A项。 3．（本题3分）据敦煌文书记载，唐朝时期入迁河陇地区的胡族同汉人一样授田，并负担赋役，这样就使这些胡族原有的部落结构自然解体，胡人逐渐变为唐朝的编户齐民。这一措施（   ） A．导致了游牧经济的崩溃 B．推动了少数民族的封建化 C．保证了农耕经济的繁荣 D．加重了西北地区人民负担 【答案】B 【详解】根据次题干设问词，可知本题是影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。材料中“杂居民族”“入迁胡族同汉人一样授田，并负担赋役”“原有的部落结构自然解体”，表明唐代胡族入迁河陇地区后，与汉人一样采取农耕的生产方式，并承担赋役的义务，变为唐朝的编户齐民，有利于向封建农耕社会过渡，B项正确；“游牧经济崩溃”说法绝对，授田政策仅推动部分胡族转向农耕，并未完全消灭游牧经济，排除A项；“保证农耕经济繁荣”夸大效果，授田是稳定统治的手段，农耕繁荣还依赖气候、技术等多重因素，排除C项；赋役是封建国家治理的常规措施，材料未体现“加重负担”，反而通过编户齐民实现了对胡族的有序管理，排除D项。故选B项。 4．（本题3分）契丹据有燕云十六州后，开始自称为“中国之民”。澶渊之盟后，辽宋互称“南北朝”，双方在国书中一再强调“义同一家”。宋金也互称“南北”，认为“两朝通和，实同一家”。这反映了（   ） A．边疆地区深受儒学影响 B．少数民族政权完成了封建化 C．政权对峙加剧社会动荡 D．各政权对大一统秩序的认可 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：辽宋金时期的中国。根据材料及所学可知，契丹自称“中国之民”，辽宋互称“南北朝”并强调“义同一家”，宋金亦以“南北”相称且认为“实同一家”。这些表述的核心在于，尽管辽、宋、金处于政权对峙状态，但各方均不否认彼此同属一个文化或政治共同体，本质上是对“大一统”这一传统政治秩序的认同，D项正确；题干未提及儒学对“边疆地区”的具体影响，政权间的称呼更多体现政治认同，而非儒学的渗透，排除A项；“完成封建化”需体现生产方式、政治制度等向封建制的转型，题干仅涉及政权间的称谓，无相关信息支撑，且“完成”表述绝对，排除B项；题干强调的是“义同一家”“通和”等和平认同的表述，与“社会动荡”无关，排除C项。故选D项。 5．（本题3分）明代云南土司地区，中央政府保留土司对辖区的治理权，同时在多地设立儒学官学，允许土司子弟入学攻读儒家经典，部分优秀者可参加科举考试。遇外敌入侵时，土司需听从朝廷调遣领兵戍边。材料所述做法旨在（   ） A．巩固多民族国家的统一 B．缩小不同民族之间存在的差异 C．推动民族交往交流交融 D．促进边疆与内地治理的一体化 【答案】A 【详解】根据材料并结合所学可知，明代在云南土司地区既保留土司对辖区的治理权，又设立儒学官学，让土司子弟学习儒家经典、参加科举考试，传播中原文化，加强文化认同，同时在遇外敌入侵时，土司需听从朝廷调遣领兵戍边，强化了军事上的统一指挥和边疆防御。这些措施从政治、文化、军事等多方面入手，有利于巩固多民族国家的统一，A项正确；让土司子弟学习儒家经典主要目的是通过文化传播等手段加强对土司地区的管理和国家的统一，排除B项；材料中更多体现的是对云南土司地区的特殊管理方式，既有保留土司治理权的一面，又有文化、军事等方面的管控，重点在于维护国家统一，而非推动民族交往交流交融，排除C项；材料中保留了土司对辖区的治理权，说明并没有实现边疆与内地治理的一体化，排除D项。故选A项。 6．（本题3分）下图为西安东郊唐墓出土的“唐三彩胡人角杯”，该器物釉色绚丽，纹饰兼具中原风格与域外特色。经学者考证，其造型融合了古希腊神话中“小海神”特里同的形象。这一发现说明（   ） A．唐朝时期内地与边疆地区交往交融 B．丝绸之路推动中外文化艺术交流 C．唐朝政府与希腊存在直接官方往来 D．唐三彩是当时制瓷业的杰出作品 【答案】B 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据题干及结合所学可知，唐朝是丝绸之路发展的鼎盛时期，丝绸之路作为中外物质与文化交流的核心通道，连接了中原与中亚、西亚乃至欧洲、地中海地区。题干中唐三彩角杯融合中原釉色技艺与古希腊神话造型，正是中外文化艺术通过丝绸之路相互传播、融合的直接体现，B项正确；题干明确指出器物“兼具中原风格与域外特色”，且造型融合“古希腊神话”元素，核心反映的是中外文化交流，而非内地与边疆的地区性交往，排除A项；题干仅能证明唐朝存在受古希腊文化影响的器物，但无法据此推断“直接官方往来”，排除C项；唐三彩的本质是陶器，并非瓷器，排除D项。故选B项。 7．（本题3分）洪武十四年，“禁濒海民私通海外诸国”；洪武二十年，“禁番使毋得以麻铁出境，仍命揭榜海上，使咸知之”；洪武三十年，“申禁人民不得擅出海与外国互市”。明朝此类举措的推行意在（   ） A．维护政府权威 B．强化海禁政策 C．稳定统治秩序 D．保障农业生产 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料可知，明朝时期，沿海地区存在倭寇侵扰以及海外势力与沿海居民私通可能带来的不稳定因素。实行海禁政策，禁止濒海民私通海外诸国、限制番使携带麻铁出境以及禁止人民擅自出海互市等，能够切断沿海居民与海外可能存在的不良势力的联系，减少沿海地区的安全隐患，从而稳定统治秩序，C项正确；虽然海禁政策在一定程度上可能会体现政府的权威，但这并不是其推行的主要目的，排除A项；“强化海禁政策”只是对题干举措的一种描述，而不是推行这些举措的目的，排除B项；海禁政策主要针对的是沿海地区与海外的贸易和人员往来等，与保障农业生产没有直接的关联，排除D项。故选C项。 8．（本题3分）17-18世纪的欧洲，个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚，各国纷纷鼓励和组织对爱国人士的崇拜，出现了国旗、国歌和各种国家节日。这反映出当时欧洲（   ） A．国家和民族认同观念显现 B．封建专制王权进一步强化 C．资产阶级革命的影响扩大 D．启蒙运动推动思想的解放 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：17-18世纪的欧洲。对国家的忠诚意识、爱国心理的增强，以及国旗、国歌和各种国家节日的出现，体现国家和民族认同观念的加强，促进了民族国家的形成，A项正确；据材料“对国家的忠诚越来越超过对国王……的忠诚”可知，当时国家认同的增强改变了传统的忠君观念，某种程度上动摇了专制王权，排除B项；资产阶级革命的影响主要表现在封建势力的削弱和民主、自由、革命观念的传播，材料主要反映国家和民族认同观念的加强，排除C项；启蒙运动促进民主、科学观念传播，为资本主义制度 的建立作了理论准备和舆论宣传，与材料所述不符，排除D项。故选A项。 9．（本题3分）漫画反映了拿破仑帝国覆亡（1815年）后众多国家在一场国际会议上分配利益的场景。这场会议（   ） A．开创了国际会议解决国际争端的先例 B．确立欧洲均势为重要特征的国际关系 C．确认了国际法的主体是主权国家原则 D．正式确立了和平解决国际争端的机制 【答案】B 【详解】根据材料信息并结合所学知识可知，拿破仑帝国覆亡（1815年）后，众多国家召开维也纳会议，其目的在于重划拿破仑战败后的欧洲政治地图，恢复拿破仑战争时期被推翻的各国旧王朝及欧洲封建秩序，防止法国东山再起，体现大国利益的平衡与协调，力图维持欧洲均势，B项正确；1648年形成的威斯特伐利亚体系开创了国际会议解决国际争端的先例，排除A项；1625年出版的《战争与和平法》确认了国际法的主体是主权国家原则，排除C项；1945年签署的《联合国宪章》正式确立了和平解决国际争端的机制，排除D项。故选B项。 10．（本题3分）对于国际联盟，美国从未加入；德国直到1926年才被接纳，1933年退出；苏联于1934年加入，1939年被开除；日本、意大利也都是在某一段时间内是其成员。由此可知，国际联盟（   ） A．带有浓厚的强权特征 B．映射了世界力量差距缩小 C．根除了意识形态束缚 D．难以有效地维护世界和平 【答案】D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“对于国际联盟，美国从未加入；德国直到1926年才被接纳，1933年退出；苏联于1934年加入，1939年被开除”结合所学知识可知，国联的核心宗旨是维护和平，但主要大国或拒绝加入（美国）、或中途退出（德日意）、或因冲突被开除（苏联），导致其缺乏广泛代表性和执行力，在20世纪30年代，德日意法西斯扩张时，国联未能有效干预，最终名存实亡，综合以上可知，国联因缺乏大国合作与支持，难以履行维护和平的职能，D项正确；根据材料可知，材料重点强调大国的 “不合作” ，未直接体现国联如何通过强权干预国际事务，更多是展示大国对国联的疏离，排除A项；根据所学知识可知，一战后，英法仍是主导力量，美国崛起为经济强国，德日等国试图挑战现有秩序，世界力量差距并未缩小，排除B项；根据材料可知，苏联因意识形态被长期排斥，加入后又因与西方矛盾被开除，直接说明国联未能摆脱意识形态对立的影响，排除C项。故选D项。 11．（本题3分）周恩来指出，民族区域自治制度是民族自治与区域自治的正确结合，是经济因素与政治因素的有机结合，使聚居和杂居的民族都享受到了自治权利。由此可见，民族区域自治制度（   ） A．建立在中国基本国情基础上 B．是我国根本政治制度 C．最先运用于宁夏回族自治区 D．体现了社会主义优势 【答案】A 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是现代中国。“民族自治与区域自治的正确结合，是经济因素与政治因素的有机结合”表明，民族区域自治制度是根据中国多民族、地域差距大、历史与现实条件等国情制定的，即民族区域自治制度建立在中国基本国情基础上，A项正确；我国根本政治制度是人民代表大会制度，民族区域自治制度是我国的基本政治制度，排除B项；第一个自治区是内蒙古自治区，而非宁夏回族自治区，排除C项；材料侧重于制度构建的合理性，没有强调体现社会主义优势，排除D项。故选A项。 12．（本题3分）1985年到1990年，西藏地区用于住宅建设方面的投资达70668万元，建成住宅总面积221.79万平方米。并且1998年颁布了《关于加快我区城镇住房制度改革的实施方案》。这可以用于说明我国（   ） A．基础设施建设技术的进步 B．民族区域自治制度的建立 C．民族地区民生保障的强化 D．西部大开发战略稳步推进 【答案】C 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代中国。材料展示的是1985-1990年西藏住宅建设投资和建成面积数据，其不断发展体现对居民住房条件的改善，1998年颁布城镇住房制度改革方案，进一步推动了西藏地区的住房保障，住房建设和制度改革，说明国家对西藏民生问题的重视，有利于强化民族地区民生保障，C项正确；材料仅涉及的是住房投资和面积的增加，未涉及建房技术的论述，无法得出基础设施建设技术的进步，排除A项；民族区域自治制度作为我国的一项基本政治制度早已建立，与材料时间不符，排除B项；西部大开发战略是中国政府为促进西部地区经济社会发展而实施的一项重大战略，该战略于1999年提出，时间不符，排除D项。故选C项。 13．（本题3分）截至2020年，我国现行有效的286件法律中91件涉及民族问题，民族自治地方还制定了139件自治条例和900余件单行条例。以法律形式体现党的民族理论和政策。这些民族法规的制定（   ） A．推动了民族区域自治制度的确立 B．开始将民族政策纳入法治轨道 C．有利于铸牢中华民族共同体意识 D．直接提高民族干部的法律意识 【答案】C 【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：当代中国。根据材料及所学可知，我国以法律形式固化党的民族理论和政策，保障民族自治地方的合法权益，促进各民族平等团结互助和谐，直接推动中华民族共同体意识的铸牢，C项正确；民族区域自治制度于1954年宪法正式确立，2020年的民族法规是对该制度的完善而非确立，时间不符，排除A项；我国早在1984年就颁布了《民族区域自治法》，将民族政策纳入法治轨道并非始于2020年的法规，排除B项；法规制定是宏观制度保障，民族干部法律意识的提高需通过学习、实践等多种途径，并非法规制定的直接结果，排除D项。故选C项。 14．（本题3分）新中国成立以来，对外援助覆盖了亚洲、非洲、拉美和南太地区。到1957年底，对外经济援助金额达到21亿元人民币。1970年，中国签订的各种对外援助协定总额共计53.68亿元人民币，当年实际交付24.34亿元。这反映了我国（   ） A．综合国力显著提升 B．融入经济全球化 C．力图改善外交局面 D．开展全方位外交 【答案】C 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料“1970年，中国签订的各种对外援助协定总额共计53.68亿元人民币，当年实际交付24.34亿元”结合所学可知，面对美苏双重压力，1970年我国加大对亚、非、拉等广大地区的经济援助，反映出当时我国团结广大第三世界国家，努力改善外交局面，C项正确；材料中巨额的对外援助主要是出于政治和外交战略的考量，不能说明综合国力显著提升，排除A项；我国经济融入经济全球化是在改革开放后，排除B项；全方位外交，是中国自改革开放以来，特别是新世纪以来，形成的一系列外交新思路，排除D项。故选C项。 15．（本题3分）1996年至2000年，中国、俄罗斯及中亚三国的“上海五国”机制不断深化地区合作，并在2001年成立上海合作组织。2003年到2008年，中国领导人多次参加八国集团同发展中国家领导人非正式对话会议。这些外交实践反映出中国（   ） A．构建了新的全球治理体系 B．巩固与周边国家结盟关系 C．主导了亚太一体化的进程 D．拓展多边外交的发展路径 【答案】D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料可知，中国参与“上海五国”机制、成立上海合作组织，以及参加八国集团同发展中国家领导人非正式对话会议，这些都体现了中国积极拓展多边外交的发展路径，D项正确；全球治理体系是一个长期且复杂的过程，中国在其中发挥重要作用，但不能说构建了新的全球治理体系，排除A项；中国奉行不结盟政策，“巩固与周边国家结盟关系”不符合中国的外交政策，排除B项；亚太一体化进程是众多国家共同参与推动的，中国是重要参与者，并非主导，排除C项。故选D项。 16．（本题3分）近年来，我国参与联合国维和的力度逐步加大，2013年首次派出安全部队，2015年首次派出成建制步兵营，截至2017年5月，共约2400名官兵在8个任务区遂行任务，人数在安理会常任理事国中居首位。这些行动表明我国（   ） A．注重发展睦邻友好关系 B．积极发展新型的大国关系 C．倡导建立新的国际秩序 D．为世界和平贡献中国力量 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：21世纪（中国）。根据材料可知，近年来，我国加大联合国维和力度、派出官兵执行任务，这直接表明我国为世界和平贡献中国力量，D项正确；“睦邻友好关系”特指与周边国家的交往，题干中联合国维和任务区是全球范围，并非局限于周边，排除A项；“新型大国关系”强调与其他大国（如美、俄等）的互动模式，题干未涉及与特定大国的关系，核心是国际维和这一全球性事务，排除B项；“倡导建立新的国际秩序”需体现对现有国际秩序的改革主张或具体倡议，题干未提及与之相关表述，属于过度解读，排除C项。故选D项。 二、材料题 17．（本题12分）阅读材料，回答问题。 材料  顺治帝曾言：“方今天下一家，满汉官民，皆朕臣子。”康熙帝亦强调：“中外同观，罔有殊别。”雍正帝强调：所谓夷狄，无非是一种地域的划分，比如为汉人所尊崇的舜即东夷之人，文王即西夷之人，这是“本其所生而言，犹今人之籍贯耳”；“自古中国一统之世，幅员不能广远”的原因，就是因为传统的华夷观，限制了历代向边疆地区的发展，对那些边地“不向化者，则斥之为夷狄”而不去治理，即使是“汉、唐、宋全盛之时，北狄、西戎世为边患，从未能臣服而有其地，是以有此疆彼界之分”。康熙时，贵州巡抚于准针对治理苗疆问题指出：“岂有已入版图之苗民而忍令弃之化外耶？”他建议，苗民之俊秀者应与汉人子弟一视同仁，“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”。 ——摘编自李世愉《清前期治边思想的新变化》 (1)根据材料，概括清代统治者的治边理念。 (2)根据材料并结合所学知识，评析清代治边的特点与成效。 【答案】(1)破除华夷对立（否定华夷优劣论）；倡导民族平等（倡导“满汉一家”“中外一体”）；主动经略取代被动防御；推行文化融合与制度整合。（任答2点） (2)①治理特点：革新理念（破除传统华夷对立，构建“大一统”民族观）；创新制度（行省与藩部双轨并行，因俗而治）；推行文化融合（如以科举与宗教促进认同）；军事与行政相结合（军府制），强化边疆控制。（任答2点） ②治理成效：进一步巩固和发展我国统一的多民族国家，奠定近代中国疆域基础；促进多民族文化交流，增强边疆对中央的认同；维护边疆社会稳定；促进区域平衡发展。（任答3点） 【详解】（1）本题是特点题。时空是清朝的中国。根据材料“所谓夷狄，无非是一种地域的划分，比如为汉人所尊崇的舜即东夷之人，文王即西夷之人”结合所学从民族理念的角度分析可知，破除华夷对立（否定华夷优劣论）；根据材料“方今天下一家，满汉官民，皆朕臣子。”结合所学从平等角度分析可知，倡导民族平等（倡导“满汉一家”“中外一体”）；根据材料“汉、唐、宋全盛之时，北狄、西戎世为边患，从未能臣服而有其地，是以有此疆彼界之分”结合所学从边疆治理的角度分析可知，主动经略取代被动防御；根据材料“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”结合所学从文化融合的角度分析可知，推行文化融合与制度整合。 （2）本题是特点题、影响题。时空是清朝的中国。第一小问治理特点，根据材料“所谓夷狄，无非是一种地域的划分，比如为汉人所尊崇的舜即东夷之人，文王即西夷之人”结合所学从观念角度分析可知，革新理念（破除传统华夷对立，构建“大一统”民族观）；根据材料“汉、唐、宋全盛之时，北狄、西戎世为边患，从未能臣服而有其地，是以有此疆彼界之分”结合所学从制度角度分析可知，创新制度（行省与藩部双轨并行，因俗而治）；根据材料“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”结合所学从文化的角度分析可知，推行文化融合（如以科举与宗教促进认同）；根据材料“岂有已入版图之苗民而忍令弃之化外耶？”结合所学从治理的角度分析可知，军事与行政相结合（军府制），强化边疆控制。 第二小问影响，根据材料“岂有已入版图之苗民而忍令弃之化外耶？”结合所学从统一角度分析可知，进一步巩固和发展我国统一的多民族国家，奠定近代中国疆域基础；根据材料“苗民之俊秀者应与汉人子弟一视同仁”结合所学从稳定角度分析可知，维护边疆社会稳定；根据材料“一体科举，一体廪贡，以观上国威仪”结合所学从文化角度分析可知，促进多民族文化交流，增强边疆对中央的认同；再结合所学从区域发展角度分析可知，促进区域平衡发展。 18．（本题14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  凡尔赛—华盛顿体系也并没有实现美国总统威尔逊在十四点计划中所提到的民主政治的核心原则：反对帝国主义，主张民族自决，建立集体安全与保障各国平等的国际体系。事实上这一体系仍是一个以实力为基础的，是战胜国以自己的胜利强加给战败国的一种政治秩序。值得指出的一点是：虽然凡尔赛—华盛顿体系是在极端民族主义者——法西斯——引发的战争中终结的，但这并不表明法西斯主义就是当时的社会历史潮流中的主流，它只是对民族民主意识的一种歪曲。 ——摘编自赵来文、高卓杰《维也纳体系与凡尔赛—华盛顿体系衰败原因共性分析》 材料二  从主导方面看，威尔逊确是一个和平的理想主义者，他想用建立国联的方法，以美元为资本统治全世界。可是，美国当时的军事力量不够强大，不可能独自主宰国联。在这种情况下，美国若参加国联，美国的扩张就要受到英法等国的约束。 ——摘编自张镇强、张发坤《美国未能参加国际联盟原因浅析》 (1)根据材料一并结合所学知识，阐述凡尔赛—华盛顿体系与民族主义的关系。 (2)根据上述材料并结合所学知识，分析凡尔赛一华盛顿体系并没有实现“民主政治的核心原则”的原因。 【答案】(1)关系：凡尔赛—华盛顿体系在建立过程中，宣扬了民族自决原则，客观上激励了一战后世界民族主义运动（亚非拉民族解放运动）；凡尔赛—华盛顿体系是战胜国凭借自身胜利强加给战败国的一种政治秩序，使得大部分弱小民族的合理诉求被忽视；民族不平等催化的极端民族主义转化为法西斯主义，其侵略扩张冲击了凡尔赛—华盛顿体系，最终导致了该体系的崩溃。（答出两点即可） (2)原因：被战胜国主导；利益争夺激烈；美国重返孤立主义，国联被英国和法国所控制；对苏俄的排斥；殖民主义势力仍然强大。（答出四点即可） 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是一战后（世界）。据材料一“反对帝国主义，主张民族自决，建立集体安全与保障各国平等的国际体系”，可得出凡尔赛一华盛顿体系在建立过程中，宣扬了民族自决原则，客观上激励了一战后世界民族主义运动（亚非拉民族解放运动）；据材料一“事实上这一体系仍是一个以实力为基础的，是战胜国以自己的胜利强加给战败国的一种政治秩序”，并结合所学知识，可得出凡尔赛—华盛顿体系是战胜国凭借自身胜利强加给战败国的一种政治秩序，使得大部分弱小民族的合理诉求被忽视；据材料一“虽然凡尔赛—华盛顿体系是在极端民族主义者——法西斯——引发的战争中终结的”，并结合所学知识，可得出民族不平等催化的极端民族主义转化为法西斯主义，其侵略扩张冲击了凡尔赛—华盛顿体系，最终导致了该体系的崩溃。 （2）本题是背景类材料分析题。时空是一战后（世界）。据材料二“从主导方面看，威尔逊确是一个和平的理想主义者”并结合所学知识可得出巴黎和会被战胜国主导；据材料二“美国若参加国联，美国的扩张就要受到英法等国的约束”可得出资本主义国家之间利益争夺激烈；结合所学知识可知，一战后美国经济实力强大，但政治影响力还不及英法，英法操控国联使之难以履行制止战争、维护世界和平的国际责任，可得出美国重返孤立主义，国联被英国和法国所控制；结合所学知识，可得出国联成员构成上对苏俄的排斥，使得国联缺乏普遍性和权威性；一战后殖民体系开始逐渐瓦解，但殖民主义势力仍然强大。 19．（本题14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  甲午战争后，梁启超在《新民说》中提出“国家者，由人民之合意结契约而成立者也，故人民当有无限之权，而政府不可不顺从民意”，强调“欲强吾国，必强其民；欲强其民，必强其民之精神”。与此同时，实业家张謇创办大生纱厂时宣称“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，即与草木同生，不与草木同腐”，将企业经营与“实业救国”理想结合。知识界发起“诗界革命”“小说界革命”，试图以文学形式重构国民精神，如梁启超的《新中国未来记》描绘了一个“民主立宪”的现代中国图景。这些思想与实践，共同推动了近代中国民族意识从“王朝认同”向“国民认同”的转型。 材料二  下表为新中国成立后建构民族认同的重要举措。 时间 举措 1950年 中央民族访问团赴西南、西北等地区，传播“中华民族大家庭”理念，并带给他们所急需的药品以及大量生活用品 1954年 《中华人民共和国宪法》规定“各民族一律平等”，确立民族区域自治制度 1965年 西藏自治区成立，中共西藏自治区委员会第一书记张国华作了题为《高举毛泽东思想的伟大红旗，为争取社会主义革命的伟大胜利，为建设社会主义的新西藏而奋斗》的报告 1982年 修订后的《宪法》强调“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家” 2019年 《新时代爱国主义教育实施纲要》提出“坚持以维护祖国统一和民族团结为着力点” (1)根据材料一并结合所学知识，概括清末民族认同转型的特点，并分析其历史动因。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出新中国构建民族认同的创新举措，并说明其历史意义。 【答案】(1)特点：构建民族国家；树立国民精神；发展实业与救亡图存相结合；资产阶级主导。 历史动因：民族危机空前严重，民族意识增强；民族资本主义初步发展，资产阶级力量的壮大；西学思想的传播。 (2)创新举措：确立民族区域自治制度；提出“中华民族大家庭”；强调民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原则，维护国家统一；推动少数民族地区社会主义革命和建设。 历史意义：促进少数民族地区社会转型与经济发展；有利于保护民族文化多样性，增强凝聚力，巩固国家统一；为多民族国家治理提供中国方案，彰显制度优势。 【详解】（1）本题是特点题、背景题。时空是清末（中国）。特点：根据材料一梁启超主张“国家者，由人民之合意结契约而成立者也”，强调国家由民众契约建立而非君权神授，摒弃传统王朝认同，说明知识分子试图以现代国家观念取代封建王朝体制，由此可得出，构建民族国家；根据材料一梁启超提出“欲强其民，必强其民之精神”及知识界发起“诗界革命”“小说界革命”，说明精英群体注重改造民众思想以塑造现代国民意识，由此可得出，树立国民精神；根据材料一张謇创办大生纱厂时宣称“遗留一二有用事业……与草木同生”，将企业经营视为救国手段，结合所学知识，甲午战败后“设厂自救”浪潮，反映民族资产阶级将实业发展嵌入救亡目标，由此可得出，发展实业与救亡图存相结合；材料一中梁启超、张謇及“知识界发起改革”的主体均为新兴资产阶级代表，结合所学知识，戊戌变法后资产阶级成为改革主力，其思想与实践推动转型，由此可得出，资产阶级主导。历史动因：根据材料一背景“甲午战争后”及所学知识，《马关条约》割地赔款、列强瓜分狂潮，战败刺激民众觉醒，推动知识分子反思王朝体制，由此可得出，民族危机空前严重，民族意识增强；结合所学知识，甲午战后清政府放宽设厂限制、张謇等实业家兴起，民族资本主义发展提供经济基础，资产阶级作为新兴政治力量成为推动转型的主体，由此可得出，民族资本主义初步发展，资产阶级力量的壮大；根据材料一梁启超引用“契约建国论”及《新中国未来记》构想民主制度，结合所学知识，维新派翻译西书、创办报刊，西学成为批判旧体制、构建新认同的理论工具，由此可得出，西学思想的传播。 （2）本题是特点题、影响题。时空是现代中国。创新举措：根据材料二1954年《宪法》“确立民族区域自治制度”可知，确立民族区域自治制度；根据材料二1950年中央民族访问团传播“中华民族大家庭”理念可知，提出“中华民族大家庭”；根据材料二1982年《宪法》强调“全国各族人民共同缔造统一多民族国家”及2019年文件要求“维护统一和民族团结”可知，强调民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原则，维护国家统一；根据材料二1965年西藏自治区成立时提出“建设社会主义的新西藏”，结合所学知识，西藏民主改革废除农奴制，推行土地集体化，说明通过社会制度变革实现民族发展，有别于单纯文化保护政策，由此可得出，推动少数民族地区社会主义革命和建设。历史意义：根据材料二1950年中央访问团携带“急需药品和生活用品”，结合所学知识，如西藏民主改革解放百万农奴，1980年代援藏62项工程，说明举措摧毁旧剥削制度，提供物质援助与技术输入，推动少数民族进入现代社会，由此可得出，促进少数民族地区社会转型与经济发展；根据材料二“中华民族大家庭”理念及宪法“各民族一律平等”，结合所学知识，设立民族语言文字委员会、保护非遗，在保障文化存续的同时强化共同体意识，阻断分裂主义文化根基，由此可得出，有利于保护民族文化多样性，增强凝聚力，巩固国家统一；根据材料二从1954年宪法到2019年爱国主义纲要的连贯政策，新中国以制度保障化解民族隔阂，如各民族代表在人大参政，为多民族国家解决治理难题提供范本，由此可得出，为多民族国家治理提供中国方案，彰显制度优势。 20．（本题12分）阅读材料，完成下列要求。 材料  下表为《新中国外交年轮丛书》所包含的部分书目的名称。 《新中国外交年轮丛书》 第一卷  《崛起在1949》 第二卷  《迈步在1955》 第三卷  《破冰在1964》 第四卷  《胜利在1971》 第五卷  《解冻在1972》 第六卷  《启航在1979》 从上述书目中提取两卷内容，结合中国现代史知识，指出其所对应的历史事件，并予以简要阐述。（要求：简要写出所提取的书目及对应的历史事件，对历史事件的阐述要准确全面） 【答案】书目：迈步在1955 事件：1955年中国参加万隆会议 阐述：1955年的万隆会议上，中国提出求同存异方针，为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造了条件，中国独立自主的和平外交取得新的进展。 书目：破冰在1964 事件：1964年，中国与法国建交 阐述：1964年，中国与法国建交，实现了中国同西方大国关系的突破，中国逐步冲破西方国家的封锁。 【详解】本题是评论解说题。时空是现代中国。首选选取书目1，如：迈步在1955。结合所学，可知这一事件为1955年中国参加万隆会议。结合所学展开阐述，从意义角度进行分析，如：1955年的万隆会议上，中国提出求同存异方针，为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造了条件，中国独立自主的和平外交取得新的进展；然后选取书目2，如：破冰在1964。结合所学，可知这一事件为1964年，中国与法国建交。结合所学展开阐述，从意义角度进行分析，如：1964年，中国与法国建交，实现了中国同西方大国关系的突破，中国逐步冲破西方国家的封锁。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $