4.4 光的折射（导学案）物理新教材人教版八年级上册

该初中物理导学案聚焦“光的折射”，引导学生了解折射现象、绘制光路图及解释生活实例。通过“硬币实验”（空碗硬币蹲下看不到，倒水后复见）导入，迁移光的反射探究方法，结合自主预习填空铺垫概念，实验观察归纳特点，构建生活现象到规律探究的学习支架。 以科学探究为主线，通过多情境实验（不同角度入射、垂直入射、光路可逆）培养数据收集分析能力，结合“池水变浅”“海市蜃楼”等实例解释现象，落实科学思维中的模型建构与推理，习题设计联系实际，提升应用物理观念解决问题的能力。

4.4 光的折射 （导学案） 【学习目标】 1. 通过实验，了解光的折射现象，会画折射现象的光路图，能说出光路图中的角和线的名称。通过实验，了解光的折射特点，能够用光的折射特点解释生活中的折射现象。 2. 迁移探究光的反射定律的实验研究方法，体会物理模型的思想，深化对光的传播规律的理解，发展科学思维能力。 3. 基于光的折射现象的观察，提出问题，形成对光折射特点的猜想和假设；基于问题，尝试制订简单的研究方案，并进行实验研究；对实验现象及数据进行交流与分析，归纳出光折射时的特点。 4. 通过解释生活中光折射的现象，体会物理学的应用价值，增强学习的兴趣。通过经历光的折射的实验研究过程，体会收集证据的重要性，养成实事求是的科学态度，学会与人合作。 【学习重点】通过实验研究了解光折射时的特点。 【学习难点】应用光的折射特点对生活中的折射现象进行解释。 【自主预习】阅读教材第103页第4节《光的折射》，并完成以下内容： 1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生 ，这种现象叫做光的折射。 2. 光的折射特点： ①光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角 于入射角。当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。 ②当光从空气垂直射入水中或玻璃中时，传播方向 。 ③在折射现象中，光路 (选填“可逆”或“不可逆”)。 3．“潭清疑水浅”是光的 现象。“疑水浅”是指人站在岸边向水底看时，觉得水底比实际的 （浅/深）一些。“海市蜃楼”是远处物体发出的光在空气传播的过程中，由于空气疏密不均匀而发生 产生的现象。 【探究新知】 探究一、光的折射 1. 光的折射概念 【活动】在一个空碗中放一枚硬币。请你慢慢蹲下，当低至某一个观察位置时，就无法看到硬币了。但如果你慢慢往碗中倒水，在同一个观察位置就又能看到碗中的硬币了。 思考：（1）一开始为什么能够看到硬币？ （2）慢慢蹲下之后为什么看不到硬币？ （3）往碗中倒入水后为什么能够再次看到硬币？ 【做一做】如图所示，在水中滴几滴牛奶来显示光路，让一束光从空气斜射入水中。 情景描述：这束光在分界面上分成两部分，一部分光被界面反射回 ，还有一部分光射入 中，并且发生了 。 【归纳】 （1）光的折射概念 光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫作光的折射。一般情况下，一种介质为空气，另一种介质为水或玻璃。注意光要斜射入界面。 （2）描述折射现象的有关概念 ①法线ON：过入射点O并 于水面的直线。 ②入射角i：入射光线与 的夹角i。 ③折射角r： 与法线的夹角r。 （3）理解光的折射现象 ①当光从一种介质斜射入另一种介质中时，在两种介质的分界面上，光线的传播方向一般要发生改变。其中一部分光线发生反射，同时还有一部分光线进入另一种介质中而发生折射。 ②光的折射是在两种介质的分界面处发生的。因光是在两种介质中传播的，故传播的速度不相同。 ③当同种介质不均匀时，光的传播方向也会发生改变，即会发生折射。例如，光在大气中的传播。 2. 实验研究光的折射现象 【实验器材】装有分光器的激光笔、光的折射演示装置（标有刻度的半圆形水槽）。 【设计并进行实验】 ①如图甲所示，让激光笔发出的一束光从空气以不同的角度斜射入水中，观察光束在空气和水中的径迹，并比较折射角和入射角的大小，将实验数据记入表格中。 ②让激光笔发出的一束光从空气垂直射入水中（或从水垂直射到空气中），观察光在空气和水中的径迹。 ③让激光笔发出的一束光以不同的角度从水斜射入空气中。观察光束在空气和水中的径迹，并比较折射角和入射角的大小，将实验数据记入表格中。 ④如图乙所示，让光从空气斜射入水，同时用另一激光笔逆着折射光射入另一束光，观察两束光在空气中的传播途径。 甲 乙 【收集证据】实验数据记录表格： 光从空气斜射入水 光从水斜射入空气 实验次数 1 2 3 实验次数 1 2 3 入射角 入射角 折射角 折射角 【分析论证】 ①如图甲所示，当光从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折，折射角 入射角（选填“大于”或“小于”）。当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。 ②如图乙所示，当光从水斜射入空气中时，折射光线远离法线，折射角 入射角（选填“大于”或“小于”）。当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。 ③当光从空气垂直射入水中时，传播方向不变。 ④如图丙所示，让光从空气斜射入水，同时逆着折射光射入另一束光。可以看到，进入空气中的折射光线就逆着原来入射光线的方向射出，就是说，在折射中光路也是 的。 综合以上分析，归纳出光的折射特点： 当光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。 当光从空气垂直射入水或玻璃中时，传播方向不变。 在折射现象中，光路可逆。 【例题1】下列哪一个正确表示了光从玻璃射入空气的情况（　 　） 【例题2】如图所示，下列现象是由于光的折射形成的是（　 　） A．甲图，当太阳、地球、月亮在同一直线时形成月食 B．乙图，电影院内不同位置的观众都能看到银幕上的画面 C．丙图，小鸟看到鱼缸里面的小鱼 D．丁图，景物在水面形成的倒影 【例题3】实验小组选用了图甲中光源、水、水槽、可折转的光屏（带刻度）等器材，用于探究“光从空气射入水中时的折射规律”。 （1）使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否______。 （2）图甲中，光从空气斜射入水中，入射点为O点，则折射角是______（选填“∠DOF”或“∠COE”）。 （3）如图乙所示，光从空气射入水中，不断改变入射角，读出刻度盘上对应的折射角，其中1和1＇、2和2＇、3和3＇、4和4＇分别表示各次入射光线和对应的折射光线的位置。由此可见，光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而增大，且折射角______（选填“大于”“等于”或“小于”）入射角；当光从空气垂直射入水中时，折射角的度数为______。 探究二、生活中的折射现象 这部分内容是用光的折射特点解释现象，有很多简单的小实验或密切联系实际的内容。 【活动】思考问题： （1）为什么池水看起来比实际的浅呢？ 同时解释节前“问题”栏目中的现象。 （2）有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能叉到鱼，这是为什么？ （3）为什么潜水员在水下看岸上的树比实际位置高？ （4）阅读教材“科学世界”中海市蜃楼的内容，海市蜃楼形成的本质是什么？ 【归纳】 1. 池水变浅问题 如图甲所示，池底实际点A发出（反射）的光从水斜射向空气时发生折射，折射角 入射角（选填“大于”或“小于”）。人眼逆着折射光的方向看去，感觉光就好像由A′射出去的一样。A′就是我们看到的A的像，这点的位置比实际位置 了（选填“升高”或“降低”），所以整个池底变浅。（“潭清疑水浅”） 同理，加水后，硬币的光从水中斜射入空气时，折射光线偏离法线，折射光进入了眼睛，眼睛看到的实际上是升高了的硬币的虚像，如图乙所示。 甲 乙 2. 鱼在哪里？ 鱼从水中发出的光线，由水进入空气时发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看，觉得光线好像是从它们的反向延长线的交点，即鱼像发出来的，像比鱼位置高。所以，有经验的渔民在叉鱼时，要向看到的鱼的 投叉才能叉到鱼（选填“下方”或“上方”）。 3. 从水中看岸上物体 如图所示，空气中的物体M发出的光从空气斜射入水时发生折射，折射角小于入射角。人眼在水中逆着折射光的方向看去，感觉光就好像由M′射出去的一样。M′就是人眼看到的M的虚像，这点的位置比实际位置 了（选填“升高”或“降低”）。 从水中看岸上物体 海市蜃楼与成因 4.“海市蜃楼” 海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，多发于夏天的海面或沙漠。远处物体发出的光在射向空气的过程中，由于海面或沙漠附近的空气疏密不均匀而发生 ，逐渐向地面弯曲，进入观察者的眼睛。观察者逆着光线看去，就看见了远处的“物体”形成美丽的海市蜃楼现象。 【例题4】将硬币放在碗底，后退至恰好看不到硬币，如图，向碗中倒入一些水后，又能看见硬币了，此时的“硬币”（  C  ） A．是实像 B．由光的反射形成的 C．比实际位置高 D．是光从人眼传到硬币形成的 【例题5】如图所示的现象中，和“海市蜃楼”的光学原理相同的是（　 　） A．岸边的树在水中的倒影 B．树荫下圆形光斑 C．手影 D．水中的铅笔“折断” 【课堂总结】 【课堂练习】 1．如图所示为一只水鸟站在水中觅食的情景，使“对影成三人”具象化。图中的黑影是由于光的________形成的，倒影是因光的反射形成的_________（选填“实”或“虚”）像，倒影看起来比实际的水鸟更暗是因为光在水面处还发生了________现象。 2．如图所示，走进锡惠公园，漫步映山湖边，蓝天、白云倒映湖水之中，好似“天上有行云，人在行云里”。对于该现象，下列说法正确的是（　　） A．“蓝天”、“白云”都是光源 B．“行云”和“人”都是由光的折射形成的 C．“行云里的人”是由光的反射形成的 D．“天上的行云”是由光的折射形成的 3．在日常学习中，会遇到很多有趣的光现象，下列现象中由于光的折射形成的是（　　） A B C D A．窗框在桌面的影子 B．黑板的反光 C．刻度尺下的字“扭曲” D．傍晚时窗户中的“教学楼” 4．小王在研究光的有关规律时，根据实验现象画出了如下图中的a、b、c，根据图中所示现象，不能得到的结论是（    ） A．光发生反射现象时，反射角等于入射角 B．光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角 C．光从空气斜射入玻璃和水中时，玻璃比水对光的偏折能力大 D．光路是可逆的 5．如图所示，光源S发出的一束光从空气射向水面，反射光线和折射光线分别经过P、Q两点。画出上述现象中的入射光线、反射光线和折射光线。 6．如图所示是小明探究光的折射规律的实验。 （1）如图甲所示，小明将一束激光射到P点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将______（选填“向左移动”、“向右移动”或“不动”） （2）如图乙所示，在玻璃水槽中竖直放置的光屏是由E和F两个半圆形光屏组成的，NOM为两半圆的分界线，其中光屏F可绕直径NOM前后折转。 ①实验时，先让光屏E、F位于同一平面内，一束激光贴着光屏E从空气斜射入水中，在光屏F上可以看到折射光：小明将光屏F向后折转一定角度后，在光屏F上不能看到折射光，说明____________； ②多次改变入射角进行实验，测量并记录的数据如下表所示。分析数据得出的结论是：光从空气斜射入水中时，折射角______入射角（选填“大于”或“小于”）； 入射角 15° 30° 45° 60° 折射角 11° 22° 32° 40° （3）小明让一束光沿着图中BO方向射向水面时，发现光线沿着OA方向折射进入空气，这表明：光的折射现象中，光路是______。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.4 光的折射 （导学案） 【学习目标】 1. 通过实验，了解光的折射现象，会画折射现象的光路图，能说出光路图中的角和线的名称。通过实验，了解光的折射特点，能够用光的折射特点解释生活中的折射现象。 2. 迁移探究光的反射定律的实验研究方法，体会物理模型的思想，深化对光的传播规律的理解，发展科学思维能力。 3. 基于光的折射现象的观察，提出问题，形成对光折射特点的猜想和假设；基于问题，尝试制订简单的研究方案，并进行实验研究；对实验现象及数据进行交流与分析，归纳出光折射时的特点。 4. 通过解释生活中光折射的现象，体会物理学的应用价值，增强学习的兴趣。通过经历光的折射的实验研究过程，体会收集证据的重要性，养成实事求是的科学态度，学会与人合作。 【学习重点】通过实验研究了解光折射时的特点。 【学习难点】应用光的折射特点对生活中的折射现象进行解释。 【自主预习】阅读教材第103页第4节《光的折射》，并完成以下内容： 1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。 2. 光的折射特点： ①光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。 ②当光从空气垂直射入水中或玻璃中时，传播方向不变。 ③在折射现象中，光路可逆(选填“可逆”或“不可逆”)。 3．“潭清疑水浅”是光的折射现象。“疑水浅”是指人站在岸边向水底看时，觉得水底比实际的浅（浅/深）一些。“海市蜃楼”是远处物体发出的光在空气传播的过程中，由于空气疏密不均匀而发生折射产生的现象。 【探究新知】 探究一、光的折射 1. 光的折射概念 【活动】在一个空碗中放一枚硬币。请你慢慢蹲下，当低至某一个观察位置时，就无法看到硬币了。但如果你慢慢往碗中倒水，在同一个观察位置就又能看到碗中的硬币了。 思考：（1）一开始为什么能够看到硬币？ （2）慢慢蹲下之后为什么看不到硬币？ （3）往碗中倒入水后为什么能够再次看到硬币？ 【做一做】如图所示，在水中滴几滴牛奶来显示光路，让一束光从空气斜射入水中。 情景描述：这束光在分界面上分成两部分，一部分光被界面反射回空气，还有一部分光射入水中，并且发生了偏折。 【归纳】 （1）光的折射概念 光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫作光的折射。一般情况下，一种介质为空气，另一种介质为水或玻璃。注意光要斜射入界面。 （2）描述折射现象的有关概念 ①法线ON：过入射点O并垂直于水面的直线。 ②入射角i：入射光线与法线的夹角i。 ③折射角r：折射光线与法线的夹角r。 （3）理解光的折射现象 ①当光从一种介质斜射入另一种介质中时，在两种介质的分界面上，光线的传播方向一般要发生改变。其中一部分光线发生反射，同时还有一部分光线进入另一种介质中而发生折射。 ②光的折射是在两种介质的分界面处发生的。因光是在两种介质中传播的，故传播的速度不相同。 ③当同种介质不均匀时，光的传播方向也会发生改变，即会发生折射。例如，光在大气中的传播。 2. 实验研究光的折射现象 【实验器材】装有分光器的激光笔、光的折射演示装置（标有刻度的半圆形水槽）。 【设计并进行实验】 ①如图甲所示，让激光笔发出的一束光从空气以不同的角度斜射入水中，观察光束在空气和水中的径迹，并比较折射角和入射角的大小，将实验数据记入表格中。 ②让激光笔发出的一束光从空气垂直射入水中（或从水垂直射到空气中），观察光在空气和水中的径迹。 ③让激光笔发出的一束光以不同的角度从水斜射入空气中。观察光束在空气和水中的径迹，并比较折射角和入射角的大小，将实验数据记入表格中。 ④如图乙所示，让光从空气斜射入水，同时用另一激光笔逆着折射光射入另一束光，观察两束光在空气中的传播途径。 甲 乙 【收集证据】实验数据记录表格： 光从空气斜射入水 光从水斜射入空气 实验次数 1 2 3 实验次数 1 2 3 入射角 入射角 折射角 折射角 【分析论证】 ①如图甲所示，当光从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角（选填“大于”或“小于”）。当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。 ②如图乙所示，当光从水斜射入空气中时，折射光线远离法线，折射角大于入射角（选填“大于”或“小于”）。当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。 ③当光从空气垂直射入水中时，传播方向不变。 ④如图丙所示，让光从空气斜射入水，同时逆着折射光射入另一束光。可以看到，进入空气中的折射光线就逆着原来入射光线的方向射出，就是说，在折射中光路也是可逆的。 综合以上分析，归纳出光的折射特点： 当光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。 当光从空气垂直射入水或玻璃中时，传播方向不变。 在折射现象中，光路可逆。 【例题1】下列哪一个正确表示了光从玻璃射入空气的情况（　C　） 【详解】根据光的折射规律可知，折射光线和入射光线分居在法线两侧，当光从玻璃斜射入空气时，折射光线远离法线方向偏折，折射角（折射光线与法线的夹角）大于入射角，故C正确，ABD错误。 故选C。 【例题2】如图所示，下列现象是由于光的折射形成的是（　C　） A．甲图，当太阳、地球、月亮在同一直线时形成月食 B．乙图，电影院内不同位置的观众都能看到银幕上的画面 C．丙图，小鸟看到鱼缸里面的小鱼 D．丁图，景物在水面形成的倒影 【详解】A．月食的形成是由于光的直线传播，当太阳、地球、月球在同一直线时，地球挡住了太阳射向月球的光线，与折射无关，故A不符合题意； B．电影院内观众看到银幕画面是由于光的漫反射，使不同位置的观众都能接收到反射光，不属于折射现象，故B不符合题意； C．小鸟看到鱼缸里的小鱼是由于光线从水中进入空气时发生折射，导致看到的鱼的位置与实际位置不同，属于典型的折射现象，故C符合题意； D．水面倒影是光的反射现象，景物发出的光线在水面发生反射进入人眼，与折射无关，故D不符合题意。 故选C。 【例题3】实验小组选用了图甲中光源、水、水槽、可折转的光屏（带刻度）等器材，用于探究“光从空气射入水中时的折射规律”。 （1）使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否______。 （2）图甲中，光从空气斜射入水中，入射点为O点，则折射角是______（选填“∠DOF”或“∠COE”）。 （3）如图乙所示，光从空气射入水中，不断改变入射角，读出刻度盘上对应的折射角，其中1和1＇、2和2＇、3和3＇、4和4＇分别表示各次入射光线和对应的折射光线的位置。由此可见，光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而增大，且折射角______（选填“大于”“等于”或“小于”）入射角；当光从空气垂直射入水中时，折射角的度数为______。 【答案】（1）在同一平面内；（2）∠DOF；（3）小于；0° 【详解】（1）将光屏的右半部分向前或向后翻折，在光屏的右半部分就看不到折射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到折射光线，说明折射光线、入射光线、法线共面；即使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否在同一平面内。 （2）折射角是折射光线与法线的夹角，所以图甲中折射角是∠DOF。 （3）由图乙中2和2＇、3和3＇、4和4＇可以看出，当入射角增大时，折射角也随着增大，即光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而增大，且折射光线向法线方向偏折，即折射角小于入射角。 当光从空气垂直射到水面时，传播方向不变，此时入射角等于0°，折射角等于0°。 探究二、生活中的折射现象 这部分内容是用光的折射特点解释现象，有很多简单的小实验或密切联系实际的内容。 【活动】思考问题： （1）为什么池水看起来比实际的浅呢？ 同时解释节前“问题”栏目中的现象。 （2）有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能叉到鱼，这是为什么？ （3）为什么潜水员在水下看岸上的树比实际位置高？ （4）阅读教材“科学世界”中海市蜃楼的内容，海市蜃楼形成的本质是什么？ 【归纳】 1. 池水变浅问题 如图甲所示，池底实际点A发出（反射）的光从水斜射向空气时发生折射，折射角大于入射角（选填“大于”或“小于”）。人眼逆着折射光的方向看去，感觉光就好像由A′射出去的一样。A′就是我们看到的A的像，这点的位置比实际位置升高了（选填“升高”或“降低”），所以整个池底变浅。（“潭清疑水浅”） 同理，加水后，硬币的光从水中斜射入空气时，折射光线偏离法线，折射光进入了眼睛，眼睛看到的实际上是升高了的硬币的虚像，如图乙所示。 甲 乙 2. 鱼在哪里？ 鱼从水中发出的光线，由水进入空气时发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看，觉得光线好像是从它们的反向延长线的交点，即鱼像发出来的，像比鱼位置高。所以，有经验的渔民在叉鱼时，要向看到的鱼的下方投叉才能叉到鱼（选填“下方”或“上方”）。 3. 从水中看岸上物体 如图所示，空气中的物体M发出的光从空气斜射入水时发生折射，折射角小于入射角。人眼在水中逆着折射光的方向看去，感觉光就好像由M′射出去的一样。M′就是人眼看到的M的虚像，这点的位置比实际位置升高了（选填“升高”或“降低”）。 从水中看岸上物体 海市蜃楼与成因 4.“海市蜃楼” 海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，多发于夏天的海面或沙漠。远处物体发出的光在射向空气的过程中，由于海面或沙漠附近的空气疏密不均匀而发生折射，逐渐向地面弯曲，进入观察者的眼睛。观察者逆着光线看去，就看见了远处的“物体”形成美丽的海市蜃楼现象。 【例题4】将硬币放在碗底，后退至恰好看不到硬币，如图，向碗中倒入一些水后，又能看见硬币了，此时的“硬币”（  C  ） A．是实像 B．由光的反射形成的 C．比实际位置高 D．是光从人眼传到硬币形成的 【详解】ABC．人眼看不到硬币，是由于杯的边缘部分挡住了来自硬币的光线，光线进入不到眼睛，所以眼睛看不到硬币，这说明了光在均匀介质中是沿直线传播的；当缓缓向杯中加水时，来自硬币的光线会从水中斜射入空气中从而发生折射，当折射光线进入人眼时，人眼逆着折射光线看去，看到的便是由于光的折射而形成的虚像，虚像的位置比物体的实际位置偏高，所以在原位置也能看到硬币的虚像，故C正确，AB错误； D．人眼看硬币是硬币反射的光线进入人眼，故D错误。故选C。 【例题5】如图所示的现象中，和“海市蜃楼”的光学原理相同的是（　D　） A．岸边的树在水中的倒影 B．树荫下圆形光斑 C．手影 D．水中的铅笔“折断” 【详解】“海市蜃楼”是由于空气密度不均匀，光发生折射形成的虚像； A．岸边的树在水中的倒影类似于平面镜成像，是光的反射形成的，与“海市蜃楼”原理不同，故A不符合题意； B．树荫下圆形光斑是光的直线传播形成的太阳的实像，与“海市蜃楼”原理不同，故B不符合题意； C．手影是光的直线传播形成的暗性区域，与“海市蜃楼”原理不同，故C不符合题意； D．水中的铅笔“折断”是由于光线从水中射向空气中，发生光的折射形成的，与“海市蜃楼”原理相同，故D符合题意。 故选D。 【课堂总结】 【课堂练习】 1．如图所示为一只水鸟站在水中觅食的情景，使“对影成三人”具象化。图中的黑影是由于光的________形成的，倒影是因光的反射形成的_________（选填“实”或“虚”）像，倒影看起来比实际的水鸟更暗是因为光在水面处还发生了________现象。 【答案】 直线传播 虚 折射 【详解】[1]水鸟的黑影属于影子，是由于光的直线传播形成的。 [2]水鸟的倒影属于平面镜成像，平面镜成像是由于光的反射形成的，成的像是虚像。 [3]光射到水面时，一部分光线发生了反射，进入了人的眼睛，另一部分发生了折射而进入水中，所以这些“倒影”看起来“暗”一些。 2．如图所示，走进锡惠公园，漫步映山湖边，蓝天、白云倒映湖水之中，好似“天上有行云，人在行云里”。对于该现象，下列说法正确的是（　　） A．“蓝天”、“白云”都是光源 B．“行云”和“人”都是由光的折射形成的 C．“行云里的人”是由光的反射形成的 D．“天上的行云”是由光的折射形成的 【答案】C 【详解】A．“蓝天”、“白云”自身不能发光，所以不是光源，故A错误； BCD．“行云”和“人”都是平面镜成像现象，是由光的反射形成的虚像，故BD错误，C正确。故选C。 3．在日常学习中，会遇到很多有趣的光现象，下列现象中由于光的折射形成的是（　　） A B C D A．窗框在桌面的影子 B．黑板的反光 C．刻度尺下的字“扭曲” D．傍晚时窗户中的“教学楼” 【答案】C 【详解】A．由于光沿直线传播，当光照到窗框上时，在其后面形成黑暗区域，在桌面形成影子，故A不符合题意； B．黑板的反光是由于黑板较光滑，光照到上面形成镜面反射，使某些部位的学生看不清黑板，故B不符合题意； C. 在刻度尺下的字看起来扭曲的情况下，是由于刻度尺玻璃厚薄不同，导致光线通过刻度尺时发生了折射，从而使刻度尺下的字看起来发生了变形，故C符合题意； D．窗户上的玻璃可以看做是平面镜，窗户中的“教学楼”实际上是真实教学楼的虚像，是平面镜的反射现象，故D不符合题意。故选C。 4．小王在研究光的有关规律时，根据实验现象画出了如下图中的a、b、c，根据图中所示现象，不能得到的结论是（    ） A．光发生反射现象时，反射角等于入射角 B．光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角 C．光从空气斜射入玻璃和水中时，玻璃比水对光的偏折能力大 D．光路是可逆的 【答案】D 【详解】A．图中光发生反射现象时，入射角减小时，反射角也减小，但反射角等于入射角，故A不符合题意； B．光从空气斜射入水中时，入射角减小，折射角也减小，但折射角小于入射角，故B不符合题意； C．光从空气斜射入玻璃和水中时，入射角相等，水中的折射角大于玻璃中折射角，表明玻璃比水对光的偏折能力大，故C不符合题意； D．图中没有从水中或玻璃中斜射入空气中的情况，也没有光线从右边射入的情况，故无法得出光路是可逆的结论，故D符合题意。故选D。 5．如图所示，光源S发出的一束光从空气射向水面，反射光线和折射光线分别经过P、Q两点。画出上述现象中的入射光线、反射光线和折射光线。 【答案】见右图 【详解】据平面镜成的像与物体关于平面镜对称，作出光源S关于空气和水的界面的对称点，即S的像点，连接，与界面的交点O即为入射光线的入射点，分别连接SO、OQ、OP，并标出光传播方向的箭头，SO就为入射光线，OP为反射光线，OQ为折射光线，如图所示。 6．如图所示是小明探究光的折射规律的实验。 （1）如图甲所示，小明将一束激光射到P点，形成一个光斑，向水槽内慢慢注水，水槽底部光斑的位置将______（选填“向左移动”、“向右移动”或“不动”） （2）如图乙所示，在玻璃水槽中竖直放置的光屏是由E和F两个半圆形光屏组成的，NOM为两半圆的分界线，其中光屏F可绕直径NOM前后折转。 ①实验时，先让光屏E、F位于同一平面内，一束激光贴着光屏E从空气斜射入水中，在光屏F上可以看到折射光：小明将光屏F向后折转一定角度后，在光屏F上不能看到折射光，说明____________； ②多次改变入射角进行实验，测量并记录的数据如下表所示。分析数据得出的结论是：光从空气斜射入水中时，折射角______入射角（选填“大于”或“小于”）； 入射角 15° 30° 45° 60° 折射角 11° 22° 32° 40° （3）小明让一束光沿着图中BO方向射向水面时，发现光线沿着OA方向折射进入空气，这表明：光的折射现象中，光路是______。 【答案】（1）向左移动；（2）光的折射光线、入射光线和法线在同一平面内；小于；（3）可逆的 【详解】（1）向水槽内注水时，光从空气斜射入水中发生折射，折射角小于入射角，光线会向法线偏折，因此水槽底部的光斑将向左移动。 （2）将光屏F向后折转后，无法看到折射光，说明光的折射光线、入射光线和法线在同一平面内（折转后光屏F与入射光线、法线不在同一平面，故看不到折射光）。 分析表格数据发现：光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。 （3）光线沿BO方向射入水面，沿OA方向射出（与原入射方向相反），说明光的折射现象中，光路是可逆的。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $