2.6《液体》一课一练（提升）-2026-2027学年科学三年级上册青岛版

**基本信息** 分层梯度清晰，基础巩固聚焦科学观念形成，素养培优强化探究实践能力，构建从单一知识点到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|液体状态判断、测量工具使用等单一知识点|选择/填空/判断，夯实量筒读数、天平使用等基础操作规范| |素养培优|实验设计、多液体比较等综合应用|实验题（比较液体轻重）、综合题（形态分析），培养科学思维与探究能力|

2026年青岛版三年级上册科学2.6《液体》一课一练（提升） 基础巩固 一、选择题 1．池塘里的水是什么状态（    ）。 A．固体 B．液体 C．气体 2．爸爸将水平仪放在窗台上，结果显示如下图，下列说法不正确的是（    ）。 A．窗台右面高 B．窗台右面低 C．窗台左面低 3．量取20毫升水时，正确的操作是（　　）。 A．直接倒满量筒，不用看刻度 B．接近刻度时用滴管滴加，视线与凹液面最低处平齐 C．俯视量筒刻度 4．下列关于量筒读数时的视线，正确的是（    ）。 A． B． C． 5．用电子秤测量液体质量时，正确的步骤是（   ）。 A．先称液体，再称容器 B．称“液体+容器”总质量，再称空容器质量 C．直接称液体 二、填空题 6．用自制量杯测量的数值与用标准量筒测量的数值相对照，找出误差并分析原因，再调整自制量杯，让它更标准，这个过程就是________。 7．______是用来测量物体质量的工具。质量的常用单位有______、______、吨等。天平所测物体的质量一般用克作单位，用符号“______”表示。 8．测量水的体积时应该这样做：一_______，选择合适量程的量筒；二_______，将量筒微微倾斜，瓶口紧贴量筒口，让水缓缓流入量筒内；三_______，读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持_______。 9．制作量筒时，我们需要在纸条上均匀标注________，才能准确读出液体体积。 三、判断题 10．把瓶子倾斜时，瓶内液体静止后的液面会跟着倾斜。( ) 11．厨房里准备的洗手清水、炒菜用的食用油、调味醋，还有冰箱里的牛奶，这些都属于液体物质。( ) 12．液体倾倒后，液面稳定的形状由容器决定，说明液体无固定形状。( ) 13．水的流动速度比食用油的流动速度快。( ) 素养培优 四、实验题 14．实验目的：比较液体轻重。 实验器材：相同体积的水和油、________、_______（可以直接测量出液体的体积） 实验方法：用两个同样的量杯分别盛_______的水和油、分别放在平衡的天平的两个托盘上，比较他们的轻重。 实验记录： 实验次数 第一次 第二次 第三次 实验结果 相同体积的水和油相比，水比油重。 相同体积的水和油相比，水比油重。 _______ 实验结论：_______。 五、综合题 为了认识不同液体的形态特点，乐乐准备了水、花生油、牛奶和蜂蜜四种液体进行观察，记录现象如下表： 编号 颜色 透明度 气味 形状 黏稠度 液体名称 ① 淡黄 透明 油香味 无固定 较粘稠 ② 无色 透明 无 无固定 不黏稠 ③ 白色 不透明 奶香味 无固定 稍粘稠 ④ 淡黄 半透明 花香味 无固定 很黏稠 15．通过以上现象，你能对号入座吗？把液体名称填写在表格中。 16．通过以上现象，你认为以下说法属于本次实验结论的不包括_________。 A．液体都没有固定的形状 B．液体并不都是透明的 C．不同的液体颜色和透明度不同 D．液体的气味和透明度有关系 17．如果进一步研究不同液体的流动性，你认为需要准备的材料不包括_________。 A．胶头滴管 B．玻璃板 C．木板 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年青岛版三年级上册科学2.6《液体》一课一练（提升）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B B B C B 1．B 【详解】水在常温常压下通常呈现液态，池塘中的水是自然存在的液态水，具有流动性和固定体积但无固定形状的特征。根据物质状态的基本分类，池塘水属于液体状态。故选B。 2．B 【详解】人们利用水平面的原理制作了水平仪。测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断，气泡在哪一侧哪一侧就高，图中气泡在右侧说明右侧高左侧低，B选项错误，故答案选B。 3．B 【详解】A．直接倒满量筒无法控制水量，可能超出或不足20毫升，导致量取不准确。 B．接近刻度时用滴管滴加可精细调整水量，视线与凹液面最低处平齐能确保读数精确。 C．俯视量筒会使视线偏高，读数偏大，实际水量少于20毫升。 故选B。 4．C 【详解】A．俯视读数，会导致读数偏大； B．仰视读数，会导致读数偏小； C．量筒读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，该读数方法正确。 故选C。 5．B 【详解】测量液体质量时，需先测容器和液体的总质量，再测空容器的质量，两者相减即为液体质量。A选项“先称液体”无法实现，因液体必须装在容器中；C选项“直接称液体”同样错误，液体无法单独放置。B选项通过两次测量相减得出液体质量，方法正确。故选B。 6．校准 【详解】题干描述的“对照标准、调整误差”过程即为“校准”，目的是提高自制量杯的测量准确性。 7． 天平 克 千克 “g” 【详解】质量是物体所具有的一种物理属性，是物质的量的量度，它是一个正的标量。天平是用来测量物体质量的工具，质量的常用单位克、千克和吨等。天平所测物体的质量一般用克作单位，用符号“g”表示。 8． 选 倒 看 水平 【详解】量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。测量水的体积时应该这样做：一选，选择合适量程的量筒；二倒，将量筒微微倾斜，瓶口紧贴量筒口，让水缓缓流入量筒内；三看，读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持水平。 9．刻度 【详解】量筒是用于测量液体体积的仪器，通过在纸条上均匀标注刻度，可以明确不同体积对应的刻度位置，从而在测量时根据液体凹液面（或凸液面等具体情况）所对应的刻度准确读出液体体积。如果纸条上没有均匀标注刻度，就无法准确得知液体的体积数值。 10．× 【详解】固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状，可以流动，液体的表面在静止时一般会保持水平，在倾斜的时候，液体的表面依旧保持水平。 11．√ 【详解】液体物质具有流动性和固定体积，无固定形状。清水、食用油、醋、牛奶在常温或冷藏（未冻结）状态下均保持液态，符合液体特征。因此判断正确。 12．√ 【详解】液体具有流动性，没有固定的形状。当液体倾倒后，会在容器的限制下，呈现出与容器形状相关的液面形状，这一现象很好地体现了液体无固定形状的特性，所以该表述是正确的。 13．√ 【详解】水的黏度比食用油小，所以水的流动速度比食用油快。 14． 天平 量杯 相同体积 相同体积的水和油相比，水比油重 相同体积的水和油相比，水比油重。 【分析】物体可以分为固体、液体、气体三类，液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性。液体也是有轻重的。 【详解】实验目的：比较液体轻重。 实验器材：相同体积的水和油、测量液体轻重需要用到天平，还有因为液体具有流动性，所以需要盛放液体的烧杯； 实验方法：用两个同样的量杯分别盛相同体积的水和油、分别放在平衡的天平的两个托盘上，比较他们的轻重。 实验记录：三次的实验结果都是一样的：相同体积的水和油相比，水比油重。 实验结论：相同体积的水和油相比，水比油重。 15．①花生油  ②水  ③牛奶  ④蜂蜜 16．D 17．C 【详解】15．不同的液体在颜色、味道、透明度、轻重、黏稠度、表面张力等方面均有不同的性质。 通过分析表格，颜色淡黄、有油香味的是花生油，无色无味的是水，白色、有奶香味的是牛奶，淡黄、半透明、有花香味的是蜂蜜。 16． 通过表中现象，可得出的实验结论有所有的液体都能够流动，液体并不都是透明的，不同液体的颜色和透明度都不同的说法错误，比如花生油和蜂蜜都是半透明的，淡黄色。液体的气味和透明度有关系也不正确，比如花生油和蜂蜜都是半透明的，气味不同。 17．如果进一步研究不同液体的流动性，需要准备的材料不包括木板。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $